hóa học phổ thông

... trường phổ thông thông qua các bài học, các chủ đề dạy học, các phương pháp dạy học phù hợp Dạy học chủ đề tích hợp liên môn đáp ứng nhu cầu phát triển nhiều năng lực cho học sinh phổ thông, trong ... giải pháp 2 Nêu được các thông tin liên quan. 3 Đề xuất giải pháp GQVĐ. Không nêu được các thông tin liên quan. Không đề xuất được giải pháp GQVĐ. Nêu chưa đầy đủ các thông tin liên quan. Đề ... cho học sinh phổ thông Dựa trên phương pháp nghiên cứu lý luận, nghiên cứu thực tiễn, phương pháp quan sát và phướng pháp thống kê Toán học để đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm thông qua bộ công

Ngày tải lên: 24/06/2021, 11:16

... Keywords: Tự học; Phương pháp giảng dạy; Môn hóa học; Lớp 11; Trung học phổ thông Content MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT&TT) vào dạy học để ... chương trình Hóa học phổ thông (PT), đặc biệt là phần phi kim hóa học 11 nâng cao (NC) Tiến hành thực nghiệm sư phạm: sử dụng e- book hóa học 11 NC trong dạy học so với dạy học truyền thống, ... Trang 1Xây dựng e – book hóa ho ̣c phần phi kim lớp học phổ thông Nguyễn Thị Ánh Nguyệt Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận & Phương pháp dạy học; Mã số: 60 14 10

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... tra với sự hỗ trợ của thông tin QL Trang 71.2.4 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá KQHT a Kiểm tra Trong lĩnh vực GD, kiểm tra là một thuật ngữ chỉ sự đo lường, thu thập thông tin để có được ... bao gồm : ra đề, coi thi, chấm thi 4 Thông tin phản hồi Trang 11Bước 7: Tổ chức kiểm tra chấm bài Bước 8: Phân tích, đánh giá kết quả kiểm tra, phản hồi thông tin - Nắm vững và sử dụng thành ... bài kiểm tra của HS d Công tác phân tích, đánh giá KQKT và phản hồi thông tin Việc phân tích đánh giá KQKT và phản hồi thông tin cho các đối tượng CBQL, GV, HS chưa thường xuyên, liên tục Năng

Ngày tải lên: 30/10/2014, 13:16

... điều 28 và điều 5 yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông quy định: - “Nội dung giáo dục phổ thông phải bồi đưỡng tính phố thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với ... dạy Toán ở trường phố thông là đạy cho học sinh suy nghĩ Dạy suy nghĩ có nghĩa là thầy giáo toán không chỉ là nguồn thông tin mà còn có nhiệm vụ phát triển khả năng sử dụng thông tin của học sinh ... năng giáo dục: Thông qua việc giải bài tập mà học sinh hình thành được thế giới quan duy vật biện chứng, niềm tin và phẩm chất đạo đức của người lao động tự chủ, sáng tạo Đặc biệt, thông qua những

Ngày tải lên: 08/11/2014, 14:37

... Trang 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Trang 2ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LUẬN ... ấy sẽ cố gắng phấn đấu để đa ̣t đến “cái tôi lý tưởng” Bản thân học sinh Trung học phổ thông (HS THPT) ngoài việc đánh giá đúng tính cách, cá tính của mình thì việc đánh giá đúng ... nghiên cứu Khách thể là 190 em ở lứa tuổi từ 16 – 18 đang ho ̣c ở trường Trung ho ̣c Phổ thông Vĩnh Bảo, huyê ̣n Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng 6 Giả thuyết nghiên cứu Có mối

Ngày tải lên: 23/03/2015, 13:54

... những lí do trên,tôi chọn đề tài: “Xây dựng e – book hóa học phần phi kim lớp 11 nâng cao hỗ trợ tự học cho học sinh trung học phổ thông” nhằm cung cấp một công cụ hỗ trợ cho giáo viên(GV) ... Trang 1MỞ ĐẦU1 Lý do chọn đề tài Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT&TT) vào dạy học đểđổi mới phương pháp, nâng cao hiệu quả dạy học là một ... trình SGK Hóa học 11 NC (phần phi kim) 2.1.1 Cấu trúc chương trình Dựa trên các quan điểm xây dựng chương trình môn Hóa học THPT nângcao (đảm bảo mục tiêu môn Hóa học, tính phổ thông nâng

Ngày tải lên: 13/04/2015, 16:37

... hiện nghiên cứu đề tài: Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học Trang 12sinh trong dạy học “Chương I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng” - Sinh học 11, THPT.2 Mục đích nghiên ... lựa chọn hướng nghiên cứu: Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học “Chương I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng” – Sinh học 11, THPT. Trang 37CHƯƠNG 2 VẬN ... THỊ MINH TRANG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG” - SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ

Ngày tải lên: 02/11/2015, 13:10

... KIẾN THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG CHUYÊN ĐỀ “SỰ LAI HÓA”CHO HỌC SINH GIỎI BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Người thực hiện:Trương Huy Quang Có đính kèm: Các sản phẩm không thề ... trình hóa học, NXBGD,2005 2 Đặng Trần Phách: Bài tập hóa cơ sở , NXBGD,1983 3 Lâm ngọc Thiềm-Trần Hiệp Hải: Bài tập hóa học đại cương , Sơ lược về năng lượng ở một số hệ hóa học Hóa ... nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: *Động hóa học *Cân bằng hóa học *Phương pháp giải bài toán năng lượng *Bài tập tinh thể *Peptit& Protein *Sự lai hóa BM02-LLKHSKKN Trang 3Tên SKKN :MỘT

Ngày tải lên: 02/12/2015, 21:59

... người thầy và cách học của học sinh Chính người họcphải tự thể hiện mình và hợp tác với bạn, học từ bạn và xã hội hóa việc học củamình Hoạt động học tập được tiến ... “Nhu cầu học nhóm của học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thông Trương Định, quận Hoàng Mai, Hà Nội”. 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận việc học nhóm của học sinh ... tâm lý học Gestal (hay còn gọi là tâm lý học cấu trúc) Học thuyết”Tâm lý học Gestal” ra đời ở Đức thuộc trường phái tâm lý học duy tân khách quan Các tâm lý học cấu

Ngày tải lên: 06/12/2015, 11:46

... sinh đại học Mục tiêu của chúng ta là dùng việc đo năng lực của học sinh thu nhận được qua quá trình học chương trình trung học phổ thông để lựa chọn những học sinh vào học tốt ... Trang 1ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA HÓA HÀ ĐẶNG THÚY PHƯƠNG XÂY DỰNG WEBSITE KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG TIẾP THU BÀI CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA ... ra những học sinh đã hiểu bài và những học sinh không hiểu bài Học sinh đã học và nắm vững kiến thức sẽ chọn được đáp án đúng và ngược lại những học sinh không học, không

Ngày tải lên: 16/06/2016, 18:26

... KIẾN THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG CHUYÊN ĐỀ “SỰ LAI HÓA”CHO HỌC SINH GIỎI BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Người thực hiện:Trương Huy Quang Có đính kèm: Các sản phẩm không thề ... trình hóa học, NXBGD,2005 2 Đặng Trần Phách: Bài tập hóa cơ sở , NXBGD,1983 3 Lâm ngọc Thiềm-Trần Hiệp Hải: Bài tập hóa học đại cương , Sơ lược về năng lượng ở một số hệ hóa học Hóa ... nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: *Động hóa học *Cân bằng hóa học *Phương pháp giải bài toán năng lượng *Bài tập tinh thể *Peptit& Protein *Sự lai hóa BM02-LLKHSKKN Trang 3Tên SKKN :MỘT

Ngày tải lên: 24/07/2016, 16:51

... HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THANH THỦY BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC THÔNG QUA DA ̣Y HỌC PHẦN DUNG DI ̣CH ĐIỆN LI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ SƯ PHẠM HÓA HỌC Hà Nội ... HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THANH THỦY BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC THÔNG QUA DA ̣Y HỌC PHẦN DUNG DI ̣CH ĐIỆN LI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC Chuyên ... năm, tôi đã chọn đề tài “Bồi dưỡng ho ̣c sinh giỏi h óa học thông qua dạy học phần dung dịch điện li ở trường Trung ho ̣c phổ thông” để nghiên cứu Hy vọng, đề tài luận văn sẽ là một tài

Ngày tải lên: 12/09/2016, 15:17

... cô giáo, cha mẹ học sinh và học sinh của 10 trường Trung học phổ thông của 05 tỉnh khu vực ựồng bằng Sông Hồng ựã ựóng góp những thông tin liên quan vì lợi ắch của nghiên cứu này và ựã giúp ựỡ ... 101 Bảng 2.24 đánh giá về sử dụng thông tin ựánh giá hoạt ựộng tham gia XHHGD của GV, NV, CBQL, TVCđ và CMHS ở 5 tỉnh, thành phố 103 Bảng 2.25 đánh giá về sử dụng thông tin ựánh giá hoạt ựộng tham ... HS củng cố và pháp triển những kết quả của giáo dục THCS, hoàn thiện học vấn phổ thông và có những hiểu biết thông thường về kỹ thuật và hướng nghiệp ðây là giai ñoạn hoàn thiện GD cơ bản tạo

Ngày tải lên: 11/03/2017, 05:12

... phổ thông, đặc biệt đối với hệ Chuyên Toán 2 Mục tiêu nghiên cứu Luận văn đề cập đến lý thuyết và một số áp dụng của phương pháp phân hoạch tập hợp trong việc giải một số bài toán khó ở phổ thông, ... Toán sơ cấp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 13 tháng 08 năm 2016 Tìm hiểu luận văn tại: Trung tâm Thông tin-Học liệu, Đại học Đà Nẵng Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà nẵng Trang 3MỞ ĐẦU ... Đại học và Trang 4Sau đại học, chưa được giới thiệu một cách bài bản trong chương trình Toán phổ thông, đặc biệt ở hệ Chuyên Toán Một cách hình thức, có thể chia những bài toán này theo 2 dạng:

Ngày tải lên: 13/03/2017, 22:31

... được thông tin từ học sinh để đảm bảo tính khách quan, tính trung thực của dư luận, ý kiến của một tập thể học sinh Khi tiếp nhận thông tin, người giáo viên chủ nhiệm lớp xử lí kịp thời ngay thông ... sách phụ huynh Có thể hình thành một bộ phận hồ sơ gửi cho mỗi phụ huynh học sinh để có thông tin như: Thông tin của phụ huynh, những đặc điểm cần chú ý khi giáo dục con em của mình mà gia đình ... lớp và của mỗi học sinh Trong quá trình hình thành phẩm chất, năng lực của học sinh trung học phổ thông, giáo viên chủ nhiệm đóng một vai trò quan trọng không gì có thể thay thế Mặt khác, giáo viên

Ngày tải lên: 20/03/2017, 21:54

... thiếu niên phần lớn đều biếtInternet là một nguồn thông tin và giải trí Họsửdụng Internet làm phương tiện giải trí nhiều hơn đểtìm kiếm thông tin Phần đông (68,7%) có sửdụng Internet đểtán ... vực Sinh viên thường chịu tác động củcác thông tin trên Facebook vềmọi mặt kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội, học tập Tuy nhiên tùy từng thông tin mà có những mức độảnh hưởng và ... mụcđíchsửdụnginternet Thôngquaviêctimhiêucáctàiliệuliênquanđếnviêcsưdungmanginternet trongcuôcsôngđểđivàonghiêncưusâuhơnviêcsưdunginternetcủađốitượnghọcsinhtrunghọcphổthôngkhuvực nông thôn.Cáctàiliệusẽcungcâpchonghiêncưunhưngcachtiêpcân,

Ngày tải lên: 01/04/2017, 14:17

... VĂN - NGUYỄN KHÁNH HÀ ĐIỂN PHẠM HÓA CÁC GIÁ TRỊ CỦA VĂN HỌC VIỆT NAM HIỆN ĐẠI-ĐƯƠNG ĐẠI QUA CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỪ 1986 ĐẾN NAY Luận văn Thạc ... Chúng tôi hi vọng đề tài Điển phạm hóa các giá trị của văn học Việt Nam hiện đại - đương đại qua chương trình sách giáo khoa Trung học Phổ thông từ 1986 đến nay sẽ đóng góp ... thay đổi tiếp theo Đề tài Điển phạm hóa các giá trị văn học Việt Nam hiện đại - đương đại qua chương trình sách giáo khoa trung học phổ thông từ 1986 đến nay hi vọng sẽ đóng

Ngày tải lên: 08/04/2017, 11:12

... phổ thông, đặc biệt đối với hệ Chuyên Toán 2 Mục tiêu nghiên cứu Luận văn đề cập đến lý thuyết và một số áp dụng của phương pháp phân hoạch tập hợp trong việc giải một số bài toán khó ở phổ thông, ... Toán sơ cấp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 13 tháng 08 năm 2016 Tìm hiểu luận văn tại: Trung tâm Thông tin-Học liệu, Đại học Đà Nẵng Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà nẵng Trang 3MỞ ĐẦU ... Đại học và Trang 4Sau đại học, chưa được giới thiệu một cách bài bản trong chương trình Toán phổ thông, đặc biệt ở hệ Chuyên Toán Một cách hình thức, có thể chia những bài toán này theo 2 dạng:

Ngày tải lên: 22/04/2017, 08:55

... triển nhanh chóng của khoa học công nghệ và trình độ giáo dục phổ thông của các nước trên thế giới, Chương trình giáo dục phổ thông của nước ta đang được định hướng đổi mới một cách căn bản và ... phán đoán về mức độ đạt được các năng lực của HS trên cơ sở phân tích những thông tin thu thập được một cách hệ thống thông qua các công cụ đánh giá; phản hồi cho HS, nhà trường, gia đình kết quả ... KTĐGXây dựng công cụ KTĐGThực hiện KTĐG Xác định mục tiêu, đối tượng KTĐG Thu thập thông tin Phân tích, xử lí thông tin Phản hồi kết quảXác định thành tố/mức độ KTĐG Trang 13– Tất cả các HS đều

Ngày tải lên: 22/04/2017, 12:16

... giáo dục phổ thông, giáo dục Trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục Trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có những hiểu biết thông ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIÊN PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG Người thực hiện: PHAN DUY KHÁNH ... tôi cho ̣n đề tài “Một số biê ̣n pháp xây dựng đội ngũ gia ́ o viên ở trường trung học phổ thông nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy cu ̉ a nhà trường”, đươ ̣c ứng du ̣ng vào

Ngày tải lên: 06/09/2017, 01:37