GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 24

GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 24

Thứ 2 ngày 13 tháng 2 năm 2012

Tập đọc:

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀNI./Mục đích yêu cầu:

1.Đọc đúng, trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF

2.Hiểu các từ ngữ mới trong bài:

- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ : Em muốn sống an toàn đượcthiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về antoàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngônngữ hội hoạ

II./ Đồ dùng dạy – học

1.GV:Tranh minh hoạ bài đọc , tranh vẽ về an toàn giao thông Bảng phụ ghi

đoạn văn cần luyện đọc

2.HS:Đọc và soạn câu hỏi

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng 1 khổ thơ

Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ , trả

lời các câu hỏi trong SGK

-GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a/Giới thiệu bài:Vẽ về cuộc sống an toàn.

b/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

-Gọi 1 HS đọc bài

-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của

bài.Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

-GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi

vẽ trong SGK

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-GV đọc mẫu bản tin

* Tìm hiểu bài:

-GV cho HS đọc thầm và thảo luận theo cặp, trả

lời các câu hỏi :

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế nào?

-Hát-2 HS đọc và trả lời câu hỏi

-Lắng nghe

-1 HS đọc bài -4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài.-HS xem các bức tranh

-HS luyện đọc theo cặp

+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về

chủ đề cuộc thi ?

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao

khả năng thẩm mỹ của các em ?

+ Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng

gì?

-Nêu nội dung chính của bản tin?

*Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm :

-Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bản

tin

-GV hướng dẫn HS đọc đúng giọng với một bản

thông báo tin vui : nhanh, gọn, rõ ràng

-GV đọc mẫu đoạn tin : “Được phát động …Cần

Thơ, Kiên Giang,…”

-Sau đó hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc

đoạn tin

bức tranh gửi về

+ Chỉ điểm tên của một số tác phẩmcũng thấy kiến thức của thiếu nhi về antoàn rất phong phú

+ Phòng tranh đẹp; màu sắc tươi tắn, bốcục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên,…

+Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn ngườiđọc

- Cuộc thi vẽ ….hoạ

-4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trongbản tin

-Cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin

4./ Củng cố - dặn dò:

-Nêu nội dung bài

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bản tin và chuẩn bị bài sau

_

Tốn:

LUYỆN TẬPI./Mục đích yêu cầu:

-Giúp HS rèn kỹ năng cộng phân số

-Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng

II./ Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi HS lên bảng làm bài tập 2c, 3c

-GV kiểm tra vở bài tập HS

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

a/Giới thiệu bài:Luyện tập

b/ Thực hành:

Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV cùng HS phân tích bài mẫu

-2 HS lên bảng làm2c

- HS phân tích bài mẫu

- Gọi 1 HS lên bảng làm , lớp làm nháp Ta có

thể viết gọn :

-GV cho HS làm tương tự với các phần còn lại

và chữa bài

Bài tập2: Gọi HS đọc yêu cầu bài

-GV cho HS nói kết quả Yêu cầu HS so sánh

và nêu kết quả

-Gọi HS phát biểu tính chất kết hợp của phép

cộng phân số

Bài tập 3: GV gọi HS nhắc lại cách tính chu

vi, nửa chu vi của hình chữ nhật

-Gọi 1 HS đọc đề bài và tóm tắt bài toán

-Cho cả lớp làm bài vào vở sau đó chữa bài

-Viết số 3 dưới dạng phân số rồi quy đồngmẫu số rồi cộng

-1 HS lên bảng làm , lớp làm nháp

-1HS lên bảng tính, cả lớp làm nháp

4(

-1 HS đọc đề và tóm tắt bài toán Cả lớp làm vào vở

Nửa chu vi của hình chữ nhật

2 3

3 10 =

29

30 (m)Đáp số :

29

30 m

3 Củng cố, dặn dò:

-Gọi HS nhắc lại tính chất kết hợp của phép cộng phân số

-GV nhận xét tiết học.Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Phép trừ phân số

Đạo đức:

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TT)

I./Mục đích yêu cầu:

Học xong bài này, HS có khả năng :

- Hiểu : + Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

+ Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

+ Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

- GDKNS: +Kĩ năng xác định giá trị văn hĩa tinh thần của những nơi cơng cộng (biết giá

trị tinh thần mà các cơng trình cơng cộng đã đem đến và cĩ trách nhiệm bảo vệ)

+Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về các hoạt động về các cơng trình cơng cộng ở địa

phương.

II./ Đồ dùng dạy – học:

1.GV:SGK đạo đức 4, Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 4)

2.HS: Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , vàng

III./ Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi HS đọc thuộc phần Ghi nhớ của bài

GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a/Giới thiệu bài:Tiết học đạo đức hôm nay

chúng ta cùng thực hành về giữ gìn các công

trình công cộng

b/Giảng bài:

Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra

( bài tập 4, SGK)

-GV yêu cầu đại diện các nhóm HS báo cáo kết

quả điều tra về những công trình công cộng ở

địa phương Yêu cầu cả lớp thảo luận về các

bản báo cáo : làm rõ, bổ sung ý kiến về thực

trạng các công trình và nguyên nhân Bàn cách

bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp

* GVKL& GD: về việc thực hiện giữ gìn những

công trình công cộng ở địa phương

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập3, SGK)

-GV đưa ra các tình huống , HS bày tỏ thái độ

của mình thông qua các tấm bìa màu

GVKL: - Ý kiến (a) là đúng

-Các ý kiến (b) , (c) là sai

-HS bày tỏ thái độ của mình thông qua các tấm bìa màu

4.Củng cố dặn dò:

-Gọi 2HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Gọi HS kể tấm gương… Nói về việc giữ gìn bảo vệ các công trình công cộng

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: Thực hành kỉ năng giữa HKII

K

ĩ thu ậ t:

CHĂM SÓC RAU, HOA

I/Mục đích yêu cầu:

-HS biết được mục đích tác dụng,cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau,

hoa

-Làm được một số công việc chăn sóc rau ,hoa ; tưới nước , làm cỏ , vun xới đất

-Có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây rau , hoa

II/Đồ dùng dạy học:

1.GV:Cây trồng trong chậu,bầu đất -Dầm xới hoặc cuốc Bình tưới nước.Rổ đựng cỏ

2.HS:Cây trồng trong chậu, xem bài

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

-Nêu các bước trồng cây con

-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3 Bài mới : a/Giới thiệu bài :

b/Giảng bài:

Hoạt động 1: Thao tác kĩ thuật chăm sóc cây

1.Tưới nước cho cây

+Gia đình em thường tưới nước cho rau , hoa

vào lúc nào ? Tưới bằng dụng cụ gì ?

-Trong hình 1 SGK người ta tưới nước cho rau ,

hoa bằng cách nào ?

-GVHD cách tưới nước và lưu ý HS tưới

đều,không để nước đọng vũng trên luống

2 Tỉa cây

+Thế nào là tỉa cây ?

+Tỉa cây nhằm đạt mục đích gì ?

-HD học sinh quan sát hình 2 SGK và nêu

nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của

cây cà rốt ở hình 2 a 2 b

-GV hướng dẫn cách tỉa cây

-Hình 1 người ta tưới nước bằng vòi phun.-2 HS làm lại thao tác tưới nước

+Là nhổ bỏ bớt một số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn sinh trưởng , phát triển

+Giúp cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng.-Hình 2a : Cây mọc chen chúc , lá ,củ nhỏ H2b : Giữa các cây có khoảng cách thíchhợp nên cây phát triển tốt hơn , củ to hơn.-HS theo dõi

+Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng ?

+Làm cỏ bằng dụng cụ gì?

-Nhận xét và HD cách nhổ cỏ và làm cỏ

4 Vun xới đất cho rau , hoa

-HD HS quan sát và nêu những biểu hiện của

đất ở trên luống hoặc trong chậu cây ( đất khô

hay ẩm, hay tơi xốp )

+Nguyên nhân làm cho đất bị khô, không tơi

xốp ?

+Tại sao phải xới đất ?

+Tác dụng của vun gốc ?

+Vun xới đất bằng dụng cụ gì?

-GV làm mẫu cách vun xới đất

+ Nhổ cỏ+ Cỏ mau khô+ Cuốc hoặc dầm xới-HS theo dõi

+Đất bị dí chặt do mưa và tưới nước liêntục lâu ngày không được xới lên đất khô

do không tưới nước +Làm cho đất tơi xốp , có nhiều không khí+Giữ cây không đổ, rễ phát triển mạnh +Dầm xới và cuốc

-HS theo dõi

4.Củng cố dặn dò:

-Gọi HS đọc ghi nhớ -Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau: Chăm sĩc rau, hoa

_

Tiếng việt (ơn):

TẬP LÀM VĂN: ÔN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT .

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết bài văn tả đồ vật

- Bài viết phải có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- SGK, Vơ BT, PBT Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KTBC:

- Kiểm tra sách vở của HS

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn ôn tập:

- Gọi HS đọc dàn ý văn miêu tả đồ vật

- GV cho HS làm đề bài sau: Tả chiếc cặp

sách của em

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài và

quan tâm giúp đỡ HS yếu làm bài

- Gọi HS đọc làm làm của mình

- GV quan sát chung

- Thu bài chấm và nhận xét

+ HS để sách, vở để GV kiểm tra

+ HS chú ý theo dõi

+ 3 HS đọc dàn ý văn miêu tả + HS ghi đề và làm bài

+ 3 HS đọc bài

+ HS nhận xét bài làm của bạn.bạn

5 Củng cố, dặn dò:

- Gọi 1 HS đọc đoạn văn hay, bài viết tốt

- Về nhà hoàn chỉnh bài viết.Nhận xét tiết học

_

Thứ 3 ngày 14 tháng 2 năm 2012Tốn:

PHÉP TRỪ PHÂN SỐI./Mục đích yêu cầu:

-Giúp HS nhận biết : Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

-Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

II Đồ dùng dạy học :

+ GV + HS: chuẩn bi băng giấy

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

GV viết lên bảng ;

;

2 3 5  4

-Gọi HS nói cách làm , tính và nêu kết quả

-Nêu tính chất kết hợp của phân số

-GV kiểm tra vở HS

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

a/Giới thiệu bài: Phép trừ phân số.

b/ Thực hành trên băng giấy :

-GV cho HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị,

dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng

nhau Lấy 1 băng, cắt lấy 5 phần GV cho HS trả

lời có bao nhiêu phần của băng giấy

- GV cho HS cắt lấy

-2 HS lên bảng làm +Kết quả:

5

6 ;

3120

HS nói cách làm , tính và nêu kết quả-2HS nêu như SGK

-Lắng nghe

-HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau Lấy 1 băng, cắt lấy 5 phần trả lời: Có

hiện phép trừ để được kết quả

2

6

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp

-HDNX và rút ra cách trừ hai phân số cùng mẫusớ

+Muốn trừ hai phân số cùng MS ta làm thế nào?

+ Muốn thử lại phép trừ ta làm thế nào?

c/Thực hành:

Bài tập1:GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-GV cho HS tự làm vào vở, gọi 2 HS lên bảng

làm Hướng dẫn nhận xét chữa bài

Bài tập2: GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Các bước tương tự bài1

1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp

-HS đọc yêu cầu bài tập

-HS tự làm vào vở, 2 HS lên bảng làm.Kết quả:

4./ Củng cố - dặn dò:

-GV gọi HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số

- GV nhận xét tiết học Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài

Luyện từ và câu:

CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I./Mục đích yêu cầu:

- HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?

- Biết tìm câu kể Ai là gì ? Trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệuhoặc nhận định về một người, một vật

II./ Đồ dùng dạy – học:

1.GV:2 tờ phiếu ghi 3 câu văn ở phần nhận xét , 2 tờ phiếu ghi nội dung 1 đoạn

văn, thơ ở BT1

2.HS:Mỗi HS đem theo 1 tấm ảnh gia đình.Xem bài và soạn bài tập

III./ Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ

trong bài tập 1 Nêu 1 trường hợp có thể

sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ

-GV kiểm tra vở bài tập HS

-GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới :

a/Giới thiệu bài: Câu kể Ai là gì?

b/ Phần nhận xét :

- Hát

- 2 HS thực hiện theo yêu cầu

-GV gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu

của các bài tập 1,2,3,4

-Gọi 1HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn

văn.GV yêu cầu HS tìm câu dùng để giới

thiệu , câu nêu nhận định về bạn Diệu

Chi GV chốt lại bằng cách dán lên bảng tờ

giấy ghi lời giải

-GV hướng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời

các câu hỏi Ai? và là gì ?

-Yêu cầu HS trao đổi làm bài tập

-GV dán lên bảng 2 tờ phiếu, mời 2 HS lên

bảng làm bài, GV chốt lại lời giải đúng

-GV yêu cầu HS suy nghĩ, so sánh, xác định

sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì?với 2

kiểu câu đã học: Ai làm gì? Ai thế nào?

-Ba loại câu kể:

* Phần Ghi nhớ :

-Gọi 2 HS đọc nội dung cần Ghi nhớ

c/ Phần Luyện tập :

Bài tập1: Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập

-Cho HS thảo luận theo cặp phát biểu

-GV dán 2 tờ phiếu đã ghi sẵn đoạn văn,

thơ , mời 2 HS có ý kiến đúng lên bảng

gạch dưới những câu kể trong mỗi đoạn

văn, thơ

-Hướng dẫn nhận xét chữa bài

Bài tập2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

( HSG dùng 3 câu kể Ai là gì?)

-GV yêu cầu HS suy nghĩ viết nhanh vào

giấy nháp lời giới thiệu , kiểm tra các câu

kể Ai là gì? Có trong đoạn văn

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

-1HS đọc đoạn văn-HS tìm câu dùng để giới thiệu , câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi

Câu1,2 giới thiệu:Đây là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta.Bạn …

Câu3 Nêu nhận định Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy

Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta?

Đây là ai? Đây là DiệuChi, bạn mới của lớp ta

Ai là HS Công?Bạn Diệu Chi là … Công

Ai là họa sĩ nhỏ? Bạn ấy là họa sĩ nhỏ đấy Bạn ấy là ai? Bạn ấy là họa sĩ nhỏ đấy.

-HS trao đổi làm bài tập-2HS lên bảng làm bài

Ai ? Là gì ? Là ai?

Đây - là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.

Bạn Diệu Ch - là học …… Công Bạn ấy - là họa sĩ nhỏ đấy

-HS suy nghĩ, so sánh, trả lời:

+Giống: Chủ ngữ cùng trả lời câu hỏi Ai? Cái gì? Con gì?

- Khác nhau ở bộ phận vị ngữ

-Vị ngữ trả lời cho câu hỏi làm gì ?-Vị ngữ trả lời cho câu hỏi như thế nào ?-Vị ngữ trả lời chocâu hỏi là gì?(là ai?là con

gì ?)

-2 HS đọc nội dung cần Ghi nhớ

- 1HS đọc yêu cầu bài tập-HS thảo luận theo cặp phát biểu

a.Thì ra ….chế tạo Câu giới thiệu về máy tính…Đó chính là…hiện đại Câu nêu nhận định……

b Lá là lịch…nêu nhận định……

-1 HS đọc yêu cầu

-HS suy nghĩ viết nhanh vào giấy nháp lời giớithiệu , kiểm tra các câu kể Ai là gì? Có trongđoạn văn

-Cho từng cặp HS thực hành giới thiệu

-HS thi giới thiệu trước lớp

-HS thực hành giới thiệu -HS thi giới thiệu trước lớp

4./ Củng cố - dặn dò:

-Gọi 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

-GV nhận xét tiết học Về nhà học bài và chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?

_

L ị ch s ử :

ÔN TẬP LỊCH SỬ I./Mục đích yêu cầu: Học xong bài này, HS biết :

-Nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày 4 giai đoạn : Buổi đầu độc lập, nước đạiViệt thời Lý , nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

-Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sựkiện đó bằng ngôn ngữ của mình

II./ Đồ dùng dạy – học:

1.GV: Băng thời gian phóng to Một số tranh ,ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

2.HS: ôn bài

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

-Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà

khoa học tiêu biểu nhất

-GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới :a/Giới thiệu bài: Ôn tập

b/Giảng bài:

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

-GV treo băng thời gian lên bảng và phát phiếu

cho các nhóm và yêu cầu HS ghi nội dung của

từng giai đoạn tương ứng với thời gian

-GV cho các nhóm báo cáo kết quả sau thảo

luận

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị nội dung mục 3

trong SGK & trình bày

-GV nhận xét kết luận chung

-Hát

-Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông.-Lắng nghe

- HS thảo luận trong nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu.-Đại diện các nhóm lên thi kể

4.Củng cố dặn dò:

- GV khắc sâu kiến thức ôn tập Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà ôn tập và chuẩn bị bài sau.Trịnh Nguyễn phân tranh

_

Địa lí

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:

- Chỉ vị trí Thành phớ Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của Thành phớ Hồ Chí Minh

- Dựa vào bản đồ, tranh, ảnh, bảng sớ liệu tìm kiến thức

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Các bản đồ: hành chính, giao thơng Việt Nam

- Bản đồ Thành phớ Hồ Chí Minh (nếu cĩ)

- Tranh, ảnh về Thành phớ Hồ Chí Minh (sưu tầm)

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ: Nêu dẫn chứng cho thấy

đồng bằng Nam Bộ cĩ cơng nghiệp phát

triển nhất nước ta

3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài:

b/ Dạy bài mới:

1- Thành phố lớn nhất cả nước.

* Hoạt động 1: - Làm việc cả lớp

* Hoạt động 2:

- Thành phớ nằm bên sơng nào ?

- Thành phớ bao nhiêu tuổi ?

-Thành phớ được mang tên Bác từ khi nào ?

- Trên lược đồ Thành phớ tiếp giáp tỉnh:

+Từ Thành phớ cĩ thể đi tới các tỉnh khác

bằng những đường giao thơng

2- Trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học

lớn.

* Hoạt động 3:

- Kể tên các ngành cơng nghiệp của thành

phớ Hồ Chí Minh

- Nêu dẫn chứng thể hiện Thành phớ là

trung tâm văn hố.+ Thành phố lớn nhất cả

nước

- GV nhấn mạnh : Đây là thành phố công

nghiệp lớn nhất ; nơi có hoạt động mua

bán tấp nập ; nơi thu hút được nhiều khách

du lịch nhất ; là một trong những thành

- Hát

- 2 HS thực hiện theo yêu cầu

+ HS chỉ thành phớ Hồ Chí Minh trên bản đồ

- Nam giáp tỉnh Tiền Giang

- Đơng giáp tỉnh Đồng Nai

- Tây giáp tỉnh Long An

+ Từ thành phớ HCM cĩ thể đi tới các tỉnhbằng : đường bộ, đường thuỷ, đường sắt,đường hàng khơng

- Đại diện nhĩm trả lời câu hỏi.

- Làm việc theo nhĩm

+ Ngành cơng nghiệp Thành phớ đa dạnggồm : điện, luyện kim, cơ khí, điện tử, hốchất, sản xuất vật liệu xây dựng, may mặc …+ Thành phớ HCM cĩ nhiều Viện nghiên cứucác bệnh nhiệt đới v.v… Các trường đại họclớn : đại học Quốc gia Thành phố Hồ ChíMinh, đại học Kỹ Thuật, đại học Kinh Tế,đại học Y Dược…

- Bảo tàng chứng tích chiến tranh, khu lưu

niệm Bác Hồ, bảo tàng Tôn Đức Thắng

- Nhà hát lớn thành phố.

- Khu công viên nước Đầm Sen, khu du lịch

phố có nhiều trường đại học nhất,… Suối Tiên…

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài: Thành phố Cần Thơ

Tốn (Ơn):

ƠN TẬP

I Mục tiêu:

- HS tự làm bài tập ở lớp và ở nhà của bài Luyện tập và chuẩn bị bài mới tiết sau

- HS có ý thức tự giác trong giờ học

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, PBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức:

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài

b) Tự học:

- Cho HS tự ôn lại cách cộng phân số

- GV theo dõi và hướng dẫn từng em làm bài

- Cho HS làm tiếp các bài tập còn lại

- GV theo dõi và giúp đỡ học sinh yếu làm bài

- Cho HS chuẩn bị bài sau: Phep trừ phân số

+ HS hát

+ HS chú ý theo dõi

+ HS tự ôn lại các kiến thức đã học vềcách cộng phân số theo nhóm đôi

+ HS tiếp tục làm các bài tập còn lại và làm BTVN của bài cách cộng phân sớ

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tiếp tục học bài và làm bài tập Chuẩn bị bài sau:Luyện tập

- Buổi đầu độc lập, nước đại Việt thời Lý , nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt

buổi đầu thời Hậu Lê

- Vị trí địa lý của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế Cần Thơ là một

trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bào Nam Bộ

II Các hoạt động dạy học:

1 khởi động:

- Kinh đơ nước ta thời Lý – Trần – Hậu –

Lê đặt ở đâu? Tên gọi nước ta vào thời kì

đĩ là gì?

- Từ buổi đầu độc lập (938) đến thời Hậu

Lê (XV), em hãy cho biết một tấm gương

yêu nước thuộc lứa tuổi thiếu niên

- Nhà văn, nhà khoa học lớn của nước ta

thời Hậu Lê là ai?

- Thành phớ Cần Thơ nằm ở đâu? Bên

sơng nào? Thành phớ giáp những tỉnh nào?

- Nêu dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là

Trung tâm kinh tế, Trung tâm VH – Trung

tâm du lịch

3 Thực hành:

- HD HS làm BT trong VBT Lịch sử &

VBT Địa lí Bài tuần 24

- Kinh đơ nước ta thời Lý – Trần – Hậu – Lê đặt

ở Thăng Long Tên gọi nước ta vào các thời kì

Lý – Trần – Hậu – Lê gọi là Đại Việt

- Đĩ là thiếu niên trần Quớc Tuấn ở thời nhà Trần tham gia chiến đấu xâm lược Mơng - Nguyên & đã hi sinh anh dũng

- Là Nguyễn Trãi Ngày nay, tổ chức UNESCO

đã cơng nhận ơng là danh nhân thế giới

- Trung tâm ĐB sơng Cửu Long , nằm bên sơng Hậu, Giáp tỉnh An Giang, …

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁI./Mục đích yêu cầu:

-Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ.Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được

nhịp điệu khẩn trương , tâm trạng hào hứng

-Hiểu các từ ngữ trong bài: thoi

-Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

- GD HS: Thấy được giá trị của mơi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người

- Học thuộc lòng bài thơ

II./ Đồ dùng dạy – học:

1 GV:Tranh minh hoạ trong SGK Chép đoạn thơ luyện đọc lên bảng phụ

2 HS:xem bài và soạn câu hỏi

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra 2 HS đọc bài Vẽ về cuộc sống

an toàn, trả lời các câu hỏi về bài đọc.

-GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới :

a/Giới thiệu bài: Đoàn thuyền đánh cá

b/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

+ Luyện đọc:

-Hát-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS nghe