GIAO AN LOP 3 TUAN 1

TUẦN 1 Ngày soạn Thø bảy ngµy 3 th¸ng 9 n¨m 2016 Ngày dạy Thø hai ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2016 Tieát 2 To¸n ÑOÏC, VIEÁT, SO SAÙNH CAÙC SOÁ COÙ BA CHÖÕ SOÁ I, MỤC TIÊU Bieát caùch ñoïc, vieát, so saùnh caùc soá coù ba chöõ soá Bµi 1, bµi 2 vµ bµi 3 Bµi 4 II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï ghi saün baøi taäp 2 III HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 OÅn ñònh 2 KTBC 3 Baøi môùi a Giôùi thieäu baøi b HD HS laøm baøi taäp Baøi 1 Goïi 1 HS ñoïc yeâu caàu BT Cho HS laøm baøi vaøo[.]

TUẦN 1 Ngày soạn: Thø bảy ngµy 3 th¸ng 9 n¨m

I, MỤC TIÊU:

- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

- Bµi 1, bµi 2 vµ bµi 3 Bµi 4

II, ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b HD HS làm bài tập:

Bài 1: - Gọi 1 HS đọc yêu

cầu BT

-Cho HS làm bài vào phiếu

-Gọi HS nêu kết quả

Bài 2: HS tự điền số thích

hợp vào ô trống để được

Lớp nhận xét

Bài 4 : Tìm số lớn nhất,

số bé nhất trong các số

HS đọc kết quả

-Giải bảng lớp

Giải nháp kiểm tra chéo

-Số bé nhất trong cácsố đó là 142

HS làm vào vở 2 HS lênbảng làm

- Chuẩn bị “Cộng trừcác số có 3 chữ số”

4/ Cuỷng coỏ - daởn doứ:

Tieỏt 3+4

Tập đọc - Kể chuyện CAÄU BEÙ THOÂNG MINH

I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU:

A - Taọp ủoùc

- Đọc đúng , rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu

phẩy và giữa các cụm từ; bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngờidẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK

B - Keồ chuyeọn

- Keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn dựa theo tranhminh họa

* Các kĩ năng sụ́ng được giáo dục trong bài:

Tư duy sỏng tạo

-Ra quyết định

-Giải quyết vấn đề

* Phương pháp/ kĩ thuật dạy học có thể sử dụng:

Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn

-Đặt cõu hỏi

-Thảo luận nhúm

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC:

Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc vaứ keồ chuyeọn trong TieỏngVieọt 3, taọp moọt ( TV3/ 1)

Baỷng phuù coự vieỏt saỹn caõu, ủoaùn caàn hửụựng daón luyeọnủoùc

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:

TAÄP ẹOẽC

1 OÅn ủũnh toồ chửực

2 Baứi mụựi

Giụựi thieọu baứi

- Treo tranh minh hoaù baứi taọp

ủoùc vaứ hoỷi HS : Bửực tranh veừ

caỷnh gỡ ?

- Em thaỏy veỷ maởt cuỷa caọu

beự theỏ naứo khi noựi chuyeọn

vụựi nhaứ vua ? Caọu beự coự tửù

tin khoõng ?

- Muoỏn bieỏt nhaứ vua vaứ caọu

beự noựi vụựi nhau ủieàu gỡ, vỡ sao

- Bửực tranh veừ caỷnhmoọt caọu beự ủang noựichuyeọn vụựi nhaứ vua,quaàn thaàn ủang chửựngkieỏn cuoọc noựi chuyeọncuỷa hai ngửụứi

- Troõng caọu beự raỏt tửùtin khi noựi chuyeọn vụựinhaứ vua

cậu bé lại tự tin được như

vậy, chúng ta cùng học bài

hôm nay, Cậu bé thông minh

- GV ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một

lượt Chú ý thể hiện giọng

đọc như đã nêu ở phần Mục

tiêu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc từng câu

và luyện phát âm từ khó,

dễ lẫn:

- Yêu cầu HS đọc từng câu

trong mỗi đoạn

- Theo dõi HS đọc và chỉnh

sửa lỗi phát âm nếu HS

mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi, GV

đọc mẫu từ HS phát âm sai

rồi yêu cầu HS đọc lại từ đó

cho đúng

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau

đọc từng câu, đọc từ đầu cho

đến hết bài

- Hướng dẫn đọc từng đoạn

và giải nghĩa từ khó :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của

bài GV theo dõi HS đọc và

hướng dẫn ngắt giọng câu

khó đọc

- Yêu cầu HS tìm từ trái

nghĩa với từ bình tĩnh

- Giải nghĩa : Khi được lệnh vua

ban, cả làng

- Nơi nào thì được gọi là kinh

- HS theo dõi GV đọcbài

- HS tiếp nối nhau đọctừng câu trong bài.Mỗi HS chỉ đọc 1 câu

- Sửa lỗi phát âm theohướng dẫn của giáoviên Lưu ý các từ dễphát âm sai, nhầm đãgiới thiệu ở phầnmục tiêu

- Đọc từng đoạn trongbài theo hướng dẫncủa giáo viên

- HS cả lớp đọc thầm, 1

HS đọc thành tiếng

- Tập ngắt giọng đúngkhi đọc câu:

Ngày xưa, / có mộtông vua muốn tìmngười tài giúp nước //Vua hạ lệnh cho mỗilàng trong vùng nọ /nộp một con gà trốngbiết đẻ trứng, / nếukhông có thì cả làngphải chịu tội.//

- Trái nghĩa với bìnhtĩnh là : bối rối, lúng

đô ?

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2

tương tự như cách hướng dẫn

đọc đoạn 1

Đến trước kinh đô, cậu bé

kêu khóc om sòm, vậy om

sòm có nghĩa là gì ?

- Tiếp tục hướng dẫn HS đọc

đoạn 3

- Sứ giả là người như thế

nào ?

- Thế nào là trọng thưởng ?

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau

đọc bài theo đoạn

* Hướng dẫn luyện đọc theo

nhóm

- Chia thành các nhóm nhỏ

mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu

đọc từng đoạn theo nhóm

- Theo dõi HS đọc bài theo

nhóm để chỉnh sửa riêng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

và trả lời câu hỏi : nhà vua

nghĩ ra kế gì để tìm người

tài ?

- Dân chúng trong vùng như

thế nào khi nhận được lệnh

của nhà vua ?

- Vì sao họ lại lo sợ ?

túng

- Kinh đô là nơi vua vàtriều đình đóng

- HS cả lớp đọc thầm, 1

HS đọc thành tiếngđoạn 2 Chú ý đọcđúng lời đối thoại củacác nhân vật:

- Om sòm nghĩa là ầm

ĩ, gây náo động

- HS cả lớp đọc thầm, 1

HS đọc thành tiếngđoạn 3 Chú ý ngắtgiọng đúng :

- Sứ giả là người đượcvua phái đi giao thiệpvới người khác, nướckhác

- Trọng thưởng nghĩa làtặng cho một phầnthưởng lớn

- 3 HS tiếp nối nhau đọcbài trước lớp, mỗi HSđọc 1 đoạn

- Lần lượt từng HS đọcbài trước nhóm củamình, sau mỗi bạn đọc,các HS trong nhóm nghevà chỉnh sửa lỗi chonhau

- HS cả lớp đọc đồngthanh

- Nhà vua ra lệnh chomỗi làng trong vùng nọphải nộp một con gàtrống

- Dân chúng trong vùngđều lo sợ khi nhận được

- Khi dân chúng cả vùng đang

lo sợ thì lại có một cậu bé

bình tĩnh xin cha cho đến kinh

đô để gặp Đức Vua Cuộc

gặp gỡ của cậu bé và Đức

vua như thế nào ?

Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé làm thế nào để

gặp được nhà vua?

- Cậu bé đã làm cách nào

để vua thấy lệnh của ngài

là vô lí ?

- Như vậy từ việc nói với

nhà vua điều vô lý là bố

sinh em bé, cậu bé đã buộc

nhà vua phải thừa nhận gà

trống không thể đẻ trứng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau

cậu bé yêu cầu điều gì

- Có thể rèn được một con

dao từ một chiếc kim không ?

- Vì sao cậu bé lại tâu Đức

Vua làm một việc không thể

làm được ?

- Sau hai lần thử tài, Đức Vua

quyết định như thế nào ?

- Cậu bé trong truyện có gì

đáng khâm phục

Kết luận: Câu chuyện ca ngợi

sự thông minh, tài trí của một

cậu bé

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn 2 của bài

lệnh của nhà vua

- Vì gà trống khôngthể đẻ được trứng mànhà vua lại bắt nộpmột con gà trống biếtđẻ trứng

- Cậu bé đến trướccung vua và kêu khóc

om sòm

- Cậu nói một chuyệnkhiến vua cho là vô lí(bố đẻ em bé), từ đólàm cho vuat phải thừanhận :lệnh của ngàicũng vô lí

HS thảo luận nhóm,sau đó đại diện nhómphát biểu:

- Cậu bé yêu cầu sứgiả về tâu Đức Vuarèn chiếc kim khâuthành một con dao thậtsắc để sẻ thịt chim

- Không thể rèn được

- Để cậu không phảithực hiện lệnh củanhà Vua là làm bamâm cỗ từ một conchim sẻ

- Đức Vua quyết địnhtrọng thưởng cho cậubé và gửi cậu vàotrường học để thànhtài

- HS trả lời

Chú ý: Biết phân biệt lời

người kể, các nhân vật khi

đọc bài :

- Chia lớp thành các nhóm

nhỏ, mỗi nhóm có 3 HS và

yêu cầu HS luyện đọc lại

truyện theo hình thức phân vai

- Tổ chức cho một số nhóm

HS thi đọc trước lớp

- Tuyên dương các nhóm đọc

tốt

- Thực hành luyện đọctrong nhóm theo từngvai : người dẫn truyện,cậu bé, nhà vua

- 3 đến 4 nhóm thi đọc.Cả lớp theo dõi nhậnxét

Kể chuyện Hoạt động 4 : GV nêu

nhiệm vụ

- GV nêu nhiệm vụ của nội

dung kể truyện trong lớp

học: Dựa vào nội dung bài

tập đọc và quan sát tranh

minh hoạ để kể lại từng

đoạn truyện

Cậu bé thông minh vừa

được tìm hiểu

- GV treo tranh minh hoạ của

từng đoạn truyện như trong

sách TV3/1 lên bảng

Hoạt động 5 : Hướng dẫn

kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh

Hướng dẫn kể đoạn 1:

- Yêu cầu HS quan sát kĩ

bức tranh 1 và hỏi : +Quân

lính dang làm gì ?

+Lệnh của Đức Vua là gì ?

+ Dân làng có thái độ ra

sao khi nhận được lệnh của

Đức Vua ?

- Yêu cầu 1 HS kể lại nội

dung của đoạn 1

- Hướng dẫn HS kể các

- HS lần lượt quan sát cáctranh được giới thiệu trênbảng lớp (hoặc tranhtrong SGK)

- Nhìn tranh trả lời câuhỏi :

+ Quân lính đang thôngbáo lệnh của Đức Vua.+ Đức Vua ra lệnh chomỗi làng trong vùng phảinộp một con gà trốngbiết đẻ trứng

+ Dân làng vô cùng losợ

- 1 HS kể, cả lớp theo dõiđể nhận xét lời kể củabạn theo các tiêu chí :

đoạn còn lại tương tự như

cách hướng dẫn kể đoạn 1

Các câu hỏi gợi ý cho HS

kể là:

Đoạn 2

- Khi được gặp Vua, Cậu bé

đã nói gì, làm gì ?

- Thái độ của Đức Vua như

thế nào khi nghe điều cậu

bé nói

Đoạn 3

- Lần thử tài thứ hai, Đức

Vua yêu cầu cậu bé làm gì

?

- Cậu bé yêu cầu sứ giả

điều gì ?

- Đức Vua quyết định thế

nào sau lần thử tài thứ hai

?

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau

kể lại câu chuyện

- Theo dõi và tuyên dương

những HS kể chuyện tốt,

có sáng tạo

- Cậu bé kêu khóc omsòm và nói rằng : Bốcon mới sinh em bé, bắtcon đi xin sữa Con khôngxin được, liền bị đuổi đi

- Đức Vua giận dữ, quátcậu bé là láo và nói :Bố ngươi là đàn ông thìđẻ sao được ?

- Đức Vua yêu cầu cậubé làm ba mâm cỗ từmột con chim sẻ nhỏ

- Về tâu với Đức Vua rènchiếc kim khâu thànhmột con dao thật sắc đểxẻ thịt chim

- Đức Vua quyết địnhtrọng thưởng cho cậu béthông minh và gửi cậuvào trường học để luyệnthành tài

- HS kể lại chuyện khoảng

2 lần, mỗi lần 3 HS kểnối tiếp nhau theo từngđoạn truyện Cả lớp theodõi

nhận xét sau mỗi lần có

HS kể

- Nghe GV nhận xét

TiÕt 5

Tù nhiªn vµ x· héi HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I MỤC TIÊU:

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hơ hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hơ hấp trên hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các hình SGK trang 4, 5

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT DỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định:

-nêu yêu cầu của mơn học TNXH

3.Bài mới:

Giới thiệu bài:

HĐ1: Tìm hiểu sự thay đổi của lồng

ngực khi ta hít vào thật sâu và thở

ra hết sức

-TC trị chơi.-Cho cả lớp thực hiện

động tác :’Bịt mũi nín thở’

-Hỏi :Cảm giác của các em như thế

nào khi nín thở lâu?

-Gọi 1hs lên trước lớp thực hiện động

tác thở sâu như hình 1 để cả lớp quan

sát.Rồi cho cả lớp đứng tại chỗ làm

Chú ý:Gv cĩ thể cho HS quan sát hai

quả bĩng hơi bằng cao su tượng trưng

cho 2 lá phổi.Khi thổi nhiều khơng khí

vào,bĩng sẽ căng to.Lúc xả hơi ra thì

bĩng xẹp xuống

HĐ2: Chỉ và nĩi được tên các bộ phận

của CQHH trên sơ đồ;Chỉ trên sơ đồ

và nĩi được đường đi của khơng khí

khi ta hít vào và thở ra;Hiểu được vai

trị của hoạt động thở đối với sự sống

của con người

-Yc hs quan sát hình2+yc thảo luận

nhĩm để nêu tên các bộ phận của

CQHH

-NX ,KL

-Yc cả lớp quan sát hình3+mơ tả

đường đi của khơng khí

-Tuyên dương những cặp nào hỏi và

-Thở nhanh hơn,sâu hơn lúc bình thường

-1hs làm mẫu,cả lớp làm theo

-Khi ta hít vào lồng ngực phồng lên,khi ta thở hết sức lồng ngực xẹp xuống

-Cả lớp quan sát hình3+ mơ tả đường

đi của khơng khí-Vài cặp hs lên hỏi+ đáp trước lớp

-Lắng nghe+2-3hs đọc lại mục Bạn

Chỳ ý: HS phải biết tự bảo vệ sức

khoẻ mỡnh

4.Củng cụ́:

-Cho hs liờn hệ thực tế: Trỏnh khụng

để cho TĂ,nước uống rơi,vật nhỏ rơi

vào mũi

-Hỏi:Điều gỡ sẽ xảy ra khi cú 1 vật làm

tắc nghẽn đường thở?

GD-Người bỡnh thường cú thể nhịn ăn

được vài ngày nhưng khụng thể nớn thở

quỏ 3 phỳt.Bởi vậy khi cú vật cản làm

ta khụng thở được thỡ cần phải cấp cứu

-Nxtiết học

Ngày dạy: Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2016

BUỔI SÁNG Tieỏt 1

Tập đọc HAI BAỉN TAY EM

I, MỤC TIấU:

- Đọc đúng, rành mạch, sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Hiểu nội dung : Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu.( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc 2-3 khổ thơ trongbài)

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC:

Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong saựch TV3/1

Baỷng phuù coự vieỏt saỹn noọi dung caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC CHUÛ YEÁU:

- Giaựo vieõn hửụựng daón HS

luyeọn ủoùc tửứng doứng thụ keỏt

-HS ủoùc tieỏp noỏi moói

em 2 doứng heỏt baứi

hợp sửa sai

- Đọc từng khổ thơ, kết hợp

giải nghĩa từ mới:

- Luyện đọc lần 2

* Đọc từng khổ thơ trước lớp:

- HS đọc nối tiếp trước lớp,

* Đọc trong nhóm:

- Chia nhóm và theo dõi HS

đọc theo nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm:

- GV nhận xét - tuyên dương

* Đọc đồng thanh:

-Nhận xét, cho điểm

*Tìm hiểu bài:

- Hai bàn tay của bé được so

sánh với gì ?

- Hai bàn tay thân thiết với

bé như thế nào?

Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ?

Luyện đọc thuộc lòng: GV

xoá dần các từ, cụm từ giữ

lại các từ đầu dòng thơ

* HS khá giỏi thi học thuộc cả

bài thơ

4 Củng cố – Dặn dò:

- HS đọc nối tiếp từngkhổ thơ

- HS đọc theo nhóm 4

- 2 HS đọc cả bài

-So sánh với những nụhoa hồng, những ngóntay xinh xinh như nhữngcánh hoa

-Buổi tối, hai hoa ngủcùng bé, hoa kề bênmá, hoa ấp cạnh lòng.-Buổi sáng tay giúpbé đánh răng, chảitóc

-Khi bé học bài, bàntay siêng năng làmcho những hàng chữnở hoa trên giấy

-Những khi một mìnhbé thủ thỉ tâm sựvới đôi bàn tay nhưvới bạn

-Học sinh nêu

- Cả lớp đồng thanh

- HS đọc thuộc lòng

- HS thi đọc thuộc lòngtừng khổ thơ

- Học thuộc lòng cảbài

Tiết 2

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ơn vỊ tõ chØ sù vËt - So s¸nh

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

• Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1

• Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bàitập 2

• Một chiếc vòng bằng ngọc thạch (nếu có)

• Tranh vẽ (hoặc nhân vật) một chiếc diều giốnghình dấu á

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b .Hướng dẫn học sinh học

bài mới:

Hằng ngày khi nhận xét miêu

tả về các sự vật hiện tượng,

các em đã biết nói theo cách

so sánh đơn giản

Ví dụ: Tóc bà trắng như bông.

Bạn A học giỏi hơn bạn B

Bạn B cao hơn bạn A

Hôm nay các em sẽ ôn về từ

ngữ chỉ sự vật Sau đó sẽ

bắt đầu làm quen với những

hình ảnh so sánh đẹp trong thơ

văn, qua đó rèn luyện óc

quan sát, ai có óc quan sát

tốt, người ấy sẽ có sự so

sánh hay

c Luyện tập

Bài 1 :

- Tìm các từ ngữ chỉ sự vật

trong khổ thơ

- GV chốt lại nhận xét

Tay em đánh răng Răng trắng hoanhài

Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

Lưu y:ù HS người hay bộ phận

cơ thể người cũng là sự vật

Bài 2: Tìm những sự vật được

so sánh với nhau trong các

câu thơ, câu văn

+Hai bàn tay em được so sánh

với gì? Vì sao?

+Mặt biển được so sánh như

thế nào ?

+Vì sao nói mặt biển như tấm

thảm khổng lồ? Mặt biển và

tấm thảm có gì giống nhau?

+ Màu ngọc thạch là màu như

thế nào ?

+ Vì sao cánh diều được so

sánh với dấu á?

GV đính tranh minh họa lên

bảng để các em thấy sự

giống nhau giữa cánh diều và

dấu á

+Vì sao dấu hỏi được so sánh

với vành tai nhỏ?

-GV viết dấu hỏi rất to lên

bảng giúp HS thấy sự giống

nhau giữa dấu hỏi và vành

tai

Kết luận : Tác giả quan sát

rất tài tình nên đã phát hiện

ra sự giống nhau giữa các sự

vật trong thế giới chung quanh

chúng ta

Bài 3: Trong những hình ảnh so

sánh ở BT 2 em thiùch nhất

hình ảnh nào? Vì sao?

- Gọi HS trả lời

-Cả lớp sửa bài-Học sinh đọc y/c củabài văn

-3 học sinh lên bảnggiải và lớp nhậnxét

hoa đầu cành, vì haibàn tay của bé nhỏ,xinh như 1 bông hoa.-Mặt biển sáng trongnhư tấm thảm khổnglồ bằng ngọc thạch đều phẳng êmvà đẹp

xanh biếc, sángtrong

-Vì cánh diều hìnhcong cong, võngxuống giống hệt nhưdấu á

vì dấu hỏi cong congmỡ rộng ở phía trênrồi nhỏ dần xuốngchẳng khác gì 1 vànhtai

- Cả lớp sửa bàivào vở

-Học sinh trả lời theosở thích của mình

-Xem trước bài ônluyện về câu, dấucâu

- GV nhận xét bổ sung thêm

4 Củng cố,dặn dò :

-NX tiết học

Tiết 4

To¸n LUYỆN TẬP

I, MỤC TIÊU:

- BiÕt céng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ )

- BiÕt gi¶i bµi toán về “tìm x”giải toán có lời văn (cã mét phÐp trõ)

- C¸c bµi 1, 2, 3

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b .Hướng dẫn bài tập:

BT ở lớp

Bài 1 : Đặt tính rồi tính:

3 HS lên bảng làm

GV nhận xét bài làm của

HS

Bài 2: Tìm x

-Giáo viên tổ chức sửa

sai

Bài 3/ Tóm tắt :

Có 285 người

Nam : 140 người

Nữ : ? người

-Học sinh giải vào vở

+ Kiểm tra chéo

a/ 324 761 25

405 128 721

729 889 746

b/ 645 666 485

302 333 72

343 333 413

Học sinh nêu yêu cầu Giải bảng con a) x – 125 = 344

x = 344 + 125 x = 469 b) x + 125 =266

x = 266 – 125

x =141 -Học sinh đọc đề:

Giải

Số nữ có trong đội đồng diễn :

285 – 140 = 145 ( người )

Đáp số: : 145 người

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét chung giờ học

BUỔI CHIỀU

Tiết 1 TËp viÕt ÔN CHỮ HOA A

-Mẫu chữ hoa A,V,D viết trên bảng phụ có đủ các

đường kẻ và đánh số các đường kẻ

tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trªn bảng lớp -Vở TV 3 tập 1

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

1/ KTBC:

2/Bài mới:

Hoạt động 1 Giới thiệu đề

bài và nội dung bài học

Mục tiêu : Giúp HS hiểu nội

dung bài học để chuẩn bị cho

bài học tốt hơn :

GV ghi đề bài và Y/C 1-2 HS đọc

đề bài :

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS

luyện viết :

Mục tiêu : Giúp HS viết

đúng ,đẹp chữ viết hoa A,V,D

câu ứng dụng viết đều nét

,đúng khgoảng cách giữa các

chữ trong từ ,cụm từ :

1/HD HS viết chữ hoa

+HD HS QS và nêu quy trình

viết chữ A,V,D.

- Trong tên riêng và câu ứng

dụng có những chữ hoa nào?

-GV gắn các chữ cái viết hoa

-HS theo dõi-1-2 HS đọc đề bài

-Có các chữ hoa

A,V,D

-HS quan sát và nêu quy trình viết

-HS theo dõi

và gọi HS nhắc lại quy trình

viết đã học ở lớp 2

-Viết mẫu cho HS QS ,Vừa viết

vừa nhắc lại quy trình viết

+ Viết bảng:

Y/C HS viết vào bảng con

GV đi chỉnh Sửa lỗi cho từng

HS

2/ HD HS viết tõ ứng dụng

+ GV giới thiệu từ ứng dụng

-Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giải thích ý nghĩa của từ

ứng dụng

Vừ A Dính.

HS QS và nhâïn xét :

-Từ ứng dụng gồm mấy chữ ?

Là những chữ nào ?

-Trong từ ứng dụng ,các chữ

cái có chiều cao như thế

nào ?

-Khoảng cách giữa các chữ

bằng chừng nào?

HS viết bảng con từ ứng

dụng GV đi sửa sai cho HS ?

+GV HD viết câu ứng dụng

-GV gọi HS đọc câu ứng dụng :

-GV giải thích ý nghĩa câu tục

ngữ

-HS QS và NX câu ứng dụng

các chữ có chiều cao như thế

nào ?

-HS viết bảng con Anh, Rách

+HD HS viết vào vở :

-GV đi chỉnh sửa cho HS

-Thu bài chấm 5-7 vở

-3HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con

-HS đọc

HS lắng nghe

-Cụm từ có 3 chữ

Vừ A Dính -Chữ hoa: A,V,D và chữ h cao 2li rưỡi

,các chữ còn lại cao

1 li –Bằng khoảng cách viết một con chữ o

-3HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con

HS đọc

HS lắng nghe

-Các chữ A ,h,y,R,l,d,n cao 2 li rưỡi ,chữ t

cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li

HS viết bảng

HS viết +2 dòng chữ A cỡ nhỏ 2 dòng chữ V và D cỡ nhỏ

+1 dòng chữ ứng dụng

Vừ A Dính

HS theo dõi

Hoạt động 3 Củng cố dặn dò:

Mục tiêu : Giúp HS hệ thống

lại bài học

NX tiết học

Dặn dò về nhà hoàn thành

bài viết học thuộc câu ứng

dụng.chuẩn bị tiết sau

Ngày dạy: Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2016

BUỔI SÁNG Tiết 1

To¸n

CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ

NHỚ MỘT LẦN )

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ

• Gọi HS lên bảng

làm bài 1, 2, 3/5

• Nhận xét, chữa bài

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu giờ học

và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động 2 : Hướng

dẫn thực hiện phép

cộng các số có ba

chữ số

 Mục tiêu :

- Trên cơ sở phép cộng

khômg nhớ đã học, biết

cách thực hiện phép

cộng các số có ba chữ

435+ 127 562

+ 5 cộng 7 bằng 12,viết 2, nhớ 1

+ 3 cộng 2 bằng 5,thêm 1 bằng 6, viết6

+ 4 cộng 1 bằng 5, viết 5