Kế hoạch giảng dạy lớp 1 - Tuần 4

-Veõ ,xeù hình vuoâng +Daën doø: -Veà nhaø taäp xeù laïi hình vuoâng nhieàu laàn cho thật thẳng và đẹp -Tuần sau nhớ đem theo đầy đủ dụng cụ hoïc taäp Nhaän xeùt tieát hoïc... HOÏC AÂM O[r]

  

1 4 ĐẠO ĐỨC BÀI 2: GỌN GÀNG , SẠCH SẼ (T 2)

THỨ HAI

30/8/2010 2 34

35 HỌC VẦN BÀI 14 : d - đ

37 HỌC VẦN BÀI 15: t - th

THỨ BA

BÀI 16: ÔN TẬP

THỨ TƯ

1/9/2010

1

40 TẬP VIẾT Mơ – do – ta – thơ –thợ mỏ

42 HỌC VẦN BÀI 17: u - ư

THỨ NĂM

2/9/2010

THỨ SÁU

3/9//2010

44 HỌC VẦN BÀI 18: x - ch

Môn : Đạo Đức (Tiết 4 )

Bài: gọn gàng, sạch sẽ

A Mục tiêu :

-Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

-Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc , quần áo gọn gàng, sạch sẽ

B Chuẩn bị:

Tranh bài tập 3

C Hoạt động dạy chủ yếu

GV HS

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ:

-Tuần qua ĐĐ học bài gì?

GV:Khi đi học em cần phải ăn mặc như thế

nào?

-GV nhận xét

3/ Bài mới :

a/ Giới thiệu :

Hôm nay , các con sẽ học tiếp bài : Gọn

gàng sạch sẽ (T2)

-GV ghi tựa bài

b/ Các hoạt động :

+Hoạt động 1 : Làm BT 3.

-Cho HS quan sát tranh BT 3 , thảo luận, trao

đổi với bạn ngồi bên cạnh về nội dung

Bạn nhỏ trong các tranh đang làm gì ?

Bạn có gọn gàng , sạch sẽ không ?

Em có muốn làm như bạn không ?

-GV mời 1 số cặp lên trình bày

-GV nhận xét

-Gọn gàng, sạch sẽ (T1) HS: khi đi học em phải ăn mặc quần áo phẳng phiu, lành lặn , sạch sẽ, gọn gàng

HS: Không ăn mặc quần áo nát, rách tuột chỉ , đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp

-HS đọc

- HS quan sát tranh BT 3 , thảo luận

+Tranh 1 :

HS 1: Tranh vẽ gì?

HS 2: Một bạn nam đang chải tóc

HS 1: Bạn có gọn gàng , sạch sẽ không ?

HS 2: Bạn chải tóc gọn gàng quần áo sạch se.õ -HS nhận xét

+Tranh 2 :

HS 1: Tranh vẽ gì ?

GV: Chúng ta nên làm như các bạn nhỏ trong

tranh 1 , 3 ,4 ,5 ,7 ,8

+Hoạt động 2 : BT 4.

-Bây giờ từng đôi ngồi chung bàn giúp nhau

sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho gọn gàng,

sạch sẽ

-GV tuyên dương các đôi làm tốt

THƯ GIÃN +Hoạt động 3 :

-Cả lớp hát bài : “Rửa mặt cho mèo”

-Lớp mình có ai gống mèo không ?

GV: “ chúng ta đừng ai gống mèo” nhé!

+Hoạt động 4:

Hướng dẩn HS đọc câu thơ: “đầu tóc em

chải gọn gàng áo quần sạch sẽ , trong càng

thêm yêu”

4/Củng cố , dặn dò:

-Các con vừa học bài gì ?

Dặn dò:về nhà các con thực hiện

những gì đã học

Nhận xét tiết học

HS 2: Vẽ bạn nam đang đi học vừa ăn kem nhiễu nhảo

HS 1: Bạn có gọn gàng , sạch sẽ không?

HS 2:Bạn Không gọn gàng ,sạch sẽ vì để áo dính đầy kem

HS 1: Bạn có muốn làm như bạn không ?

HS 2: Tôi không muốn làm như bạn

-HS nhận xét

+ Tranh 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8

-HS trình bày giống như nội dung trên -Cả lớp nhận xét , bổ sung

- HS sửa sang lại quần áo đầu tóc cho gọn gàng , sạch sẽ cho nhau

-HS: Không

-HS đọc 2 câu thơ

-Gọn gàng , sạch sẽ

************************************

Môn : Học vần ( Tiết 14 )

Bài 14 : d _đ

A Mục tiêu:

-Đọc được : d, đ, dê, đò ;từ và câu ứng dụng

- Viết được : d, đ, dê, đò

-Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề : dế, cá cờ, bi ve, lá đa

B Đồ dùng dạy học :

Tranh và bộ chữ

C Hoạt động dạy học :

1/Ổn định : Hát.

2/Bài cũ :

- Tiết trước học âm gì ?

-BC : ca nô , bó mạ

-Đọc các từ vừa viết

-Đọc câu ứng dụng

-GV nhận xét

3/Bài mới :

a/Giới thiệu :

Hôm nay cô giới thiệu đến các con 2

âm mới đó là âm d và đ

-GV viết bảng đọc : d , đ

b/Dạy âm :

* Âm d :

-GV đọc d

-GV gắn chữ d vừa nói vừa tô :chữ d

gồm một nét cong hở phải và một nét

móc ngược dài

-GV cài âm: d

+ Khi phát âm d , đầu lưỡi gần chạm

lợi, hơi thoát xát ra có tiếng thanh

-GV đọc : d

* Bảng cài

GV có âm d , muốn có tiếng dê phải

thêm âm gì?

-GV gắn bảng cài, viết bảng : dê

-GV gắn tranh , hỏi :

GV: Tranh vẽ con gì ?

-n , m -HS viết BC -HS đọc (có phân tích ) -HS đọc _

-HS đọc

-HS đọc.( có HS yếu )

-1 HS lên tô nói cấu tạo nét

-Nhiều HS đọc ( Có HS yếu ) -HS cài âm d

HS: Thêm âm ê -HS phân tích , đv, đọc trơn, đt : dê

HS : con dê.( HS yếu )

GV: Con dê kêu thế nào ?

-GV viết bảng : dê

* Bảng cài :

* Bảng con :

- Chữ d có độ cao 4 li Viết nét cong

như chữ a , sau đó lia bút lên đường kẻ

ngang , trên thì dừng lại rồi đưa thẳng

xuống để viết nét móc Điểm dừng bút ở

dòng kẻ thứ 2 từ dưới lên hạ thấp điểm

dừng bút một chút và từ đó viết ê cao 2 li

- GV nhận xét

Âm đ :

-GV đọc :đ

-GV gắn chữ đ , tô nói :Chữ đ gồm chữ d

thêm 1 nét ngang

- GV cài âm : đ

 So sánh d và đ

- Khi phát âm đ : Hai đầu lưỡi chạm lợi

rồi bật ra , có tiếng thanh

-GV đọc : đ

* Bảng cài

GV có âm đ , thêm âm gì dấu gì để có

tiếng : đò

-GV treo tranh hỏi :

GV : Tranh vẽ gì ?

Đò : Thuyền chở khách trên sông nước

theo một chuyến

* Bảng cài :

* Bảng con :

Chữ đ : viết chữ d cao 4 li , gạch

ngang ,khi viết đến điểm dừng bút của đ

, lia bút đến điểm bắt đầu của chữ o và

sao cho nét cong trái chạm điểm dừng bút

HS : be he

-3 HS đọc ( có HS yếu ) -HS đọc cả cột

-Cả lớp đt -HS cài tiếng : dê

-HS viết BC : d

- HS viết BC : dê

-HS đọc ( có HS yếu ) -1 HS lên tô nói

-3 HS đọc ( có HS yếu ) +Giống nhau :cũng cong hở phải và nét móc ngược

+ Khác nhau :đ có một nét ngang

-Nhiều HS đọc ( có HS yếu ) -HS cài âm đ

HS :… thêm âm o , dấu huyền -HS phân tích , đv , đọc : đò

HS :đò

-HS đọc cả cột -Cả lớp đt -HS cài tiếng : đò

của đ , dấu huyền trên chữ o

GV nhận xét

THƯ GIÃN

* Đọc từ ứng dụng :

-GV viết bảng các từ ứng dụng cho HS

đọc tiếng

-Cho HS đọc từ nào gv giải thích từ đó

-HS viết BC : đ _ đò

- HS đọc

-HS đọc từ có phân tích -2 HS đọc 2 cột vần -2 HS đọc 2 cột từ ứng dụng -1 HS đọc hết bài

-Cả lớp đT

TIẾT 2 3) Luyện tập :

a) luyện đọc :

-GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài ở tiết 1

-GV nhận xét

Đọc câu ứng dụng :

-Cho HS quan sát tranh ở SGK thảo luận

-GV gắn tranh hỏi :

GV : Tranh vẽ gì ?

GV : đó chính là nội dung của câu ứng

dụng hôm nay : dì na đi đò , bé và mẹ đi

bộ

GV : Trong câu ứng dụng có tiếng nào

chứa âm mới học ?

b) Luyện viết vở :

- Đọc nội dung viết

-Nhận xét bài ở vở và ở bảng

-Nhắc tư thế ngồi viết

-GV viết mẫu ở bảng , nói cách nối

- 1 HS đọc cột 1

- 1 HS đọc cột 2

- 1 HS đọc cả 2 cột

- 2 HS đọc từ ứng dụng

- HS quan sát tranh SGK thảo luận

HS : Một bạn nhỏ được mẹ dắt đi trên bờ sông đang vẫy tay chào một người đi đò

- HS đọc cá nhân , tổ , lớp

HS : dì , đi , đò

 Đọc SGK

- 1 HS đọc 2 cột âm

- 1 HS đọc từ ứng dụng

- 1 HS đọc câu ứng dụng

- 1 HS đọc cả 2 trang

- HS đọc

- Giống nhau

- HS nhắc lại

- HS viết lần lượt vào vở theo hd của

nét, độ cao con chữ

-GV thu 1 số bài , chấm điểm nhận

xét

THƯ GIÃN

c) Luyện nói : Cho HS quan sát

tranh ở SGK thảo luận

GV : Chủ đề luyện nói hôm nay là gì

?

GV : Tranh vẽ gì ?

GV : Con biết những loại bi nào ?

GV : Tại sao nhiều trẻ em thích những

vật này ?

GV : Con đã nhìn thấy con dế bao giờ

chưa ? Dế sống ở đâu ?

GV : Dế thường ăn gì ?

GV : Tiếng dế kêu có hay không ?

GV : Con có biết truyện gì kể về dế

không ?

GV : Cá trong bài là cá gì ?

GV : Cá cờ có màu gì ?

GV : Cá cờ thường sống ở đâu ?

GV : Con có biết lá đa bị cắt như

trong tranh là dồ chơi gì không ?

 Nếu HS yếu không biết GV giải

thích : đây là 2 sừng ,và mình,đuôi… Để

HS hình dung ra

4) Củng cố , dặn dò :

- Các con vừa học âm gì ?

- Tiếng gì có âm d , đ ?

* Trò chơi : Nhận diện chữ

- Cách chơi : Chia 3 nhóm :

+ Nhóm A : Giữ bìa các tiếng

+ Nhóm B : Giữ bìa gi dấu thanh

+ Nhóm C : Không giữ thanh tương ứng

với chữ

Nhóm C : đọc

Dặn dò :

Về nhà đọc lại âm d , đ trong SGK

Nhận xét tiết học

gv

-HS lấy SGK -HS quan sát tranh ở SGK , thảo luận

HS : dế , cá cờ , bi ve , lá đa

HS : dế, cá cờ , bi ve , lá đa ( HS yếu )

HS : bi ve , bi mũ

HS : Vì là đồ chơi của trẻ em

HS : Đã thấy dế sống ở dưới đất , ngoài đồng ruộng

HS : Dế ăn cỏ , ăn rau

HS : Tiếng dế kêu nghe rất hay

HS : Dế mèn phiêu lưu ký

HS : cá cờ

HS : có màu hồng

HS : Ở dưới nước

HS : Trâu lá đa

-d , đ

- dê , đò

MÔN : MĨ THUẬT (Tiết 4) BÀI 4 : VẼ HÌNH TAM GIÁC

A Mục tiêu :

- HS nhận biết được hình tam giác

- Biết cách vẽ hình tam giác

- Vẽ được một số đồ vật có hình tam giác

 HS khá ,giỏi: Từ hình tam giác vẽ được hình tạo thành bức tranh đơn giản.

B Đồ dùng dạy học :

- Một số hình vẽ có dạng hình tam giác

- Cái ê-ke , cái khăn quàng đỏ

C Hoạt động dạy học :

1) Ổn định : Hát

2) Bài cũ :

- Kiểm tra ĐDHT của HS

- GV nhận xét

3) Bài mới :

a)Giới thiệu :

Hôm nay cô hd các con vẽ hình tam

giác

-GV ghi tựa bài

b) Giới thiệu hình tam giác :

- GV treo hình vẽ thuyền buồm hỏi

GV : Cánh buồm có hình gì ?

-GV đưa ê-ke , khăn quàng hỏi :

GV : ê-ke , khăn quàng có hình gì ?

Cho HS lấy vở tập vẽ

-Cho HS xem hình vẽ ở bài 4

-Hình vẽ nón lá

-Hình vẽ cái ê-ke

-Hình vẽ mái nhà

+ GV chỉ vào các hình minh họa ở

hình 3 và yêu cầu HS gọi tên các hình đó

GV : Ta có thể vẽ nhiều hình ( vật ,đồ

vật ) từ hình tam giác

c)Hướng dẫn cách vẽ :

GV vẽ lên bảng hình tam giác hỏi:

GV : Vẽ hình tam giác như thế nào ?

-HS đọc

HS : … tam giác HS: … hình tam giác

-HS lấy vở tập vẽ -HS quan sát để nhận ra các hình tam giác

-HS quan sát và nói :

 Cánh buồm

 Dãy núi

 Con cá ( HS yếu )

- HS nhận xét

GV vẽ một số hình tam giác khác

nhau lên bảng cho HS nhận xét

THƯ GIÃN

d) Thực hành :

-Cho HS xem 1 số bài của HS năm

trước

-Hôm nay các con hãy vẽ một bức

tranh về biển

-Các con có thể vẽ 1, 2, 3, cái thuyền

buồm to nhỏ khác nhau

- Vẽ hình trong phần giấy bên phải

-Vẽ thêm hình : mặt trời , mây ,cá

- Vẽ màu theo ý thích

-Cho HS làm bài

-GV quan sát , uốn nắn những em còn

lúng túng

e) Nhận xét , đánh giá :

-Treo bài lên bảng

-GV hd ,HS nhận xét về :

 Cách chọn màu : màu tươi sáng

hài hòa

 Vẽ màu có màu đậm , nhạt , tô

đều , không lan ra ngoài hình vẽ

 Bài nào đẹp ?

-Cô vừa hd các con bài gì?

Dặn dò:

-Về nhà các con tập vẽ lại cảnh biển

cho đẹp

- Ai vẽ và vẽ màu chưa xong về vẽ

tiếp cho hoàn chỉnh

- Tiết sau đem đủ ĐDHT để cô hd vẽ

nét cong

Nhận xét tiết học

HS : - Vẽ từng nét -Vẽ từ trên xuống -Vẽ từ trái sang phải

-HS quan sat , nhận xét

-HS làm bài : vẽ và tô màu

-Vẽ hình tam giác

**************************************

MÔN : HỌC ÂM ( Tiết 15) BÀI : t _ th

A Mục tiêu :

- Đọc được : t , th , tổ ,thỏ ; từ và câu ứng dụng

- Viết được : t ,th ,tổ ,thỏ

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề : ổ ,tổ

B Chuẩn bị :

Tranh và bộ chữ

C Hoạt động chủ yếu :

1) Ổn định : Hát

2) Bài cũ :

- Tiết trước các con học bài gì ?

- BC : d _ dê , đ _ đò

- Đọc từ ứng dụng

- GV nhận xét

3) Bài mới :

a) Giới thiệu :

Hôm nay cô giới thiệu đến các con 2

âm mới đó là âm : t _ th

- GV ghi tựa bài , đọc

b) Dạy âm :

Âm t :

- GV đọc : t

- GV gắn chữ t vừa nói vừa tô chữ t

gồm 1 nét xiên phải ,1 nét móc ngược

và một nét ngang ngắn

- GV cài âm t

+Khi phát âm , đầu lưỡi chạm răng rồi

bật ra , không có tiếng thanh

- GV đọc : t

+Bảng cài

GV : Có âm t , muốn có tiếng tổ ,thêm

âm gì ?

- GV gắn bảng cài và viết bảng : tổ

- GV đưa tranh hỏi :

GV : Tranh vẽ gì ?

- GV viết : tổ chim

 Bảng con :

-GV viết mẫu nói : Chữ t cao 3 ô li Từ

điểm đặt bút ở đường kẻ ngang thứ 2 viết

nét xiên phải lên dòng kẻ trên , lia bút

thẳng lên tới đường kẻ trên cùng rồi viết

nét móc ngược , sau đó lia bút đến đường

kẻ ngang bên trái nét móc để viết nét

-d đ -HS viết BC -HS đọc ( có phân tích ) -HS đọc

-HS đọc -HS đọc ( có HS yếu ) -1 HS lên rô ,nòi

-Nhiều em đọc ( có HS yếu )

HS cài âm : t HS:….Thêm âm ô ,dấu hỏi

HS đọc và gắn bảng cài : tổ

HS: Tổ chim( HS yếu ) -HS đọc

-HS đọc cả cột ( không thứ tự ) -Cả lớp đt

-HS viết BC: t

thẳng đi

-GV nhận xét

-Tiếng tổ có chữ t cao 3 ô li , nối chữ ô

cao 2 ô li ,dấu hỏi trên ô

-GV nhận xét

b Âm th :

-GV đọc : th

-GV gắn chữ th vừa tô vừa nói : Có

những âm th được ghi bởi 1 con chữ như

các âm : a , b , c ,…Có những âm được

ghép bằng 2 con chữ , như âm th được ghi

bằng 2 con chữ là t và h , t đứng trước ,h

đứng sau

- GV gắn bảng cài : th

So sánh t và th :

+Khi phát âm hai đầu lưỡi chạm răng

rồi bật mạnh không có tiếng thanh

- GV đọc : th

+Bảng cài

GV : có âm th ,thêm âm gì ,dấu gì để

có tiếng : thỏ

- GV gắn bảng cài và viết bảng : thỏ

- GV đưa tranh hỏi :

GV : Tranh vẽ gì ?

-GV viết bảng : thỏ

* Bảng cài :

* Bảng con :

- Chữ th có chữ t cao 3 ô li , nối chữ h cao

5 ô li

-GV đọc : th

-GV nhận xét

-Chữ thỏ có chữ th nối chữ o cao 2 ô

-HS viết BC : tổ

-HS đọc ( có HS yếu )

-1 HS lên tô

+Giống nhau : cùng có chữ t +Khác nhau : th có thêm chữ h

-Nhiều HS đọc : th ( có HS yếu ) HS:…thêm âm o, dấu hỏi

HS cài âm : th -HS phân tích ,đánh vần ,đọc trơn, đt :thỏ

-Thỏ -1 HS đọc

- HS đọc cả cột ( không thứ tự ) -Cả lớp đt

-HS cài tiếng : thỏ

-HS viết BC: th

li ,dấu hỏi trên o

-GV đọc : thỏ

-GV nhận xét

-HS viết BC: thỏ

THƯ GIÃN

c Đọc từ ứng dụng

-GV viết bảng các tiếng , từ ứng dụng :

tơ , thơ , tha , ti vi , thợ mỏ

-Cho HS đọc tiếng ứng dụng

-Cho HS đọc từ nào GV giải thích từ đó

+Thơ : Đọc những câu thơ ngắn có vần

+Tha : Tranh mèo mẹ tha mèo con

+Ti vi : còn gọi là vô tuyến truyền hình

+Thợ mỏ : là những người làm việc

khai thác mỏ

-GV đọc mẫu các từ ứng dụng

-HS đọc ( không thứ tư ) -HS đọc

-HS đọc các từ ( không thứ tự,có phân tích )

-2 HS đọc 2 cột âm -2 HS đọc 2 cột từ ứng dụng -1 HS đọc hết bài

-Cả lớp đt

TIẾT 2

4) Luyên nói :

a) Luyện đọc :

- GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài ở tiết 1

- GV nhận xét

 Đọc câu ứng dụng :

- cho HS quan sát tranh ở SGK, thảo

luận

- GV gắn tranh hỏi :

GV : Tranh vẽ gì ?

- Câu ứng dụng hôm nay là : Bố thả cá

mè , bé thả cá cờ

GV : Trong câu ứng dụng có từ nào

chứa âm mới học ?

GV : Phân tích tiếng thỏ

GV : Khi đọc câu có dấu phẩy phải

- 1 HS đọc cột 1

- 1 HS đọc cột 2

- 1 HS đọc cả 2 cột

- 2 HS đọc từ ứng dụng

- HS quan sát tranh thảo luận

HS : Bố và bé đang thả cá.( HS yếu )

- 2 HS đọc ứng dụng

HS : thả

HS : Thả có âm th đứng trước âm a đứng sau , dấu hỏi trên âm a

ngắt hơi.

- GV đọc mẫu

- GV chỉnh sửa phát âm

- GV nhận xét

b) luyện viết vở :

- Đọc nội dung viết

- Nhận xét bài ở bảng và ở vở

- Nhắc tư thế ngồi viết

- GV viết mẫu ở bảng vừa nói cách nối

nét và độ cao con chữ

- GV thu bài , chấm 1 số bài nhận xét

THƯ GIÃN

- HS đọc cá nhân ,tổ ,lớp

* Đọc SGK :

- 1 HS đọc 2 cột âm

- 1 HS đọc từ ứng dụng

- 1 HS đọc câu ứng dụng

- 1 HS đọc cả 2 trang

- 1 HS đọc

- Giống nhau

- HS nhắc lại

- HS viết lần lượt vào vở theo hd của GV

c) Luyện nói :

- Cho HS lấy SGK

GV : chủ đề luyện nói hôm nay là gì ?

-Cho HS quan sát tranh ở SGK thảo luận

-GV treo tranh hỏi :

GV : Con gì có ổ ?

GV : Con gì có tổ ?

GV : Các con vật có ổ ,tổ để ở , con

người có gì để ở ?

GV : Con có nên phá ổ ,tồ của các con

vật không ? Tại sao ?

GV chốt ý :

-Không nên phá tổ chim , ong ,gà ,…vì

chim bắt sâu cho lá ,ong cho mật , gà

cho trứng nên ta cần bảo vệ

- Còn tổ mối ta phải phá bỏ vì nó phá

hoại nhà cửa bằng cây

4) Cũng cố ,dặn dò :

-Cô vừa dạy các con âm gì ?

- HS lấy SGK

HS : ổ , tổ

HS quan sát tranh ở SGK thảo luận

HS : Gà , ngan , vịt , chó ,mèo ,…có ổ -HS nhận xét

HS:Chim,kiến,ong…có tổ -HS nhận xét

HS : Các con vật có ổ , tổ để ở , người có nhà để ở

-HS nhận xét

HS : -không nên phá tổ ong , gà … cần bảo vệ chúng ,vì nó đem lại lợi ích cho con người

-Nên phá tổ mối để chúng khỏi phá hoại

- t ,th