GIÁO án TUẦN 16 môn âm NHẠC

Hát cá nhân Hát gõ đệm Hát nhóm Hát, vận động - Mời các nhóm báo cáo kết quả trước lớp bằng hình thức cùng xem tranh và hát kết hợp đệm nhạc cụ.. - Cho HS hát gõ đệm kết hợp vận động

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 16 GIÁO ÁN: MÔN ÂM NHẠC

Thực hiện từ ngày 20/12/2021 đến ngày 25/12/2021

2

20/12

Sáng

KHỐI 1 -Ôn tập cuối kỳ 1.

( Tiết 16)

KHỐI 2 -Ôn tập cuối kỳ 1.

(Tiết 16)

KHỐI 3 -Kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm nhạc

-Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi

( Tiết 16)

KHỐI 4 -Ôn tập 3 bài hát.

(Tiết 16)

KHỐI 5 -Học hát do địa phương tự chọn : Đất nước

tươi đẹp sao

(Tiết 16)

Khu chính 1B

1A

4 5

3

21/1

2

Sáng

Làng Mống 4B

5A

1 2

Khu Chính

2A 2B 5B

3 4 5

4

22/12

Sáng

Làng Thi 5D5C 12

Khu lẻ

3D 1C 3C

3 4 5

5

23/12

Sáng

Làng Thi

2D 2C 4C

1 2 3

Khu lẻ

1C 4D

4 5

6

24/12

Làng Mống

Khối 1:

ẦN 16: T IẾT 16: : -ÔN TẬP CUỐI KÌ 1

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức, kỹ năng:

- Học sinh nhớ lại các nội dung bài đã học

2.Năng lực:

- Sử dụng được một số nhạc cụ thông thường

- Biết thể hiện cảm xúc , tính chất, niềm vui khi nghe các bài nhạc

3.Phẩm chất:

- Yêu thích học môn âm nhạc

- Giáo dục HS biết yêu thương , giúp đỡ bạn bè, tình yêu quê hương

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên:

- Đàn phím điện tử - Loa Blutooth – nhạc các bài hát đã học

2.Học sinh:

- SGK Âm nhạc 1, thanh phách

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YỀU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: (4’)

Trò chơi: Vũ điệu âm thanh

- Cho HS quan sát bản nhạc trong tiết ôn tập

cuối học kì I

- GV đánh đàn và đọc lại các tên nốt

? Em thấy tên các nốt nhạc ở khuông 1,2,3

như thế nào?

? Khi đọc vang lên, nghe âm thanh ở

khuông nào vang lên cao nhất, ở

khuông nào vang lên thấp nhất?

- GV hướng dần và bắt nhịp các nhóm chơi

theo đúng quy định

- GV chia lớp thành 3 nhóm để đọc cao độ

cho từng nhóm: Mỗi nhóm 1 tên Đô,

Rê Mi

- GV chỉ về phía nhóm nào thì nhóm đó đọc

tên nốt được phân công Yêu cẩu đọc

-HS quan sát

-HS lắng nghe và trả lời câu hỏi

-HS chơi trò choi theo tổ chức -Nhóm thực hiện

-Thực hiện

khớp với tay bắt nhịp để tạo thành

một giai điệu liền mạch Chú ý đọc to

lần 1, đọc nhỏ lần 2 và ngược lại

- GV yêu cầu HS tự thoả thuận và kết hợp

giữa các nhóm thể hiện yêu cầu trên

Nên thay đổi, sau mỗi lần các nhóm

thể hiện,

- GV yêu cầu các nhóm tự nhận xét, GV

chốt lại những ý kiến phù hợp

- GV khuyến khích HS luyện thêm hoặc có

những ý tưởng khác với trò chơi Vũ

điệu âm thanh.

2.Hoạt động luyện tập – thực hành: (15’).

Ôn tập bài đọc nhạc

Ban nhạc Đô-Rê Mi

- GV yêu cầu cả lớp đọc lại bài đọc nhạc

(2-3 lần):

- Đọc to - nhỏ; Đọc theo kí hiệu bàn tay;

Đọc và vổ tay theo nhịp

- GV chia nhóm, các nhóm thống nhất với

nhau cách đọc kết hợp các yêu cấu

nêu trên

❖Lưu ý: HS đọc và thể hiện sắc thái âm

nhạc

- GV chốt lại những ý kiến đúng; khen ngợi,

động viên HS suy nghĩ và mạnh dạn

thê’ hiện các ý tưởng khác

Gõ theo mẫu tiết tấu

Mẫu 1:

Mẫu 2:

- GV yêu cầu HS ôn tập gõ theo 2 mẫu tiết

-Nhóm thay đổi thể hiện

-HS tự đánh giá nhận xét mình và các bạn

-HS luyện tập đọc

-Nhóm thực hiện và nhận xét cho

nhau

-HS Lắng nghe và thể hiện ý tưởng

của mình khi trình bày

-Nhóm thực hiện, lưu ý vỗ nốt đen 1P’, nốt trắng 2P’

tấu: Miệng đọc, tay vỗ đúng theo

nhóm 4-5 HS/ dãy/ cả lớp

3.Hoạt động khám phá: (10’)

Xem tranh và kể lại tên bài hát ở các chủ

đề đã học.

- GV hướng dẫn và chia nhóm Cho HS

xem tranh và nhớ lại tên bài hát đã

học

+ Tranh 1: Tổ quốc ta.

+ Tranh 2: Chào người bạn mới đến.

+ Tranh 3: Vào rừng hoa.

+ Tranh 4: Lớp một thân yêu

4.Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: (6’).

Trình diễn bài hát ở các chủ đề đã học.

Hát cá nhân Hát gõ đệm

Hát nhóm Hát, vận động

- Mời các nhóm báo cáo kết quả trước lớp

(bằng hình thức cùng xem tranh và

hát kết hợp đệm nhạc cụ)

- Cho HS hát gõ đệm kết hợp vận động bài

hát mình yêu thích và tự tin nhất khi

thể hiện Tuỳ theo mức độ nhận thức

và khả năng của HS

- Cho HS xung phong biểu diễn và mời HS

khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt sửa sai, khen ngợi,

động viên HS

*Củng cố - dặn dò

- GV củng cố lại nội dung bài học

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS

-HS xem tranh đoán tên bài hát đã học

-Nhóm báo cáo theo yêu cầu

-Các nhóm thực hiện

-HS xung phong

-HS nghe, sửa sai -HS lắng nghe và về nhà thực hiện

-HS ghi nhớ

- GV nhắc nhở HS về nhà ôn bài hát và tập

gõ trống kết hợp hát

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

*******************************************

Khối 2:

TU

ẦN 16: T IẾT 16: -ÔN TẬP CUỐI KÌ 1.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức, kỹ năng:

- Nhớ nội dung, tác giả 2 bài nghe nhạc

- Nhớ lại các bài hát đã học của tác giả nào, nội dung, sắc thái từng bài

2.Năng lực

- Thể hiện đúng bài hát đã học với hình thức nhóm, cặp đôi…

- Biết thể hiện cảm xúc/ vận động cơ thể/ gõ đệm khi nghe bài hát

- Thể hiện đúng hình tiết tấu đã học với nhạc cụ gõ

- Đọc bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay/ vận động cơ thể theo ý thích

3.Phẩm chất

-Biết Lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao

-Yêu âm nhac, quê hươnng, đất nước, trương học, thầy cô

II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG :

1.Giáo viên:

- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…

- Giáo án wort soạn rõ chi tiết

- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,

trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)

2.Học sinh:

- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,

trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: (5’).

Trò chơi: Ai nhanh hơn.

- Nhắc HS ngồi đúng tư thế, chuẩn bị sách

vở, đồ dùng, lớp trưởng báo cáo

- GV hỏi HK1 các em đã được học (nghe)

nhạc những bài hát nào, tác giả, đôi nét về

các bài nghe nhạc

- GV hỏi HK1 có bao nhiêu bài đọc nhạc,

tiết tấu cơ bản của 2 bài đọc nhạc đó

2.Hoạt động luyện tập – thực hành: (25’)

-Lắng nghe, ghi nhớ, và thực hiện

-Trả lời: 2 bài nghe nhạc “Vui đến

trường, Múa sư tử thật vui.

-Trả lời

a Vận động cơ thể theo nhịp bài hát Vui

đến trường

- Nghe lại bản nhạc

- Đúng nhún nhịp nhàng theo nhịp bài nghe

nhạc

-1 HS hát lại 1 câu hát trong bài nghe nhạc

b Gõ đệm theo hình tiết tấu bài hát Múa

sư tử thật là vui

- GV cho HS gõ to – nhỏ; nhanh – chậm

theo cảm xúc và sáng tạo cá nhân kết hợp

đọc các từ tượng thanh

- GV cùng HS gõ tiết tấu 1 với trống con

hoặc thanh phách theo nhịp điệu múa sư tử

trên màn hình

- GV cho HS gõ hình tiết tấu bài hát Múa

sư tử thật là vui theo nhịp điệu bài hát (các

nốt móc đơn gõ vào tang trống, các nốt đen

gõ lên bề mặt của trống)

c.Gõ hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu

Mẫu 1:

- Học sinh vỗ tay/ gõ đệm và thể hiện hình

tiết tấu đúng tính chất mạnh – nhẹ của nhịp

2/4 Gõ nhanh – chậm theo cảm xúc cá

nhân

Mẫu 2:

- Học sinh vỗ tay/gõ đệm theo mẫu tiết tấu

2 đúng tính chất mạnh – nhẹ, nhẹ của nhịp

3/4 Gõ to – nhỏ; nhanh – chậm hoặc gõ

đệm kết hợp vận động cơ thể theo sáng tạo

nhóm/ cá nhân

4.Đọc hai bài đọc nhạc

- Bài đọc nhạc số 1:

- HS đọc bài đọc nhạc số 1 kết hợp thực

hiện kí hiệu bàn tay hoặc vận động cơ thể

GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện

tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thể

nâng cao yêu cầu tuỳ đối tượng học sinh

- Bài đọc số 2:

-HS nghe và thực hiện

-1 HS trả lời

-Thực hiện

-Thực hiện

-Lắng nghe, thực hiện

-Lắng nghe, thực hiện

-Lắng nghe, thực hiện

-Lắng nghe, theo dõi, thực hiện theo yêu cầu GV

- HS đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp vận

động cơ thể theo sáng tạo cá nhân

- GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện

tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thể

nâng cao yêu cầu tùy đối tượng học sinh

* Củng cố - dặn dò: (5’).

- GV nhận xét tiết học và củng cố bài, nêu

giáo dục, nhắc HS làm VBT

-Lắng nghe, theo dõi, thực hiện theo yêu cầu GV

-HS lắng nghe thực hiện

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

*******************************************

Khối 3 : TU

ẦN 16: TIẾT 16: -KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC: CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC

-GIỚI THIỆU TÊN NỐT NHẠC QUA TRÒ CHƠI.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức, kỹ năng:

- Qua kể chuyện, các em biết âm nhạc còn có tác động tới lời vật

- Biết tên gọi các nốt nhạc và tìm vị trí các nốt nhạc qua trò chơi

2.Năng lực:

- Cảm nhận được âm nhạc có vị trí quan trọng trong đời sống hàng ngày

3.Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh biết bảo vệ và yêu quý các con vật

- Biết đến vị trí một số các nốt nhạc qua trò chơi

II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

1.Giáo viên:

- Đàn phím điệ

- Nhạc cụ gõ đệm

- Đài, băng nhạc

- Tranh minh họa

2.Học sinh:

- SGK,Thanh phách

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Hoạt động mở đầu: (4’).

- GV đàn một đoạn giai điệu trong bài

hát Ngày mùa vui

? Đó là giai điệu của bài hát nào đã học?

- Cả lớp hát lại bài

- GV yêu cầu nhóm lên bảng biểu diễn

- GV nhận xét, đánh giá

2.Hoạt động khám phá Kể chuyện âm

nhạc (14’).

a Mục tiêu:

- Qua truyện kể, các em biết âm nhạc

còn có tác động tới lời vật

b Cách tiến hành:

? Em nào có thể nói hiểu biết của mình

-HSlắng nghe

-HS bài hát Ngày mùa vui -HS hát lại cả bài

-HS biểu diễn -HS nhận xét

-HS trả lời

về cá heo?

- Cho HS quan sát tranh Cá Heo

- GV đọc diễn cảm câu chuyện Cá heo

với âm nhạc

- GV kể chuyện theo tranh lần thứ nhất

giáo viên kể chuyện diễn cảm cho HS

nghe câu chuyện

- GV kể chuyện lần thứ 2

- GV kể từng đoạn ngắn và đặt câu hỏi

để hs trả lời theo nội dung được nghe

- GV hỏi HS

? Em nào có thể nói hiểu biết của mình

về cá heo?

? Chuyện gì xảy ra ở vùng biển Bắc cực

? Tàu phá băng và mọi người đã làm

việc thế nào?

? Điều gì khiến đàn cá heo bơi theo con

tầu ra biển?

- GV chia câu chuyện ra làm 4 đoạn, yêu

cầu hs kể chuyện nối tiếp

- GV yêu cầu các nhóm hội ý sau đó đại

diện nhóm lên kể chuyện

- GV nhận xét

c Kết luận:

- HS nắm bắt và cảm nhận tốt câu

chuyện

3.Hoạt động khám phá: (13’).

Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi.

a Mục tiêu:

- Biết tên gọi các nốt nhạc và tìm vị trí

các nốt nhạc qua trò chơi

b Cách tiến hành:

- GV giới thiệu tên 7 nốt nhạc:

Đô- Rê-Mi- Pha- Son- La- Si

* Trò chơi: Bảy anh em.

- GV chỉ định 7 em, mỗi em mang tên 1

nốt nhạc theo thứ tự:

Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si

- GV hướng dẫn: 7 anh em đứng cạnh

-HS nghe và quan sát tranh -HS nghe và trả lời

-HStrả lời -HStrả lời

-HS Trời rét đậm -HS Cuốc những tảng băng

-HS đàn cá Heo nhạy cảm với âm nhạc,

và rất thích nghe nhạc cổ điển

-HS nhóm, cá nhân thực hiện

-HS nghe

-HS nghe và chơi trò chơi

nhau theo thứ tự trên, GV gọi tên nốt

nào HS mang tên nốt đó nói “có’’ và nói

“Tôi tên là …’’ theo tên nốt đã quy dinh

rồi giơ 1 tay lên cao Ai nói sai “tên

mình’’ là thua cuộc GV gọi em khác

thay thế và cuộc chơi tiết tục GV “gọi

tên’’ nhanh hơn và HS “xưng tên’’ cùng

phải nhanh chóng nói đúng tên mình

* Trò chơi: Khuông nhạc bàn tay.

- GV giới thiệu các nốt nhạc trên khuông

tượng trưng qua bàn tay

+ Dùng ngón trỏ của bàn tay phải đặt

song song dưới ngón út tay trái (tượng

trưng cho dòng kẻ phụ) chỉ nốt Đô

+ Dùng ngón trỏ, chỉ hơi chếch phiá

dưới sát ngón tay út là nốt Rê

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón út tay

trái (tượng trưng dòng kẻ 1) là nốt Mi

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào khoảng

trống giữa ngón út và ngón đeo nhẫn tay

trái là nốt Pha (khe 1 của khuông nhạc)

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón đeo

nhẫn tay trái là nốt Son (dòng 2 của

khuông nhạc)

- GV cho HS luyện tập để nhớ các nốt

nhạc trên “khuông nhạc bàn tay’’ Trong

tiết học này các em chỉ học vị trí 5 nốt

Đô- Rê- Mi- Pha- Son

- GV cho HS nhắc lại tên các nốt nhạc

đã học

- GV nhận xét

c Kết luận:

- HS nhận biết được vị trí các nốt nhạc

qua trò chơi thật tích cực

4.Hoạt động vận dụng – trải nghiệm:

(4’).

a Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học

-HS nghe và quan sát

-HS thực hành

-HS nhắc lại tên nốt nhạc đã học

-HS kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm

b Cách tiến hành:

? Em hãy cho biết nội dung bài học?

? Qua câu chuyện âm nhạc em học được

điều gì?

- GV hệ thống nội dung bài học

- Nhận xét giờ học

- Nhắc nhở HS về nhà ôn bài, chuẩn bị

bài học giờ sau

c Kết luận:

HS biết vận dụng , sáng tạo phát triển

được năng lực học tập và yêu thích môn

học:

nhạc Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi

-HS trả lời

-HS thực hiện

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

*******************************************

Khối 4:

TU

ẦN 16: TIẾT 16: -ÔN 3 BÀI HÁT: EM YÊU HOÀ BÌNH,

BẠN ƠI LẮNG NGHE, CÒ LẢ.

I.Y ÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức, kỹ năng:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Hát kết hợp gõ đệm theo bài hát

- Tập biểu diễn bài hát

2.Năng lực:

- Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát

- Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ

- Mạnh dạn khi biểu diễn bài hát

3.Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc

II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:

1.Giáo viên:

- Đàn phím điện tử

- Băng nhạc

- Nhạc cụ gõ đệm

2.Học sinh:

- SGK, thanh phách

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Hoạt động mở đầu: (3’).

- GV treo 3 bức tranh minh hoạ

? Em hãy cho biết tên các bài hát phù

hợp với nội dung tranh?

- GV yêu cầu 5 HS hát lại cả bài bài hát

Em yêu hòa bình

- Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có)

2.Hoạt động luyện tập – thực hành:

(20’).

Ôn tập 3 bài hát Bài Em yêu hòa bình,

Bạn ơi lắng nghe, Cò lả.

a Mục tiêu:

- HS biết hát theo giai điệu và đúng lời

-HS quan sát và lắng nghe -HS Bài Em yêu hòa bình, Bạn ơi lắng nghe, Cò lả

-5HS thực hiện

ca 3 bài hát, hát hòa giọng

- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ

hoạ

- Tập biểu diễn bài hát

b Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Ôn bài hát Em yêu hòa

bình.

- GV cho HS khởi động giọng theo

nguyên âm La

- Cho Hs nghe lại bài hát Em yêu hòa

bình

- GV nhắc HS khi hát các em thể hiện

sắc thái tình cảm của bài hát

- GV đàn cho HS hát bài hát

- GV cho nhóm, bàn hát

- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có)

- GV yêu cầu cả lớp hát kết hợp gõ đệm

theo phách

- GV yêu cầu tổ thực hiện

- GV yêu cầu HS hát và kết hợp vận

động cơ thể

- GV cho HS hát kết hợp vận động phụ

hoạ

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Bạn ơi

lắng nghe.

- GV đàn cho HS hát bài hát Bài Bạn ơi

lắng nghe

- GV cho nhóm hát

- GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm

theo phách

- GV yêu cầu HS vận động theo cơ thể

- GV cho HS hát kết hợp vận động phụ

hoạ

- GV sửa sai cho HS ( nếu có )

* Hoạt động 3: Ôn tập bài hát: Cò lả

- GV nhắc HS khi hát các em thể hiện

sắc thái tình cảm của bài hát

- GV yêu cầu 1 HS hát để nhớ lại bài hát

- GV đàn cho cả lớp hát

- GV cho nhóm, cá nhân

-HS: Khởi động giọng

-HS lắng nghe, nhẩm theo -HS lắng nghe

-HS cả lớp hát -Nhóm, bàn thực hiện -HS hát và gõ đệm theo phách

-Các tổ thực hiện

-HS thực hiện -HS cả lớp đứng tại chỗ hát và vận động phụ họa

-HS cả lớp hát

-HS thực hiện theo nhóm -HS thực hiện theo yêu cầu của GV

-HS thực hiện -HS thực hiện

-HS lắng nghe

-1HS thực hiện -HS thực hiện -HS thực hiện theo nhóm, cá nhân

- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có)

- GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm

theo nhịp

- GV cho HS hát kết hợp vận động phụ

hoạ

- GV nhận xét

* Kết luận:

- Học sinh biết hát kết hợp vận động phụ

họa bài hát, kết hợp vận động cơ thể

- HS biết sử dụng nhạc cụ vào bài hát

3.Hoạt động vận dụng – trải nghiệm:

(10’).

a Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhớ lại bài hát và tên tác

giả và nội dung bài học

b Cách tiến hành

? Em ôn bài hát gì?

? Ai là tác giả của bài hát Em yêu hòa

bình

- GV đàn cho HS hát lại bài hát Bạn ơi

lắng nghe

* Củng cố - dặn dò: (2’).

- Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát

- Chuẩn bị cho giờ học sau

* Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời

ca, giai điệu biết kết hợp tốt gõ đệm và

vận động cơ thể và phụ họa bài hát

-HS thực hiện theo yêu cầu của GV -HS thực hiện

-HS: Ôn tập bài: Em yêu hòa bình, bạn, Bạn ơi lắng nghe, Cò lả

-HS: Nguyễn Đức Toàn -HS thực hiện

-HS lắng nghe và thực hiện

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

*******************************************