Kế hoạch bài dạy tuần 19

- Đọc từ chú giải - Tìm hiểu bài : - Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.. - Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời- - Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trư

Trang 1

Thứ ba ngày 11 tháng 1năm 2022

Toán: KI - LÔ - MÉT VUÔNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông

- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, ý thức thích học Toán

* Đ/c: Diện tích Thủ đô Hà Nội (năm 2009): 3 324, 92km 2

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4b.

- NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết nhiệm

vụ học tập, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ - Các slide chia sẻ trong tiết dạy ( cảnh cánh đồng, khu rừng …)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động mở đầu

* Khởi động, kết nối.

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

2 Hình thành kiến thức mới:

* Giới thiệu km 2

- Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp về một khu rừng hay cánh đồng

- GT: Để đo DT lớn như DT khu rừng hay cánh đồng người ta dùng đơn vị km2 -

Là DT của HV có cạnh 1km

+ Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2

- Yêu cầu HS đọc, viết kí hiệu km2

? 1km2 = m2

* Chốt: 1km 2 = 1 000 000m 2

3 Hoạt động thực hành:

BT1: Viết số hoặc chữ thích hợp

- Cá nhân làm vào vở BTT

- Thảo luận cùng bạn bên cạnh

+ Nhóm trýởng cùng với GV giúp ðỡ, HÐKQ của HSKT, nhận xét, bổ sung.

- TBHT điều hành trình bày, các HS khác nghe và NX, góp ý;

- GV, NX chốt: Cách đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị km 2

BT2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

+ Nhóm trýởng cùng với GV giúp ðỡ, HÐKQ của HSKT, nhận xét, bổ sung.

- TBHT điều hành chia sẻ kết quả

- GV, NX chốt KQ

- Chốt: Cách chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị lớn về đơn vị bé và ngược lại.

Trang 2

Bài 4b: Chọn số đo thích hợp chỉ DT nước VN.

- Y/c cá nhân làm vào vở BT

- Nhóm đôi thảo luận cách làm chia sẻ KQ

* Chốt: Cách ước lượng đơn vị đo DT

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:

- Chia sẻ với người thân một số BT về ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Vận dụng chuyển đổi các đơn vị đo từ km2 sang m2 và ngược lại trong cuộc sống

————{————

TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI

BỐN ANH TÀI ( Tiếp theo)

- Hiểu được từ: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh

Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh

em Cẩu Khây

- Kĩ năng biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khỏe của bốn cậu bé

- Thái độ tự giác, tích cực học tập

- Năng lực biết đoàn kết, hợp tác và có trách nhiệm với bản thân, xã hội

(Ghép nội dung 2 tiết (tuần 19, 20) thành 1 tiết (giảm hoạt động luyện đọc thành tiếng, tập trung hoạt động luyện đọc hiểu)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- HS: chuẩn bị SGK

- GV: Màn hình TV;.Các slide chia sẻ trong tiết dạy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Hoạt động mở đầu

* Khởi động, kết nối

- HS nghe giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

HĐ 1: Bài : Bốn anh tài ( phần 1)

- 1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc

- Đọc từ chú giải

- Tìm hiểu bài :

- Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK

- Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời-

- Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

* Câu 1: Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng laftuy nhỏ nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi.Mười tuổi mà sức đã bằng trai mười tám.Mười tám tuổi đã tinh thông võ nghệ

* Câu 2: Quê hương Cẩu Khây xuất hiện một con yêu tinh chuyên bắt người và súc vật.

* Câu 3: Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng với: Nắm Tay Đấm Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng.

Trang 3

* Câu 4: Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng: Nắm Tay Đấm Cọc: dùng tay làm vồ đóng cọc , Lấy Tai Tát Nước: dùng tai tát nước lên ruộng , Móng Tay Đục Máng: dùng móng tay đục gỗ thành lòng máng

+ HS rút ra được nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

HĐ2: Bài : Bốn anh tài ( phần 2)

- 1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc

- Tìm hiểu bài :

+ Câu 1: Gặp một bà cụ còn sống sót Bà nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ + Câu 2: Yêu tinh trở về nhà, đập cửa ầm ầm Bốn anh em đã chờ sẵn

+ Câu 3: Vì có sức khỏe và tài năng phi thường

+ Câu 4: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

- Nêu nội dung bài: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực

chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

2.Hoạt động luyện tập, thực hành.

HĐ 3 Luyện đọc diễn cảm

- HS luỵen đọc đoạn yêu thích

- NT tổ chức cho các bạn luyện đọc

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp

- Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay

3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

- Chia sẻ với người thân về ý nghĩa của câu chuyện

—{————

CHÍNH TẢ: KIM TỰ THÁP AI CẬP

CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP

- HS viết đúng hai bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Làm đúng BT

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng chính tả, chữ viết rõ ràng trình bày đẹp, giữ vở sạch

- Phát triển cho HS năng lực viết và trình bày văn bản Có thói quen trao đổi, giúp

đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của giáo viên

- GDBVMT: Giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức

bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- HS: chuẩn bị SGK, Vở ,

Trang 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động mở đầu:

* Khởi động, kết nối:

HĐ1: - HS đọc đoạn viết

- Hướng dẫn viết tiếng khó

HĐ: Làm BT2( trang 6): Chọn chữ viết đúng chính tả trong ngoặc đơn để hoàn

chỉnh các câu văn.

- HĐ cá nhân đọc đoạn văn Làm bài vào vở

- TL nhóm đôi;

- TBHT huy động kết quả

- NX, chốt đáp án đúng:

+ Kết quả: sinh vật, biết trồng trọt, biết làm thơ, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng.

- Chốt: + Cách phân biệt tiếng có chứa âm đầu s hoặc x.

Làm BT2( trang 14): Điền vào chôx trông

- HĐ cá nhân đọc yêu cầu bài Làm bài vào vở

- TL nhóm đôi;

- TBHT huy động kết quả

- NX, chốt đáp án đúng:

3 Hoạt động vận dụng:

- Luyện viết hai bài ở nhà cho đẹp.

—{————

KỸ THUẬT : TRỒNG CÂY RAU, HOA

- HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng

- Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng

kỹ thuật

- Có ý thức giữ gìn, bảo quản và bảo đảm an toàn lao động khi dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa

- Cây rau con, hoa để trồng Cuốc, dầm xới, bình tưới nước,

- Bầu có chứa đầy đất

III HOẠT ĐỘNG HỌC:

Trang 5

2.Hình thành kiến thức.

HĐ1 Tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con.

- Đọc nội dung bài trong (SGK) để trả lời câu hỏi:

+ Tại sao phải chọn cây khỏe, không cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?

+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào?

- Hai bạn chia sẻ nội dung các câu hỏi trên

- Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời các câu hỏi trên, các bạn khác lắng

nghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đên nội dung bài (Nếu có) cùng thảo luận

- Bạn thư kí ghi kết quả thảo luận, thống nhất ý kiến của nhóm, báo cáo và hỏi thầy

cô những điều nhóm mình chưa hiểu

HĐ2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

-: Quan sát hình trong SGK để nêu các bước trồng cây con

- Hai bạn cùng chia sẻ câu hỏi trên.

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ

- Báo cáo cô giáo hoặc Hỏi thầy cô những điều em chưa hiểu

Bài tập 1:

+Tại sao phải xác định vị trí cây trồng ?

+Tại sao phải đào hốc để trồng ?

+Tại sao phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước quanh gốc cây sau khi trồng ?

- Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.

- Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm

4 Hoạt động vận dụng:

- Em hãy chia sẻ cùng người thân, bạn bè về nội dung bài học

Trang 6

Thứ tư ngày 12 tháng 01 năm 2022.

TOÁN: LUYỆN TẬP

- Hiểu cách đổi diện tích

- Kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Đọc thông tin trên biểu đồ cột

- Năng lực biết đoàn kết, hợp tác

* Đ/c: Diện tích Thủ đô Hà Nội (năm 2009): 3 324, 92km 2

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 3b, bài 5

- HS: chuẩn bị SGK, Vở

BT1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- TBHT điều hành chia sẻ kết qủa

- GV, NX chốt KQ

* Chốt: Cách chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị lớn về đơn vị bé và ngược lại; cách chuyển đổi từ hai đơn vị về đơn vị bé.

Bài 3b: Cho biết diện tích của 3 thành phố:

HN: 3324,92km2; Đà Nẵng: 1255km2 TP Hồ Chí Minh: 2095km2

? Thành phố nào có diện tích lớn nhất? Thành phố nào có diện tích bé nhất?

- Y/c cá nhân làm vào vở BT

- Nhóm đôi thảo luận cách làm chia sẻ KQ

- Chốt: Cách so sánh các đơn vị đo diện tích theo đơn vị km2

BT5 : Dựa vào biểu đồ, trả lời các câu hỏi:

a) Thành phố nào có mật độ dân số lớn nhất?

b) Mật độ dân số ở TP HCM gấp khoảng mấy lần mật độ dân số ở Hải Phòng?

- GV, NX chốt KQ

* Chốt: Cách xem biểu đồ hình cột và cách so sánh mật độ dân số ở hai thành phố.

C

Hoạt động ứng dụng :

- Chia sẻ với người thân một số BT vừa học trên

Trang 7

-LTVC: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- KT: Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

- KN: Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ

- TĐ: Hào hứng, tích cực học tập

- NL: Vận dụng viết được đoạn văn có sử dụng câu kể Ai làm gì?.

- GV: Màn hình TV.Các slide chia sẻ trong tiết dạy

- HS nghe thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

HĐ1: Phần nhận xét- rút ghi nhớ:

- Yêu cầu CN đọc thầm đoạn văn và thảo luận theo nhóm TLCH:

? Tìm các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn.? Xác định CN trong mỗi câu?

? Nêu ý nghĩa của chủ ngữ?? Cho biết CN trong các câu đó do từ ngữ nào tạo thành?

- Nhóm lớn thống nhất KQ Chốt: Cách xác định câu kể Ai làm gì?

+ Cách xác định CN, chức năng của CN.

? CN làm gì trong câu? Do từ nào tạo thành - Nhận xét, chốt thành ghi nhớ

HĐ2 : Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- Cá nhân làm vào vở

- Nhóm đôi thảo luận

- GV, NX chốt KQ

- Chốt: Cách xác định câu kể Ai làm gì? Cách xác định chủ ngữ.

Đoạn văn có 5 câu kể Ai làm gì?

(3) Trong rừng chim chóc hót véo von.

(4) Thanh niên lên rẫy.

(5) Phụ nữa giặt giũ bên nhưng giếng nước.

(6) Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn.

(7) Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu cần

+ HS xác định được chủ ngữ của từng câu vừa tìm được:

(3) Trong rừng, chim chóc hót véo von.

(4) Thanh niên lên rẫy.

(5) Phụ nữ giặt giũ bên nhưng giếng nước.

(6) Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn.

(7) Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu cần

Trang 8

BT2: Đặt câu với các từ ngữ sau làm CN:

- Cá nhân làm vào vở đặt câu kể Ai làm gì?

- HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn làm bảng để HĐKQ

- NX, KL lời giải đúng: - Chốt: Cách đặt câu kể Ai làm gì?có CN cho trước.

BT3: Đặt câu nói về h/đ của từng nhóm người hoặc vật được m/tả trong tranh.

- Cá nhân làm vở BTTV

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi - Gọi HS trình bày trước lớp

- Chốt: Cách miêu tả hoạt động

C Hoạt động ứng dụng:

Dặn HS về nhà chia sẻ với người thân ND bài LTVC trên

Thứ năm ngày 13 tháng 01 năm 2022

TOÁN: HÌNH BÌNH HÀNH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó

- Kĩ năng nhận biết HBH

- Năng lực biết đoàn kết, hợp tác

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.

- HS: chuẩn bị SGK, Vở , thước, e ke

- GV: Màn hình TV; thước, e ke Các slide chia sẻ trong tiết dạy

* Giới thiệu hình bình hành

- Cho HS quan sát hình vẽ TL nhóm rồi nhận xét theo CH:

A B

C D

? Cạnh AB và cạnh CD là hai cạnh ntn với nhau? Cạnh AD và BC ntn với nhau?

? Nêu các cặp cạnh song song có trong hình vẽ?

- Yêu cầu 2HS lên bảng thực hiện đo hai cặp cạnh đối diện nhau có trong hình vẽ

? Cạnh AB ntn so với DC? AD ntn với BC?

- Giới thiệu về hình bình hành

? Vậy hình bình hành là hình ntn?

- Chốt: Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

BT1: Trong các hình sau, hình nào là hình bình hành?

Trang 9

- HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HS khác nghe và NX, góp ý

- GV, NX chốt KQ: Hình bình hành và cách xác định hình bình hành

BT2: Hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ, trong hai hình đó hình

nào có cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau?

- HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HS khác nghe và NX, góp ý; GV, NX chốt KQ

- Chốt: Đặc điểm của hình bình hành, đặc điểm của hình tứ giác.

C Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ với người thân một số kiến thức về hình bình hành

-KỂ CHUYỆN: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

- KN: Kể lại được câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ý chính, đúng diễn

biến

- TĐ: Hào hứng học tập

- NL: Vận dụng kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc cho người thân

- HS: chuẩn bị SGK,

* HĐ1:

- HS quan sát tranh và nghe kể ND câu chuyện

- Cho HS đọc yêu cầu CH1: Tìm lời thuyết minh cho các tranh

- GV kể lại được từng đoạn trong câu chuyện trong tranh minh hoạ, kể nối tiếp

được toàn bộ câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần

+ Kể lần 1: giọng kể chậm rãi, thong thả Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hình ảnh

+ Kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ và đọc lời phía dưới mỗi tranh

* HĐ2: Kể theo nhóm lớn:

- GV HD: Không cần kể đúng nguyên văn chỉ cần kể được cốt chuyện và tình tiết tiêu biểu Chú ý giọng kể cho phù hợp với ND từng đoạn

- Cá nhân nhìn tranh và tự kể chuyện, nhóm đôi kể chuyện

- HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HS khác nghe và NX, góp ý, đặt câu hỏi chia sẻ ND và ý nghĩa câu chuyện

Trang 10

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện ca ngợi điều gì?

- GV củng cố ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm

*HĐ3: Thi kể chuyện trước lớp:

- Cá nhân, đại diện các nhóm thi nhau kể chuyện

- GV YC các nhóm khác QS, NX về ND, cách diễn đạt của bạn

- Cá nhân, đại diện các nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương các em kể chuyện tốt, các em có tiến bộ.

C Hoạt động ứng dụng:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ và người thân nghe

-TẬP ĐOC: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn

cảm được một đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt nhất (trả lời được các CH trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

- GD HS yêu thích cảnh đẹp của thiên nhiên.

- GV: Màn hình TV.Các slide chia sẻ trong tiết dạy

- HS nghe thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

HĐ 1 Luyện đọc

-1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc

- Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp các đoạn;

đọc từ khó( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó)

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

HĐ 2 Tìm hiểu bài

* Câu 1: Trẻ em được sinh ra trước nhất

* Câu 2: Cần có ngay người mẹ vì:trẻ rất cần tình yêu và lời ru của mẹ, trẻ cần được

bố mẹ bồng và chăm sóc.

* Câu 3: Bố và thầy giáo giúp trẻ em là:Bố giúp trẻ em hiểu biết, bảo cho em ngoan, dạy trẻ biết nghĩ Thầy giáo dạy trẻ học hành.

* Câu 4: Ys nghĩa của bài thơ này là: Thể hiện lòng yêu trẻ của tác giả Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều dành cho trẻ em.

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	409,11 KB