GA Tuan 1 lop3 Suu Nsach CKTKN

BiÕt phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt ,biÕt thay ®æi giäng kÓ cho phï hîp víi néi dung.. II.[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011

Chào cờ Nội dung do nhà trờng tổ chức

Tập đọc – kể chuyện Cậu bé thông minh

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Đọc đúng những âm vần thanh dễ lẫn: Bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cời, mâm cỗ

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK).

B Kể chuyện:

- Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt ,biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

II Đồ dùng: Tranh, bảng viết câu hớng dẫn đọc.

III Các hoạt động:

Tiết 1: Tập đọc

A Kiểm tra: Kiểm tra sách vở của học sinh:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

a Đọc từng câu:

- HD đọc đúng

b Đọc từng đoạn trớc lớp

Hớng dẫn đọc câu dài

- Giải thích từ khó

c Đọc từng đoạn trong nhóm

3 Tìm hiểu bài:

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm ngời tài

giỏi ?

- Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh

vua ban ?

- Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lý ?

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu

cầu điều gì ?

-** Vì sao cậu bé yêu cầu nh vậy ?

- Câu chuyện này nói lên điều gì ?

4 Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho h/s luyện đọc lại bài

- Tổ chức thi đọc

Học sinh quan sát, đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

giúp nớc, lo sợ, xin sữa, đuổi đi

- Đọc nối tiếp nhau 3 đoạn trong bài kinh đô, om sòm, trọng thởng

- Học sinh đọc nhóm

- Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

Vì gà trống không đẻ đợc trứng

- Cậu nói 1 chuyện khiến vua cho là vô

lí Từ đó làm cho vua phải thừa nhận lệnh của ngài cũng là vô lí

- Cậu yêu cầu rèn cho cậu 1 con dao bằng chiếc kim khâu để xẻ thịt chim

- Yêu cầu 1 việc vua không làm đợc để khỏi thực hiện lệnh của vua

- Ca ngợi tài trí của cậu bé

- HS luyện đọc bài theo hớng dẫn

Tiết 2: Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ:

2 HD kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh:

a HSQS và kể nhẩm theo tranh:

b HS nối tiếp kể 3 đoạn của câu chuyện:

Nêu câu hỏi gợi ý kể chuyện:

Tranh 1:

- Quân lính đang làm gì ?

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe - Lính đang theo lệnh vua ( Mỗi làng phảinộp 1 con gà trống biết đẻ trứng

Trang 2

lệnh này ?

Tranh 2:

- Trớc mặt vua cậu bé làm gì ?

- Thái độ của nhà vua nh thế naò ?

Tranh 3:

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao ?

- Hớng dẫn thi kể từng đoạn

-** Tổ chức thi đua kể

- Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo

C Củng cố, dặn dò:

- Em nhận xét gì về cậu bé trong bài?

- Về nhà tập kể cho ngời thân nghe

Lo sợ

- Khóc và bảo: Bố đẻ em bé bắt cậu đi xin sữa

Nổi giận vì cho là cậu nói láo dám đùa với vua

- Rèn 1 chiếc kim thành con dao thật sắc

để xẻ thịt chim

- Biết đó là ngời tài nên trọng thởng và gửi cậu vào trờng học để rèn luyện

sự thông minh và tài trí của cậu bé

Đạo đức Tiết 1: Kính yêu Bác Hồ

I Mục tiêu:

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nớc, dân tộc

- Biết đợc tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

(Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.)

II Tài liệu và ph ơng tiện:

- Vở BT đạo đức

- Các bài thơ bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

III Hoạt động dạy học:

Khởi động: Học sinh hát tập thể bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi

đồng; Nhạc và lời của Phong Nhã

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

Mục tiêu: Học sinh biết đợc: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ

đại, có công lao to lớn đối với đất nớc, với dân

tộc Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.

Cách tiến hành:

1 GV chia HS thành các nhóm quan sát các

bức ảnh, tìm hiểu ND và đạt tên cho từng

bức ảnh

2 Các nhóm thảo luận

3.GV YC đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu

về một ảnh, cả lớp trao đỏi

4 Thảo luận lớp:

- Em biết gì thêm về Bác Hồ ?

- GV gợi ý: Bác sinh ngày tháng năm

nào ? Quê Bác ở đâu ?,

- Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ?

- Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu

nhi nh thế nào ?

- Bác Hồ đã có công to lớn nh thế nào đối

với đất nớc ta ?

- Chia lớp thành 4 nhóm

Nhóm 1: Các cháu thiếu nhi đến thăm Bác Hồ

Nhóm 2: ảnh 2: Bác múa hát cùng các cháu thiếu nhi

Nhóm 3: ảnh 3: Bác Hồ yêu quý các cháu thiếu nhi

Nhóm 4: ảnh 4: Bác Hồ chia kẹo cho các em thiếu nhi

- Bác sinh ngày 19 - 5- 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, Tỉnh Nghệ An

- Bác có nhiều tên, Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn ái Quốc, Hồ Chí Minh

- Bác Rất yêu quý và quan tâm đến các cháu thiêu nhi, và ngợc lại các cháu thiếu nhi rất yêu và kính trọng Bác

- Bác Hồ là ngời có công lớn đối với

đất nớc, với dân tộc Bác là vị chủ tịch

đầu tiên của nớc Việt Nam chúng ta

Trang 3

GV Kết luận: Ngời đọc Bản tuyên ngôn độc lập 2-9-1945

Hoạt động 2: Kể chuyện Các cháu vào đây

với Bác

Mục tiêu: HS biết đợc tình cảm giữa thiếu

nhi với Bác Hồ và các em cần làm gì để tỏ

lòng kính yêu Bác

Cách tiến hành:

1 GV kể chuyện:

2 Thảo luận:

- Qua câu chuyện em thấy tình cảm của Bác

Hồ và các cháu thiếu nhi thế nào?

- Em cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

?

Kết luận: SGV

Hoạt động 3: Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ

dạy thiếu niên nhi đồng

Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ 5 điều

Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

Cách tiến hành:

- HS nghe

- Thảo luận nhóm 2 Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ

và Bác Hồ cũng rất yêu quí thiếu nhi Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- GV y/c HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy

- GV ghi bảng

- Chia nhóm yêu cầu thảo luận

Hoạt động nối tiếp

- Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ

dạy

- Su tầm tranh, ảnh, bài hát nói về Bác Hồ

Yêu tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt,

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhắc lại 5 điều Bác Hồ dạy

_

TOáN T1: Đọc, viết, so sánh số có 3 chữ số

I Mục tiêu:

- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số, áp dụng làm bài tập

- HS đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số chính xác

- HS có ý thức đọc viết đúng các số có 3 chữ số và áp dụng so sánh số trong cuộc

sống( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4)

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kỉêm tra:

- Kiểm tra đồ dùng

B Bài mới:

1 Giới thiệu:

2 H ớng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- Bài yêu cầu gì ?

-GV cho HS đọc kết quả ( cả lớp theo

dõi tự chữa bài)

GV củng cố cách đọc, viết

- Muốn đọc số (viết số) có 3 chữ số ta

phải đọc thế nào ?

Bài 2:

- HD h/s làm bài

- Các số này đợc tăng hay giảm ?

- Các số ở phần b này nh thế nào ?

GV củng cố cách viết số

- Viết theo mẫu

HS tự ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Ta phải đọc từ trái sang phải (Từ hàng cao

đến hàng thấp )

- Viết từ hàng cao xuống hàng thấp Lớp quan sát đọc thầm

HS đọc yêu cầu của bài

HS tự điền số thích hợp vào ô trống

a, Sẽ đợc dãy số : 310, 311, 312, 313, 314,

315, 316, 317, 318, 319 Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319

b, 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 392,

391, Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391

Trang 4

Bài 3 :

- Bài yêu cầu gì ?

- Gọi 2 HS lên bảng làm

- HS nêu cách so sánh ?

- Làm thế nào để so sánh đợc ?

- GV củng cố cách so sánh các số có

3 chữ số?

Bài 4:

HDHS làm miệng

- Yêu cầu HS chỉ ra số lớn nhất là 735

hoặc có thể khoanh tròn vào số lớn

nhất

- GV nhận xét đánh giá

Bài 5**:

- HD h/s làm bài

- GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra và

chữa bài

Hoạt động nối tiếp

- Cho HS nhắc lại những kiến thức cơ

bản của tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- Điền dấu >; =; <

- 2 h/s lên bảng, lớp giải bài vào vở

303 < 330

615 > 516

199 < 200

30 + 100 < 131 130

410 - 10 < 400 +1

400 401

243 = 200 + 40 + 3

243

- HS nhắc lại cách so sánh

- Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số

- HS lên bảng gạch chân

VD : 375, 421, 573, 241, 735, 142 Cho các số : 537, 162, 830, 241, 519, 425

HS làm bài vào vở

a, Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162, 241, 425,

519, 537, 830

b, Theo thứ tự từ lớn đến bé : 830, 537, 519,

425, 241, 162

_

Tự nhiên và xã hội:

T1: Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

I Mục tiêu:

- Nêu đợc tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ.( Biết đợc hoạt động thở diễn ra liên tục

-Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút ngời ta có thể bị chết.)

II

.Chuẩn bị: Hình minh hoạ SGK, Vở BTTN&XH.

III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng, sách vở của HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu y/c giờ học

2 HD các hoạt động:

HĐ2: Cử động, hô hấp.

- GV cho HS đứng lên và theo dõi lồng ngực

của mình khi ta hít vào thở ra

- Chỉ vị trí cơ quan hô hấp trên cơ thể của

mình

- GV cho HS hoàn thành bài 1 vở BT

- GV cho các nhóm kiểm tra nhau

- GV Củngcố KL: Cơ quan thực hiện trao

đổi khí giữa cơ thể vag môi trờng bên ngoài

đợc gọi là cơ quan hô hấp

HĐ2: Cơ quan hô hấp.

- Cơ quan nào của cơ thể giúp chúng ta hoạt

động thở?

- Yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK

- Vậy cơ quan hô hấp gồm những bộ phận

nào ?

- H/s lấy SGK

- HS đặt tay lên ngực thở sâu và thở bình thờng

- 2HS đặt tay lên ngực nhau và chỉ

- HS điền vào vở BT và sau đó các nhóm đổi cho nhau KT

- HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của mình

- 2 HS nhắc lại

- 1 HS nêu

- HS quan sát và trao đổi về vị trí, tên gọi các bộ phận (hoạt động nhóm

đôi)

- đại diện các nhóm trình bày

- 3HS lên chỉ và nêu các bộ phận

Trang 5

GVKL : Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí

quản, phế quản và hai lá phổi

HĐ3: Đờng đi của không khí.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 3 SGK

- Hình nào minh hoạ đờng đi của không khí

khi ta hít vào

- Hình nào minh hoạ đờng đi của không khí

khi ta thở ra

- GVKL về hoạt động hít vào thở ra, tác

dụng của hoạt động đó

HĐ4: Vai trò của cơ quan hô hấp.

- GV cho HS thực hành bịt mũi, nín thở trong

giây lát

- Em có cảm giác thế nào ?

- Vậy cơ quan hô hấp đối với chúng ta quan

trọng nh thế nào ?

- GVKL : nhờ hoạt động của cơ quan hô

hấp mà cơ thể chúng ta luôn có đủ khí ô - xi

để sống Nừu bị ngừng thở từ 3 -4 phút ngời

ta có thể bị chết

3.Củng cố bài :

-Nhắc H/s nên thở bằng mũi không nên thở

bằng miệng

- HS quan sát, một số HS chỉ đờng đi của không khí, nói rõ đờng đi của nó

- HS thực hiện theo yêu cầu,

- HS nghe và thực hành hít thở theo HD

- HS thực hiện theo HD

- HS –K-G trả lời, nhận xét

-1 HS nhắc lại kết luận

- HS nghe và thực hiện

- Về nhà không chơi các trò chơi nguy hiểm ảnh hởng đến đờng thở

Tiếng Việt(tăng) Luyện đọc thêm : Đơn xin vào Đội

I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc đúng, to, rõ ràng rành mạch, dứt khoát, biết đơn từ Đọc đúng 1 số từ ngữ: Liên đội, rèn luyện, thiếu niên

- Hiểu một số từ ngữ: Điều lệ, danh dự Rèn luyện kỹ năng viết đơn

- Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu trở thành đội viên

II

.Chuẩn bị : Một lá đơn xin vào đội của HS cũ.

A.Kiểm tra bài cũ:

HS đọc nối tiếp bài “ Câu bé thông minh”

-trả lời câu hỏi:

- Em thấy cậu bé trong truyện là ngời nh thế

nào ? Vì sao ?

B- Bài mới:

2 HD Luyện đọc đúng.

- GV đọc mẫu lần 1

- Hớng dẫn HS đọc nối tiếp từng câu và sửa

phát âm

- Hớng dẫn đọc đoạn

- GV chia bài thành 4 đoạn

-GV sửa cách đọc cho HS

3 Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài

- Đơn này của ai gửi cho ai ?

- Vì sao em biết điều đó ?

- Những câu nào trong đơn cho em biết điều

đó ?

- Nêu nhận xét về cách trình bày đơn

+ GV kết luận

+ GV giới thiệu đơn của 1 HS cũ

4.Luyện đọc lại:

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- GV HD HS cách đọc văn bản hành chính

- 3 HS đọc nối tiếp, HS khác theo dõi

và nhận xét

- 2 HS trả lời

- 1HS G đọctoàn bài - HS theo dõi SGK

-HS đọc nối tiếp từng câu - tìm từ khó, luyện từ khó

- 4 HS đọc nối tiếp nhau

- HS nhìn SGK đọc thầm

- 1 HS khá đọc lại toàn bài

- 2 HS TB trả lời, HS khác nhận xét

- 1HS K trả lời, lớp-HS nhận xét

- 3 HS K trả lời, nhận xét

- 2 HS G trả lời- HS TB nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS nghe và nhận xét đơn

- 1 HS giỏi đọc nêu cách đọc

Trang 6

- Cho HS đọc thi theo nhóm.

- Thi đọc trớc lớp

5 Hoạt động nối tiếp

- Nêu những hiểu biết của em về tổ chức

đội TNTP Hồ Chí Minh

- Để phấn đấu trở thành Đội viên em cần

phải làm gì

- HS nghe

- HS đọc cặp đôi

- 3 nhóm mỗi nhóm 4 HS, nhận xét và chọn nhóm đọc tốt nhất

- HS thi đua nêu ý kiến _

Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011

toán Cộng trừ các số có 3 chữ số ( Không nhớ)

I Mục tiêu:

- Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn về

nhiều hơn, ít hơn.( Bài 1 (cột a, c), bài 2, bài 3, bài 4)

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra:

Gọi 2 h/s tính 225 + 124 = ?; 224- 121 = ?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của tiết học

2 Luyện tập:

Bài 1: Nêu yêu cầu

- Gọi h/s làm bài miệng

- Em nhẩm thế nào?

GV và lớp nhận xét

Bài 2: Đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng con

- GV nhận xét đáng giá

Bài 3:

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- GV củng cố dạng toán về ít hơn

Bài 4:

- GV hớng dẫn phân tích

- Củng cố bài toán về nhiều hơn

Bài 5**: Đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS lập đợc các phép tính

C Hoạt động nối tiếp

- Nêu cách đặt tính và tính? Cách tính nhẩm?

- Về nhà xem lại bài tập chuẩn bị bài sau

- HS làm bài

Tính nhẩm

HS làm miệng

400 + 300 = 700;

700 - 300 = 400

700 - 400 = 300

- Đặt tính rồi tính

- HS làm bài

- HS đọc và tìm hiểu bài

- HS đọc bài

Bài giải Khối lớp hai có số HS là

245 - 32 = 213 (HS )

Đáp số : 213 HS

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài

Giải Giá tiền một tem th là

200 + 600 = 800 (đồng)

Đáp số : 800 đồng

3 em đọc, lớp theo dõi

315 + 40 = 355; 355 - 40 = 315

40 + 315 = 355; 355 - 315 = 40

_

Chính tả

Tập chép : Cậu bé thông minh Phân biệt: l/n, bảng chữ cái

I Mục tiêu:

- Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng BT(2) a/b, hoặc bài tập CT phơng ngữ do GV soạn; điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)

- Giáo dục h/s ý thức rèn luyện chữ viết

II.Chuẩn bị: GV chép sẵn đoạn văn lên bảng lớp; bảng phụ ghi BT3 Vở BTTV

III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Kiểm tra vở và đồ dùng học tập h/s

Trang 7

1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu giờ học

2 Hớng dẫn h/s tập chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng lớp

- Đoạn văn này đợc chép từ bài nào?

- Tên bài viết ở vị trí nào?đoạn văn này gồm

mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì? Chữ cái đầu câu viết

nh thế nào?

* Hớng dẫn viết tiếng khó:

- Yêu cầu h/s tìm và viết tiếng khó ra bảng con

GV và cả lớp cùng chữa

* Hớng dẫn viết bài:

- Cho H/s viết bài - GV theo dõi và uốn nắn

h/s viết

- GV thu chấm 1/3 số bài và nhận xét

3 Hớng dẫn làm bài tập

+ Bài 2(a) - Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu h/s làm vào vở BTTV3

- GV cùng cả lớp chữa bài

- HS phân biệt nộp bài/ lộp độp; hôm nọ/ lọ

mực

- Tổ chức luyện nói l/n

+ Bài 3: GV treo bảng phụ

- GV gọi h/s lên bảng làm bài

- GV cùng h/s chữa bài và gọi h/s đọc lại bài

4.Hoạt động nối tiếp

- Thi đọc thuộc tên chữ cái trong bảng chữ cái

- Cả lớp nghe , 2 H/S TB đọc lại -1 H/S trả lời, H/S khác nhận xét

- 2 H/S K trả lời

- H/s G nêu - H/s Y nhắc lại

- HS thực hiện vào bảng con

- HS nhìn bảng chép vào vở

- HS đổi chéo vở để KT

- 1 H/s đọc yêu cầu

- 1 h/s TB lên bảng, dới lớp làm vở BT

- HS tập phân biệt

- 1h/s đọc yêu cầu

- 1 h/s K lên bảng, ở dới làm vở bài tập

- H/s đọc thuộc và thi viết 10 chữ cái vừa học

- HS thi đua

_

Toán+

Ôn đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

I Mục tiêu

- Giúp các em nắm vững cách đọc số có 3 chữ số

- Vận dụng để làm tính và giải toán

II Lên lớp

Hoạt động 1; GV nêu MĐYC của tiết học

Hoạt động 2; GV tổ chức cho các em luyện tâp thêm

Bài 1: Đọc các số sau

909 ; 217 ; 405 ; 721 ; 600; 511 ; 625 ; 119 ; 111

Bài 2: Viết các số sau a/ Một trăm hai mơi bảy :

b/ Bốn trăm hai mơi mốt :

c/ Sáu trăm linh t :

d/ Chín trăm hai linh chín :

e/ Tám trăm tâm mơi tám :

Bài 3: Đặt tính rồi tính

a/ 431 + 125 b/ 547 + 28 c/ 276 + 192 d/ 532 - 212 e/ 726 - 319 _

Tiếng Việt Luyện đọc : Bé và chim chích bông I.Mục đích yêu cầu

- Giúp HS luyện đọc đúng, trôi chảy , đọc hay vf hiểu đợc nội dung bài đọc

- Phát âm chuẩn những phụ âm đầu dễ lẫn , vần khó

II Lên lớp

Hoạt động 2: GV tổ chức cho các em luyện đọc kết hợp nắm vững nội dung bài đọc

Bé và chim chích bông

Buổi sáng, Bé dậy sớm, ngồi học bài Dậy sớm học bài là một thói quen tốt Nhng phải cố gắng lắm mới có đợc thói quen ấy Rét ghê Thế mà Bé vùng dậy, chui ra đợc khỏi cái chăn ấm Bé ngồi học bài

Trang 8

Rồi trời ấm dần Phải rồi, khi chim sâu ra ăn đàn, thế là trời nẵng ấm.

Chim sâu nhiều thế Nó bay tràn qua vờn cải Cả đàn ùa xuống, líu tíu trên những luống rau trồng muộn

Bé hỏi:

- Chích bông ơi chích bông, làm gì thế?

Chim trả lời:

- Chúng em bắt sâu

Chim lại hỏi Bé:

- Chị Bé làm gì thế?

Bé ngẩn ra, rồi nói:

- à Bé học bài

Hoạt động 3: Tổ chức cho các em TLCH sau

Câu 1: Bé dậy sớm để làm gì?

Câu 2: Chim chích bông ùa xuống trên những luống rau trồng muộn làm gì?

Câu 3: Tìm một câu kiểu Ai là gì? có trong bài đọc trên

Toán+

Luyện tập

I Mục tiêu

- Giúp các em nắm vữnáncaus tạo số và cách đọc số có 3 chữ số

- Vận dụng để làm tính và giải toán

II Lên lớp

Hoạt động 2; GV tổ chức cho các em luyện tâp thêm

Bài 1: Viết theo mẫu các số sau

909 ; 217 ; 405 ; 721 ; 600; 511 ; 625 ; 119 ; 111

M : 909 = 900 + 9 Bài 2: Viết các số sau a/ Số gồm 5 trăm, 6 chục :

b/ Số gồm 1 trăm và 5 đơn vị :

c/ Số gồm 7 trăm 2 chục và 4 đơn vị :

d/ Số gồm 8 trăm 2 chục 1 dơn vị :

e/ Số gồm 5 trăm :

Bài 3: Đặt tính rồi tính a/ 451 + 105 b/ 745 + 32 c/ 286 + 182 d/ 572 - 232 e/ 926 - 519 Luyện từ và câu Ôn tập về từ chỉ sự vật I.Mục đích yêu cầu - Giúp HS nắm vững những từ chỉ sự vật - Vận dụng để nhận biết và đặt câu phù hợp với những từ chỉ sự vật II Lên lớp Hoạt động 1; GV nêu MĐYC của tiết học Hoạt động 2: GV tổ chức cho các em lấy ví dụ về những từ chỉ sự vật theo yêu cầu sau a/ Chỉ ngời M: ông, bà, chân, tay, mắt,

b/ Chỉ đồ vật M: bút, vở,

c/ Chỉ con vật Mẫu : lợn, gà, hổ ,

d/ Chỉ hiện tợng thiên nhiên M: sấm , chớp, ma,

Hoạt động 3: GV Tổ chức cho các em đặt câu với 1 trong những từ mà em tìm đợc M: Ông em năm nay đã ngoài bảy mơi tuổi

Thứ t ngày 24 tháng 8 năm 2011

Tập làm văn Nói về đội Thiếu niên tiền phong - Điền vào giấy tờ in sẵn

I- Mục đính yêu cầu

Trang 9

- HS hiểu biết về đội TNTP, biết điền vào các giấy tờ in sẵn.

- Rèn kỹ năng nói: Trình bày đợc những hiểu biết về đội TNTP Hồ Chí Minh

- Rèn kỹ năng viết: Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Giáo dục HS có ý thức phấn đấu trở thành đội viên tốt Và tích cực tham gia đọc sách báo trên th viện của trờng

II- Đồ dùng dạy học :

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách , Vở BTTV

III- Hoạt động dạy học :

- GV nêu yêu cầu và cách học môn Tập làm

văn

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu y/c giờ học

2 HD làm bài tập

* Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV giới thiệu về tổ chức đội:

- Đội thành lập ngày nào ? ở đâu ?

- Những đội viên đầu tiên của đội là ai ?

- Đội mang tên Bác Hồ từ khi nào ?

- Em có nhớ huy hiệu đội vẽ thế nào ?

-Đội có bài hát riêng tên gì ?

- GV cùng cả lớp nhận xét

- GV giới thiệu kĩ hơn về tổ chức Đội

* Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm mấy

phần ? Nêu lại từng phần ấy ?

- GV cùng HS nhận xét

- GV nhắc lại Các phần của đơn:

+ Quốc hiệu và tiêu ngữ

+ Địa điểm nơi viết đơn, ngày, tháng

+ Tên đơn

+ Địa chỉ gửi đơn

+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ của ngời viết đơn

+ Nguyện vọng và lời hứa

+ Ghi tên và chữ ký của ngời viết

- GV cho HS làm bài vào mẫu đơn trong vở

BTTV

- GV quan sát, động viên HS làm bài

- GV thu chấm, gọi HS đọc lại bài

3 Hoạt động nối tiếp

- Y/c HS nhắc lại cách trình bày một lá đơn xin

cấp thẻ đọc sách

- GV rút kinh nghiệm qua bài làm của các em

và HD mợn sách th viện để đọc

- H/s nghe

- 1 HS K đọc đầu bài, lớp theo dõi SGK

- HS nghe GV giới thiệu

- HS trao đổi cặp đôi kể cho nhau nghe những hiểu biết của mình về

Đội

- 1 số H/S trả lời, nhận xét

- HS nghe

1 HS đọc

- 1HS K trả lời, HS khác nhận xét

- 2 HS-G trả lời, nhận xét-HS -3 HS G nêu các phần của một lá

đơn

- HS làm bài vào mẫu đơn có sẵn trong vở BTTV3

- 2 HS đọc lại bài, HS khác nhận xét

- 2 HS TB nhắc lại

- HS ghi nhớ và thực hiện

Toán T3: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết cộng trừ các số có 3 chữ số (không nhớ), giải toán về “Tìm X”, giải toán có lời văn(có một phép trừ )

- H/s làm chính xác các bài tập đợc giao

- HS biết vận dụng cộng trừ trong cuộc sống

- Bài tập cần làm: Bài 1,2,3

II.Chuẩn bị: Bội 4 tam giác để ghép hình bài 4

III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS đặt tính và tính:

482 – 231 ; 127 + 212

- GV cùng HS chữa bài, nhận xét

B Bài mới:

2 HD làm bài tập

- 2 HS TB lên bảng, dới lớp H/S làm vào nháp

Trang 10

- GV gọi HS đọc y/c của từng bài tập

- GV HD HS xác định rõ hơn y/c và cách

làm của từng bài sau đó để HS tự làm bài

3 HD chữa bài và củng cố kiến thức

- GV chấm một số bài - nhận xét

Bài 1 Yêu cầu HS đọc đầu bài

- Cho H/S nêu kq cách cộng trừ ở từng phép

tính

- GV cùng cả lớp chữa bài và củng cố kĩ

thuật đặt tính

Bài 2: gọi HS chữa bài nêu cách tìm số hạng

và số bị trừ

Bài 3 gọi 2 HS lên tóm tắt và giải

- GV củng cố cách giải toán tìm phần còn lại

của một số

Bài 4**Tổ chức cho HSKG thi ghép hình

nhanh

- GV củng cố cách ghép hình và cho HS phát

hiện các cách ghép khác

3-Hoạt động nối tiếp

Giải đáp thắc mắc của HS

- 4HS đọc nối tiếp 4bài

- HS nghe và nêu cách làm từng bài

- HS khá giỏi tự làm; HS TB GV HD làm

-1 H/S đọcyêu cầu

- 6HS lên chữa, HS khác nêu kq

- HS làm vào vở, 1 H/S- G lên bảng chữa

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS khác quan sát nhận xét cách làm

- 2 HS nhắc lại -1 HS tóm tắt; 1 HS giải

Giải :

Số nữ trong đội đồng diễn là :

285 – 140 = 145 ( người )

Đ/S: 145 nữ

- Mỗi tổ 1 HS tham gia ghép hình

- HS nêu ý kiến

Tập đọc Hai bàn tay em

I Mục đích yêu cầu

- Đọc đúng, to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng một số từ ngữ: nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng.Ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu và ngắt hơi sau mỗi dòng thơ.Nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ.Học thuộc 2- 3 khổ thơ trong bài

- Hiểu 1 số từ ngữ ở cuối bài và hiểu nội dung bài: đôi bàn tay rất đẹp ,rất có ích,rất

đáng yêu

- GD h/s chăm chỉ làm việc, giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch sẽ

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép bài thơ.

AKiểm tra bài cũ:

- Em hãy kể lại câu chuyện : Cậu bé

thông minh và nêu ý nghĩa của truyện

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài : Nêu y/c giờ học

2 HD Luyện đọc đúng.

- GV đọc mẫu lần 1

- Hớng dẫn đọc nối tiếp nhau 2 dòng thơ

- GV sửa phát âm cho HS

- Hớng dẫn giải nghĩa từ SGK

- Hớng dẫn đọc 5 khổ thơ

- Hớng dẫn đọc đồng thanh

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài.

- Gọi 1 H/S đọc khổ thơ đầu

- Hai bàn tay của bé đợc so sánh với gì ?

- GV cho H/S quan sát tranh minh hoạ

SGK

- Theo em hình ảnh so sánh ấy có đúng

không? Vì sao lại so sánh với bông hoa?

- GV cho HS đọc các khổ thơ còn lại

- GV nêu câu hỏi 2 trong SGK - GV cùng

HS nhận xét

- Gọi HS đọc câu hỏi 3 SGK

- Yêu cầu HS đọc cả bài, trả lời câu hỏi

- 2 HS khá giỏi kể

- HS nghe và theo dõi SGK-1 H/S K đọc cả bài

- H/S đọc nối tiếp nhau

- H/S -TB phát âm lại những tiếng sai

- 1 H/S đọc từ ngữ ở cuối bài HS khác theo dõi

- HS đọc nối tiếp trong nhóm sau đó thi

đọc trớc lớp- 5 HS đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- 1 H/S TB đọc và trả lời câu hỏi

- 2 H/S K trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét

- H/S quan sát tranh minh hoạ SGK

-1H/S G trả lời, HS khác nhận xét

- H/S đọc thầm các khổ thơ còn lại

- Một số HS trả lời, HS khác nhận xét

- 1 HS đọc câu hỏi 3 trong SGK

- HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	43,19 KB