Bàn luận về phép hoc- chuẩn KTKN

* Chỉ có học tập, con người mới trở nên tốt Học để làm người, học để biết đạo.. Theo em, quan niệm về mục đích của việc học như thế có điểm nào tích cực cần được việc học ngày hôm nay

TiÕt 101

La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp

I TèM HIỂU CHUNG:

1 Tỏc giả :

-Nguyễn Thiếp: (1723-1804).

-Tự :Khải Xuyên, hiệu: Lạp Phong Cư Sĩ, người

đương thời kính trọng gọi là La Sơn Phu Tử.

-Quê quán: Hà Tĩnh.

- Là người đức trọng, tài cao.

II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN:

Theo tác giả việc học dành những ai?

+ Việc học dành cho nhiều đối tượng.

* Học tập là một quy

luật trong cuộc sống của con người.

* Chỉ có học tập, con người mới trở nên tốt

Học để làm người, học để biết đạo.

Học để làm người, học để biết đạo.

Theo em tác giả bày tỏ suy nghĩ gì về việc học?

Từ đó theo tác giả, mục đích của việc học chân chính là gì?

Theo em, quan niệm về mục đích của việc học như thế có điểm nào tích cực cần được việc học ngày hôm nay phát huy ? Có những

điểm nào cần được bổ sung ?

Mục đích học không chỉ là rèn luyện đạo đức mà còn rèn năng lực trí tuệ để con người có sức mạnh xây dựng, cải tạo xã hội trên mọi lĩnh vực.

Đất nước nhiều nhân tài, chế độ vững mạnh, quốc gia hưng thịnh.

* Tác dụng của việc học

* Tác dụng của việc học

+ Mục đớch của việc học: để trở thành người tốt, vỡ

sự thịnh trị của đất nước; học khụng cầu danh lợi

+ Mục đớch của việc học: để trở thành người tốt, vỡ

sự thịnh trị của đất nước; học khụng cầu danh lợi

Khi bàn về cách học, tác giả đã đề xuất quan điểm nào ?

huyện, mở trường tư con cháu các

nhà tiện đâu học đấy.

Hỡnh thức học

Mở trường dạy học ở các phủ

huyện, mở trường tư con cháu các

nhà tiện đâu học đấy.

Việc học phải được phổ biến rộng khắp.

Việc học phải được phổ biến rộng khắp.

_ Bàn về cách học

_ Bàn về cách học

Từ đó, tác giả đã trình bày phương pháp học như thế nào?

Nhận xét của em về đặc điểm lời văn trong đoạn này ?

Nhận xét của em về đặc điểm lời văn trong đoạn này ? Đoạn văn được cấu tạo bằng các câu ngắn,

liên kết chặt chẽ khiến ý văn mạch lạc, rõ ràng,

dễ hiểu.

Đoạn văn được cấu tạo bằng các câu ngắn,

liên kết chặt chẽ khiến ý văn mạch lạc, rõ ràng,

mà tác giả đưa ra?

Em có suy nghĩ gì về các phương pháp học

mà tác giả đưa ra?

Các phư

ơng pháp học tích cực và còn nguyên giá trị

đến ngày nay.

+ Học phải cú phương phỏp, học rộng rồi túm lấy tinh chất ,

học đi đụi với hành.

+ Học phải cú phương phỏp, học rộng rồi túm lấy tinh chất ,

học đi đụi với hành.

Cũng trong đoạn văn này, khi đưa

ra nhận xét: “ Người ta đua nhau lối

học hình thức hòng cầu danh lợi

* Lối học cầu danh lợi: Học để có danh tiếng, được trọng vọng, được lợi lộc.

* Lối học chuộng hình thức: học thuộc lòng câu chữ mà không hiểu nội dung, chỉ có danh mà không có thực.

* Lối học cầu danh lợi: Học để có danh tiếng, được trọng vọng, được lợi lộc.

Lối học lệch lạc sai trái đó đem đến hậu quả

như thế nào ?

Lối học lệch lạc sai trái đó đem đến hậu quả

như thế nào ?Hậu quả thảm khốc khôn lường:

* Chúa tầm thường ( Các vua

VĂN MIẾU QUỐC TỬ GIÁM

90 987654321

Hết giờ

Đọc những lời tấu trình của Nguyễn Thiếp về phép học,

em hiểu thêm được những điều sâu xa nào về đạo học của ông cha ngày trước ?

Đọc những lời tấu trình của Nguyễn Thiếp về phép học,

em hiểu thêm được những điều sâu xa nào về đạo học của ông cha ngày trước ?

1 Học để làm người, học để biết và làm, học góp phần làm cho quốc gia hưng thịnh.

1 Học để làm người, học để biết và làm, học góp phần làm cho quốc gia hưng thịnh.

2 Bốn mục tiờu giỏo dục của UNESCO: Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mỡnh.

Dạy học lấy người học làm trung tõm

Theo em quan điểm dạy học nào của chúng ta nay rất gần với quan điểm của Nguyễn Thiếp trong văn bản Bàn “

luận về phép học ?”

Theo em quan điểm dạy học nào của chúng ta nay rất gần

Nhúm 1

Nhúm 2

Em hiểu gì về Nguyễn Thiếp Tác giả của –

những lời tấu trình này ?

Em hiểu gì về Nguyễn Thiếp Tác giả của –

những lời tấu trình này ?

Là người thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu; yêu nước, quan tâm đến vận mệnh của đất nước; trọng chữ, trọng tài.

Là người thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu; yêu nước, quan tâm đến vận mệnh của đất nước; trọng chữ, trọng tài.

Tư tưởng của Nguyễn Thiếp là nền tảng cho những quan

điểm học đúng đắn ngày nay: học để làm người, học đi đôi với hành.

Tư tưởng của Nguyễn Thiếp là nền tảng cho những quan

điểm học đúng đắn ngày nay: học để làm người, học đi đôi với hành.

• Luận điểm rõ ràng, lí lẽ chặt chẽ, giàu sức thuyết phục.

SƠ ĐỒ TRÌNH TỰ LẬP LUẬN CỦA VĂN BẢN:

“BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC”

MỤC ĐÍCH CHÂN CHÍNH CỦA VIỆC HỌC

PHÊ PHÁN

LỐI HỌC LỆCH LẠC

SAI TRÁI ,

KHẲNG ĐỊNH QUAN ĐIỂM , TƯ TƯỞNG HỌC TẬP ĐÚNG ĐẮN TÁC DỤNG CỦA

PHƯƠNG PHÁP HỌC

Hướng dẫn học ở nhà

1 Học bài cũ:

- Nhớ được trình tự lập luận trong văn bản

- Nhớ được các phương pháp học mà tác giả

nêu ra, liên hệ với thời đại ngày nay.

bày luận điểm”