Giáo án bản thân

CHỦ ĐỀ BẢN THÂN Trường Mẫu Giáo Thành Thới A CHỦ ĐỀ BẢN THÂN I MỤC TIÊU Phát triển vận động * Sức khỏe dinh dưỡng Trẻ 4 tuổi Nhận ra các nhóm thực phẩm, món ăn thường ngày, biết ăn các loại thức ăn kh[.]

CHỦ ĐỀ:

BẢN THÂN I.MỤC TIÊU

- Nhận biết và tránh một số vật dụng nơi nguy hiểm đối với bản thân

- Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong việc vệ sinh cá nhân và biết

sự dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày( bàn chải đáng răng, thìa ăn cơm, cách sử dụng kéo )

* Vận động:

Chạy 18m trong khoảng thời gian 5-7 giây;

+Chạy được 18m liên tục trong vòng 5- 7 giây.

+Phối hợp chân tay nhịp nhàng.

+Không có biểu hiện quá mệt mỏi sau khi hoàn thành đường chạy

- Có khả năng phối hợp các bộ phận cơ thể trong thực hiện vận động: Đi trên dây,Đi trên ván kê dốc, chạy nhanh 18 m khoảng 10 giây,Bò dích dắt qua 7 điểm

- Thực hiện các vận động một cách nhịp nhàng khéo léo.

- Biết được 1 số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với người khác

- Phân biệt các bộ phận của cơ thể, các giác quan qua chức năng của chúng, biết các giác quan là dùng để nhận biết các đồ vật, sự vật, hiện tượng và thế giới xung quanh

- Phân biệt được tay phải tay trái , xác định được vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ

- Nhận ra sự khác nhau, giống nhau của hình tròn và hình tam giác, biết đếm đến 5 các bộ phận cơ thể, nhận biết chữ số 2 tương ứng với số lượng

- Biết phân loại thực phẩm đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo 1 -2 dấu hiệu cho trước

+ 5 tuổi:

- Phân biệt được một số đặc điểm giống và khác nhau của bản thân so với người khác qua tên, họ, giới tính, sở thích,và một số đặc điểm hình dạng bên ngoài của cơthể( kiểu tóc, màu da, cao thấp, gầy béo…) khả năng và sở thích riêng.

- Phân biệt được các bộ phân trên cơ thể và chức năng của chúng

- Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh

- Có khả năng phân biệt đồ dùng cá nhân đồ chơi theo hai dấu hiệu nhận biết được số lượng trong phạm vi 3, biết được sự giống nhau khác nhau của các hình

- Biết lắng nghe cô kể chuyện, và trả lời đúng câu hỏi của cô, phát âm đúng chữ a,ă,â

- Biết bộc lộ những suy nghĩ của mình,cảm nhận của mình với thế giới xung quanh qua lời nói, cử chỉ, điệu bộ.Ứng xử nhau qua các hoạt động trong ngàyBiết một số chữ cái trong các từ chỉ họ và tên riêng của mình của một bạn trong lớp và tên gọi của một số bộ phân cơ thể

Mạnh dạn lịch sự trong giao tiếp tích cực giao tiếp bằng lời nói vớ mọi ngườixung quanh

Thích giúp đỡ bạn bè và người thân

- Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa hát về chủ điểm bản thân

 Phát triển tình cảm – xã hội

+ 4 tuổi:

- Cảm nhận và bộc lộ tình cảm, trạng thái cảm xúc: vui, buồn hạnh phúc, tức giận,

sợ hãi…qua nét mặt, cử chỉ, hành động và lời nói phù hợp

- biết mình được sinh ra và lớn lên nhờ bố mẹ và những người thân chăm sóc

- Thể hiện sự quan tâm giúp đỡ những người thân trong gia đình, cô giáo, và bạn

bè qua các công việc được giao và công việc tự phục vụ bản Thân

- Có những hành vi, cử chỉ lịch sự, lễ phép với mọi người xung quanh

- Thích tham gia vào các hoạt động cùng với bạn bè

- Gi ữ gìn bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện các nề nếp, quy định ở trường, lớp, ở nhà và nơi công cộng

ứng xử phù hợp với giới tính của bản than

+Nhận ra được một số hành vi ứng xử cần có, sở thích có thể khác nhau giữa bạn trai và bạn gái, ví dụ: bạn gái cần nhẹ nhàng trong khi nói, đi đứng, bạn trai cần phải giúp đỡ các bạn gái, kê bàn, xách các đồ nặng…; bạn trai thích chơi đá boáng, bạn gái thích chơi búp bê…

+Thường thể hiện các hành vi ứng xử phù hợp: lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính, gái ngồi khép chân khi mặc váy (trẻ gái), không thay quần áo nơi đông người; mạnh mẽ sẵn sang giúp đỡ bạn gái khi bưng, bê đồ vật nặng…

- Biết giữ gìn và bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện các nền nếp, qui định ở trường, lớp, ở nhà và nơi công cộng

II.MẠNG NỘI DUNG

III.MẠNG HOẠT ĐỘNG:

CƠ THỂ CỦA TÔI

- Cơ thể tôi có nhiều bộ phận khác

nhau hợp thành( đầu, thân mình, 2 tay,

2 chân) và tôi không thể thiếu một bộ

phận nào

- Tôi có 5 giác quan( thị giác, thính

gác, khứu giác, vị giác, xúc giác), mỗi

giác quan có chức năng riêng và sử

dụng phối hợp các giác quan để nhận

biết mọi thứ xung quanh

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, bảo vệ cơ

thể và các giác quan khỏe mạnh

TÔI LÀ AI?

- Họ tên tuổi, ngày sinh, tôi là bạn trai hay bạn gái và nhũng người thân trong gia đình tôi

- Tôi khác với bạn về hình dạng bên ngoài, khả năng tromg các hoạt động

và sở thích riêng( ăn uống, trang phục, bạn bè, và nhựng hoạt động yêu thích khác

- Tôi tôn trong và tự hào về bản thân: tôn trọng và chấp nhận sự khác nhau

và sở thích riêng của mọi người

- Tôi có cảm xúc: vui buộn, tức giận,

BẢN THÂN

VUI HỘI TRĂNG RẰM

- Các hoạt động diễn ra trong

ngày tết trung thu

- Các loại hoa quả, bánh, có

trong ngày tết trung thu

- Thời tiết mùa thu…

TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN, KHOẺ MẠNH:

- Tôi được sinh ra và được bố mẹ, người thân chăm sóc, lớn lên( trong bụng mẹ,

sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học trường mầm non)

- Sự yêu thương và chăm sóc của người thân trong gia đình ở trường

- Dinh dưỡng hợp lí, giữ gìn sức khoẻ và

cơ thể khoẻ mạnh

- Môi trường xanh, sạch,đẹp và an toàn

- Đồ dùng, đồ chơi và chơi hoà đồng với bạn bè

- Phân biệt 1 số bộ phận cơ thể chức

năng và hoạt động chính của chúng

- Tìm hiểu về sự lớn lên của bé

- Vui hội trăng rằm

- Làm quen với toán:

- Số lượng 3

* PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

- Tạo hình:

+ Nặn bánh trung thu+ Nặn bạn trai, bạn gái

- Âm nhạc:

- Dạy hát:Tay thơm tay ngoan

- Dạy vận động: Đố bạn biết tên tôi, múa cho mẹ xem, Đêm trung thu

- Nghe hát: cây trúc xinh, cho con, bàn tay mẹ, chiếc đèn ông sao

- Trò chơi âm nhạc:Tai ai tinh, tiếng hát ở đâu, nốt nhạc vui,

Câu chuyện của

tay phải tay trái,

, Đôi tay xấu xí

+ Thơ: Trăng ơi

- Biết giữ gìn đồ dùng cá nhân ngăn nấp, gọn gàng

- Biết lao động tự phục vụ

và giữ vệ sinh trường lớp

* PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

- Đi trên dây

- Đi trên ván kê dốc

- Đi bằng mép ngoài bàn chân

- Chạy nhanh 18m khoảng 10 giây

- Bò dích dắt qua 7 điểm

BẢN THÂN

* Dinh dưỡng và sức khỏe

Trẻ 4 tuổi:

- Cháu biết phân loại được thực phẩm có ích và có hại đối với cơ thể

Trẻ 5 tuổi:

Cháu biết phân loại được thực phẩm có ích và có hại đối với cơ thể

Biết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe

Có 1 số thói quen , hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh

Thực hiện đúng các động tác, tâp đúng theo nhạc

Mạnh dạn, tự tin khi thực hiện các vận động cơ bản

 Phát triển nhận thức

Khám phá khoa học:

Trẻ 4 tuổi:

- Biết họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật của bản thân Biết đặc điểm bên ngoài,

hình dáng, sở thích của bạn, của người thân Biết tên được các bộ phận trên cơ thể

Trẻ 5 tuổi:

- Biết họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật của bản thân Biết đặc điểm bên ngoài,

hình dáng, sở thích của bạn, của người thân

- Biết tên và chức năng các bộ phận trên cơ thể

- Biết được sự lớn lên của bé

 Phát triển ngôn ngữ:

Trẻ 4 tuổi:

Trẻ biết đọc thơ phát âm to rõ.Kể chuyện theo gợi ý của cô

Trẻ 5 tuổi:

- Biết kể chuyện : câu chuyện của tay phải tay trái, đôi tai xấu xí

- Biết đọc thơ Trăng ơi từ đâu đến

- Trả lời được câu hỏi của cô

- Biết tên bài hát và biết vận động nhịp nhàng cả bài , hưởng ứng khi nghe côhát.

Trẻ 5 tuổi:

- Hát đúng lời,đúng giai điệu bài hát

- Cảm nhận được cái đẹp của thiên nhiên , trong các câu chuyện bài thơ bàihát …về bản thân, về ngày hội trăng rằm

- Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp nhịp điệu của bài hát

- Biết cách tổ chức 1 bữa tiệc sinh nhật

- Biết tham gia chơi với bạn thể hiện vai chơi của mình Chơi không la hét và tạo

ra được sản phẩm khi chơi

V CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ

PHÍA CÔ

- Đồ chơi, tranh ảnh…về bản thân

- Lựa chọn một số bài thơ, bài hát, câu chuyện…liên quan tới chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc phù hợp với từng chủ đề

- Xây dựng mục tiêu, mạng hoạt động, mạng nội dung cho từng chủ đề sao cho phù hợp với năng lực của trẻ

- Xây dựng kế hoạch hoạt động cho từng chủ đề nhánh

- Chuẩn bị một số câu hỏi có tính cách gợi mở để giúp trẻ tư duy, trải nghiệm tìm hiểu chủ đề

PHÍA TRẺ

- Giấy trắng, bút màu, giấy màu, đất năn…

- Vở bé tập tô, bé làm quen với toán, bé tập tạo hình

- Sách tranh, tranh ảnh có nội dung liên quan tới chủ đề

- Vật liệu do cô và phụ huynh sưu tầm

- Bộ chữ cái, chữ số

- Biết thể hiện qua lời nói, qua sản phẩm tạo hình những hiểu biết về bản thân.

- Cảm nhận được trạng thái cảm xúc của người khác và có hành vi ứng xử phù hợp

* 5 tuổi :

- Phân biệt được bản thân với các bạn qua một số đặc điểm cá nhân và hình dạng bên ngoài, thể hiện qua lới nói và các sản phẩm tạo hình

- Cảm nhận được cảm xúc yêu – ghét và có cư xử phù hợp

- Có hiểu bết về bản thân qua một số đặc điểm cá nhân: họ tên, tuổi, giới tính, hình dáng bề ngoài và sở hửu

- Trẻ thực hiện một số hành vi văn minh lịch sự trong giao tiếp, sinh hoạt, biết tự hào về bản thân

- Làm truyện tranh nói về bản Thân

- Đọc sách theo tranh minh họa có nội dung về những nét tính cách, hành vi ứng

xử lễ phép, lịch sự

* 5 tuổi :

- Tự kể và giới thiệu về mình, những người thân gần gũi, bày tỏa nhu cầu mong muốn của mình

- Trò chuyện đàm thoại về ngày sinh nhật của mình, ý nghĩa ngày sinh nhật, nhữngcảm xúc của bé và các bạn trong ngày sinh nhật, cách ứng xử với bạn trong ngày sinh nhật

- Nghe kể và kể lại chuyện về chủ đề

- Đọc thơ, 1 số bài đồng dao về chủ đề

 Phát triển thẩm mỹ

* 4 tuổi :

- Tô màu bé trai bé gái

- Vẽ về chủ đề

- Cắt dán tranh :Bức tranh tặng sinh nhật bạn

- Nặn tròn lăn dọc bé trai, bé gái

- Dạy vận động: Đố bạn biết tên tôi

- Nghe hát: cây trúc xinh

- Trò chơi: Tai ai tinh

* 5 tuổi :

- Dạy vận động: Đố bạn biết tên tôi

- Nghe hát: cây trúc xinh

- Trò chơi: Tai ai tinh

- Biết thực hiện 1 số quy định ở trường và ở nhà

- Hào hứng, mạnh dạn tham gia vào các hoạt độn rèn luyện thể lực, sức khỏe, kể chuyện, đọc thơ, múa, hát và tạo hình

II MẠNG NỘI DUNG:

* Đặc điểm của riêng tôi

- Tôi với bạn có một số điểm

giống và khác nhau với mọi

người qua họ và tên, tuổi, ngày

sinh nhật,giới tính, hình dạng,và

những người than trong gia đình

và trường lớp mầm non

- Tôi được ba mẹ sinh ra và

ngày sinh nhật của tôi: cảm xúc

về ngày sinh nhật

- Những đồ dung cá nhân và đồ

chơ của tôi

* Sở thích và hoạt động yêu thích của tôi:

- Tôi có sở thích riêng khác với các bạn (thích và không thích )trong ăn uống, trang phục, bạn bè

- Tôi là trai/ gái, tôi có khả năng và tôi tin vào khả năng của mình trong các hoạt động ( kể chuyện, đọc thơ, múa hát, vẽ…)

- Tôi có thể tự làm một số công việc tự phục vụ và giúp đỡ mọi người: lau mặt, rữa tay, chải đầu, mặc quần áo…

* Cảm xúc và mối quan hệ của tôi:

- Tôi có thể phân biệt được cảm xúc khác nhau: yêu – ghép, tức

giận – vui vẻ và có tình cảm với người thân bạn bè

- Tôi có những ứng xử phù hợp với gia đình và người khác:

Biểu lộ tình cảm và sự quan tâm đến người khác bằng lời nói, cử

sĩ, bán hàng, bé tập làm nội trợ

* Âm nhạc:

- Dạy vận động: Đố bạn biết tên tôi

- Nghe hát: cây trúc xinh

- Tò chơi âm nhạc: Tai ai tinh

TÔI LÀ AI ?

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: TÔI LÀ AI ? Thời gian thực hiện: Từ :11/9 đến 15/9/2017

bản thân

TCVĐ:

Chuyền bóng

- Chơi tự do

Trò chuyện:Về

sở thích của bé

TCVĐ:

Chuyền bóng

- Chơi tự do

Trò chuyện :

Về sở thíchcủa bé

TCVĐ:

Chuyền bóng

- Chơi tự do

- Trò chuyện: về

bé trai , bé gái

TCDG:

Lộn cầu vòng

- Chơi tự do

- Trò chuyện: về

các hoạt động hàng ngày của trẻ

TCDG: Lộn cầu vòng

- Chơi tự do

Nghe hát:

cây trúc xinhTrò chơi:

hồ số học…

* Góc nghệ thuật: Tô màu tranh các giác quan , vẽ nặn xé dán,

làm thiệp tặng bạn, tô tượng tranh cát BDVN

*Góc thiên nhiên: Quan sát sự phát triển của cây, chăm sóc cây

hoa, nhổ cỏ, lau lá, chơi với cát,nước, lắp ghép hàng rào lớn

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

Trò chơi vận động: Tung bóngCho cháu ôn lại hoạt động trong ngàyHoàn thành các sản phẩm còn dang dỡ của buổi sáng

Kể chuyện đọc thơ theo chủ đềCho cháu chơi lại các góc chơi chưa thực hiện được ở buổi sángNhận xét khen trẻ

Vệ sinh- nêu gương- trả trẻ

THỂ DỤC SÁNGI.MỤC TIÊU

Trẻ 4 tuổi: Biết tập theo cơ từng động tác

Trẻ 5 tuổi:Cháu tập đều, đẹp các động tác , chú ý tập theo cơ, phát triển cơ thể

- Cơ tập chính xác các động tác , phối hợp tay chân nhịp nhàng

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1:Khởi động

Cho trẻ đi vòng trịn các kiểu chân, đi tăng dần tốc độ, chạy,

đi chậm dần sau đó đứng thành 3 hàng ngang

Hoạt động 2: Trọng động

-Bài tập phát triển chung ( 2lần x 8 nhịp)

*Hô hấp : Gà gáy

- TTCB:Đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuơi

- TH: Hai tay đưa lên miệng làm động tác thổi gà gáy

*Tay 1 : Đưa tay ra phía trước, sau

- TTCB: Đứng thẳng, hai chân ngang vai

- N 1: Đưa 2 tay lên cao quá đầu

- N 2: Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai

- N 3: Đưa 2 tay ra phía sau

- N 4: Đứng thẳng, hai tay thả xuơi theo người Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như trên *Bụng 1: Đứng cúi về trước

- TTCB: Đứng 2 chân dang rộng bằng vai

- N 1: Hai tay giơ cao quá đầu

- N 2: Cúi xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất

- N 3: Đứng lên hai tay giơ cao

- N 4: Đứng thẳng , 2 tay thả xuơi theo người Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như trên

*Bật 5: Bật về các phía

- TTCB: Đứng thẳng,2 tay chống hơng

- N 1:Nhảy lên phía trước

- N 2:Nhảy lùi về phía sau

- N 3: Nhảy sang bên phải

- N 4: Nhảy sang bên trái Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như trên

Hoạt động 3: Hồi tỉnh

-Cho cháu đi vịng trịn hít thở nhẹ nhàng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

TUẦN:1

Từ ngày 11/9 đến ngày 15/9/2017

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Trẻ 4 tuổi: Cháu biết được một số đặt điểm , sở thích của bản thân

- Trẻ 5 tuổi: Cháu biết được đặt điểm của bản thân, sở thích của mình, biết phân

biệt được bạn trai bạn gái vào những điểm nổi bật

- Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày

2 Kĩ năng:

- Trẻ 4 tuổi:Trẻ biết trả lời câu hỏi đơn giản của cô

- Trẻ 5 tuổi: Trẻ khéo léo, nhanh nhẹn tự tin khi chơi trò chơi vận động

3 Thái độ:

Biết giữ cho trường sạch sẽ, bảo quản đồ dùng đồ chơi ngoài trời

Cháu vui chơi thoải mái thích thú và đảm bảo an toàn

Rửa tay bằng xà phòng , không làm ướt quần áo , bảo vệ và tiết kiệm nước

II CHUẨN BỊ:

Sân trường khô ráo , sạch sẽ, an toàn cho trẻ

Bóng cho cháu chơi trò chơi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Quan sát hoặc trò chuyện TCVĐ hoặc TC Dân gian Chơi tự do Ghi chú Hai * Trò chuyện : Về Bản

thân.

Cho trẻ chơi trò chơi “

Bé xinh xinhCon chơi trò chơi có tên

là gì? ( Cả lớp trả lời?)Trong trò chơi bé xinh xinh có nhắc đến bộ phận nào trên cơ thể bé ?( Trẻ

5 tuổi trả lời)

Cô mời 1 bạn lên đứng cạnh cô

Bạn tên là gì?( Trẻ 4 tuổitrả lời)

Cách chơi:

Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị từ 2 đến 3 quả bóng.Chotrẻ đứng thành vòngtròn.(nếu lớp đông

có thể chia thành nhiều vòng tròn).Cứ

10 trẻ thì có một trẻ cầm bóng.Khi giáo viên hô “bắt đầu”

thì người cầm bóng

* Chia lớp

thành các nhóm chơi + Chơi dân gian: Nhảy dây, đi trên gáo dừa, kéo

mo cau + Nhóm tô,

vẽ, nặn , dán bằng nguyên vật liệu địa phương + Nhóm chơi

lá cây

+ Nhóm lắp ghép

+ Nhóm chăm sóc cây

Đây là tranh gì? ( Cả lớp trả lời)

Các con cho cô biết đây

là bạn trai hay bạn gái?

( Trẻ 4 tuổi trả lời)

Vì sao con biết?( Trẻ 5 tuổi trả lời)

Nhờ có cái gì mà đầu có thể ngước lên ngước xuống được ?( Trẻ 5 tuổi trả lời)

Để đầu không bị đau con phải làm gì?( Trẻ 5 tuổi trả lời)

Để cho đầu tóc luôn sạch

sẽ con phải làm gì?( Trẻ

5 tuổi trả lời)

đầu tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh,lần lượt theo chiều kim đồng  hồ.Vừa chuyền vừa hát theo nhịp:

Không có cánh

Mà bóng biết bayKhông có chân 

Mà bóng biết chạyNhanh nhanhbạn ơiNhanh nhanh bạn ơiXem ai tài, ai khéoCùng thi đua nào

Khi trẻ đã chơi thành thạo có thể chia làm hai hoặc

ba nhóm và thi đua cùng nhau, nhóm nào ít bạn làm rơi bóng sẽ thắng cuộc.Cô cho cháu chơi vài lần.Cô nhận xét- khen trẻ

* Chia lớp

thành các nhóm chơi + Chơi dân gian: Nhảy dây, đi trên gáo dừa, kéo

mo cau + Nhóm tô,

vẽ, nặn , dán bằng nguyên vật liệu địa phương + Nhóm chơi

lá cây

- Ngoài tên, tuổi, sở thíchcủa các con, bạn nào cóthể phân biệt được nhữngđiểm giống và khác nhaugiữa bạn và mình nào?

( Trẻ 5 tuổi trả lời)

- Bạn Phương Linh vàbạn Anh Tuấn có gì giống

và khác nhau?( Trẻ trảlời)

cô, yêu mến, đoàn kếtvới bạn bè, không tranhdành đồ chơi với bạn khichơi

+ Nhóm lắp ghép

+ Nhóm chăm sóc cây

Con thích trò chơi nào

* TCVĐ: “

Chuyền bóng”

- Cô nói cách chơi:

- Cô cho cháu chơivài lượt

- Cô nhận xét, tuyêndương khen độithắng cuộc

* Chia lớp

thành các nhóm chơi + Chơi dân gian: Nhảy dây, đi trên gáo dừa, kéo

mo cau + Nhóm tô,

vẽ, nặn , dán bằng nguyên vật liệu địa phương + Nhóm chơi

lá cây

+ Nhóm lắp

cô, yêu mến, đoàn kết với bạn bè, không tranh dành đồ chơi với bạn khi chơi.

ghép + Nhóm chăm sóc cây

Năm *Trò chuyện: Về bé trai,

bé gái.

- Nhìn xem, nhìn xem

- Các con nhìn xem đứng trước mặt cô là hai bạn nào?

- Bạn Đạt là bạn trai hay bạn gái?

- Bạn Chi là bạn trai hay bạn gái?

- Chúng mình quan sát thật tinh xem bạn Đạt và bạn Chi có đặc điểm gì?

Cho 2-3 trẻ kể

- Bạn Đạt và bạn Chi đều

có tai mắt mũi mồm và tay chân

- Bạn Đạt mặc gì? Bạn cao hay thấp?

- Bạn Chi mặc gì? Bạn cao hay thấp?

- Thế chúng mình quan sát xem hai bạn có điểm

Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộn cầu vồng nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta cùng lộn cầu vồng Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia Sau câu hát hai

bé sẽ đứng quay lưng vào nhau Tiếptục hát bài đồng daorồi quay trở lại vị trí

cũ Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòngtròn để lộn cầu vòng 

* Chia lớp

thành các nhóm chơi + Chơi dân gian: Nhảy dây, đi trên gáo dừa, kéo

mo cau + Nhóm tô,

vẽ, nặn , dán bằng nguyên vật liệu địa phương + Nhóm chơi

lá cây

+ Nhóm lắp ghép

+ Nhóm chăm sóc cây

thì chúng mình phải quan tâm giúp đỡ nhau và chúngmình phải biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

nhé.

Sáu *Trò chuyện: Về các

hoạt động hàng ngày của trẻ

- Hỏi trẻ các hoạt động một ngày ở lớp( Cô hướng dẫn trẻ kể theo trình tự thời gian)

- Trẻ thích hoạt động nào

ở lớp nhất ? Vì sao?

* Cung cấp kiến thức :

- Các hoạt động trong ngày diễn ra theo trình

tự :+ Buổi sáng : tập thể dục , điểm danh, trò chuyện, học bài, vệ sinh

cá nhân, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc

+ Buổi trưa : ăn cơm sắp xếp bàn, ghế, vệ sinh cá nhân trước và sau khi ăn, dải chiếu, đi ngủ

+ Buổi chiều : thức dậy gấp chiếu, cất gối, vận động nhẹ, ăn quà chiều, hoạt động chiều

* TCDG: “ Lộn cầu

vòng”:

- Cô nói cách chơi:

- Cô cho cháu chơivài lượt

- Cô nhận xét, tuyêndương khen độithắng cuộc

* Chia lớp

thành các nhóm chơi + Chơi dân gian: Nhảy dây, đi trên gáo dừa, kéo

mo cau + Nhóm tô,

vẽ, nặn , dán bằng nguyên vật liệu địa phương + Nhóm chơi

lá cây

+ Nhóm lắp ghép

+ Nhóm chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG GÓCNỘI

- Áo bác sĩ, y tá,

mũ có chữ thập,ống nghe, thuốc,đèn soi răng…

- Búp bê, khăn lau, trang phục, chén, muỗng…

Hoa, quả, bình cắm, đĩa…

- Trẻ đóng vai bố mẹ chăm sóc trẻ, cho búp bê ăn bột, cháo, uống sữa, cho con

đi mua sắm…

- Cháu biết đóng vai Bác sĩ mặc áo bác

sĩ, đội mũ, đeo ống nghe, khám bệnh cho bệnh nhân, hỏi han bệnh tình của bệnh nhân, cô hướng dẫn cháu 1 số kỹ năng nghe tim, phổi bằng các nói nhanhhơn, chậm hơn, tiếng đập to hơn, nhỏ hơn Hướng dẫn trẻ khám răng, hỏi đaurăng thế nào? dặn dò bệnh nhân uống thuốc, nhắc nhở bệnh nhân đánh răng sáng và tối cô nhắc trẻ bác sĩ phải có thái độ ân cần, bệnh nhân khi khám xong phải cám ơn Bác sĩ

- Cô giúp trẻ sắp xếp 1 cửa hàng bán các loại đồ dùng cá nhân, cô nói thái

độ người bán hàng niềm nở, giới thiệu hàng hóa với khách mua hàng

Cô gợi ý trẻ biết liên kết với nhau trong khi chơi, có sự giao lưu quan tâm đến nhau trong lúc chơi

Trẻ cắm hoa, trang trí đĩa quả xong biết trang trí cho bàn ăn đẹp mắt Cháu biết bày các món ăn đẹp, nấu đủchất sinh dưỡng Trẻ cắm hoa, trang trí đĩa quả xong biết trang trí cho bàn

ăn đẹp mắt

XÂY

DỰNG

- Bộ lắp ráp kỹ thuật

- Cô gợi ý trẻ xây nhà sáng tạo, đẹp hơnkhi có vườn xung quanh nhà, có lối đi, hàng rào, trong vườn có thảm cỏ, vườn hoa, lối đi, ao cá, cô khuyến khích trẻ xếp chồng các hình khối tạo ngôi nhà

có nhiều màu sắc, hài hòa, cân đối

- Cháu thực hiện lắp ráp đường vào nhà của bé theo yêu cầu của cô

- Vẽ các vòng tròn

- Để úp các bức tranh, cho trẻ lên rút bức tranh, trẻ phải thể hiện trạng thái của bức tranh, các bạn khác quan sát xem bạn mình thể hiện trạng thái cảm xúc gì và thể hiện có đúng không Vẽ 3-4 vòng tròn để một khuôn mặt thể hiện trạng thái cảm xúc: buồn, vui, tứcgiận, bình thản, cô cùng trẻ làm tự do các động tác vận động và hát, khi cô dừng lại và hỏi: khuôn mặt này thế nào nhỉ? thì tất cả trẻ phải tìm thấy vòng tròn có khuôn mặt biểu tượng cho cảm xúc của khuôn mặt, tương tự như vậy với các cảm xúc: buồn, tức giận, bình thản Có thể cho trẻ thể hiệncùng lúc các trạng thái cảm xúc khác nhau bằng ccsh hỏi trẻ thích thể hiện trạng thái cảm xúc nào, sau đó bật nhạc cho trẻ vận động theo ý thích, khibản nhạc kết thúc trẻ phải chạy nhanh

về vòng tron có khuôn mặt thể hiện trạng thái cảm xúc mà trẻ đã chọn Trẻnào không về kịp phải đứng ngoài

- Tranh ảnh về trường mầm non,kéo, hồ, sách tranh…

- Sách toán, chữ cái

Cháu dùng kéo cắt dán những hình ảnh đã sưu tầm dán vào làm 1 quyển anlbum về chủ đề

2 cháu chơi đôminô chọn hình giống nhau đặt lần lược cạnh nhau

2 trẻ chơi đỗ xúc xắc, trẻ tù tì với nhau xem ai đỗ trước, khi đỗ cục xúc xắc trúng hình gì thì chọn cờ của mình đặt ngay hình đó và đến lược của bạn đỗ, cứ như thế cho đến hết hình Ai nhiều cờ đặt hình thì thắng

2 cháu chơi so hình chọn hình giống nhau đặt tương ứng nhau

Con chơi luồn hạt là con sẽ chọn

- 2 đồng hồ số học

Bộ bản chung học toán

những hạt có chung màu sắc hoặc chọn hạt có hình dạng giống nhau sẽ luồn chúng theo nhóm với nhau, hay

là cháu tự chơi theo ý của cháu

Con chọn những hình có tính chất tráingược nhau ghép lại với nhau ví dụ: hình có quả tròn ghép với hình có quảdài…

Cháu đặt kim giờ và kim phút ngay vịtrí nào thì cháu nói đúng giờ ngay vị trí đó

Cô giáo dục cháu khi chơi xong đồchơi để đúng nơi qui định

Con lấy những vòng tròn( dây thun có độ dãn) đặt vào những cột đứng theo hình học hoặc những hình tùy theo ý thích của trẻ

Con lấy những vòng tròn ( dây thun

có độ dãn) đặt vào những cột đứng theo hình học hoặc những hình tùy theo ý thích của trẻ

- Bút màu, kéo,

hồ dán, giấy vẽgiấy màu…

- Trống lắc,

mũ, hoa…

- Cháu làm đồ chơi bằng lá cây đẹp

- Cháu thực hiện làm đồ chơi bằng vật liệu phế thải đẹp

- Trẻ vẽ, cắt, xé dán về trường mầm non đẹp mắt…

- Cô tập cho trẻ dẫn chương trình và biểu diễn thật sinh động

- 4 tuổi: Biết đong

nước vào chai In

- Chai, nước, quặng., khai…

- Cát, dụng cụ in

- Cháu tiến hành công việc chăm sóc cây gọn gàng, ngăn nắp

- Cháu chơi vệ sinh, tạo được sản phẩm trến cát, đọng được nước vào chai

Cháu nhận tín hiệu chọn góc chơi

Ở các góc cháu nhận vai chơi và thỏa thuận nhóm chơi

Cháu bày đồ chơi và chơi theo vai đã chọn

Cô nhập vai chơi cùng trẻ ,quan sát theo dõi, gợi ý giúp cháu chơi tốt vai của

mình

* Nhận xét sau khi chơi

Cô đến từng góc, tuyên dường góc chơi tốt, động viên góc chơi chưa tốt

- 4 tuổi: Trẻ biết đi hơi khom người, đầu gối hơi khuỵu

- 5 tuổi: Trẻ biết đi khuỵu gối đúng kỹ thuật

* Kỹ năng:

- 4 tuổi: rèn luyện tính nhanh nhẹn, hoạt bát cho trẻ

- 5 tuổi: Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật cho trẻ

- Tay 1 : Đưa tay ra phía trước, sau ( 2 lần x 8 nhịp)

- Cô tóm lại ý của cô

Trẻ xem cô thực hiện mẫu

- Lần 1 không giải thích

- Thực hiện lần 2 Giải thích:

TTCB: Trẻ đứng tự nhiên trước dây,đặt 1 sợi dây dài khoảng 3-4m trên mặt đất.TH: Cho trẻ bước đi trên sợi dây đó, yêu cầu bàn chân luôn luôn bước đúng trên sơi dây và giữ được thăng bằng, hai tay có thể chống vào hông hoặc để tự

nhiên Lần lượt từng trẻ thực hiện , đứng xuất phát ở một đầu dây , đi hết đầu dây kia thì quay lại đi trở về vị trí ban đầu

-Các con có đồng ý với cách thực hiện của cô không?( Cả lớp trả lời)

- Cô cho 2 cháu lên thực hiện thử - cô nhận xét-cô sửa sai cho cháu

- Lần lượt 2 cháu thực hiện xong đi về cuối hàng- Cô sữa sai cho cháu

- Cho cháu chia thành 3 tổ thi đua

* Trò chơi vận động: mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi:

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ, sau mỗi lần chơi cô nhận xét, đổi vai chơi cho trẻ

Hoạt động 3 : Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

*********************************

* HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:

- Trẻ vui chơi ở các góc theo chủ đề

- Cô bao quát

**************************

HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* TCVĐ: “Tung bóng”

- Luật chơi: Tung, bắt bóng bằng 2 tay

- Cách chơi: Cho trẻ chơi thành từng nhóm 5-7 trẻ, mỗi nhóm 1 quả bóng Trẻ đứng thành vòng tròn Một trẻ cầm bóng tung cho bạn Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện mình Yêu cầu trẻ phải chú ý bắt bóng để bóng không rơi

- Cô cho cháu chơi vài lượt

- Cô nhận xét, tuyên dương khen đội thắng cuộc

* Ôn lại bài học buổi sáng

- Cho lớp hát bài “ Bạn có biết tên tôi”

- Con vừa hát bài hát nói về gì?( Cả lớp trả lời)

- Tên của con là gì?( Trẻ 4 tuổi trả lời)

- Các con có thích tên mà cha mẹ đã đặt cho mình không ?

=> Ngoài ăn uống đầy đủ chất và ngoài ra con còn phải làm gì nữa để mình đượckhỏe mạnh

- Cô gọi 1 cháu lên làm mẫu

- Gọi những trẻ buổi sáng thực hiện chưa đúng lên thực hiện lại, cô nhận xét sử saicho cháu

* Cho cháu chơi lại các góc chơi còn yếu ở buổi sáng.

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ yếu

Kiến thức kỹ năng của trẻ

2 Kỹ năng :

- 4 tuổi : Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, phản xạ âm nhạc khi tham gia trị chơi

- 5 tuổi : Trẻ hát và vỗ nhịp nhàng theo nhịp ¾ hát đúng lời bài hát, lắng nghe cơ hát và hưởng ứng cảm xúc âm nhạc cùng với cơ

- Băng, máy casstte

- Cô thuộc bài hát, hát đúng điệu lý

- Tranh cô gái đứng bên bó trúc

- Mũ chóp kín

III Tổ chức hoạt động :

* Ổn định- giới thiệu:

+ Cô cùng trẻ nắm tay nhau đi vòng tròn đọc bài thơ

“Dung dăng dung dẻ” của Lương Thị Biểu

- Các con ơi ! Lớp mình có mấy tổ ?

Mỗi tổ đều có bạn trai và bạn gái cùng vui chơi, cùnghọc rất vui… Thế các con có biết tên các bạn trong lớp,trong tổ của mình không ?

Cô mời 1 bạn đứng lên tự giới thiệu tên mình và têncác bạn trong tổ của mình

- Vậy là mỗi bạn đều có tên riêng rất đẹp và dễthương có 1 bài hát rất hay, vui tươi, nhí nhảnh, mời bạngiới thiệu tên của mình đấy ! Đó là bài hát “Bạn cóbiết tên tôi” nhạc Panlread lời Việt do Lê Đức và ThuHiền dịch

- Các bé cùng nghe và cùng hát bài hát này nhé

*Hoạt động 1: Dạy vỗ theo nhịp 3/4

- Cô hát lần 1

- Nội dung: Với giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm Bài hátthể hiện tình cảm khi chúng ta gặp nhau biết chào hỏivà tự giới thiệu tên mình và tự hào về cái tên dễthương của mình

- Cả lớp hát cùng cô 1 lần

+ bài hát có hay không ? Nếu chúng ta biết vỗ theonhịp ¾ bài hát sẽ càng hay hơn

- Cô hát vận động vỗ theo nhịp ¾ (1 lần)

- Cô hát vỗ lần 2 kết hợp giải thích: Vỗ vào pháchmạnh 1 tiếng to rồi lật tay đập nhẹ 2 cái vào khoảngkhông (hoặc lên đùi) Rồi vỗ tay phách mạnh 1 tiếngnhỏ hơn và lại lật tay ra đập nhẹ vào khoảng không 2cái… cho đến hết bài hát Ở bài hát này là nhịp đủnên bắt đầu vỗ phách mạnh vào chữ “xin” và vỗ nhẹ

2 cái bên không ở chữ “mời”, “xin mời bạn có biết…giữ đều nhịp cho đến hết lời bài hát

- Cả lớp vỗ 2 lần

- Cho lớp chơi trò chơi nhạc trưởng luân phiên 3 tổ

- 3 tổ thi đua gõ đệm theo nhịp ¾

+ Tổ 1 hát – gõ phách tre

+ Tổ 2 hát – gõ xắc xô

- Tổ 3 hát – gõ gáo dừa

- Mời nhóm (5, 4 cháu), cá nhân (1, 1) với trò chơi

“xin mời”

(Cô chú ý sửa sai cao độ, cách vỗ tay nhịp ¾)

Hoạt động 2: Nghe hát: Cây trúc xinh – Dân ca quan họ Bắc Ninh

- Cho lớp chơi “Trời tối, trời sáng”

Đố trẻ cô có tranh vẽ ai ?

- Đứng ở đâu ?

Cô gái có đẹp không? Cô gái đẹp đứng bên hàngtrúc rất xinh Có câu thơ rằng:

“Trúc xinh trúc mọc bên đình

Em xinh em đứng một mình cũng xinh”

- Đó là nội dung bài hát “Cây trúc xinh” Hôm naycác bé sẽ được nghe nhé

+ Cô hát lần 1

+ Nội dung: bài hát nĩi về 1 cơ gái miền Bắc, cơ gái đĩ rất xinh cho dùđứng 1 mình vẫn xinh

+ Cho trẻ nghe băng cơ múa minh họa

+ Đàm thoại cùng trẻ

Các con vừa nghe bài hát gì ?

Bài hát thuộc dân ca nào ?

Nội dung bài hát nói gì ?

Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc: Tai ai tinh

+ Luật chơi: Không được mở mắt khi nghe bạn háthoặc gõ nhạc cụ

- Cách chơi: Trẻ ngồi vòng tròn, 1 trẻ ngồi giữa bịtmắt lại Cô chỉ định 1 bạn hát hoặc gõ đệm bằng nhạccụ Trẻ đứng giữa, mở mắt nói tên bạn hát, tên đồvật phát ra âm thanh

- Cho trẻ chơi vài lần thành thạo Cô theo dõi động viên

*********************************

* HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC:

- Trẻ vui chơi ở các gĩc theo chủ đề

- Cơ bao quát

**************************

HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* TCVĐ: “Tung bĩng”

- Cơ nĩi cách chơi, luật chơi

- Cơ cho cháu chơi vài lượt

- Cơ nhận xét, tuyên dương khen đội thắng cuộc

* Ơn lại bài học buổi sáng

- Cho lớp xem tranh về các bạn nhỏ

- Con vừa xem những hình ảnh gì?( Cả lớp trả lời)

- Con cĩ biết tên bạn là gì khơng?( Trẻ 5 tuổi trả lời)

- Cơ cho lớp hát lại bài hát “ Đố bạn biết tên tơi” ?( Cả lớp trả lời)

- Cả giới thiệu các động tác của bài hát

- Cơ mời vài bạn lên thực hiện vỗ gõ mẫu

- Cho lớp thực hiện vài lần

- Cơ nhận xét khen trẻ

* Cho cháu chơi lại các gĩc chơi cịn yếu ở buổi sáng.

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cơ

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ yếu

- Thu dọn đồ dùng

* Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

Kiến thức kỹ năng của trẻ

_ 4 tuổi: Trẻ nhận biết được các nhĩm đồ vật cĩ số lượng 3.

- 5 tuổi: nhận biết được chữ số 3

2 Kỹ năng:

_ 4 tuổi: Rèn khả năng đếm cho trẻ

_ 5 tuổi: Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ

* Hoạt động 1: Ơn số lượng trong phạm vi 2

- Cơ cho trẻ chơi tơi vui tơi buồn

- Cơ cùng trẻ tổ chức 1 buổi đi chợ mua một số đồ dùng phục vụ cho bản thân cĩ

số lượng 2

- Cho trẻ vỗ tay bên phải 2 cái, bên trái 2 cái

*Hoạt động 2: nhận biết chữ số 3

Các cháu hãy nhìn xem trên tay cơ cĩ gì?

- Cơ gắn 3 bàn chải lên

- Cĩ bàn chải rồi muốn đánh răng phải cĩ gì?( Trẻ 5 tuổi trả lời)

- Cơ dán 3 hộp kem lên phía trên song song với bàn chải

- Ai cĩ nhận xét về 2 nhĩm này?( Trẻ 5 tuổi trả lời)

- Bằng nhau và cùng bằng mấy?( Trẻ 5 tuổi trả lời)

- Tương ứng với 3 bàn chải, 3 hộp kem thì gắn thẻ số mấy?

- Cơ mời 1 bạn lên gắn thẻ vào?( Trẻ 4 tuổi trả lời)

Tổ 2 mua đồ dùng để uống có số lượng 3

Tổ 3 mua đồ dùng để ăn có số lượng 3

- Cô nhận xét và trao phần thưởng đội thắng

+ Trò chơi rung chuông vàng

- Cô treo các đồ vật có số lượng trong phạm vi 3 cho trẻ quan sát

- Cho trẻ quan sát trên màn hình những đồ dùng nào có số lượng 3, khi đồng hồ chỉđịnh hết giờ đội nào lắc xắc xô nhanh đội đó sẽ giành được quyền trả lời đội nào đúng sẽ được thưởng 1 huy chương vàng sau mỗi lượt chơi

- Cho trẻ chơi 1-2 lần

+ Trò chơi kết bạn

- Cho trẻ cùng đi chơi và hát khi có hiệu lệnh của cô trẻ phải kết 1 nhóm có 3 bạn

- Cho lớp chơi khoảng 3-4 lần

- Cô quan sát nhận xét sau mỗi lần chơi

* Kết thúc: cho trẻ hát bài hát giấu cái tay

**************************

* HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:

- Trẻ vui chơi ở các góc theo chủ đề

- Cô bao quát

**************************

HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* TCVĐ: “Tung bóng”

- Cô nói cách chơi:

- Cô cho cháu chơi vài lượt

- Cô nhận xét, tuyên dương khen đội thắng cuộc

* Ôn lại bài học buổi sáng:

- Cho lớp xem clip về các bạn nhỏ đang giới thiệu

- Đoạn clip nói về gì?( Cả lớp trả lời)

-Con có biết tên các bạn trong lớp của mình không ?( Trẻ 5 tuổi trả lời)

Các con có yêu các bạn của mình không ?

- Cô cũng có bài hát nói về tình yêu thương của các bạn trong lớp với nhau đó làbài hát: “Tìm bạn thân”

- Cô nhận xét, khen trẻ

- Thu dọn đồ dùng

* Chơi các góc chơi thực hiện chưa tốt ở buổi sáng.

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ yếu

- Thu dọn đồ dùng

* Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ GHI CHÚ Tình trạng sức khỏe của trẻ

Kiến thức kỹ năng của trẻ

Thứ năm:

Thể dục sáng: (Thực hiện như đã soạn)

Hoạt động ngoài trời: (Thực hiện như đã soạn)

Hoạt động có chủ đích: (Thực hiện như đã soạn)

Lĩnh vực:PTNN

Đề tài: LÀM QUEN CHỮ a-aê-aâ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- 4 tuổi: Hình thành cho trẻ biểu tượng về chữ a-ă-â

- 5 tuổi: Trẻ phân biệt được chữ cái trong nhóm

2 Kỹ năng:

- 4 tuổi: Rèn kỹ năng nghe âm và phát âm đúng

- 5 tuổi: Hình thành cho trẻ kỹ năng nhìn, phát âm đúng chữ cái a-ă-â

- Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn

- Cô và trẻ trò chuyện về bản thân muốn lớn và khỏe mạnh phải như thế nào?

- Cô kể chuyện nhà của bé Na có trồng 1 cây quất, hàng ngày bé Na thường ra thăm và hái quất để ăn Cho trẻ xem tranh Na ăn quất

- Phía dưới bức tranh cô có cụm từ: Na ăn quất, cho trẻ đồng thanh

- Cho 1 trẻ lên ghép chữ cái rời thành cụm từ Na ăn quất

- Cô nói trong những cụm từ này không có chữ nào con đã học rồi, hôm nay cô sẽ cho con làm quen với 3 chữ cái mới đó là chữ a-ă-â cô nhặt các chữ cái còn lại đem xuống

* Hoạt động 1 : Làm quen với chữ cái: a-ă-â.

+ Làm quen chữ a:

- Cô giới thiệu chữ A in hoa và a in thường, a viết thường

.- Cô phát âm a a a

- Cho trẻ phát âm: cả lớp, nhóm, cá nhân

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Chữ a có cấu tạo như thế nào? ( Trẻ trả lời)

- Cô nói: Chữ a gồm 1 nét cong tròn khép kín và 1 nét móc ở phía bên phải nét cong tròn.

* Làm quen chữ ă:

- Cô giới thiệu chữ Ă in hoa và ă in thường, ă viết thường

- cô phát âm ă ă.ă( á)

.- Cho trẻ phát âm: cả lớp, nhóm, cá nhân

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Chữ ă có cấu tạo như thế nào?

- Cô nói: Chữ ă bao gồm 1 nét cong tròn khép kín và 1 nét móc ở phía bên phải nét cong tròn, phái trên có dấu ă

* Làm quen chữ â:

- Cô giới thiệu chữ â in hoa, â in thường, â viết thường

- Cô phát âm mẫu: â-â-â

- Cho trẻ phát âm: cả lớp, nhóm, cá nhân

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Chữ â có cấu tạo như thế nào?

- Cô nói: Chữ â bao gồm 1 nét cong tròn khép kín và 1 nét móc ở phía bên phảinét cong tròn, có dấu â, cô cho lớp tạo hình dấu mũ chữ â

* So sánh chữ cái: a-ă-â

- Các con nhìn xem chữ a-ă-â có gì giống nhau?

- Cô nói: chữ a-ă-â có điểm giống nhau là đều là nét cong tròn khép kín có nét móc ở phía bên phải nét cong tròn

- Thế là chữ a-ă-â có điểm gì khác nhau?

- Cô nói: chữ a-ă-â khác nhau là:

+ Chữ a không dấu

+ Chữ ă có dấu ă

+ Chữ â có dấu â

Hoạt động 3: Trò chơi:

+ Cô cho trẻ chơi: Về đúng nhà

- Cách chơi: cho mỗi trẻ 1 thẻ bài chữ và đếm 1-2-3 trẻ phải về đúng nhà chữ của mình, ai không có nhà sẽ bị loại

- Cô cho trẻ chơi Cô nhận xét sau mỗi lần chơi

+ Chơi: Những thiên tài nhỏ

- Cách chơi: chia thành 3 nhóm có số lượng bằng nhau

+ Nhóm 1: trang trí chữ a-ă-â rỗng

+ Nhóm 2: Tìm tô gạch dưới chữ a-ă-â trong bài thơ

+ Nhóm 3: nối chữ cái với từ có chữ cái kèm theo hình

- Cô yêu cầu trẻ thực hiện nhanh, làm đúng thì thắng

* Kết thúc: cho trẻ hát bài: Múa cho mẹ xem.!

*************************

* HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:

- Trẻ vui chơi ở các góc theo chủ đề

- Cô bao quát

**************************

HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* TCVĐ: “Tung bóng”

- Cô nói luật chơi , cách chơi

- Cô cho cháu chơi vài lượt

- Cô nhận xét, tuyên dương khen đội thắng cuộc

* Ôn lại bài học buổi sáng

- Ôn lại bài: Làm quen chữ A, Ă,Â

- Cho cháu xem tranh ảnh trên máy và đàm thoại

- Cô giới thiệu bài

- Cô gọi 1 cháu lên đọc mẫu

- Gọi những cháu chưa phát âm được lên phát âm lại, cô nhận xét sửa sai cho cháu

- Cho lớp thi đua vài lần cô nhận xét khen trẻ

*Cho cháu chơi lại các góc chơi chưa thực hiện được ở buổi sáng.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ yếu

*Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

Kiến thức kỹ năng của trẻ