C. Bài mới : GV giới thiệu
V. Ôn tập các thể loạ văn học đã học trong ch-
ơng trình.
- Tr÷ t×nh.
- Tù sù.
- Kịch.
D. Củng cố:
GV : Hãy cho biết mâu thuẫn - xung đột kịch cơ bản trong văn bản tôi và chúng ta là gì ? E. Hớng dẫn học bài:
- HS ôn tập làm bài kiểm tra.
IV. Rút kinh nghiệm.
...
...
...
...
Giáo án Nữ Văn 9
Giáo án Nữ Văn 9 Bùi Thị Thanh Huyền Bùi Thị Thanh Huyền
TiÕt : 167-168.
Tổng kết phần văn học I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức : HS hệ thống hoá các tác phẩm văn học đã đợc học và đọc thêm trong chơng trình . Nắm, củng cố những nội dung và nghệ thuật của ác giai đoạn văn hoch cũng nh các tác phẩm tiêu biểu.Giáo viên đánh giá đợc kết quả học tập và giảng dạy của HS và GV.
2. Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng hệ thống hoá, khái quát hoá và phân tích, so sánh.
3. Giáo dục : ý thức học tập.
II. Chuẩn bị :
1. Thày : Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài, giáo cụ : 2. Trò : Đọc, soạn văn bản.
III. Tiến trình lên lớp . A. ổn định tổ chức ( 1phút ).
B. KiÓm tra:
C. Bài mới : GV giới thiệu:
Đề bài :
Câu 1. Hãy ghi lại theo trí nhớ bài thơ Bánh trôi nớc cảu Hồ Xuân Hơng. Trong bài thơ, tác giả có vận dụng thành ngữ quen thuọc. Đó là thành ngữ nào ? Thành ngữ đó đã giúp nhà thơ nói lên
®iÒu g× ?
Câu 2 . Phân tích tình huống truyện trong truyện ngắn Làng của nhà văn Kim Lân.
Câu 3. Truyện ngắn : Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Lngca ngợi những con ngời lao động, trong đó anh thanh niên là nhân vật nổi bật với những phẩm chất cao đẹp.
Em hãy phân tích nhân vật anh thanh niên để làm rõ nhận định trên ? Yêu cầu :
C©u 1: (2®)
- Chép chính xác bài thơ.
- Ghi lại đúng thành ngữ và chỉ đợc nội dung.
C©u 2. (3 ® )
Nêu đợc hai tình huống truyện và phân tích đợc ý nghĩa của tình hớng truyện đó.
C©u 3. ( 5®)
Phân tích làm nổi bật đợc những phẩm chất cao đẹp của anh thanh niên : Yêu nghề, say mê công việc. Chân thành, khiêm tốn, có cuộc sống ngăn nắp , khoa học .…
D. Củng cố:
GV Thu bài nhận xét giờ kiểm tra.
E. Hớng dẫn học bài:
- HS ôn tập chuẩn bị thi cuối năm.
Giáo án Nữ Văn 9
Giáo án Nữ Văn 9 Bùi Thị Thanh Huyền Bùi Thị Thanh Huyền
IV. Rút kinh nghiệm.
GV : Hãy cho biết đoạn trích thuộc phần nào của truyện Kiều.
GV : Đọc trên màn hình máy chiếu. Chú ý nhấn mạnh các tính từ miêu tả.
GV : Nội dung chính của đoạn trích ?
GV : Hãy cho biết đoạn trích trên đợc chia làm mấy phần, xác định nội dung và giới hạn của tõng phÇn.
GV : HS đọc 4 câu đầu và cho biết nội dung chính của 4 câu thơ vừa đọc ? GV : Tìm những từ ngữ miêu tả chân dung hai chị em Thuý Kiều, Thuý Vân.?
GV : Tác giả sử dụng nghệ thuật gì để miêu tả ? ý nghĩa của thủ pháp nghệ thuật đó ? GV : Tại sao tác giả lại viết non xa, trăng gần ?
GV : Trớc khung cảnh thiên nhiên vắng lặng Kiều có tâm trạng nh thế nào?
GV : Em hiểu mây sớm đèn khuya là nh thế nào?
GV : Bằng lời văn của mình, em hãy dựng lại nội dung của 6câu thơ đầu.
GV : HS tr×nh bÇy.
GV : NhËn xÐt.
GV : HS đọc 8 câu thơ tiêp ?
GV : Tâm trạng Thuý Kiều lúc này nh thế nào?
GV : Thuý Kiều nhớ ai trớc và nh vậy có hợp lí không ? Vì sao GV: Học sinh thảo luận theo nhóm?
GV: Đại diện nhóm trình bày ? GV: Đại diện nhóm nhận xét ?
GV: Nhận xét, củng cố, kết luận
GV : Thuý Kiều đã nhớ Kim Trọng nh thế nào?
GV : Nỗi nhớ của nàng với cha mẹ nh thế nào? Có giống với nỗi nhớ ngời yêu hay không ? V× sao ?
GV : HS đọc 8 câu thơ tiếp ?
GV : Thủ pháp nghệ thuật gì đợc sử dụng ? Hãy nêu tác dụng ? GV : Hãy cảm nhận 8 câu thơ cuối ?
GV: Học sinh thảo luận theo nhóm?
GV: Đại diện nhóm trình bày ? GV: Đại diện nhóm nhận xét ?
GV: Nhận xét, củng cố, kết luận