GA LOP 5 TUAN 24-CKTKN(PHUONG)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn.. - Giáo viên yêu cầu HS chia bài thành đoạn ngắn để luyện đọc.. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng đoạn, cả bài và trao đổi thảo luậ

Trang 1

Thứ/ngày Môn Tiết Tên bài dạy NDĐC

Hai

22/ 2

TĐ T LS SHDC

47 116 24

Luật tục xưa của người Ê-đê Luyện tập chung

Đường Trường Sơn

Ba

23/ 2

TLV T LT&C KC KT

47 117 47 24 24

Ôn tập về tả đồ vật Luyện tập chung Mở rộng vốn từ: Trật tự – An ninh Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Lắp xe ben (3T)

Tư

24/ 2

TĐ T LT&C KH

48 118 47 47

Hộp thư mật Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng Lắp mạch điện đơn giản (T2)

Năm

25/ 2

CT T KH ĐL

24 119 48 24

Nghe - viết: Núi non hùng vĩ Luyện tập chung

An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện Ôn tập

Sáu

26/ 2

TLV T ĐĐ SHL

48 120 24

Ôn tập về tả đồ vật Luyện tập chung

Em yêu Tổ quốc Việt Nam (T2)

GV: Nguyễn Thị Ngọc Phượng

Tuần 24 Từ 22/2/2010 đến 26/2/2010

Trang 2

+ GV: Tranh minh họa Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.

+ HS: Đọc trước bài ở nhà

III Các hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ (5’):

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài (1’): Luật tục xưa của người Ê-đê

32’

12’

10’

3 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn

bài văn

- Giáo viên yêu cầu HS chia bài

thành đoạn ngắn để luyện đọc

- GV chốt:

 Đoạn 1 : Về cách xử phạt

 Đoạn 2 : Về tang chứng và nhân

chứng

 Đoạn 3 : Về các tội

- Giáo viên kết hợp giúp HS hiểu các

từ ngữ chú giải sau bài; uốn nắn cách

đọc cho HS

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc

từng đoạn, cả bài và trao đổi thảo

luận câu hỏi SGK

- Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có

quan niệm rạch ròi về tội trạng, quy

- 1 học sinh khá, giỏi đọc Cả lớp đọc thầm

- HS phát biểu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn – 2 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm, thảo luận trả lời câu hỏi, đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Trang 3

định hình phạt công bằng để giữ cuộc

sống thanh bình cho buôn làng

- Giáo viên hỏi: Hãy kể tên 1 số luật

của nước ta hiện nay mà em biết?

- GV yêu cầu HS các nhóm nêu đại ý

bài

- GV chốt, mời HS nhắc lại

- GV giáo dục tư tưởng

 Hoạt động 3: Luyện đđọc diễn

cảm

- GV yêu cầu HS nêu cách đọc thể

hiện đúng nội dung từng đoạn

- GV chốt lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm đoạn 3

- Giáo viên cho các nhóm thi đua đọc

diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – dặn dò (2’):

- 1 HS nêu lại đại ý bài

- Chuẩn bị: “Hộp thư mật”

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận, phát biểu

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Ba HS tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn của bài

- HS nêu cách đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- HS các nhóm thi đọc diễn cảm

RÚT KINH NGHIỆM -

-GV: Nguyễn Thị Ngọc Phượng

Trang 4

+ GV: Phấn màu, bảng phụ.

+ HS:Đồ dùng học tập

1 Bài cũ (5’):

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài (1’): Luyện tập chung

30’

20’ 3.Các hoạt động:  Hoạt động 1: HD thực hành

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

công thức tính diện tích xung quanh

và diện tích toàn phần hình lập

phương và thể tích hình lập phương

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Kết quả là: 6,25cm2; 37,5cm2;

15,625cm2

Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS nêu lại công thức tính

diện tích mặt đáy, diện tích XQ, thể

tích hình hộp chữ nhật

- GV giúp đỡ HS yếu

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn như SGK,

mời lần lượt 3 HS lên bảng sửa bài

- GV nhận xét, đánh giá bài làm của

HS

 Hoạt động 2: Vận dụng công thức

tính thể tích hình lập phương, HHCN

- Học sinh đọc đề bài 1

Trang 5

- GV giúp đỡ HS yếu.

- GV nhận xét, chấm điểm một số bài

- 1 HS đọc đề toán

- HS quan sát hình vẽ và nêu hướng giải

- HS giải bài vào vở

- 1 HS lên bảng trình bày bài giải

- Lớp nhận xét

4 Củng cố – dặn dò (2’):

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

Trang 6

NGHE – VIẾT: NÚI NON HÙNG VĨ

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả bài “ Núi non hùng vĩ” ,viết hoa đúng tên riêng trong bài

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ

+ HS: Đồ dùng học tập

1 Bài cũ (5’):

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài (1’): GV nêu MĐ, YC của tiết học

30’

20’

10’

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nghe, viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài

viết

- GV chốt lại, cho HS tập viết các từ

đó

- GV đọc cho học sinh viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV chấm, chữa bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc nội dung BT

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung BT3

- Học sinh theo dõi ở SGK

- HS đọc thầm bài chính tả, nêu những từ dễ viết sai, các tên địa lí

- HS viết ở bảng con từ dễ viết sai, các tên địa lí

- Học sinh viết chính tả vào vở

- Học sinh soát lỗi, đổi vở kiểm tra

- 1 học sinh đọc Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS làm bài vào VBT

- HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh nêu quy tắc viết hoa

-1 HS đọc nội dung BT

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

Trang 7

- GV đến các nhóm giúp đỡ.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng các

câu đố

- 1 HS nhìn bảng đọc lần lượt từng câu đố, nói lời giải theo kết quả đúng

- HS thi đọc thuộc lòng các câu đố

4 Củng cố – dặn dò (2’):

- Dặn HS về nhà viết lại tên 5 vị vua, HTL các câu đố ở BT3, đố lại người thân

- Chuẩn bị “Nghe – viết: Ai là thuỷ tổ loài người”

Trang 8

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải tốn

- Biết tính thể tích một HLP trong mối quan hệ với thể tích của một HLP khác

- HS yêu thích mơn Tốn

+ GV: Bảng phụ, phấn màu

1 Bài cũ (5’):

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài (1’): Luyện tập chung

30’

10’ 3 Các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

củng cố về tính tỉ số % của một số,

ứng dụng trong tính nhẩm và giải

+ 10% của 120 là bao nhiêu?

+ 5% của 120 là bao nhiêu?

- Giáo viên chốt lại:

 Phân tích: 15% = 10% + 5%

- GV treo bảng phụ ghi sẵn BT1a lên

bảng, yêu cầu HS dựa vào gợi ý SGK

làm bài

- GV đến các nhóm giúp đỡ

- GV mời đại diện 1 nhóm sửa bài

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

- Học sinh quan sát

- HS trao đổi nhóm đôi, trả lời

Trang 9

- GV nêu yêu cầu.

- GV giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và

làm bài theo nhóm

- GV đến giúp đỡ các nhóm gặp lúng

túng

- GV nhận xét, đánh giá bài làm của

từng nhóm, tuyên dương

- HS tính và sửa bài

- Học sinh đọc đề bài 2

- HS làm bài vào vở

- 1 HS sửa bài

- Cả lớp nhận xét

- 1 HS đọc bài toán

- Các nhóm trao đổi, thảo luận, làm bài

- Đại diện các nhóm trình bày bài giải

- Các nhóm khác nhận xét

4 Củng cố – dặn dò (2’):

- Chuẩn bị: Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu

Trang 10

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bĩng đèn, dây dẫn

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

-Giáo viên: - Một hộp kín; cái ngắt điện

-Học sinh : - Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, cái ghim giấy

1 Bài cũ (5’):Lắp mạch điện đơn giản.

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài (1’): Lắp mạch điện đơn giản (Tiết 2)

27’

15’

12’

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo

luận

- Giáo viên cho HS chỉ ra và quan

sát một số cái ngắt điện

- GV đến các nhóm theo dõi, giúp

đỡ

 Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò

tìm mạch điện”

- Giáo viên chuẩn bị một hộp kín,

nắp hộp có gắn các khuy kim loại

xép thành 2 hàng đánh số như hình

1 trang 157 SGV (cả ở trong và ở

ngoài) Phía trong hộp, một số cặp

khuy nối với nhau bởi dây dẫn

(chẳng hạn 2 với 5, 3 với 2, 3 với

10,…)

- Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện

gồm có pin, bóng đèn và để hở 2

đầu (gọi là mạch thử) Chạm 2 đầu

- Học sinh thảo luận về vai trò của cái ngắt điện

- Học sinh làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (sử dụng cái ghim giấy)

- Mỗi nhóm được phát 1 hộp kín (việc nối dây có thể do giáo viên hoặc do nhóm khác thực hiện)

- Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào được nối với nhau

- Ghi kết quả dự đoán vào một tờ giấy Sau cùng một thời gian, các hộp kín của các nhóm được mở

ra, mỗi cặp khuy xác định đúng được 1 điểm, sai bị trừ 1 điểm

Trang 11

của mạch thử vào 1 cặp khuy, căn

cứ vào dấu hiệu đèn sáng hay

không sáng ta biết được 2 khuy đó

có được nối với nhau bằng dây dẫn

hay không

- GV cho các nhóm chơi trò chơi

- Các nhóm chơi trò chơi “Dò tìm mạch điện”

4 Củng cố – dặn dò (2’):

- Chuẩn bị: An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện

Trang 12

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH

+ GV: Bảng phụ, phiếu học tập

1 Bài cũ (5’):Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài (1’): Mở rộng vốn từ: Trật tự – An ninh

32’

28’ 3 Các hoạt động:  Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ

thuộc chủ đề

- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm

- Giáo viên nhận xét, nêu đáp án

- 1 vài nhóm phát biểu

- Các nhóm khác nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Hoạt động thảo luận theo nhóm bàn – ghép từ thích hợp

- Đại diện các nhóm làm xong bài, dán bảng lớp

- Các nhóm nhận xét chéo

- 1 học sinh đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

Trang 13

- Giáo viên nhận xét, nêu đáp án

đúng

Bài 4:

- GV dán lên bảng lớp phiếu kẻ

bảng phân loại, nhắc nhở HS trước

khi làm bài

- GV theo dõi, giúp đỡ nếu HS gặp

lúng túng

- GV nhận xét – nêu đáp án đúng

- Hoạt động thảo luận theo nhóm bàn – xếp từ thích hợp

- Đại diện các nhóm làm xong bài, dán bảng lớp

- Các nhóm nhận xét chéo

- 1 học sinh đọc nội dung

- Học sinh trao đổi theo nhóm đôi 3 nhóm đôi làm bài trên phiếu – mỗi nhóm thực hiện một phần yêu cầu của BT

- 1 vài nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung

- 3 nhóm làm bài trên phiếu trình bày, đọc kết quả

- Lớp nhận xét

4 Củng cố – dặn dò (2’):

- Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng”

Trang 14

HỘP THƯ MẬT

I Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí ơng Hai Long và những chiến sĩ tình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

+ GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

+ HS: Đọc trước bài ở nhà

III Các hoạt độn dạy – học:

1 Bài cũ (5’): Luật tục xưa của người Ê-đê.

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài (1’): Hộp thư mật

32’

12’

10’

3.Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

toàn bài văn

- Giáo viên yêu cầu HS chia đoạn để

luyện đọc

- GV chốt: 4 đoạn

- Giáo viên kết hợp giúp HS hiểu các

từ ngữ chú giải sau bài; uốn nắn cách

đọc cho HS

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc,

tìm hiểu nội dung dựa theo các câu

hỏi trong bài SGK Tr.63

- Yêu cầu HS nêu đại ý bài

- GV chốt lại, gọi vài em nhắc lại

- GV giáo dục tư tưởng

 Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm.

- GV yêu cầu HS nêu giọng đọc,

cách ngắt nghỉ hơi, nhận giọng, …

từng đoạn

- 1 học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- HS suy nghĩ, phát biểu

- HS tiếp nối nhau đọc các đoạn văn – 2 lượt, kết hợp luyện đọc từ phát âm sai, tập giải nghĩa từ

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

- Học sinh nêu câu trả lời

- HS nhận xét bổ sung

- HS trao đổi, nêu đại ý bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

- HS nêu giọng đọc, cách ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng

Trang 15

- Giáo viên treo bảng ghi sẵn đoạn 2

hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi

đua đọc diễn cảm

- 1 HS đọc thể hiện

- 3 HS thi đua đọc diễn cảm

4 Củng cố – dặn dò (2’):

- 1 HS nhắc lại đại ý bài

- Chuẩn bị: “Phong cảnh đền Hùng”

Trang 16

- Giới thiệu bài (1’): Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu.

30’

15’ 3 Các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh nhận dạng được hình trụ, hình

cầu

* Giới thiệu hình trụ:

- Giáo viên đưa ra một vài hộp có

dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè,

… GV nêu: Các hộp này có dạng

hình hộp

- GV hỏi:

+ Hình trụ có mấy mặt đáy?

+ Hai mặt đáy có dạng hình gì?

+ Hãy so sánh hai mặt đáy

+ Ngoài hai mặt đáy, hình trụ còn

mặt nào nữa không?

- GV chốt lại đặc điểm của hình

trụ: có hai mặt đáy là hai hình tròn

bằng nhau và một mặt xung

quanh

- GV đưa ra hình vẽ một vài hộp

không có dạng hình trụ cho HS

quan sát

- HS quan sát và lắng nghe

- HS trả lời :+ … 2 mặt đáy

+ … có dạng hình tròn

+ … 2 mặt đáy bằng nhau

+ … một mặt xung quanh

- Một số HS nhắc lại

- HS quan sát

Trang 17

* Giới thiệu hình cầu:

- GV đưa ra vật mẫu và một vài đồ

vật có dạng hình cầu : quả bóng

chuyền, quả bóng đá, …

- GV nêu: quả bóng chuyền, quả

bóng đá, … có dạng hình cầu

- GV đưa ra một vài đồ vật không

có dạng hình cầu cho HS quan sát

 Hoạt động 2: Xác định đồ vật

có dạng hình trụ, hình cầu

Bài 1: Xác định hình trụ

- GV chốt: Hình (A) , (E) là hình

- GV chia lớp thành 2 đội thi kể

tên các vật có dạng hình trụ, hình

- 1 học sinh đọc yêu cầu BT

- HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu

- HS khác nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu BT

- HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu

- HS khác nhận xét

- HS 2 đội thi đua kể tên các vật có dạng hình trụ, hình cầu

4 Củng cố – dặn dò (2’):

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

Trang 18

+ Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, gĩp phần

to lớn vào sự nghiệp giải phĩng miền Nam

- Biết bảo vệ di tích lịch sử đường Trường Sơn

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu

+ HS: Sưu tầm tranh ảnh tư liệu

1 Bài cũ (5’):Nhà máy cơ khí Hà Nội.

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài (1’): Đường Trường Sơn

32’

10’

 Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường

Trường Sơn

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK

đoạn đầu tiên

- Thảo luận nhóm đôi những nét

chính về đường Trường Sơn

→ Giáo viên hoàn thiện và chốt:

 Giới thiệu vị trí của đường Trường

Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến

miền Đông Nam Bộ)

 Đường Trường Sơn là hệ thống

những tuyến đường, bao gồm rất

nhiều con đường trên cả 2 tuyến

Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn

chứ không phải chỉ là 1 con đường

 Hoạt động 2: Tìm hiểu những

tấm gương tiêu biểu

- Học sinh đọc SGK (2HS)

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

→ 1 vài nhóm phát biểu → bổ sung

- Học sinh quan sát bản đồ

Trang 19

5’

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK,

sau đó kể lại hai tấm gương tiêu

biểu trên tuyến đường Trường Sơn

→ Giáo viên nhận xét + yêu cầu

học sinh kể thêm về bộ đội lái xe,

thanh niên xung phong mà em biết

 Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường

Trường Sơn trong sự nghiệp thống

nhất đất nước

- Giáo viên cho học sinh thảo luận

về ý nghĩa của con đường Trường

Sơn với sự nghiệp chống Mĩ cứu

nước

→ Giáo viên nhận xết → Rút ra ghi

nhớ

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh so sánh 2

bức ảnh SGK và nhận xét về đường

Trường Sơn qua 2 thời kì lịch sử

→ Giáo viên nhận xét → giới thiệu:

Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã

mở đường lớn – đường Hồ Chí

Minh Đó là con đường đưa đất nước

ta đi lên công nghiệp hoá, hiện đại

- Học sinh nêu

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4

→ 1 vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Học sinh so sánh và nêu nhận xét

4 Củng cố – dặn dò (2’):

- HS đọc lại nội dung ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”

-

Trang 20

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

- Tìm được 3 phần (MB, TB, KB); tìm được các hình ảnh nhân hĩa, so sánh trong bài văn (BT1)

- Viết được đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2

- Biết bảo quản và giữ gìn các đồ vật mà mình yêu thích

+ GV: Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ; ảnh chụp 1 cái áo quân phục màu cỏ úa.+ HS: Đồ dùng học tập

1 Bài cũ (5’): Trả bài văn kể chuyện.

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài (1’): Ôn tập về tả đồ vật

30’

15’

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh củng cố kiến thức về văn tả đồ

vật

Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Giáo viên giới thiệu tấm ảnh; giải

nghĩa thêm từ ngữ: vải Tô Châu.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Giáo viên dán giấy khổ to ghi sẵn

kiến thức cần ghi nhớ Gọi học sinh

đọc lại

 Hoạt động 2: Viết đoạn văn tả

hình dáng hoặc công dụng của một

đồ vật gần gũi

Bài 2

- Giáo viên nhắc lại: Yêu cầu viết

- 1 học sinh đọc to toàn bài 1

- HS quan sát, lắng nghe

- HS đọc thầm lại yêu cầu của bài; trao đổi với bạn bên cạnh, trả lời lần lượt từng câu hỏi

- HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

- 2 học sinh đọc lại, cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 Tuân 24
Tác giả	Nguyễn Thị Ngọc Phượng
Trường học	Trường TH An Thạnh
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	An Thạnh

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	317 KB