giáo án lớp 3 tuần 15

Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: Tranh minh hoạ chuyện SGK - Dùng kể chuyện - Đồng bạc ngày xa III... Giáo viên hớng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc từng câu - HS đọc nối tiếp từ

Ngày tháng 11 năm 2011…

Nhận xét của tổ chuyên môn

………

………

………

………

Ngày tháng 11 năm 2011… Nhận xét của ban giám hiệu ………

………

………

………

………

Tuần 15

Ngày 30/ 11/ 2011

Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ

_

Tiết 2+ 3: tập đọc -kể chuyện

Hũ bạc của ngời cha

Tiết 1

I Mục tiêu

- Đọc trơn, đọc lu loát, rõ ràng, đọc đúng lời biếng thản nhiên, nghiêm giọng làm lụng

- Đọc phân biệt các câu kể với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới đợc chú giải huê thảnn nhiên dành dụm

- Hiểu nghĩa câu chuyện Hai bàn tay lao động của con ngời chính là nguồn tạo nên mọi của cải

- GD kĩ năng tự nhận thức bản thân

II Đồ dùng dạy học.

Tên đồ dùng Mục đích sử dụng

+ GV: Tranh minh hoạ chuyện ( SGK) - Dùng kể chuyện

- Đồng bạc ngày xa

III Các hoạt động dạy học

A- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài ( một trờng tiểu học vùng cao)

- Gọi 1 đến 2 em giới thiệu về trờng mình.-> Nhận xét

B- Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài

2- Luyện đọc

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài nội dung

- 1 em đọc bài - 1 em đọc bài

b Giáo viên hớng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc từng câu

- HS đọc nối tiếp từng câu - HS đọc nối tiếp từng câu

- Kết hợp luyện đọc 1 số từ khó, lời biếng, làm lụng

- Đọc từng đoận trớc lớp

+Bài chia làm 5 đoạn

+ Gọi 5 em đọc nối tiếp 5 đoạn - 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn

- GV hớng dẫn đọc đúng dấu câu, phân biệt lời kể

với lời nhân vật ( ông lão)

+ Hớng dẫn HS hiểu một số từ

dúc, thản nhiên dành dụm - Chú giải ( SGK- )

Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

+ Ông lão muốn con trai trở thành ngời nh

- Ông muốn con trở thành ngời

thế nào - siêng năng, chăm chỉ

tự mình kiếm nổi bát cơm + Tự mình kiếm nổi bát cơm nghĩa là gì? - Tự nuôi sống không phải nhờ

+ Thái độ của ông lão nào khi thấy con có thay đổi - Ông vui vì đó là sức lao

- Rèn kỹ năng nói sau khi sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong chuyện dựa vò tranh kể lại đợc toàn bộ câu chuyện.

- Học sinh kể tự nhiên, phân biệt giọng ngời kể với giọng nhân vật ông lão

+ Gọi 2 HS khi đọc đoạn 4 và 5

+ Hai em khi đọc toàn bài

+ Lớp bình chọn

*Kể chuyện

1 GV giao nhiệm vụ

- Sắp xếp tranh theo đúng thứ tự trong chuyện, sau đó dựa vào tranh minh hoạ đã

đ-ợc sắp xếp đúng - Kể lại toàn bộ câu chuyện

2 Hớng dẫn HS kể lại chuyện

a Bài 1 + HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS sắp xếp lại tranh - HS tự đánh dấu - nháp

- gọi 1 HS xếp lại 3-5- 4 - 1 -2

b Bài 2;

- Yêu cầu HS Dựa vào tranh kể lại từng đoạn trong chuyện - 5 em kể 5 đoạn

+ 5 HS nối tiếp thi kể 5 đoạn

+ Hai HS thi kể tóm tắt toàn bộ nội dung chuyện

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên bảng làm bài: 46: 3 = ; 84: 4 = HS làm bảng con -> Nhận xét

Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia: 648 : 3 = ?

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Muốn biết 234 HS xếp bao nhiêu hàng làm thế nào?

* Bài 3: Giáo viên treo bảng phụ

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Muốn giảm 432m đi 8 lần làm thế nào?

+ Muốn giảm 432m đi 6 lần làm thế nào?

+ Yêu cầu:Học sinh làm vở - 2 HS chữa

3 Củng cố dặn dò

+ Nêu các bớc thực hiện phép chia

+ 3 chữ số+ 1 chữ số

+Chia từ trái -> sang phải

_

Tiết 5: Tự nhiên xã hội

Các hoạt động thông tin liên lạc.

I Mục tiêu:

Sau bài học HS biết

- Kể tên 1 số hoạt động diễn ra ở bu điện tỉnh

- Nêu ích lợi của các hoạt động bu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong

III Hoạt động dạy học

Hoạt động1 :

Bớc 1; Thảo luận nhóm 4 ngời theo gợi ý sau

+ Bạn đã đến bu điện tỉnh cha? Hãy kể về những hoạt động diễn ra ở nhà bu điện tỉnh

- Nêu ích lợi của hoạt động bu điện nếu có hoạt động bu điện thìta có nhận đợc những th tín, bu phẩm từ nơi xa hoặc gọi điện thoại đợc không

Bớc 2 đại diện các bớc báo cáo kết quả thảo nhuận nhóm trớc lớp

Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình HS Thảo luận

- Bớc 2 : Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV nhận xét và kết luận

+ Khi đài truyền hình, đài phát thanh là cơ sở

- Thông tin liên lạc phát tin tức trong nớc và nớc ngoài

Giúp ta biết thông tin trong nớc và nớc ngoài

Hoạt động3: Trò chơi : đóng vai hoạt động của nhà bu điện

-1 HS đóng vai ngời nhân viên bán tem, Phong bì và nhận gửi th, hàng

3-4 em đóng vai ngời gửi th quà

1- số khác chơi gọi điện thoại

3 Củng cố dặn dò: Bu điện là nơi để làm gì?

_

Tiết 6: Tiếng Việt ( tăng)

Luyện viết Bài 14 ( vở Luyện viết )

I Mục tiêu:

- Nhận biết cách viết chữ hoa X và các từ, câu ứng dụng

- Viết đúng và tơng đối nhanh chữ hoa X, viết đúng các câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ Xuõn qua hố đến: Xấu đều hơn tốt lỏi

- GD ý thức giữ vở sạch chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học

Tên đồ dùng Mục đích sử dụng

+ GV: Mẫu chữ , phấn màu * Hớng dẫn viết chữ hoa

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: - HS viết bảng lớp: U Ư,

2 Bài mới: a Giới thiệu bài : nêu mục đích yêu cầu giờ học.

b Nội dung:

* Hớng dẫn viết chữ hoa.

- Yêu cầu tìm chữ hoa có trong bài

- Treo mẫu chữ hoa X,…. Gọi HS nêu cấu tạo

- GV viết mẫu( phấn màu), nêu cách viết

Ǯǯǯǯǯǯǯ

- Hớng dẫn viết trên bảng con : GV, giúp HS nhận xét

viết đúng

* Hớng dẫn viết câu ứng dụng

- Gợi ý HS nêu nội dung

- Đọc câu

-1 HS

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con

- Viết theo yêu cầu

- Đọc đúng các từ : Páo, nhoà dần, leo đèo Biết đọc ngắt nghỉ hơi đúng.

-Hiểu nội dung bài: sự ngạc nhiên, ngỡ ngàng của bạn nhỏ niềm núi về thăm bố ở thành phố

- Giáo dục HS yêu quý các dân tộc anh em

II Đồ dùng dạy học

Tên đồ dùng Mục đích sử dụng

+ GV: Bảng phụ - Ghi câu luyện đọc

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: HS yếu đọc: Hũ bạc của ngời cha.

Sông sâu / chẳng lội đợc qua/

Ngời,/ xe/ đi nh gió thổi /

- * Quê Páo ở đâu? -

Những câu thơ nào cho biết điều đó ?

.+ Páo đi thăm bố ở đâu?

+ Những điều gì ở thành phố kiến Páo thấy lạ ?

- Những gì ở thành phố Páo thấy giống ở quê

+ Qua bài thơ, em hiểu điều gì về Bạn Páo?

- Đọc nối tiếp, theo cặp

- Đại diện nhóm( HS yếu)

3 Củng cố, dặn dò Nơi bố ở có gì khác với nơi bạn nhỏ sống?,

Phân biệt ui/ uôi; s / x;

+ GV: bảng phụ - Ghi bài 2, bảng con.

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: - GV đọc - HS viết bảng con: nong tằm, no nê, lá trầu

- Hớng dẫn tìm hiểu nội dung: Khi ông vứt tiền

vào đống lửa, ngời con làm gì?

- Nhận xét hiện tợng chính tả: số câu? dấu câu?

- Hớng dẫn viết chữ khó: ông lão, ném, làm lụng

* Viết chính tả

- GV đọc lần 2,3,4, giúp HS yếu

* Chấm, chữa, bài:

- Chấm 10 bài , nhận xét, chữa lỗi

* Làm bài tập.

-Bài 2: Điền vào chỗ trống ui/ uôi(bảng phụ)

- Tổ chức cho HS làm việc cá nhân

- Tổ chức nhận xét, chữa bài Chốt từ đúng: mũi

dao/ con muỗi;

- Bài 3 a: Tìm từ cha tiếng bắt đầu bằng s /x

- Tổ chức cho HS thi viết lời giải đúng nhanh vào

- HS nghe, viết, soát lỗi

- Chú ý

- HS đọc đầu bài

- 3 HS viết trên bảng lớp, lớp viết bảng con ( từ cần điền)

Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số( tiếp).

I Mục tiêu:

- Biết đặt tính và tính chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số với thơng có chữ số 0

ở hàng đơn vị

- áp dụng vào làm bài tập.

- Hớng dẫn HS thực hiện chia nh ở tiết 1

- Lu ý ở lợt chia thứ 2: 0 chia 8 đợc 0 viết 0

- GV chốt thứ tự tính, các bớc tính nh SGK

*Làm tơng tự với phép chia: 632 : 7 =?

- Lu ý ví dụ 2 là phép chia có d Lần chia thứ 2 số bị

chia bé hơn số chia thì viết 0 ở thơng theo lần chia

Bài toán hỏi gì?

Bài toán cho biết gì?

Tóm tắt

7 ngày : 1 tuần

365 ngày : tuần ngày?… …

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm, HS yếu nhắc lại cách chia

- HS xung phong làm bảng lớp

- Lớp nháp HS nhận xét, nêu cách chia

- HS làm vở nháp 1 HS làm bảng lớp

- HS nhận xét, HS nhắc lại cách chia

- 1 HS đọc bài toán

- Hỏi năm đó gồm bao nhiêu tuần lễ và mấy ngày

- Một năm có 365 ngày, mỗi tuần có 7 ngày

Bài giải

Ta có:

356 : 7 = 50 d 6Vậy 365 ngày đợc 50 tuần và 6 ngày

- 1 HS lên làm, ở dới làm vào vở

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét, củng cố chia số có ba chữ số cho số

có một chữ số

- 2 HS làm trên bảng, HS khác nháp.HS nhận xét

- HS nhận biết cách viết chữ hoa L và các từ ứng dụng

- Viết đúng chữ hoa L (2 dòng); viết đúng tên riêng Lê Lợi( 1 dòng) và câu ứng

dụng: “ Lời… lũng nhau”bằng chữ cỡ nhỏ.

- Giáo dục HS luôn nói năng nhẹ nhàng, lịch sự

II Đồ dùng dạy học

Tên đồ dùng Mục đích sử dụng

+ GV: mẫu chữ hoa L, phấn màu * Hớng dẫn viết chữ hoa

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: - HS viết bảng lớp: K, Yết Kiêu

2 Bài mới: a Giới thiệu bài : nêu mục đích yêu cầu giờ học.

b Nội dung:

* Hớng dẫn viết chữ hoa.

- Yêu cầu tìm chữ hoa có trong bài

- Treo mẫu chữ hoa L, Gọi HS nêu cấu tạo.…

- GV viết mẫu( phấn màu), nêu cách viết

- Giới thiệu từ: Vị anh hùng dân tộc có công lớn

trong việc đánh đuổi giặc Minh

- Hớng dẫn luyện viết ở bảng con Lu ý cách nối

các con chữ

+ Câu: “Lời… lũng nhau”- Giới thiệu câu.

- Gợi ý HS nêu nội dung: khuyên mọi ngời phải

biết lựa chọn lời nói

- Hớng dẫn tập viết trên bảng con : Lời

- Nêu từ

- Thực hiện 2 em lên bảng viết HS nhận xét

- Đọc câu

- HS nêu

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con

L

Lờ Lợi

- Nêu yêu cầu viết Lu ý t thế ngồi viết Giúp đỡ

HS yếu

* Chấm chữa bài

- Chấm bài 1 tổ, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò. HS viết chữ L, Lờ Lợi

- Viết theo yêu cầu

- HS rút kinh nghiệm

Tiết 6: Toán ( Tăng)

+ GV: một số bài toán - Cho HS làm

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Đọc yêu cầu

- HS làm nháp, 1 em làm bảng

- Gv nhận xét.

+ Bài 3:

a, Tìm số chia biết số bị chia là 72, thơng là 8

b, Tìm số bị chia biết số chia là 9, thơng là 7 d

số quả bởi Hỏi mẹ Mai còn bao

nhiêu quả bởi?"

- HS phân tích,

Bài toán hỏi gì?

Muốn tìm số bởi còn lại ta cần biết mấy điều

kiện là những điều kiện nào?

Điều kiện nào biết rồi, điều kiện nào cha biết ?

Muốn tìm số bởi đã bán ta làm thế nào?

- Gọi HS nêu phép tính, câu trả lời

- GV nhận xét, chốt: 2 bớc giải bài toán

3 Củng cố, dặn dò: + Nêu các bớc thực hiện phép chia.

- Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nớc ta

- Biết điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống

- Dựa theo tranh gợi ý, viết( hoặc nói đợc câu có hình ảnh so sánh Điền đợc từ ngữ

thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh

II Đồ dùng dạy học

Tên đồ dùng Mục đích sử dụng

+ GV: tranh ảnh một số y phục dân tộc - HĐ1

III Hoạt độn g dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: HS yếu nêu các từ chỉ đặc điểm về hình dáng, màu sắc

- Giới thiệu tranh y phục của một số dân tộc

+ Bài 2: Chọn từ trong ngoặc điền vào chỗ chấm

- Tổ chức làm bài cá nhân

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

- Giới thiệu ruộng bậc thang

+ Bài 3: Quan sát từng cặp sự vât, đặt câu có

- Hiểu đợc nghĩa 1 số từ, Rông chiêng, nông cụ

- HS hiểu đặc điểm của nhà Rông Tây Nguyên và vì sinh hoạt cộng đồng của ngời

Tây Nguyên gắn với nhà Rông

- GD HS có ý thức bảo vệ nhà văn hoá thôn, xã, nơi công cộng

II Đồ dùng dạy học.

Tên đồ dùng Mục đích sử dụng

+ GV: Tranh minh hoạ nhà Rông ( SGK) - GTB

III Các hoạt động dạy học.

A KT bài cũ: Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ: Nhà bố ở

+ Nhừng gì ở thành phố Páo thấy giống ở quê mình.?

- Nhận xét:

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

+ Bài chia làm 4 đoạn

+ Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

+ Em hiểu thế nào là Rông chiêng, nông cụ - HS nêu

+ Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà Rông - Gian giữa là nơi có bếp lửa

mà già làng thờng tụ họp+ Gian thứ 3 dùng để làm gì? - Nơi ngủ tập trung của trai làng từ 16 tuổi để bảo

vệ buôn làng

+ Em nghĩ gì về nhà Rông Tây Nguyên, em hãy - Nhà Rông rất độc đáogiới thiệu về nhà Rông Lạ mắt, đồ sộ

d Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài

+ Gọi 4 em thi đọc nối tiếp 4 đoạn HS đọc

+ 2 em thi đọc toàn bài

- Sau bài học, HS biết

- Kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp của tỉnh , huyện , xã nơi các em đang sống

- Nêu lợi ích của hoạt động nông nghiệp

- GD ý thức tôn trọng nghề nghiệp mọi ngời

- GD kĩ năng tổng hợp sắp xếp thông tin về hoạt độngcông nghiệp và thơng mại nơi mình đang sống

II Đồ dùng dạy- học.

Tên đồ dùng Mục đích sử dụng

+ GV: - Các hình trang 58- 59 ( SKG) - Hđ1

- Su tầm tranh ảnh hoạt động nông nghiệp

III Hoạt động - dạy học.

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

Bớc 1:

- Gv cha 2 em 1cặp - thảo luận nhóm - HS thảo luận.

=> Kết luận: nông thôn chúng ta chủ yếu là cấy lúa, hoa màu

Hoạt động3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp

Bớc1: GV chia lớp làm 3 nhóm - mỗi mhóm 1 tờ

- Giấy khổ A4 - HS tự dán tranh ảnh su tầm

Bớc2:

- Từng nhóm lên bình luận về tranh - > tranh và lợi ích của tranh

3 Củng cố dặn dò : Kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp của tỉnh , huyện , xã nơi các em đang sống

III Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bài cũ: HSY: 350 : 7; 420 : 6 HS khác: giải bài 2- tr 73

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài : nêu mục đích yêu cầu giờ học

b Nội dung:

*HĐ1: Giới thiệu cấu tạo bảng nhân.

- GV treo bảng phụ

- GV giới thiệu: Hàng đầu tiên là thừa số, cột

đầu tiên là thừa số

- Các số trong mỗi ô còn lại là tích của 2 thừa

- GV cho HS quan sát mẫu

- GV cho HS làm miệng và giải thích

+ Bài 2: ( Trang 54) Số?

- GV cho HS làm nháp (hoặc SGK)

- GV cùng HS chữa bài, hỏi vì sao ?

* Bài 3 : ( Trang 54) Giải toán

- GV cùng HS phân tích đề toán

- Bài toán hỏi gì?

Muốn tìm tổng số huy chơng ta cần biết gì?

Số huy chơng nào biết rồi, số huy chơng nào cha

biết?

Muốn tìm số huy chơng bạc ta làm ntn?

Tìm đợc số huy chơng bạc rồi làm thế nào ra cả

hai loại huy chơng ?

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS quan sát, nêu cách tìm kết quả của mẫu

- HS giỏi

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm SGK

- HS nêu kết quả và giải thích

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Đội tuyển giành tất cả bao nhiêu huy

- Lấy số huy chơng vàng nhân với 3

- Lấy số huy chơng vàng gộp với số huy chơng bạc

- HS làm bài, 1 HS chữa

Bài giải

Số huy chơng bạc là:

8 x 3 = 24 ( huy chơng) Đội tuyển giành đợc tất cả số huy chơng là:

24 + 8 = 32 (huy chơng) Đáp số 32 (huy chơng)

3 Củng cố, dặn dò.- HS đọc thuộc bảng nhân từ 2 đến 10

_

Chiều thứ t đ/ c Đào dạy _

- Giúp học sinh biết sử dụng bảng chia

- HS sử dụng thành thạo bảng chia

-Giáo dục trí thông minh toán học

II Đồ dùng dạy- học.

Tên đồ dùng Mục đích sử dụng

+ GV: Bảng phụ - Chép bảng chia nh ( SGK)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KT bài cũ,gọi 2 HS nêu bảng nhân

Nhận xét

B Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu cấu tạo bảng chia

- Yêu cầu HS quan sát bảng chia - HS quan sát

- G/v giới thiệu

- Hàng đầu tiên là thơng của 2 số

- Cột đầu tiên là số chia

- Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên , mỗi số

trong 1ô là

HĐ 1 Cách sử dụng bảng chia

( các cột sau HS làm tơng tự

Ví dụ : 12: 4 = ?

+ Tìm số 4 ở cột nào? - Số 4 ở cột đầu tiên

=> Từ số 4 theo chều mũi tên đến số 12

từ số 12 theo chiều mĩu tên gặp số 3 ở hàng đầu