Tuần 30 trực tiếp

Kế hoạch dạy học lớp 2B Nguyễn Thị Hằng TUẦN 30 Thứ ba, ngày 12 tháng 4 năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 21 ĐỌC MAI AN TIÊM ( tiết 1,2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ năng Đọc đúng các từ khó; đúng lời củ[.]

TUẦN 30

Thứ ba, ngày 12 tháng 4 năm 2022

TIẾNG VIỆT BÀI 21: ĐỌC: MAI AN TIÊM ( tiết 1,2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng các từ khó; đúng lời của nhân vật; phân biệt lời người kể chuyện với lờinhân vật để đọc với ngữ điệu phù hợp trong câu chuyện Mai An Tiêm

- Hiểu nội dung bài: Hiểu được về nguồn gốc một loại cây trái quen thuộc Trả lời đượccác câu hỏi có liên quan đến nội dung câu chuyện Mai An Tiêm Quan sát tranh và hiểuđược các chi tiết trong tranh

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Hình thành và phát triển năng lực văn học (trí tưởng tượng, sự liên tưởng về các sự

vật sự việc trong tự nhiên

- Tự hào về đất nước, con người Việt Nam

- Ca ngợi phẩm chất cần cù, thông minh, sáng tạo của người Việt Nam

- Có khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân, có tinh thần hợp táctrong làm việc nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính để chiếu hình ảnh của bài học,slide tranh minh họa

- HS: SHS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

* Khởi động

- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc câu đố:

Vỏ xanh, ruột đỏ, hạt đen

Hoa vàng, lá biếc, đố em quả gì?

- GV hướng dẫn HS giải câu đố Yêu cầu

HS chú ý vào đặc điểm của các sự vật để

phán đoán xem đặc điểm đó là của quả gì

- Mời HS chia sẻ đáp án của câu đố

-GV: + Khi được ăn những quả dưa hấu

em cảm thấy thế nào?

+ Quả dưa hấu có nguồn gốc ở đâu và do

ai trồng?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài Hôm nay

chúng ta cùng tìm hiểu bài “ Mai An

- HS đọc tên bài học- ghi vở.

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ra đảo hoang.

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến quần áo.

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến gieo trồng khắp

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

+ HDHS luyện đọc ngắt, nghỉ câu văn

Ngày xưa,/ có một người tên là Mai

An Tiêm/ được vua Hùng yêu mến /nhận làm con nuôi./Một lần,/ vì hiểu lầm lời nói của An Tiêm/nên nhà vua nổi giận,/đày An Tiêm ra đảo hoang.//

- HS giải nghĩa từ

- Hs đọc trong nhóm

- HS thi đọc trước lớp

- 1 HS đọc toàn bài

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

- GV cho HS đọc thầm 4 câu hỏi SGK

Câu 1: Vợ chồng Mai An Tiêm đã làm gì

ở đảo hoang?

-GV cho HS trao đổi theo nhóm đôi

-Gv và Hs chốt ý kiến đúng

Câu 2: Mai An Tiêm nghĩ gì khi nhặt và

gieo trồng loại hạt do chim thả xuống?

áo, nhặt và gieo trồng một loại hạt dochim thả xuống

-HS đọc đoạn 3

- HS nối tiếp nhau chia sẻ trước lớp.C2: Mai An Tiêm nghĩ thứ quả này chim

- GV chốt câu trả lời đúng.

Câu 3: Nói tiếp các câu dưới đây để giới

thiệu loại quả Mai An Tiêm đã trồng.

- Quả có vỏ màu(…), ruột (…), hạt(…),

vị(…).

-Quả đã có tên là(…).

-GV mời gọi 2- 3 HS chia sẻ trước lớp

Câu 4: Theo em Mai An Tiêm là người

như thế nào?

* Qua bài đọc, em biết thêm điều gì?

- GV nhận xét, tuyên dương HS

ăn được thì người cũng ăn được

-HS nối tiếp nhau chia sẻ trước lớp: Quả có vỏ màu xanh, ruột đỏ, hạt đen nhánh, vị ngọt và mát Quả đó có tên là dưa hấu.

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.93

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm từ

chỉ hoạt động trong đoạn văn

- Đại diện nhóm trình bày

- Gv tuyên dương, nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận nhóm đôi tìm từ chỉ hoạtđộng trong đoạn văn

- HS chia sẻ kết quả: khắc, thả, nhờ, đưa, vớt,

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

Bài 2: Đặt một câu với từ ngữ vừa tìm được.

- GV hướng dẫn cách thực hiện

- Hôm nay, chúng ta học bài gì?

- Qua bài học này, em biết thêm điều gì?Liên

hệ thực tế

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn HS về nhà chia sẻ với người thân những

cách chào độc đáo trên thế giới Chuẩn bị bài

IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):

TOÁN BÀI 61: PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 3)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:

- HS biết cách làm tính trừ không nhớ các số trong phạm vi 1000

- Làm được dạng toán có 2 phép tính cộng, trừ

- Biết so sánh các số, đơn vị đo độ dài mét

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề (tình huống đơn giản)

- Phát triển năng lực hợp tác, rèn tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, bài giảng ĐT, máy tính, áy chiếu

- HS: SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV trong tranh vẽ con gì? Vậy con trâu

trong tranh ăn gì?

+Trâu sẽ ăn bó cỏ ghi phép tính có kết quả lớn

nhất? Vậy con trâu sẽ ăn bó cỏ nào? Các bạn

hãy thực hiện tính các phép tính vào vở và trả

lời câu hỏi của bài

- Gọi HS chia sẻ

- Nhận xét, tuyên dương HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc YC bài

- Bài yêu cầu làm gì?

- Bài toán thực hiện mấy phép tính?

- GV cho HS làm việc nhóm đôi

thực hiện tính như thế nào?

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV tổ chức cho học sinh thực hành làm bài

a Cây cầu dài nhất là cầu Bến Thuỷ

2, cầu ngắn nhất là cầu Trường Tiền.

b Cầu Bãi Cháy hơn cầu Trường Tiền số mét là:

903 – 403 = 500 (m) Đáp số: 500 m

- HS đọc

- 1-2 HS trả lời

- HS thực hành làm trên que tính

- HS trả lời theo ý của mình

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Cả lớp làm

3 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIÊM:

- Hôm nay học những nội dung gì?

- GV tóm tắt nội dung chính

- GVNX tiết học, khen ngợi đông viện HS

- Dặn HS về nhà thực hành ước lượng và đo

độ dài một số đồ vật trong gia đình: giường,

bàn học

- HS chia sẻ

- Lắng nghe, thực hiện

IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):

………

………

Thứ ba, ngày 12 tháng 4 năm 2022

TIẾNG VIỆT BÀI 21: VIẾT: CHỮ HOA N (Kiểu 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:

- Biết viết chữ viết hoa N (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dụng: Người Việt Nam cần cù, sáng tạo.

- GV: Máy tính để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa N (kiểu 2)

- HS: Vở Tập viết; bảng con hoặc vở nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1: Viết chữ hoa.

- GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa N( kiểu 2) và

hướng dẫn HS nhận xét:

+ Độ cao, độ rộng chữ hoa N( kiểu 2) cỡ vừa và

cỡ nhỏ là mấy ô li?

- Chữ hoa N(kiểu 2) gồm mấy nét viết?

- GV giới thiệu cách viết trên chữ mẫu:

+ Nét 1: Từ điểm đặt bút trên đường kẻ ngang

5, viết nét móc hai đầu trái, hai đầu lượn vào

trong, dừng bút ở đường kẻ ngang 2

+ Nét 2: Từ điểm đặt bút ở đường kẻ ngang 2, lia

bút lên đường kẻ ngang 5, viết nét lượn ngang

tạo thành nét thắt nhỏ, viết nét cong trái dừng

bút ở đường kẻ ngang 2

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- GV cho HS xem video tập viết chữ hoa A

- GV yêu cầu HS luyện viết bảng con (hoặc

- HS quan sát và lắng nghe cách viếtchữ viết hoa N(kiểu 2)

- HS tập viết chữ viết hoa A (trênbảng con hoặc vở ô li, giấy nháp)

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.

Hoạt động 2: Viết câu ứng dung.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng: Người Việt Nam

cần cù, sáng tạo.

+ Câu ứng dụng nói về điều gì?

- YCHS nêu chữ viết hoa; nêu độ cao; khoảng

cách giữa các chữ ghi tiếng

- Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường?

( nếu HS không nêu được, GV nêu)

- YCHS viết bảng con: Người

theo hướng dẫn

- HS tự nhận xét, chỉnh sửa cho nhau

- HS đọc

+ Ca ngợi đức tính cần cù, sáng tạo

của người Việt Nam

- H Đ nhóm, trả lời câu hỏi.

- Lắng nghe, thực hiện

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM:

- GV cho HS nêu nội dung đã học.

- GV tóm tắt nội dung tiết học

- NX tiết học

- Dặn HS về hoàn thành bài viết; thực hành viết

chữ hoa N(kiểu 2) trên những chất liệu khác

nhau

- HS chia sẻ

- Lắng nghe, thực hiện

IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):

………

………

TIẾNG VIỆT BÀI 21: NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “ MAI AN TIÊM”

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:

- Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Mai An Tiêm

- Chia sẻ được những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến bài đọc

- Trao đổi về nội dung của văn bản và các chi tiết trong tranh

- Biết dựa vào tranh để kể lại từng đoạn của câu chuyện

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính để chiếu hình ảnh của bài học, slide tranh minh họa

- HS: Sách giáo khoa.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV giới thiệu câu chuyện

- GV ghi tên bài lên bảng

- HS thực hiện.

- HS quan sát tranh, chia sẻ.

- HS đọc tên bài học- ghi vở

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

Hoạt động 1: Quan sát tranh, nói tên nhân

vật và sự việc trong từng tranh.

- GV cho HS làm việc chung cả lớp.

- Gọi 1-2 HS đọc yêu cầu 1

- GV cho HS quan sát tranh và nêu nội dung

từng tranh

+Tranh vẽ cảnh ở đâu?

+Trong tranh có những ai?

+Mọi người đang làm gì?

+GV cho HS trình bày nội dung tranh

+Gv cho HS nhận xét

+Gv nhận xét chốt

* Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo tranh

- GV nêu yêu cầu của BT2

- Yêu cầu HS kể lại từng đoạn câu chuyện trong

và lợp mái nhà bằng tre nứa

Tranh 2: Vẽ cảnh An Tiêm nhìn thấymột đàn chim bay qua thả xuống mộtloại hột đen láy

Tranh 3: Gđ An Tiêm đang chăm sóccây

Tranh 4: Gđ An Tiêm thu hoạch rồikhắc tên vào quả dưa, nhà vua biếttin sai người đón vợ chồng An Tiêmchở về

3 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM:

* Viết 2-3 câu về nhân vật Mai An Tiêm trong - HS chia sẻ

câu chuyện trên.

- GV cho HS nắm rõ yêu cầu, hướng dẫn HS

nhớ lại các chi tiết trong câu chuyện để viết

được 2-3 câu về Mai An Tiêm

- GV gọi vài HS chia sẻ

*- Hôm nay em học bài gì?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS kể cho người thân nghe về thầy giáo sẻ

trong câu chuyện trên và lắng nghe ý kiến từ

người thân Hoàn chỉnh nốt phần viết nếu chưa

xong trên lớp

- Lắng nghe, thực hiện

IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):

………

………

TOÁN BÀI 22: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( Tiết 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:

- Thực hiện phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1000

- Làm được dạng toán có lời văn với một bước tính

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận

-Thực hiện được thao tác tư duy ở mức độ đơn giản

- Phát triển năng lực tính toán và giải quyết vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính chiếu nội dung bài, bài giảng ĐT, phiếu bài tập

- HS: SGK; vở ô li, tấm bìa có các ô vuông

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.91:

+ Trong tranh vẽ gi?

+ Cho từng HS đọc lời thoại của 3 nhân vật?

+ Bạn Việt có bao nhiêu dây thun?

+ Bạn Nam có bao nhiêu dây thun?

- Bạn Nam ít hơn bạn Việt 139 dây thun

- Ta lấy số dây thun của bạn Việt trừ đi

số dây thun bạn Nam ít hơn bạn Việt:

386 – 139

- HS làm, báo cáo kết quả

- GV thực hiện lại bằng hình ảnh trên máy.

- GV gợi ý nếu thực hiện phép trừ này dựa

trên cách đặt tính và tính đã biết thì các em

làm thế nào? Hãy thực hiện ra bảng con

- HS nhắc lại và thao tác trên bảng con

- Bạn Nam có 247 dây thun

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- 2 HS đọc

- 1-2 HS trả lời

- HS lên làm trên bảng, cả lớp làm bảng con

HStrảlời.-HSlắng nghe

- Hỏi trong vườn ươm còn lại bao nhiêu

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Muốn biết số cây giống trong vườn ươm ta

3 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIÊM:

- Lắng nghe, thực hiện

IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):

………

………

HOẠT ĐỘNG GÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN VỆ SINH MÔI TRƯỜNG

I YÊU CẦU CẦN ĐAT:

* Kiến thức, kĩ năng:

- HS tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường ở trường học từ đó có ý thức giữ gìn môi trường trường học sạch đẹp hơn

nội dung bài

+ Mẫu phiếu khảo sát (theo nội dung 1 trong SGK)

- Có bao nhiêu vòi nước

………

- Trên mặt bàn, ghế cónhiều bụi bẩn không?

………

- Trên cửa của lớp học cónhiều bụi bẩn không?

- HS: Sách giáo khoa Dụng cụ làm vệ sinh lớp học

III CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ YẾU:

1 Hoatj động mở đầu:

Khởi động: Nhảy một điệu nhảy trên nền

nhạc vui vui.

GV lựa chọn bài nhảy bất kì, vui nhộn Ví

dụ: Vũ điệu: rửa tay

GV lựa chọn chủ đề: quét sân, lau bàn

GV thống nhất động tác với HS

GV kết luận: Kể cả khi lao động, tổng vệ

sinh môi trường, chúng ta cũng có thật

nhiều niềm vui

- Thời gian đi quan sát: 10 phút

- Thời gian điền thông tin vào giấy A0 và

thống nhất thông tin: 5-7 phút

- Nhắc HS đảm bảo an toàn

HS nhận nhiệm vụ+ Nhóm 1: Khảo sát về nước:

Đi quanh trường, ghé phòng vệ sinh, bếphoặc nơi rửa tay chân − những nơi có vòinước, quan sát và trả lời các câu hỏi trong phiếu khảo sát

+ Nhóm 2: Khảo sát về rác:

Đi quanh trường, đếm số thùng rác và trảlời các câu hỏi trong phiếu khảo sát.+ Nhóm 3: Khảo sát về bụi:

Đi quanh trường, quan sát và trả lời câu hỏi trong phiếu khảo sát

3 Mở rộng và tổng kết chủ đề:

*Hoạt động 2: Báo cáo kết quả khảo sát

- Các nhóm treo các phiếu khảo sát đã được

báo cáo trên phiếu lên bảng

- GV đặt câu hỏi cho từng nhóm theo tình

hình cụ thể HS quan sát được:

+ Trong nhà vệ sinh như vậy em thấy đã

- HS về lớp

- Ổn định nhanh

- Treo phiếu khảo sát lên bảng

- Các nhóm lần lượt báo cáo

- Một số HS trả lời câu hỏi của GV

sạch chưa? Nếu chưa sạch thì cần phải làm

gì?

+ Em thấy các bạn đã bỏ rác đúng nơi quy

định chưa?

GV kết luận:

Cùng đưa ra kết luận về thực trạng vệ sinh

môi trường ở trường mình và những biện

pháp giữ cho ngôi trường luôn sạch sẽ

4 Cam kết hành động:

- Hôm nay em đã làm gì?

- GV khuyến khích HS về nhà cùng bố mẹ

tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường ở

xung quanh nơi mình ở

- Đề xuất phương án làm sạch môi trường

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:

- Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về các cơ quan vận động, hô hấp và bài tiết nướctiểu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU:

Khởi động:

- GV cho cả lớp hát bài “ Bài thể dục buổi sáng”

- GVNX, khen HS, kết nối giới thiệu bài - HS hát tập thể.

- HS đọc tên bài- ghi vở

2 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- GV đưa ra hai tình huống với câu hỏi: + HS đọc

Em sẽ khuyên bạn em như thế nào trong các tình

huống dưới đây?

- GV cho các bạn hoạt động nhóm đóng vai xử lí

các tình huống trên

- GV cho HS chia sẻ

Hoạt động 2: Chia sẻ việc làm của bản thân.

- GV nêu yêu cầu: Em hãy vẽ một bức tranh sinh

động thể hiện các việc em đã làm để bảo vệ một

trong những cơ quan đã học: cơ quan vận động,

cơ quan bài tiết nước tiểu, cơ quan hô hấp

- GV cho HS thể hiện trên giấy A4

- GV gọi vài HS chia sẻ Nhận xét

2 Tình huống 2: em sẽ nói bạn nên đi tiểu không được nhịn tiểu vì như vậy rất dễ bị sỏi thận, ảnh hưởng đến sức khỏe của mình

- HS nhắc lại yêu cầu

- HS làm

- Chia sẻ

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM:

- Hôm nay ôn bài gì

- Qua bài học, em có cảm nhận hay ý kiến gì

không?

- GV tiếp nhận ý khiến phản hồi của HS

- NX tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương

- Đọc đúng, rõ ràng, diễn cảm bài thơ Thư gửi bố ngoài đảo, biết ngắt nghỉ theo nhịpthơ kĩ năng đặt câu chỉ mục đích.

Cảm nhận được tình cảm của bạn nhỏ đối với bố trong bài thơ

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Hình thành và phát triển năng lực văn học (Phát triển vốn từ ngữ chỉ những người làm

việc trên biển

- Biết trình bày ý kiến cá nhân, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính để chiếu hình ảnh của bài học,slide tranh minh họa, bản đồ VN

- HS: SHS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU:

*KHỞI ĐỘNG:

- GV cho HS nghe bài hát “ Nơi đảo xa”

- GV yêu cầu HS quan sát 2 bức tranh trong

SGK và trả lời câu hỏi:

+ Em thấy những ai trong 2 bức tranh?

+ Họ đang làm gì?

- GV giới thiệu quần đảo Trường Sa, Hoàng

Sa qua bản đồ ĐLTN VN

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài Bạn nhỏ trong

tranh đang làm gì khi Tết sắp đến, tình cảm

của bạn nhỏ với bố ra sao cô cùng các em tìm

hiểu bài thơ: '‘Thư gửi bố ngoài đảo’’

- HS quan sát tranh- chia sẻ

+ Bạn nhỏ đang viết thư Một chú bộđội đang đứng gác

- HS đọc bài- ghi vở.

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a.GV đọc mẫu, chia đoạn

- GV đọc mẫu bài thơ, giọng đọc chậm rãi,

diễn cảm, thể hiện giọng nói/ ngữ điệu của bạn

nhỏ trong bài thơ

- HDHS chia đoạn: 4 đoạn

4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ

b HS đọc nối tiếp lần 1, tìm và luyện đọc từ

khó :

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 :

- Lớp đọc thầm gạch chân dưới các từ khó đọc

dễ lẫn

- Y/c hs luyện đọc các từ khó mình tìm được

- GV đọc mẫu từ khó: bánh chưng, sóng, gió,

hàng rào biển,…

c HS đọc nối tiếp lần 2, tìm và luyện đọc

câu dài

- HS đọc nối tiếp lần 2, tìm và luyện đọc ngắt

- HS đọc thầm bài trong khi nghe GVđọc mẫu

nhịp thơ :

- GVHD ngắt, nghỉ :

Bây giờ /sắp Tết rồi/

Con viết thư /gửi bố(…)//

* Giải nghĩa từ:

+ Em hiểu từ hòm thư nghĩa là gì?

+ Em hiểu từ ‘’ đảo’’ có nghĩa là gì?

d Luyện đọc đoạn

- GV YC HS đọc nối tiếp đoạn

- Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương

* Đọc lại toàn bài

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn HS đọc và trả lời các câu hỏi

Câu 1: Bạn nhỏ viết thư cho bố vào dịp nào?

-Gv cho HS đọc câu hỏi

- Cho HS đọc khổ thơ 1 để tìm câu trả lời

Câu 3: Bạn nhỏ đã gửi gì cho bố?

- Gv yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc các

phương án trả lời

Câu 4: Theo em khổ thơ cuối muốn nói với em

điều gì?

- Gv yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thầm

lại khổ thơ cuối rồi đọc các phương án trả lời,

thảo luận nhóm để trả lời phương án đúng

- Gv Nhận xét, tuyên dương HS

*Bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ với bố

mình như thế nào?

* Em cần lầm gì để thể hiện sự trân trọng, biết

ơn của mình đối với các chiến sĩ canh gác

ngoài đảo xa?

* GV cho HS xem 1 đoạ video ngắn về các

có kích thước chuẩn nào để phân biệtgiữa đảo và lục địa

- HS thực hiện đọc nối tiếp đoạn

- -HS khác nhận xét

- -HS trong nhóm trình bày: Bố bạn nhỏ đang làm công việc giữ đảo và giữ trời.

- HS chia sẻ

chiến sĩ ngoài đảo.

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH:

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Chú ý giọng đọc

chậm rãi, rõ ràng

- Cho HS luyện đọc

- Nhận xét, khen ngợi

* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.

Câu 1: Từ ngữ nào chỉ hành động của bố?

Từ ngữ nào chỉ hành động của con?

- GV cho HS đọc to câu hỏi

-Gv yêu cầu Hs đọc thầm lại bài thơ, đọc các

từ cho trước trong SHS, thảo luận nhóm đôi

để tìm ra từ ngữ chỉ hành động của bố và của

+ Từ ngữ chỉ hành động của con: viết thư, gửi thư

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM:

Câu 2: Thay lời bạn thỏ, nói một câu thể hiện

tình cảm đối với bố.

- Gọi HS đọc yêu cầu 2 trong SGK/ tr.97

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, yêu

cầu từng HS trong thay lời bạn nhỏ nói câu thể

hiện tình cảm với bố

- Mời đại diện một số nhóm nói trước lớp GV

sửa cho HS cách diễn đạt

- Nhận xét chung, tuyên dương HS

Củng cố:

- Hôm nay em học bài gì?

- Sau bài học, em có cảm nhận hay ý kiến gì

- Lắng nghe, thực hiện

IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):

………

………

TOÁN BÀI 62 : PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ ) TRONG PHẠM VI 1000 ( tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Bài yêu cầu làm gì?

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và nêu cách

thực hiện phép tính

- GV hướng dẫn lại HS làm mẫu phép tính

457 – 285

+ 7 trừ 5 bằng 2 viết 2 5 không trừ được 8

tay lấy 15 trừ 8 bằng 7, viết 7 4 trừ 1 bằng

- HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn

- HS đọc và thực hiện tính vào bảng con