TUẦN 5 na

Hoạt động 3: Vận dụng.* Nhận xét tiết học Tiết 3: Ôn Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG.. Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học - Rèn kĩ năng đọc cho HS đọc đúng, lưu loá

Trang 1

(Giáo viên chuyên biệt dạy)

Tiết 3: Tiếng việt

BÀI 5B: ĐỪNG VỘI TIN NHỮNG LỜI NGỌT NGÀO (tiết 3)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học.

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung thực

- Hs còn hạn chế luyện đọc bài tập đọc trong tuần

2 Phấm chất:- Giúp học sinh phát triển phẩm chất trách nhiệm

II CHUẨN BỊ:

- Kĩ thuật “ Hỏi và trả lời” – YC 2

- Phương pháp trò ch i HĐ1, phơ ương pháp d y h c theo nhóm, phạ ọ ương pháp

* YC 3: Thay nhau kể chuyện đã nghe, đã đọc về một người trung thực

* YC 4.Thi kể chuyện trước lớp

- Thực hiện các HĐ như HDH

- Bổ sung câu hỏi HĐ2: Kĩ thuật “ Hỏi và trả lời”

+Tính trung thực biểu hiện như thế nào?

+ Em đọc câu chuyện ở đâu?

1 Năng lực: Năng lực tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học (xuyên

suốt), NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ

- Đọc một số thông tin trên biểu đồ tranh

- Bước đầu xử lí số liệu trong biểu đồ tranh

- Lập biểu đồ tranh đơn giản

- HS còn hạn chế thực hiện các HĐtheo sự trợ giúp của GV

Trang 2

- Kĩ thuật “đặt câu hỏi” - YC1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Hoạt động 1: Khởi động

Ban văn nghệ cho cả lớp hát.

2 Hoạt động 2: Luyện tập

* YC 1: Tìm hiểu về biểu đồ tranh.

Đọc kĩ và giải thích trong nhóm đoạn viết về biểu đồ tranh dưới đây và viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

* YC 1.Nhìn biểu đồ và trả lời các câu hỏi

a)Lớp 4 A,4B, 4C được nêu tên trong biểu đồ

b)Lớp 4B tham giamoon thể thao:Bơi, nhảy dây, cá ngựa

c)Lớp 4B, 4C tham gia môn cầu lông

d)Các khối lớp 4 tham gia 4 môn thể thao đó là: bơi , nhảy dây, cá ngựa, cầu lônge)Môn cá ngựa có ít lớp tham gia nhất

* YC 2.Nhìn biểu đồ dưới đây và trả lời các câu hỏi

a)Số thóc nhà bác Hoàng thu hoạch được trong năm 2013 là 50 tạ

b)Năm 2013 nhà bác Hoàng thu được nhiều thóc hơn cả

c)Số thóc thu hoạch được trong 3 năm nhà bác Hoàng là:

30 + 40 + 50 = 120 (tạ)

*YC3 Tích hợp Mĩ thuật vẽ biểu đồ

Mỗi nhóm thảo luận và lập biểu đồ tranh về chủ đề nào đó(chẳng hạn thu hoạch hoa quả, số người trong gia đình, số thuyền, số máy bay gấp được, )

BÀI 1: BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC

(Khoảng năm 700 TCN đến năm 1710 TCN) (tiết 3)

Trang 3

- HS có ý thức trách nhiệm trong công việc được giao, biết yêu quê hương đất nước

- Âu Lạc : Cổ Loa ( Đông Anh, Hà Nội)

* YC 3: Trả lời câu hỏi.

1 Năng lực: Sau bài học, em:

- Chỉ được vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ Địa lí tự nhiên ViệtNam

- Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên, dân cư và hoạt động sản xuấtcủa người dân ở dãy Hoàng Liên Sơn

- Nhận biết được mối quan hệ đơn giản giữa thiên nhiên và hoạt động của con người

ở Hoàng Liên sơn

- Tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

2 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm

Câu đúng: a1, a4, a5

Câu sai: a2, a3

* YC 2: Liên hệ thực tế

* YC 3: Hoàn thành phiếu học tập.

* YC 4: Chơi trò chơi: Ai nhanh, ai đúng.

Trang 4

3 Hoạt động 3: Vận dụng.

* Nhận xét tiết học

Tiết 3: Ôn Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG TRE VIỆT NAM

1 Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học

- Rèn kĩ năng đọc cho HS đọc đúng, lưu loát Những hạt thóc giống, Tre Việt Nam

2 Phẩm chất: Chăm chỉ ( Học sinh có ý thức tự giác đọc bài)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HSHTT đọc bài Lớp theo dõi đọc thầm

- Luyện đọc câu nối tiếp - GV sửa sai phát âm cho HS

2 Đọc đoạn trong nhóm

- HS luyện đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2021

BUỔI SÁNG Tiết 1: Thể dục

BÀI 5C: Ở HIỀN GẶP LÀNH (tiết 1)

1 Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học.

- Hiểu thế nào là danh từ; nhận biết và sử dụng được danh từ để đặt câu

- HS còn hạn chế nhắc lại nội dung trả lời của các yêu cầu

Trang 5

Đáp án:

Từ chỉ

người

Từ chỉ con vật

Từ chỉ cây cối

a/ Chỉ người: ông cha, anh em, chú cháu

b/ Chỉ vật: sông, dừa, chân trời

c/ Chỉ hiện tượng thiên nhiên: mưa, nắng, bão

* YC 3: Đặt câu có một danh từ ở YC 2.

- Qua tiết học hôm nay các em học được gì?

BÀI 5C: Ở HIỀN GẶP LÀNH (Tiết 2)

1 Năng lực:

- Năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học.

- Nhận biết đoạn văn trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được một đoạn văn kể chuyện

- HS còn hạn chế nhắc lại câu trả lời của bạn ( GV)

- Kĩ thuật “ Viết tích cực” – YC3

III HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC:

+ Sự việc 3: Chôm dám tâu vua sự thực trước sự ngạc nhiên của mọi người d/ Më ®Çu: ®Çu dßng lïi vµo mét ch÷, ch÷ c¸i ®Çu dßng viÕt hoa.KÕt thóc: chÊm xuèng dßng

- §o¹n 2: Khi viÕt hÕt lêi tho¹i còng xuèng dßng, nhng kh«ng ph¶i lµ hÕt ®o¹n v¨n

* YC 1: Xếp theo đúng trình tự câu chuyện Gà trống và Cáo.

Trang 6

c – a – b.

* YC 2: Đọc lại đoạn thơ ứng với mỗi sự kiện vè kể lại sự việc đó

* YC 3: Viết tiếp vào chỗ trống để hoàn thiện một đoạn trong ba đoạn sau.

Đoạn 1: Một hôm, chú Gà Trống tinh nhanh đang vắt vẻo trên cành cây ngắm nhìn

trời đất thì cáo đi tới, Cáo nói: Từ nay muôn loài kết thân Hãy xuống để Cáo bày tỏ tình thân

Đoạn 2: Gà Trống tìm cách để Cáo lộ mưu gian Nó nói với cáo:

- Có cặp chó săn đang chạy đến để loan tin vui

Đoạn 3: Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy để lộ mưu

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học (xuyên suốt), NL giải

quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ

- Đọc một số thông tin trên biểu đồ cột

- Bước đầu xử lí số liệu trong biểu đồ cột

- Lập biểu đồ cột đơn giản

- Học sinh còn hạn chế thực hiện theo HD của GV

* YC 1:Nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn

* YC 2: Xem biểu đồ về dân số các thôn phía Bắc của xã Lương Sơn và trả lời câu hỏi ở dưới

Đáp án:

a/ Thôn Trung có số dân ít nhất

b/ Thôn Hạ và thôn Đông có số đân bằng nhau

c/ Thôn Thượng có 1700 người

Trang 7

d/ Tổng số dân của 5 thôn là:

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu

- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa cáchđều nhau Đường khâu có thể bị dúm

- Yêu thích môn học

2 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm

II CHUẨN BỊ :

- Tranh qui trình khâu thường

- Mẫu khâu thường, vải, chỉ, kim, kéo, thước, phấn, len hoặc sọi khác màu vải

- Sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường

- GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo các bước:

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu

- GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu Có thể HĐHS vừa nhắclại vừa thực hiện các thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm

- HS thực hành cá nhân

Trang 8

- GV chỉ dẫn thêm cho các HS còn lúng túng.

* Đánh giá kết quả học tập của HS

- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

+ Đường vạch dấu thẳng và cách đều cạnh dài của mảnh vải

+ Các mũi khâu tương đối đều và bằng nhau, không bị dúm và thẳng theo đường vạchdấu

+ Hoàn thành đúng thời gian quy định

- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để khen nhằmđộng viên, khích lệ các em

- Đánh giá sản phẩm của HS

* Hoạt động tiếp nối

- Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS

- Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Khâu ghép hai mép vải bằng mũi

1 Năng lực: Sau bài học em:

- Biết được cần ăn phối hợp chất đạm có nguồn gốc động vật và chất đạm có nguồngốc thực vật

- Biết được cần ăn phối hợp các loại chất béo có nguông gốc động vật và chất béo cónguồn gốc thực vật

- Có ý thức thực hiện bứa ăn hợp lí

- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Lồng ghép ATGT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a)Quan sát và đọc thông tin trong hình

b)Trả lời câu hỏi

Không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc thực vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật vì ăn nhiều

sẽ có hại cho tim mạch

Trang 9

* YC 3.Quan sát và trả lời

a)Quan sát và đọc thông tin trong hình

* YC 4 Đọc và trả lời

a)Các bạn lần lượt đọc nội dung sau

* YC 1.Làm việc với phiếu bài tập

a)Làm bài tập ở phiếu bài tập

b)Trao đổi với bạn về kết quả làm phiếu bài tập

c)Nói với bạn tên những loại thức ăn phối hợp hai loại đạm

* YC 2.Quan sát và lựa chọn

a)Quan sát hình “Các thức ăn chứa chất béo”

b)Lựa chọn 3 loại thức ăn theo ý thích của em

c)Trao đổi với bạn

-3 loại thức ăn bạn chọn đã có đủ chất béo ddoo0ngj vật và chất béo thực vật chưa?-Nếu chưa có đủ hai loại chất béo cần thay đổi

LUYỆN VIẾT VĂN

- HS luyện viết thư.

- HS còn hạn chế viết bức thư ngắn có đủ thành phần

2 Phẩm chất: Chăm chỉ ( Học sinh có ý thức tự giác đọc bài)

- Đề bài tập làm văn

- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Lồng ghép ATGT

- Phương pháp d y h c theo nhóm, phạ ọ ương pháp gi i quy t v n đ ,ả ế ấ ề phương

- GV giao nhiệm vụ cho các em làm bài tập vào vở nháp

- GV kiểm soát hỗ trợ

Đề bài: Em hãy chọn 1 trong 2 đề trong HDH ( trang 57)

Trang 10

Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2021

BUỔI SÁNG Tiết 1: Tiếng việt

Bài 6A: DŨNG CẢM NHẬN LỖI (Tiết 1)

1 Năng lực:

- Đọc hiểu bài nỗi dằn vặt của An – đrây - ca

- Em Chấu, Phong đọc được toàn bài và nhắc lại được các câu trả lời 1,2,3,4 HĐ5

- Hiểu nội dung bài: Nỗi dằn vặt cảu An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

2 Phẩm chất: Chăm chỉ

- Có ý thức vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào thực hành

- Dũng cảm, thật thà trong cuộc sống

- Kĩ thuật “ Đọc hợp tác” - YC4, Kĩ thuật “hỏi và trả lời” - Tìm hiểu ND bài

- Phương pháp trò ch i HĐ1, phơ ương pháp d y h c theo nhóm, phạ ọ ương pháp

*YC1:Cùng trao đổi xem những người trong tranh đang làm gì?

*YC2: Nghe thầy cô ( bạn) đọc bài.

*YC3:Thay nhâu đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

Một em đọc từ - 1 em giải nghĩa và đổi lại

* YC4: Cùng luyện đọc

Kĩ thuật “ Đọc hợp tác”: GV nêu HĐnhư HDH

* YC5.Trả lời câu hỏi.

- 5.1 : Trên đường đi mua thuốc An-đrây-ca đã đi chơi đá bóng cùng các bạn.

- 5.2 : Khi cậu mang thuốc về thì ông đã qua đời

- 5.3 : An-đrây-ca tự dằn vặt mình vì nghĩ rằng ông mất do mình mải chơi, mang thuốc về chậm

- 5.4 : Đức tính đáng quý của An-đrây-ca là biết thương ông, trung thực và biết hối hận về lỗi lầm của mình

* Nội dung : Kĩ thuật “hỏi và trả lời”: Nội dung nói lên điều gì? (Nỗi dằn vặt cảu

An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân)

* GDKNS: Chúng ta phải có đức tính trung thực và dũng cảm trong học tập và trong

cuộc sống Đó là đức tính tốt, giúp chúng ta tiến bộ

Trang 11

Tiết 2: Tiếng Việt

Bài 6A: DŨNG CẢM NHẬN LỖI (tiết 2 )

1 Năng lực:

- Nhận biết và viết đúng danh từ riêng

- Em Chấu, Phong đọc bài tập đọc Nỗi dằn vật của An-đrây-ca và nói lại một số câu trả lời theo bạn

- Nghe - viết đúng đoạn văn viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc tiếng có thanh hỏi/ngã

* YC 6: Tìm hiểu danh từ chung, danh từ riêng.

1 ( tìm danh từ phù hợp với lời giải nghĩa- Gợi ý đúng)

a) Sông là dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè đi lại được.

b) Cửu Long là dòng sông lớn nhất chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta.

c) Vua là người đứng đầu nhà nước phong kiến

d) Lê Lợi là vị vua có công đánh đuổi giặc Minh, lập ra nhà Lê ở nước ta.

2 So sánh nghĩa của cặp từ : ( gợi ý)

Cặp từ a và b, từ a chỉ chung về các con sông nhưng từ b chỉ sự vật cụ thể mộtdòng sông, sông Cửu Long

Cặp từ c và d: đều có nghĩa chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến,nhưng ý d chỉ cụ thể hơn nêu tên của một vị vua đứng đầu nhà nước phong kiên.Cách viết các danh từ trên đều được viết hoa các chữ cái của mỗi tiếng

3 Cách viết các cặp từ trên có gì khác nhau?

- a viết thường , b viết hoa

- c viết thường, d viết hoa

1 Năng lực: Năng lực tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học (xuyên

suốt), NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ, phương tiện toán học

Trang 12

- Đọc một số thông tin trên biểu đồ cột

- Bước đầu xử lí số liệu trong biểu đồ cột

- Lập biểu đồ cột đơn giản

- Học sinh còn hạn chế thực hiện theo sự HD của cô giáo

- Kĩ thuật “ Hỏi và trả lời”

III HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC:

a/ Có xã Xuân Thọ, Xuân Lộc, Xuân Cảnh

b/ Xã Xuân Cảnh đánh bắt được nhiều cá ngừ nhất

b/ tháng 7 có nhiều hơn tháng 6 là 6 ngày mưa

c/ TB mỗi tháng có số ngày mưa là: (12 + 15 + 18) : 3 = 15 ( ngày)

* YC 4: Số liệu về xuất khẩu hạt điều của Việt Nam sang các nước trong 7 tháng đầu

năm 2009 (theo Báo điện tử Tin tức ngày 29/8/2009) như sau:

Dựa vào các thông tin trên, em hãy lập tiếp biểu đồ

Tiết 1 : Tiếng Việt

Bài 6A: DŨNG CẢM NHẬN LỖI (Tiết 3)

1 Năng lực:

- Nhận biết và viết đúng danh từ riêng

Trang 13

- Em Chấu, Phong đọc bài tập đọc Nỗi dằn vật của An-đrây-ca và nói lại một số câu trả lời theo bạn.

- Nghe - viết đúng đoạn văn viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc tiếng có thanh hỏi/ngã

Chung, Lan, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

* YC 2: Viết các danh từ riêng có trong đoạn văn.

* YC3: Nghe viết: Kĩ thuật “ Hỏi và trả lời”

+ Nhà văn Ban- dắc có tài gì? (Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dài)

+ Trong cuộc sống, ông là người như thế nào? (Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt)

+ Bài chính tả gồm mấy câu? Đây là thể thơ gì?

+ Chữ đầu câu được viết như thế nào?

- HS viết tiếng khó vào nháp

- GV sửa sai cho HS

- GV đọc – HS viết bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắm cho HS

Trang 14

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* YC2: ý b ( gợi ý trả lời đúng)

1) Do ăn nhiều thức ăn chứa nhiều chất bột đường, chất béo

- TBHT điều hành các bạn chia sẻ các câu hỏi sau:

+ Kể tên một số bênh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng? Nguyên nhân dẫn đến các bệnh đó?

+ Cần làm gì để phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng và béo phì?

+ Nêu tác dụng của muối I - ốt?

- Giáo viên nhận xét, nhấn mạnh

LUYỆN ĐỌC: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

- Rèn kĩ năng đọc cho HS đọc đúng, lưu loát Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Hoạt động 1: Khởi động

Ban văn nghệ cho cả lớp hát.

2 Hoạt động 2: Luyện tập

Trang 15

1 Đọc câu

- HSHTT đọc bài Lớp theo dõi đọc thầm

- Luyện đọc câu nối tiếp - GV sửa sai phát âm cho HS

2 Đọc đoạn trong nhóm

- HS luyện đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp

3 Xếp các từ: thẳng thắn, ngay thẳng, gian lận, chân thật, gian giáo, gian trá, bộc

trực, chính trực

a) Cùng nghĩa với trung thực: thẳng thắn, ngay thẳng, chân thật, bộc trực, chính

trực.

b) Trái nghĩa với trung thực: gian lận, gian giáo, gian trá.

c) Đặt một câu trong đó có sử dụng một trong các từ trên

Ví dụ: Tô Hiến Thành là người chính trực.

Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2021

BUỔI SÁNG Tiết 1: Tiếng Anh

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học (xuyên suốt), NL giải

quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ, phương tiện toán học

- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào ?

- Em Chấu, Phong thực hiện theo HD của GV

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	255 KB