ban luan ve phep hoc giao an

... Hà Tĩnh suốt, học rộng hiểu sâu", đã từng đỗ đạt, làm quan = quan về dạy học I Đọc, tìm hiểu chung (14’) 1 Tác giả (2’) SGK Trang 3- Về tác giả Nguyễn Thiếp, SGK của các em đã trình bày ... hình thức: học thuộc lòng câu chữ mà không hiểu nội dung, chỉ có cái danh mà không có thực chất - Học cầu danh lợi: học để có danh tiếng, :;1 trọng vọng, :;1 nhàn nhã, :;1 nhiều lợi lộc hót ... cầu danh lợi thần nịnh hót 1 mất, nhà tan -> Những câu văn lập luận liên kết chặt chẽ khiến ý văn mạch lạc, rõ ràng, dễ hiểu =>Thể hiện thái độ xem thức, coi trọng lối học lấy Trang 8?

Ngày tải lên: 01/04/2021, 01:31

... học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thường Chúa tầm thường, thần nịnh hót Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy. Cúi xin từ nay ban chiếu thư cho thầy trò ... trường lớp Ban bố phép học Học hình thức Học hòng cầu danh lợi Học mà không biết tam cương ngũ thường Học theo trình tự Học rộng, hiểu sâu Học đi đôi với hành Tác dụng của việc Trang 18sơ đồ ... còn người tài: chúa tầm thường, thần nịnh hót + Nước mất nhà tan Theo em lối học hình thức cầu danh lợi ấy biểu hiện ở một số bạn Trang 112 Bàn về cách học:- Việc học phải được phổ biến rộng rãi:

Ngày tải lên: 16/07/2014, 00:01

... học khụng cầu danh lợi + Mục đớch của việc học: để trở thành người tốt, vỡ sự thịnh trị của đất nước; học khụng cầu danh lợi Trang 12 Khi bàn về cách học, tác giả đã đề xuất quan điểm nào ?huyện, ... học đi đụi với hành. Trang 14 Cũng trong đoạn văn này, khi đưa ra nhận xét: “ Người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi * Lối học cầu danh lợi: Học để có danh tiếng, được trọng ... lòng câu chữ mà không hiểu nội dung, chỉ có danh mà không có thực. * Lối học cầu danh lợi: Học để có danh tiếng, được trọng vọng, được lợi lộc. Trang 15 Lối học lệch lạc sai trái đó đem đến

Ngày tải lên: 17/10/2014, 17:57

... ậ ọ ễ Trang 18Ti t 103:bàn lu n v phép ế ậ ềh c ọ (lu n h c pháp)_Nguy n ậ ọ ễ Trang 19Ti t 103:bàn lu n v phép ế ậ ềh c ọ (lu n h c pháp)_Nguy n ậ ọ ễ Trang 20Thi p ếTrang 21Thi p ếTrang 22Ti ... quan ộ ướ ạ ệ ể ệ đi m ,1 t t ng ti n b c a Nguy n Trãi v ể ư ưở ế ộ ủ ễ ề T Qu c,v đ t n c ổ ố ề ấ ướ Ngh thu t: ệ ậ L p lu n ch t ch Nhi u câu văn bi n ng u ậ ậ ặ ẽ ề ề ẫ Trang 7Thi p ếTrang ... phép ế ậ ềh c ọ (lu n h c pháp)_Nguy n Thi p ậ ọ ễ ế Trang 9Ti t 103:bàn lu n v phép ế ậ ềh c ọ (lu n h c pháp)_Nguy n ậ ọ ễ Trang 10Thi p ếTrang 11Ti t 103:bàn lu n v phép ế ậ ềh c ọ (lu n h c

Ngày tải lên: 24/01/2015, 02:00

... hiểu trong bài hôm nay. Trang 3TiÕt 101Văn bản Bµn luËn vÒ phÐp häc Trang 4I T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈmEm biÕt g× vÒ t¸c gi¶ NguyÔn ThiÕp? Bµn luËn vÒ phÐp häc Trang 5La Sơn phu tử ,hay “Lam ... Cuồng ẩn, Hạnh am, Hầu lục niên,Lục niên Tiên sinh, La Giang phu tử,La Sơn phu tử Mỗi danh hiệu đều có một lý do và hoàn cảnh riêng biệt Trang 62 T¸c phÈmEm biÕt g× vÒ t¸c phÈm “Bµn luËn vÒ phÐp ... Trang 1TiÕt 101Văn bản Bµn luËn vÒ phÐp häc Trang 2Đọc thuộc lòng diễn cảm văn bản “ Nước Đại Việt ta”?Qua văn bản em hiểu

Ngày tải lên: 01/05/2015, 04:00

... có danh mà không có thực. * Lối học cầu danh lợi: Học để có danh tiếng, được trọng vọng, được lợi lộc. * Lối học chuộng hình thức: học thuộc lòng câu chữ mà không hiểu nội dung, chỉ có danh ... Chúa tầm thường ( Các vua Nước mất nhà tan Trang 13 Khi bàn về cách học, tác giả đã đề xuất quan điểm nào ? Khi bàn về cách học, tác giả đã đề xuất quan điểm nào ? Mở trường dạy học ở các ... “Trang 8Đoạn 1: Từ đầu đến đều do những điều tệ “Đoạn cuối cùng bày tỏ nỗi lòng ( không coi là luận cứ ) Trang 9 Học để làm người, học để biết đạo. Học để làm người, học để biết đạo. Trang

Ngày tải lên: 05/05/2015, 05:00

... học tập Khẳng định quan điểm, phương phỏp học đỳng đắn Tác dụng của việc học chân chính. Trang 112/ So s¸nh : ChiÕu, HÞch, C¸o víi TÊu?Kh¸c Gièng Là các thể văn do vua, chúa ban truyền xuống thần ... cho đất nước. Trang 3 Nguyễn Thiếp (1723 - 1804)Lời đáp của Nguyễn Thiếp đối với Quang Trung về việc học “Học cho rộng rồi ước lược cho gọn, theo điều học biết mà làm” Trang 6Tiết 101,102 ... danh lợi: Học mà không cần hiểu, bằng mọi cách mong có danh tiếng để tiến thõn, để được lợi lộc, nhàn nhã. -Để biết rừ đạo ->để làm người cú đạo đức ,cú tri thức ,cú ớch cho đất nước Trang

Ngày tải lên: 12/05/2015, 12:00

... niên, Lục niên Tiên sinh, La Giang phu tử, La Sơn phu tử Mỗi danh hiệu đều có một lý do và hoàn cảnh riêng biệt Một nhân tài thế kỉ XVIII, đỗ tam trường thi Hội, làm quan đến Tri phủ rồi về ở ẩn ... móc, giáo điều * Học cầu danh lợi: Học để có danh tiếng, được trọng vọng Học để lấy sự nhàn nhã Học để thu được nhiều lợi lộc Phờ phỏn lối học hỡnh thức,học cầu danh lợi,học khụng biết đến ... lớ khụng? Trang 14Tiết 101(Lu n h c phỏp) ậ ọ Mục đích chân chính Phê phán những lệch lạc, sai trái Khẳng định quan điểm; phương pháp đúng đắn Tác dụng của việc học chân chính Trang 15Tiết

Ngày tải lên: 15/05/2015, 01:00

... Trang 1 GIÁO VIÊN: PHAN TÍN DŨNG TRƯỜNG THCS: NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU Trang 2Hịch Chiếu 1 2 3 Dùng để cổ động, thuyết phục hoặc kêu gọi ... quả một việc lớn để mọi người biết b Ban bố mệnh lệnh của nhà vua d 4 Tấu Thần dân gửi lên vua chúa để trình bày sự việc, ý kiến, đề nghị c Kiểm tra bài cũ Trang 4Tiết 101 : Văn bản (LUẬN HỌC ... nghĩa. Học để cầu danh lợi: Học mà không cần hiểu, bằng mọi cách mong có danh tiếng để tiến thõn , để đư ợc lợi lộc, nhàn nhã. Em hiểu thế nào là lối học hình thức hòng cầu danh lợi? Vậy lối

Ngày tải lên: 17/05/2015, 00:00

... học tập Khẳng định quan điểm, phương phỏp học đỳng đắn Tác dụng của việc học chân chính. Trang 132/ So s¸nh : ChiÕu, HÞch, C¸o víi TÊu?Kh¸c Gièng Là các thể văn do vua, chúa ban truyền xuống thần ... danh lợi: Học mà không cần hiểu, bằng mọi cách mong có danh tiếng để ti ến thõn , để được lợi lộc, nhàn nhã. -Để biết rừ đạo ->để làm người cú đạo đức ,cú tri thức ,cú ớch cho đất nước Trang ... nước c.Khẳng định quan điểm và phương phỏp học tập đỳng đắn -Quan điểm, phương phỏp tiến bộ, khoa học d.Tác dụng của việc học chân chính -Đem lại nhiều lợi ớch cho đất nước Trang 12C.Luyện tập

Ngày tải lên: 29/06/2015, 11:00

... không hiểu nội dung, có danh mà thực chất - Học cầu danh lợi: Học để có danh tiếng, trọng vọng, nhàn nhã, nhiều lợi lộc… - Hậu quả: Chúa tầm thường, thần nịnh hót, nước nhà tan “ Ngọc không mài; ... (1723-1804) - Quê: Hà Tĩnh - Là người học rộng hiểu sâu, thiên tư sáng suốt - Từng làm quan triều Lê sau giúp Quang Trung dựng nước - Ông người kính trọng, gọi “La Sơn phu tử” (tức bậc thầy lớn La ... văn nghị luận cổ viết văn xuôi, văn vần văn biền ngẫu Khác - Là lời Vua, chúa, tướng lĩnh dùng để ban bố mệnh lệnh, cổ động, thuyết phục - Là lời thần dân gởi lên Vua, chúa để trình bày việc, ý

Ngày tải lên: 16/03/2016, 21:33

... Trang 2Ban bố mệnh lệnh của nhà vua. d 4 Tấu Thần dân gửi lên vua chúa để trình bày sự việc, Kiờ̉m tra bài cu Trang 3Ti t :101 êTác giả:Nguyễn Thiếp Tác giả:Nguyễn Thiếp Trang 41 ... cầu danh lợi: Học để có danh tiếng, đ ợc trọng vọng, đ ợc lợi lộc. * Lối học chuộng hình thức: học thuộc lòng câu chữ mà không hiểu nội dung, chỉ có danh mà không có thực. * Lối học cầu danh ... Theo em quan điểm dạy học nào của chúng ta nay rất gần với quan điểm của Nguyễn Thiếp trong văn bản “Bàn luận về phép học“? Theo em quan điểm dạy học nào của chúng ta nay rất gần với quan điểm

Ngày tải lên: 31/05/2017, 10:30

... sách cách học không phù hợp với nghiệp giáo dục ngày Em có đồng ý không ? Vì ? Khoanh tròn vào đáp án Câu 1: Quan niệm Nguyễn Thiếp mục đích chân việc học ? A B C D Học để làm người có đạo đức ... công bố kết nghiệp B Trình bày chủ trương, đường lối C Khích lệ tinh thần binh sĩ, nhân dân đấu tranh chống thù trong, giặc D Trình bày việc, ý kiến đề nghị Phương thức biểu đạt văn là: A C Tự ... Kiểm tra cũ Khoanh tròn vào đáp án Mục đích “việc nhân nghĩa” thể đoạn trích “Nước Đại Việt ta” là: A B C D Nhân...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:27

... để mưu cầu danh lợi + Học mà đến tam cương, ngũ thường _ Tác hại: Người kẻ thực chất, nước mất, nhà tan 2 Khẳng định quan điểm phương pháp học đắn: _ Khuyến khích mở rộng trường _ Ban phép học ... Khẳng định quan điểm phương pháp học đắn: _ Khuyến khích mở rộng trường _ Ban phép học gồm: + Học từ thấp đến cao + Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm lược điều + Học đôi với hành Đây quan điểm tích ... nói không hiểu, học thuộc lòng câu chữ mà không nắm ý nghĩa _ Học để cầu danh lợi: Học mà không cần hiểu, cách mong có danh tiếng để lợi lộc nhàn nhã II Phân tích văn bản: Mục đích chân việc học:...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:27

... biết đến hình thức hòng cầu danh lợi, không hơn, vừa tựtam cương, ngũ thường Chúa tầm thư ờng, thần nịnh hót Nước mất,tin vừa khiêm điều tệ hại nhà tan tốn Cúi xin từ ban chiếu thư cho thầy trò ... nịnh hót.Nước mất, nhà tan điều tệ hại Nước nhà tan Theo em lối học hình thức cầu danh lợi biểu số bạn học sinh nào? Bàn cách học: - Cúi xin từ ban chiếu thư cho thầyrãi: mở thêm nhiều phủ, Việc ... trọng gọi La Sơn Phu Tử quêcủaNguyệtLa Sơn em Phu Tử Nguyễn Ao La Sơn Hà Tĩnh Thiếp - Ông người thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu, làm quan cho nhà Lê xin ẩn - Ông Quang Trung nhiều lần mời...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:26

... thức hòng cầu danh lợi ,không biết đến tam cương ,ngũ thường Chúa tầm thường, thần nònh hót.Nước , nhà tan điều tệ hại HỌC ĐỂ CẦU DANH LI CHO BẢN THÂN, BỎ QUA ĐẠO LÍ NƯỚC MẤT NHÀ TAN 2 Phê phán ... nhận lời giúp Sử sách ghi rõ đóng góp ơng: - Thống với Quang Trung thời đánh qn Thanh Chiến lược "thần tốc" ơng nêu Ơng khẳng định trước Quang Trung thắng - Nhận chức viện trưởng Viện Sùng chính, ... dật Ngồi danh hiệu La Sơn phu tử, người ta gọi ơng Lạp Phong cư sĩ, gọi ơng Lục Niên (vì ơng ẩn dật thành Lục Niên) Chúa Trịnh nhiều lần mời ơng làm quan, ơng từ chối Chỉ đến vua Quang Trung...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... kiện động đất xảy đường ranh giới đĩa kiến tạo chia đá trái đất (các nhà khoa học thường dùng kiện vị trí trận động đất để tìm ranh giới này) Những trận động đất xảy ranh giới gọi động đất xuyên ... 7,1 độ, làm 3.848 người chết Phần lớn cầu dài 95 mét bị sập Những bia mộ bị sập đổ ngổn ngang nghĩa trang Kurikoma Các vụ động đất lớn Nhật Bản thường xảy bề mặt tiếp giáp địa tầng riêng vụ động ... nhân gây động đất phần vỏ trái đất có nứt gãy Sự tác động động đất Nguyên nhân: Nội sinh: liên quan đến vận động phun trào núi lửa, vận động kiến tạo đới hút chìm, hoạt động đứt gãy Ngoại sinh:...

Ngày tải lên: 24/07/2013, 01:25