CHỦ ĐỀ BẠN THÂN Ở TRƯỜNG (P2) - NGHỀ NÀO CŨNG QUÝ

TUẦN: 12 - BÀI 3: KHI TRANG SÁCH MỞ RA (Tiết 111+ 112) 2 ĐỌC- KỂ CHUYỆN CỦA THƯỚC KẺ 2 TUẦN: 12 - BÀI 4: BẠN MỚI (Tiết 113) 7 TUẦN: 12 - BÀI 4: BẠN MỚI (Tiết 115) 15 ĐỌC- KỂ CHUYỆN CỦA THƯỚC KẺ 15 TUẦN: 12 - BÀI 3: BẠN MỚI (Tiết 116) 20 TUẦN: 12 - BÀI 4: BẠN MỚI (Tiết 117) 23 TUẦN: 12 - BÀI 4: BẠN MỚI (Tiết 118) 26 TUẦN: 12 - BÀI 1: MẸ CỦA OANH (Tiết 119+ 120)- 29 TUẦN: 12 - BÀI 1: MẸ CỦA OANH (Tiết 119+ 120) 35 CHỦ ĐIỂM 8: NGHỀ NÀO CŨNG QUÝ 43 TUẦN: 13 - BÀI 2: MỤC LỤC SÁCH 43 TUẦN: 13 - BÀI 1: MẸ CỦA OANH-Tiếng Việt lớp 2 51 TUẦN: 13 - BÀI 2: MỤC LỤC SÁCH-Tiếng Việt lớp 2 59 CHỦ ĐIỂM 8: NGHỀ NÀO CŨNG QUÝ 69 TUẦN: 13 - BÀI 1: CÔ GIÁO LỚP EM 69 BÀI 4: NGƯỜI NẶN TÒ HE (tiết 131) 78 TỪ CHỈ NGƯỜI, HOẠT ĐỘNG. ĐẶT CÂU HỎI Ở ĐÂU? (tiết 132) 78 BÀI 4: NGƯỜI NẶN TÒ HE (tiết 133-134) 85 NGHE-VIẾT: VƯỢT QUA LỐC DỮ / PHÂN BIỆT NG/NGH; S/X; UÔT/UÔC (tiết 133) 85 MRVT NGHỀ NGHIỆP (tiết 134) 85 BÀI 4: NGƯỜI NẶN TÒ HE 91 ĐỌC-KỂ TRUYỆN CỦA OANH (tiết 135) 91 LUYỆN TẬP TẢ ĐỒ VẬT QUEN THUỘC (tiết 136) 91 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 98 ÔN TẬP 1 (TIẾT 137-138) 98 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 105 BÀI: ÔN TẬP 1 – LUYỆN TẬP ĐỌC LƯU LOÁT, ĐỌC HIỂU 105 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 112 BÀI: ÔN TẬP 2 – LUYỆN TẬP TỪ CHỈ SỰ VẬT, TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG. LUYỆN TẬP CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? LÀM GÌ? (tiết 139). 112

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: BẠN THÂN Ở TRƯỜNG TUẦN: 12 - BÀI 3: KHI TRANG SÁCH MỞ RA (Tiết 111+ 112)

ĐỌC- KỂ CHUYỆN CỦA THƯỚC KẺ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù:

- Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học (trí tưởng tượng về

sự việc trong đời sống xã hội)

2 Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tạo thói quen trao đổi nhóm, cùng nhau học tập tốt

và hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng

vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống

3 Phẩm chất:

- Nhân ái:Yêu quý mọi vật , mọi người trong cuộc sống xung quanh.

- Chăm chi: Đức tính ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết, giúp các em

rèn luyện, phát triển bản thân để đạt đượcnhững thành công trong tương lai

- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập ở lớp và các công việc sinh hoạt khi

ở nhà

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Phương tiện dạy học

Ôn lại bài

đọc , kiểm tra

HS đọc bài

* Phương pháp, hình thức tổ chức: đàm thoại

* Cách tiến hành:

- GV bắt bài hát cho HS

HS 1: Đọc thời khóa biểu theo từngngày (thứ - buổi - tiết)

- HS hát

- HS 1 đọc bài: Thứ Hai:

Buổi sáng: Tiết 1 –

Trang 2

quen bài học

HS 2: Đọc thời khóa biểu theo buổi(buổi – thứ - tiết)

HS 3: Kể tên các tiết học của lớp 2Bvào ngày thứ năm

- Mời 1 HS nêu ý nghĩa của Thờikhóa biểu

- GV nhận xét , khen ngợi HS đã đọc vàtrả lời câu hỏi

- GV nhận xét phần KT bài đọc tiếttrước

+ GV yêu cầu HS thảo luận theo nhómđôi và trả lời câu hỏi: Chia sẻ với bạnmột vài điều thú vị em đọc được từ sáchtheo gợi ý:

+ GV mời HS đọc lại tên bài học Cho

Hoạt động trải nghiệm,tiết 2 – Tiếng Việt, Buổi chiều: Tiết 1 –Ngoại ngữ,

- HS 2 trả lời: Buổi sáng:

đọc: Buổi sáng: ThứHai: Tiết 1: Hoạt độngtrải nghiệm Tiết 2:Tiếng Việt

- HS trả lời: Thời khóabiểu giúp em biết đượccác môn học trong ngày,trong tuần học

- HS chia sẻ trongnhóm

– HS đọc tên bài kết hợpvới quan sát tranh minhhoạ để phán đoán nội

cảnh đẹp, cuộc sống yênbình, những điều mới lạ,

… từ sách

– HS nghe GV giớithiệu bài mới, quan sát

GV ghi tên bài đọc mới

Khi trang sách mở ra.

Trang 3

Chúng ta cùng bài học ngày hôm nay –Bài 3 : Trang sách mở ra để tìm hiểu vềnhững điều kì diệu khi những trangsách được mở ra

của bài học:

Phương pháp, hình thức tổ chức: rèn luyện theo mẫu, đọc các nhân, nhóm

- GV đọc mẫu toàn bài: Giọng vui tươi,

- HS chú ý lắng nghe,đọc thầm theo

- HS chú ý lắng nghe vàluyện đọc

TIẾT 2 Luyện đọc hiểu:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV giải nghĩa một số từ khó:

+ Chân trời: đường giới hạn của tầm

mắt ở nơi xa tít, trông tưởng như bầutrời tiếp xúc với mặt đất hay mặt biển

+ Dạt dào: tràn đầy, tràn ngập, do dâng

lên, nhiều và liên tục

- GV yêu cầu HS đọc thầm để chuẩn bịtrả lời câu hỏi mục Cùng tìm hiểu SHStrang 123

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầucâu hỏi 1:

- HS đọc thầm

- HS đọc câu hỏi 1

- HS trả lời:

+ Khổ thơ 1: cỏ dại, cánh chim.

+ Khổ thơ 2:biển, cánh buồm.

+Khổ thơ 3: lửa, ao sâu.

Trang 4

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu

+ GV hướng dẫn HS đọc lại toàn bài

thơ, trả lời câu hỏi những điều thú vị

mà bạn nhỏ nhìn thấy trong những trang

sách nói lên điều gì

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu

- HS đọc câu hỏi 3

- HS trả lời: Nhà thơmuốn nói với các bạnnhỏ rằng trong sáchchứa đựng rất nhiềuđiều chờ em khám phá

- HS trả lời: Sách làngười bạn đem lại cho

em những hiểu biết mới

mẻ, thú vị;

+ Liên hệ bản thân: yêu

quý, giữ gìn, bảo quảnsách, chăm đọc sách

Luyện đọc lại.

– HS nêu cách hiểu của các em về nội

dung bài Từ đó, xác định giọng đọc của

bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng

- GV đọc lại hai khổ thơ cuối

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS:

+ Luyện đọc 2 khổ thơ cuối

+ Luyện đọc thuộc lòng 2 khổ thơ em

thích

- GV mời 2- 4 HS xung phong đọc 2

- HS trả lời: Giọng vuitươi, thể hiện sự ngạcnhiên

- HS lắng nghe, đọcthầm theo

- HS luyện đọc 2 khổthơ cuối

– HS luyện đọc thuộclòng

Trang 5

khổ thơ cuối, đọc 2 khổ thơ em thích

- GV nhận xét HS luyện đọc

-HS xung phong đọcthuộc lòng 2 khổ thơ emthích trước lớp// các HSkhác đọc thầm theo

Chia sẻ với người thân, gia đình và bạn

bè về nội dung bài học

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

………

Trang 6

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: BẠN THÂN Ở TRƯỜNG TUẦN: 12 - BÀI 4: BẠN MỚI (Tiết 113) Nghe- viết MỖI NGƯỜI MỘT VẺ Ngày day:

- Nhân ái:Thân thiện, hòa nhã, biết giúp đỡ bạn bè

- Chăm chi: Đức tính ham học hỏi giúp các em rèn luyện, phát triển bản thân để đạt

được những thành công trong tương lai

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với nhà trường và xã hội

- GV cho HS hát bài: Lý cây xanh

- GV dẫn dắt vào bài

Trang 7

- GV đọc đoạn mẫu( Chỉ trên bảng phụ

đã chép bài thơ) 1 lần đoạn chính tả trong bài thơ Mỗi người một vẻ (từ Có bạn răng khểnh đến Lung la lung linh)

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc lại một lần nữa đoạn chính tả

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đoạn thơ có nội dung gì?

- GV hướng dẫn HS đọc, đánh vần một

số tiếng/ từ khó đọc, dễ viết sai do cấu tạo hoặc do ảnh hưởng của phương ngữ: răng khểnh, lúm, rạng rỡ, lung la lung linh, do ngữ nghĩa, VD: dịu

- GV yêu cầu HS viết bảng con một số chữ dễ viết sai

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV hướng dẫn HS: lùi vào 4 ô khi bắtđầu viết đoạn văn Viết dấu chấm cuối câu (Không bắt buộc HS viết những chữ hoa chưa học)

- GV hướng dẫn HS cầm bút đúng cách, tư thế ngồi thẳng, viết đoạn chính

tả vào vở

- GV đọc cho HS viết chính tả: đọc to,

rõ ràng từng dòng, tốc độ vừa phải, mỗidòng đọc 2 - 3 lần

- GV đọc soát lỗi chính tả

- GV kiểm tra, nhận xét một số bài viết

- HS lắng nghe, đọc thầm theo

- HS đọc bài, các HS kháclắng nghe, đọc thầm theo

- Nội dung của đoạn thơ: Mỗi bạn có một vẻ xinh xắn và đáng yêu riêng

- HS đánh vần

- HS viết từ khó vào bảng con.HS cùng Gv nhận xét

1 vài bảng con

- HS lắng nghe, thực hiện

- HS chuẩn bị viết bài

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- HS lắng nghe, tự soát lạibài của mình, báo số lỗi trong bài cho GV Nghe

GV hướng dẫn cách sửa lỗi

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài tập 2b: Giải các câu đố sau, biết rằng lời giải đố chứa tiếng bắt đầu bằngchữ g hoặc gh

- HS đọc bài

Trang 8

+ Bốn chân mà chỉ ở nhàKhi nào khách đến kéo ra mời ngồi.

(Là cái gì?)+ Lấp la lấp lánh Treo ở trên tường Trước khi đến trường Bé soi chải tóc

(Là cái gì?)

- GV hướng dẫn HS:

+ HS đọc thầm câu đố, tìm lời giải đố chứa tiếng bắt đầu bằng chữ g hoặc gh

+ HS giải nghĩa từ vừa tìm được

- GV yêu cầu HS viết vào vở

- GV mời đại diện 2-3 HS trình bày kết quả HS khác nhận xét, GV chốt lời giảiđúng

Luyện tập chính tả - Phân biệt ay/ây, an/ang ( bài 2c)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn thơ, điền vần ay/ây, ang/ang với mỗi thêm dấu thanh (nếu cần)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- GV mời đại diện 2-3 HS trình bày kết quả

- GV yêu cầu HS đặt câu với 1-2 từ ngữvừa tìm được

- HS viết bài

- HS trả lời:

+ Ghế: đồ vật dùng để ngồi, thường được đặt trong phòng khách, trong lớp học,

+ Gương: đồ vật dùng để soi

– HS xác định yêu cầu của BT 2(c)

- HS trả lời: ay/ây (bay, cây, đầy), an/ang (dàng, lang, tràn)

- Đặt câu với 1-2 từ ngữ vừa tìm được:

+ Cây: Nhà em có trồng một cây khế, cây khế cho rất nhiều quả ngọt

+ Tràn: Con xin lỗi mẹ vì mải chơi đã để nước tràn hết

Trang 9

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

Trang 10

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: BẠN THÂN Ở TRƯỜNG TUẦN: 12 - BÀI 3: KHI TRANG SÁCH MỞ RA(Tiết 114)

TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI THẾ NÀO?

Bồi dưỡng tình yêu trường trường lớp, bạn bè

1 Giáo viên:

- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được)

- Tranh minh họa bài đọc trong sách , trang 122

- Bảng phụ ghi hai khổ thơ cuối

2 Học sinh:

- Đọc trước bài, sách giáo khoa TV 2, tập 1.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theoyêu cầu của GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- HS chia sẻ với bạn

- HS chia sẻ trước lớp

- HS chú ý lắng nghe

Trang 11

- Gọi 1 số học sinh chia sẻ trước lớp

- GV giới thiệu bài

- GV ghi bảng tên bài

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu Bài tập 3:

Tìm từ ngữ chỉ đồ vật trong các đoạn thơ dưới đây:

- GV mời 2HS đứng dậy đọc đoạn thơ a

- HS quan sát tranh minh họa, tìm các từ ngữ

- HS thảo luận nhóm đôi bạn

- HS trả lời: chiếc cặp, cây thước, thỏi gôm, quyển sách, cây bút, quyển vở, bàn ghế, mực, phấn, bảng

- HS trả lời: Một số từ ngữ chỉ đồ vật ngoài hai khổ thơ: bút mực, bút chì,thước kẻ, cục tẩy,

- 2 HS đọc mẫu

- HS làm việc theo nhóm

Trang 12

+ Xem lại và xác định các từ ngữ chỉ đồdùng học tập vừa tìm được ở Bài tập 3:

chiếc cặp, cây thước, thỏi gôm, quyển sách, cây bút, quyển vở, bàn ghế, mực, phấn, bảng

+ Quan sát câu mẫu, đặt và trả lời câu hỏi về công dụng của các đồ dùng học tập

+ Từng HS trong nhóm lần lượt hỏi đáp

về công dụng các đồ dùng học tập

- GV mời đại diện 3-4 HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, chốt nội dung BT 4

- GV yêu cầu HS thực hiện bài tập vào

vở

- GV mời đại diện 2-3 HS đọc bài

- GV nhận xét, chữa bài

- 4 cặp HS trình bày trướclớp:

+ Cục gôm dùng để làm gì?

- Cục gôm dùng để tẩy.+ Quyển sách dùng để làm gì?

- Quyển sách dùng để đọc

+ Cây bút dùng để làm gì?

- Cây bút dùng để viết.+ Bàn ghế dùng để làm gì?

- Bàn ghế dùng để ngồi học

- HS lớp cùng GV nhận xét , đánh giá các bạn trình bày hỏi đáp

- HS viết bài 4 vào vở câu

đã đặt

- HS đọc bài làm của mình // các bạn lắng nghe.– HS tự đánh giá bài làm của mình và của bạn

- GV hướng dẫn HS: Đọc sách rất quan trọng vì nó phát triển suy nghĩ của - HS lắng nghe, tiếp thu,

Trang 13

+ Sách, truyện – thơ trong sách báo chochúng ta biết rất nhiều tình huống xảy

ra trong cuộc sống, vì vậy khi đọc sách

em có biết liên hệ bản thân mình cần cư

- GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động tại nhà, trao đổi với người thân về lợi ích của việc đọc sách

thực hiện

- HS trả lời câu hỏi:

- Khi đọc sách, em biết thêm được kiến thức mới

- Một số HS phát biểu

- HS thực hiện hoạt động tại nhà

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- Về học bài, chuẩn bị

Nhận xét, tuyên dương

- Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau

………

Trang 14

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: BẠN THÂN Ở TRƯỜNG TUẦN: 12 - BÀI 4: BẠN MỚI (Tiết 115) ĐỌC- KỂ CHUYỆN CỦA THƯỚC KẺ

- Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học (trí tưởng tượng về

sự việc trong đời sống xã hội)

sách mở ra.”

- GV bắt bài hát cho HS

- GV mời 3 HS lần lượt đọc khổ thơ 1,2,3

- 3 HS đọc bài // các bạn khác lắng nghe, nhận xét

- 3 HS trả lời :

Trang 15

- HS 4 đọc cả bài và trả lời câu hỏi:

Câu hỏi: Nhà thơ muốn nói với các bạn

nhỏ điều gì?

- HS trả lời, GV nhận xét, khen

GV nhận xét bài cũ

Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới “ Đọc : Bạn mới.”

- GV giới thiệu tên bài học.

– HS nghe GV giới thiệu bài mới, quan

sát GV ghi tên bài đọc mới Bạn mới.

+ Khổ thơ 1: cỏ dại, cánh chim.

+ Khổ thơ 2:biển, cánh buồm.

+Khổ thơ 3: lửa, ao sâu

- HS 4 đọc cả bài và trả lời câu hỏi:

- Sách là người bạn đem lại cho em những hiểu biết mới mẻ, thú vị

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh

họa bài đọc và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về những điểm thú vị trên trang phục của các bạn nhỏ?

- GV đọc mẫu toàn bài: giọng đọc

thong thả, nhấn giọng ở một số từ ngữ chỉ đặc điểm, hình dáng, trang phục củabạn Sa Li và bạn Vừ

- GV hướng dẫn HS :+ Luyện đọc một số từ khó: làn da, dày rợp, xếch, hàng khuy

+ Luyện đọc một số câu dài: Bạn mặc chiếc áo dài màu hồng phấn,/nhưng không xẻ tà/như áo dài của cô giáo.//;

Sa Li nói/chiếc áo dài này/là trang phục truyền thống của dân tộc Chăm.//.

- HS đọc thành tiếng nối tiếp theo câu( 2 lượt ), theo đoạn ( 1-2 lượt) đọc trước lớp

-HS chú ý lắng nghe, đọc thầm theo

- HS luyện đọc theo yêu cầu

- HS đọc bài

- HS chú ý lắng nghe, nêunhận xét sau khi mỗi bạn

Trang 16

- GV nhận xét phần luyện đọc thành tiếng.

+ Chăm, Tày: tên hai dân tộc thiểu số

của Việt Nam

+ Truyền thống: thói quen hình thành

đã lâu đời, được truyền lại từ thế hệ nàysang thế hệ khác

+ Dày rợp: nhiều đến mức phủ xuống.

+ Xếch: không ngay ngắn, có một bên

như bị kéo ngược lên

+ Màu chàm: màu làm sẫm, giữa màu

Câu 1: Theo em, đâu là hai người bạn

mới của lớp Kim?

+ GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa bài đọc để trả lời câu hỏi

+ GV mời đại diện 1-2 HS đọc bài trước lớp

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2:

Câu 2: Bạn Sa Li mặc trang phục như

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- HS trả lời: Bạn Sa Li mặc chiếc áo dài màu hồng phấn, nhưng không

xẻ tà như áo dài của cô giáo Trên áo có đến hai dải lụa trang trí hoa văn thật nổi bật: một dải thắt ngang lưng, một dải chéo qua vai Đó là trang phục truyền thống của dân tộc Chăm

-HS đọc

- HS trả lời: Từ ngữ miêu

tả hình dáng bạn Vừ: có vóc dáng khỏe mạnh, nước da đỏ hồng, mắt hơi

Trang 17

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4:

Câu 4: Vì sao Kim thích trò chuyện với

hai người bạn mới?

+ GV hướng dẫn HS đọc đoạn 2 để tìm câu trả lời

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học, liên hệ bản thân

xếch

- HS đọc

- HS trả lời: Kim thích tròchuyện với hai người bạn mới vì mỗi bạn giúp Kim thêm nhiều điều thú vị – HS nêu nội dung bài

đọc: Những điều thú vị khi được làm quen với những người bạn mới.

– HS liên hệ bản thân: quý mến, tôn trọng bạn bè

– HS luyện đọc trong nhóm,

- GV mời 1-2 HS đọc đoạn từ Bạn thứ hai đến hàng khuy vải xinh xinh

- GV mời 1HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS trả lời: giọng đọc thong thả, nhấn giọng ở một số từ ngữ chỉ đặc điểm, hình dáng, trang phục của bạn Sa Li và bạnVừ

- HS lắng nghe, đọc thầm

- HS lắng nghe, thực hiên

- HS đọc bài, các HS kháclắng nghe, đọc thầm theo

Trang 18

………

Trang 19

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: BẠN THÂN Ở TRƯỜNG TUẦN: 12 - BÀI 3: BẠN MỚI (Tiết 116)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRƯỜNG HỌC (TT) Ngày dạy:

- GV bắt nhịp cho HS hát một bài

- GV giới trực tiếp vào bài

Trang 20

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài tập 3: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động có tiếng: tập, đọc, hát.

tìm 2 - 3 từ ngữ (tập hát, tập đọc, tập đàn, tập bơi,…; đọc bài, đọc thuộc lòng, đọc đồng

thanh, đọc thầm,…; hát hò, hát nhạc, hát bè, hát đệm,…) Chia sẻ kết quả trước lớp

– HS giải nghĩa các từ ngữ tìm được (nếu cần) Ví dụ: Tập đọc (Việc đọc bài bằng cách phát ra âm thanh, đọc vớimục đích rèn luyện giọng đọc, cách phát âm các từ ngữ khó, )

– HS nghe GV nhận xét kết quả

Hoạt động 2: Đặt câu Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu Bài tập 4a: Đặt 1-2 câu với từ ngữ vừa tìm được ở Bài tập 3

+ HS xác định, xem lại các từ ngữ tìm được ở Bài tập 3: tập (tập hát, tập đọc, tập bơi), đọc (đọc bài, đọc thuộc lòng, đọc đồng thanh, đọc thầm), hát (hát hò, hát nhạc, hát bè, hát đệm)

+ Đặt 1-2 câu với từ ngữ tìm được

- GV yêu cầu HS viết bài vào vở bài tập

- GV mời đại diện 2-3 HS đọc bài

- GV nhận xét, khen ngợi HS có cách viết hay, sáng tạo

- HS đọc yêu cầu

- HS trả lời: tập (tập hát, tập đọc, tập bơi), đọc (đọcbài, đọc thuộc lòng, đọc đồng thanh, đọc thầm), hát (hát hò, hát nhạc, hát

+ Em được đứng trong dàn đồng ca của nhà trường để hát bè

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu

Trang 21

Mẹ đang hái rau trong vườn.

Từ ngữ trả lời câu hỏi: Mẹ (Mẹ làm gì?)

- HS lắng nghe và thực hiện

………

Trang 22

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: BẠN THÂN Ở TRƯỜNG TUẦN: 12 - BÀI 4: BẠN MỚI (Tiết 117) ĐỌC- KỂ CHUYỆN CỦA THƯỚC KẺ Ngày dạy:

- Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động; đặt và trả lời được câu hỏi Làm gì?

- Nhân ái:Yêu quý mọi vật , mọi người trong cuộc sống xung quanh.

- Chăm chi: Đức tính ham học hỏi các em rèn luyện, phát triển bản thân để đạt

- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập ở lớp và các công việc khi ở nhà.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia chơi

Bước 1: Hoạt động cả lớp - HS đọc thầm

Trang 23

- GV yêu cầu HS mở SHS trang 114,

115, đọc thầm lại truyện Chuyện củathước kẻ

- GV hướng dẫn HS thảo luận theonhóm đôi:

+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Sự việc chính xảy ra trong câuchuyện là gì?

+ Nêu nội dung câu chuyện?

- GV mời 2-3 HS trình bày kết quả

Hoạt động 2: Sắp xếp các tranh theo đúng trình tự sự việc

- GV yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu Bàitập 5b: Sắp xếp các tranh theo đúngtrình tự sự việc trong tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minhhọa truyện Chuyện của thước kẻ:

- GV hướng dẫn HS: quan sát từngtranh, nói về nội dung từng tranh (cácnhân vật đang làm gì,

thái độ, hành động của các nhân vậtnhư thế nào) và đọc lời nhân vật (nếucó)

- HS trình bày:

+ Câu chuyện có nhânvật: thước kẻ, bút mực,bút chì

+ Sự việc chính xảy ra trong câu chuyện: Thước

kẻ, bút mực, bút chìchung sống vui vẻ Nhưng

ít lâu sau, thước kẻ thấymình giỏi, lúc nào cũngưỡn ngực mãi lên nên bịcong Bút mực nói với bútchì: “Hình như thước kẻ

bị cong” Nhưng thước kẻkhông nhận lỗi do mình

+ Nội dung câu chuyện:

Mỗi đồ vật đều có ích,không nên kiêu căng, chỉnghĩ đến ích lợi của bảnthân, coi thường ngườikhác

+ Tranh 3: Bác thợ mộcđem thước kẻ về uốn lạicho thẳng

+ Tranh 4: Thước kẻ soigương và nói thước kẻ bịcong trong sương khôngphải mình

Trang 24

Hoạt động 6: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh

- GV khen ngợi những HS nhớ đúng và

có cách kể chuyện hay

- HS trả lời: Sắp xếp cáctranh theo đúng trình tự

- GV chia HS thành nhóm (2 người)

HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm nhỏ : Từng HS lần lượt kể 2 đoạn của câu chuyện, HS kể nối tiếp nhau HS bổsung, nhận xét cho nhau

- GV mời đại diện 1-2 HS xung phong

kể toàn bộ câu chuyện trước lớp (GV

hỗ trợ HS nếu cần thiết)

- GV nhận xét phần kể chuyện của HS

- GV khen ngợi HS nhớ, kể đúng đượcnội dung của câu chuyện

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Emhãy nêu ý nghĩa của câu chuyện

Hoạt động 4: Đặt tên khác cho câu

- HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm nhỏ

- Một vài nhóm HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- HS nghe bạn và GV nhận xét phần kể chuyện

- HS trao đổi với bạn về ýnghĩa câu chuyện:

- HS trả lời: Biết quýtrọng giá trị của mỗingười, không được kiêucăng

- HS lắng nghe GVhướng dẫn

Trang 25

- GV mời 2-3 HS trình bày kết quả

- HS nhận xét tên truyện của bạn, GV nhận xét chung

-HS trao đổi trong nhóm

để đạt tên khác cho câu chuyện

- HS nêu tên mới mình đặt và giải thích lí do đặt tên

- HS trả lời: Đặt tên khác cho câu chuyện là Sự kiêucăng của thước kẻ

Trang 26

- Nhân ái: Yêu quý bạn, quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè;

- Chăm chi: Có hứng thú học tập , ham thích lao động

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao ở trường, ở lớp.

- GV cho HS bắt bài hát

- GV giới thiệu bài

- GV ghi bảng tên bài - GV giớitrực tiếp vào bài Bạn mới

- GV yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu

Bài tập 6a: Nói 3-4 câu tả một đồdùng học tập của em

- GV hướng dẫn HS: HS nói câumiêu tả một đồ dùng học tập của

em theo gợi ý như trong SHS đã

HS lắng nghe, thực hiện

- HS trình bày: Em có một

Trang 27

+ Tình cảm của em với đồ dùng họctập: yêu quý, thân thương,

- GV nhận xét, khen ngợi HS cócách nói hay, sáng tạo

hộp bút chì màu Hộp bútmàu là quà mẹ em thưởngcho em khi em được giải nhấtcuộc thi vẽ tranh do thànhphố tổ chức Hộp bút có 12cây bút chì màu nhiều màusắc, được đựng tronh mộtchiếc túi nhựa trắng có inhình Doremon Em rất yêuthích hộp bút này Em sẽ giữgìn cẩn thận để sử dụng

- GV hướng dẫn HS: HS xem lạigợi Bài tập 6a trong SHS, nhắc lại

nội dung vừa nói ở Bài tập 6a và

viết vào vở bài tập

- GV yêu cầu HS viết 3-4 câu tảmột đồ dùng học tập của em vào vởbài tập

- GV hướng dẫn HS đổi vở chonhau, nhận xét bài viết của bạn

- GV nhận xét, khen ngợi HS có bàiviết hay, sáng tạo

- Theo dõi nhận xét

….

………

……….

Trang 29

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: BẠN THÂN Ở TRƯỜNG TUẦN: 12 - BÀI 1: MẸ CỦA OANH (Tiết 119+ 120)-

Ngày dạy

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù: Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động; đặt được 2-3 câu có từ ngữ

đã tìm được, đặt được câu hỏi Ở đâu? theo mẫu

- Nhân ái: Các em hiểu nghề nào cũng đáng quý, đáng trân trọng;

Biết yêu thương bố mẹ, tự hào về nghề nghiệp của bố mẹ, người thân

- Chăm chi: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời

sống hằng ngày

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày;

mạnh dạn nói lên ý kiến của mình;

- Trách nhiệm: Bước đầu thể hiện trách nhiệm với bản thân và gia đình bằng cáchtham gia làm những việc vừa sức;

Hoạt động 1: Ôn bài : Bạn mới

Mời 4 HS lên bốc thăm chọn bônghoa có viết câu hỏi, HS đọc câu hỏicủa mình và trả lời câu hỏi

+ HS1: Từ đầu đến “dân tộcChăm”

+ HS2: Đoạn còn lại

+ HS3: trả lời câu hỏi : Vì sao Kim

-HS đọc bài// Các em bên dưới lớp chú ý lắng nghe

Trang 30

đoán của

bản thân về

nội dung bài

qua tên bài

–GV khen , nhận xét HS đọc bài

Nhận xét bài cũ

Hoạt động 2: GV giới thiệu tên chủ

điểm: Nghề nào cũng quý

Chủ điểm 8 – Nghề nào cũng quý,hướng đến

việc bồi dưỡng cho các em phẩmchất nhân ái, chăm chỉ, trung thức,trách nhiệm Giúp các em hiểu nghềnghiệp nào cũng đáng quý, đángtrân trọng; bước đầu thể hiện tráchnhiệm với bản thân và gia đìnhbằng cách tham gia làm những việcvừa sức; biết yêu thương bố mẹ, tựhào về nghiệp của bố mẹ, ngườithân

- GV giới thiệu tên bài học:

+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Nói với bạn về công việc của ngườithân trong gia đình: tên công việc,nội dung công việc, thời gian làmviệc,

+ GV dẫn dắt vào bài học:

– HD HS nói với bạn về công việc của người thân

trong gia đình: tên công việc, nội dung công việc, thời gian làm việc,…

– GV giới thiệu bài mới, quan

sát GV ghi tên bài đọc mới Mẹ của Oanh.

– HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung bài đọc:nhân vật, việc làm của các nhân vật,…

- HS trả lời: Kim thích trò chuyện với hai người bạn mới

vì mỗi bạn giúp Kim thêm nhiều điều thú vị

– HS nêu nội dung bài đọc:

Những điều thú vị khi được làm quen với những người bạn mới.

- Hs nghe và nêu suy nghĩ

oạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

- GV đọc mẫu toàn bài:

- HS trả lời: Nhân vật trong tranh minh họa bài đọc làm nghề lao công

- HS chú ý lắng nghe, đọcthầm

Trang 31

+ Đọc phân biệt giọng nhân vật:

giọng người dẫn chuyện với giọng

kể thong thả, nhấn giọng ở những

từ ngữ chỉ nghề nghiệp, thái độ vớicông việc, nghề nghiệp; giọng côgiáo nhẹ nhàng, trìu mến; giọngOanh ban đầu rụt rè, sau tự tin

+ Dừng hơi lâu sau mỗi đoạn

+ Luyện đọc một số từ khó: bác sĩ, say sưa, cỗ máy, trìu mến, sững lại, sạch sẽ, giúp đỡ

+ Luyện đọc câu dài: Tuấn say sưa kể/về những cố máy/mà bố cậu chế tạo.//; Cô giáo cảm ơn Quân/rồi trìu mến/nhìn về phía Oanh.//.

– HS đọc thành tiếng nối tiếp theocâu // HS và GV nhận xét, góp ý.

- GV mời 3 HS đọc văn bản:

+ HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “chếtạo”

+ HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “chờ

mẹ chở về

+ HS3 (Đoạn 3): đoạn còn lại

– HS đọc thành tiếng nối tiếp theo đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp

- GV nhận xét, góp ý để các em đọctốt hơn

- GV nhận xét hoạt động luyện đọc thành tiếng

TIẾT 2 luyện đọc hiểu( 10 phút)

+ Say sưa: trạng thái tập trung,

cuốn hút hoàn toàn vào một côngviệc hứng thú nào đó

+ Lúng túng: trạng thái không biết

nói năng, hành động như thế nào,

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêucầu câu hỏi 1:

Câu 1: Tìm từ ngữ chỉ thái độ của

Lan và Tuấn khi nói về công việccủa bố mẹ mình?

+ GV hướng dẫn HS đọc lại đoạn 1

để tìm câu trả lời

- HS đọc bài, HS khác nêunhận xét bạn đọc

- 3 HS đọc bài

-HS đọc thành tiếng câu,đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ

và trước lớp

- HS cùng nêu nhận xét góp ýbạn đọc

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức

- HS lắng nghe, nhắc lạinghĩa của vài từ khó

- HS đọc thầm

-1 HS đọc câu hỏi 1

- 1 HS đọc lại đoạn 1 trước lớp// HS cả lớp nghe , suy nghĩ trả lời câu hỏi 1

- 1-2 HS trả lời: Từ ngữ chỉ thái độ của Lan và Tuấn khi nói về công việc của bố mẹ

mình: hãnh diện, say sưa

- 1 HS đọc lại đoạn 2 trước lớp// HS cả lớp nghe , suy

Trang 32

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu

cầu câu hỏi 2:

Câu 2: Mẹ của Oanh làm công việc

Câu 3: Khi các bạn vỗ tay, Oanh

Câu 4: Câu chuyện giúp em hiểu

điều gì?

+ GV hướng dẫn HS đọc qua một

lần nữa bài đọc, trả lời câu hỏi vì

sao các bạn nhỏ trong lớp Oanh lại

vỗ tay trước câu trả lời về nghề

nghiệp của mẹ Oanh

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời

câu hỏi Gv nhận xét, vài em nhăc

lại câu trả lời

+ GV nhận xét câu trả lời của HS

về nội dung bài đọc.

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài

học, liên hệ bản thân

– HS nêu nội dung bài đọc

– HS liên hệ bản thân: kính trọng,

biết ơn người lao động.

+ GV nhận xét, chốt nội dung bài

đọc.Liên hệ giáo dục HS.

nghĩ trả lời câu hỏi 2

- 1-2 HS trả lời:Mẹ của Oanh làm công việc lao công ở trường

- HS trả lời: Khi các bạn vỗ tay, khuôn mặt Oanh đỏ ửng, đôi môi khẽ nở nụ cười

- HS đọc thầm cả bài đọc 1 lần, suy nghĩ tìm câu trả lời

- 2-3 HS trả lời trước lớp:

Câu chuyện giúp em hiểu: Người làm nghề nào cũng đáng quý.

- Vài HS nhăc lại nội dung bài đọc

- HS suy nghĩ, liên hệ bản

thân: kính trọng, biết ơn người lao động.

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS trả lời nhận xét

- Nêu nội dung bài

Trang 33

- GV đọc lại đoạn từ “Sau vài giâysững lại” đến “Em thật đáng khen”.

- GV nhận xét hoạt động luyện đọc lại

(L

à nghề gì?)+ HS2: Ai mặc áo trắng

Có chữ thập xinh Cho thuốc chúng mình Mau mau lành bệnh

(L

à nghề gì?)

- GV hướng dẫn HS thảo luận theonhóm đôi: HS đọc câu đố, chú ývào những từ ngữ chỉ nghề nghiệp

để tìm câu trả lời: vữa, vôi, xây/áo trắng, chữ thập xinh, cho thuốc, mau lành bệnh.

- GV mời đại diện 3-4 nhóm HStrình bày kết quả

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luậnnhóm đôi, giải câu đố:

+ Thợ gì biển cạn/Sông sâu đãtừng?

(L

à nghề gì?)+ Nghề gì dìu dắt tuổi xanh/Ra sứchọc hành, mai sẽ lớn khôn?

+ Nhấn giọng ở những từ ngữchỉ nghề nghiệp, thái độ vớicông việc, nghề nghiệp

– HS nhận xét bạn đọc trước lớp

– HS nghe GV nhận xét kếtquả

HS lắng nghe, đọc thầmtheo

- HS tìm và trả lời:

: “Thợ gì biển cạn, sông sâu

đã từng?” (thợ lặn); “Nghề gìdìu dắt tuổi xanh/ Ra sức họchành, mai sẽ lớn khôn?” (dạy

- HS lắng nghe, thực hiện.– HS trình bày kết quả trước

Trang 34

- GV yêu cầu HS nói 1-2 câu emvừa tìm (hoặc về nghề mà em biết)

- GV hướng dẫn HS: HS nói vềnghề nghiệp theo gợi ý: Tên nghềnghiệp, công việc của nghề nghiệp

đó (làm việc gì, làm việc ở đâu, )

- GV mời đại diện 2-3 HS trình bày,

- GV nhận xét, khen ngợi HS có cácnói hay, sáng tạo

GV nhận xét kết quả hoạt độngluyện tập mở rộng

lớp và nghe GV nhận xét kết quả

+ HS trả lời: Nghề thợ xây rất vất vả Công việc của các bác thợ xây là xây dựng nên nhà cửa, đường sá, cầu cống, cầu đường,

Trang 35

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: NGHỀ NÀO CŨNG QUÝ TUẦN: 12 - BÀI 1: MẸ CỦA OANH (Tiết 119+ 120)

Ngày day:

IV YÊU CẦU CẦN ĐẠT

3 Năng lực đặc thù: Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động; đặt được 2-3 câu có từ ngữ

đã tìm được, đặt được câu hỏi Ở đâu? theo mẫu

- Nhân ái: Các em hiểu nghề nào cũng đáng quý, đáng trân trọng;

Biết yêu thương bố mẹ, tự hào về nghề nghiệp của bố mẹ, người thân

- Chăm chi: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời

sống hằng ngày

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày;

mạnh dạn nói lên ý kiến của mình;

- Trách nhiệm: Bước đầu thể hiện trách nhiệm với bản thân và gia đình bằng cáchtham gia làm những việc vừa sức;

Hoạt động 1: Ôn bài : Bạn mới

Mời 4 HS lên bốc thăm chọn bônghoa có viết câu hỏi, HS đọc câu hỏicủa mình và trả lời câu hỏi

+ HS1: Từ đầu đến “dân tộc Chăm”

-HS đọc bài// Các em bên dưới lớp chú ý lắng nghe

Trang 36

nội dung bài

qua tên bài

+ HS 4: Nêu nội dung bài học và liên

hệ bản thân

–GV khen , nhận xét HS đọc bài

Nhận xét bài cũ

Hoạt động 2: GV giới thiệu tên chủ

điểm: Nghề nào cũng quý

- GV giới thiệu tên bài học:

+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nói

với bạn về công việc của người thântrong gia đình: tên công việc, nộidung công việc, thời gian làm việc,

- HS trả lời: Kim thích trò chuyện với hai người bạn mới

vì mỗi bạn giúp Kim thêm nhiều điều thú vị

– HS nêu nội dung bài đọc:

Những điều thú vị khi được làm quen với những người bạn mới.

- Hs nghe và nêu suy nghĩ

oạt động 1: Luyện đọc thành tiếng Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minhhọa bài đọc và trả lời câu hỏi: Quansát bức tranh, em hãy đoán xem nhânvật trong tranh minh họa bài đọc làmnghề gì?

- GV đọc mẫu toàn bài:

+ Đọc phân biệt giọng nhân vật:

giọng người dẫn chuyện với giọng kểthong thả, nhấn giọng ở những từ ngữchỉ nghề nghiệp, thái độ với côngviệc, nghề nghiệp; giọng cô giáo nhẹnhàng, trìu mến; giọng Oanh ban đầurụt rè, sau tự tin

+ Dừng hơi lâu sau mỗi đoạn

+ Luyện đọc một số từ khó: bác sĩ, say sưa, cỗ máy, trìu mến, sững lại, sạch sẽ, giúp đỡ

- HS trả lời: Nhân vật trong tranh minh họa bài đọc làm nghề lao công

- HS chú ý lắng nghe, đọcthầm

- HS đọc bài, HS khác nêunhận xét bạn đọc

Trang 37

– HS đọc thành tiếng nối tiếp theocâu // HS và GV nhận xét, góp ý.

- GV mời 3 HS đọc văn bản:

+ HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “chế tạo”

+ HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “chờ

mẹ chở về

+ HS3 (Đoạn 3): đoạn còn lại

– HS đọc thành tiếng nối tiếp theo đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp

- GV nhận xét, góp ý để các em đọctốt hơn

- GV nhận xét hoạt động luyện đọc thành tiếng

TIẾT 2 luyện đọc hiểu

+ Say sưa: trạng thái tập trung, cuốn

hút hoàn toàn vào một công việchứng thú nào đó

+ Lúng túng: trạng thái không biết

nói năng, hành động như thế nào, dokhông làm chủ được tình thế

+ Trìu mến: biểu lộ tình yêu thương

tha thiết

Bước 2: Hoạt động lớp

- GV yêu cầu HS đọc thầm để chuẩn

bị trả lời câu hỏi mục Cùng tìm hiểuSHS trang 131

Câu 1: Tìm từ ngữ chỉ thái độ của

Lan và Tuấn khi nói về công việc của

bố mẹ mình?

+ GV hướng dẫn HS đọc lại đoạn 1

- 3 HS đọc bài

-HS đọc thành tiếng câu,đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ

và trước lớp

- HS cùng nêu nhận xét góp ýbạn đọc

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức

- HS lắng nghe, nhắc lạinghĩa của vài từ khó

- HS đọc thầm

- 1 HS đọc lại đoạn 1 trước lớp// HS cả lớp nghe , suy nghĩ trả lời câu hỏi 1

- 1-2 HS trả lời: Từ ngữ chỉ thái độ của Lan và Tuấn khi nói về công việc của bố mẹ

Trang 38

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câuhỏi

+ GV mời HS lớp nhận xét câu trả lờicủa bạn

GV nhận xét và chốt lại câu trả lờiđúng

Câu 3: Khi các bạn vỗ tay, Oanh cảm

thấy thế nào?

+ GV hướng dẫn HS đọc đoạn 3 đểtìm câu trả lời

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câuhỏi

+ GV mời HS lớp nhận xét câu trả lờicủa bạn

GV nhận xét và chốt lại câu trả lờiđúng

Câu 4: Câu chuyện giúp em hiểu điều

- 1-2 HS trả lời:Mẹ của Oanh làm công việc lao công ở trường

- HS trả lời: Khi các bạn vỗ tay, khuôn mặt Oanh đỏ ửng, đôi môi khẽ nở nụ cười

- HS đọc thầm cả bài đọc 1 lần, suy nghĩ tìm câu trả lời

- 2-3 HS trả lời trước lớp:

Câu chuyện giúp em hiểu: Người làm nghề nào cũng đáng quý.

- Vài HS nhăc lại nội dung bài đọc

- HS suy nghĩ, liên hệ bản

thân: kính trọng, biết ơn người lao động.

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Trang 39

bạn nhỏ trong lớp Oanh lại vỗ taytrước câu trả lời về nghề nghiệp của

mẹ Oanh

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câuhỏi Gv nhận xét, vài em nhăc lại câutrả lời

+ GV nhận xét câu trả lời của HS về nội dung bài đọc.

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bàihọc, liên hệ bản thân

– HS nêu nội dung bài đọc

– HS liên hệ bản thân: kính trọng, biết ơn người lao động.

+ GV nhận xét, chốt nội dung bài đọc.Liên hệ giáo dục HS.

- GV đọc lại đoạn từ “Sau vài giâysững lại” đến “Em thật đáng khen”

- GV đọc mẫu đoạn từ “Sau vài giâysững lại” đến “Em thật đáng khen”

- HS trao đổi ,luyện đọc trong nhóm nhỏ

- GV mời 1-2 HS xung phong đọcđoạn từ “Sau vài giây sững lại” đến

+ Nhấn giọng ở những từ ngữchỉ nghề nghiệp, thái độ vớicông việc, nghề nghiệp

- HS lắng nghe, đọc thầmtheo

- HS trao đổi ,luyện đọc trong nhóm nhỏ

– HS đọc phân vai trong nhóm 4

- HS đọc bài, các HS khác

Trang 40

- GV mời 2HS đứng dậy đọc câu đố,mỗi HS đọc 1 câu đố.

+ HS1 đọc: Nghề gì bạn vữa với vôi Xây nhà cao đẹp, bạn - tôi đềucần

(Lànghề gì?)

+ HS2: Ai mặc áo trắng

Có chữ thập xinh Cho thuốc chúng mình Mau mau lành bệnh

(Lànghề gì?)

- GV hướng dẫn HS thảo luận theonhóm đôi: HS đọc câu đố, chú ý vàonhững từ ngữ chỉ nghề nghiệp để tìm

câu trả lời: vữa, vôi, xây/áo trắng, chữ thập xinh, cho thuốc, mau lành bệnh.

- GV mời đại diện 3-4 nhóm HS trìnhbày kết quả

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luậnnhóm đôi, giải câu đố:

+ Thợ gì biển cạn/Sông sâu đã từng?

(Là nghề gì?)+ Nghề gì dìu dắt tuổi xanh/Ra sức học hành, mai sẽ lớn khôn?

đọc thầm theo

– HS nhận xét bạn đọc trước lớp

– HS nghe GV nhận xét kếtquả

HS lắng nghe, đọc thầmtheo

- HS tìm và trả lời:

: “Thợ gì biển cạn, sông sâu

đã từng?” (thợ lặn); “Nghề gìdìu dắt tuổi xanh/ Ra sức họchành, mai sẽ lớn khôn?” (dạy

Định dạng
Số trang	119
Dung lượng	753,89 KB