Giáo án lớp 3 tuần 15

Hũ bạc của người chaChia số có ba chữ số cho số có một chữ sốLiệt sĩ… Thứ ba 14/12 Tập đọcChính tảToánTNXHThể dục Nhà bố ởNghe –viêt1hũ bạc của người chaChia số có ba chữsố cho số có một

Hũ bạc của người chaChia số có ba chữ số cho số có một chữ số

Liệt sĩ…

Thứ ba

14/12

Tập đọcChính tảToánTNXHThể dục

Nhà bố ởNghe –viêt1(hũ bạc của người cha)Chia số có ba chữsố cho số có một…Các hoạt động thông tin liên lạc

Bài 29

Thứ tư

15/12

LTVCTập viếtToán

TN về các dân tộc-LT về so sánh

ôn chữ hoa LGIới thiệu bảng nhân

Thứ năm

16/12

Tập đọcChính tảToánThể dục

Nhà rông ở Tây NguyênNghe –viết(Nhà rông ở…)Giới thiệu bảng chia

Bài 30

Thứ sáu

17/12

TLVTNXHToánT.côngSH

Nghe –Kể:Giấu cày-giới thiệu về…Hoạt động nông nghiệp

Luyện tậpCắt dán chữ V

Thứ 2

TẬP ĐỌC HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I YÊU CẦU :

A/ Tâp đọc :

* Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

• Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương : hũ bạc, siêng ăng, nhắm mắt, kiếm nổi, vất vả, thản nhiên …

• Đọc phân biệt các câu kể với lời nhân vật

* Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

 Hiểu nghĩa các từ ngữ khó và từ địa phương được chú giải trong bài (hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm)

 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải

B Kể chuyện :

* Rèn kĩ năng nói : Sau sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong truyện, HS dựa vào tranh kể lại toàn bộ câu chuyện - kể tự nhiên phân biệt lời người kể với giọng nhân vật ông lão

* Rèn kĩ năng nghe

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh hoạ truyện trong SGK

 Đồng bạc ngày xưa

III LÊN LỚP :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ :

+Bạn Dìn giới thiệu những gì về trường mình ?

- GV nhận xét - Ghi điểm

3 Bài mới :

Giới thiệu :Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được

học truyện Hũ bạc của người cha – truyện cổ tích của

dân tộc Chăm, một dân tộc thiểu số chủ yếu ở vùng

Nam Trung Bộ Qua câu chuyện này, các em hiểu :

Cái gì là của cải quí giá nhất với con người ? Cách

nghĩ của đồng bào Chăm có giống như cách nghĩ của

các đồng bào dân tộc khác trên đất nước chúng ta

không ?

- Ghi tựa

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- 3HS đọc bài “Một trường tiểu

học ở vùng cao”và trả lời các câu

hỏi :

- HS chú ý lắng nghe

- 3 HS nhắc tựa

+ Gợi ý cách đọc : giọng kể chậm rãi, khoan thai và

hồi hộp cùng với sự phát triển tình tiết truyện

-Tóm tắt nội dung bài : Hai bàn tay lao động của con

người chính là nguồn tạo nên mọi của cải

b)GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp

- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho các em

- GV yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

- GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng sau các dấu câu;

đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật (ông lão)

+ Kết hợp giải nghĩa các từ cuối bài

- GV yêu cầu HS đặt câu với từ : dúi, thản nhiên,

dành dụm

* Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài :

+Ôn lão người chăm buồn về chuyện gì ?

+Các em hiểu tự mình liếm nổi bát cơm nghĩa là gì ?

- Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ?

+ Người con đã làm lụng và vất vả như thế nào ?

- HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài (2 – 3 lần)

- 5 HS lần lượt đọc 5 đoạn trước lớp

- 2 HS đọc phần chú giải cuối bài

- HS đặt câu + Lan dúi cho em một cái bánh + Ông ké thản nhiên nhìn bọn giặc

đi qua

+ Bà dành dụm tiền mua cho cháu đối bông tai

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Một HS đọc cả bài

- Một HS đọc đoạn 1.Cả lớp đọc thầm

… ông muốn co trở thành người siêng năng chăm chỉ, tự mình kiếm nổi bát cơm

… tự làm, tự nuôi sống mình, không phaỉ nhờ vào bố mẹ

- Một HS đọc đoạn 2 Cả lớp đọc thầm

… vì ông lão muống thử xem những đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm ra hay không Nếu thấy tiền của mình vứt đi mà con không xót nghĩa là tiền ấy không phải tự tay con vất vả làm ra

- 1HS đọc đoạn 3 Cả lớp đọc thầm

… anh đi xay thóc thuê, mỗi ngày được hai bát gạo, chỉ dám ăn một bát Ba tháng dành dụm được 90

+Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con đã làm

gì ?

- GV : Tiền này trước đúc bằng kim loại (bạc hay

đồng) nên ném vào lửa không cháy, nấu để lâu có

thể chảy ra

+Vì sao người con phản ứng như vậy ?

+ Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy con thay

đổi như vậy?

+ Tìm những cau trong truyện nói lên ý nghĩa của

truyện này ?

* Luyện đọc lại :

GV đọc lại đoạn 4 và đoạn 5(giọng kể chậm rãi,

khoan thai và hồi hộp cùng với sự phát triển tình tiết

truyện

- Hướng dẫn HS đọc

- GV + HS nhận xét bình chọn nhóm và cá nhân đọc

hay nhất

B/ KỂ CHUYỆN :

1 GV nêu nhiệm vụ : Sắp xếp đúng các tranh theo

thứ tự trong truyện, sau đó dựa vào các tranh minh

hoạ đã được sắp xếp đúng, kể lại toàn bộ câu chuyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh

GV chốt ý đúng của từng tranh là : 3-5-4-1-2

+ Tranh 1: Anh con trai lười biếng chỉ ngủ Còn cha

già thì còng lưng làm việc

+ Tranh 2 : Người cha vứt tiền xuống ao, người con

nhìn theo thản nhiên

bát gạo, anh bán lấy tiền mang về Một HS đọc đoạn 4 và 5 Cả lớp đọc thầm

… người con thọc vội tay vào bếp lấy tiền ra, không hề sợ bỏng

…vì anh vất vả suốt ba tháng trời mới kiếm được chừng ấy tiền nên anh quý và tiếc những đồng tiền mình làm ra

… ông cười chảy nước mắt vì vui mừng, cảm động trước sự thay đổi của con trai

Câu 1 {ở được 4} có làm lụng vất vả người ta mới biết quí đồng tiền Câu 2{ở đoạn 5} hũ bạc không bao giờ hết chính là hai bàn tay con

- 4HS thi đọc đoạn 4 và 5, cả lớp theo dõi nhân xét

- Một HS đọc vcả bài

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- HS quan sát lần lượt 5 tranh đã đánh số, nghĩ về nội dung từng tranh, sắp xếp lại các tranh cách viết ra giấy nháp trình tự đúng của

5 tranh

Tranh 3 : Người con đi xay thóc thuê để lấy tiền sống

và dành dụm mang về

Tranh 4 : Người cha ném tiền vào bếp lửa, người con

thọc tay vào lửa để lấy tiền ra

Tranh 5 : Vợ chồng ông lão trao hũ bạc cho con cùng

lời khuyên : Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là

hai bàn tay con

- GV nhận xét , khen ngợi những HS kể hay

4 : Củng cố – Dặn dò

- Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ?

- GV biểu dương những em đọc bài tốt, kể chuyện

hay

-Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau : (Nhà bố ở)

- GV nhận xét tiết học

- HS dựa vào tranh đã sắp xếp đúng kể lại từng đoạn, cả chuyện -5 HS thi kể 5 đoạn của câu chuyện trước lớp

- 2 HS kể lại cả câu chuyện

- HS chú ý lắng nghe

- Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân hoặc nhóm kể hay

TOÁN CHIA SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Yêu cầu :

Giúp HS :

• -Biết cách thực hiện phep chia số có ba chữ số cho số có một cữ số

II CHUẨN BỊ:

III LÊN LỚP

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ:

- GV nhận xét - Ghi điểm

3 Bài mới

- GV Giới thiệu bài - ghi tựa

* Hương dẫn tìm hiểu

a) Giới thiệu phép chia 648 : 3

-Hướng dẫn đặt tính

- Hướng dẫn cách tính : Từ trái sang phỉa theo ba bước

tính nhẩm là chia, nhân, trừ ; mỗi lần chia được một chữ

- 1 HS nêu cách làm bài tập 4 SGK

- 1 nhóm nộp vở

- 3 HS nhắc lại

- 2 HS đọc bài toán

số ở thương(từ hàng cao đến hàng thấp)

- Tiến hành phép chia

Lần 1 : Tìm chữ số thứ nhất của thương(2)

Lần 2 : Tìm chữ số hai của thương (1)

Lần 3 : Tìm chữ số ba của thương (6)

Đây là phép chia hết (số dư cuối cùng là 0)

b) Giới thiệu phép chia 236 : 5

- Tiến hành tương tự như trên

+ Đặt tính

+ Cách tính

Lần 1 : Tìm chữ số thứ nhất của thương(4)

Lần 2 : Tìm chữ số hai của thương (7)

Vậy 236 : 5 = 47 (dư 1) Đây là phép chia có dư

GV lưu ý cho các em : Ở lần chia thứ nhất có thể lấy 1

chữ số (như trường hớp 648 : 3) , hoặc phải lấy hai chữ

số như (trường hợp 236 : 5)

* Thực hành

Bài 1 :

Bài 2 :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi điều gì ?

- HS theo dõi cách chia

- 2 HS đọc đề toán :

- HS lên bảngthực hiện phép chia Cả lớp làm vào giấy nháp

a) gồm các phép tính chia hết b) Gồm các phép chia có dư

- 2 HS đọc bài toán

…Có 234 HS xếp hàng, mỗi hàng có

9 HS

…có tất cả có bao nhiêu hàng ?

Bài 3 : Viết theo mẫu : (GV treo bảng phụ)

Số đã cho

GV nhận xét chốt lời giải đúng

4 Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

GiảiSố hàng có tất cả là :

ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ

I Yêu cầu :

1 HS hiểu :

• Thương binh, liệt sỹ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc

• Những việc các em cần làm để tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ

2 HS biết làm những việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ

3 HS có thái độ tôn trọng, biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 Phiếu goai việc dùng cho hoạt động 2 tiết 1

 Một số bài hát về chủ đề bài học

 Tranh minh hoạ truyện Một chuyến đi bổ ích

III Lên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Khởi động

Hoạt đông 1 : Phân tích truyện

Mục tiêu: HS hiểu thế nào là thương binh, liệt sỹ ; có thái

độ biết ơn đối với các thương binh và gia đình liệt sỹ

Cách tiến hành : GV kể chuyện : Một chuyên đi bổ ích

- Đàm thoại :

+ Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27 tháng 7 ?

+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ là

những người như thế nào ?

+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào với các thương

bing, liệt sỹ ?

GV kết luận : Thương binh, liệt sỹ là những người hi sinh

xương máu để giành độc lập, tự do, hoà bình cho Tổ quốc

Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các thương binh và

gia đình liệt sĩ

Hoạt động 2 Thảo luận nhóm

Mục tiêu: HS phận biệt được một số việc cần làm để tỏ

lòng biết ơn thương binh, gia đình liệt sỹvà những việc

không nên làm

Cách tiến hành :

Chia nhóm -giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và

nhận xét các việc làm sau :

a) Nhân ngày 27 tháng 7, lớp em tổ chức đi viếng nghĩa

trang liệt sỹ

b) Chào hỏi lễ phép các chú thương binh

c) Thăm hỏi, giúp dỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ neo

đơn bằng những việc làm phù hợp với khả năng

d) Cười đùa, làm những việc riêng trong khi chú thương

binh đang nói chuyện với HS toàn trường

Kết luận : Các việc a, b, c là những việc nên làm ; việc d

không nên làm

Hướng dẫn thực hành :

- Tìm hiểu về các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa đối với các

gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về các gương

chiến đấu, hi sinh của các thương binh, liệt sĩ, các bà mẹ

Việt Nam Anh hùng, đặc biệt là của các anh hùng, liệt sĩ

thiếu nhi như: Trần Quốc Toản, Lý tự Trọng, Võ Thị Sáu,

- HS các nhóm khác nhận xét

- Các nhóm TL

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày , các nhóm khác bổ sung – nhận xét

* HS tự liên hệ về những việc các

em đã làm đối với các thương binh và gia đình liệt sĩ

Lớp lắng nghe

Thứ ba

TOÁN CHIA SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(TT)

I YÊU CẦU

Giúp HS :

 Biết cách thực hiện phép chia với trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị

II CHUẨN BỊ

III LÊN LỚP

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ:

- GV nhận xét - Ghi điểm

3 Bài mới

- GV Giới thiệu bài - ghi tựa

* Hương dẫn tìm hiểu

a) Giới thiệu phép chia 560 : 8

-Hướng dẫn đặt tính

560 8 * 56 chia cho 8 được 7, viết 7

56 70 7 nhân 8 bằng 56 ; 56 trừ 56 bằng 0

00 * Hạ 0, 0 chia 8 được 0, viết 0

0 0 nhân 8 bằng 0 ; 0 trừ 0 bằng 0

0

560 : 8 = 70

Vậy : 648 : 3 = 216

- Đây là phép chia hết (số dư cuối cùng là 0)

b) Giới thiệu phép chia 632 : 7

+ Đặt tính

+ Cách tính

632 7 * 63 chia 7 được 9

63 90 9 nhân 7 bằng 63; 63 trừ 63 bằng 0

02 * Hạ 2; 2 chia 7 được 0, viết 0

0 0 nhân 7 bằng 0; 2 trừ 0 bằng 2

2

Vậy 632 : 7 = 90 (dư 2) Đây là phép chia có dư

GV lưu ý cho các em : Ở lần chia thứ thứ 2 số bị chia bé

hơn số chia thì viết số 0 ở thương theo lần chia đó

- GV nhấn mạnh số dư bao giờ cũng phải nhỏ hơn số

chia

* Thực hành

Bài 1 :

- GV nhận xét sửa sai giúp các em còn lúng túng

- 1 HS nêu cách làm bài tập 4 SGK

- 1 nhóm nộp vở

- 3 HS nhắc lại

- 2 HS đọc bài toán

… HS thực hiện phép chia : 6 : 2

=3 (lần)

- HS rèn luyện cách thực hiện phép

Bài 2 :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi điều gì ?

Bài 3 : Viết theo mẫu : (GV treo bảng phụ)

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

4 Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

chia mà thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị (bảng con)

- 2 HS đọc đề toán :

… một năm có 365 ngày, mỗi tuần có 7 ngày

… năm đó có bao nhiêu tuần lễ và mấy ngày ?

Giải

365 : 7 = 52(dư 1)Năm đó có 52 tuần và 1 ngày

2 HS đọc yêu cầu bài toán 2HS dại diện 2 nhóm lên bảng làm Cả lớp cổ vũ cho 3 bạn Đội nào làm xong trước đội đó thắng cuộc

TẬP ĐỌC NHÀ BỐ Ở

I Yêu cầu

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

• Chú ý đọc đúng các từ ngữ : Páo, ngọn núi, nhoà dầm, quanh co, leo đèo, chót vót …

• Bươcá đầu biết đọc bài thơ thể hiện đúng tâm trạng ngạc nhiên, ngỡ ngàng của bạn nhỏ miền núi lần đầu tiên về thăm bố ở thành phố

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu.

 Hiểu nội dung bài : Sự ngạc nhiên, ngỡ ngàng của bạn nhỏ miền núi lần đầu tiên về thăm bố ở thành phố.Bạn thấy cái gì khác lạ nhưng vẫn gợi nhớ quê nhà

 Học thuộc lòng đoạn thơ mà em thích

II CHUẨN BỊ:

- Aønh minh hoạ bài thơ trong SGK

III LÊN LỚP :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ:

-GV lắng nghe nhận xét ghi điểm

3 Bài mới :

-Giới thiệu bài : Bài thơ Nhà bố ở các em học

hôm nay nói về tâm trạng của bạn Páo, một bạn

nhỏ sống ở miền núi lần đầu tiên về thành phố

thăm bố Bố sống ở một phòng tận tầng năm Qua

bài thơ này, các em sẽ biết bạn Páo nghĩ gì về

- 3 HS đọc nối tiếp bài “Hũ bạc của

người cha” theo lời các nhân vật

thành phố, về nhà của bố

- GV ghi tựa -GV đọc diễn cảm bài thơ - Gợi ý cách đọc :

- Tóm tắt : Sự ngạc nhiên, ngỡ ngàng của bạn nhỏ

miền núi lần đầu tiên về thăm bố ở thành phố.Bạn

thấy cái gì khác lạ nhưng vẫn gợi nhớ quê nhà

b) GV hướng dẫn đọc , kết hợp giãi nghĩa từ

+ Đọc từng dòng

- GV lắng nghe phát hiện sửa lỗi cho các em

-GV treo khổ thơ lên bảng hướng dẫn HS luyện

đọc ngắt nghỉ

Con đường sao mà rộng thế/

Sông sâu/ chẳng lội được qua /

Người,/xe/đi như gió thổi / Ngước lên/ mới thấy mái nhà

-GV yêu cầu HS đọc lại khổ thơ trên bảng

GV giúp các em nắm được các địa danh được chú

giải sau bài

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Quê Páo ở đâu? Những câu thơ nào cho biết

điều đó ?

+ Páo thăm bố ở đâu ?

+ Những điều gì ở thành phố khiên Páo thấy lạ?

+ Những điều gì ở thành phố Páo thấy giống ở quê

mình ?

-HS nhăc lại tựa bài

-HS lắng nghe

-Lớp lắng nghe để đọc đúng yêu cầu

HS đọc nối tiếp mỗi em hai dòng đến hết bài thơ

- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ trước lớp

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- HS đọc thầm bài thơ và phần chú giải cuối bài

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

- 1 HS đọc bài thơ Cả lớp đọc thầm

…miền núi Các câu thơ cho biết điều đó

Ngọn núi ở lại cùng mây Tiếng suối nhoà dần sau cây Quanh co như Páo leo đèo Gió như đỉnh núi bản ra Nhớ sao đèo dốc quê nhà …

… ở thành phố -2 HS đọc khổ thơ 2, 3, 4 ; Cả lớp đọc thầm

… con đường rất rộng, sông sau không lội qua như con suối ở quê Người và xe rất đông, đi như gió thổi Nhà caosừng sững như núi , ngước lên mới thấy mái , nhà có hàng trăm của sổ, đi theo thang gác ở giữa nhà như đi vào trong ruột

… nhà cao giống như trái núi, bố ở tầng năm gió lộng Gió giống như gió trên đỉnh núi Lên xuống thang như leo đèo,

GV bình luận : Páo nhìn thành phố bằng con mắt

của người miền núi, luôn so sánh cảnh, vật ở

thành phố với cảnh, vật ở quê mình

+ Qua bài thơ, em hiểu điều gì về bạn Páo ?

* Học thuộc lòng bài thơ.

-GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ thơ

rồi cả bài

-GV gọi vài HS lên bảng đọc thuộc bài thơ

4 Củng cố – Dặn dò

- GV gọi từng tổ lên đọc thi cả bài

- Dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau : “Nhà Rông ở

Tây Nguyên”

- GV nhận xét tiết học

khiến Páo càng nhớ đến đèo dốc quê nhà

… lần đầu về thành phố thăm bố, Páo thấy cái gì cũng lạ lẫm, cũng gợi cho Páo nhớ đến cảnh vật ở quê nhà

-HS luyện học thuộc lòng tại lớp

Chính tả(Nghe viết ) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I Yêu cầu :Rèn kỹ năng viết chính tả :

 Nghe viết đúng chính tả, trình bày đoạn 4 của truyện : “Hũ bạc của người

cha”.

 Làm đúng bài tập điền vào chỗ trống tiếng có vần khó (ui/uôi); tìm và viết đúng chính tả các từ chứa tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/x hoặc ât/âc

II CHUẨN BỊ :

 Bảng lớp viết (2 lần ) các từ ngữ ở bài tập 2

III Lên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Thu 5 VBT chấm bài

- Nhận xét chung sau kiểm tra

3 Bài mới :

Giới thiệu bài : - GV ghi tựa bài

* Hướng dẫn HS chuẩn bị :

- Đọc mẫu Lần 1

- HS viết ra giấy nháp các từ ; lá trầu,đàn trâu, tim, nhiễm bệnh, tiền bạc

- Vài HS nhắc lại

- HS theo dõi SGK

…2 HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách thức trình

bày chính tả :

+ Lời nói của người chuyện được viết như thế

nào ?

+ Bài viết có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong bài dễ viết sai ?

- GV đọc cho HS viết bài

- Chấm chữa bài

+ Cho HS đổi vở , dùng bút chì dò lỗi chính tả

( GV treo bảng phụ, đọc chậm cho HS theo dõi

và dò lỗi)

- Cho HS báo lỗi NX – tuyên dương

- Thu một số vở – chấm , ghi điểm

Luyện tập :

Bài 2: GV: treo bảng phụ

GV chốt lời giải đúng :

mũi dao - con ruồi núi lửa - nuôi nấng

hạt muối – múi bưởi tuổi trẻ - tủi thân

Bài 3 b :

GV chốt lời giải đúng

Câu b) mật - nhất - gấc

4 Củng cố :

* Yêu cầu nhắc tựa bài

GV nhận xét – tuyên dương

5 Dăn dò :

Về nhà xem sửa lại những lỗi chính tả, làm các

bài tập luyện tập vào vở

* Nhận xét tiết học

… viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Chữ đầu dòng, đầu câu viết hoa

… có … câu

… HS tìm và trả lời

- 2 HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK

- HS viết bài

- HS đổi vở , dùng bút chì dò lỗi chính tả

HS nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân vào giấy nháp

- 2 HS lên làm bảng lớp

- Cả lớp nhận xét (về chính tả, phát âm)

- Một HS đọc yêu cầu của bài và các câu đố

- 3 HS nêu miệng kết quả

- HS nhận xét chéo giữa các nhóm

Tự nhiên xã hộiCÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC

I Yêu cầu:

- Sau bài học HSbiết

• + Kể được tên một số hoạt động diễn ra ở bưu diện tỉnh

• + Nêu ích lợi của các hoạt động trên

• + Tham gia tích cực các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong đời sống

II CHUẨN BỊ :

 Một bì thư

 Điện thoại cố định, di động

III LÊN LỚP :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Kể được một số hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh

- Nêu được ích lợi của hoạt động bưu điện trong đời sống

* Cách tiến hành :Thảo luận 4 nhóm theo gợi ý sau :

- Bạn đã đến nhà bưu điện chưa ? Hãy kể những hoạt động

diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh

- Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện Nếu không có hoạt

động bưu điện thì chúng ta có nhận được những thư tín,

những bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có điện thoại được

không ?

*Kết luận : bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin

tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa phương trong nước và

giữa trong nước với nước ngoài

* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

- Mục tiêu : Biết được các hoạt động phát thanh, truyền

hình

- Cách tiến hành :

Bước 1 : HS thảo luận nhóm

GV kết luận : Đài truyền hình, phát thanhlà những cơ sở

thong tin liên lạc phát tin tức trong nước và nước ngoài

- Đài truyền hình, phát thanh giúp chúng ta biết được

những thong tin về văn hoá, giáo dục, kinh tế …

Hoạt động : Chơi trò chơi

* Mục tiêu : tập cho HS phản ứng nhanh

* Cách tiến hành

1 HS lên kể về những thiệt hại

do hoả hoạn gây ra ?

- 3HS nhắc lại tựa bài

Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm trước lớp Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

- HS thảo luận theo gợi ý ;Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình

* Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- HS các nhóm khác nhận xét

- HS ngồi thành vòng tròn, mỗi HS một ghế

+ Trưởng trò hô : cả lớp chuẩn bị chuyển thư

+ Có thư “chuyển thường” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 1

* 4 Củng cố - Dặn dò:

-Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài để tiết sau

-GV nhận xét tiết học

- HS các khác nhận xét hoàn thiện phần trình bày của nhóm

THỂ DỤC : Bài 29HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

 Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

 Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay

nhau” và khăn bịt mắt …

III LÊN LỚP

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học

- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong sân ,

khởi động các khớp và chơi trò chơi “Chui qua

hầm ”

2 Phần cơ bản

- Ôn 8 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

toàn thân, nhảy và điều hoà của bài thể dục phát

triển chung (2-3 lần)

- GV nhận xét rối cho tập tiếp

- Các tổ thi đua với nhau dưới sự điều khiển của

- GV quan sát , nhắc nhở kết hợp sửa chữa động

tác sai cho các em

* Thi đua tập giữa các tổ tập 8 động tác thể dục

dưới sự điều khiển của GV Tổ nào tập đúng,

đẹp nhất được biểu dương trước lớp

- GV nhận xét uốn ắn, sửa sai cho các em

* Chơi trò chơi “Đua ngựa”

- GV trực tiếp điều khiển trò chơi , yêu cầu các

em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết

3 Phần kết thúc

- Hướng dẫn tập một số động tác hồi tĩnh, sau đó

vỗ tay theo nhịp và hát

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tập 8 động tác thể dục phát triển chung

I Yêu cầu:

Giúp HS :

• Biết cách sử dụng bảng nhân

II CHUẨN BỊ

 Bảng nhân trong SGK

III Lên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ :

-GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới :

a) Giới thiệu cấu tạo bảng nhân

- Hàng đầu tiên gồm 10 từ số 1 đến 10

- Cột đầu tiên gồm 10 số từ số 1 đến 10

Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi số trong

một ô là tích của hai số mà một cột tương ứng

Mỗi hàng ghi lại một bảng nhân : hàng là bảng nhân

1, hàng 3 là bảng nhân 2, … hàng 11 là bảng nhân 10

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2

2 4

3

- 3 HS đọc bảng nhân 7, 8 , 9

- Lớp theo dõi nhận xét

- 3HS nhắc tựa bài

8 x 3 = 24(tấm)Tổng số huy chương là ;

8 + 24 = 32(tấm) Đáp số : 32tấm huy chương

88162432404856647280

99182736455463728190

1010203040506070

Thừa số

448

89910Tích

885656

Bài 3: Tóm tắt

8 huy chương

Số huy chương vàng:

?hc

Số huy chương bạc:

GV hướng dẫn các em cách 2:

Biểu thị số huy chương vàng là 1 phần, số huy chương

bạc là 3 phần như thế :

Tổng số các phần bằng nhau là :

1 + 3 = 4 (phần)Tổng số huy chương là :

8 x 4 = 32(tấm)

Đáp số : 32 tấm huy chương

4 Củng cố – Dặn dò

-Các em vừa học xong tiết toán bài gì ?

-Về nhà ôn lại bài học thuộc bảng nhân, chia từ 2

 Giấy khổ to viết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta phân theo khu vực :

Bắc-Trung- Nam Bản đồ Việt Nam để chỉ nơi cư trú của từng dân tộc, kèm theo một số y phục dân tộc

 5 tờ giấy khổ A4 đề HS làm bái tập 1 theo nhóm Bảng lớp viết 3 câu văn ở BT4

 Bốn băng giấy viết 4 câu ở bài tập 2.Tranh minh hoạ bài tập 3 trong SGK

III/ LÊN LỚP :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định