GIAO AN BAN THAN 3 4 TUOI NAM 2018 2019

- Trò chuyện với trẻ về bản thân, tuổi, giới tính của trẻ và của bạn Bài tập: Tập kết hợp với bài hát “ Nào chúng ta cùng tập thể dục” Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết tập thở sâu, phát tr[r]

Trang 1

- Gập, đan ngón tay vào nhau Xoay tròn cổ tay ( MT 10).

- Biết thực hiện các bài tập vận đông: Bò theo hướng thẳng, ném bóng trúng đích, bật về trước

* Dinh dưỡng, sức khỏe:

- Biết ích lợi của sức khỏe, của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, chân, tay, răng, miệng,quần áo và giữ gìn vệ sinh môi trường

- Tháo tất, cởi được áo, quần với sự giúp đỡ người lớn (MT 11)

- Biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau(MT 12)

2 Phát triển nhận thức:

* Khám phá khoa học:

- Có một số hiểu biết về bản thân, biết mình giống và khác bạn qua một số đặc điểm

cá nhân, giới tính, hình dáng bên ngoài ( Cao, thấp, béo, gầy, tóc dài, tóc ngắn )

- Trẻ có thể biết tên mình, tên bạn trong lớp

- Trẻ biết trên cơ thể có những bộ phận, giác quan gì

- Trẻ biết vệ sinh cơ thể luôn sạch sẽ

- Biết giữ gìn một số đồ dùng cá nhân

- Nhận biết các món ăn thông thường mình ăn hàng ngày (MT 13)

* Làm quen với toán:

- Nhận biết phía trên – phía dưới, phía trước, phía sau, tay phải – tay trái của bản thân (MT 14)

- Biết đếm trên đối tượng và nhận ra số lượng trong phạm vi 2, nhận biết một và nhiều

- Phát triển khả năng quan sát, phân biệt, chú ý, ghi nhớ

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Trẻ có khả năng sử dụng các từ chỉ tên gọi

- Trẻ có thể lắng nghe và trả lời câu hỏi đơn giản phù hợp với độ tuổi, biết đọc thơ,

ca dao, biết kể chuyện ngắn

- Biết sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép: Cảm ơn, xin lỗi, vâng ạ (MT 15)

- Biết tự giở sách vở, xem tranh minh hoạ và gọi tên những hình ảnh trong tranh, sách câu truyện ngắn

- Sử dụng lời nói kết hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ để bày tỏ tình cảm, nhu cầu

và hiểu biết của bản thân (MT 16)

Trang 2

4 Phát triển về tình cảm và kỹ năng xã hội:

- Cảm nhận được sự yêu thương, chăm sóc của người thân đối với bản thân

- Nói được tên, tuổi, giới tính, những điều bé thích, không thích (MT 17)

- Biết biểu lộ một số cảm xúc vui, buồn

- Biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ Biết cất đồ chơi sau khi chơi

- Chú ý lắng nghe cô và bạn Sử dụng đúng ngôn ngữ trong giao tiếp

- Nhận biết và biểu lộ một số cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua

nét mặt, lời nói, cử chỉ, trò chơi, hát, đọc thơ (MT 18)

5 Phát triển thẩm mỹ:

* Làm quen tạo hình:

- Trẻ có thể vẽ, tô màu một số đồ dùng vệ sinh cá nhân

- Trẻ có thể sử dụng một số nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho dạy

và học

* Làm quen âm nhạc:

- Hát đúng theo giai điệu, lời ca quen thuộc (MT 19).

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp vớicác bài hát trong chủ đề

- Chăm chú lắng nghe cô hát, nhận xét về giai điệu nội dung câu bài hát, bản nhạc

và thể hiện cảm xúc phù hợp

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh, ảnh, truyện, sách về chủ đề “Bản thân”

- Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, bài thơ, câu chuyện liên quan đến chủ đề

Trang 3

III MẠNG NỘI DUNG:

Tôi là ai?

- Tôi có thể phân biệt được các bạn

qua đặc điểm cá nhân: Tên tuổi, ngày

sinh, giới tính và người thân trong gia

đình của tôi…

- Tôi khác các bạn về hình dạng bên

ngoài,

- Tôi tôn trọng và tự hào về bản thân

- Tôi cảm nhận được cảm xuác, vui-

- Tôi có 5 giác quan và mỗi giác quan có chức năng riêng và sử dụng phối hợp các giác quan để nhận biết mọi thứ xung quanh

- Giữ gìn vệ sinh, bảo vệ các giác quan

BẢN THÂN

Tôi cần gì lớn lên và khoẻ mạnh?

- Tôi được sinh ra nhờ có bố mẹ, người thân chăm sóc

- Tôi có được sự quan tâm chăm sóc của người thân, cô giáo …

- Dinh dưỡng hợp lý, giữ gìn sức khoẻ để cơ thể khoẻ mạnh

- Môi trường xanh, sạch đẹp , an toàn sẽ giúp tôi khoẻ mạnh, pháttriển toàn diện

Trang 4

IV MẠNG HOẠT ĐỘNG:

Phát triển thể chất:

* Dinh dưỡng:

- Trß chuyÖn vÒ c¬ thÓ kháe m¹nh vµ

mét sè biÓu hiÖn khi èm ®au, mét sè

n¬i nguy hiÓm cho b¶n th©n

- Trò chuyện và làm quen các món ăn

trong trường mầm non, ích lợi của việc

ăn uống cơ thể và sức khỏe của bé

* Bài tập phát triển chung:

- Tập các động tác phát triển các nhóm

hô hấp: tay, lưng, bụng, lườn, chân,

bật

* Vận động cơ bản:

- Bật về phía trước Đi theo đường hẹp

Bò theo hướng thẳng Chuyền bóng

- Trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng đối với sức khoẻ trẻ

* Toán:

- Nhận biết tay phải – tay trái

- Đếm số lượng các bộ phận trên cơ thể,các giác quan

- Nhận biết số lượng trong phạm vi 2

- Xác định phía trên - phía đươi; phíatrước - phía sau của bản thân

BẢN THÂN

Trang 5

- Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ.

- Đón trẻ: Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ trẻ hàng ngày, tuyêntruyền với phụ huynh về chăm sóc sức khoẻ trẻ và tình hình học tậpcủa trẻ

- Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hìnhcủa bé

- Trò chuyện với trẻ về bản thân, tuổi, giới tính của trẻ và của bạn

- Trẻ biết tập thở sâu, phát triển cơ bắp

- Rèn luyện cho trẻ khả năng thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn, vừa đi vừa kết hợp hát bài

“ Đoàn tàu nhỏ xíu”, cô đi ngược chiều với trẻ Cho trẻ đi các kiểu:

Đi thường, đi bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạychậm Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hoặc thành hàng dọc rồichuyển thành hàng ngang và dãn cách đều

2 Trọng động: Tập kết hợp với bài hát “ Nào chúng ta cùng tập thể

dục” 4 lần x 4 nhịp

- Tay: Hai tay đưa ra trước, nắm lấy hai tai nghiêng sang hai bên :

“Đưa tay ra nào lắc lư cái đầu” (4 lần x 4 nhịp)

Trang 6

- Chân: Đưa hai tay lên cao, cúi người, hai tay chạm chân: “ đưa tay

ra nào lắc lư cái đùi” (4 lần x 4 nhịp)

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi 2 - 3 lần

Thể dục

- Bật vềphía trước

- Trò chơi:

Thổi bóng

Phát triển nhận thức:

Toán

- Nhận biếttay phải,tay trái củabản thân

Phát triển ngôn ngữ:

Văn học

Thơ: Bạncủa bé

thẩm mỹ:

Âm nhạc Dạy hát: Khám

tay

Nghe hát: Cho

conTrò chơi: Tai aitinh

Học tập

- Xemtranh ảnhcủa mình

và các bạn

Nghệ thuật

- Tô , vẽ, nặn,

xé dán tranhtheo chủ đề

- Biểu diễnvăn nghệ, đọcthơ, kể chuyện

về chủ đề

Thiên nhiên

- Chăm sóccây xanhcủa lớp

- Quan sátbạn trai

chơi:

-1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sátbạn gái

chơi:

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sáttrang phụcbạn trai

1.Hoạt động

có mục đích:

- Quan sáttrang phụcbạn gái

2.Trò chơi:

- Đoán xem

Trang 7

- Đoán xem

ai hát?

3 Chơi tự do

chơi:

- “Chi chichành

chành ”

3 Chơi tự do

NGỦ

TRƯA

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ Khi quá số tre vào cô mới cho trẻnằm để ngủ Phòng ngủ phải thoáng mát, tránh ánh sáng nhiều Khi

ổn định chỗ ngủ cô có thể hát ru hoặc cho trẻ nghe hát các bài ru, dân

ca Những trẻ khó ngủ cô vỗ về cho trẻ ngủ

- Chơi tựdo

- Ôn bài cũ

- Chơi trò chơi dân gian

- Ôn thơ, kểlại truyệntrong chủ đề

- Chơi tự do

ở các góc

- Văn nghệcuối tuần

- Nêu gương,bình bầu béngoan

VỆ

SINH –

TRẢ

TRẺ

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng

- Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người Côtrả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trongngày của trẻ

II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

- Trẻ biết cách chơi theo chủ đề

- Trẻ biết trò chuyện trao đổi với nhau, chơi đoàn kết

Trang 8

- Phát triển tư duy và ngôn ngữ cho trẻ.

Chuẩn bị:

- Các đồ dùng, đồ chơi về chủ đề

- Đồ chơi ở các góc

Tiến hành:

Cô hướng trẻ vào các họat động thuộc chủ đề mà trẻ thích

- Cô đón các nhóm chơ trò chuyện hướng dẫn, tạo tình huống cho trẻ chơi

2 Tên trò chơi thể dục sáng: "Nhảy lò cò”

Mục đích:

- Trẻ được tập luyện các động tác phát triển cơ tay, chân

- Rèn luyện khả năng phản xạ nhanh theo tín hiệu cho trẻ

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

8h30 – 9h00 Chơi trong giờ hoạt động có chủ đích

1 Trò chơi: “ Thi xem ai nhanh”

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một bộ lô tô về các bộ phận cơ thể bé Khi cô

nói tên bộ phận nào thì trẻ tìm và giơ lên.

2.Trò chơi; “ Tổ nào nhanh nhất”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ Trong thời gian là 1 bản nhạc, lần lượt

từng thành viên trong tổ lên bật qua vòng và tìm tranh về các bộ phận của cơthể bỏ vào rổ của đội mình Khi bản nhạc kết thúc, tất cả trẻ dừng chơi Tổ nàolấy được nhiều tranh nhất tổ đó thắng cuộc

+ Ngoài hình thức cá nhân như trên, giáo viên có thể tổ chức thi đua giữa cácnhóm : thi đua thổi liên tục không cho rơi bóng

4 Trò chơi; “ Tai ai tinh”

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, nhắm mắt lại sau đó cô mời mộtbạn hát và các con sẽ đoán xem là ai

- Luật chơi: cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần

5 Trò chơi: “Thi xem ai đúng”

- Cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc bàn chải đanh răng và 1 chiếc cốcđựng nước, khi cô nói đến tay nào trẻ cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên

Trang 9

- Luật chơi: Trẻ nào xác định chưa đúng phải xác định lại.

9h00 – 9h40 Chơi, hoạt động ở các góc Tên góc Mục đích –

Nồi, bátđĩa, trangphục

- Cô giáo:

Tranh ảnh,

đồ chơi,xắc xô

- Bác sĩ:

ống nghe,

tủ thuốc

1 Ổn định:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Bạn của bé”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

* Các con vừa đọc bài thơ “ Bạn củabé” đấy Đây cũng chính là chủ đề màhôm nay cô sẽ giới thiệu cho lớp mìnhbiết Tuần này lớp mình sẽ học về chủđiểm: Bản thân và chủ đề nhánh là :Tôi là ai?

- Buổi đầu cô giới thiệu về chủ đềnhánh và các góc chơi Các buổi sau

cô gợi ý cho trẻ nói

+ Phân vai: gia đình, bán hàng, bác sĩ+ Xây dựng: Xây công viên

+ Nghệ thuật: vẽ, tô, nặn theo chủ đề.Hát, đọc thơ theo chủ đề

+ Học tập: xem tranh ảnh của bạnmình và của các bạn

+ Thiên nhiên: chơi với đất và cát Bây giờ bạn nào chơi ở góc nàothì về góc đó chơi và rủ bạn cùng chơinhé

* Trước khi chơi các con phải lấy đồchơi nhẹ nhàng và trong khi chơi cáccon phải chơi đoàn kết với bạn Khichơi xong các con phải thu dọn đồchơi vào đúng nơi quy định nhé!

2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô và trẻ đàm thoại:

- Con thích chơi ở góc nào?

- Bạn nào cũng thích chơi ở góc này?

- Báo, tạpchí cũ đểtrẻ tập làmquen vớiviệc tự giởsách

Trang 10

- Mũ, nhạccụ

bạn mình và của các bạn

+ Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.Bây giờ bạn nào chơi ở góc nào thì vềgóc đó chơi và rủ bạn cùng chơi nhé

* Trước khi chơi các con phải lấy đồchơi nhẹ nhàng và trong khi chơi cáccon phải chơi đoàn kết với bạn Khichơi xong các con phải thu dọn đồchơi vào đúng nơi quy định nhé!

- Cho trẻ tự về góc mình thích , về góctrẻ tự thoả thuận vai chơi

3 Hướng dẫn quá trình chơi:

* Góc phân vai:

- Cô gợi ý trẻ nhận vai chơi, nếu trẻchưa biết chơi cô nhập vai chơi cùngtrẻ

- Cô dạy trẻ các thao tác chơi cơ bản:Chọn thực phẩm, sơ chế, bày hàng,dạy hát, tập thể dục

- Lựa chọn một vài bài hát có tiết tấu

và lời ca đơn giản đẻ trẻ tập biểu diễn

- Dạy trẻ cách sử dụng đúng các nhạc

cụ, tập đứng theo đội hình dể biểudiễn, khuyến khích trẻ sáng tạo độngtác minh họa đơn giản

* Góc học tập - sách:

- Hướng dẫn trẻ xem tranh ảnh vànhận xét về tranh, hướng dẫn trẻ làmsách tranh theo chủ đề, ghép tranh vềchủ đề

- Trẻ về góc thực hiện nhiệm vụ chơi,trong khi trẻ thực hiện cô quan sát gợiý cách bố trí tranh hợp lý…

sẽ, an toàn

- Nước,khăn lau

Bộ đồ chơilàm vườn

Trang 11

* Góc thiên nhiên:

- Cô chú ý tạo ra nhiều tình huống chotrẻ giải quyết, và giao lưa giữa các gócchơi

4 Kết thúc :

- Cô nhận xét nhóm nào hoạt độngxong trước rồi đến các nhóm tiếp theo.+ Góc phân vai: các cô nội trợ và bánhàng hôm nay đã nấu ăn rất ngon bàbán hàng rất đúng giá đấy

+ Góc xây dựng: Hôm nay các bác thợxây đã xây công viên rất đẹp và chắcchắn đấy

+ Góc học tập - sách: Các con đã biếtphân biệt được bạn trai, bạn gái rồiđấy, các con rất giỏi

+ Góc nghệ thuật: Các nhạc sĩ, ca sĩhôm nay đã hát rất hay và đúng nhạcđấy

+ Góc thiên nhiên: À các bạn đã biếtcách chăm sóc cây xanh rồi đấy

+ Cô nhận xét chung cả lớp và khenngợi trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quyđịnh

9h40 – 10h30 Chơi ngoài trời

- Cả lớp cùng tham gia trò chơi

- Cô nhận xét trò chơi sau mỗi lần thực hiện

2 Trò chơi học tập : Đoán xem ai hát?

Mục đích:

- Phát triển tai nghe, phân biệt và nhận ra giọng hát của bạn

Chuẩn bị:

- Mũ chóp kín

Trang 12

3 Trò chơi dân gian: “Chi Chi Chành Chành”

Cái đanh thổi lửa

Con ngựa đứt cương

15h20 – 16h00 Chơi, hoạt động theo ý thích Tên trò chơi:

- Chơi trò chơi tự do

- Giải các câu đố

Yêu cầu:

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ biết giải các câu đố

Trang 13

16h00 – 17h00 Chơi trong giờ trả trẻ Tên trò chơi:

- Chơi tự do ở các góc, chơi theo ý thích

- Cô hướng trẻ vào các hoat động thuộc chủ đề mà trẻ thích

- HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY CỦA CÔ VÀ TRẺ

 -Thứ 2 ngày 01 tháng 10 năm 2018

A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng

- Thực hiện kế hoạch theo tuần

* Đón trẻ:

Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ

- Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Bản thân

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trò chuyện về bản thân, về bản thân bé: về tên , tuổi, sở thích,

- Trẻ biết và phân biệt được một số bộ phận trên cơ thể

- Biết một số chức năng chính của một số bộ phận trên

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết giới thiệu về bản thân, biết trả lời mạch lạc, rõ rang

- Phát triển ngôn ngữ, kĩ năng trả lời câu hỏi

3 Thái độ:

- Biết nghe lời cô giáo hướng dẫn

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tổ chức kĩ luật

II Chuẩn bị:

- Lô tô về các bộ phận trên cơ thể bé

* Nội dung tích hợp:

- Âm nhạc: Hát: “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”

Trang 14

III Tổ chức hoạt động :

Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú

- Cô chào các bé lớp bé A1 Hôm nay cô thấy bạn

nào cũng xinh tươi, khỏe khoắn Vậy các con hãy

cùng cô hát vang bài hát: “Nào chúng ta cùng tập

thể dục” nhé!

- Các con vừa hát xong bài hát gì vậy?

- Vì sao chúng mình phải tập thể dục?

- À! Chúng mình tập thể dục để có được một cơ

thể khỏe mạnh đấy Vậy hôm nay các con hãy tự

giới thiệu về cơ thể khỏe mạnh của mình nhé!

Hoạt động 2: Trò chuyện, tìm hiểu về bản thân.

- Cô mời 2 - 3 trẻ lên và cho trẻ nhận xét về bản

thân mình (cô gợi ý)

+ Tên con là gì?

+ Con bao nhiêu tuổi?

+ Con là con gái hay con trai?

+ Các con thử bịt tai xem điều gì xảy ra?

* Các con quan sát và nhận xét xem các bộ phận

trên khuôn mặt có điểm gì giống nhau không?

- Ngoài ra trên cơ thể các con còn có những bộ

phận nào nữa?

- Tay dùng để làm gì?

- Một người có mấy tay?

- Mỗi bàn tay có mấy ngón?

- Ngoài tay ra cơ thể chúng ta còn có bộ phận nào

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ hát

- Nào chúng ta cùng tậpthể dục

- Để cho cơ thể khỏemạnh

- Trẻ trả lời

- Cầm bút, xúc cơm…

- 2 tay

- 5 ngón

Trang 15

- Chân có tác dụng gì?

- Mỗi bàn chân có mấy ngón?

- Ngón chân và ngón tay ngón nào dài hơn?

- Ngoài các bộ phận ở bên ngoài các con được

nhìn thấy ra, cơ thể chúng ta còn những bộ phận

nào nữa?

- À! Trong cơ thể chúng ta còn rất nhiều bộ phận

khác như: tim, gan, mật, phổi, thận đấy Mỗi bộ

phận đều có chức năng và nhiệm vụ khác nhau

nhưng đều rất quan trọng cho hoạt động của chúng

ta hằng ngày đấy!

- Vậy để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể chúng ta

phải làm gì?

- À! Để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể chúng ta

phải vệ sinh sạch sẽ, ăn uống đầy đủ chất dinh

dưỡng, ngủ đủ giờ, đúng giờ nhé!

Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

-Cô cho trẻ chơi: “ Thi xem ai nhanh”

+ Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi cho

trẻ

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ lô tô có

hình bé trai, bé gái Sau đó trẻ sẽ tìm hình theo yêu

cầu của cô

+ Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

* Kết thúc: Cô nhận xét giờ học, khen ngợi những

- Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng

- Góc xây dựng: Xây công viên

- Góc học tập - sách: Xem tranh, sách về chủ đề bản thân

- Góc nghệ thuật: Vẽ, tô tranh bạn trai, bạn gái Nặn đồ chơi

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

D Hoạt động ngoài trời:

1 Hoạt động có mục đích:

QUAN SÁT TÓC CỦA BẠN

a Mục đích:

- Trẻ biết đặc điêm tóc của bạn trai, bạn gái

- Phát triển kĩ năng quan sát, so sánh

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung

b Chuẩn bị:

- Sân trường sạch sẽ, an toàn cho trẻ

- Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng

Trang 16

c Tiến hành:

- Cô cho trẻ làm những chú chim nhẹ nhàng bay ra ngoài

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn xung quanh bàn có búp bê bạn trai và búp bê bạn gái

- Cô và trẻ quan sát và cùng đàm thoại Mỗi câu hỏi cô cho nhiều trẻ trả lờì + Các con cho cô biết trên bàn có gì nào?

+ Vì sao các con biết đây là búp bê bạn trai?

+ Vì sao các con biết đây là búp bê bạn gái?

+ Tó bạn trai ngắn hơn hay dài hơn tóc bạn gái?

+ Để tóc luôn sạch sẽ các con phải làm gì?

- Cô nhận xét và khẳng định lại

2 Trò chơi đân gian: “ Chi chi chành chành”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời

E Hoạt động chiều:

- Hát, đọc thơ theo chủ đề

- Chơi tự do

G Vệ sinh – trả trẻ;

- Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh về tình hình của trẻ trong ngày với phụ huynh

Nhận xét cuối ngày:

Thứ 3 ngày 02 tháng 10 năm 2018

* Đón trẻ:

- Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Bản thân

* Thể dục sáng:

- Tập kết hợp với bài hát: “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”

Trang 17

- Trẻ biết nhún bật về phía trước, mắt nhìn thẳng về phía trước

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động Biết chơi đúng luật, đúng cách

2 Kĩ năng:

- Phát triển cơ chân, tay, bụng cho trẻ.

- Rèn sự khéo léo, chú ý cho trẻ Phát triển thể chất cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Biết nghe và làm theo hiệu lệnh của cô

Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú, khởi

động.

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Các bộ phận trên cơ

thể”

+ Các con vừa chơi trò chơi gì?

+ Trò chơi nói về những bộ phận nào?

+ Để những bộ phận đó luôn hoạt động tốt chúng

ta phải làm gì?

- À! Chúng ta phải ăn uống đầy đủ và tập thể dục

hằng ngày đấy Vậy bây giờ cô và các con cùng

tập thể dục nhé

* Cho trẻ nối đuôi nhau đi vòng tròn, vừa đi vừa

hát: “ Đoàn tàu tí xíu”

- Trẻ thực hiện các kiểu đi: Đi thường, đi bằng

mũi chân, đi bằng gót chân, khom lưng, chạy

nhanh, chạy chậm, sau đó tàu về ga ( đứng theo

vòng tròn ) tập bài tập phát triển chung

Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung

- Bây giờ cô cùng các con tập bài tập phát triển

- Trẻ chơi

- Các bộ phân trên cơ thể

- Mắt, mũi, miệng, tai, tay,chân

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập bài tập phát triển

Trang 18

+ Chân: Hai tay chống hông, đồng thời đưa một

chân ra phía trước, đưa lên , hạ xuống và đổ chân

“ Cha em khen……….má em ”

Cb.4 1.3 2

+ Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi gập người hai

tay chạm đầu gối “ đi học về……… cha mẹ”

b Vận động cơ bản: Bật về phía trước

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện

- Hôm nay cô sẽ dạy cho lớp mình bài vận động

cơ bản mới đó là: Bật về phía trước

- Bây giờ các con hãy chú ý xem cô làm mẫu

nhé!

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: giải thích: cô đứng trước vạch xuất

phát: tư thể chuẩn bị hai tay chống hông, khi có

hiệu lệnh bật cô khuỵu gối lấy đà bật về phía

trước Sau đó cô đi về cuối hàng của mình đứng

- Cô gọi 2 trẻ lên bật và nhận xét

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ xem và nghe cô giảithích

- 2 trẻ thực hiện

Trang 19

- Cô cho lần lượt trẻ ở 2 hàng thực hiện.

- Cô cho trẻ 2 hàng bật thi đua nhau

- Cô chú ý quan sát trẻ tập và sửa sai cho trẻ

* Củng cố: Cô hỏi trẻ tên bài tập, cách thực hiện

sau đó mời 2 - 3 trẻ lên thực hiện lại

c Trò chơi vận động: Thổi bóng

- Hôm nay các con đã học rất ngoan, tập thể dục

rất giỏi vì vậy cô sẽ thưởng cho các con một trò

chơi có tên: Thổi bóng

- Cách chơi:

+ Tùy vào số lượng bóng, giáo viên tập hợp trẻ

thành những hàng dọc theo những nhóm nhỏ,

thẳng hướng với bóng

+ Trẻ lần lượt tiến đến gần quả bóng, hít vào thật

sâu rồi ngẩng đầu thổi bóng lên cao Mỗi trẻ thổi

3 - 5 lần, rồi quay trở về tập hợp về phía cuối của

hàng mình Bóng thổi lên càng cao càng tốt

Giáo viên khen ngợi những trẻ thổi bóng được

lên cao

+ Ngoài hình thức cá nhân như trên, giáo viên có

thể tổ chức thi đua giữa các nhóm: Thi đua thổi

liên tục không cho rơi bóng

+ Cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Luật chơi: trẻ nào không thổi được bóng lên

cao hoặc nhóm nào làm rơi bóng phải nhảy lò cò

Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

Cho trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng đi

quanh sân 1 – 2 vòng

- Lần lượt hai hàng ra thựchiện

- Trẻ thi đua nhau

QUAN SÁT BẠN TRAI

a Mục đích:

- Trẻ biết tên, tuổi của bạn trai trong lớp

- Phát triển kĩ năng quan sát, chú ý

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung, hứng thú tham gia vào hoạt động

Trang 20

b Chuẩn bị:

c Tiến hành:

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn xung quanh bàn có búp bê bạn trai

- Cô và trẻ quan sát và cùng đàm thoại Mỗi câu hỏi cô cho nhiều trẻ trả lờì + Các con cho cô biết trên bàn có gì nào?

+ Tóc bạn trai như thế nào? Ngắn hay dài?

+ Bạn mặc quần hay mặc váy?

- Cô mời 1 trẻ là bạn trai lên để các bạn cùng nhận xét

- Cô nhận xét và khẳng định lại: Bạn trai tóc ngắn, thường mặc quần không bao giờ mặc váy

2 Trò chơi: “Đuổi bóng”

G Hoạt động chiều:

- Cho trẻ làm quen với một số bài hát, bài thơ theo chủ đề

- Chơi tự do

E Vệ sinh – trả trẻ;

- Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh về tình hình của trẻ trong ngày với phụ huynh



-Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2018

* Đón trẻ:

Trang 21

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề : bản thân

- Trẻ biết phân biệt, nhận biết tay phải, tay trái của bản thân

- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phân biệt, nhận biết tay phải, tay trái cho trẻ

- Biết chơi trò chơi đúng luật, đúng cách

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Biết nghe và làm theo hiệu lệnh của cô

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể bản thân

- Cho trẻ hát bài hát: Vui đến trường

- Bài hát các con vừa hát có tên là gì?

- Vậy khi thức dậy chúng ta phải làm gì?

+ Cô cho trẻ làm động tác đánh răng

- Muốn cho răng miệng luôn chắc khỏe, các bộ

phận trên cơ thể luôn được khỏe mạnh chúng ta

phải làm gì?

- À! Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải ăn

đủ các chất, giữ gìn vệ sinh răng miệng, cơ thể sạch

sẽ, thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe

Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết tay phải, tay trái

của bản thân.

- Vừa rồi tất cả chúng mình đã đánh răng xong bây

giờ cô cháu mình hãy cùng nhau ăn sáng để chuẩn

bị đi học nhé!

- Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay nào?

+ Cho trẻ giơ tay trái lên

Trang 22

- Cầm thìa bằng tay nào?

+ Cho trẻ giơ tay phải lên

+ Cho trẻ cầm thìa bằng tay phải và giơ lên

+ Cho trẻ cầm bát bằng tay trái và giơ lên

-> Cô kiểm tra sau mõi lần trẻ giơ và cho trẻ cầm

lại nếu trẻ giơ sai và cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần

- Ăn sáng xong rồi chúng mình cùng nhau đi đến

trường nhé!

- Cô cho trẻ hát bài “Lời chào buổi sáng”

- Khi đi trên đường chúng mình đi phía tay nào?

- Chúng mình hãy giơ tay phải lên cho cô xem nào

- Khi đến lớp cô giáo dạy chúng ta rất nhiều môn

học: Vẽ, toán… khi vẽ chúng mình cầm bút bằng

tay nào?

- Tay nào giữ giấy?

- Chúng mình giơ tay trái lên cho cô nào

Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: Thi xem ai đúng

- Cách chơi: Cô cho trẻ làm chiếc bàn chải đanh

răng và làm động chiếc cốc đựng nước, khi cô nói

đến tay nào trẻ cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên

- Luật chơi: Trẻ nào xác định chưa đúng phải xác

định lại

*Trò chơi: Tổ nào nhanh nhất.

- Cách chơi: Cô kẻ vạch xuất phát, bên trên cô có 1

rổ đựng bát và thìa, cô yêu cầu mỗi trẻ của mỗi đội

đi theo đường hẹp lên lấy bát và thìa, bát xếp ở phía

tay phải,thìa xếp ở phía tay trái

- Luật chơi: Tổ nào lấy được nhiều bát hơn, xếp

đúng phía cô yêu cầu sẽ chiến thắng

- Trẻ chơi trò chơi: Cô quan sát, bao quát trẻ

* Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

- Tay phải

- Giơ tay phải

- Cầm thìa giơ lên

B Hoạt động ngoài trời:

QUAN SÁT BẠN GÁI

a Mục đích:

- Trẻ biết tên, tuổi của bạn gái trong lớp

- Phát triển kĩ năng quan sát, chú ý

Trang 23

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung, hứng thú tham gia vào hoạt động.

b Chuẩn bị:

c Tiến hành:

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn xung quanh bàn có búp bê bạn gái

- Cô và trẻ quan sát và cùng đàm thoại Mỗi câu hỏi cô cho nhiều trẻ trả lờì.+ Các con cho cô biết trên bàn có gì nào?

+ Tóc bạn gái như thế nào? Ngắn hay dài?

+ Bạn mặc quần hay mặc váy?

- Cô mời 1 trẻ là bạn trai lên để các bạn cùng nhận xét

- Cô nhận xét và khẳng định lại: Bạn gái tóc dài, thường mặc váy

2 Trò chơi học tập: “Đoán xem ai hát”

- Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người Trả trẻ tận tayphụ huynh, trao đổi nhanh về tình hình của trẻ trong ngày với phụ huynh



-Thứ 5 ngày 04 tháng 10 năm 2018

* Đón trẻ:

Trang 24

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ và chú ý có chủ định cho trẻ

- Biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ, biết trả lời các câu hỏi của cô

3 Thái độ:

- Biết nghe lời cô giáo

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tổ chức kĩ luật

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ, mạnh khỏe

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ

- Chiếc túi, bát, thìa

* Nội dung tích hợp:

- Âm nhạc: Hát: “em ngoan hơn búp bê”

- Môi trường xung quanh: trò chuyện về bé

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Bên cô, bên cô!

- Các con xem hôm nay trên tay cô có gì đây?

- À, tay phải cô cầm thìa, tay trái cô cầm bút đấy

- Vậy bạn nào giỏi cho cô biết bát và thìa dùng

để làm gì nào?

* Các con ạ! Hôm nay cô cũng có một bài thơ

nói về bạn “bát và thìa” mà hằng ngày các con

dùng để ăn cơm đấy Bài thơ có tên là “Bạn của

bé” sáng tác của nhà thơ Vương Trọng Bây giờ

các con hãy lắng nghe cô đọc nhé!

Hoạt động 2: Nội dung

* Cô đọc thơ:

- Cô giới thiệu tên bài thơ: Bạn của bé

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc tình cảm, chậm rãi , kết

Trang 25

* Giảng nội dung: các con ạ! Trong bài thơ nói

bạn thìa, bạn bát đã theo bé tới trường mầm non,

khi bé học, bé chơi, bạn thìa và bát nằm đợi bé

Đến giờ ăn cơm, cả hai cùng vội vã đi tìm nhau

và ai không cầm thìa xúc ăn thì thật đáng chê

- Bạn của bé như thể nào?

- Bạn đã theo bé đi đâu?

- Khi bé học, bé chơi bạn làm gì?

- Bữa ăn đến rồi thì như thế nào?

- Ai không tự xúc thì như thế nào?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ

- Cả lớp cùng đọc cùng cô 2 - 3 lần

- Cô cho từng tổ đọc

- Cô cho 2 - 3 nhóm đọc

- Cô cho cá nhân trẻ đọc

* Khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

* Kết thúc

- Cho trẻ hát bài “Em ngoan hơn búp bê”

- Cô nhận xét giờ học, khen ngợi những trẻ tích

QUAN SÁT TRANG PHỤC BẠN TRAI

a Mục đích :

- Trẻ biết đặc điểm trang phục của bạn trai

- Phát triển kĩ năng quan sát, so sánh

b Chuẩn bị:

Trang 26

c Tiến hành:

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn xung quanh bàn có búp bê bạn trai

+ Búp bê bạn trai đang mặc gì?

+ Để quần áo luôn sạch sẽ các con phải làm gì?

2 Trò chơi đân gian: “Chi chi chành chành”

- 

Thứ 6 ngày 05 tháng 10 năm 2018

* Đón trẻ:

Trang 27

B Hoạt động học

Phát triển thẩm mĩ

ÂM NHẠC: DẠY HÁT: KHÁM TAY

NGHE HÁT: CHO CON

TRÒ CHƠI: TAI AI TINH

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, hiểu cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Phát triển kĩ năng ghi nhớ và chú ý có chủ định cho trẻ

- Trẻ thuộc lời bài hát

- Rèn kĩ năng hát đúng nhịp, đúng giai điệu bài hát, thể hiện tình cảm khi hát

- Đĩa nhạc: Bài “Khám tay”, Cho con

- Tranh minh họa bài hát: Khám tay”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về bộ phận nào của cơ thể

chúng ta?

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm

gì?

- À! Đúng rồi Các con muốn có một cơ thể khỏe

mạnh thì các con phải thường xuyên tập thể dục,

hom nay cô có một bài hát nói về đôi bàn tay Đó

là bài hát “Khám tay” của nhạc sĩ Đào Việt

Hưng Bây giờ các con lắng nghe cô hát nhé!

Hoạt động 2: Nội dung

a Dạy hát: Khám tay

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

* Cô hát lần 1: thể hiện tình cảm vui tươi, nhẹ

- Trẻ hát cùng cô

- Nào chúng ta cùng tập thểdục

- Trả lời

- Phải tập thể dục, ăn đủchất dinh dưỡng

- Trẻ lắng nghe

Trang 28

- Các con vừa nghe cô hát bài hát gì?

- Bài hát do ai sáng tác?

* Cô hát lần 2

- Giảng nội dung: bài hát nói về đôi bàn tay trắng

tinh, đôi bàn tay bẩn trực nhật khám ngay Vì thế

các con phải giữ cho đôi bàn tay lúc nào cũng

- Cô cho cá nhân trẻ hát ( 2 – 3 trẻ )

- Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai và giúp đỡ trẻ

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát do ai sáng tác?

b Nghe hát: Cho con

- Các con ạ! Ai cũng có một gia đình và bố mẹ

đều yêu thương đùm bọc các con, luôn che chở,

bảo về các con Đó là nội dung chính của bải hát

“Cho con” mà cô sẽ hát cho các com nghe bây

giờ

* Lần 1: Cô hát không minh họa động tác

- Cô vừa hát bài gì? Ai sáng tác?

* Lần 2: Cô hát kết hợp múa minh họa

* Lần 3: Cho trẻ nghe băng đĩa bài hát “Cho con”

Hoạt động 3: Trò chơi “Tai ai tinh”

- Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

Trang 29

- Phát triển kĩ năng quan sát, so sánh.

b Chuẩn bị:

c Tiến hành:

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn xung quanh bàn có búp bê bạn gái

+ Búp bê bạn trai đang mặc gì?

+ Để quần áo luôn sạch sẽ các con phải làm gì?

2 Trò chơi học tập: “Đoán đúng bạn hát”

G Hoạt động chiều:

- Văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương, bình bầu bé ngoan

E Vệ sinh – trả trẻ;



Trang 30

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân,cô trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh.

- Cô hướng trẻ vào các hoạt động mà trẻ thích

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề mới: “ Cơ thể của tôi”

- Trẻ biết tập thở sâu, phát triển cơ bắp

- Rèn luyện cho trẻ khả năng thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn, vừa đi vừa kết hợp hát bài

“ Đoàn tàu nhỏ xíu”, cô đi ngược chiều với trẻ Cho trẻ đi các kiểu:

Đi thường, đi bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh,chạy chậm Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hoặc thành hàng dọcrồi chuyển thành hàng ngang và dãn cách đều

2 Trọng động: Tập kết hợp với bài hát “ Thật đáng yêu” 4 lần x 4

nhịp.

- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao, hạ tay xuống Kết hợp lời

một bài hát: “ Dậy đi thôi em cười”.

- Bụng: Đứng tay chống hông quay người sang hai bên Kết hợp lời

một bài hát: “ Dậy đi thôi em cười”.

Trang 31

3 Trò chơi vận động: “Mũi, cằm, tai”.

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi 2 - 3 lần

HOẠT

ĐỘNG

HỌC

Khám phá khoa học

Thể dục

.- Bò thấp chui qua cổng

Tạo hình

Nặn bánhhình tròn

Phát triển ngôn ngữ:

Văn học

- Truyện:

Cậu bémũi dài

Phát triển thẩm mỹ:

Âm nhạc

- Nghe h¸t:

"N¨m ngãn tay ngoan"

- Hát: "C¸i mòi"

Trßch¬i:

"Ai đoángiỏi"

- Xây Công viên

Nghệ thuật:

- Cắt, dán những bộ phậncòn thiếu

- Hát, múa cácbài hát có trong chủ đề

Học tập :

- Xem tranh

về những bộphận trên cơthể người

- Làm sách tranh về chủđề

Thiên nhiên

- Quan sát

sự lớn lên của cây

- Chơi với cát, nước

Quan sát mái tóc của bạn

2 Trò chơi:

Đôi bàn tay

3 Chơi tự do

Quan sát tai,mũi

2 Trò chơi:

Xếp hình các bộ phận

cơ thể

3 Chơi tự

Quan sát đôi tay

2 Trò chơi:

Đôi bàn tay

3 Chơi tự do

Quan sát đôi bàn chân

2 Trò chơi:

Oẳn tù tì

3 Chơi tự

Trang 32

và nhắc nhở trẻ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều saukhi ăn.

vở toán

- Chơi tự do

- Tô màu

mũ bạn trai,bạn gái

- Chơi tự do

- Ôn truyện:

Cậu bé mũi dài

- Chơi trò chơi dân gian

- hát bài hát về chủ

đề “ Bản thân”

- Nêu gương cuối tuần

VỆ

SINH –

TRẢ

TRẺ

- Trả trẻ ; cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề

II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

- Trẻ biết cách chơi theo chủ đề

- Trẻ biết trò chuyện trao đổi với nhau, chơi đoàn kết

- Phát triển tư duy và ngôn ngữ cho trẻ

Chuẩn bị:

- Các đồ dùng, đồ chơi về chủ đề

- Đồ chơi ở các góc

Tiến hành:

Cô hướng trẻ vào các họat động thuộc chủ đề mà trẻ thích

Trang 33

2 Tờn trũ chơi thể dục sỏng: "Nhảy lũ cũ”

Mục đớch:

- Trẻ được tập luyện cỏc động tỏc phỏt triển cơ tay, chõn

- Rốn luyện khả năng phản xạ nhanh theo tớn hiệu cho trẻ

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

8h30 – 9h00 Chơi trong giờ hoạt động cú chủ đớch

1 Trũ chơi: Ai giơ nhanh

* Cỏch chơi:

- Cụ phỏt cho mỗi trẻ một rổ lụ tụ hỡnh cỏc bộ phận cơ thể như tay, chõn, mắt, mũi Khi cụ núi bộ phận nào thỡ trẻ nhanh tay chọ bộ phận đú giơ lờn, Trẻ giơ lờn cụ kiểm tra xem trẻ nào giơ chưa đỳng cụ cho trẻ tỡm và giơ lại Sau khi trẻ giơ lờn cụ cho trẻ nhắc lại tờn bộ phận đú và núi tỏc dụng của bộ phận đố

- Vớ dụ: Cụ núi: “Đụi bàn tay” thỡ trẻ nhanh tay tỡm lụ tụ bàn tay giơ lờn

2 Trũ chơi: Quả búng nảy

* Cỏch chơi:

- Cho trẻ đứng tự do và giả làm quả búng Giỏo viờn cầm quả búng thật đập xuống sàn và giả thớch:: “ Mỗi khi quả búng nảy lờn thỡ cỏc con nhảy lờn, bạn nảo nhảy lờn như quả búng thỡ sẽ thắng cuộc”

3 Trũ chơi: “Chuông reo ở đâu”

- Cho trẻ chơi trò chơi : Cô nói vị trí và trẻ cùng đặt đồ chơi nào đó và nói đợc

đó là phía nào thỡ trẻ đặt nhanh về phớa đú

+ Số lần chơi tốc độ chơi phụ thuộc vào hứng thú của trẻ và số trẻ thực hiện

đúng

5 Trũ chơi: “Về đỳng vị trớ”

* Cỏch chơi:

- Cho trẻ đi xung quanh lớp, khi nào có hiệu lệnh của cô thì bạn trai chạy về

phía trớc, bạn gái chạy về phía sau và ngợc lại

6 Trũ chơi: Ai đoỏn giỏi

* Cỏch chơi: Cụ gọi trẻ lờn, đầu đội mũ chúp kớn mắt Cụ gọi trẻ khỏc đứng tại

chỗ hỏt kết hợp gừ một nhạc cụ Đố trẻ tờn bài hỏt? nếu trẻ đoỏn đỳng thỡ bạn

đú đứng là thắng cuộc con khụng đỳng phải nhẩy lũ cũ

* Luật chơi: Phải lắng nghe tiếng hỏt của bạn, nếu đoỏn sai phải nhảy lũ cũ

9h00 – 9h40

Trang 34

Chơi, hoạt động ở các góc Tên góc Mục đích –

- Bộ đồ bácsĩ

- Mét sè thùc phÈm…

*Gi¸o dôc: C¸c con nhí lu«n gi÷ g×n c¬ thÓ s¹ch sÏ, kh«ng nghÞch bÈn

2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô và trẻ đàm thoại:

- Con thích chơi ở góc nào?

- Bạn nào cũng thích chơi ở góc này?

- Còn bạn nào thích chơi ở góc khác?

- Cô giới thiệu các góc chơi và giáodục trẻ: Khi chơi các con phải chơiđoàn kết với nhau, không tranh giành

đồ chơi, khi chơi xong phải cất đồchơi đúng nơi quy định

- Cho trẻ tự về góc mình thích , về góctrẻ tự thoả thuận vai chơi

- Cô dạy trẻ các thao tác chơi cơ bản:Chọn thực phẩm, sơ chế, bày hàng,dạy hát, tập thể dục

- L« t«

nh÷ng bé phËn trªn c¬ thÓ ngêi

Trang 35

loại nguyờn liệu.

- Lựa chọn một vài bài hỏt cú tiết tấu

và lời ca đơn giản đẻ trẻ tập biểu diễn

- Dạy trẻ cỏch sử dụng đỳng cỏc nhạc

cụ, tập đứng theo đội hỡnh dể biểudiễn, khuyến khớch trẻ sỏng tạo độngtỏc minh họa đơn giản

* Gúc học tập - sỏch:

- Hướng dẫn trẻ xem tranh ảnh vànhận xột về tranh, hướng dẫn trẻ làmsỏch tranh theo chủ đề, ghộp tranh vềtrường mầm non

- Trẻ về gúc thực hiện nhiệm vụ chơi,trong khi trẻ thực hiện cụ quan sỏt gợiý cỏch bố trớ tranh hợp lý…

* Gúc thiờn nhiờn:

- Cụ chỳ ý tạo ra nhiều tỡnh huống chotrẻ giải quyết, và giao lưa giữa cỏc gúcchơi

4 Nhận xét chơi:

- Gần hết giờ, cô đến bên góc chơi nào

đã hoàn thành rồi để nhận xét và khen ngợi trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt hơn

- Cho trẻ tự cất đồ chơi tại góc chơi của mình

- Cỏt, thau

- Một số loại cây xanh

9h40 – 10h30 Chơi ngoài trời

1 Trũ chơi vận động: Đụi bàn tay

- Trẻ ngồi thoải mỏi trờn sàn nhà, nghe, quan sỏt cỏc động tỏc, đọc và làm cựng

giỏo viờn: Đụi bàn tay cú thể núi

Theo cỏch riờng của mình.

Khi gặp người bạn thõn.

Bàn tay giỳp tụi núi:

- Xin chào! (Giơ tay bắt và lắc lắc)

- Đến đõy nào! (Giơ tay vẫy về phớa mỡnh)

- Tụi đồng ý! ( Vũng ngún tay cỏi và ngún tay trorthanhf vũng trũn)

Trang 36

- Hóy dừng lại đõy nhộ! ( Một bàn tay xũe ra làm tớn hiệu dừng; bàn tay kia nắm lại và ngún tay trỏ chỉ xuống đất).

- Hóy nhỡn nào! ( Ngún tay trỏ chỉ vào mắt)

- Hóy lắng nghe! (Dựng hai tay kộo hai vành tai về phớa trước)

- Hóy cựng vui lờn nào! ( Hai trẻ quay mặt vào nhau cựng tươi cười)

- Cho trẻ tự chọn nguyờn vật liệu để xếp hỡnh

- Cụ giỏo giỳp đỡ trẻ Khi trẻ nào cũn lỳng tỳng Khuyến khớch trẻ xếp hỡnh cỏchỡnh to nhỏ khỏc nhau

3.Trò chơi dân gian: " Oẳn tù tì"

a Mục đớch:

- Trẻ đợc vận động bàn tay nhẹ nhàng theo quy ớc

- Rèn luyện khả năng phán đoán và phản xạ nhanh của trẻ

- Kéo: ăn lá, thua búa

- Lá : ăn búa, thua kéo

* Cỏch chơi: Cô cùng trẻ đọc thuộc bài đồng dao:"Oẳn tù tì"

- Búa: Bàn tay nắm lại

- Kéo: Tay nắm,giơ hai ngón trỏ và ngón giữa

- Lá: Bàn tay xòe rộng ra

Căn cứ vào luật chơi , ta sẽ biết bên nào thắng, bên nào thua Khi hai bên ra cùng một vật dụng thì đợc coi nh hòa và phải oẳn tù tì lại

15h20 – 16h00 Chơi, hoạt động theo ý thớch Tờn trũ chơi:

- Chơi trũ chơi tự do

- Giải cỏc cõu đố

Trang 37

Yêu cầu:

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ biết giải các câu đố

- Chơi tự do ở các góc, chơi theo ý thích

- Cô hướng trẻ vào các hoat động thuộc chủ đề mà trẻ thích

   HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY CỦA CÔ VÀ TRẺ

-Thứ 2: Ngày 08 tháng 10 năm 2018

* Đón trẻ:

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh: “ Cơ thể tôi”

Trang 38

TRề CHUYỆN VỀ MỘT SỐ BỘ PHẬN CƠ THỂ VÀ CHỨC NĂNG CỦA

CHÚNG

I Mục đớch-Yờu cầu:

- Trẻ biết và phân biệt một số bộ phận của cơ thể

- Trẻ biết đợc tên và chức năng, hoạt động chính của 1 số giác quan trên cơ thể

- 1 bức tranh về một số bộ phận trên cơ thể.(Đôi mắt, Cái mũi…)

- Lụ tụ một số bộ phận trờn cơ thể

- 1 cốc nớc nóng, 1 cốc nuớc lạnh, 1 cốc nớc muối, 1 cốc nớc đờng…

Hoạt động 1: ễn định,gõy hứng thỳ

Cô và trẻ hát bài :" Hãy xoay nào "

- Cô và các con vừa hát bài hát gì ?

- Bạn nào kể cho cô tên các bộ phận đợc nhắc đến

trong bài hát ?

>> Các con ạ ! Mắt, mũi, miệng, tai và tay trên cơ

thể chúng mình còn gọi chung là các giác quan

đấy! Để biết, các giác quan ấy có điều gì đặc biệt,

giờ học hôm nay cô và các hãy cùng nhau tìm

hiểu nhé !

Hoạt động 2: Nội Dung.

* Trò chuyện về mắt :

- Cô có bức tranh vẽ gì đây?

- Nhờ bộ phận nào của cơ thể mà các con nhìn

thấy đợc bức tranh này ?

- Có mấy con mắt ?

- Các con thử nhắm mắt lại xem có nhìn thấy cô và

các bạn không ?

- Vậy mắt dùng để làm gì?

>> Mắt dùng để nhìn đấy các con ạ ! Nếu thử

nhắm lại chúng ta không nhìn thấy gì ! Nhờ có mắt

mà chúng ta nhìn rõ đợc mọi thứ xung quanh mình

đấy ! Trên mắt còn có lông mi và lông mày để bảo

vệ đôi mắt ngăn không cho bụi bám vào mắt.Mắt

Trang 39

* Trò chuyện về tai: ( Thính giác )

>> Tai dùng để nghe Nhờ có tai mà chúng ta có

thể nghe cô nói, nghe các bạn nói chuyện và nghe

mọi âm thanh khác nữa!

Tai còn đợc gọi là cơ quan thính giác

( cho cả lớp và cá nhân trẻ nhắc lại)

* Trò chuyện về Mũi ( khứu giác)

Cô xịt 1 ít nớc hoa quanh lớp

- Các con thấy ngửi thấy mùi gì ?

- Các con thử bịt mũi lại xem nh thế nào?

Đúng rồi, khi bịt mũi lại không còn thấy mùi

thơm của nớc hoa nữa và nếu bịt mũi lâu chúng ta

còn cảm thấy khó thở nữa!

- Nh vậy mũi dùng để làm gì?

>> Mũi dùng để ngửi và thở Nhờ mũi mà ta có thể

ngửi, phân biệt đợc các mùi vị khác nhau và mũi

còn giúp chúng ta thở để duy trì sự sống hàng ngày

đấy!

Mũi còn đợc gọi là cơ quan khứu giác

( Cho cả lớp và cá nhân trẻ nhắc lại)

* Trò chuyện về miệng ( vị giác).

- Cô chuẩn bị 1 cốc nớc muối và 1 cốc nớc đờng

>> Nhờ có chiếc lỡi giúp chúng ta có thể phân biệt

đợc vị giác của các món ăn là nóng hay

nguội ,ngon hay không ngon, có thích với mình

muốn ăn không

Nên lỡi còn gọi là vị giác

* Trò chuyện về tay, chân ( xúc giác)

- Cô nhờ 2 - 3 trẻ lên lấy cho cô 1 số thứ

mọi thứ nh: cầm bút viết bài, cầm thìa ăn cơm, còn

chân thì giúp chúng ta di chuyển nh: đi, chạy nhảy

đấy! Nhng các con phải nhớ không dùng tay cầm

các vật nhọn sẽ làm đứt tay, không chạm tay vào ổ

điện…và phải luôn đi dép để giữ chân luôn sạch

Trang 40

* Củng cố:

- Vừa rồi! Cô và các con cùng làm quen với những

giác quan nào?

- Theo các con con giác quan nào là quan trọng

nhất?

>> Giỏo dục: Các con ạ! Giác quan nào cũng quan

trọng đối với cơ thể chúng ta Nếu không có mắt

không thể nhìn, không có tai không thể nghe… Vì

vậy chúng mình phải làm gì để bảo vệ các giác

quan luôn khỏe mạnh?

( Phải vệ sinh sạch sẽ, không lấy tay ngoáy mũi,

tai, dụi mắt, đánh răng rửa mặt sạch…)

Hoạt động 3: Luyện tập

Trũ chơi 1: Ai giơ nhanh

- Cỏch chơi: Cụ phỏt cho mỗi trẻ một rổ lụ tụ hỡnh

cỏc bộ phận cơ thể như tay, chõn, mắt, mũi Khi

cụ núi bộ phận nào thỡ trẻ nhanh tay chọ bộ phận

đú giơ lờn, Trẻ giơ lờn cụ kiểm tra xem trẻ nào giơ

chưa đỳng cụ cho trẻ tỡm và giơ lại Sau khi trẻ giơ

lờn cụ cho trẻ nhắc lại tờn bộ phận đú và núi tỏc

dụng của bộ phận đố

Trũ chơi 2: Mũi, cằm, tai

- Cỏch chơi: Cụ đọc lời ca và trẻ làm động tỏc

theo yờu cầu của cụ Khi cụ đọc và chỉ bộ phận

nào trờn cơ thể nào trẻ làm theo yờu cầu và chỉ

- Gúc phõn vai: Gia đỡnh, bỏc sĩ, bỏn hàng

- Gúc xõy dựng: Xõy cụng viờn

- Gúc học tập - sỏch: Xem sỏch, tranh về cỏc bộ phận trờn cơ thể

- Gúc nghệ thuật: Cắt, dỏn những bộ phận cũn thiếu

- Gúc thiờn nhiờn: Quan sỏt sự phỏt triển của cõy, Chơi với cỏt, nước

Định dạng
Số trang	81
Dung lượng	265,36 KB