ke hoach giang day vat ly 6

Thuận lợi : - Được sự quan tâm của Ban giám hiệu tạo điều kiện cho giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ - Học sinh đã được tiếp xúc với phương pháp học tập mới nên việc tiếp thu của HS nhan[r]

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN PHỤNG HIỆP

TRƯỜNG THCS TÂN LONG

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÍ

KHỐI 6 Giáo viên: Châu Quốc Thanh Năm học 2019 – 2020

Trang 2

PHẦN I KẾ HOẠCH CHUNG

I Căn cứ xõy dựng kờ hoạch:

1 Căn cứ vào chỉ thị số 3399/CT – Bộ GD&ĐT, ngày 16/8/2010 của bộ tr ởng bộ giáo dục về nhiêm vụ trọng tâm cả ngành với các cấp học về “Tiếp tục đổi mới và nâng cao chất lợng giáo dục”

2 Căn cứ vào kế hoạch chuyên môn của tổ về việc phân công nhiệm vụ cho từng giáo viên trong năm học 2019-2020

3 Căn cứ hớng dẫn chuẩn kiến thức , kĩ năng môn công nghệ THCS

II Đặc điểm tỡnh hỡnh :

1 Thuận lợi :

- Được sự quan tõm của Ban giỏm hiệu tạo điều kiện cho giỏo viờn hoàn thành tốt nhiệm vụ

- Học sinh đó được tiếp xỳc với phương phỏp học tập mới nờn việc tiếp thu của HS nhanh

2 Khú khăn:

- Một số HS thuộc diện gia đỡnh khú khăn nờn thời gian dành cho việc học khụng nhiều.Bờn cạnh đú một số em cũn

lơ là , chưa ý thức được việc học ở lớp cũng như tự học ở nhà Từ đú, làm ảnh hưởng đến chất lượng giỏo dục chung

- Đồ dựng dạy học cũn thiếu như tranh và cỏc mụ hỡnh……

III Nội dung thực hiện kờ hoạch:

1 Phẩm chất chớnh trị đạo đức:

- ý thức đấu tranh chống cỏc biểu hiện tiờu cực, sự tớn nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhõn dõn.

- Bản thõn tụi luụn chấp hành đường lối, chớnh sỏch của Đảng ;phỏp luật của nhà nước và địa phương nơi ở và nơi cụng tỏc

- Rốn luyện, giữ gỡn đạo đức, nhõn cỏch và lối sống lành mạnh, trong sỏng của một giỏo viờn

2 Thực hiện quy chế chuyờn mụn

- Luụn thực hiện tốt giờ cụng, việc cụng

-Luụn cú tinh thần học hỏi , bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ, ý thức kỷ luật, tinh thần trỏch nhiệm trong cụng tỏc và giảng dạy

- Thường xuyờn tham gia dự giờ rỳt kớnh nghiệm để hoàn thiện tiết dạy ngày một tốt hơn

3 Thực hiện tự bồi dưỡng và tham gia bồi dưỡng để nõng cao tay nghề

Luụn tự ý thực nậng cao trỡnh độ chuyờn mụn qua việc tự nghiờn cứu cỏc tài liệu liờn quan với bộ mụn

4 Đổi mới trong kiểm tra đỏnh giỏ học sinh

Trang 3

- Đề thi bám sát chương trình và chuẩn kiến thức

- Đề phải phân loại được học sinh : giỏi , khá, trung bình,

5 Chỉ tiêu phấn đấu:

Lớp

TS

IV CÁC BIỆN PHÁP CHÍNH

1 Đối với giáo viên:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng giảng dạy bộ môn như : bài soạn, SGK, tranh minh họa, dụng cụ trực quan, bảng phụ, bài giảng điện tử…

- Xác định phương pháp, mục tiêu giảng dạy từng bài đúng đắn

- Vận dụng phương pháp mới, phù hợp vào giảng dạy, cố gắng tìm nhiều câu hỏi tích hợp, nâng cao

- Sử dụng linh hoạt hệ thống câu hỏi, phải bao quát hết cả lớp

- Cần chú ý đến đối tượng học sinh yếu kém

- Không nóng nảy la hét mà phải ân cần nhắc nhở chỉ bảo nhất là các học sinh yếu

- Đối với các bài tập về nhà và chuẩn bị bài mới giáo viên cần gợi ý cách làm, hướng dẫn chuẩn bị phần trọng tâm ở bài sắp học

- Động viên khuyến khích yêu cầu các em đến lớp nghe giảng theo dõi SGK kịp thời, về nhà làm bài tập đầy đủ, chuẩn bị tốt bài mới và học thuộc bài

- Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém thường xuyên (do nhà trường qui định)

- Giáo viên luôn nghiên cứu học hỏi để nâng cao trình độ nghiệp vụ

- Thực hiện đúng chương trình soạn giảng do Bộ qui định

- Dự giờ, thăm lớp để học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau

2 Đối với học sinh:

Trang 4

- Phải có đầy đủ SGK và vở ghi chép

- Kết hợp việc học ở trường và học ở nhà, có thời gian biểu tự học ở nhà cụ thể

- Phải học thuộc bài và chuẩn bị bài trước khi đến lớp

- Tránh tình trạng bỏ giờ và nghỉ học không có lý do

- Phải đọc sách nhiều, nhất là sách tài liệu có liên quan đến bộ môn nâng cao kiến thức

- Bài kiểm tra phải sạch sẽ và trình bày rõ ràng

- Nếu học sinh vi phạm sẽ bị giáo viên phạt như là : phê bình cảnh cáo trước lớp, viết giấy cam đoan, gặp phụ huynh,

…

3 Đối với gia đình:

- Phối hợp chặt chẽ với GVCN và GVBM để nắm bắt tình hình học tập cụ thể của học sinh để có biện pháp phối hợp

- Thường xuyên giám sát, nhắc nhở việc học và làm bài ở nhà của HS, chuẩn bị bài trước khi đến lớp

4 Đối với nhà trường:

- Tạo điều kiện về cơ sở vật chất, thời gian để giáo viên, học sinh có điều kiện thực hiện những phương pháp học tập

mới

- Có hình thức khen thưởng kịp thời với HS và GV có những đổi mới, cũng như có thành tích cao trong học tập và

giảng dạy

PHẦN II KẾ HOẠCH CỤ THỂ

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÍ

KHỐI LỚP 6:

Cả năm: 37 tuần = 35 tiết Học kì I: 19 tuần = 18 tiết

Học kì II: 18 tuần= 17 tiết

Trang 5

tiết (theo PPCT)

Chủ đề

dạy học (giảm tải)

(Thiết bị dạy học, tài liệu, các điều kiện khác) chú

Tuần 01

1

Bài 1,2:

Đo độ dài

1 Xác định được giới hạn đo, ĐCNN của dụng cụ đo

2.Rèn luyện được các kĩ năng sau đây:

- ước lượng được gần đúng một số độ dài cần đo

- Đo độ dài trong một số tình huống thông thường

- tính được giá trị trung bình các kết quả đo

3 Rèn luện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm

- Thảo luận nhóm

- Vấn đáp

- Giải quyết vấn đề

Mục I Đơn vị

đo độ dài:

Học sinh tự

ôn tập; Câu hỏi từ C1 đến C10: Chuyển một số thành bài tập về nhà

- Giáo viên:

- Cho cả lớp: Tranh vẽ to một thước kẽ có: GHĐ:

20cm, ĐCNN: 2mm

- Tranh vẽ to bản H1.1

“Bảng kết quả đo độ dài”

- Học sinh: Thước kẽ có

ĐCNN: 1mm Thước dây hoặc thước mét ĐCNN:

0,5cm Chép ra giấy bản H1.1 “Bảng kết quả đo độ dài”

Tuần 02

2

Bài 3:

Đo thể tích chất lỏng

1 Kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đothể tích chất lỏng

2.xác định được thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp

- Vấn đáp

Mục I Đơn vị

đo thể tích:

Học sinh tự

ôn tập

- Giáo viên: Bình 1 (đầy

nước) Bình 2 (một ít

nước) Bình chia độ Một

vài loại ca đong

- Học sinh: Xô đựng

nước

Tuần 03

3

Bài 4:

Đo thể tích chất rắn không thấm nước

1 Biết sử dụng các dụng cụ đo ( bình chia độ, bình tràn ) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nước

- Tuân thủ các quy tắc đo và trung

- Vấn đáp

- Giáo viên: Bình chia độ,

ca, bình tràn, khay chứa nước

- Học sinh: Cho cả lớp:

Một xô nước

Cho mỗi nhóm HS:

Hòn đá, đinh ốc

- Mỗi nhóm kẻ sẵn Bảng 4.1 “Kết quả đo thể tích

Trang 6

vật rắn”.

Tuần 04

4

Bài 5:

Khối lượng

Đo khối lượng

1 Trả lời được các câu hỏi cụ thể như:

khi đặt một túi đường lên một cái cân, cân chỉ 1kg, thì số đó chỉ gì ?

2 Nhận biết được quả cân 1kg

3 Trình bày được cách điều chỉnh số 0 cho cân Rôbecvan và cách cân một vật bằng cân Rôbecvan

4 Đo được khối lượng của một vật bằng cân

5 Chỉ ra được ĐCNN và GHĐ của một cái cân

- Vấn đáp

- Tư duy

Mục II Đo khối lượng:

Có thể dùng cân đồng hồ

để thay cho cân Rô-béc-van Có thể

em chưa biết:

Theo Nghị

134/2007/NĐ -CP ngày 15/8/2007 của Chính phủ thì “1 chỉ vàng có khối lượng là 3,75 gam”

- Giáo viên: Cho cả lớp:

Cân Rô béc van và hộp quả cân (hoặc cân đồng hồ thay thế) .Vật để cân.Tranh vẽ to các loại cân trong SGK

- Học sinh: Mỗi nhóm

mang đến lớp một cái cân bất kỳ loại gì và một vật

để cân

Tuần 05 5 Bài 6:

Lực - Hai lực cân bằng

1 Nêu được các thí dụ về lực đẩy, lực kéo và chỉ ra được phương và chiều của lực đó

2 Nêu được tí dụ về hai lực cân bằng

3 Nêu được các nhận xét sau khi quan sát TN

4 Sử dụng được đúng các thuật ngữ:

lực đẩy, lực kéo, phương, chiều Lực cân bằng

- Vấn đáp

- Giáo viên: Cho mỗi

nhóm học sinh: Một chiếc

xe lăn bằng một lò xo lá tròn, một lò xo mềm dài khoảng 10cm Một thanh nam châm thẳng, một quả gia trọng bằng sắt có móc treo Một cái giá có kẹp để giữ các lò xo để treo gia trọng

- Học sinh: Học bài cũ và

Trang 7

xem trước bài mới.

Tuần 06

6

Bài 7:

Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực

1 Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật đó

2 Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến dạng vật đó

- Vấn đáp

nhóm học sinh: Một xe lăn, một máng nghiêng, một lò xo, một lò xo lá tròn, một hòn bi, một sợi dây

- Học sinh:Học bài cũ và

xem trước bài mới

Kiểm tra 15 phút

Tuần 07

7

Bài 8:

Trọng lực Đơn

vị lực

1 Trả lời được các câu hỏi trọng lực hay trọng lượng của một vật là gì?

2 Nêu được phương và chiều của trọng lực

3 Trả lời được các câu hỏi đơn vị đo cường độ lực là gì?

4 Sử dụng được dây dọi để xác định phương thẳng đứng

- Vấn đáp

nhóm học sinh: Một giá treo, một lò xo, một quả nặng 100g có móc treo, một dây dọi, một khay nước, một chiếc êke

Tuần 08

8

Kiểm tra 1 tiết

- Kiểm tra và đánh giá kết quả qua các kiến thức các bài 1  8

Trắc nghiệm khách quan

và tự luận

- Giáo viên: Phô tô đề

kiểm tra

Tuần 09

9

Bài 9:

Lực đàn hồi

1 Nhận biết được thế nào là biến dạng đàn hồi của một là xo

2 Trả lời được các câu hỏi về đặc điểm của lực đàn hồi

3 Dựa vào kết quả thí nghiệm, rút ra được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của lò xo

- Vấn đáp

nhóm học sinh: Một cái giá treo, một chiếc lò xo, một cái thước chia độ đến

mm, một hộp 4 quả nặng giống nhau, mỗi quả 50g

Tuần 10 10 Bài10: 1 Nhận biết được cấu tạo của một lực - Thảo luận - Giáo viên: Cho mỗi

Trang 8

Lực kế -phép đo lực Trọng lượng và khối lượng

kế, GHĐ và ĐCNN của một lực kế

2 Sử dụng được công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của một vật để tính trọng lượng của vật, biết khối lượng của nó

3 Sử dụng được lực kế để đo lực

nhóm

- Vấn đáp

nhóm học sinh: Một lực kế

lò xo, một sợi dây mảnh nhẹ để buộc vật

Tuần 11

11

Bài 11:

Khối lượng riêng – Bài tập

1 Trả lời được các câu hỏi: khối lượng riêng, trọng lượng riêng là gì?

2 Sử dụng được các công thức m=DxV và P=dxV

3 Sử dụng được bảng số liệu để tra cứu KLR và TLR của các chất

4 Đo được TLR của chất làm quả cân

- Vấn đáp

Lựa chọn một

số bài tập phù hợp trong sách bài tập

để dạy phần bài tập

nhóm học sinh: lực kế GHĐ 2,5N, một quả cân 200g, bình chia độ có GHĐ 250 cm3

- Học sinh: Học bài cũ

và xem trước bài mới

Tuần 12

12

Bài 11:

Khối lượng riêng - Bài tập

1 Biết cách xác định khối lượng riêng của một vật rắn

2 Biết cách tiến hành một bài thực hành vật lí

- Vấn đáp

Mục III Xác định trọng lượng riêng của một chất:

Không dạy.

nhóm học sinh: lực kế GHĐ 2,5N, một quả cân 200g, bình chia độ có GHĐ 250 cm3

Tuần 13 13 Bài 12:

Thực hành:

Xác định khối lượng riêng

1 Biết cách xác định khối lượng riêng của một vật rắn

2 Biết cách tiến hành một bài thực hành vật lí

- Thực hành

- Quan sát

- Gợi mở

- Ôn tập

nhóm học sinh: Cân có ĐCNN 10g hoặc 20g

Bình chia độ có GHĐ:

100cm3 – ĐCNN: 1cm3 Một cốc nước

- Học sinh: 15 hòn sỏi

cùng loại, nước

Lấy điểm

hệ số 2

Trang 9

của sỏi

Tuần 14

14

Bài 13:

Máy cơ đơn giản

1 Biết làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng của vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng

2 Kể tên được một số máy cơ đơn giản thường dùng

- Vấn đáp

nhóm học sinh: hai lực kế

có GHĐ: 2N – 5N, một quả nặng 2N hoặc túi cát

có trọng lượng tương đương

Cho cả lớp: Tranh vẽ to hình: 13.1; 13.2; 13.5 và 13.6 (SGK)

- Học sinh: Chép bảng

13.1 vào vở

Tuần 15

15

Bài 14:

Mặt phẳng nghiêng

1 Nêu được hai thí dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng trong cuộc sống và chỉ

rõ ích lợi của chúng

2 Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lí trong từng trường hợp

- Vấn đáp

nhóm học sinh: một lực kế GHĐ 5N, một khối trụ kim loại có trục quay ở giữa (2N) hoặc xe lăn có P tương đương Mặt phẳng nghiêng có thể thay đổi độ dài hoặc chiều cao của mặt phẳng

- Học sinh: Ghi kết quả

vào bảng 14.1

Tuần 16

16

Bài 15:

Đòn bẩy

1 Nêu được hai thí dụ sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống Xác định được điểm tựa O, các lực tác dụng lên đòn bẩy đó ( điểm O1, O2 và F1 , F2 )

2 Biết sử dụng đòn bẩy trong những công việc thích hợp

- Vấn đáp

- Giáoviên : Cho mỗi

nhóm học sinh: Một lực

kế có GHĐ từ 2N trở lên; Một khối trụ kim loại có móc 2N Một giá đỡ có thanh ngang

- Học sinh: Cho cả lớp:

Trang 10

Một vật nặng; Một cái gậy; Một vật kê

Tranh minh họa: 15.1, 15.2, 15.3,15.4; Bảng kết quả thí nghiệm

Tuần 17

17

Ôn tập

1 Ôn lại những kiến thức cơ bản về cơ học đã học trong chương

- Vấn đáp

-Giáo viên: Hệ thống phần

lí thuyếtvà các dạng bài tập

-Học sinh: Ôn tập lại lí

thuyết, làm các bài tập liên quan

Tuần 18

18

Ôn tập

kì I

2 Củng cố và đánh giá sự nắm vững kiến thức và kĩ năng

- Vấn đáp

-Giáo viên: Hệ thống phần

lí thuyếtvà các dạng bài tập

-Học sinh: Ôn tập lại lí

thuyết, làm các bài tập liên quan

Tuần 19

tra học

kì I

-Kiểm tra và đánh giá kết quả qua các kiến thức chương I

Kiểm tra trắc nghiệm khách quan,

tự luận

- Giáo viên: Phô tô đề

kiểm tra

Trang 11

Thứ tự tiết (theo PPCT)

Tên bài/

Chủ đề

học

Nội dung điều chỉnh dạy học (giảm tải)

Chuẩn bị của GV và HS

(Thiết bị dạy học, tài liệu, các điều kiện khác)

Ghi chú

Tuần 20

rọc

1 Nêu được hai thí dụ về

sử dụng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ được lợi ích của chúng

2 Biết sử dụng ròng rọc trong những công việc thích hợp

- Vấn đáp

- Giáo viên: Tranh vẽ tô hình

16.1, 16.2và bảng 16.1 SGK

- Học sinh: Mỗi nhóm học

sinh: Lực kế có GHĐ từ 2N trở lên Khối trụ kim loại có móc nặng 2N Dây vứt qua ròng rọc Một ròng rọc cố định (kèm theo giá đỡ ) Một ròng rọc động(có giá đỡ)

Tuần 21 20 Bài 17: Tổng

kết chương I: Cơ học

1 Ôn lại những kiến thức

cơ bản về cơ học đã học trong chương

2 Củng cố và đánh giá sự nắm vững kiến thức và kĩ

- Vận dụng

- Đàm thoại gợi

mở

- Giáo viên: Giáo viên có thể

chuẩn bị một số nội dung trực quan nhãn ghi khối lượng tịnh kem giặt, sữa hộp…

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	97 KB