Trêng THPT TRẦN KỲ PHONG KÕ ho¹ch bé m«n Tæ : LÝ KTCN VËt lý A. Những vấn đề chung. I Căn cứ để xây dựng kế hoạch. 1, Tình hình nhà trường. Đội ngũ giáo viên tuổi đời còn rất trẻ, nhưng rất nhiệt tình hăng say, với công việc của mình. Ham học hỏi và trau rồi tri thức. Khó khăn: Là trường mới xây dựng, cơ sở vật chất còn chưa hoàn thiện, đồ dùng dạy và học còn thiếu thốn. Ý thức của học sinh chưa cao, đầu vào của học sinh còn thấp, nhận thức của học sinh còn nhiều hạn chế. 2, Chức năng bộ môn: Vật lí là một môn khoa học tự nhiên, có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống. Vật lí có ảnh hưởng rất lớn đến các môn khoa học khác. Đây là một môn học rất quan trọng trong chương trình học tập của các em trong trường phổ thông. II Những phương hướng, yêu cầu, chỉ tiêu, biện pháp thực hiện : 1, Phương hướng: Tham gia các buổi sinh hoạt chuyên môn, trau rồi tri thức với các trường khác trong tỉnh cũng như trong tổ của trường. Tham dự các tiết thi giáo viên dạy giỏi trong trường, trong cụm, trong tỉnh. Đôn đốc thường xuyên, kiểm tra việc học tập của các em nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Không ngừng trao đổi chuyên môn, dự giờ thăm lớp Thầy Giáo tích cự đổi mới phương pháp dạy theo hướng tích cực hoạt động của trò Xây dung kế hoạch cụ thể cho tong phần Tích cực sử dụng đồ ding thí nghiệm vào giảng dậy. áp dụng phương pháp dậy học phù hợp cho từng đối tượng 2, Yêu cầu: Học sinh phải có sự ham mê học tập, tích cực chủ động trong việc lĩnh hội kiến thức Thầy giáo phải tìm phương pháp giảng dậy phù hợp để học sinh dễ tiếp cận kiến thức và có khả năng vận dụng kiến thức đó Học sinh phải rèn luyện các kĩ năng cơ bản Trang bị đầy đủ cho học sinh kiến thức, tri thức cơ bản phù hợp với tình hình giáo dục thực tiễn. Giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, nối sống, nề nếp cho học sinh. Phát triển năng lực trí tuệ và năng lực ứng dụng tri thức vào thực tiễn. 3, Biện pháp thực hiện : Giáo án phảI đảm bảo đúng yêu cầu của việc đổi mới Chuẩn bị tốt các phương án sử dụng đồ dùng thí nghiệm Kiểm tra đúng phân phối chương trình, đề bài phảI phù hợp với việc học tập tự lực của học sinh. Chấm bài phảI có sửa sai của học sinh, trả bài đúng quy định Giáo viên thường xuyên trao đổi tri thức, bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao trình độ giảng dạy. Có phương pháp truyền đạt hợp lý phù hợp với từng đối tượng học sinh. Tích cực kết hợp giảng dạy theo phương pháp mới. Mỗi học sinh cần tự tìm ra cho bản thân mình phương pháp học tập tốt nhất. B. Kế hoạch cụ thể :
Trang 1Trêng THPT TRẦN KỲ PHONG KÕ ho¹ch bé m«n
A Những vấn đề chung.
I - Căn cứ để xây dựng kế hoạch.
1, Tình hình nhà trường.
Đội ngũ giáo viên tuổi đời còn rất trẻ, nhưng rất nhiệt tình hăng say, với công việc của mình Ham học hỏi và trau rồi tri thức
Khó khăn: Là trường mới xây dựng, cơ sở vật chất còn chưa hoàn thiện, đồ dùng dạy và học còn thiếu thốn
Ý thức của học sinh chưa cao, đầu vào của học sinh còn thấp, nhận thức của học sinh còn nhiều hạn chế
2, Chức năng bộ môn:
Vật lí là một môn khoa học tự nhiên, có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống
Vật lí có ảnh hưởng rất lớn đến các môn khoa học khác
Đây là một môn học rất quan trọng trong chương trình học tập của các em trong trường phổ thông
II - Những phương hướng, yêu cầu, chỉ tiêu, biện pháp thực hiện :
1, Phương hướng:
Tham gia các buổi sinh hoạt chuyên môn, trau rồi tri thức với các trường khác trong tỉnh cũng như trong tổ của trường
Tham dự các tiết thi giáo viên dạy giỏi trong trường, trong cụm, trong tỉnh
Đôn đốc thường xuyên, kiểm tra việc học tập của các em nhằm nâng cao chất lượng dạy và học
Không ngừng trao đổi chuyên môn, dự giờ thăm lớp
Thầy Giáo tích cự đổi mới phương pháp dạy theo hướng tích cực hoạt động của trò
Xây dung kế hoạch cụ thể cho tong phần
Tích cực sử dụng đồ ding thí nghiệm vào giảng dậy áp dụng phương pháp dậy học phù hợp cho từng đối tượng
2, Yêu cầu:
Học sinh phải có sự ham mê học tập, tích cực chủ động trong việc lĩnh hội kiến thức
Trang 2Thầy giáo phải tìm phương pháp giảng dậy phù hợp để học sinh dễ tiếp cận kiến thức và có khả năng vận dụng kiến thức đó
Học sinh phải rèn luyện các kĩ năng cơ bản
Trang bị đầy đủ cho học sinh kiến thức, tri thức cơ bản phù hợp với tình hình giáo dục thực tiễn
Giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, nối sống, nề nếp cho học sinh
Phát triển năng lực trí tuệ và năng lực ứng dụng tri thức vào thực tiễn
3, Biện pháp thực hiện :
- Giáo án phảI đảm bảo đúng yêu cầu của việc đổi mới
- Chuẩn bị tốt các phương án sử dụng đồ dùng thí nghiệm
- Kiểm tra đúng phân phối chương trình, đề bài phảI phù hợp với việc học tập tự lực của học sinh
- Chấm bài phảI có sửa sai của học sinh, trả bài đúng quy định
- Giáo viên thường xuyên trao đổi tri thức, bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao trình độ giảng dạy
- Có phương pháp truyền đạt hợp lý phù hợp với từng đối tượng học sinh
- Tích cực kết hợp giảng dạy theo phương pháp mới
- Mỗi học sinh cần tự tìm ra cho bản thân mình phương pháp học tập tốt nhất
B Kế hoạch cụ thể :
Trang 3- Nêu đợc các cách làm nhiễm điện một vật.
- Phát biểu đợc định luật bảo toàn điện tích
- Phát biểu đợc định luật Culông và chỉ ra đặc điểm của lực điện giữa hai điện tích điểm
- Trình bày đợc các nội dung chính của thuyết êlectron
- Nêu đợc điện trờng tồn tại ở đâu, có tính chất gì
- Phát biểu đợc định nghĩa cờng độ điện trờng
- Nêu đợc các đặc điểm của đờng sức điện
- Nêu đợc trờng tĩnh điện là trờng thế
- Phát biểu định nghĩa hiệu điện thế giữa hai điểm của điện trờng và nêu đợc đơn vị đo hiệu điệnthế
- Nêu đợc mối quan hệ giữa cờng độ điện trờng đều và hiệu điện thế giữa hai điểm của điện trờng
đó Nêu đợc đơn vị đo cờng độ điện trờng
- Nêu đợc nguyên tắc cấu tạo của tụ điện và nhận dạng đợc các tụ điện thờng dùng
- Phát biểu định nghĩa điện dung của tụ điện và nêu đợc đơn vị đo điện dung Nêu đợc ý nghĩa các
số ghi trên mỗi tụ điện
- Nêu đợc điện trờng trong tụ điện và mọi điện trờng đều mang năng lợng Viết đợc công thức W =
- Vận dụng thuyết êlectron để giải thích đợc các hiện tợng nhiễm điện
- Vận dụng đợc định luật Culông để xác định lực điện tác dụng giữa hai điện tích điểm
- Xác định đợc cờng độ điện trờng (phơng, chiều và độ lớn) tại một điểm của điện trờng gây bởimột, hai hoặc ba điện tích điểm
- Tính đợc công của lực điện khi di chuyển một điện tích giữa hai điểm trong điện trờng đều
- Giải đợc bài tập về chuyển động của điện tích trong điện trờng đều
Lớp 11
Trang 4Suất điện động của
nguồn điện Pin,
- Nêu đợc dòng điện không đổi là gì
- Nêu đợc suất điện động của nguồn điện là gì
- Nêu đợc nguyên tắc tạo ra suất điện động trong pin và acquy
- Nêu đợc nguyên nhân vì sao acquy có thể sử dụng đợc nhiều lần
- Nêu đợc công của nguồn điện là công của các lực lạ bên trong nguồn điện và bằng công củadòng điện chạy trong toàn mạch Viết đợc công thức tính công của nguồn điện
- Nêu đợc công suất của nguồn điện là gì và viết đợc công thức tính công suất của nguồn điện
- Nêu đợc máy thu điện là gì và ý nghĩa của suất phản điện của máy thu
- Phát biểu đợc định luật Ôm đối với toàn mạch
- Viết đợc hệ thức của định luật Ôm đối với đoạn mạch có chứa nguồn điện và máy thu điện
- Nêu đợc thế nào là mắc nối tiếp, mắc xung đối, mắc song song và mắc hỗn hợp đối xứng cácnguồn điện thành bộ nguồn
Kĩ năng
- Vận dụng đợc công thức Ang = EIt và Png = EI
- Vận dụng công thức tính công suất Pth = EI + I2r của máy thu
- Tính đợc hiệu suất của nguồn điện
- Tính đợc suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn mắc nối tiếp, mắc xung đối, mắc songsong đơn giản hoặc mắc hỗn hợp đối xứng
- Vận dụng đợc định luật Ôm để giải các bài tập về đoạn mạch có chứa nguồn điện và máy thu
điện
- Giải đợc các bài tập về mạch cầu cân bằng và mạch điện kín gồm nhiều nhất 3 nút
- Mắc đợc các nguồn điện thành bộ nguồn nối tiếp, xung đối hoặc song song
- Tiến hành đợc thí nghiệm để đo suất điện động và điện trở trong của một pin
Trang 5điện thành bộ.
3 Dòng điện trong
các môi trờng
a) Dòng điện trong
kim loại Sự phụ
thuộc của điện trở
vào nhiệt độ Hiện
- Nêu đợc các tính chất điện của kim loại
- Nêu đợc điện trở suất của kim loại tăng theo nhiệt độ
- Mô tả đợc hiện tợng nhiệt điện là gì
- Nêu đợc hiện tợng siêu dẫn là gì và ứng dụng chính của hiện tợng này
- Nêu đợc bản chất của dòng điện trong chất điện phân
- Mô tả đợc hiện tợng dơng cực tan
- Phát biểu đợc định luật Farađay về điện phân và viết đợc hệ thức của các định luật này
- Nêu đợc một số ứng dụng của hiện tợng điện phân
- Nêu đợc bản chất của dòng điện trong chất khí
- Mô tả đợc cách tạo tia lửa điện
- Mô tả đợc cách tạo hồ quang điện, nêu đợc các đặc điểm chính và các ứng dụng chính của hồquang điện
- Nêu đợc cách tạo ra dòng điện trong chân không, bản chất dòng điện trong chân không và đặc
điểm về chiều của dòng điện này
- Nêu đợc tia catôt là gì
- Nêu đợc nguyên tắc cấu tạo và họat động của ống phóng điện tử
- Nêu đợc các đặc điểm về tính dẫn điện của chất bán dẫn
- Nêu đợc bản chất dòng điện trong bán dẫn loại p và loại n
- Mô tả đợc cấu tạo và tính chất chỉnh lu của lớp chuyển tiếp p – n
- Mô tả đợc nguyên tắc cấu tạo và công dụng của điôt bán dẫn và của tranzito
- Vẽ đợc sơ đồ mạch chỉnh lu dòng điện dùng điôt và giải thích đợc tác dụng chỉnh lu của mạchnày
Kĩ năng
- Vận dụng thuyết êlectron tự do trong kim loại để giải thích đợc vì sao kim loại là chất dẫn điệntốt, dòng điện chạy qua dây dẫn kim loại thì gây ra tác dụng nhiệt và điện trở suất của kim loạităng khi nhiệt độ tăng
- Vận dụng đợc công thức t = o(1 + to)
- Vận dụng các định luật Farađây để giải đợc các bài tập về hiện tợng điện phân
- Giải thích đợc tính chất chỉnh lu của lớp tiếp xúc p – n
- Tiến hành thí nghiệm để xác định đợc tính chất chỉnh lu của điôt bán dẫn và đặc tính khuếch đại của tranzito
Trang 6- Nêu đợc từ trờng tồn tại ở đâu, có tính chất gì.
- Nêu đợc các đặc điểm của đờng sức từ của thanh nam châm thẳng, của nam châm chữ U, củadòng điện thẳng dài, của ống dây có dòng điện chạy qua
- Phát biểu đợc định nghĩa và nêu đợc phơng, chiều của cảm ứng từ tại một điểm của từ trờng Nêu
- Xác định đợc độ lớn, phơng, chiều của véctơ cảm ứng từ tại một điểm trong từ trờng gây bởi dòng
điện thẳng dài, tại tâm của dòng điện tròn và tại một điểm trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua
- Xác định đợc véctơ lực từ tác dụng lên một đoạn dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đợc đặttrong từ trờng đều
- Xác định đợc độ lớn và chiều của momen lực từ tác dụng lên một khung dây dẫn hình chữ nhật códòng điện chạy qua đợc đặt trong từ trờng đều
- Xác định đợc độ lớn, phơng, chiều của lực Lorenxơ tác dụng lên một điện tích q chuyển động vớivận tốc v trong mặt phẳng vuông góc với các đờng sức từ của một từ trờng đều
- Các cạnhcủa khung
vuông góc vớicác đờng sứctừ
Trang 7- Mô tả đợc thí nghiệm về hiện tợng cảm ứng điện từ.
- Viết đợc công thức tính từ thông qua một diện tích và nêu đợc đơn vị đo từ thông Nêu đợc cáccách làm biến đổi từ thông
- Phát biểu đợc định luật Farađây về cảm ứng điện từ và định luật Lenxơ về chiều dòng điện cảmứng
- Viết đợc hệ thức E = – /t và E = Bvlsin
- Nêu đợc dòng điện Fucô là gì, tác dụng có lợi và cách hạn chế tác dụng bất lợi của dòng Fu-cô
- Nêu đợc hiện tợng tự cảm là gì
- Nêu đợc độ tự cảm là gì và đơn vị đo độ tự cảm
- Nêu đợc từ trờng trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua và mọi từ trờng đều mang năng lợng
- Viết đợc công thức tính năng lợng của từ trờng trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua
- Xác định đợc chiều của dòng điện cảm ứng theo định luật Lenxơ và theo qui tắc bàn tay phải
- Tính đợc suất điện động tự cảm trong ống dây khi dòng điện chạy qua nó có cờng độ biến đổi
đều theo thời gian
- Tính đợc năng lợng từ trờng trong ống dây
Trang 8- Mô tả đợc hiện tợng phản xạ toàn phần và nêu đợc điều kiện xảy ra hiện tợng này
- Mô tả đợc sự truyền ánh sáng trong cáp quang và nêu đợc ví dụ về ứng dụng của cáp quang vàtiện lợi của nó
Kĩ năng
- Vận dụng đợc hệ thức của định luật khúc xạ ánh sáng
- Giải đợc các bài tập về hiện tợng phản xạ toàn phần
- Chấp nhậnhiện tợngphản xạ toànphần xảy rakhi i igh
Trang 9Chủ đề Kết qủa cần đạt Ghi chúc) Mắt Các tật
- Phát biểu đợc định nghĩa độ tụ của thấu kính và nêu đợc đơn vị đo độ tụ
- Nêu đợc số phóng đại của ảnh tạo bởi thấu kính là gì
- Viết đợc các công thức về thấu kính.
- Nêu đợc sự điều tiết của mắt khi nhìn vật ở điểm cực cận và ở điểm cực viễn
- Nêu đợc đặc điểm của mắt cận, mắt viễn, mắt lão về mặt quang học và nêu cách khắc phục các tậtnày
- Nêu đợc góc trông và năng suất phân li là gì
- Nêu đợc sự lu ảnh trên màng lới là gì và nêu đợc ví dụ thực tế ứng dụng hiện tợng này
- Mô tả đợc nguyên tắc cấu tạo và công dụng của kính lúp, kính hiển vi và kính thiên văn
- Nêu đợc số bội giác là gì
- Viết đợc công thức tính số bội giác của kính lúp đối với các trờng hợp ngắm chừng, của kính hiển
1 1
R
- Vẽ đợc đờng truyền của một tia sáng bất kì qua một thấu kính mỏng hội tụ, phân kì và hệ hai
thấu kính đồng trục
- Dựng đợc ảnh của một vật thật tạo bởi thấu kính
- Vận dụng công thức thấu kính và công thức tính số phóng đại dài để giải các bài tập
- Giải đợc các bài tập về mắt cận và mắt lão.
- Dựng đợc ảnh của vật tạo bởi kính lúp, kính hiển vi và kính thiên văn.
- Giải đợc các bài tập về kính lúp, kính hiển vi và kính thiên văn.
- Giải đợc các bài tập về hệ quang đồng trục gồm hai thấu kính hoặc một thấu kính và một g ơng phẳng
- Xác định tiêu cự của thấu kính phân kì bằng thí nghiệm
- Chỉ đề cập tớikính thiên vănkhúc xạ
- Chỉ yêu cầugiải bài tập vềkính hiển vi vàkính thiên văn
chừng ở vô cựcvới ngời cómắt bình th-ờng
Tuaàn Teõn
chửụng/baứi Tieỏt Muùc tieõu cuỷa chửụng/baứi Kieỏn thửực troùng taõm
Phửụng phaựp GD
Chuaồn bũ cuỷa
GV, HS
Ghi chuự
1 Chửụng 1 1,2 1 Kiến thức: Định nghĩa dao động điều Neõu vaỏn ủeà; -Xem laùi caực
Lớp 12
Trang 10khaựi nieọm veà ủaùo haứm, bieồu thửực tớnh cụ naờng, ủaởc ủieồm cuỷa lửùc ủaứn hoài cuỷa loứ xo.
2 Bài: con lắclũ xo 3
1 Kiến thức:
- Hiểu được dao động của con lắc lũ xo làdao động diều hoà, cỏc đại lượng đặctrưng cho dao động điều hoà của con lắc
lũ xo
- Viết được phương trỡnh động lực học vàphương trỡnh dao động điều hoà, cộngthức tớnh chu kỳ, tần số dao động điều hoàcủa con lắc lũ xo
- Viết được cụng thức tớnh thế năng, độngnăng và cơ năng của con lắc lũ xo
- Nờu được nhận xột định tớnh về sự biếnthiờn động năng và thế năng trong daođộng điều hoà của con lắc lũ xo và hiểuđược trong dao đụng của con lắc được bảotoàn
2 Kĩ năng:
- Hiểu được khi vật chịu tỏc dụng của lựcđàn hồi thỡ vật dao động điều hoà
- Giải được cỏc bài tập đơn giản về con lắc
lũ xo dao động điều hoà
điều hoà của con lắc lò xo
- Quá trình biến đổi nănglợng trong dao động điềuhoà
- Giải đợc những bài toán
đơn giản về dao động củacon lắc lò xo
Neõu vaỏn ủeà;
ẹaứm thoaùi
- Con lắc lũ xodao động theophương ngang
phúng to hỡnh2.1 sgk
- Những điềucần lưu ý ởsỏch giỏo khoa
- ễn tập kiếnthức về daođộng điều hoà,lực đàn hồi,động năng, thếnăng và cơnăng
Trang 11- Viết được cụng thức tớnh thế năng, độngnăng và cơ năng của con lắc lũ xo.
- Viết được phương trỡnh li độ, phươngtrỡnh vận tốc và phương trỡnh gia tốc củadao động điều hoà Tớnh được chu kỳ, tần
số, tần số gúc của dao động điều hoà
- Tớnh được li độ, vận tốc và gia tốc ứngvới một thời điểm bất kỳ
3 Thỏi độ:
- Đọc kỹ đầu bài, vận dụng lý thuyết trảlời cỏc yờu cầu của bài toỏn .cẩn thận,chớnh xỏc khi tớnh toỏn
Từ phương trỡnh daođộng, tớnh được cỏc đạilượng liờn quang
Neõu vaỏn ủeà;
ủaứm thoaùi
- SGK , tài liệutham khảo,SGV , SBT
3 Bài: con lắc
đơn 5 1 Kiến thức:
- Nờu được:
+ Cấu tạo của con lắc đơn
+ Điều kiện để con lắc đơn dao động điềuhoà
- Viết được:
+ Viết được phương trỡnh động lực học vàphương trỡnh dao động điều hũa của conlắc đơn
+ Cụng thức tớnh chu kỳ dao động của conlắc đơn
+ Viết được cụng thức tớnh thế năng, cơnăng của con lắc đơn
- Phơng trình động lựchọc và phơng trình dao
động điều hoà của con lắc
đơn
- Công thức tính chu kì
(hoặc tần số) dao động
điều hoà của con lắc đơn
- Giải đợc những bài toán
đơn giản về dao động củacon lắc đơn
- Nêu đợc ứng dụng củacon lắc đơn trong việc xác
định gia tốc rơi tự do
Neõu vaỏn ủeà ẹaứm thoaùi vaứ
thửùc nghieọm
- Con lắc đơn
SGK, tài liệutham khảo,SGV , SBT
- ễn tập kiếnthức về phõntớch lực, daođộng điều hoà,động năng, thếnăng và cơnăng
Trang 12- Áp dụng cỏc cụng thức và định luật cútrong bài để làm bài tập
- Biết cách lập phơng trìnhdao động, tính chu kì dao
động và các đại lợng trongcác công thức của con lắc
đơn
Neõu vaỏn ủeà ẹaứm thoaùi
Chuẩn bị bàitập
- Giải thớch được nguyờn nhõn của daođộng tắt dần
- Nờu được điều kiện cộng hưởng, một vài
vớ dụ về tầm quan trọng hiện tượng cộnghưởng
2 Kĩ năng: Vận dụng được điều kiện cộng
hưởng để giải thớch một số hiện tượng liờnquan
động cỡng bức, dao độngduy trì
- Nêu đợc điều kiện đểhiện tợng cộng hởng xảyra
Neõu vaỏn ủeà ẹaứm thoaùi
- Chuẩn bịthờm một số vớ
dụ về dao độngcưỡng bức vàhiện tượngcộng hưởng cúlợi, cú hại
- ễn tập về cơnăng của conlắc:
2 2 2
1
A m
-Nờu được phương phỏp giản đồ Frenen
-Viết được biểu thức tớnh biờn độ, pha banđầu của dao động tổng hợp
2 Kĩ năng:
- Vận dụng được phương phỏp giản đồFrenen để tỡm phương trỡnh của dao độngtổng hợp
điều hoà cùng tần số, cùngphơng dao động
Neõu vaỏn ủeà;
đủaứm thoaùi;
trực quang
- Cỏc hỡnh vẽ5.1; 5.2 trong
SGK
- ễn lại kiếnthức về hỡnhchiếu của mộtvectơ xuống 2trục toạ độ
Trang 13- HS biết và hiểu được các hiện tượng thực
tế cĩ liện quan đến bài học
1 Kiến thức:
- Hs vận dụng được cơng thức tính biên độ
và pha ban đầu của dao động tổng hợpcủa 2 dao động điều hồ cùng phương,cùng tần số để giải các bài tập đơn giản
Nêu vấn đề;
đđàm thoại
SGK , tài liệutham khảo,SGV , SBT
+ Phương pháp suy diễn tốn học
+ Phương pháp thực nghiệm
- Biết dùng phương pháp thực nghiệm đểxác định chu kỳ T
2 Kĩ năng:
- Lựa chọn được các độ dài l của con lắc
và cách đo đúng chiều dài l với sai số nhỏnhất cho phép
- Lựa chọn được loại đồng hồ đo thời gian
và dự tính gần đúng số lần dao động tồnphần cần thực hiện để xác định chu kỳ củacon lắc đơn với sai số tỉ đối từ 2% - 4%
- Kỹ năng thu thập và sử lý kết quả thínghiệm
3 Thái độ:
- An tồn trong thí nghiệm và thấy đượcphương pháp thực nghiệm trong vật lý
- Qua thực hành HS càng yêu thích họcvật lý
- Phương pháp phát hiện
ra một định luật vật lí
- Dùng phương pháp thựcnghiệm để xác định chu
kỳ T
Trực quang, GV:
- HS chuẩn bịtheo các nộidung ở phầnbáo cáo thựchành trongSGK
- Chon bộ baquả cân cĩmĩc treo 50 g
- Chọn đồng
hồ bấm giâyhiện số cĩ độchia nhỏ nhất0,01 s
HS:
- Đọc kỹ bàithực hành đểđịnh rõ mụcđích và quytrình thựchành
-Trả lời cáccâu hỏi cuốibài để địnhhướng việc
Trang 14thức hành.
- Chuẩn bị một
tờ giấy kẻ ụmilimột để vẽ
đồ thị và lậpsẵn cỏc bảng
để ghi kết quảtheo mẫu ởphần bỏo cỏobài thực hànhtrong SGK
- Phỏt biểu được định nghĩa của súng cơ
- Phỏt biểu được định nghĩa cỏc khỏi niệmliờn quan với súng: súng dọc, súng ngang,tốc độ truyền súng, tần số, chu kỡ , bướcsúng, pha
- Viết được phương trỡnh súng
- Nờu được cỏc đặc trưng của súng là biờn
độ, chu kỡ hay tần số, bước súng và nănglượng súng
và nêu đợc ví dụ về sóngdọc, sóng ngang
- Các định nghĩa về tốc độtruyền sóng, bớc sóng, tần
số sóng, biên độ sóng vànăng lợng sóng
- Phơng trình sóng
Neõu vaỏn ủeà;
ủaứm thoaùi vaứ thửùc nghieọm
- ễn lại cỏc bài
về dao độngđiều hoà
- Cỏc thớnghiệm mụ tảtrong bài 7SGK, về súngngang, súngdọc và sựtruyền súng( H.7.1, H.7.2 ,H.7.3 SGK)
thoa súng 14 1 – Kiến thức:
- Mụ tả được hiện tượng giao thoa của haisúng mặt nước và nờu được cỏc điều kiện
để cú sự giao thoa của hai súng
- Thiết lập được phương trỡnh tổng hợpgiao thoa của hai súng, Viết được cụngthức xỏc định vị trớ của cực đại và cực tiểugiao thoa
- Xỏc định điều kiện để cú võn giao thoa
2 – Kĩ năng:
- Xỏc định được vị trớ của cỏc võn giao
- Hiện tợng giao thoa của hai sóng mặt nớc và nêu đ-
ợc các điều kiện để có sự giao thoa của hai sóng
- Các bài toán đơn giản về giao thoa
Neõu vaỏn ủeà;
ủaứm thoaùi vaứ thửùc nghieọm
GV:
- Thiết bị tạovõn giao thoasúng nước đơngiản cho cỏcnhúm học sinh
- Thiết bị võngiao thoa súng
nguồn cú tần
số thay đổi
Trang 15- ễn lại kiếnthức về súng
cơ học và cỏcđại lượng đặc
súng, phươngtrỡnh súng
sự tổng hợp của hai dao động cựng phương, cựng tần số, bằng phương phỏp lượng giỏc
dừng 16 1 Kiến thức:
- Mô tả đợc hiện tợng sóng dừng trên mộtsợi dây và nêu đợc điều kiện để có sóngdừng khi đó
- Xác định đợc bớc sóng hoặc tốc độ truyền sóng bằng phơng pháp sóng dừng
- Giải thích đợc sơ lợc hiện tợng sóng dừng trên một sợi dây
ợc điều kiện để có sóngdừng khi đó
- Bớc sóng hoặc tốc độ truyền sóng bằng phơng pháp sóng dừng
- Giải thích đợc sơ lợc hiện tợng sóng dừng trên một sợi dây
Neõu vaỏn ủeà;
ủaứm thoaùi vaứ thửùc nghieọm
- Cỏc thớ nghiệm như hỡnh 931, 9.2 SGK
- Hỡnh phúng
to 934, 9.5 SKH
Trang 16Sóng âm, âm thanh, hạ
âm, siêu âm
Cờng độ âm và mức cờng
độ âm, đơn vị đo mức ờng độ âm
c-Các đặc trng vật lí (tần số,mức cờng độ âm và cáchoạ âm) của âm
Sơ lợc về âm cơ bản, các hoạ âm
Neõu vaỏn ủeà;
ủaứm thoaùi vaứ thửùc nghieọm
- Một số nguồn õm đơn giản khỏcnhau
- Kiến thức
về súng cơ học và cỏc khỏi niệm:
âm
- Ví dụ để minh hoạ cho khái niệm âm sắc
- Tác dụng của hộp cộng hởng âm
Neõu vaỏn ủeà;
ủaứm thoaùi vaứ thửùc nghieọm
- Dụng cụ đểminh họa chomối liờn hệgiữa tớnh chấtsinh lớ và vật lớ
như:nhạc cụsỏo , đàn,
- ễn lại kiến thức về đặc trưng vật lớ của õm
(k = 0, 1, 2, )
l = (2k + 1)
4
, (k = 0, 1, 2, )
Neõu vaỏn ủeà;
ủaứm thoaùi
Hệ thống cỏcbài tập cú liờnquang
Trang 1710 Kiểm tra 1tiết 20
Đỏnh giỏ một cỏch chớnh xỏc chất lượng của học sinh, khả năng lĩnh hội kiến thức và vận dụng trong từng bài toỏn cụ thể Trờn cơ sở đú cú biện phỏp điều chỉnh hợp lý nhằm nõng cao chất lượng của học sinh. - Kiến thức cơ bản của chương I, II
1 Giỏo viờn:
- Đề kiểm tra gồm hai hỡnh thức trắc nghiệm gồm cú 4 đề
2 Học sinh:
- ễn tập cỏc kiến thức của chương I
- Định nghĩa và viết đợc công thức tính giá trị hiệu dụng của cờng độ dòng
điện, của điện áp
Neõu vaỏn ủeà ẹaứm thoaùi vaứ
thửùc nghieọm
GV: Sử dụngdao động kớđiện tử để biểudiễn trờn mànhỡnh đồ thịtheo thời giancủa cường độdũng điệnxoay chiều(nếu cú thể)
HS: Cỏc khỏi niệm về dũng điện một chiều, dũng điện biến thiờn
và định luật Jun
- Cỏc tớnh chấtcủa hàm điềuhoà (hàm sinhay cosin)
- Phỏt biểu được định luật ễm đối với
- Định luật ễm đối vớiđoạn mạch điện xoaychiều thuần điện trở, đốivới đoạn mạch điện xoay
Neõu vaỏn ủeà ẹaứm thoaùi vaứ
thửùc nghieọm
- Một số dụng
cụ thớ nghiệmnhư dao động
kớ điện tử,