CKTKN-TUAN 25-LOP 5

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài vừa viết trong bài.. Bài 2a: cho HS làm phiếu - Yêu cầu học

Ngày soạn : 26/02/2010

Ngày dạy : 01/03/2010

Đạo đức

25 THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II

LỊCH BÀI GIẢNG TUẦN 25

Thứ, ngày Tiết

Tiết chương trình

Thứ hai

2 25 ĐĐ Thực hành giữa kỳ II01/03/2010 3 49 TĐ Phong cảnh đến Hùng

4 121 T Kiểm tra địmh kỳ (GKII)

5 25 LS Sấm sét đêm giao thừaThứ ba

2 122 T Bảng đơn vị đo thời gian02/03/2010 3 25 CT (Nghe-viết) Ai là thuỷ tổ của loài ngưòi

4 49 LT&C Liên kết các các câu trong bài …

5 49 KH Ôn tập : Vật chất và năng lượngThứ tư

2 123 T Cộng số đo thời gian03/03/2010 3 25 ĐL Châu Phi

4 49 TLV Tả đồ vật (KT viết)

5 25 KT Lắp xe ben (Tiết 2)Thứ năm

2 25 KC Vì muôn dân04/03/2010 3 124 T Trừ các số đo thời gian

4 50 LT&C Liên kết các các câu trong bài …

Thứ sáu

1 50 KH Ôn tập : Vật chất và năng lượng

2 50 TLV Tập viết đoạn đối thoại05/03/2010 3 125 T Luyện tập

4 25 ÂN Ôn tập : Màu xanh quê hương

I Mục tiêu:

- Củng cố lại các hành vi, thái độ về quê hương, Tổ quốc, UBND xã (phường)

- Xử lí vài tình huống quen thuộc trong cuộc sống

II Chuẩn

bị:-HS: Chuẩn bị các tình huống, đóng vai

III Các hoạt động:

1’ 1 Oån định lớp : KT sỉ số hs

2.Các hoạt động:

10’ a Hoạt động 1: Cả lớp.

- Mục tiêu: Củng cố các hành vi yêu quê

hương, tôn trọng UBND xã (phường) và yêu

chuông hòa bình

- Tiến hành: GV nêu câu hỏi:

+ Chúng ta cần thể hiện tình yêu quê hương

như thế nào?

+ Vì sao tôn trọng UBND xã (phường)?

+ Em đã làm những việc gì thể hiện sự tôn

trọng UBND xã (phường)?

+ Chúng ta cần thể hiện lòng yêu Tổ quốc như

thế nào?

HS nêu ý kiến

Các em khác bổ sung

GV chốt lại

20’ b Hoạt động 2: Thực hành:

-Mục tiêu: Giúp các em xử lí vài tình huống

quen thuộc trong cuộc sống

- Tiến hành: Chai lớp làm 3 nhóm

Mỗi nhóm tự dựng một tiểu phẩm nhỏ thể hiện

hành vi của mình

+ Nhóm 1: Em yêu quê hương

+ Nhóm 2: Tôn trọng UBND xã (phường)

+ Nhóm 3: Em yêu Tổ quốc Việt Nam

Đại diện các nhóm lần lượtđóng vai và trình điễn tiểuphẩm của mình.

Nhận xét, bổ sung

GV nhận xét các tiểu phẩm và chốt lại

4’ 4 Củng cố -Dặn dò:

- Về nhà học bài

- Nhận xét tiết học

Tập đọc

49 PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG

I Mục tiêu:

Biết đọc diênc cảm bài văn với thái độ tự hào ca ngợi

-Hiểu ý chính: ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bàytỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên ( Trả lời đượccác câu hỏi trong SGK )

II/Đồ dùng dạy học :

+ GV: Tranh minh hoa chủ điểm, về bài đọc, tranh ảnh về đền Hùng Bảng phụ viếtsẵn đoạn văn

III Các hoạt động:

1’

4’

10’

10’

1 Oån định lớp : KT sỉ số hs

2 Bài cũ: Hộp thư mật.

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả

lời câu hỏi:SGK

3 Bài mới :

Giới thiệu bài mới: Phong cảnh đền

Hùng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

-  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Hãy kể những điều em biết về các

vua Hùng?

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi.-

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài

- HS đọc nối tiếp nhau:

 Đoạn 1 Từ đầu đến …… chính giữa Đoạn 2 : Lăng của các vua Hùng ……Xanh mát

 Đoạn 3 : Còn lại

HS đọc theo cặp

1 HS đọc toàn bài

HS lắng nghe

Các vua Hùng là những người đầutiên lập nước Văn Lang, Cách đâykhoàng 4000năm ở vùng núi Nghĩa,

huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, thờcác vị vua Hùng, tổ tiên dân tộc

4’

Câu 2: Tìm những từ ngữ tả cảnh đẹp

của thiên nhiên nơi đền Hùng

Câu 3: Bài văn đã gợi cho em nhớ đến

một số truyền thuyết sự nghiệp dựng

nước của dân tộc Hãy kể tên của các

truyền thuyết đó

Câu 4: Em hiểu câu ca dao sau như thế

nào?

Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngãy giỗ Tổ mùng mười tháng ba

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm bài văn

Đền Thượng/ nằm chót vót…… xoè hoa.//

3/Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu học sinh tìm nội dung chính

của bài

Chuẩn bị: “Cửu sông”

- Nhận xét tiết học

-Khóm hải đường đâm bông rực đỏ ,cánh bướm dập dờn bay lượn , Bêntrái là đỉnh núi Ba Vì vời vợi , bênphải là dãy Tam Đảo , xa xa là núiSóc Sơn trước mặt là những cây đạiNgã Ba Hạt

Truyền thuyết Sơn Tinh – Thuỷ Tinh,truyền thuyết Thánh Giống,truyềnthuyết An Dương Vương

- Học sinh nêu suy nghĩ của mình vềcâu ca dao Ca ngợi truyền thống tốtđẹp của người dân Việt Nam thuỷchung – luôn nhớ về cội nguồn dântộc

- Nhiều học sinh luyện đọc câu văn

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đềnHùng và vùng đất Tổ, đồng thời bàytỏ niềm thành kính thiêng liêng củamỗi con người đối với tổ tiên

Toán

121 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( GIỮA HỌC KÌ II) I.Mục tiêu:

Tập trung vào việc kiểm tra:

-Tỉ số phần trăm và giải toán có liên quan đế tỉ số phần trăm

- Thu thập và xử lí thông tin từ biểu đồ hình quạt

- Nhận dạng, tính diện tích, thể tích một số hình đã học

Lịch sử

27 SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA

I.Mục tiêu:

Biết cuộc Tổng tiến công và nổi dậy của quân và dân miền Nam vào dịp tếtMậu Thân (1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở Sứ quán Mĩ tại Sài Gòn:

+ Tết Mậu Thân 1968, quân và dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công vànổi dậy ở khắp thành phố và thị xã

+ Cuộc chiến đấu tại Sứ quán Mĩ diễn ra quyết liệt và là sự kiện tiêu biểu củacuộc Tổng tiến công

II.Chuẩn bị:

-Tranh SGK phóng to

III.Các hoạt động:

2 Bài cũ: Đường Trường Sơn.

- Đường Trường Sơn ra đời như thế nào?

- Hãy nêu vai trò của hệ thống đường

Trường Sơn đối với cách mạng miền

Nam?

→ Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

Sấm sét đêm giao thừa

 Tìm hiểu cuộc tổng tiến công Xuân

Mậu Thân

- Giáo viên nêu câu hỏi: Xuân Mậu Thân

1968, quân dân miền Nam đã lập chiến

công gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK,

đoạn “Sài Gòn … của địch”

- Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm những

chi tiết nói lên sự tấn công bất ngờ và

đồng loạt của quân dân ta

- Hãy trình bày lại bối cảnh chung của

cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu

Thân

 Kể lại cuộc chiến đấu của quân giải

phóng ở Toà sứ quán Mĩ tại Sài Gòn

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc

SGK theo nhóm 4

- Thi đua kể lại nét chính của cuộc chiến

đấu ở Toà đại sứ quán Mĩ tại Sài Gòn

→ Giáo viên nhận xét

 Ý nghĩa của cuộc tổng tiến công và

- Hát

- Học sinh nêu (2 em)

HS đọc SGK đoạn “Sài Gòn…của địch”

- Học sinh đọc SGK

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- 1 vài nhóm trình bày, nhómkhác nhận xét bổ sung

- Học sinh trình bày

4’

nổi dậy Xuân Mậu Thân

- Hãy nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc tổng

tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân?

→ Giáo viên nhận xết + chốt

Ý nghĩa:  Tiến công địch khắp miền

Nam, gây cho địch kinh hoàng, lo ngại

 Tạo ra bước ngoặt cho cuộc khángchiến chống Mĩ cứu nước

- Ta mở cuộc tổng tiến công và nổi dậy

vào thời điểm nào?

- Quân giải phóng tấn công những nơi

nào?

- Giáo viên nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Gọi hs nêu lại ND bài học

- Chuẩn bị: “Chiến thắng “Điện Biên

Phủ trên không”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc thầm theo nhóm

- Nhóm cử đại diện trình bày,nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Học sinh nêu

Nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu

- HS nêu

Ngày soạn : 27/02/2010

Ngày dạy : 02/03/2010

Chính tả

AI LÀ THUỶ TỔ LOÀI NGƯỜI

I Mục tiêu:

-Nghe viết đúng bài chính tả

-Tìm được các tên riêng trong truyện dân chơi đồ cổ và nắm được quy tắc viết hoatên riêng BT2)

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

lên bảng sửa bài 3

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

- Giáo viên đọc các tên riêng trong bài

Chúa Trời, Ê Va, Trung Quốc, Nữ Oax

Aán Độ – Brahama, Sáclơ – Đắùcuyn , cho

HS phân tích viết bảng con

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí

nước ngoài vừa viết trong bài

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập

Bài 2a: cho HS làm phiếu

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét

HS viết bảng con một số từ ngữ viếtsai ở tiết trước

Học sinh lên bảng sửa bài 3

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc thầm

HS phân tích viết bảng con

- 2 học sinh nhắc lại

- Học sinh viết vở

- Học sinh soát lỗi, từng cặp đổi vởkiểm tra

Bài tập 2 : Học sinh đọc yêu cầu Học sinh đọc thầm mẩu chuyện vui

; nêu cách viết hoa tên riêng :

Khổng Tử – Chu Văn Vương , Ngũ

Bài 3: Cho HS làm vào bảng nhóm

3/Củng cố- dặn dò

Đọc học sinh viết lại những từ khó trong

bài thường mắc phải (sau khi giáo viên

chấm bài và tổng kết )

Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà viết

lại các từ sai

Nhận xét tiết học

Đế , Chu , Cửu Phủ , , Khương TháiCông

Học sinh đọc thầm Dân chơi đồ cổ :Suy nghĩ trả lời nói về tính cách củaanh chàng mê đồ cổ ( gàn dở – mùquáng )

- 1 học sinh đọc- Lớp đọc thầm

- 1 học sinh đọc phần chú giải

- Học sinh làm bài

HS viết

Toán

122 BẢNG ĐO ĐƠN VỊ THỜI GIAN

I Mục tiêu:BiÕt:

-Tên gọi , kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối qua hệ giữa một số đơn

vị đo thời gian thông dụng

-Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào

-Đổi một đơn vị đo thời gian.Bài 1, Bài 2, Bài 3a

II/Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng đơn vị đo thời gian.Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Bài mới: Bảng đơn vị đo thời gian.

 Hoạt động 1: Hình thành bảng đơn

vị đo thời gian

*Giáo viên chốt lại và củng cố cho cụ

thể 1 năm thường 365 ngày 1 năm

nhuận = 366 ngày

- 4 năm đến 1 năm nhuận

- Nêu đặc điểm?

- 1 tháng = 30 ngày (4, 6, 9, 11)

- 1 tháng có 31 ngày (1,3, 5, 7, 8, 10,

12)

- Hát

- Học sinh lần lượt sửa bài 1, 2

- Cả lớp nhận xét

- Tổ chức theo nhóm

- Mỗi nhóm giải thích bảng đơn vị

đo thời gian

- Các nhóm khác nhận xét

- Số chỉ năm nhuận chia hết cho 4

- Học sinh lần lượt đọc bảng đơn vị

đo thời gian

- Lần lượt nêu mối quan hệ

- 1 tuần = ngày

4’

1’

- Tháng 2 = 28 ngày

- Tháng 2 nhuận = 29 ngày

*Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian

GV treo bảng phụ các ví dụ cho HS

làm cá nhân vào nháp

GV nhận xét, chốt lại cách giải

 Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1:

- Nêu yêu cầu cho học sinh

Bài 2:

- Giáo viên chốt lại cách làm bài

- 2 giờ rưỡi = 2g30 phút

= 150 phút

Bài 3a:

- Nhận xét bài làm

-Bài 3b: Dành cho HS khá, giỏi.

4.Củng cố.

- Chia 2 dãy, dãy A cho đề, dãy B làm

và ngược lại

- Nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Cộng số đo thời gian

- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

- Nêu yêu cầu đề

- Học sinh làm bài cá nhân

- Sửa bài

- Thực hiện trò chơi

- Sửa bài

Luyện từ và câu

49 LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP LẠI TỪ NGỮ

I Mục tiêu:

-Hiểu và nhận biết được những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu được tác dụng cả việc lặp từ ngữ

-Biết sử dụng cách lập từ ngữ để liên kết câu; làm được bài tập, ở mục III

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2 Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

1’

4’ 1 Oån định lớp : 2 KTBài cũ: Nối các vế câu ghép

-Hát

3’

15’

bằng cặp từ hô ứng

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

làm bài tập 2, 3 phần luyện tập mà học

sinh đã làm ở tiết trước

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu bài mới: Liên kết các câu

trong bài

bằng cách lập lại từ ngữ

Hoạt động 1: Phần nhận xét

- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài

- Vậy từ ngữ nào ở 2 câu giúp em biết

điều đó?

Bài 3

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp

để thực hiện yêu cầu đề bài

 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.

- Yêu cầu học sinh đọc nôi dung phần

ghi nhớ trong SGK

 Hoạt động 3: Phần luyện tập.

Bài 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

bài và thực hiện yêu cầu đề bài

1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ Từngcặp học sinh trao đổi để thử thaythế từ đền ở câu 2 bằng một trongcác từ: nhà, chùa, trường, lớp rồinhận xét kết quả của sự thay thế

- Học sinh phát biểu ý kiến

Nếu thay thế từ “đền” bằng mộttrong các từ trên thì không thể được

vì nội dung hai câu không liên kếtvới nhau được

2 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc nội dung ghi nhớBài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu đềbài, cả lớp đọc thầm

Học sinh làm bài cá nhân, các emgạch bằng bút chì mờ dưới từ ngữ

Bài 2

- Giáo viên phát giấy cho 3 – 4 học

sinh làm bài trên giấy

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

3/Củng cố- dặn dò

Gọi hs nhắc lại ghi nhớ

Học bài.Chuẩn bị: “Liên kết các câu

trong bài bằng cách thay thế từ ngữ”

- Nhận xét tiết học

được lặp lại để liên kết câu

a/Từ trống đồng và Đồng Sơn dùnglàm lặp từ

b/ Anh chiến sĩ – nét hoa văn dùnglặp từ

Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài 2

- Học sinh làm bài cá nhân, các emđọc lại 2 đoạn văn chọn tiếng thíchhợp điền vào ô trống

- Học sinh làm bài trên giấy viếtthời gian quy định dán bài lên bảng,đọc kết quả

Đoạn 1 điền từ thuyền Đoạn 2 điền từ : chợ cá song , cáchim tôm

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- HS nhắc lại

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó.

- Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi tình thủy chung, biếtnhớ cội nguồn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ)

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

+ GV: Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về phong cảnh cửa sông Bảngphụ ghi sẵn văn luyện đọc cho học sinh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

2 KTBài cũ : Phong cảnh đền Hùng.

- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài

và trả lời câu hỏi

-Tìm từ ngữ miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên

nơi đền Hùng?

-Những cảnh vật nào ở đền Hùng gợi

nhớ về sự nghiệp dựng nước và giữ

nước của dân tộc?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới : Cửa sông.

-Giới thiệu bài

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

-Gọi 1 HS đọc cả bài

-Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

-HD đọc từ ngữ : then khoá, tôm rảo, …

-Gọi HS đọc nối tiếp lần 2

-Giải nghĩa từ :

-Tổ chức cho HS đọc nhóm đôi

-Kiểm tra đọc nhóm

-Nhận xét

-Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-Cho HS đọc thầm bài thơ + trả lời câu

hỏi

+Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

-1 học sinh khá giỏi đọc bài thơ.-HS đọc nối tiếp lần 1

-HS luyện đọc từ

-HS đọc nối tiếp lần 2

-HS giải nghĩa từ khó

-HS luyện đọc theo nhóm đôi.-6 HS đọc nối tiếp bài

-Nhận xét

-Lắng nghe

-HS đọc thầm bài thơ + trả lời câuhỏi

3’

1’

từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra

biển ? Cách giới thiệu ấy có gì hay ?

+GV giới thiệu biện pháp chơi chữ để

nói về cửa sông

+Theo bài thơ, cửa sông có địa điểm

đặc biệt như thế nào ?

-Cho HS trao đổi nhóm đôi câu hỏi:

+Phép nhân hoá ở khổ thơ cuối giúp tác

giả nói lên điều gì về “Tấm lòng” của

cửa sông đối với cội nguồn ?

*Câu hỏi cho HS giỏi :

 Cách sắp xếp ý trong bài thơ có đặc

sắc?

- Giáo viên chốt: Trong bài thơ, ở từng

khổ thơ là sự xen kẻ các câu thơ một

cách hài hoà, sự bố trí nội dung của

từng khổ thơ đã giúp ta thấy rõ sự trải

rộng mênh mông dẫn dắt người đọc để

rồi cùng kết lại bằng hình ảnh khép lại

nhẹ nhàng, tha thiết

-Cho HS nêu ý nghĩa của bài

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

giọng đọc của bài thơ, xác lập kỹ thuật

đọc : giọng đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp

-Cho HS nối tiếp đọc diễn cảm toàn

bài

-HD HS đọc diễn cảm khổ thơ 4+5 trên

bảng phụ

-Cho HS thi đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng

bài thơ

-Cho HS thi đọc thuộc lòng

-Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 4: Củng cố.

-Cho HS nêu lại ý nghĩa của bài

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Nghĩa thầy trò”

- Nhận xét tiết học

-HS thảo luận nhóm đôi trả lời

-HS nêu

-HS nêu cách đọc

- 6 học sinh luyện đọc

-HS luyện đọc diễn cảm

- 2 học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh học thuộc lòng từngđoạn, cả bài

-2 HS thi đọc

-Học sinh nhận xét

- HS nêu

123 CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN

I Mục tiêu:

Biết:

-Thực hiện phép cộng số đo thời gian

-Vân dụng giải các bài toán đơn giản

Bài 1(dòng 1,2) ,Bài 2

II/Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

III/Hoạt động dạy học :

- Học sinh sửa bài 2,3

- G nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Cộng số đo thời gian.

 Thực hiện phép cộng.

- VD: 2 giờ 15 phút + 3 giờ 14 phút

- GV theo dõi và thu bài làm của từng

nhóm Yêu cầu từng nhóm nêu cách làm

(Sau khi kiểm tra bài làm)

- GV chốt lại

- Đặt tính thẳng hàng thẳng cột

- VD: 4 giờ 59 phút + 2 giờ 58 phút

•GV chốt:

Kết quả có cột đơn vị nào lớn hoặc

bằng số quy định là phải đổi ra đơn vị

lớn hơn liền trước

 Luyện tập:

Bài 1 (dòng 1, 2): Tính

- Hát

- Học sinh sửa bài Nêu cách làm

- Học sinh làm việc nhóm đôi

- Thực hiện đặt tính cộng

- Lần lượt các nhóm được yêu cầutrình bày bài làm

- Dự kiến:

2 giờ 15 phút+ 3 giờ 14 phút

5 giờ 29 phút

- Cả lớp nhận xét

- Lần lượt các nhóm đôi thực hiện

- Đại diện trình bày

- Dự kiến

4 giờ 59 phút+ 2 giờ 58 phút

6 giờ 117 phút = 7 giờ 57 phút

- Cả lớp nhận xét và giải thích kếtquả nào Đúng - Sai

Bài 1:

- Học sinh đọc đề

- Học sinh lần lượt làm bài

- Gv nhận xét + tuyên dương.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài

- Chuẩn bị: “Trừ số đo thời gian”

- Nhận xét tiết học

- Sửa bài Thi đua từng cặp

Bài 2:

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt

- Giải – 1 em lên bảng

- Mô tả sơ lược được vị trí, giới hạn châu Phi:

Châu Phi ở phía nam châu Âu và phía tây nam châu Á, đường xích đạo đi ngang

giữa châu lục

- Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu:

+ Địa hình chủ yếu là cao nguyên

+ Khí hậu nóng và khô

+ Đại bộ phận lãnh thổ là hoang mạc và xa van

- Sử dụng quả Địa cầu, bản đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Phi

- Chỉ được vị trí của hoang mạc Xa-ha-ra trên bản đồ (lược đồ)

Học sinh khá, giỏi:

- Giải thích vì sao châu Phi có khí hậu khô và nóng bậc nhất thế giời: vì nằm trong vòng đai nhiệt đới, diện tích rộng lớn, lại không có biển ăn sâu vào đất liền.

- Dựa vào lược đồ trống ghi tên các châu lục và đại dương giáp với châu Phi.

II Đồ dùng dạy học:

+ GV: Bản đồ tự nhiên, các đới cảnh quan Châu Phi Quả địa cầu - Tranh ảnh vềcác cảnh quan: hoang mạc, rừng thưa và Xa-Van ở Châu Phi

III Hoạt động dạy học :

1’

4’ 1 Oån định lớp : 2 Bài cũ: “Ôn tập”.

Nêu các đặc điểm của Châu Á, Âu

- So sánh các đặc điểm của Châu Á,

Âu

3 Bài mới :

-Hát

HS Nêu các đặc điểm của Châu Á, Âu

- So sánh các đặc điểm của Châu Á, Âu