Giao an tuan 11 (2)

TUAÀN 11 TUAÀN 11 Thöù hai ngaøy 13 thaùng 11 naêm 2006 Taäp ñoïc OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU ( Tieát 21 ) A\ Yeâu caàu Hoïc xong baøi naøy hs coù khaû naêng Ñoïc trôn tru, löu loaùt toaøn baøi Bieát ño[.]

Trang 1

Thứ hai ngày

13 tháng 11 năm 2006

Tập đọc : ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU ( Tiết 21 )

A\ Yêu cầu:Học xong bài này hs có khả năng:

- Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi cảm hứng ca ngợi

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi

B\Đồ dùng dạy học:

GV : Tranh minh họa

Bảng phụ ghi đoạn “Thầy phải kinh ngạc … đom đómvào trong”

C\Lên lớp:

I\Bài cũ:(4’) không kiểm tra vì ôn tập

II\Bài mới :(30’)

1\Giới thiệu bài: (1')

2\Các hoạt động chủ yếu :

Hoạt động 1: ( 8’) Hướng dẫn luyện đọc

- 1 HS khá đọc – 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn ( 2 lần )

- GV kết hợp hướng dẫn đọc từ khó:mảnh, Trạng Nguyên, giảng, gạch vỡ… và giải nghĩa từ khó:như SGK/104, giải nghĩa thêm từ đom đóm

- HS đọc theo cặp – GV đọc toàn bài

Hoạt động 2 : ( 10 – 12’) Hướng dẫn tìm hiểu bài

- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1 và 2 trả lời câu hỏi 1 SGK

- HS đọc thầm – thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi 2,3 SGK

- HS thảo luận nhóm 4 trao đổi trả lời câu hỏi 4

- GV rút kết luận : ( Xem SGV / 226 )

Khắc sâu : có ý chí vượt khó sẽ có kết quả tốt đẹp

Hoạt động 3 : ( 10’) Hướng dẫn đọc diễn cảm ĐDDH : Bảng phụ

- 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn – HS kết hợp tìm giọng đọc bài

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn ( Treo bảng phụ )

- HS đọc theo cặp – Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Bình chọn bạn đọc hay diễn cảm nhất Ghi điểm

Khắc sâu : đọc diễn cảm cho phù hợp với câu chuyện

3\Củng cố dặn dò : (3’)

Hỏi : Truyện này giúp em hiểu ra điều gì ?

- GV kết hợp giáo dục HS

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : Có chí thì nên.

III\ Rút kinh nghiệm:

Toán : NHÂN VỚI 10, 100, 1000 … CHIA CHO 10, 100, 1000(T51)

Trang 2

A\ Yêu cầu:Học xong bài này HS biết:

- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10,

100, 1000 … và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000 …

- Vận dụng để tính nhanh khi nhân ( hoặc chia ) với ( hoặc ) cho 10, 100, 1000, …

GV : Bảng phụ ghi các quy tắc nhân và chia

C\Lên lớp:

I\Bài cũ:(4’) Gọi 2 HS lên làm bài 2, 4

II\Bài mới :(30’)

Hoạt động 1: ( 7 – 8’) Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 10

hoặc chia số tròn chục cho 10

- GV ghi chép nhân 35 x10 = ? ( hướng dẫn như SGV / 113 )

- GV hướng dẫn HS từ 35 x10 = 350 suy ra 350 : 10 = 35 ( Xem SGV / 113 )

- GV đưa thêm vài ví dụ cả 2 dạng

- Khắc sâu : khi nhân 1 số với 10 ta viết thêm chữ số 0 vào bên phải số đó Khi chia một số trong chục cho 10 ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 bên phải của số đó

Hoạt động 2 : ( 7 – 8’) hướng dẫn HS nhân với 100, 1000… hoặc

chia một số tròn trăm, tròn nghìn… cho 100, 1000…

- GV ghi phép nhân : 35 x 100 = ? 35 x 1000 = ?

3500 : 100 = ? 35000 : 1000 = ?

- GV hướng dẫn như Hoạt động 1 ( lấy ví dụ bài 1 ) –HS nêu qui tắt – GV đưa bảng phụ

Khắc sâu : Khi nhân 1 số với 100, 1000, … ta viết thêm các chữ số 0 bên phải số đó và khi chia số tròn trăm, trong nghìn cho

100, 1000 ta chỉ việc xóa đi 2 hoặc 3 chữ số 0 ở bên phải số đó

Hoạt động 3 : ( 15’) Thực hành

Bài tập 1 : Tính

- GV cho HS làm bảng con và miệng

Khắc sâu : cách nhân với 10, 100, 1000… chia các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10,100,…

Bài tập 2 : Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- GV hỏi 1 yến = ? kg ; 1 tấn = ? kg ; 1 tạ = ? kg

- GV hướng dẫn mẫu như SGV / 114

- HS làm vào vở – GV thu chấm

Khắc sâu : mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng

3\Củng cố dặn dò : (3’)Gọi HS nhắc lại cách nhân hoặc chia cho

10, 100, 1000 …

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : Tính chất kết hợp của phép nhân

Trang 3

Kể chuyện : BÀN CHÂN KỲ DIỆU ( Tiết 11 )

1 Rèn kỹ năng nói

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện “Bàn chân kỳ diệu” , phối hợp lời kể với điệu bộ

- Hiểu truyện : Rút ra được bài học cho minh từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký ( bị tật nhưng khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên đã đạt được điều mình mong muốn )

2 Rèn kỹ năng nghe :

- Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

GV : các tranh minh họa SGK

HS :

C\Lên lớp:

I\Bài cũ: Không kiểm tra vì ôn tập

II\Bài mới :(35’)

Hoạt động 1: ( 10’) GV kể chuyện “Bàn chân kỳ diệu” :

ĐDDH : Tranh SGK

- GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ : Nguyễn Ngọc Ký

- GV kể lần 2 kết hợp với 6 tranh SGK

Khắc sâu : cách chia đoạn theo nội dung 6 tranh

Hoạt động 2 : ( 25’) hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa:

- HS đọc nối tiếp các yêu cầu bài

- HS kể theo nhóm 4 dựa vào tranh và sau đó thảo luận ý nghĩa của truyện

- HS thi kể trước lớp từng đoạn – Cả truyện

- HS kể theo nhóm 3 emkét hợp trao đổi ý nghĩa – GV nhận xét

- Lớp bình chọn người kể đúng và hay

Khắc sâu : ý chí chi vươn lên để đạt được ước mơ của

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau : Tìm câu chuyện vè 1 người có nghị lực

Trang 4

Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2006

Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ ( Tiết

21 ) A\ Yêu cầu:Học xong bài này hs có khả năng:

- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

- Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên

- Giáo dục HS tích cực trong học tập

GV : Viết sẵn nội dung bài 1+ phiếu viết sẵn bài tập2a

HS :viết sẵn bài 2b

C\Lên lớp:

I\Bài cũ:(4’) không kiểm tra

II\Bài mới :(30’)

Hoạt động 1: ( 30’) Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1 : Nêu tác dụng của từ sắp ,đã

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm và gạch chân dưới các động từ được bổ sung

- 2 HS lên bảng làm ( GV viết sẵn ) GV chốt lời giải đúng ( Xem SGV / 229 )ư

Khắc sâu : sắp:cho biết sụ việcchuẩn bị diễn ra; đã :cho biêùt sự việc đã hoàn thành rồi

Bài tập 2 : Chọn từ đã, đang, sắp điền vào chỗ trống

- GV hướngdẫn HS làm bài 2a như SGV /229(treo bảng phụ)

- 2 HS đọc nối tiếp nhau bài 2b

- HS làm theo cặp điền từ cho khớp nghĩa

- HS làm vở

- GV chốt kết quả đúng ( Như SGV / 230 )

Khắc sâu : đang:cho biết sụ viẹc đang diễn ra

Bài tập 3:Chữa lại cho đúng các từ chỉ thời gian

HS đọc bài suy nghĩ làmtheo nhóm

HS trình bày trước lớp –GV nhận xétchốt ý như SGV /230

Khắc sâu : ý nghĩa của các từ bổ sung cho động tư.ø

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà xem lại bài 2,3

- Chuẩn bị bài sau : Tính từ

Trang 5

Tập làm văn : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI

THÂN (Tiết 21 ) A\ Yêu cầu:Học xong bài này hs có khả năng:

- Xác định được đề tài trao đổi, nội dung hình thức trao đổi

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin , thân ái, đạt mục đích đặt ra

GV : Bảng phụ viết sẵn :

- Đề tài của cuộc trao đổi, gạch dưới những từ quan trọng

- Tên một số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi

C\Lên lớp:

I\Bài cũ:(4’) Gọi 2 HS thực hành đóng vai trao đổi ý kiến

với người thân về học môn năng khiếu

II\Bài mới :(30’)

Hoạt động 1: ( 6’) Hướng dẫn phân tích đề :

ĐDDH : Bảng phụ ghi đề

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- GV phân tích đề, Lưu ý HS : ( Xem SGV / 236 )

Khắc sâu : yêu cầu của bài văn

Hoạt động 2 : ( 10’) Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi.

- HS đọc gợi ý 1 – GV kiểm tra HS chuẩn bị trao đổi

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn 1 số nhân vật trong truyện

- HS lần lượt chọn nhân vật cho mình

- Gọi HS đọc gợi ý

- GV cho HS giỏi làm mẫu – nội dung trao đổi theo SGK

- Gọi HS đọc gợi ý 3

- 1 HS giỏi làm mẫu trả lời các câu hỏi SGK

- GV cùng bạn nhận xét

Khắc sâu : cách chọn nhân vật và nội dung trao đổi

Hoạt động 3 : ( 14’) Từng HS đóng vai thực hành trao đổi

- HS lần lượt chọn bạn trao đổi, thống nhất viết ra nháp

- HS lần lượt thực hành trao đổi ( luôn đổi vai ) GV đến từng cặp góp ý

- Từng cặp HS lên thi đóng vai trao đổi trước lớp

- GV nhận xét – Lớp bình chọn nhóm trao đổi hay

- Dặn HS về nhà tự trao đổi với người thân về nhân vật

- Chuẩn bị bài sau : Mở bài trong bài văn kể chuyện.

Toán : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN ( Tiết 52 )

Trang 6

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân

- Vận dụng tính chất kết hợp của phép tính nhân để tính bài toán

- Giáo dục HS ham thích học toán

GV : Bảng phụ kẻ phần b SGK

C\Lên lớp:

I\Bài cũ:(4’) Gọi 2 HS lên làm 2 cột của bài 1

II\Bài mới :(30’)

Hoạt động 1: ( 5’) so sánh giá trị của hai biểu thức :

- GV ghi hai biểu thức lên bảng : ( 2 x3 ) x 4 và 2 x ( 3 x 4 )

- Gọi 2 HS lên tính giá trị biểu thức Cả lớp làm nháp

- Gọi HS so sánh kết quả, GV rút ra 2 biểu thức bằng nhau Khắc sâu : Giá trị của hai biểu thức bằng nhau thì hai biểu thức đó luôn bằng nhau

Hoạt động 2 : ( 12’) Viết giá trị biểu thức vào ô trống

- GV đưa bảng phụ lên, giới thiệu bảng và cách làm

- GV cho từng giá trị của a,b,c Gọi HS lần lượt tính giá trị biểu thức ( ax b ) x c và

ax ( bx c ) GV ghi lên bảng ( Xem SGV / 115 )

- GV cho HS so sánh các giá trị của biểu thức và rút ra kể luận :(ax b ) x c = ax ( bx c )

- Nêu giống như SGV / 115; GV rút ra ghi nhớ ghi bảng

Khắc sâu : HS tính giá trị củabiểu thức ax bx c có 2 cách làm :

Hoạt động 3 : ( 15’) Thực hành

Bài tập 1 : Tính bằng 2 cách:

- GV làm mẫu như SGK / 61 - Cho HS làm bảng con sửa bài Khắc sâu : cách 1:tính tích số thứ nhất và sôths hai trước Cách 2:tính tích số thứ hai và số thứ ba trước

Bài tập 2 : Tính bằng cách thuận tiện nhất

GV cho HS làm vở tập – sữa bài

Lưu ý : GV nêu gợi ý HS áp dụng 2 tính chất của phép nhân Khắc sâu : Dùng tính chất kết hợp của phép nhân để tính thuận tiện nhất

Bài tập 3 : Toán giải

- 1 HS đọc đề – GV tóm tắt, GV hướng dẫn HS phân tích đề toán

- có 2 cách giải, giải cách nào cũng được

- HS làm vở – GV sữa bài chấm – Lời giải đúng như SGV / 116

Khắc sâu : Cách trình bày bài giải và áp dụng tính chất giao hoán

3\Củng cố dặn dò : (3’) dặn HS về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau : Nhân với số tận cùng bằng chữ số 0

Trang 7

Thứ tư ngày 15 tháng 11 năm 2006

TẬP ĐỌC : CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 22)

A) Yêu cầu :

- Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch từng câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng, chí tình

- Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm : Khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn

- Học thuộc lòng 7 câu tục ngữ

B) ĐDDH.

GV: - Tranh minh họa bài tập SGK

-Một tờ phiếu kẻ bảng để HS phân 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm

C) Lên lớp:

I/ KTBC: (4’) Gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau chuyện Ông Trạng thả diều và trả lời câu hỏi SGK.

II/ Bài mới :

1) Giới thiệu bài (1’)

2)Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc (10’)

- HS đọc mẫu - HS đọc nối tiếp nhau ( 3 lượt)

- GV kết hợp luyện đọc từ khó và giải nghiã từ

- HS đọc theo cặp GV đọc mẫu

Khắc sâu : HS đọc chú ý nhấn giọng 1 số từ ngữ.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (10’)

HTTC: Nhóm đôi

- HS đọc thầm và thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi 1

- HS đọc thầm trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi 2 theo SGK

- HS suy nghĩ phát biểu cá nhân câu hỏi 3 SGK

Khắc sâu: Rèn ý chí vượt khó, vượt lên sự lười biếng của bản

thân

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL (10’)

ĐDDH : Bảng phụ hướng dẫn đọc

- HS đọc nối tiếp (3 lượt ) – GV đọc diễn cảm – HS đọc cá nhân

- HS đọc cho nhau nghe

- HS đọc nhẩm HTL cả bài, thi đọc – lớp bình chọn

Khắc sâu : HS thuộc bài tại lớp và đọc diễn cảm như hướng

dẫn

3/ Củng cố dặn do ø ( 3’)

+ GV đặt câu hỏi, HS trả lời để rút ra nội dung chính

+ GV nhận xét tiết học – Về nhà học thuộc bài

+ Tiết sau : “ Vua tàu thủy ” Bạch Thái Bưởi

III/ Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Trang 8

TOÁN : NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0

(Tiết 53) A/Yêu cầu : Giúp học sinh :

- Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0

- Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm

- Giáo dục HS ham thích học toán

B/ĐDDH:

C/Lên Lớp :

I/ KTBC : (4’) Gọi HS lên làm bài 1 và bài 2

II/ Bài mới :1) Giới thiệu bài:

2) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1: Phép nhân với số có tận cùng có chữ số 0 (7’)

- Giáo viên ghi lên bảng phép tính : 1324 x 20 = ?

- Hỏi : Có thể nhân 1324 với 20 như thế nào ?

- GV phân tích và thực hiện nhân như (SGK/117 )

- GV hướng dẫn đặt tính nhân – HS nhân – GV nhận xét

- Gọi HS nói lại cách nhân 1324 x 20

Khắc sâu : Nhân với số có chữ số 0 ta viết số 0 ngay tích ở

hàng đơn vị

Hoạt động 2 : Nhân các số có tận cùng là chữ số 0 (7’)

- GV ghi bảng phép tính : 230 x 70

- Hỏi : Có thể nhân 230 x 70 như thế nào ?

- GV hướng dẫn HS cách nhân như SGK ( áp dụng cả 2 tính chất )

- GV hướng dẫn đặt tính nhân – như SGK

- HS nêu lại cách nhân 230 x 70 GV nhận xét

Khắc sâu: Viết 2 số 0 vào hàng đơn vị và hàng chục của tích.

Hoạt động 3 : Thực hành (15’)

Bài 1 : Đặt tính rồi tính

- Gọi HS phát biểu – nhân với 1 số có tận cùng là chữ số 0

- HS làm bảng con – nhận xét

Bài 2 : Tính

Gọi HS phát biểu cách nhân các số có tận cùng là chữ số 0

HS làm VD – GV sửa bài

Khắc sâu: Nhớ ghi các chữ số 0 vào tích.

Bài 3: HS đọc đề – GV giám sát – phân tích đề

HS thảo luận cặp– GV sửa bài

Khắc sâu: Cách giải toán có nhiều phép tính.

Bài 4: HS đọc đề – GV tóm tắt

HS làm vở tập – GV chấm vở – sửa bài

Khắc sâu: tính diện tích của hình chữ nhật ta lấy dài nhân

rộng ( cùng đơn vị đo)

3/ C ủ ng cố dặn dò : (3’) HS nêu lại cách nhân với các số tận cùng là chữ số 0

Tiết sau : Đề xi mét vuông

Trang 9

Thứ năm ngày

16 tháng 11 năm 2006

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TÍNH TỪ (Tiết

22 )

A/ Yêu cầu :

- HS hiểu thế nào là tính từ

- Bước đầu tìm được tính từ trong đoạn văn, biết đặt câu với tính từ

- Giáo dục HS ham thích học

B/ ĐDDH :

GV : Một tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1,2,3

C/ Lên lớp :

I/ KTBC : (4’) Gọi 2 HS làm lại bài 2,3 II/ Bài mới :

1) Giới thiệu bài : (1’)

2) Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

Hoạt động 1 : Phần nhận xét (10 ’)

Bài 1,2 : 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1 và 2

- HS đọc thầm đoạn văn trao đổi theo cặp ghi nháp, GV phát phiếu cho một số HS làm – GV sửa chốt lời giải đúng như SGV / 239

Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ

- GV dán 3 tờ giấy lên bảng, gọi 3 HS lên khoanh tròn được từ, bổ sung ý nghĩa,

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng như SGV / 239

- Gọi 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK, cho HS nêu ví dụ

Khắc sâu: Tính từ là từ chỉ tính chất, màu sắc.

Hoạt động 2 : Phần luyện tập ( 20 ’)

Bài 1 : 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài 1 ( ý a,b)

- HS làm cá nhân ra nháp

- GV dán 3 tờ giấy mời 3 HS lên bảng làm – HS nhận

xét-GV nhận xét chốt lời giải đúng như Sxét-GV/240

Bài 2: 1 HS được yêu cầu đọc bài

- GV hướng dẫn HS đặt câu theo yêu cầu a,b

- HS làm vào vở tập, lần lượt đặt câu – GV nhận xét

Khắc sâu: Dùng tính từ để đặt câu đúng nghữ pháp.

3/ Củng cố dặn dò : (3’)

- Dặn về nhà chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Ý chí – Nghị lực

III/ Rút kinh nghiệm :

Trang 10

CHÍNH TẢ: (Nhớ viết) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP

LẠ ( Tiết 11)

A.Yêu cầu:

- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ đầu của bài thơ “ Nếu chúng mình có phép lạ ”

- Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : s/x , dấu hỏi, dấu ngã

- Giáo dục HS viết bài rõ ràng , đẹp

B/ ĐDDH:

GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2a, BT 3

C/ Lên lớp :

I/ KTBC: (4’) Gọi HS viết lại các từ khó bài trước

II/ Bài mới :

1/Giới thiệu bài:

2/Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ viết (18-20 ’)

- 1 HS đọc 4 khổ đầu bài thơ trong SGK- cả lớp theo dõi

- HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài – cả lớp đọc thầm

- GV hướng dẫn viết từ khó vào bảng con – GV nêu cách trình bày

- HS tự viết bài vào vở- GV đưa bảng phụ đã chép bài

thơ-HS chữa lỗi (bút chì)

- GV thu vở chaấm 10 em – nhận xét

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập (10’)

ĐDDH : Bảng phụ

HTTC : Nhóm 2

Bài 2a : 1 HS đọc yêu cầu bài, HS thảo luận cặp với nhau

- GV dán 3 tờ giấy đã viết sẵn đoạn cho HS thi làm tiếp sức

- GV nhận xét và rút lời giải đúng như SGV/228

Khắc sâu: Tìm từ phù hợp với nội dung câu mà tiếng có âm

s/x

Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài, HS suy nghĩ và làm vào vở

- GV dán tờ giấy có nội dung bài HS lên làm thi với nhau

- GV chốt lời giải đúng và giải thích câu ( xem SGV/228)

Khắc sâu: ý nghĩa của các câu tục ngữ.

3/ Củng cố dặn dò : (3’)

GV nhận xét tiết học

Tiết sau : Người chiến sĩ giàu nghị lực

III/ Rút kinh nghiệm :

Tiêu đề	Giao An Tuan 11 (2)
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	127,5 KB