B. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
II. Đọc, tìm hiểu chúng văn bản
1. Đọc- kể
Cốt truyện thật đơn giản, kể lại cuộc gặp gỡ tình cờ giữa ông hoạ sĩ già, cô kĩ s và bác lái xe với anh thanh niên làm
Giáo án Nữ Văn 9
Giáo án Nữ Văn 9 Bùi Thị Thanh Huyền Bùi Thị Thanh Huyền
GV : Hãy cho biết văn bản đợc chia làm mấy phần, hãy xác định giới hạn và nội dung của từng phần ?
GV : Qua lời bác lái xe anh thanh niên hiện lên nh thế nào?
GV : Tìm những chi tiết biểu hiện cụ thÓ ?
GV : Qua lời của cô gái anh thanh niên
đợc cảm nhận nh thế nào?
GV : Tìm những chi tiết biểu hiện cụ thÓ ?
GV :Qua lời của ông hoạ sĩ nhân vật an thanh niên đợc thể hiện nh thế nào?
GV : Tìm những chi tiết biểu hiện cụ thÓ ?
GV : Hoàn ảnh sống của anh thanh niên này nh thế nào?
GV : Trong công việc anh quan niệm ra sao ?
GV : Tuy vậy anh có cách tổ chức cuộc sống nh thế nào?
GV : Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều
công tác khí tợng trên đỉnh Yên Sơn - Sa Pa Trong chuyÕn ®i tríc khi vÒ hu của hoạ sĩ.
2.Ngôi kể: ngôi thứ ba.
b, Điểm nhìn trần thuật: nhân vật hoạ sĩ già
( mặc dù không dùng ngôi thứ nhất - để hoạ sĩ xng “tôi” kể chuyện; trừ một
đoạn nhỏ, tác giả chuyển điểm nhìn sang nhân vật cô kĩ s).
c, Bè côc:
+ Đoạn 1: Vừa qua Sa Pa, xe dừng nghỉ lấy nớc, bác lía xe giới thiệu với hoạ sĩ và cô kĩ s một trong nhng ngới cô độc nhÊt thÕ gian.
+ Đoạn 2: Cuộc gặp gỡ và trò chuyện giữa anh thanh niên và bác hoạ sĩ, cô kĩ s.
+ Đoạn 3: Họ chia tay, hoạ sĩ và kĩ s trẻ xuống đồi, cứ vấn vơng tại sao anh thanh niên không tiễnn ra tận xe.
III. Tìm hiểu chi tiết văn bản.
1. Nhân vật anh thanh niên
- Qua lời kể của nhân vật : trẻ trung sôi nổi dễ mến.
- Qua cô gái : Sự cảm phục.
- Qua ông hoạ sĩ : Mộu ngời lí tởng.
- Hoàn cảnh sống và làm việc một mình trên đỉnh núi cao giữa mây mù …
Thành thạo về công việc, có tinh thần trách nhiệm cao.
- Không cảm thấy cô đơn vì công việc với anh là đôi.
- Cuéc sèng :
+ Ngăn nắp khoa học, chủ động: Trồng hoa, đọc sách, nuôi gà… Cuộc sống
đầy đủ vật chất và tinh thần.
Giáo án Nữ Văn 9
Giáo án Nữ Văn 9 Bùi Thị Thanh Huyền Bùi Thị Thanh Huyền
đó ?
GV : Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng vËt chất và tinmh thần của anh thanh niên ? GV : Ngoài ra ta còn nhận thấy anh thanh niên có phẩm chất gì đáng quý ? GV : Khi ông hoạ sĩ muốn vẽ, anh thanhniên đã co sthái độ nh thế nào?
GV : Qua ®©y cho ta thÊy phÈm chÊt g×
của anh thânh niên ?
- Anh cũng là ngời khiêm tốn, chân thành.
D. Củng cố:
? Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật anh thanh niên.
E. Hớng dẫn học bài:
- Tóm tắt, nắm đợc nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
- Ôn tập, làm bài kiểm tra.
IV. Rút kinh nghiệm:
...
...
Giáo án Nữ Văn 9
Giáo án Nữ Văn 9 Bùi Thị Thanh Huyền Bùi Thị Thanh Huyền
TiÕt 67
Lặng lẽ sa pa
(Nguyễn Thành Long) I. Mục tiêu cần đạt:
Gióp HS:
- Kiến thức : Cảm nhận đợc vẻ đẹp của nhân vật trong truyện, chủ yếu là nhân vật anh thanh niên trong công việc thầm lặng, trong cách sống và những suy nghĩ , tình cảm, trong quan hệ với mọi ngời. Phát hiện đúng và hiểu đợc chủ đề của truyện, từ đó hiểu đợc niềm hạnh phúc của con ngời trong lao động.
- Rèn kĩ năng cảm thụ và phân tích các yếu tố của tác phẩm truyện: miêu tả nhân vật, những bức tranh thiên nhiên.
- Giáo dục : Tình yêu lao động.
II. Chuẩn bị:
1. Thày : Nghiên cứu, soạn giáo án.
2. Trò : Học bài cũ, làm bài tập, soạn bài mới.
III. Tiến trình lên lớp:
A. ổn định tổ chức.
B. Kiểm tra bài cũ:
? Hãy phát biểu cảm nhận về nhân vật anh thanh niên ? C. Bài mới:
+ Giới thiệu bài:
Họat động của GV và HS Nội dung bài học
GV : Đọc lại văn bản : cuộc đối thoại giữa cácnhân vật ?
GV : Họ đều có phẩm chất gì đáng quý ? GV : Tất cả các nhân vật đều có cách gọi tên nh thế nào ?
HS : Danh tõ chung.
GV : Tác giả Nguyễn Thành Long muốn gửi gắm chúng ta điều gì khi ông có cách gọi tên các nhân vật nh vật ?
GV : HS đọc văn bản : Nắng bây giờ .”… “…Lóc bÊy giê .”…
GV : Nhận xét gì về cảnh vật ở đây ? GV : Lời văn ở đây nh thế nào?
I. Vài nét về tác giả, tác phẩm.
II. Đọc, tìm hiểu chúng văn bản.