NỘI DUNG GIÁO DỤC: 1. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. * Phát triển vận động: - Dạy trẻ Tung - Bắt bóng với người đối diện khoảng cách 3m. - Dạy trẻ phối hợp cử động khéo léo của bàn tay để thực hiện được một số công việc phục vụ ( chải đầu, đánh răng , cài cúc áo ) - Dạy trẻ tự rửa tay, lau mặt, đánh răng. - Dạy trẻ nói được tên một số món ăn hàng ngày: rau luộc, thịt kho, cá rán, cơm, canh. - Dạy trẻ nhận ra các nhóm thực phẩm , món ăn thường ngày , biết ăn các loại thức ăn khác có lợi cho sức khoẻ của bản thân . * Sức Khỏe dinh dưỡng: - Dạy trẻ tự rửa tay, lau mặt, đánh răng. - Dạy trẻ nói được tên một số món ăn hàng ngày: rau luộc, thịt kho, cá rán, cơm, canh. - Dạy trẻ nhận ra các nhóm thực phẩm , món ăn thường ngày , biết ăn các loại thức ăn khác có lợi cho sức khoẻ của bản thân . 2. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. - Dạy trẻ nhận biết được tay phải - tay trái, phía trên - dưới, phía trước - sau của bản thân trẻ. - Dạy trẻ nhận biết xét trò chuyện về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát. - Dạy trẻ nhận biết biết phân biệt được một số bộ phận trên cơ thể, tác dụng của một số giác quan. - Dạy trẻ biết phân loaị thực phẩm, đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo 1-2 dấu hiệu cho trước . 3. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ. - Dạy trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được - Dạy trẻ cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem, - Dạy trẻ mạnh dạn , thích giao tiếp với người xung quanh bằng lời nói , thực hiện được các yêu cầu bằng lời nói của người khác. - Dạy trẻ nhận ra: Ký hiệu thông thường: Nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm 4. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ. - Dạy trẻ một số kỹ năng tạo hình đơn giản: Vẽ các nét thẳng, xiên, ngang..., tô màu, xé, cắt theo đường thẳng, đường cong... tạo thành sản phẩm đơn giản. - Dạy trẻ thể hiện sự quan giúp đỡ những người thân trong gia đình , cô giáô và các bàn bè qua công vệc được giao và công việc tự phục vụ bản thân . - Dạy trẻ thể hiện hành vi , cử chỉ lịch sự lẽ phép với người xung quanh . 5. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI. - Dạy trẻ thực hiện một số qui định (cất đồ chơi, trực nhật, giờ ngủ không làm ồn, bỏ rác đúng nơi qui định, không để tràn nước khi rửa tay. - Dạy trẻ biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm môt tả hình ảnh về bản thân và người thân có màu sắc , bố cục phù hợp - Dạy trẻ thể hiện thái độ cảm súc vui buồn trước một số công việc và các hoạt động về bản thân.
Trang 1I MỤC TIÊU GIÁO DỤC:
1 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Phát triển vận động:
MT6: Tung - Bắt bóng với người đối diện khoảng cách 3m
MT7: Phối hợp cử động khéo léo của bàn tay để thực hiện được một số công việc phục
vụ ( chải đầu, đánh răng , cài cúc áo )
MT8: Tự rửa tay, lau mặt, đánh răng
MT9: Nói được tên một số món ăn hàng ngày: rau luộc, thịt kho, cá rán, cơm, canh.MT10: Nhận ra các nhóm thực phẩm , món ăn thường ngày , biết ăn các loại thức ănkhác có lợi cho sức khoẻ của bản thân
MT73: Nhận ra ký hiệu thông thường: Nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm(MTLL)
MT77: Nói rõ để người nghe có thể hiểu được
MT78:Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem,
MT79: Mạnh dạn , thích giao tiếp với người xung quanh bằng lời nói , thực hiện đượccác yêu cầu bằng lời nói của người khác
MT80: Nhận ra: Ký hiệu thông thường: Nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm
4 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ.
MT109:Có một số kỹ năng tạo hình đơn giản: Vẽ các nét thẳng, xiên, ngang , tô màu,
xé, cắt theo đường thẳng, đường cong tạo thành sản phẩm đơn giản
MT110:Thể hiện sự quan giúp đỡ những người thân trong gia đình , cô giáô và các bàn
bè qua công vệc được giao và công việc tự phục vụ bản thân
MT111: Có hành vi , cử chỉ lịch sự lẽ phép với người xung quanh
Trang 2MT138 Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm môt tả hìnhảnh về bản thân và người thân có màu sắc , bố cục phù hợp
MT 139 : Trẻ biết thể hiện thái độ cảm súc vui buồn trước một số công việc và các hoạt động về bản thân
II NỘI DUNG GIÁO DỤC:
1 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT.
* Phát triển vận động:
- Dạy trẻ Tung - Bắt bóng với người đối diện khoảng cách 3m
- Dạy trẻ phối hợp cử động khéo léo của bàn tay để thực hiện được một số công việcphục vụ ( chải đầu, đánh răng , cài cúc áo )
- Dạy trẻ tự rửa tay, lau mặt, đánh răng
- Dạy trẻ nói được tên một số món ăn hàng ngày: rau luộc, thịt kho, cá rán, cơm, canh
- Dạy trẻ nhận ra các nhóm thực phẩm , món ăn thường ngày , biết ăn các loại thức ănkhác có lợi cho sức khoẻ của bản thân
* Sức Khỏe dinh dưỡng:
- Dạy trẻ tự rửa tay, lau mặt, đánh răng
- Dạy trẻ nói được tên một số món ăn hàng ngày: rau luộc, thịt kho, cá rán, cơm, canh
- Dạy trẻ nhận ra các nhóm thực phẩm , món ăn thường ngày , biết ăn các loại thức ănkhác có lợi cho sức khoẻ của bản thân
- Dạy trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được
- Dạy trẻ cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem,
- Dạy trẻ mạnh dạn , thích giao tiếp với người xung quanh bằng lời nói , thực hiệnđược các yêu cầu bằng lời nói của người khác
- Dạy trẻ nhận ra: Ký hiệu thông thường: Nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm
4 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ.
- Dạy trẻ một số kỹ năng tạo hình đơn giản: Vẽ các nét thẳng, xiên, ngang , tô màu, xé,cắt theo đường thẳng, đường cong tạo thành sản phẩm đơn giản
- Dạy trẻ thể hiện sự quan giúp đỡ những người thân trong gia đình , cô giáô và các bàn
bè qua công vệc được giao và công việc tự phục vụ bản thân
- Dạy trẻ thể hiện hành vi , cử chỉ lịch sự lẽ phép với người xung quanh
Trang 4KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: TÔI LÀ AI
Thực hiện từ ngày 05/10 09 /10/2020
Phát triển thể chất
Trẻ biết tập các ĐT phát triển các nhóm cơ và
hô hấp: Tay , bụng, lườn, chân
-Trẻ biết tung và bắt bóng với người đối diện
khoảng cách 3m
-Biết tự rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng
nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng
cách
- Mời cô , Mời bạn ăn và ăn từ tốn
Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn
Phát triển vận động:
HĐ học : Tung và bắt bóng với người
đối diện khoảng cách 3m
Sức khỏe và dinh dưỡng : HĐVS cá nhân:
Tự rửa tay bằng xà phòng đi vệ sinhđúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng
vệ sinh đúng cách
Phát triển nhận thức
-Trẻ biết tên tuổi, ngày sinh nhật của mình.
- Biết mạnh dạn tự giới thiệu về bản thân mình
với cô giáo, với các bạn ,biết giữ gìn vệ sinh cá
nhân sạch sẽ, vâng lời cô, yêu quý bạn
- Nhận biết cơ thể gồm các bộ phận ; đầu,
mình, tay, chân… và Nhận biết phân biệt trên
dưới của bản thân
- Trẻ thuộc tên bài thơ thuộc bài thơ biết đọc
thơ diễn cảm cùng cô và các bạn Và biết giữ
gìn cái mũi của mình
Phát triển tình cảm xã hội
- Trẻ tham gia chơi các góc vui vẻ và hòa thuận,
biết tự thõa thuận vai chơi, biêt tham gia chơi
đoàn kết với bạn
HĐG :+ Góc phân vai:
Gia đình, Bác sĩ, bán hàng+ Góc Xây dựng: Xây trường mầm non
Xếp hàng rào, xếp con đường đi tới trường
Trang 5+Góc tạo hình: Tô màu tranh về cơ thểngười, các đồ chơi ngoài trời.
+Góc sách: bé xem và học sách, tranh
về chủ đề+ Góc thiên nhiên : chăm sóc cây, hoa trong sân trường
+Góc âm nhạc: Hát múa những bài về chủ đề
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: TÔI LÀ AI
- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao
- Chân : Ngồi khuỵ gối
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Bật : Bật tách chân và chụm chân
Hồi tĩnh : hít thở nhẹ nhàng
*Điểm danh:
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát cây trong sân trường, dạo chơi sân trường
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát “Chào hỏi khi về”
- Chơi vận động: Ai nhanh nhất
- Chơi trò chơi dân gian:Ném còn
- Chơi theo ý thích
+ Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
+ Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, chơi cát, nước
Thứ tư 7/10/2020
Thứ năm 8/10/2020
Thứ sáu 9/10/2020
Trang 6- Tôi là ai?
TDKN
- Tung và bắt bóngvới người đối diệnkhoảng cách 3m
- Trò chơi: Ném bóng vào rổ
LQVT
Nhận biết phân biệt trên dưới của bản thân
LQVH
Thơ: “Tâm
sự của cái mũi”
ÂM NHẠC
DH: Rửa mặt như mèo
Trò chơi: Đoán tên bạn hát Nghe hát:
Đường và chân
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc đóng vai gia đình: Chơi nấu ăn, bán hàng, khám bệnh
- Góc xây dựng / xếp hình: Xây nhà bé
- Góc tạo hình: Vẽ, xé, dán, tô màu một số đồ dùng quần áo , về bạn trai , bạn gái
- Góc âm nhạc: Hát lại và biểu diễn các bài hát về chủ đề bản thân, chơi với các dụng cụ
âm nhạc
- Góc học tập: ghép tranh;đếm nhóm bạn trai, bạn gái;đếm và khoanh tròn nhóm đốitượng có số lượng là 3; nối nhóm đối tượng với số lượng tương ứng trong phạm vi 3;thêm ,bớt đối tượng tương ứng trong phạm vi 3
- Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh ảnh, làm album…về chủ điểm
- Góc thiên nhiên: tưới nước cho cây, nhặt lá,…
VỆ SINH ĂN TRƯA
Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, ngồi ăn cơm nghiêm túc không nóichuyện riêng ,khi ăn không chọc ghẹo nhau
Động viên trẻ ăn hết khẩu phần ,ăn đầy đủ các món ,không làm rơi vãi đổ thức ăn
Ăn xong rửa tay ,lau miệng không chạy nhảy
VỆ SINH NGỦ TRƯA
Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ
Đọc bài thơ ,hát ,kể chuyện cho trẻ nghe ru trẻ vào giấc ngủ
Trẻ ngủ noan không nói chuyện riêng
- Trò chơi: Tìm bạn, kéo co Xếp theo đúng thứ tự
- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc:
- Tổ chức lao động tập thể, lau rửa, cất dọn đồ chơi
- Làm bài tập trong sách
- Nghe đọc truyện hoặc kể lại chuyện, ôn bài hát, bài thơ, đồng dao/ đố vui
- Biểu diễn Văn nghệ cuối tuần
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày
Trang 7TRẢ TRẺ
Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ để chuẩn bị cho trẻ ra về
Trao đổi với phụ huynh
Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình của trẻ, và những thay đổi nếu có Trong ngày vềsức khỏe giáo dục kết hợp cùng gia đình để giáo dục trẻ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Tên hoạt
động
Nội dung HĐ
Mục đích yêu cầu
-Trẻ trò chuyện, quan sát tranh, tìm hiểu được cácloại thực phẩm, các loại đồ dùng
cá nhân của
bé có những đặc điểm gì nổi bật, cách
sử dụng, côngdụng, giá trị dinh dưỡng của các loại thực phẩm
Tranh ảnh các loại thực phẩm, các đồ dùng
cá nhân của
bé Sở thíchcủa bé, và cảm xúc cũng như mối quan
hệ của trẻ
- cho trẻ xếp hàng đi ra ngoài sân trường vừa đi vừa đọc thơ: “Đôi mắt của em”
- Cô gợi ý và cho trẻ mạnh dạn tự giới thiệu về bản thân mình với cô giáo, với các bạn ,biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, vâng lời cô, yêu quý bạn
- hát bài "Mời bạn ăn"
-Các con vừa hát bài gì?
-Trong bài hát nói về những loại thực phẩm gì?
-Cô có bức tranh lớp mình hãy chia ra làm 4 nhóm và quan sát xem trong tranh có những gì nhé:-Nhóm thực phẩm đó cung cấp chất gì? Nói lên ý thích của mỉnh thich1 ăn gì?
-Để cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?,
- Phát triển cơbắp, rèn luyệnsức khỏe phản xạ nhanh
-Phân biệt 1
Các tranh bằng bìa với các hình vẽ các khuôn mặt thể hiện
Cách chơi:
-Vẽ 3-4 vòng tròn, mỗi vòng tròn
đẻ một khuôn mặt thể hiện trạng thái cảm xúc(Buồn, vui, tức, giận)-Cô cùng trẻ tự do làm các động tác vận động của thỏ hoạc cầm tay
Trang 8số các trạng thái biểu hiện cảm xúc:Vui, buồn, tức giận, sung sướng.
một số trạng thái
-Vẽ các vòng tròn
số lượng chứa được trẻ ít hơn
nhau cùng hát"Trên bãi cỏ, chú thỏnon , tìm rau ăn,Thỏ ngoan vâng lời mẹ,mẹ thỏ khen, thỏ rất vui".Khi cô dừng lại hỏi"Thỏ con cảm thấy thế nào nhỉ"Thiif tất cả trẻ phải tìm thấy vòng tròn có khuôn mặt biểu tượng cho cảm xúccủa thỏ con
- Củng cố kỹ năng định hướng trong không gian của trẻ, biết ước lượng khoảng cách
để ném còn trúng
đích
- Cột cao 1,5m, trên đỉnh buộc 1vòng tròn
có đường kính 30 – 40cm
- 6 quả còn bằng vải
Cách chơi:- Trẻ có thể chơi theo
từng nhóm, đứng cách cột từ 2m – 2,5m Rồi lần lựơt từng trẻ ném quả còn vào vòng treo ở cột Nhómnào ném được nhiều quả còn lọt vào vòng là thắng cuộc
Gậy thể dục, vòng thể dục, bóng…
Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ tự do lựa chọn trò chơi cô bao quát quan sát trẻ
- GD trẻ chơi xong nhớ rửa tay sạch sẽ
Trang 9-Trẻ sử dụngđược các đồdùng, đồ chơithay thế phù hợpvới tình huống cụthể để thể hiệncác hành độngcủa vai chơi.
-Trẻ thiết lậpđược mối quan hệqua lại giữa cácnhóm chơi vớinhau
-Trẻ tích cựchứng thú thamgia đóng vai,nhường nhịn giúp
đỡ nhau để cùngtham gia vai chơi
-Bộ đồ dùng nấu ăn-Một số rau , củ ,quả và một số thực phẩm -Bộ đồ chơi bác
sĩ …
*Bước 1 : thỏa thuận
- Giáo viên tổ chức cho trẻ tự thỏathuận đưa ra nội dung, ý tưởng chơi,trẻ tự phân vai chơi, tự lựa chọn đồdùng đồ chơi mà trẻ thích để chơi
- Cô quan sát, bao quát, xử lý các tìnhhuống xảy ra
*Bước 2 :Qúa trình chơi
- Trong quá trình chơi cô sử dụng tìnhhuống can thiệp vào trò chơi để giúptrẻ:
+ Sử dụng đồ dùng đồ chơi thay thếphù hợp với tình huống chơi cụ thể đểthể hiện hành động của vai chơi.+ Thiết lập mối quan hệ qua lại giữacác nhóm chơi với nhau
+ Mở rộng nội dung và phát triển ýtưởng chơi
*Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
- Kết thúc hoạt động, giáo viên đếntừng nhóm chơi để cùng trẻ nhận xét.Nội dung nhận xét hướng vào việc trẻthực hiện các hành động chơi, mốiquan hệ và thái độ với bạn trong khichơi
để xây dựng ra
mô hình ngôi nhà
- Trẻ sử dụng kếthợp các kỹ năng
- Các vật liệu xây dựng như:
gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng
- Giáo viên tổ chức cho trẻ tự thỏathuận với nhau để đưa ra ý tưởng xâydựng và phân công nhiệm vụ cho từngthành viên trong nhóm chơi, lựa chọncác nguyên vật liệu xây dựng màmình thích để xây dựng mô hình “ngôi nhà” theo nhiệm vụ đã phâncông
- Cô quan sát, bao quát trẻ theo dõitrong quá trình hoạt động của trẻ, xử
Trang 10xây dựng, lắpghép cơ bản đểxây dựng ra môhình ngôi nhà.
- Trẻ phối hợp chặt chẽ với nhau
để cùng tạo ra môhình nhà, giữ gìn sản phẩm của nhóm mình
rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa
lý tình huống xảy ra và bổ sung thêm
+ Mở rộng nội dung và phát triển ýtưởng chơi để xây thêm
- Kết thúc hoạt động giáo viên đếntừng góc chơi cùng trẻ nhận xét, đánhgiá về quá trình hoạt động của nhómmình Nội dung nhận xét căn cứ vàosản phẩm công trình về kỹ năng xâydựng, về cách sắp xếp, bố cục, về thái
độ với bạn trong khi chơi
và các kỹ năngtạo hình ( vẽ, xédán, cắt dán, tômàu ) để tạo racác sản phẩm
-Trẻ biết các tômàu khuôn mặt
bé trai bé gái
Bút, giấyA4,giấy màu, tranh vẽ
để trẻ tô màu, đấtnặn…
Giấy A4
đã phô
tô khuônmặt bé trai bé gái sẵn
- Giáo viên đến góc chơi giới thiệucác nguyên vật liệu tạo hình mình đãchuẩn bị để cho trẻ tự do lựa chọntheo ý thích
- Giáo viên hướng dẫn trẻ cách thựchiện nhiệm vụ tạo hình để cho trẻ tựthực hiện
- Trong quá trình thực hiện cô quansát, bao quát, xử lý các tình huống xảy
ra, đồng thời bổ sung đồ dùng đồ chơikhi cần thiết
- Kết thúc giờ hoạt động giáo viên đếngóc chơi cùng trẻ nhận xét, đánh giáquá trình chơi, nội dung nhận xét căn
cứ vào sản phẩm tạo hình, thái độ vớibạn trong khi chơi
*******************************
Trang 11- Trẻ biết tên tuổi, ngày sinh nhật của mình.
- Biết mạnh dạn tự giới thiệu về bản thân mình với cô giáo, với các bạn ,biết giữ gìn vệsinh cá nhân sạch sẽ, vâng lời cô, yêu quý bạn
- Nhận biết cơ thể gồm các bộ phận ; đầu, mình, tay, chân…
- Tranh vẽ em bé ( tranh minh họa chủ đề)
- Tranh ảnh trên máy tính
- Các bài hát về chủ đề : mời bạn ăn ,cái mũi ,rửa mặt như mèo
- Các con vừa dọc bài thơ gì?
- Khi có bạn mới đến trường chúng mình phải làm gì?
2 Nội dung chính:
* Hoạt động 1: Trò chuyện, trao đối giới thiệu về bản thân
Cô xin tự giới thiệu với cả lớp tên cô, sở thích của cô, cô rất yêu quí các con, cô muốncác con hãy tự giới thiệu tên mình cho cô và các bạn làm quen
- Cô gợi ý trẻ giới thiệu tên:
+ Tên bạn là gì?
+ Bạn đang mặc trang phục gì đấy?
+ Nhà bạn ở đâu? Bạn có nhớ ngày SN của mình là ngày nào không?
+ Bạn là bạn trai hay bạn gái?
+ Sở thích của bạn là gì?
- Cô có thể gợi ý trẻ trả lời, cho trẻ tự nói, cô hướng dẫn trẻ nói đủ câu
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Làm quen” sử dụng lời của bài hát hỏi trẻ để gây hứng thúcho trẻ
Trang 12“Này anh bạn anh tên chi? Cho tôi xin làm quen với nào…Mời tay bạn cầm tay tôi đôitay ta làm theo nhịp cầu ”
* Hoạt động 2 : Khám phá.
Chơi trò chơi “ Nói nhanh các bộ phận của cơ thể”
Cách chơi: Cô đưa bức tranh em bé ra, chỉ vào từng bộ phận của cơ thể, yêu cầu trẻ nói nhanh bộ phận đó,
* Các bộ phận cơ thể bé
Chúng minh vừa chơi trò chơi rất vui rồi phải không?
- Bây giờ sẽ cùng cô tìm hiểu kỹ hơn về những bộ phận trên cơ thể của chúng mình nhé
- Chúng ta sẽ bắt đầu tìm hiểu cái đầu thông minh trước Vậy ai có thể kể tên các bộ phận trên đầu của em bé?
-Ai biết được nhờ có gì mà chúng ta có thể dễ dàng quay đầu sang phải và trái như vậy ?
- Đầu là một bộ phận quan trọng của cơ thể chúng ta? Vậy làm thế nào để cái đầu của chúng mình không bị đau? Khi đi nắng phải làm gì để bảo vệ đầu?
- Khi ngồi trên xe máy thì sao? ( đội mũ bảo hiểm)
- Khi trời rét phải làm gì để đầu được giữ ấm? ( Đội mũ len, đội khăn)
- Làm gì để đầu luôn sạch sẽ? ( gội đầu, chải tóc thường xuyên)
- Chải tóc và gội đầu thường xuyên cũng là cách để giữ gìn và bảo vệ đầu của chúngmình
* Chơi trò chơi : 5 ngón tay
- Giấu tay đi nào Tay đẹp đâu? Mỗi người có mấy cái tay? Mỗi người đều có 2 tay nên vẫn gọi là đôi tay đấy
- Các bạn dùng đôi tay để làm những việc gì? ( cho trẻ nói theo ý hiểu của trẻ), có thể gợi cho trẻ trả lời
- Con xúc cơm ăn bằng gì? Nhặt cầm đồ chơi bằng gì? Khi bị ngứa con thường làmgì?
- Khi viết hay vẽ cầm bút bằng tay nào? Cùng vẫy tay phải cho cô xem? Tay trái đâu?
Ai kể tên các ngón tay?
- Giải thích cho trẻ: Mỗi bàn có 5 ngón tay, các ngón tay là những công cụ quan trọng
để bé thực hiện các hoạt động của mình được dễ dàng Ngón tay cái và các ngón tay khác giúp các con nhặt và cầm nắm được mọi thứ Các bạn phải giữ cho bàn tay và các ngón tay luôn sạch sẽ bằng cách thường xuyên rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
Tiếp tục nói chuyện về đôi bàn chân, móng tay, móng chân với các câu hỏi tương tự Chân cũng có thể làm được rất nhiều việc.các bạn thử nhặt đồ chơi bằng chân xemnào? Có những người không may bị liệt cả hai tay, thì đôi chân đã thay đôi tay giúp họlàm mọi việc, kể cả viết chữ nữa, như thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký là một tấm gương vềviệc viết bằng chân…
* Hoạt động 3: Chơi “Tìm bạn”
Trang 13- Cô giáo và trẻ vừa đi vừa hát Khi cô giáo đưa ra hiệu lệnh " tìm bạn cùng giới" trẻphải tìm bạn cho mình: Bạn gái tìm ban gái, bạn trai tìm bạn trai Hoặc khi cô giáo đưa
ra hiệu lệnh " Tìm bạn khác giới" thì nếu là bạn trai thì phải tìm cho mình bạn gái vàngược lại
- Ai chưa tìm được bạn thì phải tự giới thiệu về mình họ tên, là bé trai hay gái
- Trẻ làm bài tập theo sự hướng dẫn của cô
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát bao quát, xử lí các tình huống xảy ra, trẻ nàochưa làm được thì cô hướng dẫn lại
- Kết thúc giờ hoạt động, cô cùng trẻ nhận xét và cho trẻ nộp bài
- Cô cho trẻ bình cờ cuối ngày
2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:
3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ
Trang 14- Rèn kỹ năng tung, bắt bóng bằng tay
- Rèn phản xạ nhanh,sự khéo léo của đôi tay và đôi chân của trẻ
+ Khởi động: Cho trẻ khởi động cùng cô các kiểu đi, chạy kết hợp xoay cổ tay, cánh
tay, chạy chậm, chạy nhanh…
+ Trọng động: Tập bài phát triển chung
TV: Hai tay đưa dang ngang, đưa ra trước ( 4lx8n)\
BL: Hai tay đưa lên cao, cúi người xuống tay chạm mũi bàn chân (2lx8n)
Chân: Ngồi khụy gối (4lx8n)
Trang 15TTCB: 2 trẻ đứng cách nhau 3m; 1 trẻ cầm bóng bằng 2 tay.
TH: Khi có hiệu lệnh thì tung qua cho bạn bên kia, bạn bên kia đón bắt bóng bằng 2
tay (đón bắt bóng bằng bàn tay, không ôm vào người),sau đó tung lại cho bạn
- Cô mời trẻ lên tập mẫu
- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Khi trẻ tập thành thạo cô cho trẻ tập thi đua theo lớp – tổ - nhóm – cá nhân
- Cô chú ý nhận xét và tuyên dương
* Trò chơi: “Ném bóng vào rổ”
- Cách Chơi: cô chia lớp thành 3 đội có số lượng bằng nhau đứng thành 3 hàng dọc sau
vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì 3 bạn đầu hàng cầm bóng ném vào rổ sau
đó đi về cuối hàng đứng, bạn tiếp theo lên thực hiện tương tự, cứ như vậy cho đến khi
có hiệu lệnh kết thúc thì dừng lại Kết thúc trò chơi, đội nào ném được nhiều bóng vào
rổ hơn sẽ dành chiến thắng
- Luật Chơi: Mỗi lượt bạn lên chỉ được ném 1 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương
- Cháu biết cách chạy tiếp sức ,
- Rèn kỹ năng nhanh nhen cho trẻ
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi
II Chuẩn bị
*Cô:
- Lá cờ làm bằng giấy, băng keo dán vạch
- Bài hát :cái mũi
Luật chơi :phải đập vào vai thì mới đươch chạy
- Động viên trẻ kịp thời quan sát và động viên, khuyến khích trẻ tham gia tập luyện tốt
* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1 Tình trạng sức khỏe của trẻ
Trang 162 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:
3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ
- Trẻ phân biệt được phía trên, phía dưới của bản thân mình
- Củng cố kiến thức cho trẻ về xác định trên- dưới của cơ thể trẻ
2 Kỹ năng:
- Dạy trẻ kỷ năng định hướng phía trên – phía dưới của bản thân
- Rèn trẻ kỹ năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi
3 Thái độ
- Dạy trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời ông bà cha mẹ
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể, ăn uống hợp vệ sinh, đủ chất
III.CHUẨN BI
* Đồ dùng của cô:
- chùm bóng bay trên cao,dép , mũ,lồng đèn
- Bài hát “Hoa bé ngoan
Trang 17+Hôm nay cô thấy các con học rất là ngoan nên cô gửi tặng các con một món quà ,để biết đó là quà gì các con cùng đoán nhé
2 Nội dung chính :
* Hoạt động 1 : Nhận biết phía trên- dưới của bản thân
- (Bé đi ngủ) (bé thức dậy ) Xuất hiện chùm bóng bay
+Cô tặng các con món quà gì ?
+ Chùm bóng bay ở đâu rồi ?
+ Làm thế nào để nhìn thấy được chùm bóng bay ?
+ Vì sao phải ngẩng đầu lên mới thấy được bóng bay nhỉ?
+ Vì chùm bóng ở phía nào của các con?
- Cô nhấn mạnh lại và cho trẻ đọc “Phía trên”
- Những gì mà ngẩng đầu lên mới thấy được thì gọi là phía trên
+ Ngoài chùm bóng ra phía trên con còn có gì nữa? (Hỏi một số trẻ)
- Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân”
+ “Chân đâu”?
+ Chúng mình có nhìn thấy chân của chúng mình không nào?
+ Làm thế nào để nhìn thấy chân của chúng mình?
+ Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy?
+ Vì chân ở phía nào của con?
- Cho trẻ đọc: “phía dưới”
- Cô nhấn mạnh những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn thấy được thì gọi là phíadưới
+ Ngoài chân ra, phía dưới chúng mình còn có gì nữa?
-Ở gấn đây có nhiều cửa hàng bán rất nhiều đồ dùng ,các con có muốn đến đó và mua
đồ dùng cho mình không nào
- Cho trẻ đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán” và lấy đồ dùng về chỗ ngồi
+Các con vừa đi đâu về ?con mua được đồ dùng gì ?
- Con hãy lấy mũ ra và đội lên đầu nào
+ Các con có nhìn thấy mũ không?
+ Vì sao các con không nhìn thấy mũ?
+ Cho trẻ nói mũ nằm ở phía trên
- Ngoài mũ ra thì các con còn mua được gì nữa?
+Các con hãy mang dép vào chân nào
+ Làm thế nào để nhìn thấy dép ?
+ Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy dép ?
+ Vì dép nằm ở phía nào của các con ?
- Cho trẻ đọc “ Phía dưới”
- Cô vừa hướng dẫn cho chúng mình biết những phía nào nhỉ?
3 Luyện tập phía trên – dưới
-Trò chơi 1 : Ai nhanh nhất
+ Cô cho trẻ chia thành 2 đội :lần 1 chạy lên lấy những đồ dùng nằm ở phía
Trang 18Trên của các con và để vào rá
+lần 2:Chọn những đồ dùng nằm ở phía dưới ,nếu đội nào lấy được nhiều và đúng thìđội đó sẽ dành chiến thắng
- Cô kiểm tra kết quả chơi của hai đội sau mỗi lần chơi
* Hoạt động nhóm :
- Cho trẻ về 3 nhóm hoạt động
+ Tổ chức cho trẻ gắn các đồ dùng cho đúng với vị trí phía trên –phía dưới
- Cô tổ chức nhận xét, động viên trẻ sau giờ học
-Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 3 được sắp xếp ở các góc…
-Bài hát :cái mũi ,rửa mặt như mèo
Cô xếp sẵn 3 cái mũ, 2 cái bót đánh răng
Gọi trẻ lên thi đua đếm thêm bớt tạo nhóm số lượng 3 xếp tương ứng 1-1
-Trẻ náo xếp đúng nhanh trẻ đó thắng
-Trẻ thắng cô sẽ thưởng 1 bông hoa
-Cô taọ nhiêu nhóm số lượng để trẻ luyên tập thi đưa
-Cô động viên khuyến khích trẻ chơi thật sinh động
Cô cho c/c sử dụng sách toán
Cô hướng dẫn c/c thực hiện
* Kết thúc:
- Cô nhận xét , đánh giá trẻ
Trang 19- Cô cho trẻ bình cờ
* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1 Tình trạng sức khỏe của trẻ
2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:
3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ
****************************************************
Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : LQVH
Đề tài: Thơ “ Tâm sự của cái mũi”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc thơ Trả lời câu hỏi của cô.
- Biết chức năng của cái mũi
- Bài hát :cái mũi ,khuân mặt cười
- Tranh ảnh trên máy tính
Trang 20- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Các con vừa hát bài gì (cái mũi)
- Mũi có tác dụng gì ?cho trẻ kể bộ phận trên cơ thể Giới thiệu bài thơ tâm sự của cái mũi
Hoạt động 2 :
Dạy thơ
- Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1 : Diễn cảm kèm cử chỉ điệu bộ
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh
Tác giả Phạm Hổ đã sáng tác bài thơ "Tâm sự của cái mũi"
- Giảng giải, trích dẫn :Bài thơ nói về chức năng của chiếc mũi đó là giúp bạn ngửi cácmùi và giúp bạn thở, chúng ta cần phải giữ gìn sạch sẽ cái mũi
+Đàm thoại
- Cô hỏi trẻ:
+ Bài thơ nói về cái gì?
+ Mũi có tác dụng gì?
+ Chúng ta cần phải làm gì để mũi luôn sạch sẽ?
+ Ngoài vệ sinh mũi chúng ta cần phải làm gì để cơ thể luôn sạch sẽ và khỏe mạnh
Hoạt động 3 : Trẻ đọc thơ
- Cô cho c/c đọc luôn phiên
- Các con ạ! Bài thơ nói về chức năng của mũi là giúp chúng ta ngửi các mùi hương và còn giúp chúng ta thở nữa vì vậy chúng ta cần phải giữ sạch để chiếc mũi luôn xinh cáccon nhé!
- Trẻ nhắc lại được tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ đọc thuộc được bài thơ
Trang 21- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ: “ Tâm sự của cái mũi”
- Cô gọi từng cá nhân lên đọc thơ
- Nhắc trẻ đọc thơ diễn cảm
- Cô tuyên dương những trẻ đã thuộc bài và đọc được diễn cảm
- Cô cho trẻ bình cờ cuối ngày
* Kết thúc:
- Hát bài “Cái Mũi”
* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1 Tình trạng sức khỏe của trẻ
2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:
3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ
- Trẻ biết tên bài hát.tên tác giả
- Trẻ hát thuộc bài hát rửa mặt như mèo biết nội dung bài hát
2: Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng hát phát triển tai nghe cho trẻ
- Hát đúng nhịp bài hát
Trang 22- Một tấm ảnh đẹp của trẻ Máy ,băng nhạc ,bài hát , theo chủ đề bản thân.
-Bài hát cái mũi rửa mặt như mèo ,mời bạn ăn
* Trẻ:
-Phách gõ, trống lắc, đủ cả lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH
1/Ôn định tổ chức:
- Cô cho cả lớp hát bài nụ cười xinh
- Cô cùng trò chuyện với cô về chủ đề bản thân
- Cô hát lần 2 và nói về nội dung bài hát: bài hát nói về chú mèo rất lười rửa mặt
lần lượt cô dạy hát từng câu liên tiếp hết cả bài
- Cô cho c/c luân phiên giữa các tổ ,nhóm
- Cô sửa sai cho c/c kịp thời
- Cho cả lớp hát vỗ tay
- Thi đua nhóm ,bạn trai, bạn gái
- Cho trẻ đọc thơ “ Xòe tay”
* Hoạt động 3: Nghe hát:
- Có bài hát nói về một em bé có đôi chân xinh xắn và đường đi học là đôi bạn chơi với
nhau rất thân, đi đâu cũng có nhau do bác Hoàng Long sáng tác
- Cô hát diễn cảm lần 1
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe
- Cô cùng trẻ cùng kết hợp làm động tác minh họa
* Hoạt động 4:
- Trò chơi: Đoán tên bạn hát
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi
3 / Kết thúc: Cho trẻ hát lại bài hát mới học
HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
Trang 231 Mục đích yêu cầu:
- Rèn kỷ năng biểu diển, phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ chú ý học và mạnh dạn thể hiện khả năng của mình biết vệ sinh chân tay sạch sẽ,chải đầu tóc gọn gàng
- Biết bình xét lẫn nhau,đếm cờ trong mỗi bình
- Biết biểu diễn các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ ngồi xúm xít bên cô , tuần vừa qua cô và các con được học những gì ?
- Cho trẻ kể lại các bài hát ,bài thơ, đồng giao đã học trong chủ đề
- Cô và trẻ hát bài “ cái mũi ” gợi hỏi trẻ về nội dung bài hát
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Cô giáo là người dẫn chương trình giới thiệu các tiết mục biểu diễn múa, hát, đọc thơ, Đồng dao, kể chuyện
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Kết thúc cô hát cho trẻ hát bài “ vì sao mèo rửa mặt ” đó là bài hát mà sang tuần sau các con sẽ được học
* Bình cờ bé ngoan:
- Mời trẻ bình xét lẫn nhau, nêu gương tốt của mình , của bạn
-Tổ trưởng nhận xét tước, tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ mình, cá nhân trẻ nhận xét
- Trẻ ngoan giỏi được bạn bầu xếp hàng lên cắm cờ
- Trẻ lên cắm cờ tổ
- Cho cả lớp đếm số cờ trong bình của mỗi bạn
- Trẻ được 3-5 cờ tặng hoa bé ngoan
- Trẻ 1- 2 cờ khuyến khích tặng hoa bé ngoan động viên trẻ sang tuần sau cố gắng hơn
2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:
Trang 243 Kiến thức, kỹ năng của trẻ
****************************************************
Trang 25KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 2: CƠ THỂ TÔI
Thực hiện từ ngày 12/10 16/10/2020
Phát triển thể chất
Trẻ biết tập các ĐT phát triển các nhóm cơ và
hô hấp: Tay , bụng, lườn, chân
Biết tự rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng
nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng
cách
Mời cô , Mời bạn ăn và ăn từ tốn
Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn
Phát triển vận động:
HĐ học: Bật chụm tách chân.
HĐ chơi: Chuyền bóng Sức khỏe và dinh dưỡng : HĐVS cá nhân:
Tự rửa tay bằng xà phòng đi vệ sinh đúngnơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinhđúng cách
HĐ ăn: Mời cô mời các bạn ăn và ăn từ
tốn
Phát triển nhận thức
-Trẻ biết tên tuổi, ngày sinh nhật của mình.
- Biết mạnh dạn tự giới thiệu về bản thân mình
với cô giáo, với các bạn ,biết giữ gìn vệ sinh cá
nhân sạch sẽ, vâng lời cô, yêu quý bạn
- Nhận biết phân biệt phía trước, phía sau của
bản thân
KPKH: Cơ Thể Tôi LQVT:.
Nhận biết phân biệt phía trước, phía sau của bản thân
Phát triển ngôn ngữ
- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung và nhớ trình
tự diễn biến câu chuyện
-Trẻ nhớ được các nhân vật trong chuyện
Trẻ tham gia chơi các góc vui vẻ và hòa thuận,
biết tự thõa thuận vai chơi, biêt tham gia chơi
- XD: ngôi nhà của mình
Trang 26KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 2 CƠ THỂ TÔI
Thời gian thực hiện từ ngày 12/10 16/10/2020
ĐÓN TRẺ
- Đón trẻ ngoài sân hoặc cửa lớp, trao đổi trò chuyện với trẻ, phụ huynh trẻ và hướngtrẻ vào góc chơi trong lớp, cất đồ dùng đúng qui định… Chơi theo ý thích hoặc xemtranh truyện về chủ đề “Cơ thể tôi?”,…
THỂ DỤC SÁNG Khởi động:Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi.
*Trong động:
- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao
- Chân : Ngồi khuỵ gối
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Bật : Bật tách chân và chụm chân
- Tập kết hợp với bài hát “ Cái mũi ”
*Hồi tỉnh: Cho trẻ đi chậm ,hít thở sâu
Điểm danh: Cho trẻ điểm danh theo tổ, trẻ kiểm tra xem tổ mình vắng bạn nào Cô
tổng hợp và báo ăn
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát cây trong sân trường, dạo chơi sân trường
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát “Cái mũi”
- Chơi vận động: Chạy tiếp cờ
- Chơi trò chơi dân gian: ném còn
- Chơi theo ý thích
+ Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên; Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, chơi cát, nước
HOẠT ĐỘNG HỌC
* Cô trò chuyện cùng trẻ
- Trò chuyện với trẻ về những cảm xúc của trẻ trong ngày nghỉ cuối tuần
- Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên tường, cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh với các bạn
- Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên của trẻ
* Thời khóa biểu
Thứ hai
12/10/2020
Thứ ba 13/10/2020
Thứ tư 14/10/2020
Thứ năm 15/10/2020
Thứ sáu 16/10/2020 KPKH
Cơ Thể Tôi
TDKN
Bật chụm,tách chân
LQ VTOÁN
Nhận biết phân biệt phíatrước, phía sau của bản thân
LQVH
Truyện:
Gấu con bịsâu răng
LQTH:
Trang trí áo bé trai, váy bé gái
Trang 27HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc đóng vai gia đình: Chơi nấu ăn, bán hàng, khám bệnh
- Góc xây dựng / xếp hình: Xây nhà bé
- Góc tạo hình: Vẽ, xé, dán, tô màu một số đồ dùng quần áo , về bạn trai , bạn gái
- Góc âm nhạc: Hát lại và biểu diễn các bài hát về chủ đề bản thân, chơi với các dụng cụ
âm nhạc
- Góc học tập: ghép tranh;đếm nhóm bạn trai, bạn gái;đếm và khoanh tròn nhóm đốitượng có số lượng là 3; nối nhóm đối tượng với số lượng tương ứng trong phạm vi 3;thêm ,bớt đối tượng tương ứng trong phạm vi 3
- Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh ảnh, làm album…về chủ điểm
- Góc thiên nhiên: tưới nước cho cây, nhặt lá,
VỆ SINH ĂN TRƯA
Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, ngồi ăn cơm nghiêm túc khôngnói chuyện riêng ,khi ăn không chọc ghẹo nhau
Động viên trẻ ăn hết khẩu phần ,ăn đầy đủ các món ,không làm rơi vãi đổ thức ăn
Ăn xong rửa tay ,lau miệng không chạy nhảy
VỆ SINH NGỦ TRƯA
Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ
Đọc bài thơ ,hát ,kể chuyện cho trẻ nghe ru trẻ vào giấc ngủ
Trẻ ngủ noan không nói chuyện riêng
- Nghe đọc truyện hoặc kể lại chuyện, ôn bài hát, bài thơ, đồng dao/ đố vui
- Biểu diễn Văn nghệ cuối tuần
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày
TRẢ TRẺ
Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ để chuẩn bị cho trẻ ra về
Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
Trang 28HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Tên
hoạt
động
Nội dung
hoạt
động
Mục đích yêu cầu
đồ dùng cá nhân của bé
có những đặc điểm gì nổi bật, cách sử dụng, công dụng, giá trị dinh dưỡng của các loại thực phẩm
Tranh ảnh các loại thực phẩm, các
đồ dùng cánhân của bé
- Cho trẻ xếp hàng đi ra ngoài sân trường vừa đi vừa hát bài "Mời bạn ăn"-Các con vừa hát bài gì?
-Trong bài hát nói về những loại thực phẩm gì?
-Cô có bứ tranh lớp mình hãy chia ra làm 4 nhóm và quan sát xem trong tranh có những gì nhé:
-Nhóm thực phẩm đó cung cấp chất gì?-Để cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?
-Trong thanh có những đồ dùng gì? sử dụng như thế nào?
sự nhanh nhạy, khéo léo
- Trẻ phải cắmđược cờ và chạy vòng quanh ghế
- Sân chơi – 2 lá cờ, 2ghế học sinh
- Trẻ làm 2 nhóm bằng nhau Hai cháu
ở hai dầu hàng cầm cờ Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m Khi cô hô: Hai
ba, trẻ phải chạy chanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về nhuyển cờ cho bạn thứ 2 và đứng vào cuối hàng Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi
về chỗ đưa cờ bạn thứ ba Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc
Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa
có cờ trước đã chạy thì phải quay trở lại
- Củng cố kỹ năng định hướng trong
- Cột cao 1,5m, trên đỉnh buộc
1 vòng tròn có đường
Cách chơi:- Trẻ có thể chơi theo từng
nhóm, đứng cách cột từ 2m – 2,5m Rồilần lựơt từng trẻ ném quả còn vào vòng treo ở cột Nhóm nào ném được nhiều quả còn lọt vào vòng là thắng cuộc
Trang 29không gian của trẻ, biết ước lượng khoảng cách
để ném còn trúng đích
kính 30 – 40cm
- 6 quả còn bằng vải
Gậy thể dục, vòng thể dục, bóng…
Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ tự do lựa chọn trò chơi cô bao quát quan sát trẻ
HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC GÓC CHƠI
-Trẻ sử dụngđược các đồdùng, đồ chơithay thế phùhợp với tìnhhuống cụ thể
để thể hiệncác hànhđộng của vaichơi
-Trẻ thiết lậpđược mốiquan hệ qualại giữa cácnhóm chơivới nhau
-Bộ đồ dùng nấu ăn
-Một số rau , củ , quả và một
số thực phẩm -Bộ đồ chơi bác sĩ
…
- Giáo viên tổ chức cho trẻ tự thỏa thuậnđưa ra nội dung, ý tưởng chơi, trẻ tự phânvai chơi, tự lựa chọn đồ dùng đồ chơi màtrẻ thích để chơi
- Cô quan sát, bao quát, xử lý các tìnhhuống xảy ra
- Trong quá trình chơi cô sử dụng tìnhhuống can thiệp vào trò chơi để giúp trẻ:+ Sử dụng đồ dùng đồ chơi thay thế phùhợp với tình huống chơi cụ thể để thể hiệnhành động của vai chơi
+ Thiết lập mối quan hệ qua lại giữa cácnhóm chơi với nhau
+ Mở rộng nội dung và phát triển ý tưởngchơi
*Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
- Kết thúc hoạt động, giáo viên đến từngnhóm chơi để cùng trẻ nhận xét Nội dungnhận xét hướng vào việc trẻ thực hiện cáchành động chơi, mối quan hệ và thái độvới bạn trong khi chơi
Trang 30-Trẻ tích cựchứng thútham giađóng vai,nhường nhịngiúp đỡ nhau
để cùng thamgia vai chơi
đồ chơi là cácnguyên vậtliệu xây dựngphong phú và
đa dạng đểxây dựng ra
mô hình ngôinhà
- Trẻ sử dụngkết hợp các
kỹ năng xâydựng, lắpghép cơ bản
để xây dựng
ra mô hìnhngôi nhà
- Trẻ phối hợp chặt chẽ với nhau để cùng tạo ra
mô hình nhà, giữ gìn sản phẩm của nhóm mình
- Các vật liệu xây dựng như:
gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàngrào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa
- Giáo viên tổ chức cho trẻ tự thỏa thuậnvới nhau để đưa ra ý tưởng xây dựng vàphân công nhiệm vụ cho từng thành viêntrong nhóm chơi, lựa chọn các nguyên vậtliệu xây dựng mà mình thích để xây dựng
mô hình “ ngôi nhà” theo nhiệm vụ đãphân công
- Cô quan sát, bao quát trẻ theo dõi trongquá trình hoạt động của trẻ, xử lý tìnhhuống xảy ra và bổ sung thêm đồ dùng đồchơi
- Trong quá trình chơi cô sử dụng tìnhhuống can thiệp vào trò chơi của trẻ đểgiúp trẻ:
+ Sử dụng đồ dùng đồ chơi là các nguyênvật liệu phong phú và đa dạng để xâydựng mô hình “ sở thú”
+ Thiết kế, sắp xếp bố cục các chi tiết của
mô hình một cách tương đối hài hòa, hợplý
+ Mở rộng nội dung và phát triển ý tưởngchơi để xây thêm
- Kết thúc hoạt động giáo viên đến từnggóc chơi cùng trẻ nhận xét, đánh giá vềquá trình hoạt động của nhóm mình Nộidung nhận xét căn cứ vào sản phẩm côngtrình về kỹ năng xây dựng, về cách sắpxếp, bố cục, về thái độ với bạn trong khichơi
GÓC TẠO
HÌNH
Vẽ, xé, dán một
-Trẻ sử dụngđược cácnguyên vật
Bút giấy A4,giấy màu, tranh
- Giáo viên đến góc chơi giới thiệu cácnguyên vật liệu tạo hình mình đã chuẩn
bị để cho trẻ tự do lựa chọn theo ý thích
Trang 31ra các sảnphẩm.
vẽ để trẻ tômàu, đất nặn…
- Giáo viên hướng dẫn trẻ cách thực hiệnnhiệm vụ tạo hình để cho trẻ tự thực hiện
- Trong quá trình thực hiện cô quan sát,bao quát, xử lý các tình huống xảy ra,đồng thời bổ sung đồ dùng đồ chơi khi cầnthiết
- Kết thúc giờ hoạt động giáo viên đến gócchơi cùng trẻ nhận xét, đánh giá quá trìnhchơi, nội dung nhận xét căn cứ vào sảnphẩm tạo hình, thái độ với bạn trong khichơi
- Biết quan sát , nếm ngửi , sờ , nghe thực hiện các yêu cầu của cô
- Rèn khả naweng chú ý và ghi nhớ , phối hợp hoạt động nhóm ở trẻ
- Ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua việc kể lại hành động , gọi tên các bộ phận , cácgiác quan tay , thị giác , thính giác khứu giác , vị giác
3 Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn cơ thể khỏe mạnh , biết chăm sóc bảo vệ các giác quan
-Yêu thích các hoạt động khám phá , tích dực tham gia các hoạt động
Trang 32-Cô cháu hát vận động bài “Ô sao bé không lắc”,
2 Nội dung chính:
Hoạt động 1
-Cô kết hợp nói tên các bộ phận , trẻ hát làm theo cô cho trẻ về nhóm ngồi
Cô tạo tình huống cho trẻ trải nghiệm để tìm ra tên gọi , vị trí các giác quan trong cơ thể
Hoạt động 2 :
+Khám phá thị giác
Cô cho trẻ nhắm mắt lại , hỏi trẻ các con có nhìn thấy gì không ? Trò chuyện với trẻ -Mắt dùng để làm gì ?
-Có mấy cái mắt ?-Mắt nằm ở vị trí nào ?
Mắt còn gọi là giác quan gì ?-Trên mắt có những bộ phận gì ?(Lông mi , mí mắt )
-Nếu con người mà không có mắt thì sẽ ra sao ?
-Chúng ta cần làm gì để bảo vệ đôi mắt ?
+Cô khái quát , mở rộng thêm cho trẻ hiểu mắt không chỉ để nhìn mà con thể hiện cảm xúc
.giáo dục trẻ giữ gìn đôi mắt
-Cô lần lượt cho trẻ khám phá về giác quan thích , giác quan vị giác , giác quan xúc giác quan khứu giác
Hoạt động 3 :
* Trò chơi luyện tập :“Ô cửa bí mật “
-Cho trẻ mở lần lượt từ ô số 1-5 cô đọc câu đố trong các ô số , trẻ giải các câu đố -Đáp án là các giác quan của cơ thể
Vd: cái gì một cặp song sinh
Long lanh , sáng tỏ để nhìn xung quang ?(Đôi mắt )
Nhô cao giữa mặt một mình
Hít thở thật giỏi lại tinh ngửi mùi ?( Cái mũi )
Cái gì tài giỏi lắm thay
Quet nhà giúp mẹ, viết bài , vẽ tranh ?(Bàn tay )
Lắng nghe tiếng mẹ tiếng cô
Âm thanh , tiếng động nhỏ to quanh mình ?(Cái tai )
Cái gì chúm chím đáng yêu
Thốt lời chào hỏi , nói nhiều điều hay ?(Cái miệng )
*Trò chơi : Hãy vẽ thêm nào ?
Cô phát cho mỗi tổ một bức tranh còn thiếu các chi tiết khuôn mặt cô yêu càu trẻ vẽ xong trong vòng 5p
-Tổ nào vẽ xong tổ đó thắng cuộc
3 Kết thúc:
Cô nhận xét, tuyên dương giờ hoạt động của trẻ
Trang 33HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
Trò chơi: Thi xem ai nhanh hơn
I Mục đích yêu cầu
- Trẻ chơi đúng luật và chơi theo yêu cầu hướng dẫn của cô
- Trẻ được rèn luyện cơ thể khỏe mạnh trong khi chơi
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ bạn trong khi chơi
Cô giới thiệu trò chơi
- TC: Thi xem ai nhanh
- TC: Vẽ đồ chơi tặng bạn
- TC: Ghép tranh
Cách chơi: Cô chia 3 tổ mỗi tổ một trò chơi
-Cô hướng dẫn luật chơi và cách chơi từng trò chơi một
Cháu phải ghép tranh hoặc vẽ đồ chơi hoặc thi ai nhanh theo yêu cầu của cô là tổ đó thắng
Cô gợi ý hướng dẫn để trẻ chọn tranh theo yêu cầu của cô
- Trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi, cùng chơi với trẻ
- Cho một số trẻ sau đó cho các trẻ khác nhận xét của từng tổ Tổ nào đúng theo yêu cầucủa cô thì đội đó thắng
- Tổ chức hoạt động bình cờ
3.Kết thúc
- Hát : vì sao mèo rửa mặt
* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1 Tình trạng sức khỏe của trẻ
2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:
3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ
Trang 34- GD c/c tinh kỷ luật trật tự khi chơi tập thể
II CHUẨN BI:
- Hô hấp: Thổi nơ
- Tay vai: Hai tay đưa ra phía trước lên cao.( 2 lần 8 nhịp)
- Chân: Ngồi khuỵu gối, lưng thẳng không kiễng gót, tay đưa ra trước.( 2 lần 8 nhịp)
- Bụng lườn: chân rộng bằng vai, tay đưa cao, nghiêng người sang 2 bên (2 lần 8 nhịp)
- Bật tại chỗ (2 lần 8 nhịp)
+ Vận động cơ bản: “Bật chụm tách chân”
-Trẻ hát vận động bài “Đi đều “sau đó về đứng thành 2 hang đối diện nhau
- quan sát cô làm mẫu 1 lần
- Lần 2 cô vừa làm vừa giải thích kết hợp tay chân nhịp nhàng
- Lần 3 cô làm mẫu và giải thích những từ khó
Cô cho 2 cháu 2 tổ lên đi trước, cô sửa sai kịp thời