GIAO AN 5 TUAN 26 DEN 30 KNS 100

II.Chuẩn bị: GV: SGK .Bút dạ,bảng phụ viết những câu , đoạn văn có ô để trống trong Truyện về bình minh HS: SGK,VBT III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h[r]

Trang 1

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi ,tôn kính tấm gương cụ giáo Chu.

Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta ,nhắc nhởmọi người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đó ( trả lời được các câu hỏi trongsgk)

-Thái độ :Giáo dục HS kính yêu thầy , cô giáo

II.Chuẩn bị:

GV : SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học

HS : SGK

III.Các hoạt động dạy học:

-Gọi 2HS đọc thuộc lòng bài”Cửa sông” và

trả lời câu 1/SGK & nội dung bài

-GV nhận xét ,ghi điểm

III.Bài mới :

1.Giới thiệu bài –ghi đề:

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

a/ Luyện đọc :

-Gọi 1 HSK đọc toàn bài,Cho HS xem tranh

-Cho 3 HS đọc nối tiếp đoạn của bài,kết hợp

đọc các tiếng khó: sáng sớm , bảo ban, ngước

lên , nghiêng đầu …

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú

Giải nghĩa từ :mừng thọ , dạy dỗ

- Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn

-2HSTB đọc thuộc lòng bài thơ Cửasông , trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe & quan sát tranh

- HSK đọc toàn bài

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn của bài,kếthợp đọc các tiếng khó: sáng sớm , bảoban, ngước lên , nghiêng đầu …

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chúgiải,giải nghĩa từ khó

-Luyện đọc từ khó

-1 HS G đọc bài-Theo dõi

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi-Mừng thọ thầy , thể hiện lòng yêuquý , kính trọng thầy

-Từ sáng sớm đã tề tựu trước sân , dâng thầy những cuốn sách quý , dạ TUẦN

26

Trang 2

 Đoạn 2 : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người

thầy đã dạy cho Cụ từ thuở học vỡ lòng như

thế nào ? Tìm những chi tết biểu hiện tình

cảm đó (HSG)

Giải nghĩa từ :vỡ lòng , cung kính …

Ý 2: Sự cung kính của thầy giáo Chu với

thầy

của Cụ

 Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Những thành ngữ , tục ngữ nào nói lên bài

học mà các môn sinh nhận được trong ngày

mừng thọ cụ giáo Chu ?(HSTB)

Giải nghĩa từ :tôn sư trọng đạo

Ý 3: Sự kính trọng thầy giáo của cụ Chu

c/Đọc diễn cảm :

- Cho HS đọc nối tiếp lại toàn bài

-GV Hướng dẫn HS nêu cách đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS& đọc diễn cảm đoạn :

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu các

truyện -Chẩn bị tiết sau :Hội thổi cơm thi ở

Đồng văn Đọc diễn cảm đoạn :"Hội thi bắt

đầu bằng ……thổi cơm "

ran theo thầy đến thăm thầy của thầy

HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Rất tôn kính cụ đồ đã dạy ông từthuở nhỏ Chi tiết : Thầy mời học tròcúng tói thăm , Thầy chắp tay cungkính vái cụ đồ , Cung kính thưa với

cụ

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Uống nước nhớ nguồn ;Tôn sư trọngđạo ; Nhất tự vi sư , bán tự vi sư

-HS đọc từng đoạn nối tiếp -HS thảo luận nêu cách đọc

- HS đọc theo cặp-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu : Ca ngợi truyền thống tôn sư, trọng đạo cuả nhân dân ta

- quân và dân ta đà lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên phủ trên không”

-Tự hào về tinh thần chiến đấu của quân đội ta

Trang 3

II– Chuẩn bị:

1 – GV : _ Ảnh tư liệu về 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại

bằng không quân của Mĩ ( ở Hà Nội hoặc ở địa phương )

Bản đồ Thành phố Hà Nội ( để chỉ một số địa danh tiêu biểu liên quan tới sự kiệnlịch sử “ Điện Biên Phủ trên không “ )

2 – HS SGK

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : “ Chiến thắng Điện

Biên Phủ trên không “

2 – Hướng dẫn :

a) Họat động 1 : Làm việc cả lớp

-GV nêu nhiệm vụ học tập:

+Trình bày âm mưu của đế quốc Mĩ trong

việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội

+Kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972

trên bầu trời Hà Nội

+Tại sao gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối

năm 1972 ở Hà Nội và các thành phố khác

ở miền Bắc là chiến thắng”Điện Biên Phủ

trên không”

b) Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

_ GV cho HS đọc SGK & trình bày ý

kiến riêng về âm mưu của Mĩ trong việc

dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội

_ Cho HS quan sát hình trong SGK , sau

đó GV nói về việc máy bay B52 của Mĩ

tàn phá Hà Nội

c) Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

_ Cho HS dựa vào SGK kể lại trận chiến

đấu đêm 26-12-1972 trên bầu trời Hà Nội

_ Tại sao gọi là chiến thắng “ Điện Biên

Phủ trên không ?

- HS trả lời,cả lớp nhận xét -1 HS K trả lời

- Máy bay B52 của Mĩ tàn sát trẻ em ,giết hại dân thường , đánh sập bệnhviện , trường học Điển hình nhất là

sự huỷ diệt phố Khâm Thiên

- HS làm việc theo nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 trên bầu trời Hà Nội

- Đây là một thắng lợi vĩ đại tronglịch sử chống Mĩ cứu nước , thắng lợi

Trang 4

_ Trong 12 ngày đêm chiến đấu chống

chiến tranh phá hoại bằng không quân của

Mĩ , quân ta đã thu được những kết gì ?

_ Nêu ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên

- Trong cuộc kháng chiến chống Mĩcứu nước , chiến thắng 12 ngày đêmđánh bại cuộc rải thảm B52 của Mĩ ở

Hà Nội , ta đã đập tan âm mưu leothang tột đỉnh của Mĩ

- Đây là một thắng lợi vĩ đại tronglịch sử chống Mĩ cứu nước , quân dân

ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không “

I– Mục tiêu : Giúp HS :

-Biết cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

-Vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế

-Có ý thức tự giác học tập,tự tin

II- Chuẩn bị:

1 - GV :SGK Bảng phụ, giấy khổ to

2 - HS : SGK.Vở làm bài

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2- Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HSTB nêu cách cộng (trừ) hai

số đo thời gian

* Hình thành kĩ năng nhân số đo thời

gian với một số tự nhiên

- Bày DCHT lên bàn

- 2HS nêu

- HS nghe

Trang 5

4’

Ví dụ 1:

- GV nêu bài toán (SGK )

- Hãy nêu phép tính tương ứng

- Gọi 1 HS lên bảng đặt phép tính, HS dưới

- GV : Trong khi nhân các số đo thời gian

có đơn vị là phút, giây, nếu phần số đo nào

lớn hơn thì thực hiện chuyển đổi sng đơn vị

lớn hơn liền trước

- HS dưới lớp làm bài vào vở

- Gọi HS đọc tiếp nối kết quả các phần còn

lại

- Gọi HS nhận xét

- GV đánh giá

4- Củng cố,dặn dò :

- Gọi 1HS nêu cách đặt tính nhân số đo

thời gian với một số tự nhiên

Vậy 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15phút

= 62 phút 5 giây.3,4 phút x 4 = 13,6 phút

Trang 6

ĐẠO ĐỨC TIÊT : 26 Bài : EM YÊU HOÀ BÌNH ( Tiết 1 ) I/ Mục tiêu :

Nêu được những đều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em

Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày

Yêu hòa bình tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khảnăng do nhà trường địa phương tổ chức

-Kỹ năng : Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường ,địaphương tổ chức

* GDKNS: Kĩ năng hợp tác với bạn bè

-Thái độ : Yêu hoà bình ,quí tọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ;ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoai hoà bình ,gây chiến tranh

II/ Tài liệu , phương tiện :

-GV : Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh ;tranh ,ảnh ,băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình ,chống chiến tranh của thiếu nhi

và nhân dân VN ,thế giới ;giấy khổ to ,bút màu ;điều 38,Công ước Quốc tế về Quyền trẻ

em ;Thẻ màu dành cho HĐ 2,tiết 1

-HS : Xem trước bài mới ;tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở nhữngnơi có chiến tranh

III/ Các hoạt động dạy – học :

3’

9’

I-Khởi động:HS hát bài hát Trái dất này của

chúng em ,nhạc Trương Quang Lục ,lời thơ

:Định Hải

-GV nêu câu hỏi :+Bài hát nói lên điều gì ?

+Để Trái Đất mãi mãi tươi

*Mục tiêu :HS hiểu được những hậu quả do

chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải bảo vệ

hòa bình

*Cách tiến hành :-GV yêu cầu HS quan sát các

tranh ,ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em

các vùng có chiến tranh ,về sự tàn phá của chiến

tranh và hỏi :Em thấy những gì trong các

tranh ,ảnh đó ?

-Cho HS đọc các thông tin trang 37-38 ,SGK và

thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong SGK

-GV mời đại diện mỗi nhóm trình bày một câu

-HS đọc và thảo luận theo nhóm -Đại diện mỗi nhóm trình bàymột câu hỏi ;các nhóm khác nhậnxét bổ sung

-HS lắng nghe

Trang 7

6’

7’

3’

*GV kết luận :Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát ,đau

thương chết chóc ,bệnh tật ,đói nghèo ,thất

học , Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ

hoà bình ,chống chiến tranh

Hoạt động2: Bày tỏ thái độ (bài tập 1,SGK )

*Mục tiêu :HS biêt được trẻ em có quyền được

sống trong hoà bình có trách nhiệm tham gia

bảo vệ hoà bình

* Cách tiến hành :-GV lần lượt đọc từng ý kiến

trong bài học và yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng

cách giơ thẻ màu

-GV mời một số HS giải thích lý do

*GV kết luận : Các ý kiến a, d là đúng Trẻ em

có quyền được sống trong hoà bình và có trách

nhiệm than gia và bảo vệ hoà bình

Hoạt động 3 : Làm bài tập 2 SGK

* Mục tiêu : HS hiểu được những biểu hiện của

lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hằng ngày

* Cách tiến hành :GV cho HS làm bài tập 2.

-Cho HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh ,

-Cho một số HS trình bày ý kiến Cả lớp nhận

xét bổ sung

*GV kết luận : Để bảo vệ hoà bình trước hết

mỗi người cần phải có lòng yêu hoà bình và thể

hiện điều đó ngay trong cuộc sống hằng ngày ,

trong các mối quan hệ giữa con người với con

người , giữa các dân tộc , quốc gia này với dân

tộc quốc gia khác ,như các hành động , việc làm

*GV kết luận : khuyến khích HS tham gia các

hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả

năng

-GV cho một HS đọc phần ghi nhớ SGK

IV-Hoạt động nối tiếp :

-Về nhà sưu tần tranh , ảnh , bài báo về các hoạt

động bảo vệ hoà bình của nhân dân VN và thế

giới ; sưu tầm các bài thơ, bài hát , truyện …về

Trang 8

-Mỗi em vẽ một bức tranh về chủ đề em yêu hoà

I / Mục tiêu:

-Nghe – viết đúng , trình bày đúng chính tả trình bày đúng hình thức bài văn

- Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của bài tập 2 nắm vũng quy tắc việt hoa tên riêng nước ngoài ,tên ngày lễ

III / Hoạt động dạy và học :

II / Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS lên bảng viết : Sác - lơ , Đác –

uyn , Pax – tơ , A – đam , Nữ Oa , Ấn Độ

-GV cùng cả lớp nhận xét

III / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài –ghi đề:

2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc bài“Lịch sử Ngày Quốc tế Lao

viết sai : Chi - ca - gô , Mĩ , Niu Y-oóc ,

Ban -ti – mo , Pit- sbơ - nơ

-GV đọc bài cho HS viết

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-Chấm chữa bài : +GV chấm 7 bài của HS

+Cho HS đổi vở chéo nhau để

- 2 HS lên bảng viết : Đác – uyn ,Pax – tơ , A – đam , Sác - lơ , Nữ Oa, Ấn Độ ( cả lớp viết nháp)

-HS lắng nghe

-HS theo dõi SGK và lắng nghe

- Bài chính tả giải thích ra đời củaNgày Quốc tế Lao động

-HS lắng nghe

-HS viết từ khó trên giấy nháp

-HS viết bài chính tả

-HS soát lỗi -2 HS đổi vở chéo nhau để chấm.-HS lắng nghe

Trang 9

+GV treo bảng phụ đã viết quy tắc viết hoa

tên người , tên địa lý nước ngoài Gọi 1HS

lấy VD tên riêng trong bài chính tả minh

hoạ

3 / Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2 :1 HS đọc nội dung bài tập 2,

đọc cả chú giải từ Công xã Pa - ri

-GV cho cả lớp đọc thầm lại bài văn bài

văn , tác giả bài Quốc tế ca Dùng bút chì

gạch dước các tên riêng và giải thích cách

viết tên riêng đó

-GV cho HS bảng làm trên 2 từ giấy khổ to

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Về nhà ghi nhớ quy tắc viết hoa tên

người , tên địa nước ngoài

-Chuẩn bị bài Nhớ – viết : “Cửa sông “

-HS đọc quy tắc viết hoa

-HS lấy VD minh hoạ

-1 HS nêu yêu cầu , cả lớp đọc thầmSGK

-HS làm vào vở -HS nêu miệng các tên riêng và cáchviết hoa

-Đọc thầm bài văn và dùng bút chìgạch dước các tên riêng và giải thíchcách viết tên riêng đó

-HS lên làm BT , cả lớp theo dõi trênbảng

-HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

Toán

Tiết 127 CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ

I– Mục tiêu : Giúp HS :

-Biết thực hiện phép chia số đo thời gian với một số

-Vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế

-Giáo dục HS tính cẩn thận,ham thích học toán

1 - GV :SGK Bảng phụ, giấy khổ to

2 - HS :SGK Vở làm bài

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

Trang 10

- GV nêu bài toán (SGK ).

-Hỏi: Muốn biết thời gian trung bình phải

đấu 1 ván cờ ta làm phép tính gì?(HSTB)

- Đây là phép chia số đo thời gian

- GV hướng dẫn HS đặt tính và tính (GV

vừa viết vừa giảng giải)

-Đây là trường hợp các số đo ở từng

đơn vị đều chia hết cho số chia

- Nhận xét bước tính đầu tiên

- Gọi HS nêu cách làm tiếp theo

- Gọi HS thực hiện

- GV kết luận:

7 giờ 40 phút : 4 =1 giờ 55 phút

-Gọi 2 HS nêu lại cách làm

- GV : Đây là trường hợp số đo thời gian

của đơn vị đầu không chia hết cho số chia

Khi đó ta sẽ chuyển sang đơn vị nhỏ hơn

rồi tiếp tục chia

c- Thực hành :

Bài 1: a) Gọi 4 HS lên bảng làm bài

- HS dưới lớp làm bài vào vở

- Gọi HS nêu cách thực hiện

0 30 giây 0

4

3 giờ = 180phút

1 giờ 55 phút

220 phút

20 phút 0

- Lấy số đo của từng loại đơn vị chiacho số chia, nêu còn dư chuyển sangđơn vị nhỏ hơn rồi chia tiếp

- Lắng nghe

- 4HS tính ở bảng

-HS làm vào vở

Trang 11

Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc

Hiểu nghĩa từ ghép Hán –Việt ( truyền thống ) làm được BT1,2,3

-Thái độ : Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt

GV : SGK.Từ điển tiếng Việt Bảng phụ

HS : SGK,VBT

-Gọi 2HS K nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

về Liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ

-Cho 1 HSK nêu bài tập 3

-GV nhận xét ,ghi điểm

1.Giới thiệu bài-ghi đề :

2 Hướng dẫn HS làm bài tập :

 Bài 2 : Gọi 1 HS đọc bài tập.

-GV giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ

-Phát bút dạ và giấy cho nhóm

-GV nhận xét , chốt ý đúng :

+ Truyền : trao lại cho người khác (thường

là thế hệ sau ):truyền nghề , truyền ngôi…

+Truyền :lan rộng hoặc làm lan rộng ra cho

nhiều người biết : truyền bá , truyền hình ,

truyền tin …

+ Truyền :nhập vào hoặc đưa vào cơ thể

người : truyền máu ,truyền nhiễm …

 Bài 3 : Gọi 1 HS đọc bài tập.

-Gv giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ

Bày DCHT lên bàn-HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

về Liên kết câu bằng cách thay thế

từ ngữ -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc bài tập Lớp đọc thầm Trao đổi cặp để làm bài

-HS làm theo nhóm , làm xongnhóm lên bảng dán kết quả bàilàm ; đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-1HS đọc bài tập Lớp đọc thầm

Trang 12

-Phát bút dạ và giấy cho nhóm

-GV nhận xét , chốt ý đúng :

+ Những từ ngữ chỉ người gợi nhớ lịch sử

và truyền thống : vua Hùng , cậu bé làng

Gióng , Hoàng Diệu , Phan Thanh Giản

+ Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ lịch sử

và truyền thống :nắm tro bếp thuở các vua

Hùng dựng nước , mũi tên đồng Cổ Loa

,con dao cắt rốn bằng đá của cậu bé làng

Gióng, Vườn Cà bên sông Hồng, thanh

gươm giữ thành Hà Nội của Hoàng Diệu,

chiếc hốt đại thần của Phan Thanh Hải

-HS nêu -HS lắng nghe Rút kinh nghiệm:

Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả

Hiểu nội dung ý nghĩa lễ hội thổi cơm thi ở đồng vân là nét đẹp văn hóa của dântộc (trả lời câu hỏi sgk)

-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa của bài văn : Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân , tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với mọt nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc

-Thái độ :Yêu quê hương , đất nước

GV : SGK Tranh ảnh minh hoạ bài học

Trang 13

HS : SGK

-Gọi 1 HSK đọc toàn bài,cho HS xem tranh

-Cho 4 HS đọc nối tiếp đoạn của bài,kết hợp

đọc các tiếng khó: trẩy quân , dứt , thoăn

 Đoạn 1 :Cho HS đọc thầm và trả lời

-Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân bắt nguồn từ

đâu ? (HSY-TB)

Giải nghĩa từ :hội , trẩy quân

Ý 1:Nguồn gốc của hội thi

 Đoạn 2 : HS đọc thầm và trả lời

-Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu

cơm(HSK)

Giải nghĩa từ :nhanh như sóc , bóng nhẫy

Ý 2: Việc lấy lửa

 Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời

-Tìm những chi tiết cho thấy những người

tham gia phối hợp rất nhịp nhàng , khéo ,

léo (HSTB)

-Giải nghĩa từ :uốn lượn

Ý 3: Sự phối hợp trong khi thi

 Đoạn 4 : HS đọc thầm và trả lời

- Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi là "

niềm tự hào khó có gì sánh nổi đối với dân

làng

- Cho 4 HS đọc nối tiếp đoạn

-HS đọc nối tiếp nhau bài : Nghĩathầy trò , trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

- 1 HSK đọc toàn bài

- 4 HS đọc nối tiếp đoạn của bài,kếthợp đọc các tiếng khó: trẩy quân ,dứt , thoăn thoắt , vót ,giã thóc

HS đọc thầm và trả lời-Một việc làm khó khăn , thử thách

sự khéo léo của người thi

- HS đọc thầm và trả lờiMỗi người mỗi việc , vừa nấu cơm ,vừa đan xen uốn lượn trên sânđình

- HS đọc thầm và trả lời-Đó là bằng chứng cho thấy đội thirất tài giỏi , khéo léo , phối hợp tàitình

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

Trang 14

-GV Hướng dẫn HS nêu cách đọc diễn

cảm

-GV Hướng dẫn HS và đọc diễn cảm

đoạn :"Hội thi bắt đầu bằng ……thổi cơm "

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

IV Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi

bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

thêm&tìm hiểu một số hội thi ở các địa

GV: SGK, 5 tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch

HS :Chuẩn bị bài trước ở nhà

1’

4’

1’

32’

I/Ổn định:KTsự chuẩn bị của HS

-Gọi1 HSG đọc màn kịch “ Xin Thái sư tha

cho “ đã được viết lại

-4 HS(Các đối tượng) phân vai đọc màn

kịch trên

1 / Giới thiệu bài-ghi đề :

Trang 15

* Bài tập 2 (GDKNS)

-GV cho HS đọc nội dung của bài tập 2

-Cho cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập 2

-GV chú ý HS dựa theo gợi ý viết tiếp lời đối

thoại để hoàn chỉnh màn kịch

-GV cho HS hoạt động nhóm

-Cho đại diện các nhóm trình bày

-GV nhận xét , bổ sung , tuyên dương

*Bài tập 3:(GDKNS)

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3

-GV cho mỗi nhóm tự phân vai để luyệnđọc

- 3 HS đọc nối tiếp nhau

-HS 1 đọc yêu cầu bài tập 2 , tênmàn kịch và gợi ý về nhân vật , cảnhtrí , thời gian

-HS 2 đọc gợi ý về lời đối thoại -HS 3 đọc đoạn đối thoại

-HS đọc thầm nội dung bài tập 2

-Mỗi nhóm 6 HS trao đổi viết tiếplời đối thoại vào giấy

-Đại diện nhóm trình bày trên giấy -Lớp nhận xét , bổ sung

-1HS đọc , cả lớp đọc thầm -Từng nhóm phân vai và luyện đọc (người dẫn chuyện , Trần Thủ Độ ,Linh Từ Quốc Mẫu , người quânhiệu , lính)

-Các nhóm thi đọc -HS lắng nghe -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

KHOA HỌC Tiết 52 CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA.

I – Mục tiêu :

Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa Chỉ và nói tên các các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặchoa thật

_ Có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây, hoa ở trường

II – Chuẩn bị:

1 – GV : _ Hình trang 104, 105 SGK.

_ Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa

2 – HS : SGK,mỗi em 1 hoa râm bụt hay hoa mướp,…

Trang 16

1 – Giới thiệu bài : “ Cơ quan sinh sản

của thực vật có hoa”

2 – Hướng dẫn:

a) Họat động 1 : Quan sát.

*Mục tiêu: HS phân biệt được nhị và

nhụy; hoa đực và hoa cái

*Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS thực hiện theo yêu

*Mục tiêu: HS phân biệt được hoa có cả

nhị và nhụy với hoa chỉ có nhị hoăc nhụy

Hoa là cơ quan sinh sản của những loài

thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi

- Các nhóm khác trình bày bảng phân loại hoa Các nhóm khác bổ sung

Trang 17

2’

là nhị Cơ quan sinh dục cái gọi là nhụy

Một số cây có hoa đực riêng, hoa cái riêng

Đa số cây có hoa, trên cùng một hoa có cả

nhị và nhụy

c) Hoạt động 3 : Thực hành với sơ đồ nhị

và nhụy ở hoa lưỡng tính

*Mục tiêu: HS nói được tên các bộ phận

chính của nhị và nhụy

_Bước 1: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ nhị

và nhụy trang 105 SGK và đọc ghi chú để

tìm ra những ghi chú đó ứng với bộ phận

nào của nhị và nhụy trên sơ đồ

_Bước 2: Làm việc cả lớp

Gọi một số HS lên chỉ vào sơ đồ câm và

nói tên một số bộ phận chính của nhị và

- HS làm theo sự hướng dẫn của GV

- HS lên chỉ vào sơ đồ câm và nói tênmột số bộ phận chính của nhị vànhụy

- Rèn kĩ năng nhân và chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế

-Giáo dục HS tính nhanh nhẹn cẩn thận chính xác khi làm bài tập

1 - GV : SGK.Bảng phụ

2 - HS : SGK.Vở làm bài

nhân (chia) số đo thời gian

-GV kiểm tra 3 VBT của HS

-2 HS nêu miệng,cả lớp nhận xét

Trang 18

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi 4HSTB lên bảng bài làm, HS dưới lớp

làm bài vào vở

- GV đánh giá, chữa bài

Bài 2: Cho HS đọc bài, tự làm.

- Gọi 4 HS lên bảng làm bài HS dưới lớp làm

bài vào vở

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- GV đánh giá, kết luận

-Thảo luận nhóm đôi tìm cách làm

Bài 4: Cho HS đọc đề toán

- Gọi Hs nối tiếp nhau trình bày, giải thích kết

- Gọi HS nhắc lại cách tính nhân (chia) hai số

đo thời gian

- HS đọc

-HS làm bài

-4HS HS làm bài ở bảng.Tính được kết quả:

c/14 phút 52 giâyd/2 giờ 4 phút

-Cả lớp nhận xét.

- HS làm bài

Tính được đáp số:

a) 18 giờ 15 phútb) 10 phút 55 giây-Cả lớp nhận xét

- HS thảo luận nêu các cách sau:Cách 1: Tính tổng số sản phẩm rồinhân với thời gian làm 1 sảnphẩm

Cách 2: Tính thời gian mỗi lầnlàm rồi cộng kết quả lại với nhau

- 2HS làm bài ở bảng, mỗi em mộtcách

Trang 19

-Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt

GV : SGK Bút dạ + giấy khổ to để viết đoạn văn BT1 ;2 + băng dính

HS : SGK,VBT

-GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết sẵn đoạn

văn, mời HS lên bảng làm

-GV nhận xét , chốt ý đúng : Các từ là : Phù

Đổng Thiên Vương , trang nam nhi , Tráng

sĩ ấy , người trai làng Phù Đổng .( Tác

dụng : Tránh việc lặp từ , giúp cho diễn đạt

sinh động , rõ ý hơn mà vẫn đảm bảo sự liên

kết

 Bài 2 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-GV Hướng dẫn HS làm BT 2

-HS nêu-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1 HS đọc nội dung BT1 -Cả lớp đọc thầm, tiến hành đánh sốthứ tự các câu văn

-2 HS lên bảng gạch dưới những từngữ chỉ nhân vật Phù Đổng ThiênVương , nêu tác dụng của việc dùng

từ ngữ thay thế -Lớp nhận xét

-1 HS đọc nội dung BT2 -Cả lớp đọc thầm đánh số thứ tự cáccâu văn

+ HS phát biểu ý kiến , nêu số câu

Trang 20

Trinh, Người thiếu nữ họ

Triệu,Nàng,nàng,Người con gái vùng núi

Quan Yên,Bà

IV Củng cố , dặn dò :

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài

viết cho hay Chuẩn bị tiết sau :” Mở rộng

vốn từ : Truyền thống “

trong 2 đoạn văn ,từ ngữ lặp lại -1 HS lên bảng đánh số các câuvăn , gạch dưới từ ngữ lặp lại -2 HS lên bảng trình bày phương ánlặp lại .Lớp trình bày phương áncủa mình

- Biết cộng, trừ, nhân và chia số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế

-Giáo dục HS tính chính xác khi làm bài tập

II- Chuẩn bị

1 - GV :SGK Bảng phụ

Trang 21

8’

2’

- Gọi 4HS(Y-TB) lên bảng bài làm, HS

dưới lớp làm bài vào vở

Bài 2: Cho HS đọc bài, tự làm.

- Gọi 2 HSK lên bảng làm bài HS dưới

lớp làm bài vào vở

- GV đánh giá, kết luận

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài và tóm tắt.

-Thảo luận nhóm đôi tìm cách làm

-Gọi HS trình bày kết quả.nêu cách

- Gọi đại diện các tổ trình bày

d) Trường hợp tàu đi từ Hà Nội đến Lào

Cai

- Nêu thời gian tàu đi và đến

- Gọi HS đọc bài làm

- GV đánh giá

4- Củng cố,dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại cách tính cộng, trừ, nhân

(chia) hai số đo thời gian

- Chữa bài

- HS làm bài.Tính được đáp số:

a) 17 giờ 15 phút

12 giờ 15 phút b) 6 giờ 30 phút

Trang 22

Rút kinh nghiệm:

ĐỊA LÝ Tiết 26 ÔN TẬP: KINH TẾ CHÂU PHI I- Mục tiêu : Học xong bài này,HS:

Nêu được một số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân Châu Phi :

+Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen

+ Trồng cây công nghiệp nhiệt đới khai thác khoáng sản

- Nêu được một số nổi bật của Ai Cập nền văn minh cổ đại nổi tiếng về công trình kiến trúc cổ

- Chỉ và đọc tên bản đồ tên nước tên thủ đo Ai cập

*Tích hợp liên hệ:Khai thác khoáng sản ở Châu Phi trong đó có dầu khí

1 - GV : - Bản đồ Kinh tế châu Phi

- Một số tranh ảnh về dân cư hoạt động sản xuất của người dân châu Phi

II- Kiểm tra bài cũ : “ Châu Phi “

+ Tìm vị trí của châu Phi trên hình lược đồ

+ Nêu đặc điểm tự nhiên của hoang mạc

Xa-ha-ra và xa-van của châu Phi

- Nhận xét,ghi điểm

III- Bài mới :

1 - Giới thiệu bài : “ Ôn tập : kinh tế châu

Phi”

2 Hướng dẫn :

Hoạt động kinh tế

* Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ bài học:

- Nêu được một số đặc điểm chính của kinh

tế châu Phi

- Nêu tên một số loại cây công nghiệp nhiệt

đới ở châu phi?

- Nêu tên một số khoáng sản chủ yếu ở châu

Trang 23

+ Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác so

với các châu lục đã học ?(HSK)

+ Nêu tên một số loại cây công nghiệp

nhiệt đới ở châu phi?

+ Nêu tên một số khoáng sản chủ yếu ở

châu phi?

+ Đời sống người dân châu Phi còn có

những khó khăn gì ? Vì sao ?(HSTB)

+ Kể tên và chỉ trên bản đồ các nước có

nền kinh tế phát triển hơn cả ở châu Phi

+ GV: Ai Cập là một trong những nước có

nền kinh tế tương đối phát triển ở châu Phi,

nổi tiếng về du lịch, sản xuất bông và khai

thác khoáng sản (Tích hợp)

IV - Củng cố ,dặn dò:

+ Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác so

với kinh tế châu Âu và châu Á ?

+ Em biết gì về đất nước Ai Cập ?

- Nhận xét tiết học

-Bài sau : “ Châu Mĩ “

+ Kinh tế chậm phát triển, chỉ tập trung vào cây công nghiệp nhiệt đới

và khai thác khoáng sản để xuẩt khẩu + Cây công nghiệp nhiệt đới như ca cao, cà phê, bông, lạc

+ Khoáng sản chủ yếu ở châu phi như vàng, kim cương, phốt phát, dầu khí,+ Khó khăn : thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bậnh dịch nguy hiểm (bệnh AIDS, các bệnh truyền nhiễm,…) Nguyên nhân : kinh tế chậm phát triển, ít chú ý việc trồng cây lương thực

+ HSTB-K kể và chỉ trên bản đồ các nước có nền kinh tế phát triển hơn cả

ở châu Phi

HS nêu

-HS nghe -HS xem bài trước

GV : Bảng phụ ghi 5 đề bài của tiết ( tả đồ vật ) kiểm tra , một số lỗi điển hình về chính

tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữa chung trước lớp

Trang 24

I / Kiểm tra bài cũ :

-GV cho 1 nhóm diễn màn kịch “Giữ

nghiêm phép nước” đã viết lại

II / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài –ghi đề:

2 / Nhận xét kết quả bài viết của HS :

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn 5 đề bài tả đồ

vật của tiết kiểm tra trước , viết 1 số lỗi điển

hình về chính tả , dùng từ , đặt câu …

a/ GV nhận xét kết quả bài làm của cả lớp :

+Ưu điểm : Xác định đúng đề bài , có bố cục

hợp lý , viết đúng chính … ( Có ví dụ cụ thể

…)

+Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục

chặt chẽ , còn sai lỗi chính tả như(qyển sách

tiếng việt,làm bằng gia, vai xách, màu dàng,

…)

b/ Thông báo điểm số cụ thể

3 / Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài :

-GV trả bài cho học sinh

a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :

+GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ

-Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi

*Chính tả :thức giậy, điều đặn, cánh dán,

gián thời khóa biểu, tí hoan

*Dùng từ: chăm sóc (gấu bông), loài gỗ, rất

mến,…

*Đặt câu:-Nó giúp em giả sầu khi có chuyện

buồn.

- Đầu tiên mới vô đầu năm học,…

-GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu

b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :

+Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa

-GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay

-Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái

đáng học của đoạn văn , bài văn hay

d / Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài

làm

- HS diễn màn kịch

-HS lắng nghe

-HS đọc đề bài , cả lớp chú ý bảngphụ

- Đầu năm học mới,…

-HS theo dõi trên bảng

-HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi -HS đổi bài cho bạn soát lỗi

Trang 25

-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại

4/ Củng cố -dặn dò :

-Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt

-Chuẩn bị cho tiết ôn luyện về văn tả cây cối

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben

- Lắp được xe ben đúng kĩ thuật,đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành

II.- Chuẩn bị:

- Mẫu xe ben đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.- Các hoạt động dạy – học:

3’

1’

23’

5’

1)Kiểm tra bài cũ :

- Cho HSY nhắc lại ghi nhớ bài học trước

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

+HS lắp ráp xe ben theo các bước trong SGK

+Kiểm tra sản phẩm:Kiểm tra mức nâng lên,hạ

xuống của thùng xe

-HS lắp ráp xe -Kiểm tra sản phẩm:Kiểm tramức nâng lên,hạ xuống củathùng xe

-HS trưng bày sản phẩm và

Trang 26

Đề bài :Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay em đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc

truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam

Kể lai được câu truyện đã nghe đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thốngđoàn kết của dân tộc Việt Nam hiểu nộ dung chính của câu chuyện

2 / Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

3/ Giáo dục HS đoàn kết giúp đỡ bạn bè

II / Chuẩn bị:

GV và HS: Sách, báo , truyện viết về truyền thống hiếu học hoặc truyền thốngđoàn kết của dân tộc Việt Nam

III / Các hoạt động dạy - học :

4’

1’

10’

I/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện “Vì

muôn dân” và nêu ý nghĩa câu chuyện

II / Bài mới :

1/ Giới thiệu bài-ghi đề :

2 / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài :

-Cho 1 HS đọc đề bài

-Hỏi : Nêu yêu cầu của đề bài

-GV gạch dưới những chữ :Kể 1 câu chuyện

em đã nghe, đã đọc , truyền thống hiếu học

hoặc truyền thống đoàn kết

-4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1.2.3 ,4

SGK

-GV lưu ý HS :Chọn đúng 1 câu chuyện em đã

đọc hoặc đã nghe ai đó kể ở ngoài nhà trường

Một số truyện được nêu trong gợi ý 1 là những

-2 HS kể lại câu chuyện và nêu ýnghĩa câu chuyện

-Cả lớp nhận xét-HS lắng nghe

-HS đọc đề bài

-HS nêu yêu cầu của đề bài.-HS lắng nghe, theo dõi trên bảng

-4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý1.2.3,4

-HS lắng nghe

Trang 27

3’

truyện đã học trong SGK , chỉ là gợi ý để các

em hiểu yêu cầu của đề bài

-Cho 1 số HS nêu câu chuyện mà mình sẽ kể

3 / HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện :

-Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi , cùng thảo

luận về ý nghĩa của câu chuyện

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét và tuyên dương những HS kể

hay , nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

4 / Củng cố, dặn dò:

-Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho

người thân - Đọc trước đề bài và gợi ý của tiết

kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

-Lần lượt HS nêu câu chuyện kể

-Trong nhóm kể chuyện cho nhaunghe và trao đổi ý nghĩa câuchuyện

-Đại diện nhóm thi kể chuyện -Lớp nhận xét bình chọn

-HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

KHOA HỌC Tiết 52 SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I – Mục tiêu :

Kể được tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió _ Có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây, hoa ở trường

II – Chuẩn bị:

1 – GV :._Thông tin và hình trang 106,107 SGK

Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh những hoa thụ phấn nhờ công trùng và nhờ gió

Sơ đồ sự thụ phấn của hoa lưỡng tính (giống như hình 2 trang 106 SGK ) và cácthẻ từ có ghi sẵn chú thích (đủ dùng cho nhóm )

2 – HS : SGK.

1 – Giới thiệu bài : “ Sự sinh sản của thực

Trang 28

9’

2’

*Mục tiêu: HS nói được về sự thụ phấn , sự

thụ tinh , sự hình thành hạt & quả

_Bước 1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 106

SGK & : chỉ vào hình 1 để nói với nhau về

_ Bước 3: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS làm bài tập trang 156

SGK

*GV kết luận HĐ1

b) Hoạt động 2 :.Trò chơi “Ghép chữ vào

hình “

*Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về sự

thụ phấn , thụ tinh của thực vật có hoa

* GV kết luận, nhận xét & khen ngợi nhóm

nào làm nhanh & đúng

c) Hoạt động 3 : Thảo luận

*Mục tiêu: HS phân biệt được hoa thụ phấn

nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió

_Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ N.1 : Kể tên một số hoa thụ phấn nhờ côn

- Đọc các thông tin và chọn câu trả lời đúng : 1-a ; 2-b ; 3-b ; 4-a ; 5-b

- HS chơi theo hướng dẫn của GV

- Từng nhóm giới thiệu sơ đồ có gắn chú thích của nhóm mình

- Các nhóm thảo luận và trả lời + N.1 : Hoa thụ phấn nhờ côn trùng: phượng , bưởi , chanh ; hoa thụ phấn nhờ gió : các loại cây cỏ , lúa , ngô …

+ N.2 : Hoa thụ phấn nhờ côn trùng: thường có màu sắc sặc sỡ hoặc hương thơm , mặt ngọt … hấp dẫn côn trùng ;hoa thụ phấn nhờ gió : không có màu sắc đẹp , cánh hoa , đài hoa thường nhỏ hoặc không có

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 107 SGK và các hoa thật , chỉ ra hoa nào thụ phấn nhờ gió , nhờ côn trùng

- Đại diện từng nhóm trình bày kết

Trang 29

- Bài sau : “ Cây con mọc lên từ hạt “

quả thảo luận của nhóm mình Cácnhóm khác góp ý bổ sung

I– Mục tiêu :Giúp HS :

-Có biểu tượng về khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc

-Biết tính vận tốc của một chuyển động đều

-GDHS tính cẩn thận chính xác khi làm bài tập

1 - GV : Tranh vẽ 3 chuyển động ô tô, xe máy Xe đạp Bảng phụ

2 - HS : Vở làm bài

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gọi 2 HS lên làm bài, HS dưới lớp làm ra

Trung bình mỗi giờ ô tô đi được là:

Trang 30

- GV nói mỗi giờ ô tô đi được 42,5 km Ta

nói vận tốc trung bình, hay nói vắn tắt vận

tốc của ô tô là bốn mưới hai phẩy năm

ki-lô- mét giờ, viết tắt là 42,5 km/giờ

- Gọi HS nhắc lại

- Vậy vận tốc của ô tô là:

170 : 4 = 42,5 (km/giờ)

  

Quãng đường: Thời gian = Vận tốc

- Nhìn vào cách làm trên, hãy nêu cách tính

vận tốc của một chuyển động

- GV kết luận như ghi nhớ SGK

Giải thích: nếu quãng đường là S thời gian

là t, vận tốc là V, công thức tính vận tốc là:

- GV ghi bảng: V = S : t

- Gọi HS nhắc lại cách tìm vận tốc và công

thức tính vận tốc

- Cho HS thảo luận, ước lượng vận tốc

người đi bộ, xe máy, xe đạp, ô tô

Hỏi: Vận tốc của một chuyển động cho biết

gì?

Bài toán 2:

- Nêu đề toán, gọi 1 HS đọc lại đề bài

- Cho HS dựa vào công thức tính vận tốc

vừa được học để giải bài toán

- Gọi 1 HSK lên làm; HS dưới lớp làm

nháp

- GV nhận xét (sửa chữa nếu có)

- Gọi vài HS nhắc lại cách tính vận tốc và ý

nghĩa của khái niệm vận tốc

c- Thực hành :

Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Gọi 1 HS lên bảng giải, HS dưới lớp làm

- HS nhắc lại

- HS quan sát

- Muốn tính vận tốc của một chuyểnđộng, ta lấy quãng đường chia chothời gian

- Theo dõi

- Vài HS nhắc lại

- HS thảo luận và nêu

-Vận tốc của một chuyển động chobiết mức độ nhanh hay chậm củamột chuyển động trong một đơn vịthời gian

-HS lắng nghe và đọc lại

-HS làm bài

Bài giảiVận tốc của người đó là:

60 : 10 = 6 (m/giây) Đáp số: 6 m/giây-HS nhận xét

-2 HS nhắc lại

- HS đọc đề bài-HS làm bài

Trang 31

- Rèn kĩ năng phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể.

- Biết được công tác của tuần đến

- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng

II/ Kiểm điểm công tác tuần 26:

1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động trong tuần

2 Lớp trưởng điều khiển :

- Điều khiển các tổ báo cáo những ưu , khuyết điểm của các thành viêntrong tổ

- Tổng hợp những việc làm tốt , những HS đạt nhiều điểm 9,10 và nhữngtrường hợp vi phạm cụ thể

- Nhận xét chung về các hoạt động của lớp trong tuần

3.GV rút ra ưu, khuyết điểm chính:

Trang 32

10’

2’

- Nhiều em cố gắng học tập,học thuộc bài ,làm bài tập đầy đủ

- Nhiều em phát biểu sôi nổi ,chuẩn bị tốt đồ dùng học tập

- Tác phong đội viên thực hiện tốt

+ Tồn tại :

- Một số em trong giờ học còn gây ồn

- Một số em chưa chuẩn bị bài ở nhà ( ……)

III/ Kế hoạch công tác tuần 27:

V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau

Mỗi tổ sưu tầm một trò chơi dân gian hoặc một bài đồng dao, hò,vè, phùhợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

-Hiểu ý nghĩa : Ca ngọi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bứctranh dân gian độc đáo ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK )

-Thái độ :Giáo dục HS quý trọng văn hoá dân tộc

GV : SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học

HS ;SGK

TUẦN 27

Trang 33

-Gọi 2HS đọc bài “Hội thi thổi cơm ở Đồng

Vân” , trả lời câu hỏi

-Hội thi nấu cơm làng Đồng Vân bắt nguồn

từ đâu

-Nêu nội dung bài

-GV nhận xét +ghi điểm

-GV gọi 1 HSK đọc toàn bài,tranh minh

hoạ

-Cho 3 HS đọc đoạn nối tiếp của bài &luyện

đọc các tiếng khó :tranh , thuần phác ,

khoáy âm dương , quần hoa chanh nền đen

 Đoạn 1 :Cho HS đọc thầm và trả lời

-Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề

tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê

Việt Nam (HSTB)

Giải nghĩa từ :nghệ sĩ tạo hình

Ý 1:Giới thiệu tranh làng Hồ

 Đoạn 2,3 : HS đọc thầm lướt và trả lời

-Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì

đặc biệt ?(HSTB,K)

Giải nghĩa từ :phải yêu mến cuộc đời trồng

trọt , chăn nuôi lắm

- Tìm những từ ngữ ở đoạn 2,3 thể hiện sự

đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ

-HS đọc bài Hội thi thổi cơm ởĐồng Vân , trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

- 1 HSK đọc toàn bài

- 3 HS đọc đoạn nối tiếp của bài

&luyện đọc các tiếng khó :tranh , thuần phác , khoáy âm dương , quầnhoa chanh nền đen lĩnh , điệp trắng nhấp nhánh …

-3 HS đọc đoạn nối tiếp của bài & đọc chú giải trong SGK

-Luyện đọc cặp đôi

-1 HS đọc-Theo dõi

- HS đọc thầm và trả lời -Tranh vẽ lợn , gà , chuột , ếch , câydừa , tranh tố nữ …

- HS đọc thầm lướt và trả lời-Màu đen không pha bằng thuốc màluyện bằng bột than , lá tre mùathu của rơm nếp , cói chiéu Màutrắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộnvới hồ nếp

+Tranh lợn ráy : rất có duyên +Tranh đàn gà con : tưng bừng như

ca múa bên gà mài mẹ + Kĩ trhuật tranh : đạt tới sự trangtrí tinh tế

+ Màu trắng điệp : là sự sang 1tạogóp phần vào kho tàng màu sắc củadân tộc trong hội hoạ

Trang 34

3'

-Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân

gian láng Hồ ? (HSG)

Ý:Kĩ thuật tạo màu , tình yêu của nghệ sĩ

dân gian với tranh làng Hồ

-GV Hướng dẫn HS nêu cách đọc diễn

cảm

-GV Hướng dẫn HSvà đọc mẫu diễn cảm

đoạn:"Từ ngày còn ít tuổi ……hóm hỉnh và

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc thật

nhiều lần .Chuẩn bị tiết sau :Đất nước +

TLCH cuối bài.Học thuộc lòng bài thơ

-Đã vẽ những bức tranh rất đẹp ,sinh động , lành mạnh , hóm hỉnh

và vui tươi -HS lắng nghe -HS thảo luận nêu cách đọc-HS đọc từng đoạn nối tiếp -HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu :Ca ngợi vẻ đạp độc đáocủa tranh làng Hồ

+ Ýnghĩa Hiệp định Pa – ri : Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạođiều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn

-Tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam

II– Chuẩn bị:

1 – GV : Ảnh tư liệu về lễ kí Hiệp định Pa-Ri

2 – HS : SGK

1’

3’

I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập

II – Kiểm tra bài cũ : “ Chiến thắng

Điện Biên Phủ trên không “

_ Tại sao gọi là chiến thắng “ Điện

Biên Phủ trên không” ? (K)

_ Nêu ý nghĩa của chiến thắng “

- HS trả lời,cả lớp nhận xét

Trang 35

1 – Giới thiệu bài : “ Lễ kí Hiệp định

-GV nêu nhiệm vụ bài học

+Tại sao Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?

+Lễ kí Hiệp định diễn ra như thế nào?

+Nội dung chính của Hiệp định

+Việc kí kết đó có ý nghĩa gì?

b) Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Vì sao Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa

-Nêu nội dung cơ bản và ý nghĩa lịch

sử của Hiệp định Pa-ri

Tổng kết bài : Mặc dù Mĩ cố tình lật

lọng ,kéo dài thời gian đàm phán

nhưng cuối cùng ngày 27 tháng 1 năm

- HS nghe

-HS theo dõi

-HS thảo luận theo nhóm

- N.1: Sau 18 năm gây chiến tranh xâmlược, Mĩ liên tiếp thất bại ngày càng nặng

ne ở cả 2 miền Nam-Bắc Việt Nam Cuọctấn công bằng B52 và Hà Nội và sự cốgắng cuối cùng trong sự leo thang chiếntranh của Mĩ

- N.2 : HS thuật lại diễn biến lễ kí kết

- N.3 : Mĩ phải chấm dứt chiến tranh tạiViệt Nam, rút quân khỏi miền Nam ViệtNam

- Là kết quả sau gần 18 năm chiến đấu gian khổ, hi sinh của dân tộc Việt Nam

Là một văn bản chấp nhận thất bại của Mĩ

từ đây Mĩ phải “ cút” để tiến tới ta “ Đánh cho nguỵ nhào” như lời Bác Hồ đã

dạy

- HS trả lời

Trang 36

1973 Đế quốc Mỹ vẫn phải kí hiệp

định Pa -ri công nhận độc lập dân tộc

,toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam ,cam kết

rút quân và chấm dứt chiến tranh tại

- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều

-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

-Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác khi làm bài tập

1 - GV :SGK Bảng phụ

Gọi 1 HS nêu công thức tính vận tốc

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập

Một người đi xe đạp từ A đến B mất 3 giờ

15 phút Tính vận tốc của người đi xe đạp

đó biết quãng đường đi dài 49,4 km

- Gọi 1HSTB lên bảng bài làm, HS dưới

lớp làm bài vào vở

-1 HSTB nêu miệng

1 HSK lên bảng làm bài tập-Cả lớp nhận xét

Trang 37

10’

3’

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài, giải thích

mẫu

- Cho HS tự làm vào vở

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm

I/ Mục tiêu :

 Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em

 Nếu được các biểu hiện của hào bình trong cuộc sông hằng ngày

Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng donhà trường, địa phương tổ chức

-GDKNS:KN đảm nhận trách nhiệm,KN tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạtđộng bảo vệ hòa bình chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới.KN trình bày suynghĩ ,ý tưởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình

-Thái độ : Yêu hoà bình ,quí tọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ;ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoai hoà bình ,gây chiến tranh

II/ Chuẩn bị:

Trang 38

-GV : Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh ;tranh ,ảnh ,băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình ,chống chiến tranh của thiếu nhi

và nhân dân VN ,thế giới ;giấy khổ to ,bút màu ;điều 38,Công ước Quốc tế về Quyền trẻ

em ;Thẻ màu dành cho HĐ 2,tiết 1

-HS : Xem trước bài mới ;tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những

nơi có chiến tranh

III/Các hoạt động dạy –học:

4’

1’

16’

10’

I-Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 1HS nêu:Trẻ em có những quyền gì?(K)

-Chiến tranh gây ra những hậu quả gì?(TB)

-GV nhận xét

II-Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học.

2-Hoạt động:

Hoạt động 2:Vẽ cây hoà bình (GDKNS)

* Mục tiêu : Củng cố lại kiến thức cho HS về

giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo

vệ hoà bình

* Cách tiến hành :

-GV chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây

hoà bình ra giấy khổ to

+Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình ,

chống chiến tranh , là các việc làm , các cách

ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh

hoạt hằng ngày

+Hoa , quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà

hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và

mọi người nói chung

-GV cho đại diện từng nhóm giới thiệu tranh ,

các nhóm khác nhận xét

*GV khen các tranh vẽ đẹp , kết luận : Hoà

bình mang lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho

trẻ em và mọi người Song để có được hoà bình

, mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh thần

hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng

ngày ; đồng thời tích cực tham gia các hoạt

động bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh

Hoạt động 3:Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu

hoà bình * Mục tiêu : Củng cố bài (GDKNS)

* Cách tiến hành :Cho HS treo tranh và giới

thiệu tranh vẽ chủ đề Em yêu hoà bình

-GV cho HS trình bày các bài thơ , bài hát …

Trang 39

4’ gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả

năng

III/Hoạt động nối tiếp :

-Về nhà xem thông tin tham khảo ở phần phụ

lục ( trang 71) để học bài mới

-Nhớ – viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối bài Cửa sông

-Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắcviết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài(BT2)

-Giáo dục HS tính cẩn thận,tự giác trong học tập

II / Chuẩn bị:

-GV : SGK, 2 tờ phiếu kẻ bảng để HS làm bài tập 2

-HS : SGK,Vở ghi

-Gọi 1 HS nhắc lại quy tắc viết tên người ,

tên địa lý nước ngoài và minh hoạ 2 tên

người , tên địa lý nước ngoài

-Gọi 2 HSTB lên viết: Nông Văn Dền , Lê

Thị Hồng Thắm , Cao Bằng , Long An

-GV nhận xét

1 / Giới thiệu bài-ghi đề :

2 / Hướng dẫn HS nhớ – viết :

-1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối bài

Cữa sông

-Cho HS đọc thầm 4 khổ thơ cuối của bài

thơ trong SGK để ghi nhớ

-GV chú ý HS trình bày các khổ thơ 6 chữ ,

-1 HSK trình bày quy tắc viết tênngười , tên địa lý Việt Nam và 2 emviết tên : Nông Văn Dền , Lê ThịHồng Thắm , Cao Bằng , Long An.-Cả lớp nhaận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầubài Cao Bằng

-HS đọc thầm và ghi nhớ -HS chú ý lắng nghe

Trang 40

3’

chú ý các chữ cần viết hoa , các dấu câu ,

những chữ dễ viết sai –GV hướng dẫn viết

đúng các từ dễ viết sai : nước lợ , tôm rảo

,lưỡi sóng , lấp loá

-GV cho HS gấp SGK , nhớ lại 4 khổ thơ

cuối và tự viết bài

-Chấm chữa bài : +GV chọn chấm 7 bài

dùng bút chì gạch dưới các tên riêng và

giải thích cácg viết tên riêng đó , GV phát

phiếu cho HS làm bài

-Cho HS làm bài tập vào vở

-HS nêu miệng kết quả

-Cho 2 HS làm bài trên phiếu , dán phiếu

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết tên người ,

tên địa lý nước ngoài

-Chuẩn bị bài sau :ôn tập giữa HK II

-HS lên bảng viết : nước lợ , tôm rảo,lưỡi sóng , lấp loá

và giải thích cách viết tên riêng đó.-HS làm bài tập vào vở

-HS nêu miệng kết quả

-HS làm bài trên phiếu , dán phiếulên bảng

-HS nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

-Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt ,giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

-Từ điển tiếng Việt

Tiêu đề	Nghĩa Thầy Trò
Thể loại	tập đọc
Năm xuất bản	2013

Định dạng
Số trang	155
Dung lượng	431,07 KB