Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp.- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 5.. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nhớ viết chính tả: - Cho một học sinh đọc yêu cầu bài.. Hoạt động 3: Bài
Trang 1Tuần 29
Thứ hai ngày tháng 3 năm 2010
Tập đọc Một vụ đắm tàu
I Mục tiêu:
- Học sinh đọc diễn cảm toàn bài
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thợngcủa cậu bé Ma-ri-ô.( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)
II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ chép đoạn 5.
III Các hoạt động dạy học:
? Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến
đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
? Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh
thế nào khi bạn bị thơng?
? Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào?
? Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi
những ngời trên xuồng muốn nhận
đứa bé nhỏ hơn là cậu?
? Quyết định nhờng bạn xuống xuồng
cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì
- Học sinh theo dõi
- Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với
- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá
thủng tàu, nớc phun vào khoang, con tàuchìm dần … khiếp sợ nhìn mặt biển khiếp sợ nhìn mặt biển
- Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô quyết địnhnhờng chỗ cho bạn- cậu hét to: … khiếp sợ nhìn mặt biển ômngay lng bạn thả xuống nớc
- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng
sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn
- Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo, caothợng đã nhờng sự sống của mình chobạn
Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bong, giàutình cảm
- Học sinh nối tiếp nêu
- 5 học sinh đọc nối tiếp để củng cố
Trang 2? Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc
diễn cảm đoạn 5
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Học sinh theo dõi
- Học sinh luyện đọc phân vai
2 Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 4
3 Bài mới: Giới thiệu bài
Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bài 2: Hớng dẫn học sinh nh bài
tập 1
Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân
- Giáo viên nhận xét
Bài 4: Hớng dẫn học sinh trao đổi
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bài 5: Hớng dẫn học sinh làm cá
nhân
- Giáo viên chấm chữa
Bài 1:- Học sinh làm cá nhân, trình bày.+ Khoanh váo ý D
Phân số
5
8 bằng phân số:
2022
Bài 4:- Học sinh trao đổi
Trang 3I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nhớ viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài “Đất nớc”
-Tìm đợc những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu và giải thởng trong BT2, BT3 vànắm đợc cách viết hoa những cụm từ đó
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu
- Ba, bốn tờ giấy khổ A4 để học sinh làm bài 3
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên chữa bài tập tiết trớc
- Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nhớ viết chính tả:
- Cho một học sinh đọc yêu cầu bài
- Giáo viên mời 1- 2 học sinh đọc
thuộc lòng 3 khổ thơ
- Nhắc học sinh chú ý những từ dễ sai
và cách trình bày bài thơ thể tự do
b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm
từ chỉ huân chơng, danh hiệu … khiếp sợ nhìn mặt biển
- Cả lớp nghe, nhận xét
- Lớp nhìn sgk đọc thầm 3 khổ cuối
+ Rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng
đất
+ Đầu mỗi dòng thơ thẳng theo hàng dọc
- Học sinh nhớ lại, tự viết bài
- Đọc yêu cầu bài
“Gắn bó với miền Nam”
Huân chơng kháng chiếnHuân chơng lao động
Trang 43.4 Hoạt động 3: Bài 3:
- Cho học sinh đọc thầm và viết tên
bài các danh hiệu cho đúng
Chiều : tiếng anh
Gv dạy bộ môn soạn giảng .
II Tài liệu và ph ơng tiện :
Tranh, ảnh, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc
III Hoạt động dạy học:
- Giáo viên phân công học sinh thay nhau đóng vai
phóng viên để phỏng vấn các bạn về vấn đề có liên
quan để tổ chức Liên Hợp Quốc
? Liên Hợp Quốc đợc thành lập khi nào?
? Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu?
? Việt Nam đã trở thành thành viên của Liên Hợp
Quốc từ khi nào?
? Bạn hãy kể một việc làm của Liên Hợp Quốc mang
lại lợi ích cho trẻ em
? Bạn hãy kể một hoạt động của cơ quan Liên Hợp
Quốc ở Việt Nam hoặc ở địa phơng mà em biết
- Học sinh làm thử làmchính thức
- Học sinh trả lời
Trang 5- Giáo viên nhận xét và khen các em trả lời đúng.
* Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ
- Giáo viên hớng dẫn học sinh trng bày tranh ảnh bái
báo, … khiếp sợ nhìn mặt biển về Liên Hợp Quốc đã su tầm đợc
- Giáo viên nhận xét, đánh giá các nhóm
- Làm theo nhóm
- Lớp đi xem và trao đổi
4 Củng cố- dặn dò:
- Lớp (1 học sinh) hát bài hát về chủ đề “Em yêu Tổ quốc Việt Nam”
- Nhận xét giờ
Luyện tiếng việt ( Luyện viết ) I.mục tiêu : - Nghe viết đúng chính xác, đẹp đoạn : “ Chiếc xuồng Vĩnh biệt Map-ri-ô” trong bài “Một vụ đắm tàu” - Biết cách viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng ii.các hoạt động: 1.Giới thiệu bài 2 Hớng dẫn viết chính tả a.Trao đổi về nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc đoạn viết - ? Nội dung đoạ viết nói lên điều gì ? (Ma –ri - ô có tấm lòng cao thợng ,nhờng sự sống cho bạn ) b.Hớng dẫn viết từ khó - Tìm các từ khó dễ lẫn trong bài ? (chiếc xuồng,sực tỉnh, lao ra, nặng lắm rồi, sững sờ) - HS luyện viết- 1HS viết bảng lớp- dới lớp viết bảng con c.Viết chính tả d Soát lỗi chấm bài 3 Hớng dẫn làm BT GV chép đề bài vào bảng phụ –HS làm bài Bài 1 : Dùng dấu gạch / để ngăn cách các bộ phận trong cụm từ chỉ huân chơng , danh hiệu, giải thởng sau; a.Huân chơng Sao vàng b.Huân chơng Độc lập c.Anh hùng Lực lợng vũ trang nhân đân d Giải thởng Tiếng hát truyền hình toàn quốc 2005 Bài 2: Viết vào chỗ trống tên mõi huân chơng , huy chơng , danh hiệu sau cho đúng: a) Huân chơng kháng chiến
b) Huân chơng lao động
c) Nhà giáo nhân dân
d) Huy chơng vì sự nghiệp giáo dục
e) Nghệ sĩ u tú
f) Anh hùng lao động
g) Giải thởng nhà nớc
h) Giải nhất cuộc thi Ô- lim – pích Tiếng Nga 2004
GV chữa BT :
Trang 6Bài 1 :
a.Huân chơng/ Sao vàng
b.Huân chơng/ Độc lập
c.Anh hùng/ Lực lợng vũ trang nhân đân
d Giải thởng /Tiếng hát truyền hình toàn quốc 2005
Bài 2 :
a) Huân chơng Kháng chiến
b) Huân chơng Lao động
c) Nhà giáo Nhân dân
d) Huy chơng Vì sự nghiệp giáo dục
e) Nghệ sĩ Ưu tú
f) Anh hùng Lao động
g) Giải thởng Nhà nớc
h) Giải Nhất cuộc thi Ô- lim – pích Tiếng Nga 2004
củng cố, dặn dò:- gv nhận xét giờ học. -VN xem lại bài .
Thứ ba ngày tháng 3 năm 2010
Luyện từ và câu
ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, dấu hỏi, chấn than)
i.mục tiêu:
-Tìm đợc các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đạt đúng các
dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đợc dấu câu cho đúng (BT3)
II Đồ dùng dạy học : - Bút dạ và một số phiếu khổ to.
III Các hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ:
B- Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1:
- Giáo viên gọi ý học sinh theo 2
yêu cầu
+ Tìm 2 loại dấu câu
+ Nêu công dụng từng loại dấu
câu
- Giáo viên dán lên hbảng tờ giấy
có nội dung bài 1
- Cả lớp và giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Cả lớp đọc lại mẩu chuyện vui
- Học sinh làm việc cá nhân
+ Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9 dùng
để kết thúc các câu kể Câu 3,6,8,10 cũng
là câu kể nhng cuối câu đặt dấu 2 chấm để dấn lời nhân vật
Trang 7Bài 2:
? Bài văn nói điều gì?
- Giáo viên hớng dẫn học sinh điền
dấu chấm vào cuối một câu sau đó
viết hoa chữ đầu câu
- Cả lớp và giáo viên nhận xét
Bài 3:
- Giáo viên hớng dẫn cả lớp đọc
từng câu văn xem đó là câu kể, câu
hỏi hay câu cảm, câu khiến Từ đó
sửa lại cho đúng
Bài 2:- Một học sinh đọc nội dung bài tập2
- Cả lớp đọc thầm bài “Thiên đờngcủa phụ nữ”
- Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở hi-cô là nơi phụ nữ đợc đề cao, đợc hởngnhững đặc quyền đặc lợi
Mê Học sinh làm bài trên phiếu rồi dán bàilên bảng, trình bày kết quả
Bài 3:
- Học sinh đọc nội dung bài 3
- Học sinh làm bài vào phiếu rồi dán lênbảng
- Câu 1 sửa lại là câu hỏi
- Câu 3 sửa lại là câu hỏi
- Câu 4 sửa lại là câu kể
- Nam: ? ! sửa lại là: Nam!
toàn bộ chuyện theo lời một nhân vật
- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạt trong sgk phóng to.
III Các hoạt động dạy học:
- Giáo viên kể chuyện Lớp trởng lớp tôi + giải nghĩa một số từ khó
- Giáo viên kể lần 2 + tranh minh hoạ - Học sinh nghe và trả lời
- Giáo viên kể lần 3 (nếu cần)
c) Hớng dẫn học sinh kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh đọc yêu cầu bài
Trang 8- Học sinh quan sát + nội dung từng đoạn.
- HSKG Thi kể trớc lớp toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT 2)
- Giáo viên nhận xét, cho điểm và bình chọn bạn kể hay nhất
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên chữa bài 5 tiết trớc
- Cho học sinh làm rồi trao đổi
bài để kiểm tra
3.5 Hoạt động 4:Bài 4
3.6 Hoạt động 5: Bài 5 :Làm vở
Bài 1 :- Đọc yêu cầu của bài 1
a) 63, 42: Sáu mơi ba phẩy bốn mơi hai
- Có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm
- Trong số 63, 42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mời, 2 chỉ 3 phần trăm
Bài 2:- Đọc yêu cầu bài 2
+ Học sinh tự làm bài rồi đọc miệng để chữa bài
a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002b) Dành cho HSKG
0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5Bài 5:
Trang 9- Học sinh tự làm rồi chữa - Đọc yêu cầu bài 5.
- Củng cố các kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
- Nâng cao kĩ năng sử dụng các loại dấu trên
ii các hoạt động :
1 Bài cũ :
2 Bài mới :
-GV giới thiệu bài
-Hớng dẫn làm BT –HS mở vở BT nâng cao từ và câu tr 97 làm bài
Bài 1 : HS làm bài nêu kq
- Dấu chấm : Đặt cuối câu kể, câu cầu khiến
-Dấu chấm hỏi : Đặt cuối câu hỏi
- Dấu chấm cảm : Đặt cuối câu cảm, câu cầu khiến
Bài 2: HS nêu miệng kq
Bài 3: Đoạn văn đã đặt dấu chấm vào vị trí thích hợp
Rừng núi còn chìm đắm trong màn đêm Trong bầu không khí đầy hơi ẩm và lành lạnh, mọi ngời đang ngon giấc trong những chiếc chăn đơn Bỗng một con gà trống vỗ cánh phành phạch và cất tiếng gáy lanh lảnh ở đầu bản Tiếp đó, rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran Mấy con gà rừng trên núi cũng thức dậy gáy te te Trên mấy cành cây cao cạnh nhà, ve đua nhau kêu ra rả Ngoài suối, tiếng chim cuốc vọng vào đều
Trang 10- Không phải, em là lính gác.
- Sao lại là lính gác? Gác gì?
- Ô, thế anh không hiểu hay sao ?
Bài 5 :HS đọc đoạn văn của mình – lớp theo dõi nhận xét
(Đỗ Thị Chi Hiên)
I Mục đích, yêu cầu:
1 Đọc diễn cảm đợc toàn bộbài văn
2 Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam, khinh nữ” Khenngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn
( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong sgk.
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc
Trang 11- Giáo viên chia đoạn: 5 đoạn (Mỗi lần từng lớp 5 học sinh nối tiếp đọc 5 đoạn của bàixuống dòng là 1 đoạn)
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa
xem thờng con gái?
2 Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ
không thua gia các bạn trai?
3 Sau chuyện Mơ cứu em Hoan,
những ngời thân của Mơ thay đổi
quan về “Con gái” không?
Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó?
4 Đọc câu chuyện này, em có suy
nghĩ gì?
- Giáo viên tóm tắt ý chính
ý nghĩa: Giáo viên ghi bảng
c) Đọc diễn cảm:
- Giáo viên hớng dẫn đọc diễn cảm
một đoạn tiêu biểu nhất
- ở lớp Mơ luôn là học sinh giỏi, … khiếp sợ nhìn mặt biển Mơ
dũng cảm lao xuống ngòi nớc để cứuHoan
- Những ngời thân của Mơ đã thay đổiquan niệm về con gái Các chi tiết thểhiện: Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả
bố, mẹ đều rớm rớm nớc mắt thơng Mơ
- Bạn Mơ là con gái nhng rất giỏi giang,vừa chăm học, chăm làm, thơng yêu, hiếuthảo với mẹ cha, lại dũng cảm xả thâncứu ngời Bạn Mơ đợc cha mẹ, mọi ngờiyêu quý, cảm phục
- Học sinh đọc lại
- Học sinh đọc diễn cảm bài văn
- Học sinh luyện đọc diễn cảm 1 đoạn
I Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và ớng dẫn của GV
h Biết trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện
II Chuẩn bị: - Một số vật dụng để học sinh sắm vai diễn kịch.
III Các hoạt động dạy học :
1 ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị của học sinh.
Trang 12- Yêu cầu 1/ 2 lớp viết tiếp lời
đối thoại (ở màn 1), 1/ 2 lớp viết
tiếp lời đối thoại (ở màn 2)
- Nhận xét, tuyên dơng những
nhóm hay, nhắc nhở những
nhóm cha đợc
- 1 học sinh đọc nội dung bài
- 2 học sinh nối tiếp nhau đọc 2 phần của truyện
“Một vụ đắm tàu” đã chỉ định đợc
- 2 học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung bài 2: họcsinh 1 đọc yêu cầu bài 2 và nội dung màn 1 (Giu-li-ét-ta) Học sinh 2 đọc nội dung màn 2 (Ma-ri-ô)
- Học sinh hoàn chỉnh màn từng màn kịch
+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của cá nhânvật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô
- Học sinh tự hình thành các nhóm Mỗi nhómkhoảng 2 đến 3 em (với màn 1); 3- 4 em (với màn2); trao đổi, viết tiếp các lời đối thoại, hoàn chỉnhmàn kịch
- Đại diện các nhóm (đứng tại chỗ) tiếp nối nhau
đọc lời đối thoại
II Đồ dùng dạy học : Sách giáo khoa + vở nháp
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài
- Giáo viên gọi học sinh chữa bài
Bài 1 :- Học sinh tự làm vào vở bài tập
a) 0,3 =
3
10 ; 0,72 =
72100
1,5 =
15
0,3471000
Trang 13Bài 2 - Học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Học sinh làm nháp rồi chữa bài
a) 0,35 = 35% ; 0,5 = 50%
8,75 = 875 %b) 45% = 0,45 ; 5% = 0,05
625 % = 6,25
- Học sinh tự làm rồi chữa bài
( Cột 1 – dành cho HSKG )Bài 3 : HS làm vở – 2 HS lên bảng chữa bài
5 kg = 0,4 kg
Bài 4 :- Học sinh tự làm rồi chữa
a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1Bài 5 : Dành cho HSKG
- Học sinh tự làm rồi chữa
gvdạy bộ môn soạn giảng
Chiều : mĩ thuật Tập nặn tạo dáng : Đề tài ngày hội
Gv dạy bộ môn soạn giảng
Thể dục Môn thể thao tự chọn.tc “nhảy đúng, nhảy nhanh”
Trang 14GV dạy bộ môn soạn giảng
Luyện toán Luyện tập về số thập phân
I mục tiêu :
- Củng cố cho HS về đọc, viết, so sánh số thập phân
- Chuyển phân số ( phân số thập phân ) thành số thập phân
ii các hoạt động :
GV giới thiệu bài
HS mở vở BT toán nâng cao tr 83 làm bài
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
-Tìm đợc dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn(BT 1 ), chữa đợc các dấu câudùng sai và lí giải đợc tại sao lại chữa đợc nh vậy(BT2), đặt câu và dùng dấu câu thíchhợp
II Chuẩn bị : - Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm bài 3.
III Các hoạt động dạy học :
- 1 học sinh đọc nội dung bài 1
- Học sinh làm cá nhân- trao đổi cùng
Trang 15điền dấu câu vào vở bài tập.
+ Chơi cờ ca-rô đi!
+ Để tớ thua à? Cậu cao thủ lắm!
+ A! Tớ cho cậu xem cái này Hay lắm!
Vừa nói, Tùng … khiếp sợ nhìn mặt biển cho Vinh xem + ảnh chụp cậu lúc lên mấy mà nom ngộ thế? + Cậu nhầm to rồi! Tớ đâu mà tớ! Ông tớ đấy! + Ông cậu!
+ ừ ! Ông tớ ngày còn bé mà Ai cũng bảo tớ giống ông nhất nhà.
7) Không! (Là câu cảm)8) Tớ không có chị … khiếp sợ nhìn mặt biển anh tớ giặt giúp (câu kể)Câu của!!! là hợp lí thể hiện sự bất ngờ, ngạcnhiên
Bài 3 :
- Đọc yêu cầu bài
Chị mở cửa số giúp với!
Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình đi thăm
GV dạy bộ môn soạn giảng
Toán
ôn tập về đo đội dài và đo khối lợng
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng
- Cách viết các số đo độ dài và các số đo khối lợng dới dạng số thập phân
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ