Giao an 5 tuan 26 (1)

TUẦN 26 Thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013 Tiết 1 CHÀO CỜ SINH HOẠT Tiết 2 TẬP ĐỌC NGHĨA THẦY TRÒ I Mục tiêu Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến câu chuyện Hi[.]

TUẦN 26

Thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013

Tiết 1: CHÀO CỜ - SINH HOẠT

Tiết 2 : TẬP ĐỌC

NGHĨA THẦY TRÒ

I- Mục tiêu:

-Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài

- Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến câu chuyện Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

- Kính trọng và yêu quí thầy, cô ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II- Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III- C ác hoạt động dạy học :

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên hỏi lại tựa bài trước

- Gọi 3 học sinh lên đọc bài và trả lời câư hỏi

-Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để

nói về nơi sông chảy ra biển? Cách giới thiệu ấy có gì

hay?

-Theo em khổ thơ cuối nói lên điều gì?

- Nhận xét ghi điểm từng em

- GV cho HS đọc bài văn

- GV phân đoạn, cho HS đọc nối tiếp đoạn 3 lượt,

- GV viết lên bảng các từ khó để HS luyện đọc: tề tưụ,

sáng sủa, sưởi nắng …

- Cho HS đọc cả bài, đọc chú giải

- GV đọc diễn cảm bài văn

Đoạn 2: -Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm

? Tình cảm thầy giáo Chu đối với người thầy đã dạy

- Nêu lại tựa bài

- 1 Học sinh đọc to toàn bài

- Học sinh nối tiếp đọc

mình từ hồi vỡ lịng như thế nào?.

- Em hãy tìm những chi tiết thể hiện tình cảm của thầy

giáo Chu đối với thầy giáo cũ

Đoạn 3:

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 3

-Hỏi:Những thành ngữ tục ngữ nào nĩi lên bài học mà

các mơn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo

Chu

Em cịn biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nào

cĩ nọi dung tương tự?

* HĐ2: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV cho 3 HS nối tiếp đọc

- GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc lên

bảng và hướng dẫn đọc

- GV cho HS luyện đọc

- Một vài HS thi đọc trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương những em đọc bài tốt

* HĐ3: Củng cố

- Cho HS nhắc lại tựa bài

- Bài văn nĩi lên điều gì?

GDHS: - Truyền thống tôn sư trọng đạo

được mọi thế hệ người Việt Nam giữ

gìn, bồi đắp và nâng cao Người thầy

giáo và nghề dạy học luôn được xã

hội tôn vinh.

5/ Nhận xét, dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc ở nhà

- Chuẩn bị bài Hội thổi cơm thi ở

- Học sinh nêu lai

- Học sinh nêu nội dung bài

- Lắng nghe

Tiết 3: TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu

- Thực hiện nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng để giải một số bài tốn cĩ nội dung thực tế

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước

- Gọi 2 HS giải các BT sau :

2 giờ 25 phút + 1 giờ 40 phút = ?

- Hát vui

- Học sinh trả lời

- 2 HS lên thực hiện

*HĐ1: Tìm hiểu nhân số đo thời gian với một số

- Yêu cầu HS nêu VD1:

- Gọi HS nêu phép tính nhân 1 giờ 10 phút x 3 = ?

- Vậy 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút

- Gọi HS nêu lại cách tính

* H Đ2: Luyện tập

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Gọi học sinh lên làm bài

- GIáo viên nhận xét sửa bài:

Bài 2 :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2 (HS khá, giỏi )

- Yêu cầu HS làm bài

- Giáo viên nhận xert sửa bài

Đáp số : 4 phút 15 giây

HĐ3: Củng cố :

- Cho hs nhắc lại tựa bài

- Cho HS thực hiện BT sau : 3 năm 8 tháng x 4 = ?

- Nhận xét tổng kết

5/ Nhận xét -dặn dò

-Gv nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại bài và hoàn thành các bài tập vào vở

-Chuẫn bị bài học tiết sau

- Học sinh nêu lại

- Mỗi tổ đại diện 1 em lên làm

Tiết 4 : KHOA HỌC

CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I- Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật

II- Chuẩn bị:

Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa Hình trang 104, 105 sgk

III- C ác hoạt động dạy học :

1/Ổn định tổ chức

2/Bài cũ :

- Giáo viên hỏi lại tựa bài cũ

- Gọi học sinh trả lời lại một số câu hỏi của nội

dung bài trước

-GV cho HS làm việc theo cặp:

Chỉ vào nhị đực và nhị cái của hoa râm bụt và hoa sen

trong hình 3,4

Hãy chỉ hoa nào là hoa mướp đực , hoa nào là hoa

mướp cái trong hình 5a và 5b

- Đại diện cặp trình bày trước lớp

- GV nêu đáp án đúng

Hình 5a hoa mướp đực ; Hình 5b hoa mướp cái

HĐ2: Thực hành với vật thật:

- GV cho HS làm việc theo nhóm:

+ Quan sát các bộ phận của các bông hoa đã sưu tầm

được và chỉ xem đâu là nhị, đâu là nhuỵ

+ Phân loại các bông hoa đã sưu tầm được: hoa nào có

cả nhị và nhuỵ; hoa nào chỉ có nhị hoặc nhuỵ

- Đại diện nhóm giới thiệu từng bộ phận của hoa, đặc

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh nhắc lại tựa bài.-HS làm việc theo cặp

- HS trình bày:

- Các nhóm khác nhận xét bổsung

- HS lên chỉ vào sơ đồ và nói tên một số bộ phận chính

của nhị và nhuỵ

* HĐ4:Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại nội dung bài

-Cho HS nhắc lại: Nội dung bài học

5/ Nhận xét , dặn dò

- Nhận xét tiết học

Dặn HS xem lại bài , chuẩn bị tiết sau học về chức

năng của nhị và nhuỵ trong quá trình sinh sản

- Học sinh nêu

- Học sinh nhắc lại

Thứ ba ngày 12 tháng 03 năm 2013

Tiết 1 : CHÍNH TẢ (Nghe-Viết)

LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG.

ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA

(Viết tên người, tên địa lý nước ngoài) I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe –viết đúng bài chính tả ,trình bài đúng hình thức bài văn

- Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nướcngoài, tên ngày lễ

II- Chuẩn bị:

- GV: Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài

- HS: vở bài tập TV5 tập 2

III- C ác hoạt động dạy học :

+ Nội dung bài chính tả nói lên điều gì ?

- GV chốt lại : Bài chính tả giải thích lịch sử ra đời của

ngày quốc tế lao động 1-5

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả

- Gọi học sinh lên bảng viết một số từ khó : Chi-ca-gô;

Mĩ; Niu-y- ooc; Ban-ti-mo; Pít- s bơ-nơ

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT 2

- GV phát bút dạ và phiếu cho HS làm bài

- Cả lớp dùng bút chì gạch vào SGK

- Cho HS nối tiếp nhau phát biểu

- Cho HS làm phiếu đính lên bảng

- Giáo viên nhận xét chốt lại

- Yêu cầu đọc thầm lại bài tác giả bài Quốc tế ca nói về

nội dung bài văn

*HĐ3: Củng cố

- Cho hs nhắc lại tựa bài

- Cho HS nêu lại quy tắc cách viết hoa tên riêng nước

ngoài

- Giáo viên nhận xét chốt lại

5 Nhận xét -dặn dò

- Gv nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài , viết lại các từ còn sai

- Chuẫn bị bài học tiết sau

- Lớp đổi vở soát lỗi

- 1 HS đọc to yêu câu bài

- Thực hiến phép chia thời gian cho một số

- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Ổn định tổ chức,

2/ Bài cũ :

- Giáo viên hỏi lại tựa bài trước

- Cho HS làm lại bài tập 2 phần nhân số đo thời gian

-GV nêu bài toán như sgk trang 136

Hỏi: Muốn biết thời gian trung bình đấu 1 ván cờ ta làm

phép tính gì?

-Giới thiệu đây là phép chia số đo thời gian

-GV hướng dẫn HS đặt tính và tính: ta thực hiện phép chia

từng số đo theo từng đơn vị cho số chia Sau mỗi kết quả ta

viết kèm đơn vị đo ở thương

- GV nêu bài toán như sgk

-Yc HS nêu phép tính cần thực hiện

-Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và thực hiện

- Cho hs nhắc lại tựa bài

- Cho HS thi giải BT sau :

9 giờ 30 phút : 2 = ?

- HS theo dõi cách thực hiện

-Làm bài cá nhân

-Chữa bài

- Học sinh nêu lại

- Học sinh thực hiện bài tập

- Nhận xét tổng kết

5 Nhận xét, Dặn dò :

GV :Nhận xét tiết học

Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập, chuẩn bị bài sau

Tiết 3 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG.

I- Mục tiêu: Giúp HS:

Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc

Hiểu nghĩa từ Hán Việt : Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) từ thống (nối tiếpnhau không dứt); làm được các BT1,2,3.

- Hỏi lại tựa bài tiết trước

-Cho HS lại nội dung cần ghi nhớ về liên kết câu bằng cách

-Giao việc, phát bút dạ và phiếu cho các nhóm

-Cho HS làm bài theo nhóm

-Cho HS trình bày

- Nhận xét chốt lại

Truyền có nghĩa là trao lại cho người

khác(thường thuộc thế hệ sau) Truyền nghề, truyến ngôi, truyền thống.

Truyền có nghĩa là lan rộng hoặc làm

lan rộng ra cho nhiều người biết Truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng

Truyền có nghĩa là nhập vàohoac85

đưa vào cơ thể người. Truyền máu, truyền nhiễm.

- HS nêu lại tựa đề

-HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-HS làm theo nhóm.-Đại diện nhóm dán phiếu làm bài lên bảng

-Lớp nhận xét

-HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-HS làm việc theo

tộc có trong đoạn văn: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng

Diệu, Phan Thanh Giản

+ Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống

dân tộc: nắm tro bếp thưở các vua Hùng dựng nước, mũi tên

đồng Cổ Loa, con dao cắt rốn bằng đá của cậu bé làng Gióng,

vườn cà bên Sông Hồng, …

Về nhà :HS đọc lại bài, ghi nhớ để sử dụng đúng những từ ngữ

gắn với truyền thống dân tộc các em vừa được mở rộng

nhóm, phát biểu ý kiến

-Sách, báo,truyện có nội dung như bài học yêu cầu

III- C ác hoạt động dạy học :

:

1/ Ổn định tổ chức

2/ Bài cũ :

- Giáo viên hỏi tựa bài tiết trước

- 2 HS kể chuyện Vì muôn dân và trả lời câu hỏi

Đề bài:Hãy kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc

được đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống

đoàn kết của dân tộcViệt Nam

- Cho HS đọc gợi ý trong sgk

- Gv lưu ý HS: các câu chuyện trong phần gợi ý là những

câu chuyện đã học Các em có thể kể chuyện không có

b) Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

* Kể trong nhóm:

-Cho HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện

* Thi kể chuyện trước lớp:

-Cho đại diện các nhóm thi kể

Về nhà :HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 27

-HS kể theo nhóm đôi Sau

đó trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm thi kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét

- Học sinh nêu lại

- Học sinh nêu lại

Thứ tư ngày 13 tháng 03 năm 2013

Tiết 1 : TẬP ĐỌC

HỘI THI THỔI CƠM Ở ĐỒNG VÂN.

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả

- Hiểu nội dung và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hóacủa dân tộc (trả lời được các hỏi trong SGK)

@MT: bảo vệ mội trường nước và không khí

II/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ trong sgk.

III/ C ác hoạt động dạy học :

1- Ổn định tổ chức

2 Bài cũ :

- Hỏi lại tựa bài trước

- Gọi HS đọc bài Nghĩa thầy trò và trả lời câu hỏi

- GV treo tranh minh hoạ, cho HS quan sát và nói về

nội dung bức tranh

-HS đọc nối tiếp đoạn GV sửa lỗi về đọc cho HS

Luyện đọc những từ khó:trẩy, thoăn thoắt, bóng nhẫy,

-HS đọc thành tiếng, lớp đọc

Hỏi:+ Hội thi thổi cơm ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ

đâu?

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2

+ Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm?

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 3

+Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi

đội thổi cơm thi đều phối hợp ăn ý, nhịp nhàng với

nhau.?

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 4

+Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi là niềm tự

hào khó có gì sánh nổi của dân làng?

+Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm gì đối với

một nét đẹp cổ truyền trong đời sống văn hoá của dân

tộc?

- GV chốt lại

Tác giả thể hiện tình cảm trân trọng và tự hào với

một nét đẹp trong sinh hoạt văn hóa dân tộc

* HĐ2: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

- GV cho HS tiếp nối đọc toàn bài

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm một đọan

tiêu biểu trong bài

-Một vài HS thi đọc trước lớp

GV sửa chữa uốn nắn, nhận xét, bình chọn bạn đọc

hay

* HĐ3: Củng cố

- Cho HS nhắc lại tựa bài

- GV hỏi HS: Em hãy nêu ý nghĩa bài văn

@MT: bảo vệ mội trường nước và không khí

5/ Nhận xét, dặn dò

GV nhận xét tiết học, HS về nhà chuẩn bị bài sau

thầm, trả lời

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm, trả lời

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm, trả lời

- Nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài.

-Thảo luận nhóm đôi tìm cách làm

-Yc HS làm bài vào vở

-Yc HS nối tiếp trình bày kết quả

-Cho HS nhận xét

4,5 giờ > 4 giờ 15 phút

8 giờ 16 phút – 1 giờ 25 phút = 2 giờ 17 phút x 3

26 giờ 25 phút : 5 < 2 giờ 40 phút + 2 giờ 45 phút

* HĐ2 : Củng cố:

- Cho hs nhắc lại tựa bài

- Cho HS thi giải BT sau : 1 giờ 12 phút x 3 = ?

- Tổng kết trò chơi

- 2 Học sinh lên bảng làm bài

- Học sinh nhắc lại

-HS đọc đề

-4 HS lên bảng làm.-HS trình bày cách tính vàtính

- Lớp nhận xét

-HS đọc đề và làm bài.-HS nêu:

- Nhắc lại tựa bài

- Mỗi tổ cử 1 bạn lên thi

+ Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen.

+ Trồng cây công ngiệp nhiệt đới, khai thác khoáng sản

- Nêu được một số đặc điểm nội bật của Ai Cập: nền văn minh cổ đại, nổi tiếng

về các cong trình kiến trúc cổ

- Chỉ và đọc trên bản đồ tên nước, tên thủ đô của Ai Cập

@ MT : Bảo vệ nguồn nước sông ở quê em

II- Chuẩn bị:

- Bản đồ kinh tế châu Phi Các hình minh hoạ sgk Phiếu học tập của HS

III- C ác hoạt động dạy học :

:

1/Ổn định tổ chức

2/Bài cũ :

- Yêu cầu học sinh nêu lại tựa bài trước,

- Gọi 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi về châu Phi

* HĐ1:Dân cư châu Phi:

-Yc HS làm việc cá nhân, mở trang 103, đọc bảng số

liệu về diện tích và dân số các châu lục:

+ Nêu số dân châu Phi

+ So sánh số dân Châu Phi với các châu lục khác

+ Người dân châu Phi sinh sống chủ yếu ở vùng nào?

- GV cho HS trình bày

- GV kết luận

* HĐ2: Kinh tế châu Phi:

-GV cho HS làm việc theo cặp để trao đổi và hoàn

thành bài tập sau

a)Châu Phi là châu lục có nền kinh tế phát triển

b)Hầu hết các nước châu Phi chỉ tập trung vào khai thác

khoáng sản và trồng cây công nghiệp nhiệt đới

c) Đời sống người dân châu Phi còn rất nhiều khó khăn

- Gọi HS trình bày, bổ sung

- Hát vui

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh nêu lại

- HS thực hiện theo Yc

- HS trình bày

- HS làm việc theo cặp và trảlời

a) sai, b) đúng, c) đúng-HS trình bày, nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

- GV nhận xét

- Yc HS nêu và chỉ trên bản đồ các nước châu Phi có

nền kinh tế phát triển hơn cả

- GV kết luận

*HĐ3: AI Cập:

- Yc HS làm việc theo nhóm cùng đọc sgk, thảo luận để

hoàn thành bảng thống kê về AI Cập

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

- GV tổng kết

* HĐ 4 :Củng cố,

- Cho hs nhắc lại tựa bài

@ MT: Em hãy kể một số biện pháp làm cho nguồn

nước sông ở quê em được trong sạch

GV chốt lại : VD không thải rác , xác súc vật,… bừa bải

* HĐ1:Tìm hiểu thông tin(sgk trang 37):

- HS quan sát tranh ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ

em ở những vùng có chiến tranh về sự tàn phá của chiến

tranh và hỏi:

Em thấy những gì trong các tranh ảnh đó?

- HS đọc sgk trang 37,38 và thảo luận nhóm theo 3 câu

hỏi trong sgk

- Các nhóm thảo luận. > Đại diện nhóm trả lời

- GV kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát ,đau thương,

chết chóc, đói nghèo…Vì vậy chúng ta phải cùng nhau

bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

*HĐ2:Bày tỏ thái độ(Bt 1,sgk)

-GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài tập

-HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu

- Mời HS giải thích lí do

- GV kết luận: Các ý kiến a, d là đúng.Các ý kiến b,c là

sai.Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có

trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình

HĐ3:Làm bài tập 2:

- HS làm bt 2 cá nhân

- HS trao đổi với bạn

- Cho HS trình bày trước lớp

-GV kết luận

HĐ4:Làm bài tập 3

- HS làm việc theo nhóm à Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận, khuyến khích HS tham gia các hoạt động

bảo vệ hoà bình

Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ sgk

5/ Củng cố, Dặn dò

- Gọi học sinh nêu lại ghi nhớ.

KNS: giáo dục học sinh long yêu hoà bình và làm những

việc vì hoà bình phù hợp lứa tuổi của mình.

GV :Nhận xét tiết học

Về nhà : HS sưu tầm tranh ảnh…về chủ đề Em yêu hoà

bình Mỗi em vẽ một bức tranh về chủ đề Em yêu hoà