Ga tuần 1

Lớp 1B Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tuấn Mậu Giáo viên Hoàng Thu Dung TUẦN 1 Ngày giảng Thứ hai, ngày 06 tháng 9 năm 2021 SÁNG (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng) CHIỀU NGOẠI NGỮ (Đ/C Nịnh Thị Thủy s[.]

Trang 1

Lớp 1B - Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tuấn Mậu - Giáo viên: Hoàng Thu Dung

TUẦN 1

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 06 tháng 9 năm 2021

SÁNG (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng)

CHIỀU NGOẠI NGỮ

(Đ/C Nịnh Thị Thủy soạn giảng)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 1: Bài 1: GIA ĐÌNH EM (T1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

* Về nhận thức khoa học:

- Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình

- Nêu được ví dụ về các thành viên trong gia đình dành thời gian nghỉ ngơi và vuichơi cùng nhau

- Kể được công việc nhà của các thành viên trong gia đình

* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:

- Đặt được các câu hỏi đơn giản về các thành viên trong gia đình

- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong gia đình

+ Bài hát nhắc dến những ai trong gia đình?

+ Từ nào nói về tình cảm của những người trong gia đình?

- GV: Bài hát nói đến ba thành viên trong gia đình: ba, mẹ, con và tình cảm của

các thành viên trong gia đình Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu gia đình bạn Hà, bạn

An và cùng chia sẻ về gia đình mình

B Khám phá kiến thức mới:

1 Thành viên và tình cảm giữa các thành viên trong gia đình

HĐ1: Tìm hiểu gia đình bạn Hà và gia đình bạn An.

* Mục tiêu

- Nêu được các thành viên có trong gia đình bạn Hà và gia đình bạn An

- Nhận xét được tình cảm giữa các thành viên trong gia đình bạn Hà và bạn An

- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong gia đình

Năm học 2021 - 2022

Trang 2

* Cách tiến hành

Bước 1: Làm việc theo cặp

HS quan sát các hình ở trang 9 (SGK) để trả lời các câu hỏi:

+ Gia đình bạn Hà, bạn An có những ai?

+ Họ đang làm gì và ở đâu?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời

- Đặt được các câu hỏi đơn giản về các thành viên trong gia đình

Bước 1: Làm việc theo căp

- Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe về bản thân: tên, tuổi, sở thích, năngkhiếu…

- 1 HS đặt câu hỏỉ - 1HS trả lời:

+ Gia đình bạn có mấy người? Đó là những ai?

+ Trong những lúc nghỉ ngơi, gia đình bạn thường làm gì? Những lúc đó, bạn cảmthấy thế nào?…

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Một số HS giới thiệu về bản thân

- Một số HS khác giới thiệu về gia đình mình

- Các HS còn lại sẽ đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các bạn

Buớc 3 Làm việc nhóm

- HS chia sẻ theo nhóm bàn tranh vẽ, ảnh về gia đình mình trong lúc nghỉ ngơi vàvui chơi cùng nhau để thấy sự gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong giađình

- HS dán tranh ảnh của mình vào bảng phụ của nhóm

- Các nhóm HS treo sản phẩm trên bảng và chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

D Củng cố, dặn dò:

Trang 3

- GV nhận xét giờ học Nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài sau.

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

………

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 07 tháng 9 năm 2021 SÁNG TIẾNG VIỆT Tiết 3 + 4: BÀI MỞ ĐẦU : EM LÀ HỌC SINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Phát triển năng lực đặc thù, năng lực ngôn ngữ: - Làm quen với thầy cô và bạn bè - Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn,

- Có tư thế ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu ý kiến; biết cách cầm bút, tập viết các nét chữ cơ bản; có ý thức giữ gìn sách,

vở, đồ dùng học tập, …

2 Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực Tiếng Việt; có khả năng cộng tác, chia sẻ

- HS yêu thích môn học, chủ động tham gia vào các hoạt động dạy học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ti vi kết nối mạng

- Video bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Tiết 3

1 Khởi động:

- GV cùng HS hát bài hát: Lớp chúng ta

đoàn kết.

2 GV giới thiệu bài mở đầu, những

hoạt động mới và đồ dùng học tập:

b) Kỹ thuật đọc:

- GV cho HS quan sát tranh 2 hỏi: Hai

bạn nhỏ đang làm gì?

- GV nói thêm: Vào lớp Một, các em bắt

đầu đọc bài trong SGK Sang học kỳ II,

mỗi tuần các em sẽ có 2 tiết đọc sách tự

- HS hát bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết.

- HS trả lời: Hai bạn đang đọc sách

- HS chăm chú lắng nghe

Trang 4

chọn, sau đó đọc lại cho thầy cô và các

bạn nghe những gì mình đã đọc Các tiết

học này sẽ giúp các em tăng cường kỹ

năng đọc và biết thêm nhiều điều thú vị,

bổ ích

- GV hướng dẫn HS tư thế ngồi đọc

đúng

c) Hoạt động nhóm:

- GV cho HS quan sát tranh: Em làm

việc nhóm, hỏi: Các bạn trong tranh đang

d) Nói – phát biểu ý kiến:

- GV cho HS quan sát tranh : Em nói,

hỏi: Bạn HS trong tranh đang làm gì?

- GV yêu cầu HS nêu tư thế phát biểu ý

kiến của bạn trong tranh

- GV mời 1, 2 HS làm mẫu

- GV: Khi phát biểu ý kiến trước lớp, các

em cần nói to, rõ để thầy cô và các bạn

nghe rõ những điều mình nói

- GV tổ chức cho HS thực hành tập phát

biểu ý kiến trước lớp

e) Học với người thân:

- GV cho HS quan sát tranh: Em học ở

nhà, hỏi: Bạn HS đang làm gì?

- GV nhắc nhở: Những gì các em đã học

ở lớp, các em hãy trao đổi thường xuyên

cùng bố mẹ, ông bà, anh chị em, … Mọi

người hiểu việc học của em, sẽ giúp đỡ

- HS nói theo ý hiểu của mình

- 2HS làm mẫu trước lớp, cả lớp quansát

- HS thực hành cá nhân

- HS quan sát tranh, trả lời

Trang 5

g) Hoạt động trải nghiệm – đi tham

quan:

- GV cho HS quan sát tranh: Em trải

nghiệm, hỏi: Các bạn HS đang làm gì?

- GV: Các bạn HS đang được cô giáo

đưa đi tham quan Chùa Một Cột ở thủ đô

Hà Nội Ở lớp 1, các em sẽ được đi tham

quan 1 số cảnh đẹp, 1 số di tích lịch sử

của địa phương Đi tham quan cũng là

một cách học

* GV lưu ý: Khi đi tham quan các em

cần thực hiện đúng yêu cầu của thầy cô,

bám sát lớp và thầy cô, không đi tách

đoàn, la cà dễ bị lạc; đặc biệt khi đi qua

đường cần theo đúng hướng dẫn của thầy

cô

h) Đồ dùng học tập của em:

- GV cho HS quan sát 2 bức tranh: Đồ

dùng học tập, hỏi: trong tranh có những

gì?

- GV chỉ từng hình để giới thiệu

- GV kiểm tra đồ dùng của HS

- GV: Đồ dùng học tập là bạn học thân

thiết của em, giúp em rất nhiều trong học

tập Hàng ngày đi học, các em đừng quên

mang đồ dùng học tập, hãy giữ gìn cẩn

thận Chú ý đừng làm quăn mép vở,

sách; không viết, vẽ vào sách vở

3 Nghe GV giới thiệu những ký hiệu

- HS quan sát tranh, trả lời

- HS nhắc lại tên đồ dùng trong tranh

- HS tự kiểm tra đồ dùng học tập củamình, nói cho bạn bên cạnh xem mình

Trang 6

4 Cùng học bài hát “Chúng em là học

sinh lớp Một”.

a) Mục tiêu:

* GV nêu mục tiêu của tiết học:

- Dạy bài hát về HS lớp 1, tạo tâm thế

hào hứng cho HS bước vào lớp 1

- Giúp HS bước đầu cảm nhận được vẻ

đẹp của Tiếng Việt

- Giúp HS bước đầu làm quen với các ký

hiệu khác nhau (ký hiệu ghi nốt nhạc, ký

hiệu ghi tiếng nói – tức là chữ viết)

b) Giới thiệu bài hát:

- GV giới thiệu tên bài hát, tác giả

- GV mở băng nhạc mẫu cho HS nghe

bài hát (2 lần)

c) Dạy hát:

- GV hướng dẫn HS đọc từng câu

- GV dạy HS hát từng câu

- GV dạy HS hát theo 2 câu

- GV dạy HS hát lời 1 của bài hát

- GV dạy HS hát lời 2 của bài hát

d) Trao đổi cuối tiết học:

- Qua các tiết học mở đầu này, các em đã

được tìm hiểu về môn Tiếng việt, các

hoạt động học tập ở môn Tiếng việt, các

em cũng biết cách cầm bút và viết được

các nét cơ bản rồi Cô mong các em sẽ

- HS nhắc lại tên bài hát, tên tác giả

- HS lắng nghe, nhẩm theo lời bài hát

- HS thực hiện theo yc của GV

- HS suy nghĩ và trả lời

- Lắng nghe và ghi nhớ

Trang 7

………

TOÁN Tiết 2: HÌNH VUÔNG - HÌNH TRÒN HÌNH TAM GIÁC - HÌNH CN

1 Kiến thức - Kĩ năng:

- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật Gọi đúng tên

các hình đó

- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật từ các vật thật

- Ghép được các hình đã biết thành hình mới

2 Năng lực:

- Phát triển năng lực mô hình toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học: Thông qua việc quan sát, nhận dạng và phân loại hình

- Phát triển năng lực sử dụng công cụ và lập luận toán học: Thông qua việc lắp ghép tạo hình mới từ các hình đã học

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học: Thông qua việc trình bày ý tưởng, đặt câu hỏi và trả lời về các hình đã học

3 Phẩm chất:

- HS chăm học, mạnh dạn, tự tin, chủ động tham gia vào các hoạt động học tập

- Bài giảng điện tử

- Bộ đồ dùng học toán, SGK

A Khởi động:

- HS hát bài: Bài hát về hình học

- GV giới thiệu bài, dẫn dắt vào bài học

- GV cho HS quan sát tranh khởi động, chia sẻ theo nhóm bàn

- HS xem tranh khởi động chia sẻ theo cặp đôi về hình dạng của những đồ vật trong bức tranh

- GV nhận xét, chốt ý đúng

Trang 8

B Hình thành kiến thức:

* GV yc HS thực hiện các hoạt động sau:

- HS lấy ra một nhóm các đồ vật có hình dạng và màu sắc khác nhau: hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

- GV hướng dẫn HS quan sát lần lượt từng tấm bìa hình vuông và nói: “Hình vuông”

- HS lấy ra một số hình vuông khác có trong bộ đồ dùng, nói: “Hình vuông”

- Thực hiện tương tự với hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

* HS thảo luận nhóm: Kể tên các đồ vật trong thực tế có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật Sau đó, các nhóm chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

C Thực hành, luyện tập:

Bài 1 HS thực hiện theo cặp:

- HS xem hình vẽ và nói cho bạn nghe đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

- GV hướng dẫn HS cách nói đủ câu, cách nói cho bạn nghe và lắng nghe bạn nói

Bài 2 HS thực hiện theo cặp:

- HS quan sát hình vẽ, chỉ vào hình vẽ và nói: hình tam giác có màu vàng, hình

vuông có màu xanh, hình tròn và hình chữ nhật có màu đỏ,

- GV nhắc HS diễn đạt bằng ngôn ngữ của các em; rèn cho HS cách đặt câu hỏi, cách trả lời, cách quan sát và phân loại hình theo màu sắc, theo hình dạng Bài 3 HS thực hiện theo nhóm: - Các nhóm HS suy nghĩ, sử dụng các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật đế ghép thành các hình như gợi ý hoặc các hình theo ý thích - HS chia sẻ với bạn hình mới ghép được và ý tưởng ghép hình của mình GV nhắc HS đặt câu hỏi cho bạn D Vận dụng: Bài 4 HS quan sát xung quanh lớp học, chỉ ra các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật E Củng cố, dặn dò: - Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? - Từ ngữ toán học nào em cần chú ý? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………

………

Trang 9

ĐẠO ĐỨC (Đ/C Ngô Thị Thảo soạn giảng)

CHIỀU GIÁO DỤC THỂ CHẤT

(Đ/C Nguyễn Văn Thận soạn giảng)

ÂM NHẠC (Đ/C Ngô Thị Thảo soạn giảng)

TIẾNG VIỆT (LT) Tiết 1: ÔN LUYỆN

1 Khởi động:

- GV viết lên bảng cho HS đọc lại các nét

cơ bản:

+ Nét thẳng đứng, thẳng ngang, thẳng

xiên (xiên trái, xiên phải)

+ Nét cong kín, cong hở (cong phải, cong

trái)

+ Nét móc xuôi (móc trái), móc ngược

(móc phải), móc hai đầu

+ Nét khuyết xuôi, khuyết ngược

Trang 10

- GV đọc tên các nét, nêu độ cao và quy

trình viết từng nét

- GV yêu cầu HS lần lượt viết bảng con

- GV quan sát, chỉnh sửa cho HS

- HS lần lượt viết vào bảng con (mỗi nét viết 3 lần)

- HS viết bài theo yêu cầu của GV

- HS đổi vở, chia sẻ kết quả với bạn

- HS trả lời: nét thẳng đứng, thẳng ngang, thẳng xiên (xiên trái, xiên phải)

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 08 tháng 9 năm 2021

SÁNG TIẾNG VIỆT

Tiết 5+6+7: BÀI 1: a c

1 Phát triển năng lực đặc thù, năng lực ngôn ngữ:

- Nhận biết các âm và chữ cái a, c; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có mô hình “âm đầu + âm chính”: ca.

- Nhìn trảnh ảnh minh họa và tự phát hiện được tiếng có âm a, âm c; tìm được chữ

a, chữ c trong bộ chữ.

- Viết đúng các chữ cái a, c và chữ ca.

2 Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên, óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế

- HS yêu thích môn học, chủ động tham gia vào các hoạt động dạy học

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

Trang 11

gì? Tiếng mới là tiếng gì?

- GV chỉ mô hình tiếng ca.

4 Luyện tập:

+ Mở rộng vốn từ (BT3):

- GV nêu yêu cầu BT3

- GV yc HS quan sát tranh BT3, thảo

luận nhóm đôi, nói tên từng con vật, sự

- HS quan sát, làm theo HD của GV

- HS thực hiện (cá nhân, tổ, đồng thanh)

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- HS nói tên từng con vật, sự vật

- HS suy nghĩ, trả lời cá nhân

- HS nói to tiếng có âm a, nói nhỏ tiếng không có âm a

Tiết 2

+ Mở rộng vốn từ (BT4):

- GV nêu yêu cầu BT4

- GV yc HS quan sát tranh BT4, thảo

luận nhóm đôi, nói tên từng con vật

- HS nhắc lại yc theo GV

- HS quan sát tranh , nói cho bạn cùng bạn nghe tên con vậttrong từng tranh

Trang 12

- GV giới thiệu chữ A, chữ C in hoa ở

dưới chân trang 7

- GV gắn lên bảng lớp hình minh họa

BT5, nêu tình huống trong SGK

- GV yc HS tìm chữ a, c

- GV nhận xét, tuyên dương HS làm

nhanh, đúng

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- HS nói tên từng con vật

- HS nói to và vỗ tay tiếng có âm c, nói nhỏ tiếng không có âm c

- HS đọc: a (in thường), c (in thường)

- HS đọc: A (in hoa), C (in hoa)

- GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình

viết lần tượt từng chữ a, c, tiếng ca:

- HS thao tác theo HD của GV

- HS viết lần tượt từng chữ c, a, tiếng ca

lên khoảng không trước mặt bằng ngón trỏ (2 lần)

- HS viết bảng con lần lượt các chữ c, a., ca.

- HS đổi bảng chia sẻ

- HS trả lời

Trang 13

- GV nhắc HS về tiếp tục luyện viết

chữ a, c, tiếng ca vào bảng con; xem

trước bài mới

* Về nhận thức khoa học:

- Kể được công việc nhà của các thành viên trong gia đình

* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:

- Đặt được các câu hỏi đơn giản về các thành viên trong gia đình và công việc nhàcủa họ

- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong gia đình vàcông việc nhà của họ

- HS hát nghe nhạc và hát bài: Ba ngọn nến lung linh

- GV nêu mục tiêu bài dạy

B Khám phá kiến thức mới:

2 Công việc nhà và chia sẻ công việc nhà

HĐ3: Tìm hiểu công việc nhà của từng thành viên trong gia đình bạn Hà.

* Mục tiêu

- Kể được công việc nhà của các thành viên trong gia đình bạn Hà

Trang 14

- Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về công việc nhà của các thành viên trong gia đình

Bước 1: Làm việc theo cặp

HS quan sát các hình ở trang 10 (SGK) để trả lời các câu hỏi :

+ Hình vẽ những thành viên nào trong gia đình bạn Hà?

+ Từng thành viên đó đang làm gì ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời

- GV hỏi: Em thấy bạn Hà có vui vẻ khi tham gia làm việc nhà không? Tại sao em lại cho là như vậy ?

- HS trả lời cá nhân GV nhận xét, kết luận

C, Luyện tập và vận dụng:

HĐ4: Giới thiệu công việc nhà của từng thành viên trong gia đình em.

* Mục tiêu

- Kể được công việc nhà của các thành viên trong gia đình mình

- Đặt được các câu hỏi đơn giản về công việc nhà của các thành viên trong gia đình

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- 1HS đặt câu hỏi - 1HS trả lời:

+ Trong gia đình bạn , ai thường tham gia làm việc nhà?

+ Hãy kể về công việc nhà của từng thành viên trong gia đình em

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- HS hỏi và trả lời câu hỏi trước lớp

- Các HS còn lại sẽ nhận xét phần trình bày của các bạn

- GV hỏi, HS trả lời: Vì sao các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ việc nhà?

- GV: Cùng chia sẻ việc nhà là thể hiện sự quan tâm giữa các thành viên trong gia đình

D Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài sau

………

CHIỀU Thứ tư, ngày 08 tháng 9 năm 2021

Tiêu đề	Gia Đình Em
Người hướng dẫn	Đ/C Hoàng Thị Sáu, Đ/C Nịnh Thị Thủy
Trường học	Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tuấn Mậu
Chuyên ngành	Ngoại Ngữ, Tự Nhiên Xã Hội
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2021
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	256,5 KB