chủ đề bản thân lớp chồi

Giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện các nề nếp, quy định ở trường, ở nhà và nơi công cộng V.Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: Biết sử dụng một số công cụ, vật liệu tạo hình để tạo

Trang 1

hiện 4 tuần: Từ 11/9/2016 - 6/10

I MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CÁC LĨNH VỰC

A MỤC TIÊU

I.Lĩnh vực phát triển thể chất:

* Sức khỏe dinh dưỡng:

Hình thành và phát triển một số hiểu biết về việc giữ gìn thân thể, giũ gìn vệ sinh môi trường, vệ sinh đồ dùng cá nhân

Hình thành và phát triển một số kỹ năng sử dụng một số đồ dùng sinh hoạthằng ngày như: bàn chải đánh răng, khăn lau mặt, muỗng xúc cơm…

Hình thành và phát triển một số hiểu biết về lợi ích của việc ăn uống đủ chất,giữ vệ sinh trong ăn uống, trong giấc ngủ, mặc ấm khi trời lạnh để giữ gìn sứckhỏe

Nhận ra các nhóm thực phẩm, món ăn thường ngày, biết ăn các loại thức ăn khác nhau có lợi cho sức khỏe

Có một số hành vi tốt trong ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe bản thân

Nhận biết một số vận dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân không đến gần

Phân biệt được tay phải, tay trái, xác định vị trí đồ vật so với bản thân

Đếm các bộ phận giác quan

Phân loại thực phẩm, đồ dùng các nhân, đồ chơi

III.Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:

Biết sử dụng các từ ngữ phù hợp để kể về bản thân, người thân bằng câuđơn, câu ghép

Mạnh dạng, thích giao tiếp với mọi người xung quanh bằng lời nói Thựchiện được các yêu cầu bằng lời nói của người khác

Biết sử dụng các từ chỉ hành vi lịch sự, lễ phép trong giao tiếp

IV.Lĩnh vực phát triển tình cảm - xã hội:

Cảm nhận và biết bộc lộ tình cảm, trạng thái cảm xúc: vui, buồn, hạnh phúc, tứcgiận, sợ hãi, … qua nét mặt, cử chỉ, hành động, và lời nói phù hợp

Trang 2

Thể hiện sự quan tâm giúp đỡ người thân trong gia đình, cô giáo, bạn bè quacác công việc được giao và công việc tự phục vụ bản thân, có hành vi cử chỉ lịch

sự lễ phép với mọi người xung quanh

Thích tham gia vào các hoạt động cùng bạn bè

Giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện các nề nếp, quy định ở trường,

ở nhà và nơi công cộng

V.Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

Biết sử dụng một số công cụ, vật liệu tạo hình để tạo ra một số sản phẩm mô

tả hình ảnh bản thân, và người thân có màu sắc bố cục phù hợp

Thể hiện cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát, âm nhạc về bảnthân

Trang 3

II MẠNG NỘI DUNG

BẢN THÂN

-Bé cần gì để lớn lên và khoẻ

mạnh?

-Tôi được sinh ra và lớn lên

- Những người chăm sóc tôi, tôi lớn lên trong sự an toàn và tình thương yêu của người thân trong gia đình và ở trường mâm non

- Dinh dưỡng hợp lí, giữ gìn sức khoẻ

- Một số đặc điểm cá nhân: Họ và tên, tuổi,

ngày sinh nhật, giới tính, những người thân

trong gia đình và bạn bè trong lớp học

- Đặc điểm diện mạo, hình dáng bề ngoài và

trang phục

- Khả năng, sở thích và tình cảm riêng

- Cảm xúc và quan hệ của bản thân với mọi

người xung quanh

- Tự hào về bản thân và tôn trọng mọi người.

Cơ thể của bé

- Cơ thể của bé có các bộ phận khác nhau: đầu, cổ, lưng, ngực, chân - tay - Tác dụng của các bộ phận cơ thể, cách rèn luyện và chăm sóc cơ thể

- Biết được một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với người khác

- Biết làm công việc hàng ngày để giữ

vệ sinh cơ thể

Bé đón trung thu thế nào

- Đây là dịp để mọi người thể hiện tình

cảm yêu thương với người thân, bạn bè

- Mua bánh cúng ông bà tổ tiên

- Cha mẹ quan tâm con cái, mua cho

con lồng đèn, bày tiệc cho con

- Các nhân vật tượng trưng cho ngày tết

Trang 4

III MẠNG HOẠT ĐỘNG

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Đi trong đường hẹp

Đi theo đường dích dắc

Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn Đi trên ghế thể dục

* Dinh dưỡng :

Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, vệ sinh cơ thể …

*TCVĐ :

Ai nhanh nhất, nhảy chồng cao

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ.

* TẠO HÌNH

- Nặn quả -Vẽ bạn thân

- Có kỹ năng rửa tay, Rửa mặt

-Cất dọn đồ chơi, lau dồ chơi, lau lá cây cảnh…

Trang 5

VI KẾT QUẢ MONG ĐỢI

PHÁT TRIỂN NHÂN

THỨC

*Tìm hiểu xã hội:

- Cháu biết những người thân

xung quanh bé biết cách

chăm sóc bảo vệ cơ thể tốt

hàng ngày Cháu biết quan

tâm đến mọi người xung

quanh

BẢN THÂN

PHÁT RIỂN NGÔN NGỮ

- Biết tên các bộ phận trên

cơ thể chức năng của nó

- Cháu hát đọc thơ các bài về các giác quan

- Nói to rõ ràng phát ân chính xác

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI

- Trẻ biết yêu quí người lao động biết sử dụng nước sạch khi có yêu cầu

có ý thức trong sử dụng và bảo vệ chăm sóc bản thân

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Tạo hình:

- Vẽ những tranh ảnh về bản thân

Âm nhạc:

- Hát tốt các bài hát nói về bản thân các giác quan của bé

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

*Dinh dưỡng

- Cháu biết các ăn biêt uống

đủ nước trong ngày cho cơ

thể khỏe mạnh

*Vận động:Mạnh dạn tự tin

khi tập luyện

Trang 6

- Trang trí các góc chơi theo chủ đề bản thân

- Làm các tranh so hình bản thân các dụng cụ cá nhân thường sử dụng

- Sưu tầm một số bài hát, câu chuyện bài thơ có nội dung liên quan chủ đề bảnthân

- Trò chuyện với trẻ về cách giữ vệ sinh các nhân cũng như sử dụng cẩn thận

đồ dùng đồ chơi hàng ngày

- Dạy cháu có ý thức tốt trong khi sử dụng đồ dùng các nhân trong lớp và ở nhà, biết giữ vệ sinh chung trong trường lớp học

*Phía trẻ:

-Giấy vẽ, bút màu, lá cây, tranh rỗng các hình vẽ về bản thân, giấy bìa cứng

- Một số lá dừa cháu làm chong chóng, làm hoa

- Dụng cụ trồng cây tưới cây chậu nước khăn lau ……



Trang 7

Chủ đề nhánh 1: Bé là ai?

Từ 11/9 – 15/09

1.Lĩnh vực phát triển thể chất:

* Sức khỏe dinh dưỡng:

Hình thành và phát triển một số hiểu biết về việc giữ gìn thân thể, giũ gìn vệ sinh môi trường, vệ sinh đồ dùng cá nhân

Hình thành và phát triển một số kỹ năng sử dụng một số đồ dùng sinh hoạthằng ngày như: bàn chải đánh răng, khăn lau mặt, muỗng xúc cơm…

Hình thành và phát triển một số hiểu biết về lợi ích của việc ăn uống đủ chất,giữ vệ sinh trong ăn uống, trong giấc ngủ, mặc ấm khi trời lạnh để giữ gìn sứckhỏe

Nhận ra các nhóm thực phẩm, món ăn thường ngày, biết ăn các loại thức ăn khác nhau có lợi cho sức khỏe

Có một số hành vi tốt trong ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe bản thân

Nhận biết một số vận dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân không đến gần

Phân biệt được tay phải, tay trái, xác định vị trí đồ vật so với bản thân

Trang 8

các công việc được giao và công việc tự phục vụ bản thân, có hành vi cử chỉ lịch

sự lễ phép với mọi người xung quanh

Thích tham gia vào các hoạt động cùng bạn bè

Giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện các nề nếp, quy định ở trường,

ở nhà và nơi công cộng

5.Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

Biết sử dụng một số công cụ, vật liệu tạo hình để tạo ra một số sản phẩm mô

tả hình ảnh bản thân, và người thân có màu sắc bố cục phù hợp

Thể hiện cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát, âm nhạc về bảnthân

Hình thành và phát triển một số kỹ năng: hát, đọc thơ, kể chuyện

Trang 9

BÉ LÀ AI?

Ngày sinh nhật

của tôi

- Ai cũng có ngày sinh nhật

- Ý nghĩa của ngày sinh nhật ( ngày

được sinh ra)

- Cảm xúc khác nhau trong ngày sinh

nhật

- Đón tiếp các bạn trong ngày sinh

nhật

Tôi khác các bạn về đặc điểm cá nhân và diện mạo

Tôi đặc điểm cá nhân khác các bạn:

* Họ tên riêng, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính

* Những người thân trong gia đình và bạn bè ở lớp của tôi

- Tôi có những đặc điểm khác bạn về diện mạo và hình dáng bên ngoài

* Kiểu tóc,màu tóc,mắt

* Vóc dáng ( cao, thấp, béo,gầy)

* Nước da (trắng, không trắng ( đen), bánh mật)

* Trang phục thường mặt ( theo giới tính)

Khả năng sở thích riêng của trẻ.

- Những cảm xúc khác nhau của tôi

( vui, buồn, sung sướng, tức giận,

sợ hãi)

- Tôi có những ứng xử phù hợp

Trang 10

Tạo hình:

-Tô màu: cái áo tặng bạn tronglớp

Âm nhạc:

- Hát “ Cả tuần đều ngoan”

- TCAN: “Nói đúng tên bạn”

- Nghe hát “ Cả nhà thương nhau”

Trang 11

Phát triển ngôn ngữ

-Trò chuyện và đàm thoại với trẻ

-Nghe và kể lại các câu chuyện

-Trò chuyện với trẻ về câu chuyện

Trang 12

- Trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình trẻ

- Trò chuyện về sở thích, đặc điểm, diện mạo, ngoại hình của trẻ

- Cho trẻ phân biệt bé trai, bé gái

- Cho cháu nghe nhạc theo chủ đề

Thể dục

sáng

- Hô hấp : Thổi bóng bay

- Tay 2 : Đưa hai tay ra trước sau, vỗ vào nhau

- Bụng 3 : Đứng cúi người về trước

- Bật 5 : Bật lên trước, ra sau, sang bên.

Hoạt động

ngoài trời

-Giới thiệu

về bản thân của bé-Trò chơi:

“Tìm bạn thân”

-Chơi tự do

-Trò chuyện về

sở thích củabé

-Trò chơi:

”Rồng rắn lên mây”

-Chơi tự do

- Trò chuyện

về sở thích của bé-Trò chơi:

”Rồng rắn lên mây”

-Chơi tự do

-Trò chuyện

về hoạt động hằng ngày của trẻ-Trò

chơi:”Bịt mắt bắt dê”

-Chơi tự do

-Trò chuyện

về hoạt động hằng ngày của trẻ-Trò

chơi:”Bịt mắt bắt dê”-Chơi tự do

PTTM

Trang trí bánh sinh nhật

PTTM

DH: Cả tuần đều ngoan

NH : Cả nhà thương nhauTCAN: Nói đúng tên bạn

PTNT

Nhận biết tay phải, taytrái

PTNT

Giới thiệu

về mình vàlàm quenvới bạn

Hoạt động

góc

- Góc phân vai : Bán hàng, gia đình.

- Góc xây dựng : Xây dựng nhà bé, lắp ghép hình hoa.

- Góc học tập : Chơi xếp hình, bàn tính học đếm, bảng chun học toán,

luồn hạt, xem, làm sách tranh…TCHT: Giới thiệu về mình

- Góc nghệ thuật : Vẽ tranh, tô màu bạn trai, bạn gái, chơi với đất nặn,

Trang 13

in hình, tô tượng, chơi với lá cây, biễu diễn văn nghệ.

- Góc thiên nhiên: Tưới cây Chăm sóc cây, chơi với cát nước, lắp ghép

hàng rào lớn

Hoạt động

chiều

- TCVĐ: “Tìm bạn thân”

- Ôn lại những kĩ năng mà trẻ học sáng

- DVĐ: Cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ tham gia chơi các góc chưa thành thạo.

- Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.

ĐT 1- Hô hấp: Thổi bóng bay (4l-4n)

TTCB: Trẻ đứng thoải mái, chân ngang vai, tay thả xuôi

TH: Trẻ đứng, kết hợp hai tay nâng cao ngang vai, 2 bàn tay khum trước miệngthổi bóng bay…

ĐT 2-Tay 2 : Đưa tay ra phía trước, sau vỗ vào nhau (4l-4n)

TTCB: Đứng thẳng, 2 chân dang ngang rộng bằng vai

+N1: Hai tay đưa sang ngang cao bằng vai

+N2: Hai tay đưa ra phía trước, sau vỗ vào nhau

+N3: Đưa 2 tay sang ngang

+N4: Hạ tay xuống tay xuôi theo người

ĐT 3 -Bụng 3 : Đứng cúi người về trước (4l-4n)

TTCB: Đứng thẳng, chân dang rộng bằng vai

+N1: Đưa 2 tay lên cao

+N 2: Cúi người 2 chân thẳng, tay chạm đất

Trang 14

+N3: Đứng lên, 2 tay giơ cao

+N4: Hạ tay xuống tay xuôi theo người

ĐT 4- Chân 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên (4l-4n)

TTCB: Đứng thẳng, 2 tay chống hông

+N1: Nhảy tiến lên phía trước

+N2: Nhảy lùi về phía sau

+N3: Nhảy sang bên phải

+N4: Nhảy sang bên trái

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng

Trang 15

ăn cho gia đình.

Trẻ biết phân vai các thành viên trong gia đình

-Trẻ xây dựng được mô hình nhàcủa bé có cây xanh hoa kiểng trẻ biết bảo vệ công trình

Trẻ biết lắp ghép

-Trẻ tham gia chơi tốt, hứng thú

Trẻ biết tô chữ số,chữ cái đẹp, không lem ra ngoài

Trẻ biết chơi tranh so hình, tham gia chơi tốt, thích thú

Nón, giày dép, túi xách

-Một số thựcphẩm

-Bộ đồ chơi xây dựng:

gạch, nhà, cây xanh, hoa kiểng

Đồ chơi lắp ghép

Một số kiến thức về chủ

đề bản thân

Tranh rỗng chữ số, chữ cái, màu tô

Tranh so hình về chủ

-Trẻ xây nhà có hàng rào bao quanh, cócổng, có đường đi vào

Xung quanh có cây, hoa và cỏ Các luốngrau muống, rau má, củ cải, su hào, bắp cải Trẻ lắp ghép hình tạo thành bông hoa

Trang 16

Trẻ biết chơi bàn tính học đếm.

Trẻ biết chơi bảngchun học toán

Trẻ biết xếp hạt theo hình số

Trẻ biết chơi bộ luồn hạt

Trẻ biết xem &

làm sách tranh

Trẻ biết xếp đồng

hồ, dây chuyền

Trẻ biết nặn hình người, in hình người

Trẻ biết tô tranh rỗng về về chủ

đề bản thân

Trẻ biết tô tượng,

tô tranh chung

Dụng cụ đỗ xúc xắc

Bàn tính họcđếm

Bảng chun học toán

Tranh số, hạt

Bộ luồn hạt

Sách, giấy, kéo, hồ

-Lá cây, kéo

-Đất nặn, màu nước, giấy

-Tranh rỗng

về chủ đề bản thân., màu

-Tượng &

bức tranh chung về vềchủ đề bản thân

Cho trẻ đỗ xúc xắc về về chủ đề bản thân

Cho trẻ chơi bàn tính học đếm

Trẻ làm được nhà và số lượng từ dây thun

Cho trẻ xếp hạt & số tương ứng với nhau.Trẻ xếp hạt vào số có sẵn

Tô màu, vẽ tranh về chủ đề bản thân

Trẻ tô tượng, tô màu bức tranh chung về về chủ đề bản thân

Trang 17

Trẻ biết chăm sóccây, tưới cây

Trẻ biết in hoa trên cát, đong, đếm nước

Trẻ biết lắp ghép hàng rào lớn

-Bài hát về chủ đề bản thân

Cây cảnh

Cát, nước, chai, quặn

Hàng rào lớn

-Biễu diễn văn nghệ về chủ đề bản thân

-Trẻ tưới cây, chăm sóc cây

Trẻ in hoa trên cát, đong, đếm nước

Trẻ lắp ghép hàng rào lớn, xếp hàng rào quanh vườn hoa của trường

*Qúa trình chơi:

- Trẻ thích chơi ở góc nào thì nhận tín hiệu về góc đó chơi, cô nhập vai chơi cùng

với trẻ Trẻ chơi cô bao quát lớp nhắc nhở trẻ liên hoàn các góc chơi với nhau

Trang 18

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nhánh 1: BÉ LÀ AI

1 Mục tiêu:

Kiến thức

- Trẻ biết về những người thân trong gia đình trẻ

- Trẻ biết về sở thích, đặc điểm, diện mạo, ngoại hình của trẻ, trẻ phân biệt bé trai,

bé

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát

bài “Bạn có biết tên tôi” và hỏi

trẻ:

+ Các cháu vừa nghe bài hát

gì? Bài hát nói lên điều gì?

nghiệp của bản thân Sau đó

cho lần lượt từng trẻ giới thiệu

-Luật chơi:

Cháu tìmđúng theo yêucầu của cô

-Cách chơi:

Cho trẻ đi vòngtròn xungquanh, vừa đivừa hát bài

“tìm bạn thân”

Khi có hiệulệnh của cô

“Tìm bạn” cáccon phải chạynhanh nắm lấytay bạn mình aikhông tìmđược phải rangoài 1 lầnchơi

Cho trẻ chơi

*Cho trẻ chơi theo nhóm khác nhau:

Nhóm trò chơi dângian: chơi ô ăn quan

Nhóm chơi bánhàng: Bán quần áocho bé

Nhóm chơi lắp ghép:

ghép hình hoa

Nhóm chơi xâu hạt,làm đồ chơi từ phếliệu

Nhóm tô tượng, tôtranh, in hình…

Nhóm chăm sóc cây nhặt lá cây

- Cô quan sát cháu chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô chú ý những cháu chưa tham gia

Trang 19

Cô nhận xét tròchơi.

tốt trong giờ chơi

- Khuyến khích cháuchơi tạo ra sản phẩmđẹp

*Kết thúc:

- Cô đến các nhóm chơi cho trẻ nhận xét

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Vệ sinh cho trẻ vàolớp

Ba *Trò chuyện về sở thích của

bé

trẻ:

sọt và áo thun Bạn ấy rất

thích ăn trái cây Thích chơi

cầu trượt, xích đu

- Cô gọi một vài trẻ lên nói

Cô nói cách chơi, luật chơi

CÁCH CHƠI

- 1 trẻ đóng vai

“ông chủ” vàngồi một chỗ

- Những trẻcòn lại nối đuôinhau thànhhàng dài, đivòng vèo trongsân, vừa đi vừađọc:

- Khi đọc đếncâu “Có ôngchủ ở nhàkhông?” trẻ dừng lại trướcmặt “ông chủ”

có thể trả lời

không” Nếu

“ông chủ” trảlời “không” trẻ

sẽ di tiếp, vừa

đi vừa đọcnhững câu trên

Nhóm chơi bánhàng: Bán hàng tạphóa

Nhóm chơi lắp ghépNhóm chơi xâu hạt,làm mũ nón từ phếliệu

Nhóm tô tượng, tôtranh, in hình…

- Cô chú ý những cháu chưa tham gia tốt trong giờ chơi

*Kết thúc:

Trang 20

của bạn nhóm trả lời

những câu hỏixin của “ôngchủ”

- Sau câu “Tha

hồ mà đuổi”,

“ông chủ” chạyđuổi bắt chođược “khúcđuôi” còn cảnhóm sẽ chạytránh, ngườiđứng đầu nhómdang hai tayche chở cho cảnhóm không bịbắt

Luật chơi:

Nếu trẻ làm

“ông chủ” bắtđược “khúcđuôi” thỉ trẻđổi vai và chơilại từ đầu

Cho cháu chơi vài lần

Cô nhận xét tròchơi

- Vệ sinh cho trẻ vào

lớp

Tư *Trò chuyện về sở thích của

bé

trẻ:

Cô nói cách chơi, luật chơiCho cháu chơi vài lần

Nhóm trò chơi dângian: chơi ô ăn quan,thả diều

Nhóm chơi bánhàng: Bán nón, giàydép, quần áo

Nhóm chơi xâydựng: xây nhà chobé

lắp ghép nhà, ghéphình hoa

Trang 21

Tại sao?

- Con thích chơi đồ chơi gì?

- Bạn gái thì sao?

- Bạn trai thì sao?

- Tại sao sở thích của bạn trai

và bạn gái lại khác nhau

Cô chốt lại

Thường đa số bạn gái thích

chơi với búp bê, nấu ăn, bán

hàng

Bạn trai lại thích chơi xe, sung

hay siêu nhân

- Cô gọi một vài trẻ lên nói

Nhóm chơi: làm thiệp, làm quà tặng sinh nhật

*Kết thúc:

NĂM * Trò chuyện về hoạt động

ngày ở lớp( Cô hướng dẫn trẻ

kể theo trình tự thời gian)

Cách chơi:

Sau khi chơi trò chơi “Tay trắng tay đen”

để loại ra 2 người Hai người đó sẽ chơi oẳn tù tì, người thua sẽ bịt mắt đi tìm

dê, người thắnglàm dê

Những người

Nhóm trò chơi dângian: chơi ô ăn quan

Nhóm chơi bánhàng: Bán giầy dép,

mũ cho béNhóm chơi lắp ghép:

ghép hình hoa

Nhóm chơi xâu hạt,làm dép từ phế liệuNhóm tô tượng, tôtranh, in hình…

- Cô quan sát cháu

Trang 22

điểm danh, trò chuyện, học

bài

+ Buổi trưa : ăn cơm sắp xếp

bàn, ghế, vệ sinh cá nhân trước

và sau khi ăn, dải chiếu, đi ngủ

+ Buổi chiều : thức dậy gấp

chiếu, cất gối, vận động nhẹ,

ăn quà chiều, hoạt động chiều

* Mở rộng :

Cho trẻ xem băng hình về một

ngày hoạt động ở trường

còn lại đứng thành vòng tròn Người làm dê phải luôn miệng kêu

“be, be” và né tránh người bị bịt mắt đang tìm cách bắt

dê Luật chơi:

Người làm dê không được chạy ra ngoài vòng tròn, nếu phạm luật sẽ bịbịt mắt Khi nào người bịt mắt bắt được

dê thì thay đổi người khácCho cháu chơi vài lần

chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ

*Kết thúc:

- Vệ sinh cho trẻ vào

ngày ở lớp( Cô hướng dẫn trẻ

kể theo trình tự thời gian)

điểm danh, trò chuyện, học

bài, vệ sinh cá nhân, hoạt động

ngoài trời, hoạt động góc

+ Buổi trưa : ăn cơm sắp xếp

bàn, ghế, vệ sinh cá nhân trước

và sau khi ăn, dải chiếu, đi ngủ

+ Buổi chiều : thức dậy gấp

*TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

Cô nói cách chơi, luật chơi.Cho cháu chơivài lần

Nhóm trò chơi dângian: chơi ô ăn quan,thả diều

Nhóm chơi bánhàng: Bán nón, giàydép, quần áo

lắp ghép nhà, ghéphình hoa

Trang 23

chiếu, cất gối, vận động nhẹ,

ăn quà chiều, hoạt động chiều

* Mở rộng :

Cho trẻ xem băng hình về một

ngày hoạt động ở trường

Nhóm chơi: làm thiệp, làm quà tặng sinh nhật

*Kết thúc:

Trang 24

- Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể để có thể đi được trên ghế thể dục.

- Trẻ nắm được cách chơi và luật chơi của trò chơi: “ Chuyển hàng về kho”, hiểu được luật chơi, giữ gìn an toàn cho bản thân và cả nhóm

- Kỹ năng

- Trẻ tập mắt nhìn hướng phía trước, giữ được thăng bằng cơ thể khi đi đến hết chiều dài của ghế thể dục, khi đi gần hết ghế trẻ nhìn xuống để quan sát và biết cách bước xuống ghế

- Trẻ sử dụng kĩ năng cơ bản để đi được trên những dụng cụ thể dục có những mặt phẳng với những kích thước và chất liệu khác nhau

- Trẻ có kỹ năng phối hợp cùng bạn khi tham gia trò chơi

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào nhỉ?

- Rét lạnh là đặc trưng của mùa nào?

- Để có cơ thể khỏe mạnh chống đỡ được bệnh tật trong những ngày giá rét các con phải làm gì?

- Đúng rồi tập luyện thể thao giúp cho cơ thể khỏe mạnh,nhanh nhẹn có hứng thú tham gia vào các hoạt động hàng ngày

- Bây giờ cô và các con hãy vận động các bộ phận của cơ thể cho dẻo dai trước khi vào giờ học qua 1trò chơi rất vui đó là trò chơi “ Hãy làm theo tôi nói, đừnglàm theo tôi làm”

Nhờ có các bộ phận trên cơ thể mà chúng ta có thể làm được rất nhiềuviệc Bây giờ cac con hãy khởi động các bộ phận với nhạc nhé!

Hoạt động 2: Trọng động:

 Bài tập phát triển chung:

- Tay 2 : Đưa hai tay ra trước sau, vỗ vào nhau

- Bụng 3 : Đứng cúi người về trước

- Bật 5 : Bật lên trước, ra sau, sang bên.

 Vận động cơ bản :

Trang 25

+ Các con quan sát trên sàn nhà có dụng cụ thể dục gì nhỉ?

+ Làm thế nào để có thể đi qua chiếc ghế này nhỉ

Trẻ phán đoán: Đứng lên, trèo lên và bước đi

Đây là chiêc ghế thể dục để cô và các con sử dụng trong bài tập vận động trèo,

đi, trườn đấy

- Ai có thể đi trên ghế này nhỉ? Gọi trẻ đi thử

- Các con quan sát xem bạn đi có khéo không nhé

- Giới thiệu: Hôm nay cô và các con sẽ đến với bài tập “ Đi trên ghế thể dục”

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Muốn giữ được thăng bằng khi đi trên ghế các con cùng quan sát cô làm mẫu.+ Giáo viên đi mẫu lần 1

+ giáo viên đi mẫu lần 2 và phân tích động tác

CB: Chúng mình đứng trước ghế, 2 tay để tự nhiên, mắt hướng về phía trước.TH: Khi có hiệu lệnh “ hai, ba” thì chân bước lên ghế, tiếp theo bước chân cònlại lên ghế và bước đi, khi đi mắt hướng thẳng luôn giữ được thăng bằng cơ thểđến hết chiều dài của ghế ( Tay có thể dang ngang hoặc chống hông để giữthăng bằng) khi đi gần hết ghế các con nhìn xuống quan sát và bước tiếp chânxuống trước rồi bước tiếp chân kia xuống để tránh bị ngã

+ Cháu luyện tập :

- Cho hai bạn khá lên thực hành trước cho cả lớp cùng

- Cho cháu cùng luyện tập, cô chú ý xem cháu thực hành đã chính xác động tácchưa?

- Cho cháu thi đua giữa hai đội với nhau để khuyến khích cháu tham gia vàoluyện tập một cách tốt hơn

c.Trò chơi vận động: “ Chuyển hàng về kho”

- Các con đã mạnh dạn, tự tin và tích cực luyện tập, và bây giờ là lúc thể hiện sức mạnh của mình thông qua trò chơi: “ Chuyển hàng vào kho” Bạn nào biết chơi trò chơi này rồi? cách chơi như thế nào?

+ Cách chơi:

- Cô chia thành 4 đội chơi mỗi đội có 5 người với nhiệm vụ là cả 5 bạn sẽ phải xếp và chuyển tất cả các bao hàng tới các kho Khi có hiệu lệnh xuất phát cả đội sẽ phải kéo, đẩy các bao hàng về phía trước, tới mỗi kho hàng các thành

viên phải cùng nhau chuyển một bao hàng xuống và cứ như vậy đội nào chuyểnhàng hết trước đội đó thắng cuộc

+ Luật chơi:

- Trong lúc chuyển hàng nếu bao hàng bị rơi thì các thành viên trong đội phải dừng lại để nhặt và xếp hàng rồi mới được chuyển tiếp Trò chơi được diễn ra với thời gian 1 bản nhạc

- Bây giờ cô và các con sẽ cùng đi lấy các bao hàng phân loại theo màu và xếp

về vị trí xuất phát của 4 đội

- Cô cho cháu chơi vài lần

- Cô nhận xét trò chơi

Hoạt động 3 Hồi tĩnh:

- Cho cháu đi nhẹ nhàng

Trang 26

**HOẠT ĐỘNG GÓC: Trẻ chơi như đã soạn

*** HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

- TCVĐ: “TÌM BẠN THÂN”

Cô nhận xét trò chơi

- Cô ôn lại kiến thức bài học sáng: Đi trên ghế thể dục

Cả lớp hát bài “Tay thơm tay ngoan”

Con vừa hát bài gì?

Bài hát nhắc đến bộ phận nào trên cơ thể?

Sáng nay lớp mình đã tập thể dục như thế nào?

Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại bài tập: Đi trên ghế thể dục

Cô cho những trẻ thực hiện chưa đúng lên thực hiện lại

Trang 28

 Cháu biết yêu thích ngày sinh nhật của mình.

 Biết quý trọng sản phẩm mình làm ra

- Giới thiệu tranh

- Giới thiệu: cho trẻ xem tranh mẫu của cô

 Trò chuyện về tranh

 Bánh sinh nhật có dạng hình gì?

 Màu sắc như thế nào?

- Cô cho trẻ xem bánh sinh nhật hình vuông

+ Trò chuyện về tranh

+ Cho trẻ biết bánh sinh nhật trang trí bông hoa, nến

- Cô giới thiệu tranh bánh sinh nhật 2 tầng

+ Trò chuyện về tranh

+ Bánh có mấy tầng?

+ Chiếc bánh trên như thế nào?

Cô giới thiệu cách trang trí bánh sinh nhật

Cô vẽ những đường viền bằng nét cong Cô vẽ nến bằng với số tuổi của các con Muốn trang trí bánh sinh nhật đẹp trước hết các con lựa chọn màu tô, tô theo chiều ngang và tô đều, tô không lem ra ngoài

Trang 29

Gọi lại một vài cháu nhắc lại cách vẽ.

Hỏi ý tưởng của trẻ

Con thích trang trí bánh sinh nhật như thế nào?

Cho trẻ về chỗ ngồi thực hiện bài tập

Hoạt động 2: Bé làm họa sĩ

 Trẻ thực hiện

 Trẻ ngồi vào bàn và vẽ.

 Cô mở nhạc đệm, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách cầm bút Trong khi trẻ vẽ thì

cô đi đến từng bàn theo dõi cháu, động viên cháu vẽ đều và đẹp

Hoạt động 3: Xem tranh ai đẹp?

 Những cháu vẽ xong mang sản phẩm trưng bày ở góc nghệ thuật

 Hết giờ trẻ hát bài: “Bạn ơi hết giờ rồi”

 Cho cháu giới thiệu sản phẩm của mình và nhận xét sản phẩm của bạn

Vì sao đẹp, vì sao chưa đẹp?

  Giáo dục: Cháu biết yêu thích ngày sinh nhật của mình

Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình làm ra

- Cô ôn lại kiến thức bài học sáng: Trang trí bánh sinh nhật

Cả lớp hát bài “Mừng sinh nhật”

Bài hát nhắc đến ngày gì? của ai?

Sáng nay lớp mình đã học gì?

Gd các cháu ăn nhiều quà bánh sẽ bị sâu răng

Cô cho những trẻ thực hiện vẽ chưa tốt thực hiện lại

Trẻ thực hiện vẽ tranh trong vở tạo hình

Trang 31

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ một cách hoàn thiện.

- Trẻ phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, ghi nhớ có chủ đích

* Hoạt động 1 : Dạy hỏt “Cả tuần đều ngoan”

Cụ kể chuyện chỏu nghe về cỏc nhõn vật chăm ngoan học giỏi, cỏc bạn ấy được rất nhiều người thương mến

Khi đến lớp ngày nào mỡnh cũng phải học ngoan sẽ được mọi người yờu quý.Hụm nay cụ dạy mỡnh bài hỏt “Cả tuần đều ngoan”

Cụ giới thiệu tờn bài hỏt, tờn tỏc giả

- Cho trẻ hỏt theo tổ, nhúm, cỏ nhõn (cụ sửa sai cho trẻ)

* Hoạt động 2 : Nghe hỏt “Cả nhà thương nhau”

- Gia đỡnh thỡ cú cha, mẹ & con cỏi, cỏc thành viờn trong gia đỡnh phải biết yờu thương nhau

- Cụ hỏt lần một

Nội dung: bài hỏt núi về tỡnh yờu thương của cả nhà, khi gặp thỡ rất vui, khi xa thỡ nhớ

- Lần 2: cụ hỏt kết hợp mỳa

- Cụ cho trẻ nghe nhạc trờn mỏy

* HOẠT ĐỘNG 3: Trũ chơi : “Núi đỳng tờn bạn”

Trang 32

Ai đoán sai phải ra ngoài 1 lần chơi

Cho trẻ chơi vài lần

- Cô ôn lại kiến thức bài học sáng: vận động “Cả tuần đều ngoan”

Cả lớp hát bài “Cả tuần đều ngoan”

Cô mời lớp hát

Cô mời 1 trẻ hát cho lớp nghe

Để bài hát được hay hơn chúng ta sẽ làm gì?

Cô mời trẻ lên múa mẫu, cô hướng trẻ đến những động tác đẹp

Cô múa mẫu lần 1

Lần 2 giải thích từng động tác

“Thứ hai là ngày đầu tuần bé hứa cố gắng chăm ngoan” Trẻ đưa tay trên cao bên phải

“Thứ ba thứ tư thứ năm ngày nào cũng luôn cố gắng” :Trẻ đổi bên

“Thứ sáu rồi đến thứ bảy cô cho bé phiếu bé ngoan” : Giậm chân tại chỗ, vung tay

“Chủ nhật cả nhà đều vui vì bé ngoan suốt tuần ” lắc cổ tay

“Vì bé ngoan suốt tuần ” xoay 1 vòng

Cô dạy trẻ múa minh họa

Cho trẻ thực hiện (lớp, tổ, nhóm nhỏ, cá nhân)

Khuyến khích trẻ múa sáng tạo

Trang 34

Biết chọn đồ dùng theo yêu cầu của cô 1 cách nhanh nhẹn.

- Thái độ: Giáo dục trẻ không đưa tay vào miệng, giữ gìn tay sạch sẽ.

II/ Chuẩn bị:

- Cô: Tranh vẽ 2 bàn tay

- Trẻ: Mỗi trẻ một dây buộc tóc, dây thun

- Mỗi trẻ 1 tranh vẽ 2 bàn tay

III/ Tổ chức hoạt động:

1.

Ho ạ t độ ng 1 : Bé đọc thơ cùng cô

Cho trẻ đọc bài thơ: “Bàn tay cô giáo”

Cùng trò chuyện với trẻ về bài thơ

Thế cô có mấy bàn tay?

Bàn tay có mấy ngón?

Tay nào là tay phải, tay nào là tay trái?

Để biết điều đó hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về tay phải, tay trái nhé!

2 Ho ạ t độ ng 2 : B é cùng tìm hiểu

Giới thiệu cung cấp kiến thức

Các con vừa đọc bài thơ nói về gì? “Bàn tay cô giáo”

Tay đâu Tay đâu? Các con xòe bàn tay mình ra nào?

- Mỗi người có mấy bàn tay? (2 tay)

- Tay này là tay gì của cô? (Tay phải)

- Còn tay này? (Tay trái)

- Hôm nay cô cháu ta cùng nhận biết phân biệt tay phải, tay trái

- Tay nào là tay trái? Tay nào là tay phải?

- Tay phải thì cầm gì? (Cầm bút, cầm muỗng…)

- Tay trái thường cầm gì? (1 số bạn thuận tay trái)

- Các con có thích tự mình xác định tay trái, tay phải của mình không?

 Luyện tập

- Hát bài xòe bàn tay, nắm ngón tay, về chổ ngồi lấy đồ dùng

- Các con dùng dây buộc tóc vào tay trái nào!

- Còn tay gì chưa có dây?

- Cháu hãy lấy dây thun buộc vào tay phải nào!

Trang 35

Cô bảo tay phải, cháu đưa tay phải ra, cô kiểm tra sửa sai cho trẻ.

Cô bảo tay trái, cháu đưa tay trái ra, cô kiểm tra sửa sai cho trẻ

- Thi đua 3 tổ:

+Tổ 1 buộc dây tóc vào tay phải

+ Tổ 2 buộc dây tóc vào tay trái

+ Tổ 3 buộc dây thun vào tay phải

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

Hoạt động 3: Trß ch¬i “Ai nhanh nhất”

Cách chơi:

Khi cô bảo tay nào trẻ phải giơ nhanh tay đó lên Bạn nào giơ nhanh nhất và đúng

sẽ là bạn chiến thắng

Luật chơi:

Ai làm sai phải ra ngoài 1 lần chơi

Cho trẻ chơi vài lần

Hoạt động 4 : Trò chơi: Tay trái, tay phải.

- Cho trẻ xem tranh 2 bàn tay của cô

Lần lượt từng bạn lên dán hoa, bạn chạy về, bạn khác mới được chạy lên

Thời gian chơi là 1 bài nhạc

Cô nhận xét kết quả của trẻ

GD: cháu phải biết giữ gìn đôi bàn tay thật sạch sẽ, không làm bẩn đôi bàn tay, phải thường xuyên rửa tay bằng xà phòng

- Cô ôn lại kiến thức bài học sáng: nhận biết tay phải tay trái

Cả lớp hát bài “Tập đếm”

Bài hát nhắc đến diều gì? Tay của ai?

Trang 36

Gd trẻ giữ gìn đôi bàn tay của mình sạch sẽ.

Cho trẻ thực hiện trong vở bé làm quen với toán

Trang 38

Rèn kỹ năng nói mạch lạc, trọn câu khi trả lời câu hỏi của cô

Gọi đúng tên bạn, giới tính của bạn

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Cô cho cả lớp cùng hát bài “ Đố bạn tên gì?”

- Qua bài hát cô trò chuyện với cháu về cô, về bé, về các bạn để khuyến khíchcháu tự giới thiệu về bản thân mình và những người bạn của trẻ

Hoạt động 2: Bé cùng tìm hiểu

Cô tự giới thiệu tên mình cho trẻ biết, giới tính, sở thích

Cô mời trẻ tự giới thiệu về mình

Cô giúp trẻ mạnh dạng tự tin giao tiếp

+ Thế cô là trai hay gái ? Vì sao ? (cô là gái)

- Cho cháu xung phong lên tự giới thiệu về mình cho các bạn cùng nghe

- Đối với các cháu mạnh dạn cô khuyến khích cháu tự giới thiệu thêm vềnhững người bạn thân của mình

- Cô giúp cháu cùng trò chuyện về mình và những người bạn thân của mìnhbằng các gợi ý đơn giản, dể hiểu và để cháu tích cực tham gia cùng đàm thoạivới cô và các bạn

+ Con tên gì ? Năm nay con mấy tuổi ?

+ Con là bạn trai hay bạn gái ?

+ Thế trong lớp con chơi thân với bạn nào nhất?

+ Bạn đó tên gì? Là bạn trai hay bạn gái

- Cô chú ý gọi các trẻ còn rụt rè, để giúp cháu cũng biết tự giới thiệu về bản

Trang 39

thân mình và những người bạn của mình.

Hoạt động 3: Trò chơi : “ Chọn quà tặng đúng đối tượng”

Cô chia lớp thành 2 đội Cô cho trẻ ghép hình bạn trai, bạn gái Dạy trẻ lựa

chọn hình ghép cho phù hợp Đội nào ghép đúng & nhanh nhất sẽ là đội chiếnthắng

Hoạt động 4: Trò chơi : “ Về đúng nhà”

- Cô dán tranh ngôi nhà có dán hình bạn trai, bạn gái

- Cô nêu luật chơi cho cháu hiểu, khi kết thúc một bài hát, thì các con phải

chạy về tìm đúng cho mình một ngôi nhà ( bạn trai thì về ngôi nhà có dán

hình bạn trai, còn bạn gái thì cũng tìm cho mình ngôi nhà có hình bạn gái)

- Cho cháu chơi vài lần để giúp cháu phân biệt tốt hơn về giới tính của mình

Giáo dục trẻ về giới tính, đồ chơi phù hợp cho giới tính của trẻ

Hoạt động 5: Vui ca hát

- Cô cho trẻ hát “Đố bạn biết tên tôi”

- Cô nhận xét giờ học và tuyên dương cháu



**HOẠT ĐỘNG GÓC: Trẻ chơi như đã soạn

*** HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

- TCVĐ: “TÌM BẠN THÂN”

- Cô ôn lại kiến thức bài học sáng: giới thiệu về mình và làm quen với bạn

Cả lớp hát bài “Tay thơm tay ngoan”

Bài hát nhắc đến điều gì? Tay của ai?

Chúng mình cùng cô tìm hiểu thêm về bản thân của mình nhé!

Cho trẻ thực hiện các trò chơi buổi sáng

Định dạng
Số trang	145
Dung lượng	1,03 MB