Giáo án Tuần 11 Lớp 3

III/ Các hoạt động dạy- học: Giaùo vieân TG Hoïc sinh 1/Ổn định lớp: 2/ Kieåm tra baøi cuõ: - Tiết trước học bài gì?Y -Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Thư gửi bà và trả lời câu hỏi: + Bạn Đức [r]

Thứ 2 -17 -11 -2008

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I/ Mục tiêu:

A TẬP ĐỌC

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: Ê- pi- ô- pi- a, cung điện, khâm phục,

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện kể về phong tục độc đáo của người Ê- pi- ô- pi- a, qua đó cho chúng ta thấy đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng cao quý nhất

- Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước

B KỂ CHUYỆN

- Sắp xếp thứ tự các tranh minh hoạ theo đúng trình tự nội dung truyện

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy- học:

1/Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Tiết trước học bài gì?(Y)

-Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Thư gửi bà và trả lời câu hỏi:

+ Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì?(TB)

+ Tình cảm của Đức đối với bà như thế nào?(K)

- Nhận xét và ghi điểm HS

3/Bài mới:

a/Giới thiệu bài- ghi đề

b: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:

- Hướng dẫn HS tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ:

+ Phần thứ nhất từ Lúc hai người khách đến phải làm như

vậy?

+Phần thứ 2 từ Viên quan trả lời đến dù chỉ là hạt cát nhỏ

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp (Đọc 2 lượt).

- Giải nghĩa từ : Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

* Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời của viên quan ở đoạn 2

TIẾT2

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào?(Y)

GV: Ê- pi- ô- pi- a là một nước ở phía đông bắc Châu phi

(Chỉ trên bản đồ)

- Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a đón tiếp như thế

nào?(TB)

1’

4’

30’

1’

29’

8’

-Hát, sĩ số -HS theo dõi nhận xét

-HS theo dõi Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối nhau đọc câu từ đầu đến hết bài

- Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa

2 phần

- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp

-HS đọc phần chú giải

- HS đọc trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc nối tiếp

- Đọc đồng thanh theo nhóm

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi

- HS đọc thầm đoạn 1 trả lời

HS đọc thầm đoạn 2 trả lời

- Khi 2 người khách chuẩn bị xuống tàu có điều gì bất ngờ

xảy ra?(TB)

- Vì sao người Ê- pi- ô- pi- a không để khách mang đi dù chỉ

là một hạt cát nhỏ?(K)

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi: Theo em

phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê- pi- ô- pi- a với

quê hương như thế nào?(G)

Rút ra nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy đất đai Tổ quốc

là thứ thiêng liêng cao quý nhất.

d/Luyện đọc lại bài

- GV đọc diễn cảm đoạn 2

- Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc phân vai trong nhóm

- Gọi 2 nhóm lên đọc phân vai trước lớp đoạn 1 – 2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lời của viên quan (đoạn

2)

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân đọc đúng và

hay nhất

KỂ CHUYỆN

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 86 SGK

- Yêu cầu HS xác định nội dung của từng bức tranh minh

hoạvà sắp xếp lại thứ tự các bức tranh minh hoa(xếp thứ tự

3-1-4-2)

- GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng

đoạn của câu chuyện trước lớp

- Kể theo nhóm

- Kể trước lớp

- Gọi HS nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

- Tuyên dương HS kể tốt

4/ Củng cố Dặn dò:

- Hôm nay học bài gi? Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học: Tuyên dương – Nhắc nhở

- Về nhà luyện đọc lại câu chuyện và kể lại chuyện cho

người thân nghe

7’

17’

-Viên quan bảo khách dừng lại ,cởi dày

ra để họ cạo sạch đất…

-Vì người Ê-ti- ô –pi-a coi đất của quê hương họ là thứ thiên liên,cao quý -Người Ê –ti- ô-pi-a rất yêu quý và trân trọng mảnh đất quê hương

- HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh nội dung chính

- Theo dõi bài đọc

- Chia thành 4 nhóm, luyện đoc phân vai trong nhóm

-2 nhóm(mỗi nhóm 3 em) thi đọc phân vai (Đ1,2)

- HS thi đọc diễn cảm đoạn 2 lời của viên quan

2 HS đọc yêu cầu trong SGK

- HS phát biểu ý kiến về cách sắp xếp

- Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu của bạn

- Mỗi nhóm 4 HS Lần lượt từng em kể từng đoạn

- 2 đến 3 nhóm HS kể, cả lớp theo dõi

- 1HS kể lại cả câu chuyện trước lớp

Rút kinh nghiệm: ………

………

THỰC HÀNH GIẢI BÀI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH(tiếp theo)

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết giải bài toán có lời văn giải bằng 2 phép tính.Củng cố về gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần; thêm bớt một số đơn vị

- HS hiểu và làm được các dạng toán trên

-GDHS tính cẩn thận, tự giác suy nghĩ làm bài

II/ Đồ dùng dạy học:- Các tranh vẽ tương tự như trong SGK Toán

3II/ Các hoạt động dạy- học :

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ:

Chữa BT nhà, chấm một số vở BT của HS- nhận xét

3/ Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu và: Ghi đề

b/Hướng dẫn giải bài toán bằng 2 phép tính

Bài toán:- Gọi HS đọc đề toán SGK

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán và phân tích

- Bài toàn cho biết gì?(Y)

- Bài toán yêu cầu tính gì?(Y)

- Muốn tìm số xe đạp bán được trong cả hai ngày ta phải biết

những gì?(K)

- GV hướng dẫn HS làm bài

- GV nhận xét, chốt ý đúng

c/ Thực hành:

Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ bài toán

- Hỏi: Bài toán yêu cầu tìm gì?(TB)

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có quan hệ như thế

nào với quãng đường từ nhà đến chợ huyện và từ chợ huyện

đến bưu điện?(K)

- Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh ta phải

làm thế nào?

- Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh đã biết chưa?

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm HS

Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ và giải bài toán

Chữa bài và ghi điểm HS

Bài 3:- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều

lần, sau đó làm mẫu một phần rồi yêu cầu HS làm miệng bài

tập

- Chữa bài và ghi điểm HS

4.ủng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập,giải bài toán bằng 2 phép tính

1’

3’

27’

1’

7’

7’

7’

6’

3’

- Hát

-HS theo dõi

- 1 HS đọc đề bài -HS theo dõi

- HS nêu

- HS nêu

- HS nêu

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp

- 1 HS đọc đề bài

- HS nêu -HS trao đỗi theo nhóm đôi,trả lời

lấy quảng đường từ nhà đến chợ huyện cộng quảng đườngtừ chợ huyện đế bưu điện

-chưa biết và phải tính

- 2 HS lên bảng làm bài tập, HS cả lớp làm vào vở

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng làm -lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét

-3HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vào vở 2HS đỗi chéo vở kiểm tra

Đạo đức

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I

I/ Mục tiêu

- Củng cố về thực hành một số kĩ năng: thảo luận , sắm vai, xử lí tình huống…

- Biết quan tâm chăm sóc người thân, biết chia sẻ buồn vui cùng bạn

- Yêu quý người thân, bạn bè

II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi các tình huống.

- HS: vở bài tập Đạo đức

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1Ổn định tổ chức

2/ Bài cũ: - Tiết trước học bài gì?

- Bạn đã từng được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể một

trường hợp cụ thể?

- Em sẽ làm gì khi thấy bạn mình phân biệt đối xử với các bạn

nghèo, bạn khuyết tật?

- GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới:

a/ G thiệu bài: ghi đề

b/Hoạt động 1: Sắm vai

- GV chia nhóm, yêu cầu hs thảo luận , sắm vai các tình huống

+ Mẹ An bị đau tay không nấu cơm, rửa bát được Nếu em là An

em sẽ làm gì? Vì sao?

+ Bạn em vừa được nhận học bổng “Học sinh nghèo vượt khó”

Em sẽ làm gì để chia sẻ niềm vui này với bạn?

- Gọi các nhóm lên sắm vai

- Yêu cầu cả lớp thảo luận cặp về cách ứng xử của các nhóm và

cảm xúc của các nhân vật khi ứng xử

*Kết luận: An cần giúp mẹ làm việc nhà

Em cần chúc mừng bạn, chia vui, động viên bạn cần cố

gắng hơn nữa

c/Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp

+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường

chưa? Chia se ûnhư thế nào?

+ Em đã biết quan tâm chăm sóc người thân của mình chưa? Hãy

kể lại trường hợp đó?

- GV gọi một số HS liên hệ trước lớp

- GV hs nhận xét, đánh giá

* Kết luận

4/ Củng cố,Dặn dò:- - Hôm nay học bài gì?

- Hãy đọc một câu ca dao về tình cảm gia đình mà em biết?

- Nhận xét tiết học: Tuyên dương – Nhắc nhở

Về nhà xem lại bài – Thực hành tốt như bài đã học

1’

4’

27 1’

14’

12’

3’

- Hát -HS theo dõi nhận xét

-HS theo dõi

- HS đọc các tình huống, thảo luận sắm vai trong nhóm

-HS trả lời

HS khác nhận xét

Thảo luận cặp

HS liên hệ trước lớp Nhắc kết luận

Rút kinh nghiệm: ………

………

Thứ 3 -18 -11 -2008

TOÁN LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về.

- Kĩ năng giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính.

- HS làm tương đối thành thạo dạng toán có lời văn bằng 2 phép tính

- Rèn đức tính cẩn thận, chính xác khi làm toán.

II/ Các hoạt động dạy học:

1/Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Tiết trước học bài gì? Gọi 3 HS lên bảng

Đặt tính và tính: 26 x 8 ; 37 x 9 ; 35 x 7 – GV thu 1 số

vở bài tập Toán chấm

Nhận xét và ghi điểm học sinh

3/ Dạy- học bài mới:

a/ Giới thiệu bài: ghi tên bài

b/ Thực hành:

Bài 1:- Gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS suy nghĩ tự giải

bài toán

- Hướng dẫn HS cách làm: + Trước hết tìm số ô tô rời bến cả 2

lần

+ Sau đó tìm số ô tô còn lại cuối cùng

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài

GV hướng dẫn HS giải toán theo 2 bước:

+ Tìm số thỏ đã bán ( 48 : 6 = 8)

+ Tìm số thỏ còn lại ( 48 – 8 = 10)

Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập.(TB)

Sửa bài, ghi điểm

Bài 3:- Cho HS nhìn vào hình vẽ nêu bài toán Hỏi:

-Có bao nhiêu bạn HS giỏi?(Y)

- Số bạn HS khá như thế nào so với số bạn HS giỏi?(TB)

- Bài toán yêu cầu tìm gì?(TB)

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài

- Sửa bài, ghi điểm

Bài 4:- Gọi HS đọc bài mẫu.

- Đọc: Gấp 15 lên 3 lần rồi cộng với 47

- Yêu cầu HS nêu cách gấp 15 lên 3 lần

- Sau khi gấp 15 lên 3 lần, chúng ta cộng với 47 thì được bao

nhiêu?

- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

- Chữa bài và ghi điểm HS

4/Củng cố Dặn dò

- Hôm nay học bài gì?

1 3’

28’

1’

7’

7’

7’

6

3’

-Hát

HS theo dõi ,nhận xét

-HS theo dõi

- HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập

- HS nêu

- HS đọc bài toán theo sơ đồ

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS đọc lại yêu cầu

- Lấy 15 gấp lên 3 lần tức là

15 x 3 = 45

45 + 47 = 92

3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Nhận xét tiết học: Tuyên dương – Nhắc nhở.

: Về nhà xem lại bài- Làm vào vở bài tập Toán

Rút kinh nghiệm: ………

THỦ CÔNG: CẮT DÁN CHỮ I , T I/ Mục tiêu.

- Biết kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán được chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật

- Yêu thích sản phẩm cắt, dán chữ

II/ Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ T,Tranh quy trình.

-HS: Giấy thủ công, hồ, kéo

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

Nhận xét bài kiểm tra của tiết trước Kiểm tra đồ dùng của học sinh

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài : Giới thiệu ghi đề bài

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

- GV đính lên bảng các chữ I, T (hình 1) và hướng dẫn HS quan sát

- Chữ I, T có độ rộng như thế nào ?

- Chữ I, chữ T có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau Nếu gấp

đôi chữ I, T theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải của chữ I,

T như thế nào ? (dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc)

- GV treo bảng qui trình kỹ thuật Và hướng dẫn cho HS kẻ chữ I, T

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác.

Bước 1 : Kẻ chữ I, T

- Yêu cầu HS lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt 2 hình chữ nhật

- Cầm hình chữ nhật thứ nhất có chiều dài 5 ô, rộng 1 ô và hỏi hình

chữ nhật này có chiều dài mấy ô,rộng mấy ô? (TB)

- Hình chữ nhật này giống con chữ gì ?(TB)

- Như vậy ta được chữ I như hình 2a

- GV cầm hình chữ nhật thứ 2 có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô, và hỏi : Hình

chữ này có chiều dài mấy ô, rộng mấy ô ?

- Cắt chữ T, chúng ta sẽ kẻ như thế nào ?

- Hướng dẫn cho các em cắt chữ T

Bước 2 : Cắt chữ T

- Cho HS nhắc lại thao tác cách cắt chữ T

Bước 3 : Dán chữ I, T

- Yêu cầu HS nhắc lại cách dán

* Hoạt động 3 : Thực hành

- Chia nhóm: Cho HS thực hành trên giấy màu để tập kẻ cắt chữ I, T

- GV theo dõi , giúp đỡ những HS còn lúng túng

- Nhận xét Động viên

4 Củng cố, nhận xét và dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài : “Cắt, dán chữ I, T” (T2).

1’

2’

30’

1’

7’

10’

12’

2’

-Hát

-HS theo dõi

-HS quan sát

HS trả lời

- Nằm sát nhau

- Nhận xét

- Trùng khít nhau

- 1 HS đọc bảng qui trình

- Theo dõi

- Chiều dài 5 ô, chiều rộng 1 ô

- Chữ I

- Chiều dài 5 ô, rộng 3 ô nhắc lại cách kẻ con chữ T

- HS theo dõi

- HS nhắc lại

- Cả lớp theo dõi

- HS nhắc lại – Nhận xét

- HS thực hành

Rút kinh nghiệm: ………

………

Thứ 4 -19 -11 -2008

Tập đọc:

VẼ QUÊ HƯƠNG I/Mục tiêu :

- Đọc thành tiếng, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ đài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ.Đọc trôi chảy toàn bài, với gọng vui vẻ thích, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả

- Đọc thầm tương đối nhanh và hiểu nội dung :cảm nhận vẻ đẹp rực rỡ và màu sắc của bức tranh quê hương Học thuộc lòng bài thơ

- GD HS yêu quê hương mình.

II/Đồ dùng dạy học :- Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi bài thơ

III/ Các hoạt động dạy - học.

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước học bài gì?.

- Kể chuyện: Đất quý đất yêu Trả lời câu hỏi sau bài

- GV nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

a/Giới thiệu baiø: ghi tên bài

b/Luyện đọc :

- Đọc mẫu toàn bài

- Cho HS đọc câu, theo dõi ghi từ HS đọc sai lên bảng

- Cho HS đọc từng khổ thơ, giải nghĩa từ : Sông máng

- HD ngắt nghỉ đúng

c/Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Kể tên những cảnh vật được tả trong bài?(Y)

-Cảnh vật quê hương được tả bằng màu sắc nào?(TB)

-Vì sao bức tranh quê hương lại rất đẹp?(G)

+ Rút nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể

hiện tình yêu tha thiết của quê hương đối với bạn nhỏ

d/ Luyện học thuộc lòng bài thơ:

- Đọc toàn bài

- Xoá dần

- Tổ chức cho hs thi đọc từng khổ thơ

- GV nhận xét, ghi điểm

4/ Củng cố ,Dặn dò :

- Học bài gì? Nhắc nội dung bài

- Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở

-Dặn HS học thuộc lòng bài thơ - chuẩn bị bài sau

1’

4’

28’

1’

10’

9’

8’

2’

-Hát, sĩ số

-HS theo dõi nhận xét

-HS theo dõi

-Nghe đọc

-Nối tiếp đọc từng câu

-Đọc từng khổ thơ Đọc chú giải SGK -Đọc lại

-Đọc khổ thơ trong nhóm

-Thi đọc

-Đồng thanh cả bài

-Đọc thầm bài

- Tre, lúa… trường học

- Tre xanh, lúa xanh… mặt trời đỏ chót -… vì yêu que hương nên bạn nhỏ thấy quê hương đẹp nhất

- Đọc 2 câu cuối bài- thảo luận

- Nhắc nội dung

-Nghe đọc

- Đọc đồng thanh -Thi đọc từng khổ thơ trong nhóm Đọc cả bài

Rút kinh nghiệm: ………

………

BẢNG NHÂN 8

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Tự lập và học thuộc bảng nhân 8

- Củng cố ý nghĩa củaphép nhân và giải toán bằng phép nhân

- Vận dụng vào cuộc sống

II Chuẩn bị.-GV: các tấm bìa có 8 chấm tròn.

-HS: bảng con, vở bài tập Toán

II Các hoạt động dạy – học.

1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Tiết trước học bài gì?

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài 3, 4 trang 52 GV thu một số vở

bài tập Toán chấm

-Nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới:

a/G thiệu bài: ghi tên bài

b/Hướng dẫn lập bảng nhân:

-Lấy một tấm bìa có 8 chấm tròn 8 lấy 1 lần = mấy?(TB)

Ghi: 8x 1 = 8

-Lấy thêm 1 tấm bìa 8 chấm tròn 8 lấy 2 lần = mấy ?(TB)

Ghi:8 x2 = 16

-Lấy thêm 1 tấm bìa 8 chấm tròn.8 lấy lên mấy lần = …?(TB)

Ghi: 8 x 3 = 24

8 lấy 4 lần ta làm thế nào? Ghi 8 x 4 = 32

-Thừa số thứ nhất bằng mấy?

-Yêu cầu HS lập bảng nhân 8

- HD HS học thuộc bảng nhân

c/Thực hành:

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- YCHS đọc nối tiếp nhau

-Nhận xét –sửa bài

Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán Hỏi:

+Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì?(Y)

Muốn tìm số lít dầu trong 6 can ta phải làm gì?(K)

- Cho HS làm vào vở , 1 HS lên bảng làm

- Chấm Nhận xét –sửa bài

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS làm miệng – 1 HS lên bảng ghi kết quả

-Nhận xét – chữa bài

3.Củng cố,Dặn dò:

-Hôm nay học bài gì? Cho HS đọc bảng nhân 8

- Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở

-Về học thuộc bảng nhân 8

1’

4’

28’

1’

12’

5’

5’

5’

2’

-Hát -HS theo dõi ,nhận xét

-HS theo dõi

-HS thực hiện theo.8 lấy 1 lần = 8 -Đọc

-HS lấy.8 lấy 2 lần = 16

-Đọc

-Lấy.8 lấy 3 lần =24 -Đọc

8x4 = 8 + 8 + 8+ 8 = 32

-HS lập 8 x 5 8 x 8

8 x 6 8 x 9

8 x 7 8 x10 -Đọc cá nhân – đồng thanh

1HS đọc đề bài -Đọc nối tiếp nhau

8  3 8  2 8  4 8  1

8  5 8  7 8  6 8  0…

-HS đọc đề

- HS trả lời

-HS nêu -HS làm vào vở – 1 HS lên bảng làm

-HS đọc yêu cầu -HS làm miệng

8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80

Rút kinh nghiệm: ……….

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:

THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG ( tiết 1)

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Phân tích được mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể

- Vẽ được sơ đồ mối quan hệ họ hàng.Nhìn vào sơ đồ, giới thiệu được các mối quan hệ họ hàng

- GD HS xưng hô đối xử với họ hàng đúng

II/ Đồ dùng dạy –học : - GV:Các hình trong SGK trang 42,43,4 tờ giấy khổ lớn, hồ dán và

bút màu.

- HS: vở bài tập TNXH

III/Các hoạt động dạy –học.

1/ Ổn định tổ chức

2/ Bài cũ: - Tiết trước học bài gì?

- Hãy kể về họ hàng nội, ngoại của em?

- GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài: ghi đề

Hoạt động 1: Thảo luận

Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ và làm việc với phiếu bài tập

Hãy quan sát hình trang 42 và trả lời các câu hỏi sau:

1 Ai là con trai, ai là con gái của ông bà?

2 Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà?

3 Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông bà?

4 Những ai thuộc họ nội của Quang?

5 Những ai thuộc họ ngoại của Hương?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- YC Các nhóm trình bày trước lớp

KL: GV khẳng định những ý đúng thay cho kết luận, nhóm nào làm

chưa đúng có thể chữa lại bài của nhóm mình

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

Bước 1: Hướng dẫn.

GV vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình

Bước 2: Làm việc cá nhân.

- Từng HS vẽ và điền tên những người trong gia đình của mình vào

sơ đồ

Bước 3:

- Gọi 1 số HS giới thiệu sơ đồ về mối quan hệ họ hàng vừa vẽ.

4/ Củng cố,Nhận xét- dặn dò:

-Hôm nay học bài gì?

- Gia đình em có mấy thế hệ? Họ ngoại của em gồm những ai?

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

1’

4’

28’

1’

20

’

7’

2’

- Hát -HS theo dõi nhận xét

-HS theo dõi

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 42 và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nghe, nhận xét

- HS quan sát

- Vẽ và điền tên những người trong gia đình của mình vào sơ đồ

- Giới thiệu về gia đình của mình trước lớp

Rút kinh nghiệm: ………