giáo án lớp 3 tuần 21

Thöù hai ngaøy 30 thaùng 1 naêm 2012 Trường Tiểu học Kông Lơng Khơng Vi Văn Hùng – 3A2 – chiều KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 21 ( Từ ngày 30/01/2012 đến 03/02/2012 ) Thứ, ngày Môn học Tiết Tên môn học Hai 30/01/2012 Đạo đức 21 Ôn tập Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em Tập đọc 61 Ông tổ nghề thêu Tđọc Kể c 62 Ông tổ nghề thêu Toán 101 Luyện tập Chào cờ 21 Ba 31/01 Thể dục 41 GVTD TN –XH 41 Thân cây Toán 102 Phép trừ trong phạm vi 10000 Chính tả 41 Ông tổ nghề thêu Mỹ thuật 21 TTMT Tìm hiểu về[.]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 21

Mỹ thuật 21 TTMT: Tìm hiểu về tượng

Toán 104 Luyện tập chung

LT &câu 21 Nhân hóa, ôn cách đặt và trả lời câu hỏi: ở đâu Chính tả 42 Nhớ - viết: Bàn tay cô giáo

Tiếng Bah Nar

Tiếng Bah Nar

SH lớp 21 Sinh hoạt lớp tuần 21.

Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012

ĐẠO ĐỨC TIẾT 21: GIAO TIẾP VỚI KHÁCH NƯỚC NGỒI.

Giáo viên : - Phiếu học tập cho hoạt động 3 tiết 1.

- Tranh ảnh dùng cho hoạt động 1 tiết 1

Học sinh : Vở ĐĐ

III/ Các hoạt động dạy và học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp::

2.Kiểm tra bài cũ : Đoàn kết

với thiếu nhi Quốc tế.

- Hãy kể những việc em đã làm

thể hiện tinh thần đoàn kết với

thiếu nhi Quốc tế

- GV nhận xét

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài :Đất nước

ta đang ngày càng phát triển và

ngày càng có nhiều khách nước

ngoài đến nước ta du lịch hoặc

làm việc Chúng ta là người Việt

Nam cần có thái độ đón tiếp và

cư xử như thế nào ? Hôm nay các

em sẽ học về điều đó

3.2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Thảo luận

nhóm.

- Đính các tranh lên bảng

- Chia lớp thành 6 nhóm, phát cho

mỗi nhóm 1 bộ tranh, yêu cầu

các nhóm quan sát các bức tranh

và thảo luận, nhận xét về cử

chỉ, thái độ, nét mặt của các

bạn nhỏ trong tranh khi gặp gỡ,

tiếp xúc với khách nước ngoài

- GV theo dõi các nhóm và hướng

- Hát

- HS kể

- HS nhắc lại tựa bài

- HS quan sát và trao đổi trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày, mỗi HStrình bày 1 tranh Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến

dẫn thêm.

-Y/c các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm

* Kết luận: Trong tranh, các bạn

nhỏ đang gặp gỡ, trò chuyện với

khách nước ngoài Thái độ cử

chỉ của các bạn rất vui vẻ , tự

nhiên, tự tin Điều đó biểu lộ

lòng tự trọng, mến khách của

người Việt Nam Chúng ta cần tôn

trọng khách nước ngoài

Hoạt động 2: Phân tích

truyện.

- GV giới thiệu câu chuyện và kể

truyện “Cậu bé tốt bụng”

-Y/c các nhóm ( như đã phân ở

trên) thảo luận theo các câu hỏi:

 Bạn nhỏ đã làm việc gì?

 Việc làm của bạn nhỏ thể

hiện tình cảm gì đối với

khách nước ngoài?

 Theo em , người khách nước

ngoài sẽ nghĩ gì về cậu bé

Việt Nam?

 Em có suy nghĩ gì về cậu bé

trong truyện?

 Em nên làm những việc gì

thể hiện lòng tôn trọng

khách nước ngoài?

* Kết luận:

+ Khi gặp khách nước ngoài

em có thể chào, cười thân thiện,

chỉ đường nếu họ nhờ giúp đỡ

+Các em nên giúp đỡ khách

nước ngoài những việc phù hợp

khi cần thiết Việc đó thể hiện

lòng tôn trọng, mến khách của

các em, giúp khách nước ngoài

thêm hiểu biết và có tình cảm

với đất nuớc Việt Nam

- Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

Hoạt động 3: Nhận xét hành

vi

- Phát phiếu học tập( mỗi phiếu

ghi 1 tình uống) cho các nhóm 4 và

yêu cầu HS thảo luận nhận xét

việc làm của các bạn trong tình

huống ghi trong phiếu và giải thích

lí do

Tình huống 1: Nhìn thấy một nhóm

khách nước ngoài đến thăm khu di

tích lịch sử, bạn Tường vừa chỉ họ

vừa nói: “Trông kìa, bà kia mặc

quần áo buồn cười chưa, dài lượt

thượt lại còn che kín mặt nữa; còn

đứa bé kia da đen sì, tóc lại xoăn

tít” Bạn Vân cũng phụ họa theo :

“Tiếng họ nói nghe buồn cười

nhỉ?”

 Tình huống 2: Một người nước

ngoài đang ngồi trong tàu hỏa nhìn

qua cửa sồ Ông có vẻ buồn vì

không nói chuyện với ai Đạo tò

mò đến gần ông và hỏi chuyện

với vốn tiếng Anh ít ỏi của mình

Cậu hỏi về đất nước ông, về

cuộc sống trẻ em của đất nước

ông và kể cho ông nghe về ngôi

trường nhỏ bé xinh đẹp của cậu

Hai người vui vẻ trò chuyện dù

ngôn ngữ bất dồng và phải

dùng điệu bộ cử chỉ để giải

thích thêm

* Kết luận:

+Tình huống 1: Chê bai trang phục

và ngôn ngữ của dân tộc khác

là một điều không nên Mỗi dân

tộc đều có quyền giữ bản sắc

văn hóa dân tộc của mình

Tiếng nói, trang phục, văn hóa

của các dân tộc đều cần được

tôn trọng như nhau

+Tình huống 2: Trẻ em Việt Nam

cần cởi mở tự tin khi tiếp xúc với

- HS nghe

người nước ngoài để họ thêm

hiểu về đất nước mình, thấy được

lòng hiếu khách, sự thân thiện, an

toàn trên đất nước chúng ta

4.Củng cố : - GV nhận xét tiết

học

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị :Xem trước bài “ Tôn

trọng khách nước ngoài” (Tiết 2.)

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 61 ,62: ƠNG TỔ NGHỀ THÊU.

I Mục tiêu :

A TẬP ĐỌC

 Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ

 Hiểu Nd: ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh,ham học hỏi, giàu trí sáng tạotrả lời được câu hỏi trong Sgk)

III/ Các hoạt động dạy và học :

1.Oån định lớp :

2.Kiểm tra bài cũ: Chú ở bên Bác Hồ

- Gọi 2 HS đọc thuộc lịng bài thơ và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét –Ghi điểm

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Y/c HS đọc tên chủ điểm trang 21

nhiều điều lí thú về sự lao động và óc sáng

tạo của con người Bài tập đọc : “Ông Tổ

nghề thêu” hôm nay các em họcgiới thiệu

về ông Trần Quốc Khái, một người thông

minh , khéo léo, tài trí và được tôn là ông tổ

nghề thêu của nước ta

- GV ghi tựa bài lên bảng

3.2 LUYỆN ĐỌC.

a GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu với giọng đọc chậm rãi,

khoan thai Nhấn giọng những từ ngữ thể

hiện sự bình tĩnh, ung dung, tài trí của Trần

Quốc Khái trước thử thách của vua Trung

Quốc

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- Y/c HS đọc nối tiếp từng câu (GV theo dõi

để giúp HS sửa lỗi phát âm)

- Gọi HS nhận xét (Khi phát hiện từ bạn đã

- Bài này gồm mấy đoạn ?

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Đính bảng phụ ghi câu dài, hướng dẫn HS

nghỉ hơi giữa các cụm từ

+ Lầu chỉ có hai pho tượng Phật,/ hai cái

lọng, / một bức trướng thêu ba chữ “Phật

trong lòng” / và một vò nước.//

+ Thấy những con dơi xoè cánh chao đi /

chao lại như chiếc lá bay,/ ông liền ôm lọng

nhảy xuống đất / bình an vô sự.//

- Kết hợp giải nghĩa từ: Đi sứ, lọng, bức

trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự

- Y/c HS đặt câu với từ: bình an vô sự

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp (lần 2)

* Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm 5

- GV đến từng nhóm để quan sát

* Thi đọc giữa các nhóm:

3.3 HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI

- HS đọc thầm theo dõi trong SGK

- HS đọc nối tiếp từng câu Cả lớptheo dõi để phát hiện lỗi bạn đọc sai

- HS nhận xét và nêu lên từ bạn đọcchưa đúng

- HS luyện đocï trong nhóm 5 (Mỗi

em đọc một đoạn, thay phiênnhau).HS nghe bạn đọc và góp ý

- GV chốt :Trần Quốc Khái thông minh, tài

trí, có học vấn Điều đó đã được thể hiện rõ

trong một lần đi sứ ở trung Quốc

*Đoạn 2:

- Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, vua

Trung Quốc đã nghĩ ra cách gì để thử tài sứ

* Đề nghị HS đọc yêu cầu của bài 1

- Khi đặt tên của mỗi đoạn truyện ta cần chú

ý điều gì?

- Vậy các em cần dựa vào nội dung của từng

đoạn truyện để đặt tên

- Y/c HS họp nhóm 4 và trao đổi cách đặt

tên cho từng đoạn truyện

- Y/c HS báo cáo kết quả thảo luận

- GV nhận xét

* Y/c HS nêu yêu cầu bài 2

- Y/c HS tập kể chuyện trong nhóm 5

- Gọi 5 HS lên kể từng đoạn câu chuyện

- 1 HS đọc

- …học cả khi đi đốn của, lúc kéo vótôm Tối đến, nhà không có đèn, cậubắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánhsáng đọc sách

- Ông đỗ tiến sĩ rồi làm quan to trongtriều đình nhà Lê

- 1 HS đọc

- HS trả lời

- 1 HS đọc

- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời

- Ông mày mò, quan sát và nhớ nhậptâm được cách làm lọng, cách thêu

- Ông thấy những con dơi xoè cánhchao đi , chao lại như chiếc lá bay,ông liền ôm lọng nhảy xuống đất bình

- HS ngheTOÁN

III/ Các hoạt động dạy và học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ôn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm

Vậy : 4000+ 3000=7 000

- Y/c HS làm tiếp các bài tính còn lại

- Sửa bài : Y/c HS nối tiếp nhau nêu kết quả

của từng bài

- Nhận xét , chữa bài

Bài 2:

- Hãy nêu yêu cầu của bài 2

- Y/c HS làm bài, gọi 4 HS lên bảng làm

Nhận xét

Bài 3 Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

Y/c HS làm bài, gọi 4 HS lên bảng làm

-Y/c 1 HS nêu cách tính của 1 bài

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài toán.

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán :

+ Bài toán cho gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

-Y/c HS tự tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn

thẳng rồi làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng giải

-Y/c HS nhận xét và chữa bài

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 41: Thân câyI/ Mục tiêu :

 Phân biệt được các loại thân cây theo cách mọc (thân đứng ,thân leo,thân bò)

theo cấu tạo (thân gỗ, thân thảo)

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Các hình trong SGK / 78, 79

2 Học sinh : SGK, VBT

III/ Các hoạt động dạy và học :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ :

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Hãy nêu các bộ phận của cây

- Như vậy một trong những bộ phận quan trọng củ

cây là thân cây Trong bài hôm nay các em học sẽ

tìm hiểu về thân cây

3.2.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại thân cây

- Chia lớp thành 7 nhóm

- Yêu cầu HS quan sát các hình /78, 79

- Y/c HS thảo luận theo câu hỏi /78 và điền kết

quả thảo luận vào VBT

- GV đến các nhóm quan sát, giúp đỡ HS nêu HS

không nhận ra các cây

- Y/c HS lên trình bày kết quả( Mỗi HS chỉ nói về

đặc điểm và cách mọc của một cây)

H Tên cây ĐứngCách mọcBò Leo ThânCấu tạo

gỗ

Thân thảo

- Các nhóm thảo luận

- 7 HS lần lượt nêu, các bạn khácnhận xét và bổ sung

- Cây su hào có đặc điểm gì?

* Kết luận : Các cây thường có thân mọc đứng,

một số cây có thân leo, thân bò Có loại cây thân

gỗ, có loại cây thân thảo Cây su hào có thân

- Đính lên bảng 2 bộ phiếu rời Mỗi phiếu ghi tên

một cây Khi chơi, HS của mỗi đội lần lượt lên lấy

các phiếu gắn vào cột tương ứng trên bảng Nhóm

nào làm xong trước và đúng là thắng cuộc

- Tổ chức chơi trò chơi

- GV hướng dẫn HS cả lớp sửa bài

- Tuyên dương đội thắng cuộc

4.Củng cố :

- Y/c HS đọc lại mục: Bạn cần biết/79

- GV nhận xét tiết học

5.Dặn dò: + Dặn dò:xem lại nội dung bài đã học

+ Chuẩn bị :Xem trước bài :Thân cây (tt)

I/ Mục tiêu :

 Biết trừ các số trong phạm vi 10000(bao gồm đặt tính và tính đúng)

 Biết giải toán có lời văn (có phép trừ các số trong phạm vi 10000)

 Làm Bt1,BT2(b),BT3,BT4

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bảng phụ

2 Học sinh : VBT, nháp .

III/ Các hoạt động dạy và học :

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính

- Khi đặt tính các em cần lưu ý điều gì ?

- Hãy suy nghĩ và thực hiện tính phép trừ này

- Khi thực hiện tính trừ ta thực hiện từ hướng

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Hãy tự thực hiện các phép tính Gọi 4 HS

- HS nêu cách thực hiện

- HS khác nhận xét

- 6385 2927

3458

- 7563 4908

2655

- 8090 7131

959

- 3561 924

2637

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Cho HS tự đặt tính rồi làm tính và chữa bài

như bài 1

- GV nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài toán

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán:

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Hãy tóm tắt bài toán vào Nháp, gọi 1 HS lên

bảng tóm tắt

- Y/c HS làm bài, gọi 1 HS lên bảng giải

Sửa bài : Y/c HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét và kiểm tra một số bài

4 Củng cố : - Y/c HS nêu quy tắc thực hiện

3526

- 8695 2772

5923

- 9996 6669

3327

- 2340 512

1828

Tiết 41: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU.

III/ Các hoạt động dạy và học :

SINH 1.Ôn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ : Trên đường mòn Hồ Chí Minh

.Y/c HS viết bảng con : cái cuốc, tuốt lúa, lúp xúp

- GV nhận xét

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ nghe

viết đoạn 1 trong bài Ông tổ nghề thêu.

3.2 Hướng dẫn HS nghe viết

a GV đọc mẫu đoạn 1 trong bài Ông tổ nghề

- Trong bài có những tên riêng nào ?

- GV đọc câu có từ khó rồi rút từ ra ghi trên bảng

- GV đọc từng câu , từng cụm từ cho HS viết

GV theo dõi uốn nắn

- GV đọc lại cả bài cho HS dò bài

- Trần Quốc Khái, nhà Lê

- HS tập viết từ khó vào BC

- HS viết chính tả,

- HS đổi vở cho nhau và sửalỗi bằng bút chì

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Mời 1 HS lên bảng lớp làm , y/c cả lớp làm vào

VBT

- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét và chốt lời giải đúng:

“ Lê Quý Đôn sống vào thời Lê Từ nhỏ, ông đã

nổi tiếng thông minh Năm 26 tuổi, ông đỗ tiến sĩ.

Ông đọc nhiều, hiểu rộng, làm việc rất cần mẫn.

Nhờ vậy, ông viết được hàng chục cuốn sách

nghiên cứu về lịch sử, địa lí, văn học,…, sáng tác

ca thơ lẫn văn xuôi Ông được coi là nhà bác học

lớn nhất của nước ta thời xưa.”

4.Củng cố

GV nhận xét tiết học

5.Dặn dò: Viết lại những từ đã viết sai.

+ Chuẩn bị :Xem trước bài “Bàn tay cô giáo

- Đặt trên chữ in đậm dấu hỏihay dấu ngã

- HS bước đầu làm quen với nghệ thuật điêu khắc và các loại tượng tròn

- Rèn thói quen quan sát, nhận xét các pho tượng tường gặp

- Cung cấp thêm kiến thức cho giờ tập nặn các em yêu thích giờ tập nặn hơn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

KT đồ dùng

II Dạy bài mới

Giới thiệu bài:

? Các em đã từng nhìn thấy tượng ở đâu? Nhìn thấy bao giờ?

GVTK: Tượng có nhiều trong đời sống xã hội, ở đình chùa,

công trình kiến trúc ở quảng trường, trong bảo tàng hay trong

công viên… giới thiệu bài mới, ghi tên bài lên bảng và phần 1

Hoạt động 1:

Tìm hiểu về tương( 26 phút)

Thực hiện lệnh1-2 HS

Nghe

T.hiện lệnh

! Quan sát các pho tợng đặt trên bàn trả lời câu hỏi sau:

? Tượng làm bằng chất liệu gì? Ta có thể nhìn thấy các mặt

xung quanh của tợng không?

? Kể tên các màu tường có ở tượng?

Nhận xét và bổ xung câu trả lời của bạn

GVTK: Tượng được đục, đắp, đúc và nặn … Bằng nhiều chất

liệu khác nhau: đất, thạch cao, đá, xi măng, đồng….Tượng

tư-ờng có 1 màu: Trắng, ghi, vàng, nâu, ….riêng những tượng thờ

cúng và tượng dân gian, tượng đồ chơi có nhiều màu

? Tranh được vẽ trên gì? ( Vải, giấy, lụa……)

? Dùng chất liệu gì để vẽ tranh?

Tranh vẽ trên mặt phẳng thuộc không gian 2 chiều ta có thể nhìn

thấy được tranh ở những mặt nào?

? Tượng và tranh khác nhau ở điểm nào?

GVTK: Tượng nhìn thấy ở các mặt, chúng ta có thể sờ thấy các

chi tiết trên tượng còn tranh chỉ nhìn thấy duy nhất trên một mặt

phẳng

? Em hãy kể tên các pho tượng mà em biết? Các pho tượng em

vừa kể được đúc, tạc bằng chất liệu gì?

! Quan sát ảnh chụp các pho tượng và trả lời câu hỏi:

? Ta nhìn thấy mấy mặt tượng trong ảnh?

GVTK: Đây là ảnh chụp ta nhìn thấy 1 mặt nh tranh, các pho

tượng này đang được trưng bày tại bảo tàng Mĩ thuật VN, tại Hà

Nội và một số chùa: Chùa Thầy, chùa Tây Phương…

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi sau:

? Hãy kể tên các pho tượng trong vở ? Ngoài ra em còn biết

những pho tượng nào được làm bằng thạch cao, những pho

tượng nào được làm bằng đồng….?

? tượng thường đặt ở đâu?

1-2 HSTL

2-3 HS

Nghe

Quan sát 2-3 HS trả lời

NgheNghe

*******************************

Thứ tư ngày 01 tháng 2 năm 2012

Tập Đọc Tiết 63: BÀN TAY CÔ GIÁO.

I/ Mục tiêu :

 Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi òng thơ,giữa các khổ thơ

 Hiểu ND:Ca ngợi đôi bàn tay kì diệu của cô giáo(trả lời được các câ hỏi trong SGK,thuộc 2,3 khổ thơ)

II/ Chuẩn bị :

Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần luyện

đọc và học thuộc lòng

Học sinh : SGK

III/ Các hoạt động dạy và học :

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ : Ông tổ nghề thêu

- Mời 3 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện “ Ông

tổ nghề thêu” và trả lời câu hỏi về nội dung

từng đoạn

- GV nhận xét –Ghi điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ tập

đọc bài: “Bàn tay cô giáo” Qua bài thơ này

các em sẽ hiểu bàn tay cô giáo khéo léo như

thế nào

- GV ghi tựa bài lên bảng

3.2 LUYỆN ĐỌC.

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu với giọng ngạc nhiên, khâm

phục Nhấn giọng những từ thể hiện sự nhanh

nhẹn, khéo léo, mầu nhiệm của bàn tay cô

giáo: thoắt cái, xinh quá, rất nhanh, biết bao,…

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

* Đọc từng dòng thơ:

- Y/c HS đọc nối tiếp nhau 2 dòng thơ (GV

theo dõi để giúp HS sửa lỗi phát âm)

- Gọi HS nhận xét (Khi phát hiện từ bạn đã đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi theo nhịp thơ

- Y/c HS giải nghĩa từ : phô

* Đọc từng khổ thơ trong nhóm:

Hát

- 3 nối tiếp nhau kể câu chuyện “ Ông

tổ nghề thêu” và trả lời câu hỏi về nội

dung từng đoạn

- HS nghe

- HS đọc thầm theo dõi trong SGK

- HS đọc nối tiếp, mỗi HS đọc 2 dòngthơ Cả lớp theo dõi để phát hiện lỗibạn đọc sai

- HS nhận xét và nêu lên từ bạn đọcchưa đúng

- HS luyện đọc từ

- 5 HS đọc

- HS luyện đọc

- HS nêu phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm 5.

- GV đến từng nhóm để quan sát và hướng dẫn

HS đọc đúng

* Thi đọc giữa các nhóm.

3.3 HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI

* Gọi HS đọc cả bài thơ , cả lớp đọc thầm và

trả lời câu hỏi:

- Từ mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì?

- Các em thấy bức tranh của cô giáo làm thế

nào ? Hãy tả lại bức tranh đó bằng lời của

mình

- Gọi một số HS phát biểu ý kiến

- Y/c HS đọc thầm lại 2 câu thơ cuối của bài và

cho biết em hiểu hai dòng thơ cuối bài như thế

nào?

- GV nhận xét và chốt ý: Bàn tay cô giáo thật

khéo léo, mềm mại, như có phép mầu nhiệm.

Bàn tay cô đã mang lại niềm vui và bao điều

kì lạ cho các em học sinh Các em đang say

sưa theo dõi cô gấp giấy, cắt dán giấy để tạo

nên cả một quang cảnh biển thật đẹp lúc

bình minh.

- Nêu ND?

3.4 LUYỆN ĐỌC LẠI

- Gọi HS đọc lại bài thơ

* Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ:

- Treo bảng phụ và hướng dẫn HS học thuộc

từng khổ thơ rồi học thuộc cả bài thơ (Xóa

5.Dặn dò: + Về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ.

+ Chuẩn bị :Xem trước bài:Nhà bác học và bà

cụ ,đọc thêm bài “ Người trí thức yêu nước.

- HS luyện đọc trong nhóm 5 (Mỗi

em đọc một khổ thơ, thay phiênnhau).HS nghe bạn đọc và góp ý

- Một số HS trả lời trước lớp

Nội dung :ca ngợi bàn tay dịu dàng

của cô giáo Cô đã tạo ra biết bao điều mới lạ từ bàn tay khéo léo.

- HS đọc

- HS học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đọc thuộc bài thơ

- HS nhận xét sau mỗi đợt thi đua

- HS trả lời

*************************