Tuan 9 lop 2 hoai

Tiếng việt Ôn tập và kiểm tra giữa học kì 1 tiết 1I/Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.. Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài;

Trang 1

Tiếng việt Ôn tập và kiểm tra giữa học kì 1 (tiết 1)

I/Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn ( bài) tập đọc đã học trong 8 tuần

đầu.( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút) Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời đợc câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn( hoặc cả bài) thơ đã học

- Bớc đầu thuộc bảng chữ cái( BT2) Nhận biết và tìm đợc một số

-2,3 HS nêu tên các bài tập đọc từ tuần 1đến tuần 8

Hoạt động 2: ( 8 -10’) Kiểm tra tập đọc (Kiểm tra khoảng 5

em)

-GV cho HS lần lợt lên bắt thăm bài đọc

- HS đọc bài và trả lời 1 câu hỏi về ND bài vừa đọc

-HS nhận xét ,GV nhận xét ,cho điểm

-GV hớng dẫn đọc thêm bài : Ngày hôm qua đâu rồi?

Hoạt động 3 ( 4 -5’)Ôn bảng chữ cái( miệng)

+Bài tập 2:

-1 số HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái

- GV tổ chức cho HS thi đọc bảng chữ cái

-Cả lớp đọc lại toàn bộ bảng chữ cái

+ Bài tập 3,4:

Hoạt động 4: ( 7’)Xếp từ đã cho vào ô thích hợp trong

bảng( viết )

- GV nêu yêu cầu của bài.Cả lớp theo dõi

- GV hớng dẫn mẫu , HS làm bài vào VBT, GV quan tâm giúp đỡ HScòn lúng túng

- 4 HS nối tiếp làm trên bảng

- GV cùng HS nhận xét ,chốt đáp án đúng

Hoạt động 5: ( 7’)Tìm thêm các từ có thể xếp vào các ô trong bảng (viết)

- HS tự làm bài vào vở BT( GV giúp đỡ HS còn lúng túng)

mít, na, cam,

- 1 số HS chữa bài trên bảng, GV và HS nhận xét, chốt đáp án

đúng

Trang 2

Hoạt động nối tiếp : ( 2’)

-1,2 HS nêu các nội dung ôn luyện của tiết học

-Dặn HS ôn lại bài.Chuẩn bị tiết học sau

I/

Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn ( bài ) tập đọc đã học trong 8 tuần

đầu ( Phát âm rõ, tốc độ khoảng 35 tiếng/ phút ); HS Khá, Giỏi

đọc tơng đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ trên 35 tiêng / phút ) Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung chínhcủa cả bài; trả lời đợc câu hỏi về nội dng bài tập đọc Thuộc

khoảng 2 đoạn ( hoặc bài) thơ đã học

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? ( BT2) Biết sắp xếp tên ngời theo thứ tự bảng chữ cái ( BT3)

- GV nêu yêu cầu BT, hớng dẫn mẫu

- HS tự đặt câu vào VBT( GV giúp đỡ HS TB, Y)

- HS nối tiếp nhau nói các câu em đặt trớc lớp

- GV nhận xét chỉnh sửa câu theo mẫu Ai là gì?

Hoạt động 3: (9-10') Ôn cách xếp tên riêng của ngời theo thứ

tự trong bảng chữ cái

Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu của BT

Trang 3

- GV yêu cầu HS cả lớp mở mục lục sách, tìm tuần 7, 8, ghi lại tên các bài TĐ và tên riêng các nhân vật trong các bài tập đọc vào giấynháp (GV quan tâm,giúp đỡ

- HS đọc tên các bài tập đọc và tên nhân vật GV ghi bảng các tênriêng: Dũng, Khánh (Ngời thầy cũ); Minh, Nam ( Ngời mẹ hiền), An ( Bàn tay dịu dàng)

-HS làm việc cặp đôi, sắp xếp lại tên các nhân vật theo đúng thứ tự AB C

- GV cùng HS nhận xét,chốt đáp án đúng.(An, Dũng, Khánh, Minh, Nam).

* GV củng cố cách viết hoa tên ngời và cách sắp xếp tên ngời theothứ tự bảng chữ cái

Hoạt động nối tiếp:(2-3')GV nhận xét tiết học Dặn dò HS.

Thứ 2 ngày 20 tháng

10 năm 2014

Toán lít

I Mục tiêu : Giúp HS

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong , đo nớc, dầu

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết

đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít

- Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít Giải toán có liên quan đến đơn vị lít

II Đồ dùng dạy học:

GV : Bộ ca, chai 1 lít, cốc to, cốc nhỏ HS: Bảng con III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1 : ( 5-6’) Làm quen với biểu tựng dung tích

- GV rót nớc vào 2 cốc to, nhỏ khác nhau

- HS quan sát, nhận xétcốc đựng nhiều nớc hơn/ ít nớc hơn

- GV giới thiệu lít là đơn vị đo dung tích Kí hiệu của lít là: ( l )

- GV viết bảng cho HS đọc , viết đơn vị đo dung tích (lít )

Hoạt động 2: (6-7') Giới thiệu ca I lí, chai 1 lít.

- GV giới thiệu cái ca 1 lít hoặc chai 1 lít, cho HS rót đầy nớc vào

Trang 4

- GV yêu cầu HS làm bảng con: Viết số lít tơng ứng với hình vẽ BT1 sau đó đọc tên.

Bài 4: Củng cố giải toán.

- 1 HS đọc đề bài Cả lớp theo dõi

- Yêu cầu HS Khá, Giỏi tự tóm tắt và giải bài toán (GV giúp đỡ HS

I/

Mục tiêu:

- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của ngời và đặt câu nói về

Trang 5

- HS đọc bài trong phiếu đã ghi và trả lời câu hỏi về nội dung bài

mà GV đa ra

- GV gọi 4- 5HS đọc

Hoạt động 2:( 18-20’) Ôn luyện về các từ chỉ hoạt động Bài tập 2: Củng cố tìm từ chỉ hoạt động.

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT

- GV hớng dẫn mẫu nh VBT : HS đọc thầm bài Làm việc thật là vui làm bài cá nhân vào VBT( GV giúp đỡ HS TB, Y) gợi ý: Tìm các

con vật, ngời trong bài

Tìm các từ ngữ chỉ hoạt

động tơng ứng

- Một số HS đọc kết quả, GVvà lớp nhận xét,chốt đáp án đúng

Bài tập 3.Củng cố về đặt câu.

- GV hớng dẫn HS đặt câu theo yêu cầu ( GV giúp đỡ HS TB, Y)

- 1 số HS nối tiếp nhau nói câu văn vừa đặt ( HS K, G)

- GV cùng HS nhận xét, chốt đáp án đúng (Mèo bắt chuột, bảo vệ

Trang 6

- Yờu cầu HS tự làm sau đú gọi 1 HS lờn bảng chữa bài - Cả lớp theo dừi và nhậnxột.

- GV nhận xột, chốt kết quả đỳng

H: Tại sao cõu b điền S?

Bài 2: Nối ô trống với tổng thích hợp:

- Gọi HS đọc đề bài

H: Để nối ụ trống với tổng ta phải làm ntn?

- Yờu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS lờn bảng nối và giải thớch

- HS khỏc theo dừi, nhận xột Chốt 2 phép tính cần nối là: 36+6 và 26+7

Bài 3:

- HS tóm tắt nháp, 1 HS tóm tắt trên bảng

-Đổi vở kiểm tra

- GV nhận xột, chốt

H: Bài toỏn này thuộc dạng gỡ?

- Bài toỏn về nhiều hơn

Bài 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S:

- GV hướng dẫn tương tự bài 1

Bài 5 : Viết số thích hợp vào ô trống:

H: Muốn tớnh tổng biết 2 số hạng ta làm thế nào?

Bài 6: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

- Yờu cầu HS tự làm sau đú gọi 1 HS lờn bảng chữa bài

-Kết quả : Khoanh vào A

H: Bài toán thuộc dạng toán gì?

Bài 7: Nối mỗi phép tính với kết quả của từng phép tính đó:

H: Để nối ụ trống với kết qảu của phép tính đó ta phải làm ntn?

- Gọi HS lờn bảng nối và giải thớch

Bài 8:

Bài 9: Điền chữ số thích hợp vào ô trống:

- Gọi HS nối tiếp nhau nờu kết quả và giải thớch từng phộp tớnh

Bài 10 : Nối hai phép tính có cùng kết quả:

Trang 7

- HS nêu cách làm.

- Yờu cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét

H: Tại sao 2 phép tính đó lại có kết quả bằng nhau?

Bài 11: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

- Yờu cầu HS tự làm sau đú gọi 1 HS lờn bảng chữa bài

Bài 12: Đúng ghi Đ, sai ghi S:

- Gọi HS lên bnảg chữa bài

Bài 15 : Đúng ghi Đ, sai ghi S:

-GV hướng dẫn tương tự bài 3

Hoạt động nối tiếp( 2- 3’)

- Hệ thống nội dung kiến thức bài học

- GV nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài

Thực hành tiếng việt

lt tiếng việt tuần 8

I Mục tiêu: Giỳp HS:

- Củng cố lại cỏch đọc và tỡm hiểu nội dung cỏc bài tập đọc đó học trong tuần

- Củng cố về chớnh tả õm vần

- Củng cố về cỏch tỡm cỏc từ chỉ hoạt động, trạng thỏi

- Viết được một đoạn văn ngắn giới thiệu về người bạn ngồi cựng bàn với em

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ,vở LT Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng đọc: ( 10-12’)

- GV gọi HS đọc lại hai bài tập đọc đó học: Người mẹ hiền , Bàn tay dịu dàng

Trang 8

- Gọi HS nhận xét cách đọc của bạn.

- GV nhận xét

- HS làm các bài tập: 1,2,3,4,8,9,10 vào vở LT Tiếng Việt

- Vài HS nêu kết quả HS khác nhận xét

I MUC TIÊU: Giúp HS

- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo, nước, dầu…

- Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng lớp vẽ sơ đồ bài 2 HS: Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1: (28-29') Làm bài tập.

Bài 1: Củng cố kĩ năng làm tính với các số đo theo đơn vị lít.

- 1HS nêu yêu cầu bài tập GV tổ chức cho HS làm bảng con

- 3 HS TB làm trên bảng nêu cách tính

Trang 9

- GVnhận xột Lưu ý ghi tờn đơn vị lớt ( l )

Bài 2: Củng cố việc hiểu đề toỏn dựa vào trực quan để giải toỏn.

- GV giỳp HS tỡm hiểu lệnh của bài toỏn qua cỏc thụng tin trờn hỡnh vẽ, từ đú tự nờu

đề bài mỗi bài toỏn và nờu phộp tớnh giải bài toỏn

- Cả lớp làm bài cỏ nhõn vào vở (GV giỳp đỡ HS Yếu)

- 3 HS nối tiếp nờu cỏch làm và kết quả

- GVchốt lời giải đỳng

Bài 3: Củng cố giải toỏn.

- GV chỉ vào sơ đồ bài toỏn, yờu cầu HS khỏ, Giỏi đọc lại đề bài

- HS nhận dạng bài toỏn (Bài toỏn về ớt hơn)

- Yờu cầu cả lớp làm vào vở, 1 HS K lờn bảng làm (GV giỳp đỡ HS TB, Yếu)

- GVvà HS nhận xột về lời giải và phộp tớnh, cỏch trỡnh bày

HOẠT ĐỘNG 2: Củng cố dặn dũ.(2-3’)

- GV nhận xột tiết học.Dặn dũ HS

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh tiết 1

- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi ( Bt2); tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút

III/ Các hoạt động dạy học.

*Giới thiệu bài: (Giáo viên) Nêu mục tiêu tiết học

Hoạt động 1: ( 8 -10’) Kiểm tra tập đọc và HTL

-GV kiểm tra lại những em đạt điểm kém trong các tiết kiểm tra trớc

-GV hớng dẫn đọc thêm bài: Cái trống trờng em

Trang 10

? Câu chuyện nói lên điều gì?( HS: Ca ngợi trí thông minh của

L-ơng Thế Vinh.)

- HS cả lớp tập viết các từ khó và các tên riêng

- GV đọc bài - HS viết bài vào vở

- HS đổi vở soát bài, chữa lỗi cho nhau

- GV chấm điểm, nêu nhận xét 1 số bài

Hoạt động nối tiếp : ( 2 -3’)

-1,2 HS nêu các nội dung ôn luyện của tiết học

-Dặn HS đọc lại các bài thơ có yêu cầu HTL(từ tuần 1 đến tuần 8)

Trang 11

đạo đức Chăm chỉ học tập(tiết 1) I.Mục tiêu:Giúp HS

- Nêu đợc những biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết đợc ích lợi của việc chăm chỉ học tập

- Biết chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS

- Thực hiện chăm chỉ học tập và biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

- HS kể việc đã làm ở nhà để giúp đỡ gia đình

- GV nhận xét, giới thiệu bài

Hoạt động2: (10-11') Xử lí tình huống

- GV nêu tình huống BT1 Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi

về cách ứng xử, sau đó thể hiện qua trò chơi đóng vai

- 2, 3 cặp HS thể hiện trớc lớp, cả lớp phân tích các cách giải

quyết và chọn cách phù hợp nhất

GVkết luận: Khi đang học, làm BT hay làm bất cứ việc gì các

em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở nh thế mới là chăm chỉ học tập

Hoạt động 3: (8-10') Thảo luận nhóm

- GV nhận xét, khen ngợi những HS chăm chỉ học tập, nhắc nhở những HS cha chăm chỉ học tập

Hoạt động nối tiếp: (2-3')

Trang 12

- - GVnhận xét tiết học , dặn dò HS thực hành chăm chỉ họctập và nhắc bạn bè cùng chăm chỉ học tập hàng ngày.

Tự nhiên và xã hội

đề phòng bệnh giun.

I/Mục tiêu : Giỳp học sinh

- Nêu đợc nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun.

* Kĩ năng sống cần giáo dục

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để phòng bệnh giun;

- Kĩ năng t duy phê phán: Phê phán những hành vi ăn uống không sạch sẽ, không đảm bảo vệ sinh- gây ra bệnh giun; Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân đề phòng bệnh giun

GV :-Tranh ảnh về các lại giun thông thờng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1: ( 3 -5’) Củng cố ích lợi của việc ăn uống đầy

đợc tác hại của bệnh giun

Các em đã bao giờ đau bụng hay, ỉa ra giun, buồn nôn, và chóng mặt cha?

- GV: Nếu ai bị những triệu chứng nh trên thì ngời ấy đã bị

nhiễm giun

- GVyêu cầu HS trả lời lần lợt câu hỏi:

? Giun thờng sống ở đâu trong cơ thể?? Giun ăn gì mà sống đợc

trong cơ thể?

? Nêu tác hại do giun gây ra?

- HS lần lợt trả lời, Lớp thảo luận đa ra ý kiến đúng

- GV nhận xét ,bổ sung : Khi bị đau bụng hay ỉa chảy, ỉa ra giun, buồn nôn, và chóng mặt thì ngời đó đã bị nhiễm giun Giun không chỉ sống ở ruột ngời mà còn sống ở khắp nơi trong cơ thể nh: dạ dày, gan, phổi, mạch máu,… Để sống đợc giun hút các chất bổ dỡng trong cơ thể

Hoạt động 3: ( 8- 10’)Nguyên nhân lây nhiễm giun.

Trang 13

-GV nêu YC, cho HS thảo luận nhóm 5 : Q/ S H1 –SGK trang 20 và thảo luận trong nhóm các câu hỏi SGK

- Đại diện các nhóm trình bày : Chỉ và nói đờng đi của trứng giunvào cơ thể theo từng mũi tên.Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

GV KL: Do ăn uống nên bị giun xâm nhập vào cơ thể

chín, uống sôi , giữ vệ sinh nhà ở và môi trờng xung quanh…

Hoạt động nối tiếp: ( 2-3’) - GV tổng kết ND bài học

- Dặn hS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau: ôn tập: Con ngời

và sức khỏe

Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2013

I/

Mục tiêu:

- Trả lời đợc câu hỏi về nội dung tranh ( BT2)

Hoạt động 2: (18-20') Dựa vào tranh trả lời câu hỏi.

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài (Dựa theo tranh trả lời câu hỏi)

Trang 14

- Lu ý HS : Để làm tốt bài tập này em phải chú ý quan sát kĩ từng

tranh trong SGK, đọc câu hỏi dới tranh, suy nghĩ, trả lời từng câuhỏi

- HS lần lợt trả lời từng câu hỏi, GV nhận xét, giúp HS hoàn chỉnh các câu trả lời

- GV yêu cầu1 - 2 HS giỏi kể thành câu chuyện ( Mẹ ốm, )

Hoạt động nối tiếp: (2-3')

- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS

Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Trũ chơi : “Nhỡn hỡnh, viết chữ”

I/ MỤC TIấU:

- Hướng dẫn HS tham gia một trũ chơi tập thể.

- HS biết quan sỏt tranh ảnh, viết tờn cỏc hỡnh ảnh cú trong tranh ảnh đú

- Giỳp HS phỏt huy khả năng quan sỏt, miờu tả hỡnh ảnh qua tranh ảnh

II/ CHUẨN BỊ

- Nội dung hoạt động: Trũ chơi “ Nhỡn hỡnh viết chữ”

- Tổ chức theo lớp học

- Tranh ảnh về phong cảnh đất nước,Bảng phụ, giấy A4, bỳt dạ…

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1: ( 4-5’): Chuẩn bị

- GV hướng dẫn cỏch chơi, luật chơi

HOẠT ĐỘNG 2: ( 23- 25’) Tiến hành chơi

- Tổ chức cho HS chơi thử

- Tổ chức cho HS chơi thật

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (8 -10’) Nhận xột - đỏnh giỏ

Trang 15

- Cả lớp cựng tham gia chấm và xếp loại.

- GV nhận xột ý thức tham gia

Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2013

Toán Luyện tập chung I/

Mục tiêu :Giúp HS

- Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học, các số kèm theo

Trang 16

- 1 HS K dựa vào hình vẽ nêu đầu bài, cách làm.(cộng tổng số kg,

số lít trong từng hình), cả lớp theo dõi.

- HS làm bài cá nhân (GV giúp đỡ HS TB, Yếu)

- 3 HS nêu miệng kết quả

- GV nhận xét,chốt đáp án đúng

Bài 3: ( cột 1, 2 ,3 ) Củng cố về số hạng, tổng

- 1 HS nêu yêu cầu và cách tính tổng

- HS tự làm bài vào vở nháp rồi đọc kết quả.3 HS làm trên bảng, nêu cách làm

Chẳng hạn: Các số hạng là 34 và 7 thì tổng là 51

- GV, HS nhận xét, chữa bài

Bài 4: Củng cố giải toán.

- GV yêu cầu HS nhìn tóm tắt nêu đề bài toán

- 2 HS khá, giỏi nêu trớc lớp; (HS TB, Yếu nhắc lại)

-YC cả lớp làm vào vở, 1 HS làm trên bảng ( GV giúp đỡ HS TB, Yếu)

- GV cho HS nhận xét về cách trình bày, lời giải, phép tính: 45 +

I / Mục tiêu:

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huốngcụ thể ( BT2 );

đặt đợc dấu phẩy hay dấu chấm vào chỗ trống thích hợp trong mẩu chuyện ( BT3)

II/ Đồ dùng dạy học :

- GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HTL từ tuần 1 đến tuần 8

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	179,5 KB