Kế hoạch giảng dạy tuần 4Từ ghép và từ láyTại sao cần phối hợp nhiều loại thức ăn Học hát bài : Bạn ơi lắng nghe Đi đều vòng phải , vòng trái , đứng lại Tại sao cần phối hợp đạm động vật
Trang 1Kế hoạch giảng dạy tuần 4
Từ ghép và từ láyTại sao cần phối hợp nhiều loại thức ăn Học hát bài : Bạn ơi lắng nghe
Đi đều vòng phải , vòng trái , đứng lại
Tại sao cần phối hợp đạm động vật và
H Đ S X của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn
Trang 2
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2007
Tập đọc Một ngời chính trực I-Mục đích yêu cầu
-Đọc lu loát trôi chảy toàn bài , biết đọc truyện với giọng kể thong thả , rõ ràng
đọc phân biệt lời các nhân vật , thể hiện rõ sự chính trực ngay thẳng của Tô Hiến Thành
-Hiểu nội dung ý nghĩa truyện : Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm , tấm lòng vì dân , vì nớc của Tô Hiến Thành –Vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa
-Học tập tính cơng trực ngay thẳng
II-Đồ dùng dạy học
-Tranh minh họa bài đọc trong sgk
-Bảng phụ ghi các câu ,đoạn văn cần hớng dẫn hs luyện đọc
III-Các hoạt động dạy học
1-Bài cũ : nội dung bài ngời ăn xin nói lên điều gì ?
2-Bài mới : Giới thiệu bài (bằng tranh )
*HĐ1: Luỵên đọc
+ Giáo viên HD đọc : Giọng kể thong thả , rõ ràng
+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt )
-Hết lợt 1: g/v hớng dẫn hs phát âm tiếng khó : “Trần Trung Tá,di chiếu, lòng, Đỗ”-Hết lợt 2: h/d hs TB,Y ngắt câu dài : ''Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá đ ợc ''
Mọi ngời đánh giá ông là ngời nh thế nào ?( nổi tiếng là ngời chính trực )
+GV nêu câu hỏi 1 sgk : ( Không chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua )
Gảng từ :di chiếu-Lệnh của vua viết trớc khi mất
? Đoạn văn này kể chuyện gì ? (hs: K- G trả lời)
ý1 :Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua ( hs: yếu
nhắc lại)
+1 hs đọc thành tiếng đoạn 2 (phò tá Tô Hiến Thành đợc ) , (cả lớp đọc thầm) trả lời câu hỏi Khi Tô Hiến Thành ốm nặng , ai thờng xuyên chăm sóc ông ?
Giảng từ : Tham tri chính sự :-chức quan đứng thứ nhì trong một bộ thời xa
Còn gián nghị đại phu trần Trung Tá thì sao ?( bận nhiều việc , không đến thăm
ông đợc )
? Đoạn văn này nói lên điều gì? (hs: K- G trả lời )
Trang 3ý2 : Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đờng hầu hạ
1 hs đọc thầnh tiếng đoạn còn lại , cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi :
+Đỗ Thái Hậu hỏi ông điều gì ?
+Tô Hiến Thành đã cử ai thay ông đứng đầu triều đình ?
+GV nêu câu hỏi 2, 3 trong sgk
Đoạn 3 kể chuyện gì ?(Tô Hiến Thành tiến cử ngời giỏi giúp nớc
Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Nh phần 1 mục đính yêu cầu ) ( HS : K-G nêu ; HS: TB- Y nhắc lại )
*HĐ3 : Hớng dẫn hs đọc diễn cảm
-HS: K- G tìm giọng đọc hay, hs K- G đọc đoạn mình thích , nói rõ vì sao?
-GV h/d hs TB,Y đọc nâng cao đoạn : “Một hôm , thần xin cử Trần Trung Tá”-HS thi đọc diễn cảm
a)Luôn thực hiện đợc phép so sánh với hai số tự nhiên bất kì
-GV nêu các cặp số tự nhiên nh 100 và 89; 456 và 231 ; yc hs so sánh xem trong mỗi cặp số , số nào bé hơn , số nào lớn hon ?(hs tiếp nối nhau phát biểu
+Hãy tìm 2 số tự nhiên mà em không thể xác định đợc số nào bé hơn , số nào lớn hơn ?
+Số 99 có mấy chữ số ?(hs TB,Y: 2 chữ số ) ;số 100 có mấy chữ số ?
+Số 99 và số 100 số nào ít chữ số hơn , số nào nhiều chữ số hơn ?
+Khi so sánh hai số tự nhiên với nhau , căn cứ vào số các chữ số chúng ta có thể rút
ra kl gì? (HS K,G trả lời :Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn , số nào có ít chữ
số hơn thì bé hơn )
Trang 4- HS yếu nhắc lại KL
-GV viết lên bảng các cặp số 243 và 456 ; 7891 và 7578 ; và yc hs so sánh các số trong từng cặp số với nhau
-hs làm cá nhân , hs trình bày kq và nói rõ cách so sánh của mình
-2 hs TB ,Y nhắc lại kl nh sgk
c)So sánh hai số trong dãy số tự nhiên và trên tia số
-yc hs nêu dãy số tự nhiên (0, 1, 2, )
+Hãy so sánh 5 và 7 (hs Y: 5<7 )
+Trong dãy số tự nhiên 5 đứng trớc 7 hay 7 đứng trớc 5 ? (5 đứng trớc 7)
+Trong dãy số tự nhiên , số đứng trớc bé hơn hay lớn hơn số đứng sau ?(hs TB )+yc 1 hs TB lên bảng vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên
+Số nào là số bé nhất trong các số trên ? Số nào là số lớn nhất trong các số trên ?
HS khá trả lời – HS yếu nhắc lại
III-Các hoạt động dạy- học
1- Bài cũ : Nếu gặp khó khăn trong học tập em phải làm gì ?
2- Bài mới : Giới thiệu bài
*HĐ1: Gơng sáng vợt khó
Trang 5+M ục tiêu:hs nêu đợc các gơng sáng vợt khó trong học tập
+CTH : yc hs kể một số tấm gơng vợt khó trong học tập mà em biết ?
+ Khi gặp khó khăn trong học tập , bạn đó đã làm gì ?
+Thế nào là vợt khó trong học tập ?(hs K,G : là biết khắc phục khó khăn phấn đấu
đạt kết quả tốt )
+ Vợt khó trong học tập giúp ta điều gì ? (.HSTB,Y : tự tin hơn trong học tập và
đợc mọi ngời yêu quí
GV kể cho hs nghe chuyện vợt khó của bạn Lan
*HĐ2 : Xử lí tình huống
+Mục tiêu : hs biết xử lí đứng các tình huống
+CTH: y/c hs làm việc theo nhóm ( 3 nhóm )
-YC các nhóm thảo luậngiải quyết các tình huống trong sbs tr 18
+ Đại điện nhóm trình bày cách xử lí tình huống , hs nhận xét góp ý
GV KL:Với mỗi khó khăn , các em cóp những cách khắc phục khác nhau , nhng tất
cả đều cố gắng để học tậpvà đạt kết quả tốt , điều đó đáng đợc hoan nghênh
+GV lần lợt đa ra các câu tình huống , sau đó hs giơ lên cao miếng giấy màu để
đánh giá xem tình huống đó đúng hay sai ( các tình huống trong sbs trang 20 )Vì sao các tình huống 1, 2, 3, 4, 6 lại là sai ?
+ Các em đã bao giờ gặp phải những khó khăn giống nh các tình huống không ?
yc hs đọc tình huống trong bài tập 4 sgk rồi thảo luận cách giải quyết
-Đại điện mỗi nhóm báo cáo , các nhóm nhận xét , góp ý
+KL :Trớc khó khăn của bạn , chúng ta cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác
nhau để cùng vợt qua khó khăn (2hs TB,Y nhắc lại )
? Qua bài học hôm nay giúp em hiểu biết gì? (HS : K-G trả lời , hs TB-Yđọc ghi nhớ sgk.)
3/ Hoạt động nối tiếp : GV NX giờ học , dặn hs đọc trớc bài 3.
Lịch sử Nớc âu lạc I- Mục tiêu:
-Học xong bài này h/s biết:Nớc Âu Lạc là sự nối tiếp của nớc Văn Lang
-Thời gian tồn tại của nớc Âu Lạc , tên vua , nơi kinh đô đóng
Trang 6-Sự phát triển về quân sự của nớc Âu Lạc Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nớc Âu Lạc trớc sự xâm lợc của Triệu Đà
II-Đồ dùng dạy học
-GV :Lợc đồ của Bắc Bộ và bắc Trung Bộ
III-Các hoạt động dạy học
1/ Bài cũ : Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp ? đó là những tầng lớp nào ?
2 / Bài mới : Giơí thiệu bài ( bằng lời )
* HĐ1: Cuộc sống của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt
-yc 1 hs đọc sgk , cả lớp đọc thầm
+Ngời ÂU Việt sống ở đâu ?( ở mạn Tây Bắc nớc Văn Lang )
+Đời sống của ngời Âu Việt có những điểm gì giống với đời sống của ngời Lạc Việt ?
(Cũng biết trồng lúa nớc , chăn nuôi , đánh cá , )
-Cho hs qs lợc đồ
+Ngời dân Âu Việt và Lạc Việt sống với nhau nh thế nào ?( sống hòa hợp với nhau )
GVKL:(phần trả lời đúng của các câu hỏi trên )
*HĐ2 : Sự ra đời của nớc Âu Lạc
+y/c hs thảo luận nhóm (3 nhóm )trả lời câu hỏi
+Vì sao ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt lại hợp nhất với nhau thành một đất nớc ?( vì sống gần nhau lại có nhiều điểm tơng đồng, )
+Ai là ngời có công hợp nhất đất nớc của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt ?( Thục Phán An Dơng Vơng )
+-YC hs trình bày kết quả thảo luận , hs nhóm khác nhận xét , góp ý
KL: (Phần trả lời đúng của câu trả lời trên ) 2 hs TB nhắc lại
HĐ3:Những thành tựu của ngời dân Âu Lạc
-yc hs làm việc theo nhóm đôi
+Hẫy đọc sgk , qs hình minh họa cho biết ngời Âu Lạc đã đạt đợc những thầnh tựu gì trong cuộc về xây dựng , về sản xuất , về làm vũ khí ?
-HS trình bày kq thảo luận
+So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nớc Văn Lang và nớc Âu Lạc ?( hs K,G:
Nớc Văn Lang đóng đo ở vùng rừng núi còn nớc Âu Lạc đóng đô ở vùng đồng bằng )
LK:Ngời ÂuLạc đã đạt đợc nhiều thành tựu trong cuộc sống rực rỡ nhất là phát triển quân sự (1 hs nhắc lại )
HĐ4:Ngời Âu Lạc và cuộc xâm lợc của Triệu Đà
+ yc 1 h/s đọc shk đoạn : từ năm 207 TCN phơng Bắc , cả lớp đọc thầm +Đựa vào sgk em hãy kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc ?
Vì sao cuộc xâm lợc của Triệu Đà bị thất bại ?
+Vì sao năm 179 TCN nớc Âu Lạc bị rơi vào ách đô hộ của phong kiến phơng Bắc ?
(hs TB,Y : do An Dơng Vơng mất cảnh giác )
+Qua bài học hôm nay giúp em hiểu biết gì ?
Trang 7KL: (nd bài học sgk ) 2 hs TB,Y nhắc lại
3 / Củng cố dặn dò.–
-Nhận xết chung tiết học Dặn h/s về nhà học thuộc bài
Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2007
Toán Luyện tậpI-Mục tiêu : Giúp hs : -Củng cố kĩ năng viết số , so sánh các số tự nhiên
+Bài 5: 1hs đọc trớc lớp , cả lớp theo dõi trong sgk , gv hớng dẫn hs cách làm
-Rèn kỹ năng nói : Dựa vào lời kể của g/v và tranh minh họa , hs trả lời đợc các câu hỏi về nội dung chuyện , kể lại đợc câu chuyện , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên
-Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao dẹp , thà chết trên giàn lửa thiêu , không chịu khuất phục cờng quyền
-Rèn kĩ năng nghe: - Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện,nhớ cốt truyện
Nghe bạn kể chuyện,n/x,đ/giá đúng lời kể của bạn ,kể tiếp đợc lời bạn
Trang 8-Có hứng thú học môn kể chuyện
II-Đồ dùng dạy học:
G/V:Tranh minh họa truyện trong sgk(HĐ1)
- Bảng phụ viết sẵn nội dung yc 1, (a, b, c,)
III-Các hoạt động dạy học
1Bài cũ:1 hs kể 1 câu chuyện đã nghe , đã đọc về lòng nhân hậu , tình cảm yêu
th-ơng , đùm bọc lẫn nhau giữa mọi ngời
2-Bài mới: Giới thiệu bài:(bằng lời)
HĐ2- Hớng dẫn h/s thực hiện các y/c của bài tập
a-yc 1: dựa vào câu chuyện đã nghe cô giáo kể , trả lời các câu hỏi
-Một hs đọc các câu hỏi a, b, c ,d cả lớp lắng nghe , suy nghĩ
-HS trả lời lần lợt từng câu hỏi
+ Câu a): ( đân chúng phản ứng bằng cách hát một bài hát lên án thói hống hách , bạo tàn của nhà vua )
+Câu b) :( Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy )+Câu c) : (( các nhà thơ , các nghệ nhân lần lợt bị khuất phục chỉ có một nhà thơ trớc sau vẫn im lặng )
+Câu d): ( HS K.G : vì sự khâm phục , kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ )
b)yc 2,3 :-Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
-1h/s đọc TTy/c 2,3 ( cả lớp đọc thầm
-Kể trong nhóm : h/s kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm ,sau đó kể cả
chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Thi kể trớc lớp: 2 nhóm h/s tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện
-2h/s khá,giỏi kể toàn bộ câu chuyện
(mỗi h/s ,nhóm kể xong đối thoại cùng các bạn về ý nghĩa ,n/d câu chuyện
3/ Củng cố- dặn dò
- Nhận xét chung tiết học
Luyện từ và câu I-Mục đích yêu cầu
-H/S nắm đợc hai cách chính cẩu tạo từ phức của tiếng Việt :ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép ); phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu
và vần )giống nhau (từ láy )
Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy , trìm đợc các từ ghép và từ láy đơn giản , tập đặt câu với các từ đó
II-Đồ dùng dạy học
-GV:bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ
Trang 9HS: VBT TV T1
III-Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra bài cũ : 1 hs đọc thuộc các thành ngữ , tục ngữ ở bài tập 3,4
+1 hs trả lời câu hỏi :Từ phức khác từ đơn ở điểm nào ?
2/ Bài mới :
* Giới thiệu bài : ( Giới thiệu trực tiếp )
*HĐ1: Hình thành kiến thức mới về từ ghép và từ láy
+Phần nhận xét , tìm hiểu VD
1H/S đọc TT VDụ và gợi ý , hs suy nghĩ thảo luận cặp đôi
+ Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành ?( truyện cổ , ông cha , lặng
im )
+Từ truyện cổ có nghĩa là gì ?(sáng tác văn học có từ thời cổ )
+Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần lặp lại nhau tạo thành ?
-Nhận xét bài làm trên bảng , gv kl lời giải đúng
+GV hỏi lại hs :tại sao em xếp từ bờ bãi vào từ ghép ?( HS K,G: tiếng bờ , tiếng bãi đều có nghĩa)
1 h/s nhắc lại nội dung phần ghi nhớ Nhận xét chung tiết học
y/c h/s về nhà tìm 4 từ láy và 4 từ ghép chỉ màu sắc
Khoa Học tại sao cần phối hợp nhiều loại thức ăn
III-Các hoạt động dạy học
1/Bài cũ : Hãy nêu vai trò của vi –ta –min , chất khoáng , chất xơ ?
2/Bài mới : giới thiệu bài (bằng lời )
Trang 10HĐ1: Sự cần thiết phải phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món
a.Mục tiêu: -Giải thích đợc lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món
C-T-H –yc hs thảo luận nhóm đôi TLCH : + Ngày nào cũng chỉ ăn một loại thức ăn và một loại rau thì có ảnh hởng gì đến hoạt động sống ?( .không đủ cung cấp chất dinh dỡng cho nhu cầu cơ thể )
+Để có sức khỏe tốt chúng ta cần ăn nh thế nào ?( ăn phối hợp nhiều loại thức ăn )
+ Vì sao cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ?
- Đại điện nhóm trình bày kết quả , hs nhận xét , góp ya , gv chốt kq đúng
KL: (nh mục bạn cần biết tr 17 sgk ) 2 hs nhắc lại KL
HĐII-Nhóm thức ăn có trong một bữa cân đối
Mục tiêu:Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ , ăn vừa phải , ăn có mức độ , ăn ít , ăn hạn chế
C-T-H : yc hs hđ nhóm 4 , yc hs qs h minh họa tr 16 và tháp dinh dỡng cân đối tr
17 để vẽ và tô màu các loại thức ăn nhóm chọn cho một bữa ăn
-Đại diện nhóm trình bày và nói rõ tại sao nhóm mình lại chọn loại thức ăn đó ?-YC hs qs kĩ tháp dinh dỡng và trả lời câu hỏi :
+Những nhóm thức ăn nào cần ăn đủ , ăn vừa phải , ăn có mức độ , ăn ít , ăn hạn chế ?( trang 47 sgv )
KL.(yc trong mỗi bữa ăn cần phải có đủ chất hợp lí
-Đại diện các nhóm lên trình bày , hs nhóm khác nhận xét , bổ sung
+ YC hs chọn ra một nhóm có thực đơn hợp lí nhất , 1 hs trình bày lu loát nhất
Kể chuyện âm nhạc
I Mục tiêu :
- Học sinh hát đúng và thuộc bài hát Bạn ơi lắng nghe
- Biết bài Bạn ơI lắng nghe là dân ca của dân tộc Ba – na ( Tây nguyên )
II Chuẩn bị :
- Chép sẳn bài hát vào bảng phụ
III Các hoạt động dạy học :
Trang 111 Phần mở đầu :
GV đọc cho HS nghe cao độ các nốt : Đồ, Mi, Son, La sau đó cho HS đọc lại
Giới thiệu bài hát : Bạn ơi lắng nghe
2 Phần hoạt động :
a Nội dung 1 : Dạy hát bài Bạn ơi lắng nghe.
Hoạt động 1 : Dạy hát từng câu theo kiểu móc xích
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS nhận xét
b Nội dung 2 :
Hoạt động 1 : Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu
Hoạt động 2 : Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu
c Nội dung 3 : GV hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ.
3 Phần kết thúc :
Cả lớp hát lại bài hát 2 lần
Thứ t ngày 3 tháng 10 năm 2007
Tập đọc tre việt nam I-Mục đích yêu cầu
-Đọc lu loát toàn bài , giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung cảm xúc (ca ngợi cây tre Việt Nam )và nhịp điệu của các câu thơ , đoạn thơ
-Hiểu nội dung , ý nghĩa bài thơ : cây tre tợng trng cho con ngời Việt Nam Qua hình tợng cây tre , tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con ngời Việt Nam
; giàu tình yêu thơng , ngay thẳng , chính trực
-H T L những câu thơ em thích
-Yêu cuộc sống ,yêu thiên nhiên ,đất nớc , con ngời Việt Nam
II-Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ viết sẵ câu văn cần hớng dẫn h/s luyện đọc (HĐ1)
III-Các hoạt động dạy học
1/ Bài cũ : Nội dung bài :Một ngời chính trực nói lên điều gì ?
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (Bằng lời )
*HĐ1: Luỵên đọc
+ Giáo viên HD đọc : Giọng nhẹ nhàng , cảm hứng ca ngợi
+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt )
-Hết lợt 1:G/V hớng dẫn h/s phát âm tiếng khó:bão bùng , lũy thành , lng trần
Hết lợt2 :G/Vhớng dẫn h/s TB,Y ngắt nhịp đoạn :’Yêu nhiều nắng nỏ cho măng
+ GV đọc mẫu toàn bài
- G/Vđọc diễn cảm toàn bài
HĐ2: Tìm hiểu bài
Trang 12-Y/C 1 h/s đọcđoạn 1 (từ tre xanh đến bờ tre xanh) ( cả lớp theo dõi đọc thầm) và trả lời CH : Những câu thơ nào cho thấy sự gắn bó lâu đời của cây tre với ngời Việt Nam ?
( tre xanh đã có bờ tre xanh )
? Đoạn thơ này nói lên điều gì? ( h/s : K- G trả lời )
ý1 :Sự gắn bó từ lâu đời của cây tre với ngời dân Việt Nam (h/s TB,Y nhắc lại
-Y/C h/s đọc thầm các khổ thơ 2 và 3 và trả lời câu hỏi : Chi tiết nào cho thấy cây tre nh con ngời ?( không đứng khuất mình bóng râm )
+GV nêu câu hỏi 2 và 3 trong sgk
+Đoạn 2 và 3 nói lên điều gì ?nói lên điều gì? (h/s K,G trả lời)
ý2:Ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của cây tre (h/s TB,Y nhắc lại )
-y/c h/s đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi : Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì ? (h/s: Khá trả lời: Sức sống lâu bền của cây tre )
ý3:Sức sống lâu bền của cây tre
+ Nội dung của bài thơ là gì ?
-N/D: đã ghi ở phần 1 MĐYC (1 h/s : TB ,Ynhắc lại)
*HĐ3: Đọc diễn cảm
-H/s K- G tìm giọng đọc hay, h/s K/G đọc khổ thơ mình thích và nói rõ vì sao
-G/V hớng dẵn h/s TB,Y luyện đọc nâng cao đoạn :Nòi tre xanh màu tre xanh _ H/s nhẩm HTL bài thơ và thi đọc thuộc lòng bài thơ
3/ Củng cố - dặn dò
1 h/s nhắc lại nội dung bài nhận xét tiết học
-Dặn h/s về nhà tiếp tục HTL bài thơ
Toán
yến , tạ , tấn I-Mục tiêu :
Giúp h/s : -Bớc đầu nhận biết về độ lớn của yến , tạ , tấn ; mối quan hệ giữa yến , tạ , tấn và ki –lô -gam
-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng ( chủ yếu từ đơn vị lớn ra đơn vị bé )
-Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lợng (trong phạm vi đã học )
II-Đồ dùng dạy học :
III-Các hoạt động dạy học
1- Bài cũ :
2- Bài mới: Giới thiệu bài (Bằng lời)
*HĐ1 : Hình thành kiến thức mới về yến , tạ , tấn
*Giới thiệu yến
+Các em đá đợc học đơn vị đo khối lợng nào ?
+Để đo kl các vật nặngđến hàng chục kg ngời ta còn dùng đơn vị đo là yến , 10
kg tạo thành 1 yến 1yến = 10kg ; (gv ghi bảng )
+Một ngời mua 10 kg gạo tức là mua mấy yến gạo ?( 1 yến gạo )
+Mẹ mua 1 yến cám gà vạy mẹ đã mua bao nhiêu kg cám gà ?( 10 kg cám gà )
*Giới thiệu tạ , tấn ( tiến hành tơng tự nh giới thiệu yến )
*HĐ3 : Luyện tập thực hành –
