Giao an lop 5 Tuan 24 CKTKN va PP ND

- GV nhận xét chung tiết học cùng học sinh lựa chọn một số bài và gợi ý cho HS nhận xét: bố cục, cách vẽ hình, vẽ đậm nhạt,… - Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD [r]

Lịch giảng dạy Tuần 24.

( Từ ngày 14- 02- 2011 đến ngày 18- 02- 2011 ).

Hai

14/02

Chào cờ

Đạo đức 24 Em yêu tổ quốc Việt Nam ( Tiết 2 ).

Tập đọc 47 Luật tục xưa của người Ê- đêâ. C.1,2,3

Lịch sử 24 Đường Trường Sơn.

Ba

15/02

Toán 117 Luyện tập chung ( Tiếp theo). Bài 1,2 LTVC 47 Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh. B.1,2,3,4 Kể chuyện 24 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

Khoa học 47 Lắp mạch điện đơn giản.

Thể dục 47 Bài 47.

Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu.

Âm nhạc 24 Học hát bài: Màu xanh quê hương.

LTVC 48 Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng. B.1, 2 Khoa học 48 An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện.

Thể dục 48 Bài 48.

Mĩ thuật 24 Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có 2 hoặc 3 vật mẫu.

SHL 24 Sinh hoạt cuối tuần 24

TUẦN 24

Thứ hai ngày 14 tháng 02 năm 2011

CHÀO CỜ ( GV tổng phụ trách Đội )

_

ĐẠO ĐỨC

Tiết 24: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (T2).

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Biết Tổ quốc em là Việt nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và

đang hội nhập vào đời sống quốc tế

2 Kĩ năng:- Cĩ một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hĩa và kinh tế của

III Các hoạt động:

Bài tập 1( SGK ).Gọi hs đọc đề bài.

- GV cho hs hoạt động nhĩm 4, giao

nhiệm vụ: đọc mốc thời gian ở bài tập 1,

thảo luận để giới thiệu một sự kiện, một

bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch

sử liên quan đến một mốc thời gian hoặc

một địa danh của Việt Nam đã nêu trong

Bài 1 Em hãy cho biết các mốc thời gian

và địa danh sau liên quan đến những sựkiện nào của đất nước ta?

+ a) Ngày 2-9-1945 là ngày Chủ tịch Hồ

Bài tập 3: Gọi 1 học sinh đọc bài tập.

- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên

du lịch và giới thiêu với khách du lịch về

một trong các chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch

sử, danh lam thắng cảnh, con người Việt

Nam trẻ em Việt Nam, việc thực hiện

quyền trẻ em ở Việt Nam

- YC các nhóm khác nhận xét về khả năng

hiểu vấn đề, khả năng truyền đạt

- GV nhận xét, khen các nhóm giới thiệu

tốt

Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ

Bài tập 4.Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài

tập

-Gọi hs lần lượt trả lời

Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập tại

Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh ranước Việt Nam dân chủ côngh hoà Từ đóngày 2-9 được lấy làm ngày Quốc khánhcủa nước ta

+ b) Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắngĐiện Biên Phủ Tranh ảnh như cảnh tướnglĩnh Pháp bị bắt, bài thơ “Hoan hô chiến sĩĐiện Biên”

c) Ngày 30-4-1975 là ngày giải phóngmiền Nam Ảnh Quân giải phóng chiếmdinh Độc Lập, nguỵ quyền Sài Gòn tuyên

bố đầu hàng

+ d) Sông Bạch Đằng gắn với chín thắngcủa Ngô Quyền chống quân Nam Hán,chiến thắng của nhà Trần trong cuộc khángchiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên và nhà Lí chống quân Tống + đ) Bến Nhà Rồng nằm trên sông SàiGòn, nơi Bác Hồ đã ra đi tìm đường cứunước, bài hát “Bến Nhà Rồng”

+ e) Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát củamột đơn vị giải phóng quân tiến về giảiphóng Thái Nguyên 16 - 8 -1945

Bài 3 Nếu em là hướng dẫn viên du lịchViệt Nam, em sẽ giới thiệu như thế nàovới khách du lịch về một danh lam thắngcảnh hoặc di tích lịch sử của nước ta mà

em biết?

Bài 4 Em mong muốn khi lớn lên sẽ làm

gì để góp phần xây dựng đất nước?

- VD: Em mong sẽ trở thành kiến trúc sư

để xây dựng nhiều biệt thự đẹp, nhiều ngôinhà đẹp cho đất nước

- Em mong làm ca sĩ nổi tiếng để hátnhững bài hát hay cho bạn bè các nước

- GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo

nhĩm về đất nước, con người Việt Nam

- GV nhận xét về tranh vẽ của HS, tuyên

dương những em vẽ đẹp, cĩ nội dung tốt

3 Củng cố

- Mời học sinh đọc lại ghi nhớ

4.Dặn dị

- Dặn HS chuẩn bị bài: Em yêu hồ bình.

nghe, quảng bá về đất nước con ngườiVN…

_

TẬP ĐỌC

Tiết 47: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.

- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1- 2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong sgk)

2 Kĩ năng:- Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài.

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm, rõ ràng, trang trọng, rành mạch thể hiện tính nghiêm túc văn bản

3 Thái độ:- Hs quý trọng phong tục của các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam.

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh họa Tranh ảnh về sinh hoạt người Tây Nguyên Bảng phụviết câu văn luyện đọc

+ HS: Tranh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3HS đọc thuộc lịng bài thơ: Chú đi

tuần, trả lời câu hỏi:

+ Người chiến sĩ đi tuần trong hồn cảnh

như thế nào?

+ Nêu những từ ngữ, chi tiết nĩi lên tình

cảm và mong ước của người chiến sĩ đối

với các cháu

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện đọc:

- GV đọc bài văn: giọng rõ ràng, rành mạch,

+ Trong đêm khuya, giĩ lạnh buốt

+ Từ ngữ xưng hơ thân thương, mongcác cháu học hành tiến bộ

- Để giữ gìn cuộc sống thanh bình, cộngđồng nào, xã hội nào cũng cĩ những quy định yêu cầu mọi người phải tuân theo Bài học hơm nay sẽ giúp các em tìm hiểu một số luật lệ xưa của dân tộc Ê-đê, một dân tộc thiểu số ở Tây

Nguyên

dứt khoát giữa các câu thể hiện tính chất

nghiêm minh, rõ ràng của luật tục

-Gọi 1 hs khá, giỏi đọc bài

-Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?

- Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

- Hướng dẫn học sinh phát âm đúng các từ

-GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu bài văn

HĐ 2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

-Cho HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi

theo nhóm

+ Người xưa đặt ra tục lệ để làm gì?

+ Kể những việc mà người Ê-đê xem là có

tội?

+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy

đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công

bằng?

GV: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê đã có

quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội

trạng, đã phân định rõ từng loại tội, quy

định các hình phạt rất công bằng với từng

loại tội Người Ê-đê đã dùng những luật tục

đó để giữ cho buôn làng có cuộc sống thật

sự, thanh bình.

+ Hãy kể tên của một số luật của nước ta

hiện nay mà em biết?

Giáo viên phát phiếu và bút dạ cho các

nhóm:

- GV mở bảng phụ viết sẵn tên 5 luật của

nước ta Gọi 1 HS đọc lại:

- Bài văn có thể chia 3 đoạn:

- Các mức xử phạt rất công bằng:Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền mộtsong); chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiềnmột co); người phạm tội là người anh

em bà con cũng xử vậy

- Tang chứng phải chắc chắn: phải nhìntận mặt bắt tận tay; lấy và giữ được gùi;khăn, áo, dao, … của kẻ phạm tội; đánhdấu nơi xảy ra sự việc mới được kết tội;phải có vài ba người làm chứng, tainghe mắt thấy thì tang chứng mới cógiá trị

- Luật khuyến khích đầu tư trong nước,luật thương mại luật dầu khí, Luật tàinguyên nước, Luật tài nguyên thiênnhiên, Luật Thuế chuyển quyền sửdụng đất…

VD: Luật Giáo dục, luật giao thông đường bộ, luật bảo vệ môi trường, luật

-Gọi 1 hs đọc lại bài.

-Bài văn muốn nĩi lên điều gì?

HĐ 3:Luyện đọc diễn cảm:

- Mời 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc lại 3

đoạn của bài tìm giọng đọc

- VN đọc lại bài, học thuộc nội dung bài

phổ cập giáop dục tiểu học, luật bảo

vệ, chăm sĩc và giáo dục trẻ em

*Nội dung: Người Ê - đê từ xưa đã cĩ luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, cơng bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buơn làng.

- 3 học sinh đọc, mỗi em một đoạn, tìm giọng đọc

- Nhấn giọng: cây đa, cây đa, cây sung, cây sung, mẹ cha, mẹ cha, khơng hỏi cha cúng chẳng nĩi với mẹ, ơng già.bà

cả, xét xử, đánh cắp, bồi thường gấp đơi, cùng đi, cùng bước, cùng nĩi, cĩ tội.

- Từ bài văn trên cho ta thấy xã hội nào cũng cĩ luật pháp và mọi người phải sống, làm việc theo luật pháp

_

TOÁN

Tiết 116: LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp

chữ nhật và hình lập phương Làm BT1, BT2 (cột 1)

2 Kĩ năng:- Biết vận dụng các cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để

giải các bài tốn liên quan cĩ yêu cầu tổng hợp HS yếu: Làm được một số bài tập liênquan đến diện tích, thể tích hình lập phương HSKG làm được tất cả các bài tập

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu

+ HS: SGK, VBT

III Các hoạt động:

Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: Củng cố về quy tắc tính diện tích

tồn phần và thể tích hình lập phương

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài tốn

Bài 1

- Một hình lập phương cĩ cạnh: 2,5cm

- Tính diện tích một mặt:…cm2?

- Diện tích tồn phần:…cm2?

- HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm Cả

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích

xung quanh, thể tích của hình hộp chữ

nhật

- GV yêu cầu HS tự giải bài toán Cho HS

trao đổi bài làm với bạn kiểm tra và nhận

xét bài của bạn

- GV yêu cầu một số HS nêu kết quả GV

đánh giá bài làm của HS

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ

yêu cầu đề toán và nêu hướng giải bài toán

Bài 2 Vi t s o thích h p v o ch tr ng:ế ố đ ợ à ỗ ố

Chiều dài 11cm 0,4m 21

dmChiều rộng 10cm 0,25m 31

dmChiều cao 6cm 0,9m 52

* Nhận xét: Thể tích phần gỗ còn lạibằng thể tích khối gỗ ban đầu(là hình hộpchữ nhật có chiều dài 9cm, chiều rộng6cm, chiều cao 5cm), trừ đi khối gỗ củahình lập phương đã cắt ra

- GV khen những HS chơi tốt, làm bài tốt.

1 Kiến thức:- Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương

thực, của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, gĩp phần to lớn vào thắng lợi của cáchmạng miền Nam:

+ Để đáp ứng nu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19/5/1959, Trung ương đảng quyếtđịnh mở đường Trường Sơn ( đường Hồ Chí Minh)

+ Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, gĩpphần to lớn vào sự nghiệp giải phĩng miền Nam

2 Kĩ năng:- Trình bày được các sự kiện lịch sử có liên quan đến đường Trường Sơn.

3 Thái độ:- Giaó dục lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc.

II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu

+ HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm

III Các hoạt động:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời trong hồn

cảnh nào?

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội đã cĩ đĩng gĩp gì

trong cơng cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ

quốc?

2 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

* Hoạt đơng 1: Trung ương Đảng quyết

định mở đường Trường Sơn.

- GV treo bản đồ Việt Nam, cho hs quan sát

chỉ vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường

- Trong những năm tháng ác liệt của

cuộc chiến tranh chống Mĩ cứu nước,giữ chốn rừng xanh, núi đỏ, đèo dốctreo leo của Trường Sơn, bộ đội,thanh niên xung phong đã “mở đườngmịn Hồ Chí Minh”, gĩp phần chiếnthắng giặc Mĩ, giải phĩng miền Nam,thống nhất đất nước Bài học hơm naychúng ta cùng tìm hiểu về con đườnglịch sử này

Sơn

- GV nêu:

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát chỉ vị trí dãy núi Trường Sơn,

đường Trường Sơn trên bản đồ Việt Nam

- Đường Trường Sơn có vị trí thế nào với hai

miền Bắc – Nam của nước ta?

- Vì sao trung ương Đảng quyết định mở

đường Trường Sơn?

- Tại sao ta lại chọn mở đường qua dãy núi

Trường Sơn?

*

Hoạt động 2 : Những tấm gương anh

dũng trên đường Trường Sơn.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm,

yêu cầu:

- GV nhận xét và cho hs bình chọn bạn kể

hay nhất

- Lần lượt từng HS dựa vào SGK và tập kể

lại câu chuyện của anh Nguyễn Viết Sinh

- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi Suy nghĩ

và trả lời câu hỏi:

- Tuyến đường Trường Sơn có vai trò như thế

nào trong sự nghiệp thống nhất đất nước của

dân tộc ta?

- Cho đại diện nhóm nêu ý kiến, cả lớp nhận

xét, bổ sung và thống nhất ý kiến

3 Củng cố

- Cho hs đọc mục ghi nhớ trong SGK và trả

- Nêu: đường Trường Sơn bắt đầu từhữu ngạn sông Mã- Thanh Hóa, quamiền Tây Nghệ An đến miền đôngNam Bộ Đường Trường Sơn thựcchất là một hệ thống bao gồm nhiềucon đường trên cả hai tuyến ĐôngTrường Sơn và Tây Trường Sơn

- Đường Trường Sơn là đường nốiliền hai miền Bắc – Nam của nước ta

- Để đáp ứng nhu cầu chi viện chocác miền Nam kháng chiến, ngày 19 -

5 - 1959 Trung ương Đảng quyết định

mở đường Trường Sơn

- Vì đường đi giữa rừng khó bị địchphát hiện, quân ta dựa vào rừng đểche mắt kẻ thù

- Tìm hiểu và kể lại câu chuyện vềanh Nguyễn Viết Sinh?

- Tổ chức thi kể chuyện về anhNguyễn Viết Sinh:

- Trong những năm kháng chiếnchống Mĩ, đường Trường Sơn từngdiễn ra nhiều cuộc chiến công, thấmđượm biết bao mồ hôi, máu và nướcmắt của bộ đội và thanh niên xungphong

- Trong những năm tháng khángchiếnchống Mĩ cứu nước, đườngTrường Sơn là con đường huyết mạchnối hai miền Nam Bắc, trên conđường này biết bao người con miềnBắc đã vào miền Nam chiến đấu, đãchuyển cho miền Nam hàng triệu tấnlương thực, tực phẩm, đạn dược, vũkhí,…để miền Nam đánh thắng kẻ

lời câu hỏi cuối bài.

4.Dặn dị

-Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài “Sấm

sét đêm giao thừa”

1 Kiến thức:- Hướng dẫn HS củng cố về tính tỉ số % của một số, ứng dụng tính

nhẩm và giải toán

- Củng cố và rèn kĩ năng tính diện tích toàn phần và thể tích của các khối hộp LàmBT1, BT2( HSY làm được BT1 HSKG làm thêm BT3)

2 Kĩ năng:- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giảitốn

- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lậpphương khác 3 Thái độ:- Yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: SGK, phấn màu

+ HS: SGK, vở

III Các hoạt động:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết cơng thức tính thể

tích hlp và hình hộp chữ nhật

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài:

a) Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- Tiết Tốn hơm nay ta cùng nhau củng

cố về cách tính tỉ số phần trăm của một

số, tính thể tích hình lập phương qua bài: Luyện tập chung-ghi đầu bài

Bài 1 Bạn Dung tính nhẩm 15% của 120

như sau:

10% của 120 là 125% của 120 là6Vậy: 15% của 120 là 18

- Lấy 120 × 100 12

1200 100

10





, tương tự nhưthế với số 5%, sau đĩ lấy:

12+ 6=18

a Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm đểtìm 17,5% của 240 theo cách tính của bạn

- Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét, sau đó

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài.

GV cho HS nêu bài toán rồi quan sát hình

vẽ để có cơ sở làm bài và chữa bài Khi HS

chữa bài, GV nên cho HS phân tích trên

hình vẽ của SGK rồi trả lời từng câu hỏi

của bài toán:

-Gợi ý, hướng dẫn cho hs phân tích

-Nhận xét, chốt lại:

a) Coi hình đã cho gồm 3 hình lập phương,

mỗi hình lập phương đó đều được xếp bởi

5% của 240 là 12 2,5% của 240 là Vậy: 17,5% của 240 là42

b Hãy tính 35% của 520 và nêu cáchtính

- Nhận xét: 35% = 30% + 5%

- 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26Vậy: 35% của 520 là 182

Bài 2 Biết tỉ số thể tích của hai hình lập phương là: 2: 3 (xem hình vẽ) sgk.

a) Thể tích của hình lập phương lớn bằngbao nhiêu phần trăm thể tích của hình lậpphương bé?

2 × 2 × 6 = 24(cm2)

Do cách sắp xếp các hình A, B, C nênhình A có 1 mặt không cần sơn, hình B

có 2 mặt không cần sơn, hình C có 1 mặt

I Mục tiêu:1 Kiến thức:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh

2 Kĩ năng:- làm được bài tập 1; tìm được một số danh từ và động từ cĩ thể kết hợp với

từ an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhĩm

thích hợp (BT3); làm được BT4( HSY làm được BT1 và BT2)

3 Thái độ:- Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt.

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phu, SGK, phiếu học tập

+ HS: Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, VBT, SGK

III Các hoạt động:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 1 học sinh đọc ghi nhớ về cách nối

các vế câu trong câu ghép cĩ qh tăng tiến

- HS làm BT1 (phần Luyện tập) tiết LTVC

trước

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới:

-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết

học

Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1: Gọi học sinh đọc đề bài.

- GV lưu ý các em đọc kĩ nội dung từng

a)Yên ổn hẳn, tránh được tai nạn, tránh

được thiệt hại

b) Yên ổn về chính trị và trật tự xh

c) Không có chiến tranh và thên tai

- GV chốt lại, nếu học sinh chọn đáp án a,

giáo viên cần giải thích: dùng từ an toàn;

nếu chọn đáp án c, giáo viên yêu cầu học

sinh tìm từ thay thế (hoà bình)

Bài tập 2:- Gọi học sinh đọc đề bài.

- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm

Bài tập 3.- Gọi học sinh đọc đề bài.

- HS đọc yêu cầu của bài tập GV giúp HS

hiểu nghĩa của từ ngữ

- Cho HS trao đổi theo nhóm 4 để làm bài

Tìm các từ chỉ:

+ Chỉ người, cơ quan, tổ chức thực hiện

công việc bảo vệ trật tự an ninh

+ Chỉ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh,

hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự, an

ninh

phân tích để khẳng định đáp án (b) làđúng (an ninh là yên ổn về chính trị vàtrật tự xã hội)

Bài tập 2: Tìm những danh từ và động

từ có thể kết hợp với từ an ninh.

- Tìm những danh từ, động từ có thể kết hợp với từ an ninh.

Ví dụ:

Danh từ kết hợp với an ninh

Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, chiến sĩ an ninh,xã hội an ninh, an ninh chính trị, an ninh tổ quốc, giải pháp an ninh, …

- * Tòa án: cơ quan nhà nước có nhiệm

vụ xét xử các vụ phạm pháp, kiện tụng.

* Xét xử: xem xét và xử các vụ án.

* Bảo mật: giữ bí mật của nhà nước, của

tổ chức.

* Cảnh giác: có sự chú ý thường xuyên

để kịp thời phát hiện âm mưu hoặc hành động của kẻ thù, của kẻ gian.

* Thẩm phán: người chuyên làm công tác xét xử các vụ án.

+ Công an, đồn biên phòng, toà án, cơquan an ninh, thẩm phán

+ Xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật

- Nhận xét chốt lại kết quả đúng.

Bài tập 4.- Gọi một HS đọc bài tập 4 Cả

lớp theo dõi trong SGK

- GV dán lên bảng phiếu kẻ bảng phân loại;

nhắc HS đọc kĩ, tìm đúng những từ ngữ chỉ

việc làm, những cơ quan, tổ chức; những

người giúp em bảo vệ an tồn cho mình khi

khơng cĩ cha mẹ ở bên

- GV nhắc cả lớp ghi vắn tắt các từ ngữ;

phát phiếu cho 3 HS - mỗi em thực hiện

một phần yêu cầu của bài tập

+ Từ ngữ chỉ người cĩ thể giúp em tự bảo

vệ khi khơng cĩ cha mẹ ở bên

3 Củng cố

- Gọi hs nêu một số từ vừa học nĩi về chủ

đề: Trật tự- an ninh

4 Dặn dị:

- Dặn HS đọc lại bản hướng dẫn ở BT4, ghi

nhớ những việc làm, giúp em bảo vệ an

ninh cho mình

Bài 4.Đọc bản hướng dẫn sau và tìm các

từ ngữ chỉ những việc làm, những cơquan, tổ chức và những người cĩ thểgiúp em tự bảo vệ khi cha mẹ em khơng

cĩ ở bên

- Nhớ số điện thoại của cha mẹ; gọi điện thoại 113, hoặc 114, 115… khơng mở cửa cho người lạ, kêu lớn để người xung quanh biết, chạy đến nhà người quen, tránh chỗ tối, vắng, để ý nhìn xung quanh, khơng mang đồ trang sức đắt tiền khơng cho người lạ biết em ở nhà một mình

- Đồn cơng an, nhà hàng, trường học,

113 (CA thường trực chiến đấu), 114 (CA phịng cháy chữa cháy), 115 (đội thưịng trực cấp cứu y tế)

- Ơng bà, chú bác, người thân, hàng xĩm, bạn bè…

KỂ CHUYỆN

Tiết 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

I Mục tiêu:1 Kiến thức:

- Kể được một câu chuyện về một việc làm tốt gĩp phần bảo vệ trật tự - an ninh lành xĩm, phố phường

2 Kĩ năng:- Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện hồn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết

trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện( HS yếu: HS kể được một câu

chuyện(đơn giản) về người cĩ việc làm tốt gĩp phần bảo vệ trật tự, an tồn nơi làngxĩm mà em biết).

3 Thái độ:- Có ý thức góp phần xây dựng cuộc sống tốt đẹp.

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh ảnh về an toàn giao thông

+ HS: SGK

III Các hoạt động:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã được

nghe hoặc được đọc về những người đã gĩp

sức mình bảo vệ trật tự, an ninh

- Nhận xét và ghi điểm cho từng HS

2 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài:

HĐ1:Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của

đề bài:

- 1HS đọc đề bài GV yêu cầu HS phân tích

đề – Gạch chân những từ quan trọng trong đề:

- GV: Câu chuyện các em kể phải là những

việc làm tốt mà các em đã biết trong đời thực;

cũng cĩ thể là các câu chuyện các em đã thấy

- Trong tiết kể chuyện hơm nay, các em

sẽ kể một câu chuyện mình biết trongđời sống thực tế về việc làm tốt củamột người hoặc việc làm của chính emgĩp phần bảo vệ trật tự, an ninh

- Hãy kể một việc làm tốt gĩp phần bảo

vệ trật tự, an ninh nơi làng xĩm, phốphường mà em biết hoặc được thamgia

- VD : + Tơi muốn kể câu chuyện về chú

Nam là một cơng an xã ở gần nhà tơi.Tháng trước, chú đã cĩ một hành độngrất dũng cảm, xơng vào đám cháy cứuđược 2 em nhỏ

+ Tơi muốn kể câu chuyện về chiếncơng của chú Dũng cơng an huyệnThanh Sơn Chú đã đuổi bắt tên cướpgiật túi của mẹ tơi Mẹ tơi rất khâm

HĐ 2: Hướng dẫn HS thực hành kể chuyện

và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

* Kể chuyện trong nhĩm:

- Cho Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu

chuyện của mình, cùng trao đổi về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện GV đến từng nhĩm giúp

đỡ, uốn nắn

* Thi kể chuyện trước lớp:

- Gọi đại diện các nhĩm thi kể

- Cho cả lớp bình chọn bạn cĩ câu chuyện hay

nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể chuyện

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau: “Vì

muơn dân” - đọc các yêu cầu của tiết kể

chuyện, xem trước tranh minh hoạ

- GV nhận xét tiết học

phục chú Mẹ đã kể cho cả nhà nghecâu chuyện này

2 Kĩ năng:- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn

điện hoặc cách điện; làm được cái ngắt điện

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

II Chuẩn bị:

- Chuẩn bị theo nhĩm: 1cục pin, dây đồng cĩ vỏ bọc bằng nhựa, bĩng đèn pin, một sốvậy bằng kim loại (đồng, nhơm, sắt) và một số vật khác bằng cao su, nhựa, sứ …

III Các hoạt động:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2HS trả lời câu hỏi:

- GV nhận xét và cho điểm từng HS

2-Dạy bài mới:

+ Muốn thắp sáng bĩng đèn ta cầnnhững vật nào?

+Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mớisáng?

Hoạt động 1:Quan sát và thảo luận

- GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái

ngắt điện HS thảo luận về vai trị của việc

ngắt điện

+ Cái ngắt điện được làm bằng vật liệu gì?

+Nó ở vị trí nào trong mạch điện?

+ Nó có thể chuyển động như thế nào?

+ Dự đoán tác động của nó đến mạch điện?

- Em biết những cái ngắt điện nào trong

cuộc sống?

- Cho HS làm cái ngắt điện cho mạch điện

mới lắp (cĩ thể sử dụng cái ghim giấy)

Hoạt động 2: Trị chơi dị tìm mạch điện

- Gv chuẩn bị phát cho mỗi nhĩm một hộp

kín, cho hs gắn khuy kim loại vào nắp hộp

các khuy được xếp thành 2 hàng và đánh số

thứ tự như hình 1 SGV Phía trong hộp một

số cặp khuy (gồm 2 khuy ở 2 hàng) Được

nối với nhau Đậy nắp hộp lại, dùng mạch

điện gồm cĩ pin, bĩng đèn và để hở 2 đầu

(mạch thử), bằng cách chạm 2 đầu của mạch

thử vào một cặp khuy bất kì nào đĩ, căn cứ

vào đèn sáng hay khơng, ta biết được 2 khuy

đĩ cĩ được nối với nhau bằng dây dẫn hay

khơng

- Cho các nhĩm thực hành và thể thi dự đốn

xem cặp khuy nào được nối với nhau, rồi ghi

kết quả vào tờ giấy, sau cùng một thời gian

các nhĩm mở hộp ra, nhĩm nào cĩ kết quả

pin như đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,…pin

+ làm bằng vật dẫn điện

+ nằm trên đường dẫn điện

+ Sự chuyển động của nó có thể làm mạch điện kín hoặc hở

+ Khi mở cái ngắt điện mạch hở và không cho dòng điện chạy qua Khi đóng cái ngắt điện mạch kín và dòng điện chạy qua được

- Công tắc đèn, công dao điện, cầu dao, cầu chì,

- Vai trị: Cái ngắt điện cĩ tác dụng đểkhi cần đèn sáng ta bật lên, nếu khơngcần thiết ta lại tắt đi

- Gắn khuy kim loại vào nắp hộp cáckhuy được xếp thành 2 hàng và đánh

số thứ tự Phía trong hộp một số cặpkhuy (gồm 2 khuy ở 2 hàng) Được nốivới nhau Đậy nắp hộp lại, dùng mạchđiện gồm cĩ pin, bĩng đèn và để hở 2đầu (mạch thử), bằng cách chạm 2 đầucủa mạch thử vào một cặp khuy bất kìnào đĩ, (cĩ một số khuy khơng nối vớinhau) nêu kết quả Các nhĩm cĩ thể thi

dự đốn xem cặp khuy nào được nối vớinhau, rồi ghi kết quả vào tờ giấy, saucùng một thời gian các nhĩm mở hộpra.đối chiếu kết quả với dự đốn, mỗicặp khuy xác định đúng được 1 điểm,sai bị trừ một điểm nhĩm nào cĩ kết quảđúng nhiều lần thì nhĩm đĩ thắng

THỂ DỤC Tiết 47: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY – TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC”.

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Thực hiện được động tác phối hợp chạy và bật nhảy (chạy chậm sau đĩ kết hợp với bật nhảy nhẹ nhàng lên cao hoặc đi xa)

- Biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy - nhảy - mang vác - bật cao (chạy nhẹ nhàng kết hợp bật nhảy sau đĩ thể hiện mang vật nhẹ và bật cao lên)

- Chơi trị chơi: Qua cầu tiếp sức Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động.

2 Kĩ năng:

- Quan sát, nghe nhịp hô và thực hiện theo đúng kỹ thuật.

3 Thái độ:

- Có ý thức luyện tập để rèn luyện thân thể, thái độ học tập đúng theo bài tập, theo

phương pháp, đúng thời gia quy định

II Địa điểm, phương tiện:

- Trên sân trường, HS dọn vệ sinh sân trường

- 1 còi, 02 quả bóng, khăn quàng, kẻ sân để chơi

III Các hoạt động day- học:

- Cho hs ơn các động tác vươn thở, tay, chân,

vặn mình, tồn thân và nhảy của bài thể dục

phát triển chung: Mỗi động tác 2 nhân 8

- Cho hs ơn phối hợp chạy - mang vác

+ Cho hs tập luyện theo tổ,do cán sự điều

khiển

- Ơn bật cao - Mỗi đợt bật liên tục 2 – 3 lần

- GV quan sát nhận xét, bổ sung cho hs

- Cho hs học phối hợp chạy và nhảy

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

- GV nêu tên và giải thích bài tập, kết hợp chỉ

dẫn các bài học trên sân, sau đĩ GV làm mẫu

chậm 1 - 2 lần, rồi HS lần lượt thực hiện

chậm 2 - 3 lần (chưa yêu cầu nhanh) Khi HS

tập, GV đứng ở chỗ các em bật cao để quan

sát

- Chơi trị chơi: “Qua cầu tiếp sức”:

- Chia số HS trong lớp thành 2đội - GV phổ

biến cách chơi, cử HS đứng bảo hiểm, sau đĩ

cho các em chơi theo sự điều khiển của GV

hoặc cán sự Trong quá trình chơi, GV giám

sát chặt chẽ, động viên các em và nhắc nhở

về tổ chức kỉ luật và vấn đề bảo hiểm để

đảm bảo an tồn cho HS

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

- Hiểu từ khó trong bài: Hai Long, chữ V, bu- gi, cần khởi động động cơ

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mư trí của anh Hai Long và những chiến sĩtình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

III Các hoạt động:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc lại bài: Luật

tục xưa của người Ê-đê, trả lời câu hỏi về

nội dung bài đọc

+ Kể những việc mà người Ê-đê xem là

có tội

+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy

đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công

bằng?

- Nhận xét và ghi điểm cho từng HS

2 Dạy bài mới: 5’

-Giới thiệu bài:

HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Gọi 1HS giỏi đọc toàn bài

- YC cả lớp quan sát tranh minh hoạ trong

SGK

- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?

- Gọi hs đọc nối tiếp theo đoạn

- Hướng dẫn hs phát âm đúng một số từ

ngữ Giáo viên ghi bảng

- GV đọc mẫu

- Mời từng tốp, mỗi tốp 4 HS tiếp nối

nhau đọc các đoạn văn trong bài

- GV kết hợp giúp HS tìm hiểu nghĩa các

từ được chú giải sau bài

- YC học sinh luyện đọc theo cặp

- Mời 1 học sinh đọc lại toàn bài

- GV và cả lớp nhận xét

- GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm toàn

bài:

HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

- YC học sinh đọc thầm bài và trả lời câu

- Tội không hỏi mẹ cha, Tội ăn cắp, Tộigiúp kẻ có tội, Tội dẫn đường cho địch đếnđánh làng mình

- Các mức xử phạt rất công bằng: Chuyệnnhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền một song);chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền một co);người phạm tội là người anh em bà concũng xử vậy.Tang chứng phải chắc chắn

- GT: Các chiến sĩ tình báo nói chung vànhững người hoạt động thầm lặng tronglòng địch nói riêng đã góp phần công sức

to lớn vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc Bàihọc hôm nay sẽ cho các em biết một phầncông việc thầm lặng mà vĩ đại của họ - Ghiđầu bài

- 4 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại.

+ Đoạn 2: Từ Anh dừng xe đến ba bước chân

+ Đoạn 3: Từ Hai Long đến chỗ cũ.

+ Đoạn 4: Phần còn lại

- Đọc đúng: Chữ V, bu gi, cần khởi độngmáy…

+ Câu đầu giọng náo nức thể hiện sự sốtsắng của Hai Long

+ Phần còn lại của đoạn 1 đọc giọng chậmrãi, trìu mến, thiết tha

+ Đoạn 2; 3, giọng nhanh hơn phù hợp vớicác tình huống bất ngờ, thú vị

+ Đoạn cuối: giọng chậm rãi, vui tươi

+ Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì?

+ Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì?

(Tại sao phải dùng hộp thư mật?)

+ Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật

khéo léo như thế nào?

+ Qua những vật có hình chữ V, người

liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều

gì?

- GV: Những chiến sĩ tình báo hđ trong

lòng địch bao giờ cũng là những người

rất gan góc, bình tĩnh, thông minh đồng

thời cũng là những người thiết tha yêu Tổ

quốc, yêu đồng đội, sẵn sàng xả thân vì

sự nghiệp.

+ Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của

chú Hai Long.Vì sao chú làm như vậy?

- GV: Để đánh lạc hướng chú ý của

người khác, không gây nghi ngờ, chú Hai

Long vờ như đang sửa xe Chú thận

trọng, bình tĩnh mưu trí, tự tin - đó là

những phẩm chất quý của một chiến sĩ hđ

trong lòng địch.

+ Hoạt động trong vùng địch của các

chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào

đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

- Qua câu chuyện này em biết được điều

gì?

HĐ 3: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

diễn cảm:

- Mời 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 4

đoạn văn, tìm giọng đọc

- GV hướng dẫn các em đọc thể hiện

đúng nội dung từng đoạn

- Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo và gửibáo cáo

- Để chuyển những tin tức bí mật, quantrọng

- Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bị chú

ý nhất – nơi một cột cây số ven đường,giữa cánh đồng vắng, hòn đá hình mũi têntrỏ vào nơi giấu hộp thư mật; báo cáo đượcđặt trong một chiếc vỏ đựng thuốc đánhrăng

- Người liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu

Tổ quốc của mình và lời chào chiến thắng

- Chú dừng xe, tháo bu gi ra xem, giả vờnhư xe mình bị hỏng, mắt không xem bu

gi mà lại quan sát mặt đất phía sau cột câysố làm như đã sửa xong xe Chú HaiLong làm như thế để đánh lạc hướng chú ýcủa người khác, không ai có thể nghi ngờ

- Có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cung cấpcho ta những tin tức bí mật về kẻ địch đểgiúp chúng ta hiểu ý đồ của chúng, chủđộng chống trả, giành thắng lợi mà đỡ tốnxương máu

*Nội dung: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào

sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một

đoạn văn tiêu biểu (đoạn 1) GV đọc mẫu,

- YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc

truyện ca ngợi các chiến sĩ an ninh, tình

báo, chuẩn bị bài sau: Phong cảnh đền

Hùng.

- Nhấn giọng: phĩng xe, từ nào, bất ngờ,

dễ tìm, ít bị chú ý, mà chỉ anh, Tổ quốc

VN, lời chào, đáp lại.

- Ca ngợi ơng Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lịng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, gĩp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

TOÁN Tiết upload.123doc.net: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, GIỚI THIỆU HÌNH CẦU.

I Mục tiêu:1 Kiến thức:

+ GV:Chuẩn bị các vật dụng hình trụ, hình cầu ( bóng, lon sữa )

+ HS: Bài soạn – vật dạng có hình cầu

III Các hoạt động:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết cơng thức tính

thể tích hình lập phương, hình hộp chữ

nhật

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài