Giáo án lớp 3 tuần 12

Thöù hai ngaøy 09 thaùng 11 naêm 2015 Trường Tiểu học Cát Hải Kế hoạch bài dạy lớp 3 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020 Hoạt động tập thể Tiết 23 Chào cờ đầu tuần Tập đọc – Kể chuyện Tiết 34+35 Nắng phương Nam “theo Trần Hoài Dương” A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU ▪ Rèn kĩ năng đọc Đọc đúng các từ ngữ Uyên, sững lại, xoắn xuýt, tủm tỉm cười Đọc đúng các câu hỏi, câu kể Bước đầu diễn đạt được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời dẫn chuyện với các nhân vật Hiểu nghĩa các từ sắp nhỏ, lòng vòng, dân[.]

Tiết:34+35 Nắng phương Nam

“theo Trần Hoài Dương”

A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

▪ Rèn kĩ năng đọc:

- Đọc đúng các từ ngữ: Uyên, sững lại, xoắn xuýt, tủm tỉm cười

- Đọc đúng các câu hỏi, câu kể Bước đầu diễn đạt được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lờidẫn chuyện với các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ: sắp nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt

- Cảm nhận được tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam – Bắc qua sáng kiếncủa các bạn nhỏ miền Nam: Gửi tặng cành mai vàng cho các bạn nhỏ miền Bắc

- Tranh minh họa bài đọc như SGK

- Bảng phụ ghi tóm tắt từng đoạn trong SGK để HS kể chuyện

II.Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc bài “Vẽ quê hương” và trả lời

câu hỏi ở SGK

- GV nhận xét, đánh giá

III.Bài mới

a Tập đọc

1/ Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài và ghi đề bài

2/ Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát

- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS theo dõi ở SGK

- HS lắng nghe

15/

20/

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

+ GV kết hợp sửa sai cho HS

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài

+ GV nhắc HS cách nghỉ hơi giữa các câu, cụm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

? Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết cho

* Nội dung: Bài văn cho biết tình bạn đẹp đẽ,

thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam –

- Dựa vào các ý tóm tắt trong SGK, các em nhớ

và kể lại từng đoạn của câu chuyện

▪ Hướng dẫn kể:

- Gọi 1 HS đọc lại yêu cầu đề bài

- Gọi HS kể mẫu đoạn 1

Chọn: Câu chuyện cuối năm vì các bạn gửi quàcho Vân vào dịp cuối năm (28 Tết)

- Các nhóm đọc bài theo vai

3/

1/

? Chuyện xảy ra vào lúc nào?

? Uyên và các bạn đi đâu?

? Vì sao mọi người sững lại?

- Yêu cầu kể theo nhóm

- Gọi HS kể tiếp nối 3 đoạn

- Vào ngày 28 Tết ở thành phố Hồ Chí Minh

- Uyên và các bạn đang đi giữa chợ hoa trênđường Nguyễn Huệ Chợ tràn ngập hoa, khiếncho các bạn tưởng như đang đi trong mơ giữamột rừng hoa

- Cả bọn đang ríu rít trò chuyện bỗng sững lại vìtiếng gọi “Nè, sắp nhỏ kia đi đâu vậy?”

- Từng nhóm kể cho nhau nghe

II.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra vở bài tập của HS

- Gọi 2 HS thực hiện:

- GV nhận xét, đánh giá

III.Bài mới

1/ Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài và ghi đề bài

6

×

▪ Bài 3: Giải toán có lời văn

- Yêu cầu HS tự giải vào vở

▪ Bài 4: Giải toán có lời văn

- Gọi HS đọc bài toán

? Bài toán hỏi gì?

? Bài toán cho biết gì?

? Muốn biết số dầu còn lại ta phải biết gì?

? Theo đề bài, cái gì đã biết, cái gì chưa biết?

?Muốn biết có bao nhiêu lít dầu ta làm thế nào?

? Muốn tìm số lít dầu còn lại ta làm thế nào?

- Gọi HS giải ở bảng, các em khác làm vào vở

- GV nhận xét, sửa chữa cho HS

▪ Bài 5: Viết (theo mẫu)

- Hỏi còn lại bao nhiêu lít dầu?

- Có 3 thùng đựng dầu, mỗi thùng chứa 125lít Người ta lấy ra từ các thùng đó 185 lít dầu

- Phải biết 3 thùng có bao nhiêu lít dầu

- Biết số dầu lấy ra 185 lít Số dầu có ở cácthùng chưa biết là bao nhiêu lít?

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

Đánh dấu các điểm của chữ I

Dùng bút, thước nối các điểm đó

Cắt theo đường vừa kẻ

- HS nhắc lại:

Bước 1: Kẻ chữ I, TBước 2: cắt chữ I, TBước 3: dán chữ I, T

Chính tả: (Nghe – viết)

CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chiều trên sông Hương

- Viết đúngcác tiếng có vần khó dễ lẫn(oc/ ooc); giải đúng câu đố, viết đúng một số tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn (trâu, trầu, trấu; cát)

II CHUẨN BỊ:

-Bảng lớp viết (2 lần ) các từ ngữ ở bài tập 2

-Một miếng trầu, mấy hạt thóc và vỏ trấu giúp các em hiểu thêm các từ ngữ ở BT3a

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ 1 Ổn định:

30/

2 Kiểm tra bài cũ:

Tiết chính tả trước các em viết bài gì?

* Nhận xét chung sau kiểm tra

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: - GV ghi đề bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính tả

- Treo bảng phụ ghi bài viết – Đọc mẫu Lần 1

( nghỉ hơi lâu lâu hơn ở những chỗ có dấu chấm

lửng)

GV: Đoạn văn tả cảnh buổi chiều trên sông Hương

– một dòng sông rất nổi tiếng ở thành phố Huế các

em hãy đọc và tìm hiểu đôi nét về đoạn văn để

giúp cho việc viết đúng

* Hướng dẫn HS nắm nội dung chính tả

+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên

sông Hương?

GV: Phải thật yên tĩnh người ta mới có thể nghe

thấy tiếng gõ lanh canh của thuyền chài

* GV đọc chậm cho HS viết bài

+ Cho HS đổi vở , dùng bút chì dò lỗi chính tả

( GV treo bảng phụ, đọc chậm cho HS theo dõi và

GV chốt lời giải đúng: con sóc , mặc quần soóc ,

cần cẩu móc hàng , kéo xe rơ-moóc

Bài 3b

Nhớ - Viết bài:Vẽ quê Hương

- HS viết ra giấy nháp các từ; khu vườn, mái trường , bay lượn , vâ vương

- Vài HS nhắc lại

HS theo dõi

- 2 HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK

…khói thả nghi ngút cả một vùng tre trúctrên mặt nước ; tiếng lanh canh của thuyềnchài gõ những mẻ cá cuối cùng , khiến mặtsông nghe như rộng hơn …

… viết hoa các chữ: Chiều – chữ đầu tên bài

; Cuối , Phía , Đâu – Chữ đầu câu ; Hương ,Huê , Cồn Hến – tên riêng

HS nêu từ khó viết, hay sai lỗi Viết bảngcon

buổi chiều , yên tĩnh , khúc quanh , thuyền chài …

HS viết bảng con theo dãy

- HS thảo luận theo 4 nhóm:

+ Con trâu là con vật giúp bác nhà nông + Thêm sắc thì trâu thành trấu Trấu từ hạtlúa mà ra

Câu b) Hạt mà không nở thành cây dùngxây nhà là hạt cát

1/

GV giới thiệu miếng trầu , vỏ trấu của thóc để HS

hiểu thêm từ ngữ tìm được

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra 1 số vở của HS

-GV nêu bài toán

GV hướng dẫn HS phân tích bài toán Vẽ sơ đồ

-GV dùng 2 đoạn dây có độ dài bằng đoạn AB

,CD ;gấp đoạn AB chohs quan sát

-GV hỏi thêm:

+Muốn biết 8kg gấp 4kg bao nhiêu lần, ta làm thế

nào?

+Muốn biết 6m gấp 3m bao nhiêu lần ta làm thế nào?

+Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?

1/

GV kết luận: Muốn tìm số lớn gấp mây lần số bé , ta

lấy số lớn chia cho số bé

Hoạt động 2:Thực hành

Bài 1: Thảo luận theo nhóm đôi

Hướng dẫn HS hoạt động theo hai bước

+ Bước 1: Đếm số hình tròn màu xanh ; đếm số hình

-GV nhận xét kết quả hoạt động của HS

-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3

-GV nhận xét tiết học

…lấy số lớn chia cho số bé

- 2 HS đọc yêu cầu bài toán

- HS Đếm số hình tròn màu xanh ; đếm sốhình tròn màu trắng

- HS So sánh “ số hình tròn màu xanh gấpmấy lần số hình tròn màu trắng “ Bằngcách thực hiện phép chia

a) 6: 2 = 3 (lần )b) 6: 3 = 2 (lần )c) 16: 4 = 4 (lần )

… chia ; 20: 5 = 4 (lần)

Giải

Số cây cam gấp số cây cau số lần là

20: 5 = 4 (lần)Đáp số: 4 lần

- 2 HS đọc bài toán

- HS làm tương tự bài 2:

Giải Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần:

42: 6 = 7(lần)Đáp số: 7 lần

- Biết được một số vật dễ cháy và hiểu được lí do sao không được đặt chúng ở gần lửa.

- Biết nói và viết được những thiệt hại do cháy gây ra Lấy ví dụ để chứng minh cho học sinh thấy hậu

quả của những vụ cháy (nhà, kho, rừng…)

- Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu

- Biết được một số biện pháp cần làm khi xảy ra cháy, nổ

II CHUẨN BỊ: Các hình trong sách giáo khoa trang 44, 45

- GV sưu tầm những mẩu tin trên báo về những vụ hảo hoạn đã xảy ra

- Các phiếu ghi các tình huống (cho các nhóm)

- Giấy A4 cho các cặp đôi

- Dặn trước HS xem xét trong nhà của mình và liệt kê ngững vật dễ cháy cùng với nơi cất giữ chúng

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên kể về những người họ nội, họ ngoại

của mình

- GV nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

Ở lớp 2 các em đã được học bài “ Phòng tránh khi ở

nhà” – Ngày hôm nay, các em cũng sẽ được học

một bài học về phòng tránh khi ở nhà nữa – Đó là

bài “ Phòng cháy khi ở nhà”

Ghi đề lên bảng: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ

+ Hỏi: Vậy những vật nào dễ gây cháy?

+ Hỏi: Tại sao những vật đó lại dễ gây cháy?

+ Hỏi: Qua đây các em rút ra được điều gì?

* Cho HS nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận: Có một số chất, vật dễ gây

cháy như: gas, diêm, dầu hỏa… Bởi vậy không

được để những chất này gần lửa, nếu không sẽ gây

ra các vụ cháy

Bước 2: Thảo luận cặp đôi

Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi theo

yêu cầu sau: Quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Theo bạn, đun nấu trong bếp ở hình 1 hay hình 2

sẽ an toàn hơn

+ Tại sao?

Gọi các em nhận xét câu trả lời của các bạn

* Giáo viên kết luận: Để giữ an toàn trong khi đun

nấu ở trong bếp, cần để các vật dễ cháy xa khỏi

ngọn lửa như: củi, dầu hỏa, xăng, thùng cót,

- HS lắng nghe theo dõi

- Gọi 2 em kể các mẫu tin đã sưu tầm hoặc

+ Tiến hành thảo luận cặp đôi

+ Đại diện 3 – 4 cặp đôi trình bày kết quả.Chẳng hạn:

Quan sát hình 1 và 2 trong SGK, em thấy:đun nấu trong bếp hình 2 an toàn hơn

Vì các chất dễ gây cháy như củi, thùng cót,dầu hỏa…đã được xếp gọn gàng xa ngọnlửa

+ HS theo dõi, nhận xét bổ sung

+ HS lắng nghe

Hoạt động 2: THIỆT HẠI DO CHÁY VÀ CÁCH

PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ

 Cách tiến hành

Bước 1: Làm việc cả lớp

+ Yêu cầu học sinh từ những truyện ( mẩu tin) đã

được nghe, thấy trên ti vi, báo đài, quan sát hình

1,2, hãy nói những thiệt hại do cháy gây ra

+ Giáo viên tổng kết các ý kiến của HS

+ Giáo viên kết luận:

Như vậy, các vụ cháy gây ra những thiệt hại rất lớn

về người và của cho gia đình và xã hội

+ Thiệt hại về của có khi lên tới hàng tỉ đồng

* Giáo viên lấy ví dụ để chứng minh cho HS

thấy hậu quả của những vụ cháy:

Ví dụ: Cháy dữ dội rừng Sóc Sơn, gần 2.000

người dập lửa ( ngày 5/6/2017)

+ Thiệt hại về nhà cửa và tài sản

* Giáo viên lấy ví dụ để chứng minh cho HS thấy

hậu quả của những vụ cháy:

Ví dụ: Hiện trường vụ cháy khủng khiếp thiêu

rụi cả dãy nhà phố Đê La Thành ( ngày

18/9/2018)

Bước 2: Thảo luận nhóm

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận, ghi ra giấy các biện

pháp để phòng cháy khi ở nhà

+ GV cho các em nhận xét kết quả đã trình bày

+ Giáo viên nhận xét kết quả trình bày của các nhóm

* Giáo viên kết luận: Ở nhà mỗi chúng ta có các vật

dễ cháy, bởi vậy nguy cơ xảy ra các vụ cháy cũng

có Do đó, chúng ta phải tuân theo các biện pháp đề

phòng như: sắp xếp đồ đạc trong nhà ngăn nắp, để

những đồ, chất dễ cháy xa ngọn lửa

Hoạt động 3: CẦN LÀM GÌ NẾU XẢY RA

CHÁY Ở NHÀ

 Cách tiến hành:

Bước 1 : Thảo luận nhóm.

- GV phát câu hỏi tình huống xảy ra cháy Các

nhóm phải đưa ra cách giải quyết hợp lí

Tình huống:

+ Mỗi HS trong lớp đưa ra 1 ý kiến về thiệthại do cháy gây ra ( HS nói sau không đượctrùng với HS nói trước)

+ Cháy làm thiệt hại của cải của xã hội.+ Gây ra chết người

+ Làm cho người bị tật như bỏng, gãy chân,tay…

+ Làm tắc nghẽn giao thông…

+ Các nhóm tiến hành thảo luận.

+ Các nhóm đại điện trình bày kết quả:Chẳng hạn:

Các biện pháp để phòng cháy khi ở nhà là:

- Sắp xếp các thứ gọn gàng, nhất là khi đunnấu

- Để xa các vật dễ cháy với ngọn lửa

- Khi đun nấu xong, phải đảm bảo là đã tắtlửa

- HS nhận xét

- Cả lớp lắng nghe, theo dõi

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại điện các nhóm đưa ra cách giải quyếttình huống của mình

- GV nhận xét các câu trả lời của các nhóm.

- Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, sau đó lên diễn

người lớn cùng giúp đỡ để dập cháy, tránh gây cháy

lớn, làm thiệt hại xung quanh

4 Củng cố

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

5 Nhận xét – Dặn dò

Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài

Giáo viên nhận xét tiết học

Chẳng hạn:

1 Nhanh chóng ngắt cầu dao điện, chạy rangoài, hô hoán người cứu giúp Nếu cháy tophải gọi 114

2 Chạy ra ngoài, hô hoán người tới giúp,lấy nước trong chum vại để dập tắt ngọn lửacùng mọi người

3 Báo cho người lớn biết trường hợpkhông có ai em phải chạy ra ngoài, đi tìmngười đến giúp ( Nếu nhà gần rừng, phảigọi ngay điện cho kiểm lâm gần nhất)

- Đại diện các nhóm lên diễn

- các nhóm theo dõi nhận xét bổ sung

- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em

▪ HS tích cực tham gia các công việc của lớp, của trường

▪ HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường

- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn

II.Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS trả lời:

- HS thực hiện

- 2 HS trả lời

1/ Giới thiệu bài

▪ Khởi động: Yêu cầu hát: “Em yêu trường em”.

- Giới thiệu bài và ghi đề bài

2/ Giảng bài

* Hoạt động 1: Phân tích tình huống:

+ Mục tiêu: - HS biết được một biểu hiện của sự

tích cực tham gia việc lớp, việc trường

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS xem tranh ở vở bài tập

? Cho biết nội dung tranh?

⇒ Trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh sân trường:

người thì cuốc đất, bạn thì trồng hoa …

riêng Thu ghé tai rủ Huyền bỏ đi chơi nhảy dây

Theo em, bạn Huyền có thể làm gì? Vì sao?

? Nếu là Huyền, em sẽ chọn cách xử lý nào? Vì sao?

- Yêu cầu mỗi nhóm thử đóng vai thể hiện một tình

+ Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, sai

trong các tình huống có liên quan đến chủ đề bài

học

+ Cách tiến hành: GV nêu các tình huống ở tranh

minh họa bài tập 2

- Yêu cầu HS suy nghĩ và chọn cách ứng xử đúng

- Yêu cầu đưa thẻ trả lời

KL: Việc làm của các bạn ở tình huống 3 và 4 là

đúng

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

+ Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học.

+ Cách tiến hành:

- GV đọc nội dung bài tập 3

- Yêu cầu HS giơ thẻ để thể hiện đúng, sai

KL: Ý kiến a, b, d là đúng, ý kiến c là sai

- HS quan sát tranh ở vở bài tập

- Tranh vẽ các bạn đang lao động trồng vàchăm sóc hoa trong vườn trường

 Huyền đồng ý đi chơi với bạn vì chơi sẽthích hơn

 Huyền từ chối và để mặc bạn đi chơimột mình

 Huyền dọa sẽ mách cô giáo

 Huyền khuyên ngăn bạn sẽ làm xongmới đi chơi

- Em sẽ ngăn bạn, khuyên bạn cùng laođộng xong mới đi chơi Vì không thể chơitrong khi các bạn mình làm việc vất vả …

- HS đóng vai thể hiện tình huống

- HS lắng nghe

- Cách ứng xử của các bạn ở hình 3 và 4 làđúng

1/ trường, việc lớp của mình.

V.Nhận xét, dặn dò

- Dặn HS sưu tầm các gương HS tích cực tham gia

việc lớp, việc trường

- Nhắc HS tham gia làm và làm tốt các việc lớp, việc

trường phù hợp với khả năng

- Ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ lục bát, thơ bảy chữ

- Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào vè cảnh đẹp ở các miền đất nước

- Biết được các địa danh trong qua chú thích

- Cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đấtnước

II.Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS kể 3 đoạn truyện: Nắng phương Nam

- GV nhận xét, đánh giá

III.Bài mới

1/ Giới thiệu bài

- Giới thiệu và ghi đề bài

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- HS đọc nối tiếp câu

+ GV kết hợp sửa sai cho HS

- HS đọc nối tiếp khổ thơ và giải nghĩa từ mới có

trong khổ thơ đó

* Tô Thị: tên một tảng đá to trên một ngọn núi ở

Lạng Sơn có hình dạng giống người mẹ bồng con

trông ra phía xa như ngóng đợi chồng trở về Cả một

câu chuyện dài về tảng đá có tên Tô Thị

* Tam Thanh: tên một ngôi chùa đặt trong hang đá

- HS đọc nối tiếp khổ thơ

- HS nghe GV giải thích tên một số địadanh có trong bài

* Thọ Xương: tên huyện cũ ở Hà Nội.

*Yên Thái: tên làng làm giấy trước đây ở Hồ Tây.

- HS đọc nồi tiếp từng đoạn lượt 2

- HS đọc từng câu ca dao trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

3/ Tìm hiểu bài

? Mỗi câu ca dao nói lên một vùng, đó là những

vùng nào?

⇒ 6 câu ca dao trên nói về cảnh đẹp của 3 miền Bắc,

Trung, Nam trên đất nước ta Câu 1 – 2 nói về cảnh

đẹp ở miền Bắc ; câu 3 – 4 nói về cảnh đẹp ở miền

Trung ; câu 5 – 6 nói về cảnh đẹp ở miền Nam

- 6 HS đọc nối tiếp 6 câu

- Từng cặp nhóm thi đọc thuộc 6 câu ca dao trong

II.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra vở bài tập HS

- Kiểm tra bài tập về nhà của học sinh

- Lớp hát

- HS trình vở bài tập để kiểm tra

- 2 HS làm bài