Giao an 5 tuan 28

Tuần 28 Thứ hai ngày 26 tháng 03 năm 2012 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học ; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút, đọc diễn cảm đoạn[.]

Trang 1

Tuần 28

Thứ hai ngày 26 tháng 03 năm 2012

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học ; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút, đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa của bài thơ, bài văn

- Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT 2)

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bảng phụ để điền BT 2

-Phiếu ghi tên từng bài Tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt T2

+14 phiếu ghi tên các bài Tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27

+ 4 phiếu ghi tên các bài Tập đọc có yêu cầu HTL

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A/ Kiểm tra bài cũ:

? Em nào có thể kể tên một số bài tập đọc và HTL

từ tuần 19 đến giờ?

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

-Trong tuần này chúng ta sẽ ôn tập và kiểm tra kết

quả môn TV của các em trong giữa HK II Bài hôm

nay sẽ kiểm tra các bài Tập đọc và HTL

-GV nêu yc về đọc và đọc hiểu

2.Kiểm tra Tập đọc và HTL : (Khoảng 1/5 số HS

trong lớp)

-Cho từng HS lên bốc thăm chọn bài

-Chia thời gian cho Hs đọc theo yc của phiếu

-GV đặt câu hỏi về nội dung vừa đọc

-Ghi điểm cho hs theo HD của Vụ GDTH

3 Làm bài tập :

*Bài tập 2

-Giúp Hs nắm vững yc của bài tập

+Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung ntn?

-Yc Hs làm bài theo 4 nhóm cùng phiếu bài tập

-Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả

-Gv chốt nội dung

-Yc Hs đọc lại bài thống kê

-Gv nhận xét, chốt ý

C/ Củng cố – dặn dò :

-Dặn những em chưa kiểm tra và kiểm tra chưa đạt

về chuẩn bị bài

-Một vài em kể

-Bốc thăm, xem lại bài đọc 1-2 phút -Đọc theo yc của phiếu và trả lời câu hỏi

-Nêu đề + HS thảo luận nhóm 4 ,làm vào phiếu và nêu kết quả

-Báo cáo kết quả của nhóm mình

Câu ghép

Câu ghép khơng dùng từ nốí Câu

ghép dùng từ nối

Câu ghép dùng

Câu ghép dùng cặp từ hơ ứng … …

-HS nối tiếp nhau đọc câu đơn, câu ghép…

-Nhận xét ý kiến của bạn

@ Rút kinh nghiệm:………

………

Trang 2

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường

- Biết đổi đơn vị đo thời gian

- YC 2 hs trả lời Muốn tính thời gian ta làm thế

nào?

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề bài

2 Hướng dẫn Hs luyện tập

* Bài tập 1 : Yêu cầu HS đọc đề bài, Gv hướng dẫn

HS bài toán yêu cầu

so sánh vận tốc của ô tô và xe máy

* Bài 2 : GV yêu cầu hS đọc đề bài

- Hướng dẫn Hs tính vận tốc của xe máy đơn vị đo

bằng m/phút

- Yc hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm

- Gv nhận xét : Vận tốc của xe máy là : 37,5 (km)

*Bài 3: Yêu cầu hs đọc đề bài, cho hs đổi đơn vị

- Gv nhận xét

*Bài 4: Yêu cầu hs đọc đề bài, hướng dẫn HS cách

làm

- Gv nhận xét, sửachữa

C Củng cố, dặn dò:

- Về nhà xem lại bài

- 2 hs trả lời, lớp nhận xét

-HS đọc đề bài, lên bảng làm, lớp làm vào vở

Bài giải

4 giờ 30 phút = 4,5 giờ Mỗi giời ô tô đi dược là:

135 : 3 = 45 (km) Mỗi giờ xe máy đi được là:

135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy:

45 – 30 = 15 (km) Đáp số: 15 (km)

- Đọc yêu cầu đề bài, làm vào vở, lên bảng làm

Bài giải

1250 : 2 = 625 (m/phút) 1giờ = 60 phút Một giờ xe máy đi được là:

625 × 60 = 37500 (m)

37500 (m) = 37,5 (km) -Hs đọc đề bài , HS đổi đơn vị

15,75 km = 15 750 m

1giờ 45 phút = 105 phút

- HS làm vào vở

-Hs đọc đề bài, làm vào vở, lên bảng làm

Bài giải

72 km/ giờ = 72 000 m/giờ Thời gian để cá heo bơi 2400 mlà:

2400 : 72 000 = ( giờ)

(giờ) = 60 phút × =

2 phút Đáp số : 2 phút

………

Thứ ba ngày 27 tháng 03 năm 2012

Trang 3

TIẾNG VIỆT:

- Tạo lập được các câu ghép (BT 2)

- Viết sẵn BT 2 lên bảng

? Em nào có thể kể tên một số bài tập đọc và HTL

từ tuần 19 đến giờ?

B/ Bài mới:

- Bài hôm nay sẽ kiểm tra tiếp các bài Tập đọc và

HTL

2 Kiểm tra Tập đọc và HTL : (Khoảng 1/5 số HS

trong lớp)

3 Làm bài tập :

*Bài tập 2

-Yc hs đọc Yc của bài, yêu cầu HS làm vào vở

BT ?

- Yc Hs nối tiếp nhau đọc câu văn của mình

Gv nhận xét, chốt ý

-Một vài em kể

- Hs đọc yêu cầu đề bài, nêu Yc và làm vào vở BT…

- Lần lượt Hs đọc câu văn của mình

a) Tuy máy mĩc………chúng điều khiển kim đồng

hồ chạy, /chúng rất quan trọng./

b) Nếu mỗi ….chiếc đồng hồ sẽ hỏng./ sẽ chạy khơng chính xác./

c) Câu chuyện… và mọi người vì mỗi người

-Nhận xét câu văn của bạn

………

Trang 4

- Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường

- Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

- YC 2 hs trả lời Muốn tính thời gian ta làm thế

nào?

- Gv nhận xét ghi điểm

B/ Bài mới:

* Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề bài, Gv hướng dẫn

HS bài toán yêu cầu chuyển động cùng chiều hay

ngược chiều nhau?

- Gv giải thích : khi ô tô gặp xe máy thì cả ô tô và

xe máy đi hết quãng đường 180 km từ hai chiều

ngược nhau …

- Mỗi giờ 2 ô tô đi được bao nhiêu km?

- Sau mỗi giờ hai ô tô gặp nhau?

* Bài 2 : GV yêu cầu hS đọc đề bài

- nêu yêu cầu của bài toán

- Yc hs nêu cách làm tự làm bài vào vở, hs lên bảng

làm

*Bài 3: Yêu cầu hs đọc đề bài, hướng dẫn HS cách

làm, chú ý Hs đổi đơn vị đo quãng đường theo m

hoặc đơn vị đo vận tốc m/phút

- Gv nhận xét, sữa chữa

C/Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu Hs nêu lại cách tính vận tốc…

- Hướng dẫn bài tập về nhà BT4

- 2 hs trả lời, lớp nhận xét

-HS đọc đề bài, lên bảng làm,lớp làm vào vở

Bài giải b) Sau mỗi giờ cả hai xe ô tô đi được quãng đường là:

50 + 42 = 92 (km) Thời gian để hai ô tô gặp nhau là:

276 : 92 = 3 (giờ) Đáp số : 3 giờ -Hs đọc đề bài , nêu cách tính và làm vào vở, hs lên bảng làm

Bài giải Thời gian đi của ca nô là:

11giờ 15phút – 7giờ 30phút = 3giờ 45phút

3giờ 45phút = 3,75giờ Quãng đường đi được của ca nô là:

12 × 3,75 = 45 (km ) -Hs đọc đề bài, làm vào vở, lên bảng làm

Bài giải

15 km = 15 000 m Vận tốc chạy của ngựa là:

15 000 : 22 = 750 (m/phút) Đáp số : 750 (m/phút)

………

TIẾNG VIỆT:

Trang 5

- Tìm được các câu ghép, các từ ngữ được lặp lại, được thay thế trong đoạn văn (BT 2)

A/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài :

HTL

- GV nêu yc về đọc và đọc hiểu

trong lớp)

3 Làm bài tập :

*Bài tập 2

-Yc 2hs đọc nội dung của BT2, yêu cầu HS đọc

thầm lại đoạn văn trả lời cau hỏi làm vào vở BT ?

H : Từ ngữ thể hiện tình cảm của tác giả đối với

quê hương?

H : Điều gì đã gắn bĩ tác giả đối với quê hương?

H : Tìm các câu ghép trong bài?

H: Tìm các từ được lặp lại?

H:Tìm các từ ngữ cĩ tác dụng thay thế để liên kết

câu?

- Yc Hs nối tiếp nhau lần lượt đại diên trả lời câu

hỏi

- Gv nhận xét chốt lại ý đúng

-Một vài em kể

- Hs đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm nêu Yc trao đổi nhĩm đơi trả lời các câu hỏi

- Đại diện nhĩm nêu kết quả

- … đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ nhớ thương mảnh liệt, day dứt

…… những kỉ niệm của tuổi thơ …

- Tất cả 5 câu trong bài đều là câu ghép …

- Các từ “tơi, mảnh đất” lặp lại …

Đ1 Mảnh đất cọc cằn (c2) thay cho làng quê tơi (c1)

Đ2 mảnh đất quê hương tơi (c3) thay mảnh đất cọc cằn (c2), mảnh đất ấy (c4,c5) thay mảnh đất quê hương (c3)

-Nhận xét câu văn của bạn

………

KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT

- Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con

- Hình trang 112, 113 SGK

Trang 6

GV HS A.Kiểm tra bài cũ:

H : Kể tên một số cây được mọc từ bộ phận của cây

mẹ?

- HS đọc bài học Sgk

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài : nêu và ghi đề

*Hoạt động1 : Thảo luận

*Mục tiêu : Giúp hs trình bày khái quát về sự sinh

sản của động vật : vai trò của cơ quan sinh sản, sự

thụ tinh, sự phát triển của hợp tử

- YC HS đọc bài học SGK

- Gv Yc Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

H : Đa số động vật được chia thành mấy giống? Đó

là những giống nào?

-H : Tinh trùng hoặc trứng động vật được sinh ra từ

cơ quan nào?

H : Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là

gì?

H : Nêu kết quả của sự thụ tinh Hợp tử phát triển

thành gì?

- Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng

*Hoạt động : Quan sát

Mục tiêu : Giúp hs biết được sự sinh sản khác nhau

của động vật

- Yêu cầu Hs quan sát tranh chỉ vào từng hìnhvà

nói với nhau : con nào đẻ trứng, con nào đẻ con?

- Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng : Những loài

động vật khác nhauthì có cách sinh sản khác nhau

*Hoạt động 3: Trò chơi

- Yc HS thảo luận nhóm tìm tên các con vật đẻ

trứng các con vật đẻ con, sau đó dại diện nhòm lên

ghi tên nhóm nào ghi tên được nhiều thì thắng

- Gv nhận xét tuyên đương đội thắng cuộc

- Gv cho hs đọc bài học SGK

- Chuẩn bị bài : Sự sinh sản của côn trùng”

- 3HS trả lời

-Vài hs nhắc lại đề bài

-HS đọc bài học SGK

-HS đọc thông tin SGk thảo luận nhóm 2, đại diện

HS trả lời

- Đa số động vật chia thành 2nhóm : đực và cái

- Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra tinh trùng

- Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi là sự thụ tinh

- Hợp tử phân chia nhiều lầnphát triển thành cơ thể mới, mang những đặc tính của bố hoặc mẹ

- Lớp nhận xét

-HS quan sát tranh chỉ vào từng hình và nói với nhau : con nào đẻ trứng, con nào đẻ con, sau đó đại diện HS trình bày

- Các con nở từ trứng : sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc

- Các con được đẻ ra thành con : voi, chó

-Lớp nhận xét

- HS thảo luận nhóm tìm tên các con vật đẻ trứng các con vật đẻ con, sau đó dại diện nhóm lên ghi tên

- lớp cổ vũ, nêu nhận xét

………

Thứ tư ngày 28 tháng 03 năm 2012

TIẾNG VIỆT:

- Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu HK II (BT 2)

Trang 7

- Phiếu ghi tên từng bài Tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt T2

- Viết sẵn dàn ý bài văn miêu tả” Tranh làng Hồ”

A/ Bài mới:

HTL

trong lớp)

3 Làm bài tập :

*Bài tập 2

-Yc 2 hs đọc nội dung của BT2, yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu HS mở mục lục sách tìm nhanh tên các

bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu?

- Gv nhận xét chốt lại ý đúng

*Bài tập 3 : Yêu cầu HS đọc Yc đề bài, HS nối tiếp

nhau cho biết em chọn dàn ý cho bài miêu tả

-GV nhân xét

-Dán dàn ý của bài văn Tranh làng Hồ, Yc hs đọc

lại

-Dặn HS về nhà hồn chỉnh yêu cầu dàn bài đã chọn

-Một vài em kể

- Hs đọc yêu cầu đề bài, nêu Yc của đề bài

HS mở mục lục sách tìm nhanh tên các bài tập đọc

là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu, sau đĩ nêu kết quả

- Bài : Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ

- HS đọc Yc đề bài, HS nối tiếp nhau cho biết em chọn dàn ý cho bài miêu tả

- HS viết dàn ý vào vở BT

- lần lượt HS đọc dàn ý bài văn, nêu chi tiết hoặc câu văn mình thích

- lớp nêu ý kiến

- Lần lượt 3 HS đọc lại

………

KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng

- Hình trang 114, 115 SGK

A Kiểm tra bài cũ:

H :YC HS đọc bài học Sgk?

H: Kể tên các động vật đẻ trứng, đẻ con? -2HS trả lời.

Trang 8

- GV nhận xét, ghi điểm.

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài: nêu và ghi đề

*Hoạt động1:Làm việc với SGK

- YC HS quan sát các hình1,2,3,4,5 SGK trang 114

mô tả quá trình sinh sản của bướm cải và chỉ trứng

sâu nhộng và bướm?

- Gv Yc Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

H : Bướm thường đẻ trứng ở đâu?

H : Ở giai đoạn nào trong quá trình phát triển,

bướm cải gây thiệt hại nhất?

H: Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm thiệt hại

do côn trùng gây ra đối với hoa màu?

- Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng : Hình :

2a,2b,2c cho thấy sâu càng lớn càng ăn nhiều lá râu

và gây thiệt hại nhất

*Hoạt động: Quan sát và thảo luận

-Yêu cầu Hs quan sát tranh thảo nhóm làm vào

phiếu bài tập?

- Gv nhận xét : Tất cả các côn trùng đều đẻ trứng

- Gv cho hs đọc bài học SGK

- Chuẩn bị bài : Sự sinh sản của ếch”

-Vài hs nhắc lại đề bài

-HS đọc bài học SGK

- HS quan sát tranh SGk thảo luận nhóm 4, đại diện

HS trả lời

- Bướm thường đẻ trứng ở lá rau và các loại cây

- H1: Trứng nở thành sâu…

- H2 a,b,c : Sâu ăn lá lớn dần…

- H3 : Sâu nứt ra và chúng biến thành nhộng

- H4: Bướm xoè cánh bay đi…

- H : 5Bướm cải đẻ trứng …

- Lớp nhận xét

- Ta phải phun thuốc sâu

-Hs quan sát tranh thảo nhóm làm vào phiếu bài tập.

So sánh chu trình

Sinh sản:

- Giống nhau

- Khác nhau Nơiđẻ trứng Cáchtiêu diệt

- Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét

………

- Biết giải toán chuyển động cùng chiều

- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- YC hs làm bài tập 4 SGK

- Gv nhận xét ghi điểm - hs lên làm, lớp nhận xét.

Trang 9

B/ Bài mới:

- Yêu cầu hS nhắc lại công thức tính vận tốc, quãng

đường, thời gian

* Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề bài, Gv hướng dẫn

HS

H: Có mấy chuyển động đồng thời, chuyển động

cùng chiều hay ngược chiều?

- Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp bao nhiêu km?

- Yc hs lên bảng làm…

* Bài 2: GV yêu cầu hS đọc đề bài

- nêu yêu cầu của bài toán

- Yc hs nêu cách làm tự làm bài vào vở, hs lên bảng

làm

*Bài 3 : Yêu cầu hs đọc đề bài, hướng dẫn HS

cách làm:

- Khi bắt đầu đi ô tô cách xe máy bao nhiêu km?

- Sau mỗi giờ ô tô gần xe máy bao nhiêu km?

- Ô tô đuổi kịp xe máy lúc mấy giờ:

- Gv nhận xét, sữa chữa

- Yêu cầu Hs nêu lại cách tính vận tốc…

- Hướng dẫn bài tập về nhà xem lại bài

BT1:

-HS đọc đề bài, lên bảng làm, lớp làm vào vở

Bài giải a) Sau mỗi giờ xe máy gần xe đạp là:

36 – 12 = 24 (km) Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp là:

48 : 24 = 2 (giờ)

Đáp số : 2 giờ b) Sau 3 giờ xe đạp và xe máy cách nhau là:

12 × 3 = 36 (km) Sau mỗi giờ xe máy gần xe đạp là:

36 – 12 = 24 (km) Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp là:

36 : 24 = 1,5 (giờ)

Đáp số : 1,5 (giờ) -Hs đọc đề bài, nêu cách tính và làm vào vở, hs lên bảng làm

Bài giải Quãng đườngbáo gấn chạy trong (giờ)

120 × = 4,8 (km)

Đáp số : 4,8 (km)

- Lớp nhận xét

-Hs đọc đề bài, làm vào vở, lên bảng làm

Bài giải Thời gian xe máy đi trước ô tô là:

11giờ 7phút – 8giờ 37phút = 2giờ 30phút Quãng đường ô tô cách xe máy là:

36 x 2,5 = 90 (km) Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy là:

54 – 36 = 18 (km) Thời gian ô tô đuổi kịp xe máy là : 90 :

18 = 5 (giờ)

Ô tô đuổi kịp xe máy lúc:

11giờ 7phút + 5giờ =16giờ 7phút Đáp số: 16giờ 7phút

………

Thứ năm ngày 29 tháng 03 năm 2012

Tiếng việt

- Nghe - viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/ 15 phút

- Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình cụ già ; biết chọn những nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả

Trang 10

A/ Ổn định lớp:

B/ Bài mới:

1 Gtb: ghi đề bài

2 Hướng dẫn HS nghe -viết chính tả

- Gv đọc mẫu lần 1 giọng thong thả, rõ ràng

-Yêu cầu 1HS đọc bài chính tả

- Nêu nội dung bài chính tả?

- Gv đọc cho HS viết từ khó : tuổi giời, tuồng

chèo, mẹt bún…

-Yêu cầu HS đọc từ khó

-Gv theo dõi sửa sai

- Nhắc nhở hs cách ngồi viết, chú ý cách viết tên

riêng

*Viết chính tả :

-GV đọc cho HS viết

-GV đọc cho HS soát lỗi chính tả

*.Chấm, chữa bài :

-GV chấm một số bài

3 Hướng dẫn hs làm bài tập

*Bài 2:Yêu cầu hs nêu đề bài, hỏi:

H: Đoạn văn tả ngoại hình hay tính cách của bà

cụ?

H: tác giả tả đặc điểm nào về ngoại hình?

H: Tác giả tả bà cụ rất nhiều tuổi bằng cách nào?

- Gv nhận xét : miêu tả nhân vật không nhất thiết

miêu tả đầy đủ tất cả các đặc điểm mà tả những đặc

điểm tiêu biểu

- Yc Hs đọc lại đề bài HS nêu ý kiến người em

chọn tả

- Yc HS làm vào vở BT, sau đọc tiếp nối đọc bài

văn của mình

- GV nhận xét ghi điểm, tuyên dương một số đoạn

văn hay …

C Củng cố – dặn dò:

-Chữa lỗi sai trong bài viết

-Về nhà hoàn chỉnh đoạn viết

-Nhận xét chung tiết học

-HS theo dõi trong SGK

-1HS đọc to bài chính tả

- Tả gốc cây bàng cổ thụ và tả bà cụ bán hàng nước chè

- 2HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào nháp : tuổi giời, tuồng chèo, mẹt bún …

- Lớp nhận xét

- HS đọc từ khó, cá nhân, cả lớp

-HS viết chính tả -HS đổi vở soát lỗi

-HS đọc yêu cầu của đề bài ,suy nghĩ lần lượt HS nêu ý kiến

+ tả ngoại hình

+ Tóc, da, tuổi

+ tả tuổi của bà

- so sánh với cây bàng già ; mái tóc bạc trắng

- Lớp nhận xét

- nêu Yc bài, lần lượt HS nêu người em định tả…

- Viết vào vở BT, lần lượt HS đọc bài làm của mình

- Lớp nhận xét, nêu ý kiến

………

TIẾNG VIỆT:

- Củng cố kiến thức về các biện pháp liên kết câu Biết dùng các từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo yêu cầu của BT 2

Tiêu đề	Ôn Tập Giữa Học Kì II
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	278,5 KB