Tuần 34 lớp 5 SN

Những chi tiết: lúc nào trong túi Rê- mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê- mi đã thuộc tất cả các chữ cái; Khi bị thầy chê trách, so sánh với con chó Ca-pi vì chậm biết đọc,

Lớp học trên đờng Bài 67

Luyện tập Dành cho địa phơng

3

15/5

Toán Khoa học Chính tả

L T V C Lịch sử

Luyện tập Tác động của CN đến MT không khí và nớc Nhớ viết : Sang năm con lên bảy

Mở rộng vốn từ : Quyền và bổn phận Ôn tập học kì II

4

16//5

Toán Tập đọc Thể dục

Kể chuyện

Kĩ thuật

Ôn tập về biểu đồ Nếu trái đất thiếu trẻ con Bài 68

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 2)

5

17/5

Toán Tậplàmvăn

L T V C Địa lí

Mĩ thuật

Luyện tập chung Trả bài văn tả cảnh Ôn tập về dấu câu (dấu gạch ngang ) Ôn tập học kì II

Bài 34

6

18/5

Toán Tập làm văn Khoa học Âm nhạc

S H T T

Luyện tập chung Trả bài văn tả ngời Tác động của con ngời đến MT đất

Bài 34

Thứ 2 ngày 14 tháng 5 năm 2007

Sinh hoạt tập thể

Tập đọc lớp học trên đờng

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Đọc trôi chảy , lu loát , diễn cảm toàn bài Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài (Vi- ta- li, Ca- pi, Rê- mi)

2/ Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi- ta- li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê- mi

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh họa bài đọc SGK

Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

III / Các hoạt động dạy học–

1/ Bài cũ :

2 / Bài mới :

* Giới thiệu bài :( dùng lời )

* HĐ1: Luyện đọc :

- Gọi HS đọc xuất sứ truyện sau bài đọc

- GVHD đọc : Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài, giọng đọc diễn tả đúng tâm trạng hồi

hộp ,bỡ ngỡ ,tự hào của cô gái trong buổi đầu làm việc cho cách mạng

Đọc đoạn : ( 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lợt ).

- GV sữa lỗi giọng đọc ( nếu có)

+ Đ1 : Từ đầu đến mà đọc đ… ợc

+ Đ2 : Tiếp theo đến vẫy vẫy cái đuôi.…

+ Đ3 : đoạn còn lại

- GV hớng dẫn đọc tiếng khó: (nh mục I)

- HS khá giỏi đọc, GV sửa lỗi giọng đọc HS yêú ,TB đọc lại

- GV hớng dẫn HS yếu , TB cách ngắt giọng các câu dài

- HS (K-G) nhận xét,HS (TB-Y) nhắc lại sau kết quả đúng

- GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ trong SGK

+ Học sinh đọc thầm 2 trả lời câu hỏi 2 SGK (Lớp học của Rê- mi có cả một chú chó Nó cũng là thành viên của gánh xiếc Sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ, đợc cụ Vi- ta-li nhặt trên đờng)

- HS (K-G) nhận xét,HS (TB-Y) nhắc lại sau kết quả đúng

+ HS đọc thầm đoạn 3 (đoạn còn lại ) trả lời câu hỏi 3 SGK.( Những chi tiết: lúc nào trong túi Rê- mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê- mi đã thuộc tất cả các chữ cái; Khi bị thầy chê trách, so sánh với con chó Ca-pi vì chậm biết đọc, từ đó cậu không dám sao nhãng một chút nào; Khi thầy hỏi có muốn học nhạc không, Rê- mi đã trả lời đó

là điều cậu thích nhất)

+ Câu hỏi 4 SGK:(Trẻ em cần đợc dạy dỗ, học hành; ngời lớn cần quan tâm giúp đỡ, tạo

điều kiện cho trẻ em học tập và trẻ em phải cố gắng học tập)

- Em hãy nêu nội dung chính của bài ? ( HS : K-G rút ND chính,HS :TB-Y nhắc lại)

Nội dung :( Nh ở phần 2 mục đích yêu cầu)

* HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm :

- Yêu cầu 3 HS đọc toàn bài theo vai.(1 HS là ngời dẫn chuyện)

- Hớng dẫn cách đọc : HS khá giỏi nêu cách đọc hay,

- GV treo bảng phụ ghi đoạn 3 hớng dẫn HS cách đọc và đọc mẫu

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 3( HS khá giỏi thi đọc diễn cảm - HS yếu ,TB đọc tốt hơn )

- GV nhận xét cho điểm

3/ Củng cố- Dặn dò:

- HS yếu ,TB nhắc lại nội dung bài ; HS khá ,giỏi liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Thể dục

( Cô Nhung soạn và dạy)

Toán luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán về chuyển động đều

- 1HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm bài cá nhân (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.)

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần trong bài

- HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng

KL: Củng cố cách thực hiện tính vận tốc, quảng đờng, thời gian.

+ Bài tập2 :

- 1HS nêu yêu cầu của đề bài

- HS làm bài cá nhân, ( GV quan tâm HS yếu )

- 1 HS lên bảng làm bài và nêu cách làm

- GV có thể nêu một số câu hỏi gợi ý để định hớng cho HS

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.(có thể làm theo 2 cách khác nhau)

- GV nhận xét và cho điểm HS

KL: Củng cố về tìm thời gian

+ Bài tập 3 :

- 1HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài

- GV nêu câu hỏi hớng dẫn HS

- 1HS khá lên bảng làm ( GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.)

- HS,GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

KL: Củng cố về tìm vận tốc

*HĐ3: Củng cố - dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- Dặn HS về nhà làm bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

Đạo đức

(dành cho địa phơng)

vệ sinh lớp học, trờng học

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Vì sao cần phải vệ sinh lớp học, trờng học

- HS thực hành dọn vệ sinh lớp học, trờng học

II/ chuẩn bị :

HS : Chổi, hốt rác, ghẻ lau.

hoặc cảnh tợng phá hoại tài nguyên thiên

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:

+ Vì sao cần phải vệ sinh lớp học, trờng học?

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV chia nhóm và giao việc cho các nhóm khu vực dọn vệ sinh.

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng giải bài toán có nội dung hình học

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo giõi

- Yêu cầu HS tóm tắt đề toán

- GV nêu câu hỏi hớng dẫn HS

- Yêu cầu HS tự làm bài tập cá nhân ( GV quan tâm HS yếu )

- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng

KL: Củng cố về tính chiều rộng, diện tích HCN

+ Bài2: SGK.

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tóm tắt đề toán

- Yêu cầu HS nêu lại công thức tính diện tích hình thang

- GV: Dựa vào công thức trên hãy tìm cách tính chiều cao h của hình thang.

- Gọi HS khá, G nêu cách tính thuận tiện nhất GV gợi ý cách làm cho HS

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS tự làm phần a, phần b sau đó GV hớng dẫn HS làm tiếp phần c ( Diện tích tam giác EMD chính bằng diện tích của hình thang EBCD trừ đi diện tích của các hình tam giác EMB, DMC

- GV cho HS làm bài cá nhân 1 HS lên bảng làm

HS, GV nhận xét chốt lại lời giải đúng và cho điểm HS

KL : Củng cố kĩ năng tính chu vi HCN, diện tích hình thang và tính diện tích của hình này

đến môi trờng không khí và nớc

I/ Mục tiêu: HS biết :

- Nêu một số nguyên nhân dẫn đến môi trờng không khí và nớc bị ô nhiễm

- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trờng không khí và nớc ở địa phơng

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nớc

II/ Đồ dùng dạy học

GV : Các hình 138, 139: SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bài cũ:

2/ Bài mới: Giới thiệu bài.

*HĐ1: Quan sát và thảo luận.

Mục tiêu: Nêu một số nguyên nhân dẫn đến môi trờng không khí và nớc bị ô nhiễm.

Cách tiến hành:

Bớc 1: làm việc theo nhóm.

Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm những công việc sau:

- Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo luận câu hỏi:

+ Nêu một số nguyên nhân dẫn đến môi trờng không khí và nớc bị ô nhiễm ?

- Quan sát các hình trang 139 SGK và thảo luận câu hỏi:

+ Điều gì sẽ sảy ra nếu tàu bị đắm hoặc những đờng ống dẫn dầu đi qua đại dơng bị rò rỉ ? + Tại sao một số cây trong hình 5 trang 139 SGK bị trụi lá ? Nêu mối liên quan giữa ô nhiễm môi trờng không khí với ô nhiễm môi trờng đất và nớc ?

Bớc 1: làm việc cả lớp.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- Các nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét và chốt ý đúng

KL: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến môi trờng không khí và nớc bị ô nhiễm, trong đó phải

kể đến sự phát triển của các ngành công nghiệp khai thác tài nguyên và sản xuất ra của cải vật chất

Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi cho HS cả lớp thảo luận:

+ Liên hệ những việc làm của ngời dân ở địa phơng dẫn đến việc gây ra ô nhiễm môi trờng không khí và nớc

+ Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nớc

- Tùy vào tình hình ở địa phơng mà GV đa ra những kết luận về tác hại của những việc làm trên

- GV tuyên dơng những HS có sự liên hệ sát thực với thực tế ở địa phơng mình

I/ Mục đích yêu cầu

- Nhớ- viết đúng chính tả khổ thơ 2,3 của bài Sang năm con lên bảy

- Tiếp tục rèn luyện viết hoa tên các cơ quan, tổ chức

II/ Đồ dùng dạy học

GV: - Bảng nhóm

- 3-4 tờ phiếu khổ to viết tên cơ quan, tổ chức ( cha viết đúng chính tả)

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bài cũ:

2/ Bài mới : Giới thiệu bài(dùng lời).

* HĐ1: Hớng dẫn HS nhớ - viết.

a/ Tìm hiểu nội dung đoạn thơ.

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài Sang năm con lên bảy.

- Hỏi:

+ Thế giới tuổi thơ thay đối nh thế nào khi ta lớn lên?( Thế giới tuổi thơ sẽ không còn nữa khi ta lớn lên Sẽ không còn những thế giới tởng tợng,thần tiên trong những câu chuyện thần thoại, cổ tích)

+ Từ giã tuổi thơ con ngời tìm thấy hạnh phúc ở đâu?( con ngời tìm thấy hạnh phúc ở cuộc đời thật, do chính hai bàn tay con ngời xây dựng nên)

b/ Hớng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS viết các từ khó :Lớn khôn, ngày xa, giành lấy

( GV gọi HS trung bình lên bảng viết từ khó ,dới lớp viết vào giấy nháp GV sửa sai cho

+ Bài tập 2:

- Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

- GV hỏi: đề bài yêu cầu em làm gì? (đề bài yêu cầu tìm tên các cơ quan, tổ chức viết cha đúng trong đoạn văn và viết lại cho đúng)

- HS làm bài cá nhân ,

- 1 HS khá ,giỏi làm bài vào bảng nhóm dới lớp làm vào VBT

Lu ý HS : kẻ vở làm 2 cột Cột bên trái ghi tên viết cha đúng, cột bên phải ghi tên viết

đúng

- Gọi một HS báo cáo, HS cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS,GV nhận xét chốt lời giải đúng

+ Bài tập3 :

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp theo dõi SGK

+ Khi viết một tên cơ quan, xí nghiệp, công ti em viết nh thế nào? (tên các cơ quan, xí nghiệp, công ti đợc viết hoa chữ cái đầu của bộ phận tạo thành tên ấy, trong bộ phận của tên mà có tên riêng là tên địa lí, tên ngời thì viết hoa chữ cái đầu các tiếng tạo thành tên

đó)

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng ,

KL: Tên các cơ quan, xí nghiệp, công ti đợc viết hoa chữ cái đầu của bộ phận tạo thành

tên ấy, trong bộ phận của tên mà có tên riêng là tên địa lí, tên ngời thì viết hoa chữ cái đầu các tiếng tạo thành tên đó

3/Củng cố Dặn dò:–

- GV hệ thống lại toàn bài

- Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

2/ Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về nhân vật út Vịnh ( bài tập đọc út Vịnh ) về bổn

phận của trẻ em về an toàn giao thông

- GV gợi ý cách làm cho HS

- Cho HS làm bài theo cặp đôi ( GV quan tâm HS yếu )

- Nhắc HS có thể dùng từ điển để xác định nghĩa của từ nếu thấy cha chắc chắn

- GV cho một cặp làm vào bảng nhóm ( đã chuẩn bị ) làm xong treo lên bảng

- HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng

KL: Mở rộng vốn từ về quyền của con ngời.

+ Bài 2: SGK

- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm

- Cho HS thảo luận theo cặp đôi để làm bài ( GV quan tâm HS yếu )

- Một HS khá đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi và YC của BT

- Cho HS làm bài theo nhóm

- HS và GV nhận xét chốt kết quả đúng

KL: Củng cố và mở rộng về bổn phận của thiếu nhi thông qua Năm điều Bác Hồ dạy

+ Bài 4: SGK

- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm

+ Em có nhận xét gì về út Vịnh? Những chi tiết nào cho em thấy rõ điều đó?

+ Em học tập đợc ở út Vịnh điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài của HS trên bảng nhóm

- Gọi HS đọc đoạn văn của mình

Sau bài học HS nêu đợc :

- Nội dung chính của thời kì lịch sử từ năm 1945 đến nay

- ý nghĩa lịch sử của cuộc Cách mạng tháng tám 1945 và Đại thắng mùa xuân

Giới thiệu bài: ( Dùng lời )

* HĐ1 :Thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945 đến 1975.

- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị nhng che kín nội các dung lại

- GV tổ chức làm việc cá nhân

- YC học sinh đọc lại bảng thống kê mình đã chuẩn bị ở nhà

- GV và HS cùng đàm thoại để xây dựng bảng thống kê các sự kiện lịch sử từ năm 1945

- Gọi 2-3 HS nhắc lại các sự kiên này

GV gọi 2-3 HS khá đọc nội dung bài học trong SGK

GV hệ thống lại kiến thức toàn bài

Dặn HS về tiếp tục ôn lại các bài đã học

Thứ 4 ngày 9 tháng 5 năm 2007

Toán

ôn tập về biểu đồ

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố kĩ năng đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung t liệu trong một bảng thống kê số liệu,

* HĐ1: Hớng dẫn làm bài tập.

Bài 1: SGK.

- Yêu cầu HS đọc thầm đề bài và theo dõi biểu đồ trong SGK

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng làm bài, một HS nêu câu hỏi cho HS kia trả lời sau

đó đổi việc cho nhau

- GV yêu cầu HS trình bày từng câu hỏi trớc lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS

KL: Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ.

Bài 2a: SGK.

- Yêu cầu HS đọc phần a

- GV nêu câu hỏi hớng dẫn HS

- GV giảng lại về cách ghi số HS sau đó cho HS làm bài cá nhân

- 1 HS lên bảng làm bài ( GV quan tâm HS yếu )

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

+ Còn thiếu những gì thì mới hoàn thành biểu đồ?

+ Có bao nhiêu HS thích ăn táo, nêu cách vẽ cột biểu diễn số HS thích ăn táo?

- GV yêu cầu HS vẽ tiếp biểu đồ

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- Dặn HS về nhà đọc lại các biểu đồ trong bài

- Chuẩn bị bài sau

Tập đọc nếu trái đất thiếu trẻ con

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ thể tự do

2/ Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Tình cảm yêu mến và trân trọng của ngời lớn đối với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

II/ Đồ dùng dạy học

GV:Tranh minh họa bài đọc SGK ; bảng phụ ghi sẵn khổ thơ hớng dẫn luyện đọc

III / Các hoạt động dạy học –

1 / Bài cũ :

2 / Bài mới :

* Giới thiệu bài : dùng lời.

* HĐ1: Luyện đọc :

Hớng dẫn đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi

trẻ em Câu kết đọc với giọng trầm lắng

- 1 HS giỏi đọc toàn bài

Đọc đoạn : 4 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ (2 lợt).

- HS đọc thầm khổ thơ 1 và 2 trả lời câu hỏi 1 SGK

(HS : Nhân vật tôi là nhà thơ Đỗ Trung Lai; nhân vật Anh là phi công vũ trụ Pô- pốp )+ Tại sao chữ Anh lại đợc viết hoa? (chữ Anh lại đợc viết hoa là để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô- pốp đã hai lần đợc phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô)

Giảng từ : Cung thiếu nhi

+ Câu hỏi 2 SGK.( Bộc lộ qua những chi tiết: qua lời mời xem tranh, qua các từ ngữ thể hiện thái độ ngạc nhiên, sung sớng, qua vẻ mặt )

- Học sinh đọc thầm 2 khổ thơ cuối trả lời câu hỏi 3,SGK (HS : Các bạn vẽ đầu của phi công Pô-pốp rất to, đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt, trong đó tô rất nhiều sao trời )… + Ba dòng th cuối là lời của ai? ( là lời của anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai)

- Câu hỏi 4 SGK.(Nếu không có trẻ em thì mọi hoạt động trên thế giới đều vô nghĩa, vì trẻ

em, mọi hoạt động của ngời lớn trở nên có nghĩa)

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì?( HS khá giỏi rút nội dung, HS yếu và TB nhắc lại )

Nội dung : (nh mục 1)

- Cho HS yếu ,TB nhắc lại nội dung bài ; HS khá giỏi liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Thể dục

(Cô Nhung soạn và dạy)

Kể chuyện

kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Rèn kĩ năng nói :

- Tìm và kể đợc một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc câu chuyện về công tác xã hội em và các bạn tham gia

- Biết sắp xếp các chi tiết thành một câu chuyện hợp lí Cách kể giản dị, tự nhiên, biết …trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2/ Bài mới: Giới thiệu bài (Dùng lời)

* HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi 1-2 khá giỏi đọc đề bài , phân tích đề

- GV gạch chân các từ ngữ quan trọng của đề : Chăm sóc, bảo vệ ; Công tác xã hội

- GV gọi 2 HS khá nối tiếp nhau đọc các gợi ý trong SGK

- Gọi vài HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể cho các bạn biết

* HĐ2: Hớng dẫn HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

GV cho HS luyện kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

GV quan tâm HS yếu

+ GV tổ chức cho HS thi kể trớc lớp

- Gọi lần lợt HS lên kể câu chuyện của mình

- Học sinh dới lớp lắng nghe cùng nêu câu hỏi trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện