giao an 5 tuan 26

Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên hạ xuống đợc - Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.. Hoạt động của trò..[r]

Trang 1

Tuần 26

………

Thứ hai, ngày 10 tháng 3 năm 2014 Toán Nhân số đo thời gian với một số I / Mục tiêu : Giúp HS biết : +Thực hiện các phép nhân số đo thời gian với một số +Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế Bài tập cần làm : Bài 1. - Giỏo dục HS ý thức tớch cực trong học tập II / Chuẩn bị : - GV: Bảng nhóm - HS : SGK iii / các hoạt động dạy – học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bài cũ : Tính 3giờ 45 phút +2 giờ 27 phút 5giờ 19 phút- 2giờ45 phút - GV nhận xét và cho điểm 3 Bài mới : a Giới thiệu bài: b Phát triển bài: * Hớng dẫn nhân số đo thời gian với một số tự nhiên : Ví dụ 1: - GV nêu bài toán - Trung bình ngời thợ làm xong một sản phẩm thì hết bao nhiêu? - Muốn biết 3 sản phẩm nh thế hết bao nhiêu lâu ta làm tính gì? - Yêu cầu HS thảo luận và tự tìm ra cách làm - Cho HS nêu cách tính - GV nhận xét, hớng dẫn cách làm (nh SGK ) - Cho HS nhắc lại cách đặt tính và cách nhân - Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị với một số ta thực hiện phép nhân nh thế nào? Ví dụ 2 : - HS đọc và tóm tắt bài toán - Muốn biết một tuần lễ Hạnh học ở tr-ờng hết bao nhiêu thời gian ta thực hiện phép tính gì ? - HS đặt tính và thực hiện phép tính, 1HS - 2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu : 1giờ 10 phút - Ta thực hiện tính nhân 1giờ 10 phút với 3 - HS suy nghĩ , thực hiện phép tính - 1- 2 HS nêu 1giờ 10 phút x 3

3 giờ 30 phút

- Ta thực hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn vị đo với số đó

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm và lên tóm tắt bài toán

- Ta thực hiện phép nhân 3giờ 15 phút x 5

Trang 2

lên bảng làm.

- Em có nhận xét số đo ở kết quả nh thế

nào?(cho HS đổi)

- GV nhận xét và chốt lại cách làm

- Khi nhân các số đo thời gian có đơn vị

là phút, giây nếu phần số đo nào lớn hơn

60 thì ta làm gì?

* Luyện tập :

Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài

- GV nhận xét củng cố cách nhân số đo

thời gian với một số tự nhiên

* BT phát triển-mở rộng :

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Hd phân tích yêu cầu bài toán:

+ Để biết bé Lan ngồi trên đu quay bao

- Khi nhân các số đo thời gian có đơn vị

là phút, giây nếu phần số đo nào lớnhơn 60 thì ta thực hiện chuyển đổi sang

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Ta thực hiện phép nhân lấy 1 phút 25giây nhân với 3

- HS làm bài vào vở 1 HS làm trênbảng phụ

- HS nhận xét và bổ sung

Tập đọc Nghĩa thầy trò

(theo Hà Â n)

I / Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gơng cụ giáo Chu

- Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắcnhở mọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó ( Trả lời đợc các câuhỏi trong SGK)

- GDHS kớnh yờu thầy cụ giỏo, biết ơn những người đó dạy mỡnh.

II / Chuẩn bị :

a GV: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ ghi phần luyện đọc

b HS : SGK

iii / các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Cửa sông

và trả lời câu hỏi về nội dung bài - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

Trang 3

- GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nội dung bài đọc

b Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- Bài này chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu HS luyện đọc GV chú ý sửa lỗi

phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm và giới thiệu cho HS

biết về nội dung tranh minh hoạ

*Tìm hiểu bài:

+ Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà

thầy để làm gì?

+Tình cảm của cụ giáo Chu đối với ngời

thầy đã dạy dỗ cho cụ từ thuở vỡ lòng nh

thế nào? Tìm những chi tiết biểu hiện tình

cảm đó?

- GV giảng :Thầy giáo Chu rất yêu quý

kính trọng ngời thầy đã dạy mình từ hồi

vỡ lòng, ngời thầy đầu tiên trong đời cụ.

- Những câu thành ngữ, tục ngữ nào nói

lên bài học mà các môn sinh đã nhận đợc

trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?

=> GV nhận xét và giải thích cho HS nếu

HS giải thích không đúng

- GV: Truyền thống tôn s trọng đạo

đợc mọi thế hệ ngời Việt Nam giữ gìn,

bồi đắp và nâng cao Ngời thầy giáo và

nghề dạy học luôn đợc tôn vinh trong xã

hội

- Nêu nội dung chính của bài?

c HD đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm

từng đoạn của bài.GV cùng HS cả lớp

theo dõi, tìm giọng đọc phù hợp

- Yêu cầu HS nêu cách đọc

- 1 HS khá đọc to, lớp theo dõi

- HS chia đoạn: 3 đoạn

+ Đ1:Từ đầu rất nặng + Đ2: tiếp đến .tạ ơn thầy

+ Chi tiết: Từ sáng sớm đã tề tựu trớc sân nhà thầy dâng biếu thầynhững cuốn sách quý

+Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đãdạy thầy từ thuở vỡ lòng Thày chắptay cung kính vái cụ đồ

+ Tiên học lễ, hậu học văn: Muốn họctri thức phải bắt đầu từ lễ nghĩa, kỉluật

- 2 -3 HS nêu

- 3 HS nối tiếp luyện đọc diễn cảm bài

và tìm ra cách đọc hay Lớp theo dõi

Trang 4

Khoa học Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

Giúp HS:

- Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa nh nhị và nhuỵ trên tranh vẽ hoặc hoa thật

- Giỏo dục HS ý thức tớch cực trong học tập.

- GV: Hình trang 104, 105 (SGK)

- HS: Su tầm một số loài hoa

iii / các hoạt động dạy – học :

+ Thế nào là sự biến đổi hóa học? Cho

+ Cơ quan sinh sản của cây đó là gì?

+ Cây phợng và cây dong riềng có đặc

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK

- GV dán tranh hoa sen và hoa râm bụt

lên bảng

- Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy

nhị và nhụy của từng loại hoa

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

Hoạt động 2: Thực hành với vật thật.

- GV chia lớp thành 6 nhóm

- GV yêu cầu các nhóm cùng quan sát

từng bông hoa mà các thành viên mang

đến lớp, chỉ xem đâu là nhị, đâu là

nhụy và phân loại các bông hoa của

+ Cùng là thực vật có hoa Cơ quan sinhsản là hoa

+ Hoa là cơ quan sinh ssanr của cây cóhoa

+ Trên cùng một loại cây có hoa đực vàhoa cái

- HS quan sát hình 3, 4 trang 104

- HS thảo luận theo cặp

- 2 HS tiếp nối nhau lên thao tác với hoathật hoặc đánh dấu vào hình vẽ trên bảng

- Các nhóm làm việc theo sự hớng dẫncủa GV

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS quan sát và vẽ sơ đồ nhị và nhụy ởhoa lỡng tính vào vở

- 1 HS lên làm trên bảng lớp

Trang 5

- Nhắc lại tên các bộ phận của hoa

5 Hớng dẫn về nhà :

- Chuẩn bị tiết sau

- HS theo dõi

Thể dục Môn thể thao tự chọn

trò chơi "chuyền và bắt bóng tiếp sức"

- Thực hiện được động tỏc tõng cầu bằng đựi,chuyển cầu bằng mu bàn chõn( hoặcbất cứ bằng bộ phận nào)

- Thực hiện nộm búng 150 gam trỳng đớch cố định và tung búng bằng một tay,bắt

búng bằng hai tay; vặn mỡnh chuyển búng từ tay nọ sang tay kia

- Biết cỏch chơi và tham gia chơi được’

- GD ý thức thường xuyờn luyện tập TDTT

II / địa điểm, phơng tiện :

- Mỗi em một quả cầu, còi

- Trên sân trờng, vệ sinh và an toàn nơi tập

III / nội dung và phơng pháp :

1 Phần mở đầu: 6- 10 phút

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu giờ học

- Chia tổ cho HS tập luyện, GV quan

sát và sửa sai cho HS

- Lớp chạy chậm

- HS khởi động xoay các khớp

- GV tổ chức cho HS chơi, tập luyện

- HS quan sát và tập theo đội hình hàngngang Ôn chuyền cầu bằng đùi và bằng

mu bàn chân

- Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định

- Thi đua giữa các tổ với nhau một lần

- Cả lớp tập củng cố, cán sự lớp điều khiển

Trang 6

có thi đua trong khi chơi

- Lớp thực hiện: cúi, nhảy thả lỏng cơ thể

- HS nghe

Thứ ba, ngày 11 tháng 3 năm 2014

Tập làm văn Tập viết đoạn đối thoại

- HS : Giấy viết lời thoại cho màn kịch

- Đọc lại màn kịch Xin Thái s tha cho đã

đợc viết lạị

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

- GV nêu MĐ , YC của giờ học

- Gọi 3 HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh

trí, thời gian gợi ý đoạn đối thoại

- GV nhắc HS :

+ SGK đã cho sẵn gợi ý Nhiệm vụ của

các em là viết tiếp các lời thoại (dựa theo

6 gợi ý ) để hoàn chỉnh màn kịch

+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của

các nhân vật : Thái s, phu nhân, ngời

quân hiệu

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm, sử

dụng một nhóm viết trên bảng phụ

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng phần củabài tập 2

- HS nghe

- HS làm bài theo nhóm 6: Viết lời

- 1 nhóm trình bày bài của mình, lớptheo dõi nhận xét

- Các nhóm khác đọc lời thoại củanhóm mình

Ví dụ: (Sách thiết kế trang 237)

Trang 7

- Tổ chức cho HS diễn màn kịch trên

trong nhóm

* Gợi ý HS: Khi diễn kịch không phụ

thuộc quá vào lời thoại, ngời dẫn chuyện

phải giới thiệu màn kịch, nhân vật, cảnh

trí, thời gian xảy ra câu chuyện

- Dặn HS về nhà viết đoạn đối thoại vào

vở và chuẩn bị bài sau

- 4 HS trao đổi theo nhóm, phân vai

đọc và diễn lại màn kịch theo các vai:+ Ngời dẫn chuyện

+ Trần Thủ Độ + Linh Từ Quốc Mẫu + Ngời quân hiệu

- 2-3 nhóm diễn kịch trớc lớp

Toán Chia số đo thời gian cho một số

Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế

Bài tập cần làm : Bài 1

GV: - Bảng phụ

- GV nêu bài toán

- Muốn biết mỗi ván cờ Hải thi đấu hết bao

nhiêu thời gian ta làm thế nào?

- GV nêu đó là phép chia số đo thời gian

cho một số.hãy thảo luận và thực hiện cách

- GVcho HS đọc bài toán và tóm tắt

- Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó quay một

vòng quanh Trái đất hết bao lâu ta làm thế

nào?

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép

chia GV nhận xét và giảng lại cách làm

- 2 HS lên bảng thực hiện, lớp làmvào giấy nháp và nhận xét

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm+ Ta thực hiện phép chia :

7 giờ 40 phút : 4

7 giờ 40 phút 4

Trang 8

- Yêu cầu HS nhận xét và rút ra cách chia

- GV chốt cách làm : Khi chia số đo thời

gian cho một số ta thực hiện phép chia từng

số đo theo từng đơn vị cho số chia Nếu

phần d khác không thì ta chuyển đổi sang

đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề rồi chia tiếp

Luyện tập :

Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- GV nhận xét củng cố cách chia số đo thời

gian với một số tự nhiên

* BT phát triển-mở rộng :

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu bài tập

+ Muốn biết làm một dụng cụ hết bao

nhiêu thời gian ta làm thế nào ?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS nhắc lại cách làm

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS hoàn thành bài, 4 HS chữa bài24phút 12giây 4

0 phút 12 giây 6phút 3giây 0

Chính tả ( Nghe- viết )

Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn

- Tìm đợc các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tênriêng nớc ngoài, tên ngày lễ

- Giỏo dục HS tớnh cẩn thận, rốn chữ, giữ vở sạch.

- Bảng phụ

- Gọi 2 HS lên viết lên bảng các tên riêng

chỉ ngời nớc ngoài, địa danh nớc ngoài

- GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

lơ, Đác –uyn, A - đam, Pa- xtơ, Nữ

Oa ,ấn Độ., lớp viết vào giấy nháp

-2 HS đọc, lớp đọc thầm+ Bài văn giải thích lịch sử ra đời

Trang 9

* Hớng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc và viết một số từ :

- Nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí

nớc ngoài?

- GV nhận xét, nhắc HS ghi nhớ cách viết

tên hoa tên riêng, tên địa lí nớc ngoài

+ Lu ý HS : Ngày Quốc tế lao động là tên

riêng của ngày lễ nên ta cũng viết hoa

- GV đọc cho HS viết bài

- Thu, chấm bài 5-7 bài

* Luyện tập :

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Tác

giả bài Quốc tế ca

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp Nhắc HS

.Viết hoa chữ cái đầu

Quốc tế ca : Tên một tác phẩm, viết hoa

Ngày Quốc tế lao động

VD: Ơ- gien Pô-chi -ê ; Pi-e Đơ gây

tê

– là tên ngời nớc ngoài đợcviết hoa mỗi chữ cái đầu của mỗi bộphận, giữa các tiếng trong một bộphận đợc ngăn cách bởi dấu gạchngang

- Lịch sử ra đời bài hát, giới thiệu vềtác giả của nó

Trang 10

a GV: Bảng phụ

b HS : su tầm truyện ở sách, báo gắn với chủ điểm

- Kể lại câu chuyện Vì muôn dân

cầu của đề bài ( đã nghe , đã đọc , truyền

thống hiếu học , truyền thống đoàn kết)

- Đọc gợi ý SGK

+ Em có thể kể những câu chuyện nào ?

+ Em biết câu chuyện do đâu?

+ Hãy nêu trình tự kể chuyện

- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ

kể (Khuyến khích HS kể chuyện ngoài

+ Gợi ý đặt câu hỏi : VD : Bạn rút ra điều gì

qua câu chuyện? Bạn có nghĩ là truyền

thống hiếu học ( hoặc đoàn kết ) của dân tộc

ta đang đợc chúng ta gìn giữ và phát huy

- 2 HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi

- 2 HS nêu yêu cầu của đề bài

- 4 HS đọc nối tiếp các gợi ýSGK

- HS trả lời lần lợt các câu hỏi đểxác định nội dung chuyện kể, trình

tự kể

- HS nối tiếp phát biểu

- VD : Tôi kể cho các bạn câu

chuyện Ông tổ nghề thêu ,

- Thực hành kể theo nhóm 4, kểcho bạn nghe và nêu ý nghĩa câuchuyện mình kể

Các nhóm cử các bạn thi kể( những bạn cha kể giờ trớc )

- Đặt câu hỏi trao đổi với bạn

Thứ t, ngày 12 tháng 3 năm 2014

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : “ Truyền thống ”

- Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc.

- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho

ng-ời sau, đng-ời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt); làm đợc các bài tập

2,3(Không làm BT1)

Trang 11

- Bảng nhóm, giấy khổ to, từ điển

a Giới thiệu bài :

- GV nêu MĐ, YC của bài học

b Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2 :

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1

nhóm làm vào bảng và nêu kết quả

- GV chốt lại lời giải đúng và cho HS

nêu nghĩa của từng từ (GV sửa chữa

nếu sai)

- Gọi HS đọc lại nội dung bài

- Gọi vài HS đặt câu với các từ trên

+ Những từ ngữ chỉ sự vât liên quan đếnlịch sử : nắm tro bếp thuở các vua Hùngdựng nớc, mũi tên đồng Cổ Loa

Toán Luyện tập

Giúp HS:

- Nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế

Bài tập cần làm : Bài 1(c d ) ; bài 2(a,b) ; bài 3; 4

- Bảng nhóm

- Nêu cách chia số đo thời gian cho một - 1-2 HS nêu

Trang 12

- HS đọc yêu cầu bài

- GV nhận xét và chữa bài, củng cố về

cách chia số đo thời gian

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS nhắc lại thứ tự tính thực hiện

các phép tính trong mỗi biểu thức

- HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS còn

chậm

- GV nhận xét và chốt kết quả dúng

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Cho HS thảo luận nhóm đôi nêu cách

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm bài vào vở, 4 HS lên bảnglàm bài Lớp nhận xét, thống nhất kếtquả

Bài giải:

Cả 2 lần ngời đó làm hết số thời gianlà:

1 giờ 8 phút x (7 + 8) = 17 giờ Đáp số: 17 giờ

- HS nêu cách làm (Muốn so sánh tacần đa chúng về cùng một đơn vị đo)

Trang 13

Địa lí Châu phi ( Tiếp theo )

Sau bài học HS, có thể:

- Nêu đợc một số đặc điểm về dân c và hoạt động sản xuất của ngời dân châu Phi:+ Châu lục có chủ yếu là dân c chủ yếu là ngời da đen

+Trồng cay công nghiệp nhiệt đới khai thác khoáng sản

- Nêu đợc một số đặc điểm nỏi bật của Ai Cập: nền văn minh cổ đại, nổi tiếng vềcác công trình kiến trúc cổ

- Chỉ và đọc trên bản đồ tên nớc, tên thủ đô của Ai Cập

a GV: - Bản đồ kinh tế châu Phi

- Tranh ảnh hoặc t liệu về dân c, hoạt động sản xuất của ngời dân châu Phi

Hoạt động của thầy hoạt động của trò

- Địa hình châu Phi có đặc điểm gì?

- Nêu nội dung bài học?

+ Châu Phi đứng thứ mấy về dân số

trong các châu lục?

+ Ngời dân châu Phi chủ yếu là ngời da

gì?

+ Dân c châu Phi sống tập trung chủ

yếu ở đâu? Vì sao?

- GV hệ thống lại nội dung: Châu Phi

luận các câu hỏi:

+ Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác

so với các châu lục đã học?

+ Đời sống ngời dân châu phi có gì khó

khăn? Vì sao?

+ Kể tên và chỉ bản đồ các nớc có nền

kinh tế phát triển hơn cả ở châu Phi?

- Bớc 2: Đại diện các nhóm báo cáo

kết quả thảo luận

- GV giảng, kết luận: Châu Phi có nền

kinh tế phát triển chậm nên tình trạng

ngời dân châu Phi còn nhiều khó khăn

* Ai Cập :

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

+ Nêu vị trí địa lí của Ai Cập?

+ Sông ngòi, đất đai của Ai Cập nh thế

- 2 HS nêu

+ Châu Phi đứng thứ ba về dân số trongcác châu lục

+ Chủ yếu là ngời da đen

+ Chủ yếu sinh sống ở vùng ven biển vàcác thung lũng sông, còn các vùnghoang mạc hầu nh không có ngời ở

- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảoluận bài

+ Châu Phi có nền kinh tế chậm pháttriển

+ Họ thiếu ăn, thiếu mặc, dịch bệnhnguy hiểm xảy ra ở nhiều nơi, đặc biệt

là dịch HIV/ AIDS

+ Các nớc: Ai Cập, Cộng hòa Nam Phi,An- giê- ri

- Đại diện nhóm trả lời

+ Ai Cập nằm ở Bắc Phi, cầu nối giữa 3châu lục á, Âu, Phi

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	169,55 KB