GA lớp 5 tuần 4 ( 2009-2010 )

- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm bài văn.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ... Giới thiệu dạng toán:  Ví dụ a: - Giáo viên hướng dẫn họ

TUẦN 4:

Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2009 Ngày soạn: 30 tháng 08 năm 2009

Tiết1: Tập đọc:

Bài: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

- Thầy: - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS KHÁ-GIỎI

A Bài cũ:

- Lần lượt 6 học sinh đọc phân vai đoạn

kịch (Phần 2) - 6 HS phân vai đọc.

- Giáo viên hỏi về nội dung  ý nghĩa

vở kịch - Học sinh trả lời.- HS nhận xét

 Giáo viên nhận xét cho điểm

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới: - Nêu chủ điểm

- GV giới thiệu chủ điểm và bài học - Nhắc lại, ghi bài

* Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

- Luyện đọc :

- HS đọc thầm - 1 HS đọc bài

- GV chia bài theo 4 đoạn như SGK

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Lần lượt 4 HS

+ Lần 1: Rèn đọc những từ phiên âm,

đọc đúng số liệu

+ Lần 2: Giảng từ ngữ SGK

- Học sinh lần lượt đọc từphiên âm

- HS nêu nghĩa

- Giáo viên cho HS đọc thầm theo cặp - Học sinh đọc thầm cặp

- Giáo viên đọc mẫu 1 lần - 1 HS đọc toàn bài

- Tìm hiểu bài:

- GV y/c HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả

lời câu hỏi:

+ Năm 1945 nước Mĩ quyết định điều gì?

+Sau khi ném 2 quả bom đã gây ra

do nhiễm phóng xạ ngtử.

- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu

hỏi 3, 4

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử

+ Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng

cách nào? - HS nêu ý kiến.- HS nhận xét, bổ sung

- Y/C HS đọc thầm đoạn 3, 4 trả lời câu

hỏi 3a, 3b.

+ Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn

kết với Xa-da-cô? - …gửi tới tấp hàng nghìncon sếu giấy

+Các bạn nhỏ làm gì để bày tỏ nguyện

+ Xúc động trước cái chết của bạn T/P

Hi-rô-si-ma đã làm gì? - Xây dựng đài tưởng nhớnạn nhân bị bom nguyên

tử sát hại

 Giáo viên chốt các ý trên

+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì

với Xa-da-cô?

- HS chú ý - HS nêu ý kiến

-> Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS nêu; Câu chuyện tố

cáo tội ác chiến tranh hạtnhân; thể hiện khát vọngsống, khát vọng hòa bìnhcủa trẻ em

- GV chốt lại - Vài em nhắc lại

- Đọc diễn cảm:

- Treo bảng đoạn 3 và đọc mẫu

- 4 em đọc nối tiếp bài

- Học sinh nêu cách ngắt,nhấn giọng

- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi

đọc diễn cảm bài văn

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

D Dặn dò:

- Chuẩn bị :"Bài ca về trái đất"

- Nhận xét tiết học

Tiết 2 : Lịch sử:

CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

- Hình SGK/9 - Bản đồ hành chính Việt Nam

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS KHÁ-GIỎI

A Bài cũ:

- Nêu nguyên nhân xảy ra cuộc phản

công ở kinh thành Huế? - Học sinh trả lời.

- Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? -Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét , cho điểm

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Ghi bảng - HS nhắc lại, ghi bài

1 Tình hình xã hội Việt Nam cuối

thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX.

- Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- HS đọc SGK: từ đầu ……

xe lửa

- Giáo viên nêu vấn đề:

+ Sau khi dập tắt phong trào đấu

tranh vũ trang của nhân dân ta, thực

dân Pháp đã làm gì?

+ Việc làm đó đã tác động như thế

nào đến tình hình kinh tế, xã hội

nước ta ?

+ Nêu những biểu hiện mới về kinh tế

ở nước ta cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ

XX?

- TD Pháp tăng cườngbốclột, vơ vét tài nguyên đấtnước

- Xuất hiện nhà máy, hầmmỏ, đồn điền, đường ô tô,đường sắt

- Đã làm cho kinhtế, XH cũng thayđổi theo

 Giáo viên nhận xét + chốt lại - Học sinh chú ý

- Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi. - HS đọc từ: “sự xuất

hiện…chủ xưởng nhỏ”

-GV hỏi HS trả lời câu hỏi :

+Trước đây, XH VN chủ yếu có

những giai cấp nào?

- GV nói do ảnh hưởng kinh tế chủ

yếu là nông nghiệp

- Đầu thế kỉ XX xuất hiện thêm

-những giai cấp nào?

-> GV nhận xét, chốt ý viên chức, trí thức…

2 Đời sống của nông dân thời kì

này.

-Hoạt động 3: làm việc cả lớp. - HS đọc phần còn lại

SGK và quan sát H 3SGK

GV đặt câu hỏi

- Cho biết nội dung hình vẽ gì?

- Mục đích muốn nói gì?

- HS nêu ý kiến

- Đời sống của nông dân

VN cực khổ

- Thực dân Pháp bốc lộtsức lao động người dân

- GV tổng hợp các ý kiến của HS,

nhấn mạnh những biến đổi về kinh

tế, XH ở nước ta đầu TK XX

- HS chú ý nghe

- HS đọc bài học SGK

 Giáo dục: căm thù giặc Pháp

C Củng cố- dặn dò:

- Học bài ghi nhớ - HS chú ý

-Chuẩn bị: “Phan Bội Châu và phong

trào Đông Du”

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: Hoạt động ngoài giờ:

Chủ đề: Vẽ tranh: EM YÊU TRƯỜNG EM

I

MỤC TIÊU:

II.CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Tiết 4: Toán

Bài: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I Mục tiêu:

- Biết một dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương

ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần )

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này bằng một trong hai cách “rút về đơn vị”hoặc “tìm tỉ so”

II Chuẩn bị:

- Các phiếu to cho HS làm bài

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS KHÁ-GIỎI

A Bài cũ: Ôn tập giải toán

- Nêu lại các bước giải một bài toán về

tổng, tỉ và tổng, hiệu - 2 HS nêu.

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi bài vào vở

1 Giới thiệu dạng toán:

 Ví dụ a:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận

xét chốt lại dạng toán - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Lập bảng

quan hệ giữa thời gian và quãng đường - Thời gian gấp bao nhiêu lần

thì quãng đường gấp lên bấynhiêu lần

 Ví dụ 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề :

+Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu

ki-lô-mét ? Trong 4 giờ ô tô đi được bao

nhiêu ki-lô-mét ?

- Phân tích và tóm tắt

- HS suy nghĩ và tìm cách giải

- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương

pháp giải

- Nêu phương pháp giải: “Rútvề 1 đơn vị”

 Giáo viên nhận xét

GV å gợi ý cách 2 “tìm tỉ số”, theo các

bước như SGK

- HS giải bài vào nháp

-> GV chốt lại 2 cách giải nhưng chỉ

yêu cầu HS giải 1 trong 2 cách

2 Thực hành :

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và

tóm tắt

- Phân tích và tóm tắt

- Học sinh dựa vào tóm tắt đểtìm ra cách giải

- Nêu phương pháp giải: Rút vềđơn vị

- 2 học sinh lên bảng giải

- GV chấm vài bài

- GV nhận xét, chốt lại - Cả lớp giải vào vở.- Học sinh nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc đề - HS đọc và phân tích đề - 1 HS tóm tắt

- 1 em lên giải

- GV nhận xét, kết luận - Nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. - 1 em đọc đề bài - 1 em tóm tắt

- 1 em lên giải

- GV nhận xét và chốt lại cách giải - Nhận xét sửabài

C Củng cố – dặn dò:

- Chốt lại các kiến thúc đã ôn

- GV nhận xét tiết học

Tiết 5 : Kể chuyện:

I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV, hình ảnh minh họa và lời thuyết minh, kể lại được câuchuyện đúng ý, ngắn gọn rõ ràng các chi tiết trong truyện

- Hiểu được ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn vàtố cáo tội ác của quân đội Mỹ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam

II Chuẩn bị:

- GV : bảng phụ ghi tên các nhân vật, tranh SGK phóng to

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS KHÁ-GIỎI

A Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - 1, 2 HS kể lại câu chuyện

mà em đã được chứng kiến,hoặc đã tham gia

B Bài mới:

Giới thiệu bài , ghi bảng - HS nhắc lại

1 GV kể chuyện:

- Giáo viên kể chuyện 1 lần - Học sinh lắng nghe

- Viết lên bảng tên các nhân vật

trong phim:

+ Mai-cơ: cựu chiến binh

+ Tôm-xơn: chỉ huy đội bay

+ Côn-bơn: xạ thủ súng máy

+ An-drê-ốt-ta: cơ trưởng

+ Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rô-nan: một người lính bền bỉ sưu

tầm tài liệu về vụ thảm sát

- Giáo viên kể lần 2 - ø giải nghĩa từ - HS chú ý nghe và xem

tranh

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện:

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS kể theo nhóm - Từng nhóm tiếp nhau trình

bày lời thuyết minh cho mỗihình

- Cả lớp nhận xét

3.Trao đổi về ý nghĩa của câu

chuyện

- Y/C HS theo nhóm đôi trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- HS theo nhóm đôi

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo

luận nêu ý nghĩa của câuchuyện

- Chọn ý đúng nhất

C Củng cố:

- Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm bài thơ,

bài hát hay truyện đọc nói về

ước vọng hòa bình

D Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã

đọc

- Nhận xét tiết học

-o0o -Thứ ba ngày 01 tháng 09 năm 2009

Tiết 1: Luyện từ và câu:

- Các phiếu to cho HS làm bài 2, bảng phụ bài 1

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS KHÁ-GIỎI

A Bài cũ: Luyện tập về từ đồng

nghĩa

- GV kiểm tra 1 số em chưa làm

xong về nhà hoàn chỉnh

- Học sinh vài em đọc lại bài

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi bài vào vở

1 Nhận xét:

 Bài 1:

 Giáo viên theo dõi và chốt:

+ Chính nghĩa: đúng với đạo lí

+ Phi nghĩa: trái với đạo lí

 “Phi nghĩa” và “chính nghĩa” là

hai từ có nghĩa trái ngược nhau  từ

trái nghĩa.

- HS đọc phần 1

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh so sánh nghĩa củacác tư in đậmø trong câu

- Bài 2: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh nêu (chết # sống)(vinh # nhục)

- GV giải thích câu tục ngữ - Cả lớp nhận xét.

 Giáo viên chốt:

+Từ trái nghĩa đặt cạnh nhau sẽ làm

nổi bật những gì đối lập nhau ? - … 2 ý tương phản của cặp từtrái nghĩa làm nổi bật quan

niệm sống rất khí khái củacon người VN

* Rút ghi nhớ: ù

+ Thế nào là từ trái nghĩa ? - HS trả lời

+ Tác dụng của từ trái nghĩa ? - HS trình bày 2 ý tạo nên

ghi nhớ

- 1 em nêu lại ghi nhớ

2 Luyện tập : - Hoạt động cá nhân, nhóm,

lớp

 Bài 1: - Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài cá nhân

-Học sinh sửa bài (Nêumiệng)

 Giáo viên chốt - HS nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài cá nhânvào SGK, 1 em làm vàophiếu

- Đính phiếu sửa bài

 Giáo viên chốt lại: Chọn 1 từ duy nhất

dù có thể có từ trái nghĩa khác vì đây là

các thành ngữ có sẵn

 Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu đề

bài

- Tổ chức cho học sinh học theo

nhóm và thi đua.

- Học sinh làm bài theo 4nhóm

- Học sinh sửa bài: 4 nhómđính 4 phiếu và chọn nhómđúng và nhanh

GV nhận xét. - Cả lớp nhận xét

BT4

- HS khác nhậnxét

- Lưu ý học sinh cách viết câu

C.Củng cố:

- Các tổ thi đua tìm cặp từtrái nghĩa trên bảng lớp

- Nhận xét.

D Dặn dò:

- Hoàn thành tiếp bài 4

- Chuẩn bị: “Luyện tập về từ trái

nghĩa”

- Nhận xét tiết học

Tiết 2: Khoa học:

I Mục tiêu:

- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổigià

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ trong SGK trang 16 , 17

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS KHÁ-GIỎI

A Bài cũ: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy

thì

- Bốc thăm số liệu trả bài theo các câu hỏi

 Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn dưới 3

tuổi và từ 3 tuổi đến 6 tuổi? - HS nêu , 1 em.

 Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn từ 6

tuổi đến 10 tuổi và giai đoạn tuổi dậy thì? - HS nêu, 1 em.- HS nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

-Giới thiệu bài mới: Ghi bảng.

- Học sinh nhắc lại, ghibảng

*Các hoạt động:

- Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đôi

Mục tiêu: HS nêu được……… tuổi già.

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Học sinh đọc các thông

tin va øthảo luận hoànthành bảng trong SGKtrang 16 theo nhóm đôi

- 1 cặp làm phiếu to

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm đôi. - HS thảp luận trong 3

phút

+ Bước 3: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày

 Giáo viên chốt lại nội dung làm việc của

học sinh

- HS trình bày

- Cả lớp nhận xét

- Hoạt động 2: Trò chơi - Hoạt động nhóm 4 em

- HS chia làm 7 nhóm

Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu

biết về tuổi vị thành niên…….tuổi già

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi

nhóm từ 3 đến 4 hình

- Học sinh xác định xemnhững người trong ảnhđang ở vào giai đoạn nàocủa cuộc đời và nêu đặcđiểm của giai đoạn đó

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo

nhóm như hướng dẫn

+ Bước 3: Làm việc cả lớp - Các nhóm cử người lần

lượt lên trình bày

- Các nhóm khác có thểhỏi và nêu ý kiến khác vềphần trình bày của nhómbạn

+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc

đời? - Giai đoạn đầu của tuổi vịthành niên (tuổi dậy thì)

+ Biết được chúng ta đang ở giai đoạn nào

 Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận

của cả lớp

C.Củng cố:

- Giới thiệu với các bạn về những thành

viên trong gia đình bạn và cho biết từng

thành viên đang ở vào giai đoạn nào của

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì”

- Nhận xét tiết học

- Các phiếu to cho HS làm bài

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS KHÁ-GIỎI

A Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng

toán tỷ lệ

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3 (SGK) - 1 số em chưa làm xong

bài 3, tiếp tục sửa

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa

bài - Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi bài

* Hướng dẫn học sinh làm bài

 Giáo viên kết luận -1 Học sinh sửa cách "Rút

về đơn vị".

- Cả lớp nhận xét

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

bài - 2 học sinh đọc yêu cầu đềbài

- Giáo viên gợi mở để học sinh phân

tích đề, tóm tắt đề, giải

- 2 tá bút chì là 24 bút chì

- GV chấm vài bài nhận xét

- Phân tích đề

-Nêu tóm tắt

- Học sinh làm bài vào vở

- Học sinh sửa bài - Nêu

phương pháp giải "Dùng tỉ

số".

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đe.à - Học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi mở để học sinh phân

tích đề, tóm tắt, giải

- Học sinh tóm tắt

- Học sinh giải bằng cách “rút về đơn vị “

-1Học sinh làm bài vàophiếu to

Bài 4: - 1em đọc bài 4 -1 em tóm tắt

- 1 em lên bảnggiải-nhận xét

C Củng cố – dặn dò:

- Xem bài và chuẩn bị bài

- Nhận xét tiết học

Tiết 5: Chính tả:

Bài: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài CT, trình bài đúng hình thức bài văn xuôi

- Nằm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê

( BT2, 3 )

II Chuẩn bị:

- Mô hình cấu tạo tiếng, phiếu to cho HS làm bài

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS KHÁ-GIỎI

A Bài cũ:

- Giáo viên dán 2 mô hình tiếng lên

bảng: chúng tôi mong thế giới này

mãi mãi hòa bình

1 học sinh đọc từng tiếng Lớp đọc thầm

Học sinh làm nháp

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. -HS nhắc lại ghi bài vào vở

1 hướng dẫn HS nghe viết:

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

trong SGK

-Học sinh đọc thầm bàichính tả

- HS nói nội dung bài viết

- Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng

người nước ngoài và những tiếng, từ

mình dễ viết sai - Giáo viên đọc từ,

tiếng khó cho học sinh viết

- GV đọc lần 2 bài chính tả

- Học sinh gạch dưới từ kho

- Học sinh viết bảng con

- HS khá giỏi đọc bài - đọctừ khó, từ phiên âm: PhrăngĐơ-bô-en, Pháp Việt PhanLăng, dụ dỗ, tra tấn

- HS chú ý đọc thầm

- Giáo viên đọc cho HS viết - Học sinh viết bài

- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả

một lựơt

- GV chấm vài bài, nhận xét

- Học sinh dò lại bài

- HS đổi vở cho nhau sửalỗi

- HS chũa bài vào vở

2 Luyện tập :

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc

thầm

- Học sinh làm bài vào vở

-1 HS làm bài vào phiếu to

 Giáo viên chốt lại - 2 học sinh phân tích và

nêu rõ sự giống và khácnhau

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên chốt quy tắc - Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh nêu miệng vàgiải thích quy tắc đánh dấuthanh ở các từ này.

- Học sinh nhắc lại quy tắcđánh dấu thanh

C.Củng cố:

- Phát phiếu có ghi các tiếng: đĩa,

hồng, xã hội, củng cố (không ghi

dấu)

- Học sinh thảo luận điềndấu thích hợp vào đúng vịtrí

 GV nhận xét - Tuyên dương

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vuui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sóng vì hòa bình, chống chiến tranh, bảovệ quyền bình đẳng của các dân tộc ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; học thuộc 1, 2khổ thơ.) học thuộc ít nhất 1 khổ thơ

Chuẩn bị:

- Thầy: bảng phụ

- Trò : bài hát” Trái đất này là của chúng ta”

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS KHÁ GIỎI

A Bài cũ: Những con sếu bằng giấy.

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc

bài nêu ý chính và trả lời câu hỏi

SGK

-2 Học sinh lần lượt đọc bài

- Học sinh nhận xét

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi bài vào vở

*Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Rèn phát âm đúng âm tr - 1 học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt từng em đọc tiếp nối

từng khổ thơ

- Giáo viên theo dõi và sửa sai - Đọc câu, đoạn

- Giáo viên cho học sinh lên bảng

ngắt nhịp - 1 học sinh lên bảng ngắt nhịptừng câu thơ

- 1, 2 học sinh đọc cả bài

-Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, 3 - Lần lượt học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình

ảnh trái đất có gì đẹp?

- Học sinh đọc yêu cầu câu 1

- HS trả lời

- Trái đất giống như quả bóngxanh bay giữa giữa bầu trờixanh Có tiếng chim bồ câu -những cánh hải âu vờn sóngbiển

 Giáo viên nhận xét - chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em

hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ?

- Học sinh đọc câu 2

- Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt cả 2 phần - Mỗi loài hoa dù có khác - có

vẻ đẹp riêng nhưng loài hoa nàocũng quý cũng thơm Cũng nhưtrẻ em trên thế giới dù khácnhau màu da nhưng đều bìnhđẳng, đều đáng quý, đáng yêu

- Những hình ảnh nào đã mang đến

tai họa cho trái đất?

- Học sinh lần lượt trả lời

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom

A, bom H, khói hình nấm

 Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: chúng

ta phải làm gì để giữ bình yên cho

+ Bảo vệ môi trường + Đoàn kết các dân tộc

- Yêu cầu học sinh nêu ý chính - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm

từng khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc

- Giọng đọc - nhấn mạnh từ

- Gạch dưới từ nhấn mạnh

- Học sinh thi đọc diễn cảm

C Củng cố:

- Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất này là của

chúng em”

- Giáo viên cho học sinh thi đọc

thuộc lòng 1 khổ thơ

- Thi đua dãy bàn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

D Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy

xúc”

- Nhận xét tiết học

Tiết 2: Địa lý:

Bài: SÔNG NGÒI

I Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm chính và vai trò của sông ngòi Việt Nam

+ Mạng lưới sông ngòi dày đặc

+ Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa ( Mùa mưa thường có lũ lớn) vànhiều phù sa

+ Sông ngòi có vai trò quan trọng trong sản xuất và đời sống: bối đắp phù sa, cungcấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện…

-Xác lập được mối quan hệ địa lý đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi: nước sônglên xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn, mùa khô nước sông hạ thấp

- Chỉ được vị trí một số con sông : Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, CàMau, Cả trên bản đồ (lược đồ )

II Chuẩn bị:

- Thầy: Bản đồ tự nhiên

- Trò: Tìm hiểu trước về đặc điểm của những con sông, kênh ở địa phương III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS KHÁ-GIỎI

A Bài cũ: “Khí hậu”.

- Nêu câu hỏi

+ Trình bày sơ nét về đặc điểm khí

hậu nước ta? - Học sinh trả lời (kèm chỉ lượcđồ, bản đồ)+ Nêu lý do khiến khí hậu Nam -Bắc

khác nhau rõ rệt?

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh

hưởng như thế nào đến đời sống sản

xuất của nhân dân ta?

 Giáo viên nhận xét Đánh giá

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

“Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì?

Tiết địa lý hôm nay sẽ giúp các em

trả lời câu hỏi đó.”

- Học sinh nghe

* Các hoạt động:

1 Nước ta có mạng lưới sông ngòi

dày đặc:

- Hoạt động 1: (làm việc cá nhân

hoặc theo cặp)

- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Trực quan, thực hành,

giảng giải

+ Bước 1:

- Phát phiếu học tập - Mỗi học sinh nghiên cứu

SGK, trả lời:

+ Nước ta có nhiều hay ít sông? - Nhiều sông

+ Kể tên và chỉ trên lược đồ H.1 vị

trí một số con sông ở Việt Nam? Ở

miền Bắc và miền Nam có những

con sông lớn nào?

- Miền Bắc: sông Hồng, sôngĐà, sông Cầu, sông Thái Bình

ngắn và dốc?

- Vì vị trí miền Trung hẹp, núigần biển

+ Bước 2: - Học sinh trình bà

- Sửa chữa và giúp học sinh hoàn

thiện câu trả lời

- Chỉ trên Bản đồ Địa lí tựnhiên Việt Nam các con sôngchính ở SG

 Chốt ý: Mạng lưới sông ngòi nước

ta dày đặc và phân bố rộng khắp -Vài HS lặp lạ