Đọc thuộc lòng diễn cảm văn bản “ Nước Đại Việt ta”?Qua văn bản em hiểu được thêm những điều gì?. “Nhân bất học bất tri lí, ngọc bất trác bất thành khí”,từ thủa xưa ông cha ta đã coi vi
Trang 1TiÕt 101
Văn bản
Bµn luËn vÒ phÐp häc
Trang 2Đọc thuộc lòng diễn cảm văn bản “ Nước Đại Việt ta”?Qua văn bản em hiểu
được thêm những điều gì?
Kiểm tra
bài cũ CÂU HỏI?
“Nhân bất học bất tri lí, ngọc bất trác bất thành khí”,từ thủa xưa ông cha ta đã coi việc học hành là nền tảng của sự nhận thức,vậy học như thế nào để đạt hiệu quả và thật sự có ích,đó cũng chính là vấn đề mà
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp bàn luận rất
đầy đủ và dễ hiểu trong bài hôm nay.
Trang 3TiÕt 101
Văn bản
Bµn luËn vÒ phÐp häc
Trang 4I T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm
Em biÕt g× vÒ t¸c
gi¶ NguyÔn
ThiÕp?
Bµn luËn vÒ phÐp häc
Trang 5La Sơn phu tử ,hay “Lam Hồng Dị Nhân”.La Sơn phu tử tức Nguyễn Thiếp tiên sinh,huý là Minh, tự là Quang
Thiếp,sinh ngày 25 tháng 8 năm Quý mão (1723) niêu hiệu Lê Bảo Thái năm thứ 4 tại làng Mật Thôn,
xã Nguyệt Úc hay Nguyệt Áo (tục gọi là Nguyệt Ao),
tổng Lai Thạch, huyện La Sơn (nay là phủ Đức thọ),tỉnh
Hà Tĩnh
Tổng La Thạch sau này lại thuộc về huyện Can Lộc, tỉnh
Hà Tĩnh
Nhưng trong cả cuộc đời,Nguyễn Thiếp có rất nhiều tên
tự hay tên hiệu, hoặc do Tiên sinh tự đặt, hoặc do người đương thời xưng tặng,chẳng hạn: Khải Xuyên, Lạp
phong cư sĩ,Điên ẩn, Cuồng ẩn, Hạnh am, Hầu lục
niên,Lục niên Tiên sinh, La Giang phu tử,La Sơn phu
tử
Mỗi danh hiệu đều có một lý do và hoàn cảnh riêng biệt
Trang 62 T¸c phÈm
Em biÕt g× vÒ t¸c phÈm
“Bµn luËn vÒ phÐp häc”
cña La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp?
Em biÕt g× vÒ thÓ
tÊu?
(SGK – trang 77-78).
Trang 73.§äc-chó thÝch
a/§äc
b/Chó thÝch
II, Ph©n tÝch v¨n b¶n
1/ Bè côc v¨n b¶n
Em hiÓu tõ thÊt “
truyÒn nghÜa lµ g×? ”
Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ tõ
“cùu triÒu”? Nh÷ng tõ võa t×m hiÓu thuéc tõ lo¹i g×?
Trang 82 Phân tích
a.Mục đích của việc học chân chính đích của việc học chân chính, Phần đầu tác giả nêu mục
đó là gì?
Em thấy tác giả giải thích khái niệm “học” và “đạo”
như thế nào?
-Ngọc không mài không thành đồ vật,người không học không biết rõ đạo lý: châm ngôn
so sánh cụ thể.
-đạo là lẽ đối xử hàng ngày: giải thích
gọn,có lí lẽ => Học để làm người
Trang 9b.Phê phán những sai trái trong việc học.
Tác giả đã phê phán những việc học sai
trái nào?
Tác hại của những việc học sai trái đó là
gì?
-Chúa tầm thường, thần nịnh hót => Nước
mất nhà tan
Em hãy liên hệ trong thực tế hiện nay?
c.Khẳng định quan điểm và phương pháp
đúng đắn trong học tập.
Để khuyến khích việc học tập, Nguyễn Thiếp khuyên vua những
điều gì?
- Việc học -> mở rộng -> khuyến khích đi học.
- Bắt đầu từ tiểu học: bồi gốc=> từ thấp đến cao -Học rộng hiểu sâu,rồi tóm lược cho gọn.
- Theo điều học mà làm=> học đi đôi với hành.
Bài tấu có đoạn bàn
về “phép học”, đó là những “phép học”
nào?
Trang 10d.Tác dụng ý nghĩa của việc học chân chính
Tác dụng và ý nghĩa
của phép học chân
chính?
Từ thực tế em thấy việc học nào
là tốt nhất?
Đảng và nhà nước ta
đã có những chính sách gì để khuyến khích việc học?
-Đất nước nhiều nhân tài -> chế độ vững -> quốc gia hưng thịnh.
Trang 111.Nghệ thuật:
2.Nội dung:
3.Ghi nhớ:
SGK
III Tổng kết
Nờu nghệ thuật nổi bật của văn
bản?
Nờu nội dung của
văn bản?
Hướng dẫn về nhà:
•Học kĩ tác giả , tác phẩm.
•Phõn tớch tỏc phẩm
•Nắm chắc nội dung, nghệ thuật
•Soạn bài : Thuế mỏu.
Trang 12Chµo t¹m biÖt