giáo án lớp 5 - tuần 1

TẬP ĐỌCTHƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ Mục tiêu: - Hiểu các từ ngữ trong bài, tám mươi năm nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết… Hiểu nội dung chính của bức thư: BH khuyên HS chăm học nghe thầy,

Trang 1

TUẦN 1

Từ ngày 27 đến ngày 31/8/2007

Thứ 4

29/9/2007

TĐ

T TLV

TD

KH

Quang cảnh làng mạc ngày mùa Ôn tập: So sánh hai phân số Cấu tạo của bài văn tả cảnh

Sự sinh sản

Thứ 5

30/9/2007

T LTVC

Luyện tập tả cảnh Phân số thập phânLý tự trọng

Thứ hai , ngày 27 tháng 8 năm 2007

Nguyễn Văn Toản – Trường Tiểu học Tân Hoà

Trang 2

TẬP ĐỌC

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I/ Mục tiêu:

- Hiểu các từ ngữ trong bài, tám mươi năm nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết…

Hiểu nội dung chính của bức thư: BH khuyên HS chăm học nghe thầy, yêu bạn, tintưởng rằng HS sẽ kế tục, xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành côngnước VN mới

- Đọc thong thả bức thư, đọc đúng các từ ngữ trong câu đoạn, bài, thể hiện được tìnhcảm thân ái , trìu mến thiết tha tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi VN

- GD HS biết ơn kính trọng BH

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ ,bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

2/ Bài cũ: - KT SGK và giới thiệu chủ

điểm trong tháng

3/ Giới thiệu bài mới:

4/ Phát triển các hoạt động:

*/ Hoạt động 1: luện đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn

- GV sửa lỗi đọc cho HS

- GV đọc toàn bài và nêu xuất xứ

*/ Hoạt động 2: tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn của bài

+ Ngày khai trường 2/9/45 có gì đặc

biệt?

- GV chốt lại và ghi bảng

+ Em hiểu cuộc chuyển biến khác

thường mà Bác đã nói trong thư là gì?

- GV chốt lại , yêu cầu HS nêu ý đoạn

1

- Yêu cầu HS luện đọc đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và tìm hiểu

+ Sau cách mạng tháng 8 nhiệm vụ của

- Hát

- HS chú ý lắng nghe

- Nhắc tựa

- Hoạt động cả lớp

- HS cả lớp nối tiếp nhau đọc bài

- Lần lượt HS đọc từng câu

- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- HS đọc đoạn 1 của bài + Đó là ngày khai trường đầu tiêncủa nước VNDCCH

+ Chấm dứt chiến tranh, CM tháng

8 thành công

- HS cả nêu ý đoạn 1 và luyện đọc

- HS đọc đoạn 2 và tìm hiểu + Xây doing lại cơ đồ mà tổ tiênđể lại

+ HS nêu ý đoạn 2

Trang 3

6

3

1

toàn dân ta là gì?

- GV chốt lại và yêu cầu HS nêu ý

đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm và thuộc

lòng đoạn 2

*/ Hoạt động 3: luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn

cảm đoạn 2 của bài và đọc theo cặp

- Yêu cầu HS nêu nội dung chính của

bài

*/Hoạt động 4:hướng dẫn HS học

thuộc lòng

*/ Hoạt động 5:củng cố

+ Đọc thư của Bác em suy nghĩ gì?

+ Thi đua hai dãy đọc diễn cảm cả bài

- GV nhận xét tuyên dương

5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN học thuộc đoạn 2

- CB bài: Quang cảnh …

- HS nêu ra được nội dung bài

- Hoạt động cả lớp

+ HS cá nhân trả lời

- HS hai dãy thi đua đọc

- NX tiết học

Trang 4

ÔN TẬP KHÁI NIỆM PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

- Củng cố cho HS kĩ năng ban đầu về phân số, đọc , viết phân số

- Giáo dục HS yêu thích học toán

- Tấm bìa, bảng phụ

*/ Hoạt động 1: quan sát và thực hiện

yêu cầu của GV

- Tổ chức cho HS ôn tập

+ Yêu cầu HS quan sát từng tấm bìa và

nêu tên gọi PS, đọc và viết phân số đó

+ Yêu cầu HS viết các phép chia sau

2 : 3 = 4 : 5 =

+ Phân số tạo thành còn được gọi là gì?

- GV nhận xét và chốt lại

+ Mọi số TN viết thành PS có mẫu số

là gì?

+ Lấy VD về PS có mẫu số là 0

*/ Hoạt động 2:- HD HS làm bài tập

- Yêu cầu HS làm bài vào vở BT

*/ Hoạt động 3: - Tổ chức thi đua theo

- Hát

- HS chuan bị đồ dùng

- HS nhắc tựa

- HS cả lớp quan sát và thực hiệntheo yêu cầu vủa GV

+ Lần lượt HS lean bảng viết, nêu vàđọc các PS ; 32 đọc là hai phần ba,

2 là tử số, 3 là mẫu số + HS lần lượt viết : 2 : 3 = 32 ; 4 : 5

= 54+ PS 2/3 là kết quả của phép chia 2 :

3 + Có mẫu số là 1

+ VD 70 ; 90

- Từng HS làm bài vào VBT

- Lần lượt HS lean bảng sửa bài

Trang 5

- GV nhận xét tuyên dương

- VN làm bài tập ở nhà

- Ôn tập ( tính chất của PS)

Trang 6

- Bản đồ hành chính VN, tranh minh hạo

*/ Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến

PTKC dưới sự chỉ huy của Trưng Định

+ Mục tiêu: HS nắm được hoàn cảnh

dẫn đến KC

- GV treo bản đồ và trình bày nội dung

*/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Mục tiêu: HS Nắm được thời điểm

thực ân Pháp xâm lược nước ta

+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào

thời gian nào?

+ Năm 1862 xảy ra sự kiện gì?

- GV nhận xét và gới thiệu thêm về

Trương Định

- GV chia lớp làm 3 nhóm và cho HS

- Hát

- Chú ý lắng nghe

- HS cả lớp quan sát bản đồ

- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

+ Ngày 1/ 9/ 1858

+ Triều đình kí hoà ước cắt 3 tỉnhMĐNK cho Pháp và ra lệnh cho TĐgiải tán lực lượng kháng chiến

Trang 7

1

+ Điều gì khiến Trương Định phải băn

khoăn suy nghĩ?

+ Trước những băn khoăn đó nghĩa

quân đã làm gì?

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại

lòng tin của ND?

- GV nhận xét chốt tường ý

- Liên hệ GD HS

+ Em học tập được gì ở Trương Định?

GV rút ra ghi nhớ của bài

*/ Hoạt động 3: Củng cố

+ Em có suy nghĩ như thế nào trước

việc TĐ quyết tâm ở lại cùng DN để

+ Suy tôn ông làm BTĐNS

+ TĐ không tuân lệnh vua mà ở lạicùng ND chống Pháp

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS tự liên hệ

- HS tự trả lời theo ý mình

- HS đọc lại ghi nhớ của bài + HS tự trả lời theo ý kiến cá nhân

- NX tiết học

Trang 8

ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5(t1)

I/ Mục tiêu:

- Nhận thức được vị thế của HS lớp 5 so với các lớp khác

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 Bước đầu có kĩ năng tựnhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào là HS lớp 5

II/ Chẩn bị:

- Các bài hát có chủ đề về trường em

4/ Phát triển các hoạt:

*/ Hoạt động 1: quan sát tranh và

thảo luận

+ Nhận xét chứng cứ

- Yêu cầu HS quan sát từng bức tranh

và trả lời câu hỏi

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ gì khi xem các bức tranh

trên?

+ Hoạt động lớp 5 có gì khác vối hoạt

động lớp dưới?

+ Em can phải làm gì để xứng đáng là

HS lớp 5?

*/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm

BT 1

+ Nhận xét chứng cứ

- Nêu yêu cầu bài

- GV nhận xét và kết luận các câu

đúng là a, b, d ,e ( câu không đúng là

đ)

- Hát

- Chuẩn bị đồ dùng HT

- Chú ý lắng nghe

- HS quan sát tranh và thảo luận

+ HS

- HS quan sát từng bức tranh

+ Cô giáo đang chúc mừng các bạn

HS được lên lớp 5 Bạn HS lớp 5chăm chỉ học tập được bố khen

+ Cảm thấy vui và tự hào + Lớp lớn nhất trường

+ Làm nhiều việc tốt, chăm ngoan,học giỏi

- Hoạt động cá nhân + HS

- Cả lớp suy nghĩ và làm bài tập + Nêu các câu trả lời đúng

- Hoạt động nhóm cặp đôi

- HS tự suy nghĩ và liên hệ

Trang 9

1

*/ Hoạt động 3: - HS tự liên hệ làm

bài tập 2

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ

-GV mời HS tự liên hệ trước lớp

- Tổ chức cho HS chơi TC “làm phóng

viên”

- GV nêu yêu cầu của TC và cách

chơi

- Tổ chức cho HS cả lớp cùng chơi

- Sưu tầm bài haut về chủ đề “trường

em” ,tấm gương về HS lớp 5 gương

mẫu

- NX tiết học

- HS tự hỏi lẫn nhau và trả lời

- HS cả lớp cùng tham gia chơi

- HS thay nhau làm phóng viên

- NX tiết học

Trang 10

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

- Phiếu bài tập, bút dạ

*/ Hoạt động 1: Nhận xét các VD

- Yêu cầu HS đọc và phân biệt các

VD

- GV nhân xét và chốt lại nghĩa của

các từ giống nhau

Những từ có nghĩa giống nhau

hoặc gần giống nhau gọi là từ đồng

nhĩa

+ Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Gv nhận xét chốt lại

*/ Hoạt dđộng 2: - Hình thành ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trên bảng

+ Bài 1: Yêu cầu HS đọc những từ in

đậm

- Yêu cầu HS đọc bài cá nhân

- Hát

- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

- HS lần lượt đọc các VD và xác địnhtừ in đậm

- So sánh các từ in đậm trong câu avà b

+ Cùng chỉ moat sự vật, moat trạngthái, moat tính chất

- Các nhóm thi đua lấy VD về từĐồng nghĩa

- HS đọc yêu cầu bài : Các từ ( nhànước, hoàn cầu, non sông)

- HS cả lớp nhận xét sửa sai

- HS đọc yêu cầu của bài

Trang 11

1

+ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV chốt lại và tuyên dương tổ nêu

đúng nhất

+ Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV thu bài chấm

+ Thế nào là từ đồng nghĩa? Nêu VD

- GV tuyên dương, khen ngợi

- VN học bài

- CB “Luyện từ – đồng nghĩa”

- NX tiết học

- HS làm bài cá nhân và sửa bài

- HS đọc yêu cầu bài và làm bài vàoVBT

+ HS trả lời và lấy VD

- HS nhận xét

- Nhận xét tiết học

Trang 12

Thứ ba , ngày 28 tháng 8 năm 2007

TOÁN

ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phânsố

- Giáo dục HS tính cẩn thận, say mê học toán

- Phiếu bài tập, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học:

- GV nhận xét ghi điểm

*/ Hoạt động 1: - Luyện tập, thực

hành

- HD HS ôn tập : Tìm phân số bằng

phân số 1815 GV ghi bảng

- Áp dụng tính chất cơ bản của phân

số để rút gọn phân số sau 12090

- Yêu cầu HS nhận xét về phân số

mới

*/ Hoạt động 2: - Thực hành

- Yêu cầu HS làm bài 1

+ Hãy qui đồng mẫu số sau 2 ; 4

- Hát

- 3 HS lê bảng trả lời và lấy VD (cótử số và mẫu số)

- Hcả lớp NX

- HS đọc yêu cầu bài và chọn sốthích hợp điền vào ô trống, nêu kếtquả

- HS tìm và nêu nhận xét 1 ( PS 65 )

- Nêu toàn bộ tính chất cơ bản của PS+ Sauk hi rút gọn ta được 1 PS mớibằng phân số đã cho

- Hạot động lớp, cá nhân

- HS làm bài tập vào vở

- HS lên bảng qui đồng 52 và 75 = 1435

Trang 13

1

- Gv nhận xét sửa sai

*/ Hoạt động 3: - Luyện tập, thực

hành

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

+ Bài 1: Rút gọn phân số

+ Bài 2: Qui đồng mẫu số

+ Bài 3: Nối phân số với kết quả

- GV nhận xét và chữa bài

5/ Tổng kết- dặn dò:

- VN học ghi nhớ SGK và làm bài tập

- CB bài: “Ôn tập so sánh hai phân

số”

- NX tiết học

và3520

- HS cả lớp nhận xét sửa sai

- HS đọc yêu cầu bài và làm bài vàophiếu( rút gọn các phân số)

- Qui đồng các phân số, nối các phânsố với kết quả cho sẵn

- HS giải thích được tại sao lại nốinhư vậy

- NX tiết học

Trang 14

CHÍNH TẢ

VIỆT NAM THÂN YÊU

I/ Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng bài Việt Nam thân yêu

- Nắm được qui tắc viết chính tả với ng, ngh, g, gh, c, k Trình bày đúng đoạn thơ

- GD HS ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp

- Bảng phụ, phiếu học tập

3/ Giới thiệu bài:

*/ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe

viết

- GV đọc toàn bài chính tả ở SGK

- GV nhắc HS cách trình bày

- HD HS viết các từ ngữ khó

- Cho HS ghi bảng con từ khó

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết

- HS nghe và đọc thầm lại bài chínhtả

- HS gạch dưới những từ khó

- Viết bảng con từ khó(mênh mông,biển luau, dập dờn…)

- 3 HS lên bảng viết, ở dưới viết bảngcon và sửa chữa

- HS cả lớp viết chính tả, chú ý tư thếngồi viết HS tự đổi vở soát bài

- Hoạt động lớp, cá nhân

Trang 15

- GV nhận xét sửa chữa bài

+ Bài 3: - Yêu cầu HS làm bài vào vở

BT

- GV nhận xét và chữa bài

- Nhắc lại qui tắc viết: ngh, gh, g, ng

…

- Liên hệ , giáo dục tư tưởng

- VN học thuộc bảng qui tắc

- CB bài “Cấu tạo của phần vần”

- HS nhắc lại qui tắc viết chính tả

- Tự liên hệ bài viết của mình

- Học thuộc qui tắc

- Nhận xét tiết học

Trang 16

- Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản ở người

- GD HS yêu thích khoa học

- Phiếu trò chơi “bé là con ai” ,ảnh gia đình

*/ Hoạt động 1: Trò chơi “ bé là con

ai”

- GV phát phiếu HT cho HS và yêu

cầu vẽ một em bé hay moat bà mẹ

- GV thu lại các phiếu và cho HS chơi

- GV nhận mxét tuyên dương

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

+ Tại sao các em lại tìm được bố mẹ

của em bé?

- GV chốt lại: Mọi trẻ em sinh ra đều

có bố, mẹ

- Hát

- HS ghi tựa

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- HS nhận phiếu và tham gia vào tròchơi , ai cpó phiếu bố phải đi tìmmẹvà ngược lại

- Thi đua xem ai tìm nhanh + Giống với bố mẹ của mình

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

Trang 17

1

*/ Hoạt động 2: - Làm việc với SGK

- Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc

lời thoại

- HD HS tự liên hệ đến gia đình mình

- Yêu cầu HS thảo luận và tìm ra ý

nghĩa của sự sinh sản

+ Điều gì xảy ra khi con người không

sinh sản được?

- GV chốt lại, ghi và nêu phần ý

nghĩa trong SGK

- Nêu lại nội dung bài học

- GV đánh giá, liên hệvà giáo dục HS

+ Sẽ không duy trì được nòi giống

- HS nêu lại nội dung bài

- HS tự liên hệ

- NX tiết học

Trang 18

Thứ tư, ngày29 tháng 8 năm 2007

KHOA HỌC

NAM HAY NỮ

I/ Mục tiêu:

- HS biết phân biệt các đặc điểm vè mặt sinh học và xã hội giữa Nam và Nữ

- HS nhận ra sự can thiết phải thay dổi moat số quan niệm XH về Nam và Nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giối, không phân biệt giữa Nam và Nữ

- TRanh minh hoạ và phiếu học tập

III/ Các hoạt động trên lớp:

2/ Bài cũ: - Nêu ý nghĩa về sự sinh

sản ở người:

- GV nhận xét ghi điểm

*/ Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Làm việc theo nhóm cặp đôi

- Yêu cầu HS quan sát các hình trong

SGK và nhận xét về các bạn trong

hình

+ Nêu nhữnh điểm giống và khác

nhau giữa bạn Nam và Nữ?

- Hát + nhờ có khả năng sinh sản

- HS cả lớp nhận xét

- Nhắc tựa

- Hoạt động nhóm, lớp

- HS nhận xét về các bạn trong hình + Về mái tóc, giọng nói …

+ Cơ quan sinh dục

Trang 19

10

5

1

đâu để biết đó là trai hay gái?

- Gv nhận xét và chốt lại: ngoài có sự

khác nhau về cơ quan sinh dục thì còn

có sự khác nhau về …

*/ Hoạt động 2: Trò chơi “ai nhanh, ai

+ Gọi đại diên các nhóm lên gắn các

tấm phiếu vào bảng theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả

- GV nhận xét kết luận và tuyên

dương

*/ Hoạt động 3: Thảo luận quan niệm

XH về Nam và Nữ

+ Mục tiêu: Không phân biệt giữa

bạn Nam và bạn Nữ

- Làm việc theo nhóm, đánh dấu vào

phiếu các câu em cho là đúng

- GV kết luận quan niệm XH về Nam

và Nữ

Rút ra nội dung bài học

+ Để phân biệt được trai hay gái ta

cần dựa vào những đặc điểm gì?

- VN học thuộc nội dung bài

- CB bài “Cơ thể chúng ta …”

- NX tiết học

- Hoạt động nhóm

- HS nhận phiếu và liệt kê các đặcđiểm cấu tạo của Nam và Nữ

+ Đại diện các nhóm lên bảng đínhphiếu

- Đại diện nhóm báo cáo kết quảthảo luận

- Hoạt động nhóm tổ, đánh dấu vàophiếu các câu em cho là đúng

- HS các nhóm nhận xét

- Đọc lại nội dung bài học trên bảng

- Hoạt động lớp + cơ quan sinh dục, giọng nói, máitóc …

- NX tiết học

Trang 20

Thứ tư, ngày 29 tháng 9 năm 2007

1

4 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: - Gọi 3 HS lên đọc bài và

trả lời câu hỏi

- Hát

- 3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câuhỏi

Trang 21

+ Nội dung bức thư viết gì?

- Gv nhận xét ghi điểm

*/ Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc tiếp nhau theo từng

đoạn

- HD HS luyện phát âm từ khó

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

*/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ TL nhóm, Kể tên những sự vật có

trong bài chỉ màu vàng?

+ Hãy chọn một từ chỉ màu vàng

trong bài và cho biết từ đó gợi cho em

cảm giác gì?

+ Những chi tiết nào nói về thời tiết

và con người?

+ Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hương?

Rút ra nội dung bài học

*/ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn, mỗi

đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm mẫu đoạn 2,3

- GV nhận xét và tuyên dương

+ Bài văn trên em thích nhất là cảnh

nào? Hãy đọc đoạn tả vật đó?

- GD HS lòng yêu đất nước, yêu quê

hương, yêu con người VN

- VN luyện đọc diễn cảm bài

- CB bài “ Nghìn năm văn hiến”

- NX tiết học

+ Khuyên HS phải chăm học

- HS cả lớp NX

- Nhắc tựa

- HS đọc nối tiếp nhau theo đoạn

- Luyện phát âm từ khó

- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân + Lúa vàng xuộm, nắng vàng hoe…

- Hoạt động lớp, nhóm

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn củabài và cách đọc diễn cảm của mỗiđoạn

- Hoạt động cả lớp + HS tự trả lời theo ý thích và chọnđọc

- Hs tự liên hệ bản thân

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 - tuần 1
Tác giả	Nguyễn Văn Toản
Trường học	Trường Tiểu học Tân Hoà
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	432 KB