TUẦN 4 na

Phấm chất:- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm - Trung thực với thầy cô, các bạn và mọi người.. Phấm chất: - Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệ

Trang 1

TUẦN 4

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2021

BUỔI SÁNG Tiết 1: HĐTN

HOẠT ĐỘNG TRONG LỚP Tiết 2 : Tiếng Việt

BÀI 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC ( tiết 3)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học.

- Nhận biết từ ghép, từ láy: tạo được từ ghép, từ láy từ tiếng đã cho

- Nhớ - viết đúng đoạn thơ Truyện cổ nước mình: viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi

- HS còn hạn chế luyện đọc bài tập đọc Một người chính trực và nói lại một số câu trảlời theo bạn

2 Phấm chất:- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm

- Trung thực với thầy cô, các bạn và mọi người

Kĩ thuật “ Đặt câu hỏi”

+ Bài chính tả gồm mấy câu thơ? Đây là thể thơ gì?

- Chữ đầu câu được viết như thế nào?

- HS viết tiếng khó vào nháp

- GV sửa sai cho HS

- HS nhớ viết bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắm cho HS

* YC 4 Điền vào chỗ trống.

a/ Tiếng có âm đầu r, d hay gi ?

Đáp án: Gió, Gió, gió, diều.

3 Hoạt động 3: Vận dụng.

- Qua tiết học hôm nay các em học được gì?

* Nhận xét tiết học

Tiết 3: Tiếng việt

BÀI 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (tiết 1)

1 Năng lực:

- Năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học

- Đọc – hiểu bài Tre Việt Nam

Trang 2

- Hiểu thế nào là cốt truyện Biết xác định cốt truyện.

- HS còn hạn chế luyện đọc bài: Tre Việt Nam và nói lại câu trả lời theo bạn

- Hiểu nội dung bài: Con người Việt Nam có phẩm chất cao đẹp, giàu tình yêu, ngay thẳng, chính trực

2 Phấm chất:

- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm

- Trung thực với thầy cô, các bạn và mọi người

II CHUẨN BỊ:

- Kĩ thuật “ Đọc hợp tác” - YC4, Kĩ thuật “ Hỏi và trả lời” – Nội dung

- Phương pháp trò ch i, phơ ương pháp d y h c theo nhóm, phạ ọ ương pháp gi iảquy t v n đ ế ấ ề

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Hoạt động 1: Khởi động

* YC 1: Khởi động - Giới thiệu về cây che.

2 Hoạt động 2 : Khám phá + Thực hành.

* YC 2: Nghe thầy cô ( bạn) đọc bài.

* YC 3: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Một em đọc từ - 1 em giải nghĩa và đổi lại

* YC 4: Cùng luyện đọc

Kĩ thuật “ Đọc hợp tác”: GV nêu HĐ như HDH

* YC 5: Trả lời câu hỏi:

Đáp án:

Câu 1: Câu a - cần cù; câu b - ngay thẳng; c - đoàn kết

Câu 2: Câu c Khẳng định sức mạnh của con người Việt Nam, sự trường tồn của dân tộc Việt Nam

1 Năng lực: - Năng lực tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học (xuyên

suốt), NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ

- Các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn; mối quan hệ của yến, tạ, tấn với kg

- Chuyển đổi các đơn vị đo yến, tạ, tấn và kg

- Thực hiện phép tính với các đơn vị đo yến, tạ, tấn

- HS còn hạn chế thực hiện HĐ1

- Rèn kĩ năng sống ( kĩ năng tư duy) Vận dụng chuyển đổi đơn vị đo khối lượng vào thực tế cuộc sống

Trang 3

* YC 2: Đọc kĩ nội dung sau

* YC 3: Viết yến hoặc tạ hoặc tấn vào chỗ chấm cho thích hợp

20 + 5 = 25 (tạ)

Cả hai chuyến chở được số tạ gạo là:

20 + 25 = 45 (tạ) Đáp số: 45 tạ gạo

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Khoa học

BÀI 5: BẠN ĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐỦ CHẤT DINH DƯỠNG

CHO CƠ THỂ? (tiết 1)

1 Năng lực:

- Nêu được lí do cần thiết cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

- Kể được tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chếdựa vào " Tháp dinh dưỡng"

- Có ý thức thực hiện ăn uống cân đối đủ lượng, đủ chất để đảm bảo sức khỏe

2 Phẩm chất:

- HS ham thích tìm hiểu khoa học

- Quan tâm chăm sóc người thân ăn uống đủ chất, đủ dinh dưỡng cho cơ thể

Trang 4

* YC 4 Đọc và trả lời câu hỏi

- Phải ăn phối hợp với nhiều loại thức ăn để cung cấp cho cơ thể khỏe mạnh Thường xuyên thay đổi món ăn và phải uống đủ nước

Tiết 2: Âm nhạc

(Giáo viên chuyên biệt dạy)

Tiết 3: Tiếng Anh

Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2021

BUỔI SÁNG Tiết 1 + 2: Tin

1 Năng lực: - Năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học

- Đọc – hiểu bài Tre Việt Nam

- Hiểu thế nào là cốt truyện Biết xác định cốt truyện

- HS còn hạn chế luyện đọc bài: Tre Việt Nam và nói lại câu trả lời theo bạn

- Hiểu nội dung bài: Con người Việt Nam có phẩm chất cao đẹp, giàu tình yêu, ngay thẳng, chính trực

2 Phẩm chất: Chăm chỉ

- Có ý thức vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào thực hành

- Đoàn kết yêu thương mọi người xung quanh

- Kĩ thuật “ Đọc hợp tác” - YC4, Kĩ thuật “ Hỏi và trả lời” – Nội dung

Trang 5

- Phương pháp d y h c theo nhóm, phạ ọ ương pháp gi i quy t v n đ , ả ế ấ ề phương

Câu 1: + Mở đầu - Sự việc 1 : ý b

+ Diễn biến - Sự việc 2: ý c

- Sự việc 3: ý a

- Sự việc 4: ý e + Kết thúc - Sự việc 5: ý d

Câu 2: Cốt truyện là một chuỗi các sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyệnCâu 3: Cốt truyện gồm 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Kể cho người thân nghe câu chuyện Cây khế.

Tiết 4: Toán

BÀI 11: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

1 Năng lực:- Năng lực tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học (xuyên

suốt), NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ, phương tiện toán học

- Biết tên gọi, kí hiệu của hai đơn vị đo khối lượng đề-ca-gam, héc-tô-gam

- Thứ tự các đơn vị đô khối lượng trong bảng đơn vị đo khối lượng

- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề trong bảng đơn vị đo khối lượng và biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Thực hiện phép tính với số đo khối lượng.- HS còn hạn chế thực hiện các HĐtheo sự trợ giúp của GV

2 Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, chính xác Thường xuyên có ý thức hoàn thành nhiệm vụ

II CHUẨN BỊ: - Kĩ thuật “đặt câu hỏi” – YC4

Trang 6

Bổ sung câu hỏi:

Kĩ thuật “đặt câu hỏi”: Có mấy đơn vị đo khối lượng mà các em đã học? Kể tên đơn

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG

Bài 1: CÓ TRUNG THỰC, THẬT THÀ THÌ MỚI VUI

1 Năng lực: - Thấy được Bác Hồ là người luôn trọng những lời nói thật, việc làm

thật.Có nói sự thật mới mang đến niềm vui

- Vận dụng được bài học về sự trung thực, thật thà trong cuộc sống

- GDHS học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác

2 Phẩm chất:- Trung thực, thật thà trong cuộc sống.

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ - HĐ2

- Phương pháp d y h c theo nhóm, phạ ọ ương pháp gi i quy t v n đ ả ế ấ ề

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Trang 7

Ban văn nghệ cho cả lớp hát.

Yêu cầu 1:

- GV kể lại đoạn đầu câu chuyện Có trung thực,

thật thà thì mới vui ( Từ Một vị chỉ huy thế đấy)

- Bác Hồ hỏi vị chỉ huy chiến trường về việc gì?

- Vị chỉ huy đã làm gì để trả lời câu hỏi của Bác?

và đã báo cáo như thế nào?

- Bác Hồ đã dặn thế nào?

Yêu cầu 2:

- GV kể tiếp đoạn sau ( Từ Thỉnh thoảng phải

không?

- Trong đoạn này, Bác đã đi đâu và làm gì?

- Tại sao những người đi theo Bác vừa ngượng,

Kết luận: Bác Hồ là người luôn trọng những lời nói

thật, việc làm thật Có nói sự thật mới mang đến

niềm vui

* Kĩ thuật giao nhiệm vụ: Em hãy kể lại từng đoạn

câu chuyện trong nhóm, kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV cho HS thi kể lại câu chuyện trước lớp

- GV nhận xét

- Sự thật thà, trung thực có ích lợi như thế nào?

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-HS lắng nghe

- Vì ta bị nhiều thương vong trong 1 trận đánh

- Về hỏi lại cấp dưới

- Trinh sát chưa đầy đủ

- Làm gì cũng phải tận tâm, tận lực Đi trinh sát mà qua loa, về báo cáo không đầy

đủ, trung thực thì hậu quả thế đấy.

- HS trả lời

Tiết 2: Lịch sử

BÀI 1: BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC

(Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN) (tiết 2)

1 Năng lực: Sau bài học, em:- Chỉ ra nguyên nhân thắng lợi và thất bại của nước Âu

Lạc trước sự xâm lược của Triệu Đà

- Lồng ghép ATGT: HS biết một số quy định khi tham gia giao thông.

2 Phẩm chất:- HS có ý thức trách nhiệm trong công việc được giao, biết yêu quê

hương đất nước

Trang 8

pháp hỏi đáp

III HOẠT ĐỘNG HỌC

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

- HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học do lớp đề xuất

- GV giới thiệu bài học, tiết học

b)Thảo luận và trả lời các câu hỏi

c)Đọc thông tin dưới đây để bổ sung hiểu biết của em và gạch chân những thông tin

mới đối với em.

* YC 4:Tìm hiểu về cuộc kháng chiến của nhân dân Âu Lạc chống quân xâm lược Triệu Đà

a)Đọc đoạn hội thoại của 2 bạn

b)Hỏi cô giáo những gì em chưa hiểu khi đọc đoạn hội thoại

c)Kể lại cho cả lớp nghe về cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà

* YC 5: Đọc kĩ và ghi vào vở đoạn văn.

* Lồng ghép ATGT: Em chọn ý đúng

Kĩ thuật đặt câu hỏi:

Câu 1 : Biển báo hiệu giao thông đường bộ gồm mấy nhóm ?

Tiết 3: Ôn Toán

ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN ĐẾN 100 000

1 Năng lực:

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học (xuyên suốt), NL giải

quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ, phương tiện toán học

- Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc, viết, các phép tính trên số tự nhiên trong

phạm vi 100 000

- Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.

- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.

Trang 9

* Phân hóa: Học sinh còn hạn chế làm tự chọn 1 trong 3 bài tập; học sinh HT làm tự chọn 2 trong 3 bài tập; học sinh HTT thực hiện hết các yêu cầu.

1 Năng lực:

- Năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học

- Kể được câu chuyện Một nhà thơ chân chính

- Hs còn hạn chế luyện đọc bài tập đọc trong tuần

2 Phẩm chất: Chăm chỉ.

Trang 10

- Giáo viên: Câu chuyện Một nhà thơ chân chính

- Kĩ thuật “ Giao nhiệm vụ” – YC 5

- Phương pháp trò ch i HĐ1,ơ phương pháp d y h c theo nhóm, phạ ọ ương pháp

gi i quy t v n đ , ả ế ấ ề phương pháp hỏi đáp.

III HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC:

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Ban văn nghệ cho cả lớp hát.

* YC 3: Nghe cô kể chuyện Một nhà thơ chân chính

* YC 4: Dựa vào câu chuyện đã được nghe thầy cô kể, trả lời câu hỏi:

Đáp án:

a Dân chúng phản ứng bằng cách truyền nhau hát một bài hát lên án thói hống hách, tàn bạo của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân

b Nhà vua ra lệnh lùng bắt kỳ được kẻ sáng tác bài ca ấy

c Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khắc phục Họ hát lên những bài ca

d Nhà vua thay đổi thái độ vì thật, khám phục, kính trọng sự thật

* YC 5: Kể lại toàn bộ câu chuyện

Kĩ thuật “ Giao nhiệm vụ” - GV nêu YC như HDH

* YC 6: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Ý nghĩa câu chuyện là gì? (Ca ngợi sự thẳng thắn, trung thực của nhà thơ chân

chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền)

Đọc thuộc lòng một khổ thơ trong bài Tre Việt Nam cho người thân nghe

BÀI 4C: NGƯỜI CON HIẾU THẢO (tiết 1)

1 Năng lực:

Năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học

- Nhận biết được từ ghép phân loại, từ ghép tổng hợp; Nhận biết được từ láy âm đầu, từláy vần, từ láy cả âm và vần

- HS còn hạn chế nhắc lại nội dung trả lời của các yêu cầu

2 Phẩm chất: Chăm chỉ

- Phương pháp trò ch i HĐ1,ơ phương pháp d y h c theo nhóm, phạ ọ ương pháp

gi i quy t v n đ , ả ế ấ ề phương pháp hỏi đáp.

III HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC:

Trang 11

Đáp án: Câu 1: Từ ghép “ Bánh trái” có nghĩa tổng hợp

Câu 2: Từ ghép “ bánh rán” có nghĩa phân loại

* YC 3: Tìm 3 từ ghép tổng hợp, 3 từ ghép phân loại

Đáp án:

- Tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc

- Phân loại: xe điện, xe đạp, máy bay, tàu hỏa, đường ray

* YC 4 Tìm và xếp các từ láy trong đoạn văn vào nhóm thích hợp

Đáp án:

a Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở âm đầu: sợ sệt

b Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở vần: lạt xạt, lao xao,

c Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở cả âm và vần: rào rào, he hé,

1 Năng lực: Năng lực tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học (xuyên

suốt), NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ, phương tiện toán học

Sau bài học học sinh biết:

- Các đơn vị đo thời gian: giây, thế kỉ

- Mối quan hệ giữa phút và giây, thế kỉ và năm

- Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây

- Học sinh còn hạn chế thực hiện theo HD của GV

1 ngày = 24 giờ 1 giờ = 60 phút

* YC 3: Quan sát mặt đồng hồ và nghe cô hướng dẫn.

* YC 4: Chơi trò chơi “ Đố bạn”

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

* YC 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( Thực hiện như HDH)

Trang 12

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Địa lý

Bài 1 DÃY HOÀNG LIÊN SƠN (tiết 2)

1 Năng lực: - Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên, dân cư và hoạt

động sản xuất của người dân ở dãy Hoàng Liên Sơn

- Nhận biết được mối quan hệ đơn giản giữa thiên nhiên và hoạt động của con người

ở Hoàng Liên Sơn

- Tôn trọng truyền thống Văn hóa của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

2 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm

II CHUẨN BỊ

- Bản đồ địa lí TNVN,bản đồ hành chính

- Kĩ thuật đặt câu hỏi – Lồng ghép ATGT

- Thái, Dao, Mường

- Trang phục của các dân tộc do họ tự may, thêu, trang trí rất công phuvaf thường có màu sắc sặc sỡ

* YC 6: Khám phá chợ phiên vùng cao.

- Người dân đến chợ bằng ngựa

- Sản phẩm thủ công, hàng thổ cẩm, lúa, ngô, rau, củ, quả

* YC 7: Tìm hiểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn.

* YC 8: Đọc và ghi vào vở.

Tiết 2: Ôn Tiếng Việt

LUYỆN VIẾT VĂN

1 Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học

- HS luyện viết thư

2 Phẩm chất: Chăm chỉ ( Học sinh có ý thức tự giác đọc bài)

Trang 13

- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ)

- Với học sinh khéo tay: Khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu tương đốiđều nhau Đường khâu ít bị dúm

2 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm

II CHUẨN BỊ :

- Tranh qui trình khâu thường

- Mẫu khâu thường, vải, chỉ, kim, kéo, thước, phấn, len hoặc sọi khác màu vải

- Sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường

- Kĩ thuật “ Đặt câu hỏi”

*Yêu cầu 1: Quan sát, nhận xét.

- GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường và giải thích: khâu thường còn được gọi là

khâu tới, khâu luôn (HS quan sát mặt phải, mặt trái mẫu, quan sát hình 3a, 3b)

- GV kết luận: Đường khâu mũi khâu ở mặt phải và mặt trái giống nhau, dài bằng nhau, cách đều nhau

- Kĩ thuật “ Đặt câu hỏi”: Thế nào là khâu thường?

*Yêu cầu 2: Thao tác kĩ thuật.

- Hướng dẫn HS biết cách cầm vải cầm kim, cách lên kim, xuống kim

+ HS Quan sát hình 1, 2a, 2b

+ HS Quan sát tranh Nêu các bước khâu thường

+ HS quan sát hình 4 nêu cách vạch dấu đường khâu

- GV nhận xét hướng dẫn HS vạch dấu theo 2 cách đã học

- GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	233 KB