giáo án lớp 5 tuần 4, năm học mới

TIẾT 2 TIẾT 7 PPCT MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I. MỤC TIÊU: Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài: Hi – rô si ma , Na – ga –xa ki Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của bé Xaxacô, mơ ước hoà bình của thiếu nhi. Hiểu các từ ngữ trong bài: Bom nguyên tử , phóng xạ nguyên tử , truyền thuyết Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống , khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. GDKNS: thể hiện sự cảm thông. II. CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Thứ hai, ngày 14 tháng 9 năm 2015

TIẾT 2 - TIẾT 7 PPCT

MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài: Hi – rô- si- ma , Na – ga –xa -ki

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của bé Xa-xa-cô,

mơ ước hoà bình của thiếu nhi

- Hiểu các từ ngữ trong bài: Bom nguyên tử , phóng xạ nguyên tử , truyền thuyết

- Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống , khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới

*GDKNS: thể hiện sự cảm thông.

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 học sinh

- Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh

2- Bài mới

Giới thiệu bài.

*Luyện đọc

- Giọng đọc: Cần đọc với giọng chia sẻ,

đồng cảm ở đoạn nói về bé Xa-xa-cô,

với giọng xúc động, đoạn trẻ em trong

nước nhật và trên thế giói gửi cho

Xa-xa-cô những con sếu bằng giấy

- Chú ý đọc đúng số liệu, đọc đúng tên

người, tên địa lí nước ngoài

- GV chia 4 đoạn

- Đ1: Từ đầu đến đầu hàng

- Đ2 Tiếp theo đến nguyên tử

- Đ3 Tiếp theo đến 644 con

- Đ4: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc những số liệu, từ ngữ khó

đọc

- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

- GV có thể giải nghĩa thêm từ các em

không hiểu mà không có trong phần chú

- 2-3 HS đọc bài lòng dân

- Trả lời câu hỏi SGK

Những con sếu bằng giấy

- Nghe có thể dùng viết chì đánh dấu nhanh vào chỗ cần đọc nhấn giọng

- HS đọc đoạn nối tiếp

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

- 1 Hs đọc chú giải, 2 HS giải nghĩa từ trong SGK

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 4\Ngày 14/9/2015 1

- Cho HS đọc toàn bài

- GV đọc toàn bài

*Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên

+ Nếu được đứng trước tượng dài em sẽ

nói gì với Xa-xa-cô?

*Luyện đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn

văn cần luyện đọc lên và gạch chéo một

gạch ở dấu phẩy, 2 gạch ở dấu chấm

- Cho HS nêu ý chính bài học

- GV nhận xét tiết học Liên hệ hậu quả

ném bom của đế quốc Mĩ (GD kĩ năng

- Tin vào một truyền thuyết nói rằng gấp

đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng thì sẽ khỏi bệnh

- Đã gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cô

- Quyên góp tiền để xây dựng tượng đài nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hai…

- HS khá có thể phát biểu tự do như: Cái chết của bạn nhắc nhở chúng tôi phải yêu hoà bình…

- 7-10 HS luyện đọc đoạn

- Các cá nhân thi đọc

- Lớp nhận xét

- Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân,

nói lên khát vọng sống , khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới.

-TIẾT 3 - -TIẾT 16 PPCT MÔN: TOÁN BÀI: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU:

* Giúp học sinh:

- Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó

- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- Giáo dục HS tính kiên trì bền bỉ trong học tập

*Bài tập cần làm BT1; HS khá, giỏi làm BT2,3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 4\Ngày 14/9/2015 3

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 4\Ngày 14/9/2015

1- Kiểm tra bài cũ

- Nêu các dạng toán điển hình mà tiết

- Treo bảng phụ để ghi kết quả vào

- Gọi HS lên bảng điền vào bảng

- Khi tăng thời gian thì quãng đường

thay đổi như thế nào?

(Chỉ vào gợi ý nếu cần)

- Từ 1 giờ tăng lên 2 giờ thì thời gian

tăng bao nhiêu lần?

- Quãng đường tương ứng tăng bao

nhiêu lần?

- Hãy nêu nhận xét về mối quan hệ giữa

hai đại lượng

- GVchốt:

Hoạt động 2: : Hình thành phương pháp

giải toán

- Nêu bài toán SGK

- Muốn biết trong 4 giờ ô tô đi được bao

nhiêu km, trước hết ta phải biết đựơc

điều gì?

- Muốn biết trong một giờ ô tô đi được

bao nhiêu km ta làm gì?

- Đây chính là bước rút về đơn vị

- Biết 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu km

thì sẽ tìm được 4 giờ ô tô đi được bao

nhiêu km

- Cho HS trình bày bài giải

- Gọi HS nhắc lại các bước rút về đơn vị

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Bài toán giải bằng cách nào thì tiện lợi

Bài 2 : HS khá, giỏi

- Gọi HS đọc đề bài toán

- Bài toán này các em giải bằng cách nào

- 2 lần

- 2lần

- Khi thời gian tăng lên bao nhiêu lần thì quãng đường cũng tăng lên bấy nhiêu lần

-TIẾT 5 – -TIẾT 4 PPCT MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS biết:

- Thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chũa lỗi

- Biết ra quyết định và bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm,

đổ lỗi cho người khác.)

*KNS : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( bài tập 3 SGK)

a)Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống

b)cách tiến hành

- GV chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm

vụ mỗi nhóm sử lí một tình huống

- N1: Em mượn sách của thư viện đem

về, không may để em bé làm rách

- N2: Lớp đi cắm trại, em nhận đem túi

thuốc cứu thương Nhưng chẳng may bị

đau chân, em không đi được

- N3: Em được phân công phụ trách

nhóm 5 bạn trang trí cho buổi Đại hội

Chi đội của lớp, nhưng chỉ có 4 bạn đến

tham gia chuẩn bị

- N4: Khi xin phép mẹ đi dự sinh nhật

bạn, em hứa sẽ về sớm nấu cơm Nhưng

mải vui, em về muộn

KL: Mỗi tình huống đều có nhiều cách

giải quyết Người có trách nhiệm cầ phải

chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ

trách nhiệm cuỉa mình và phù hợp với

hoàn cảnh

Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

a) Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ

bản thân kể lại mmột việc làm của mình

dù rất nhỏ và tự rút ra bài học

b) Cách tiến hành

*KNS : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm

- GV yêu cầu HS kể lại việc chứng tỏ

mình có trách nhiệm hoặc thiếu trách

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời kết quả dưới hình thức đóng vai

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS suy nghĩ và kể lại cho bạn nghe

- HS trình bày trước lớp

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 4\Ngày 14/9/2015 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

nhiệm :

+ Chuyện xảy ra thế nào? lúc đó em đã

làm gì?

+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

KL: Khi giải quyết công việc hay sử lí

tình huống một cách có trách nhiệm,

chúng ta thấy vui và thanh thản Ngược

lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm

dù không ai biết, tự chúng ta cũng thấy

áy náy trong lòng

Người có trách nhiệm là người trước

khi làm một việc gì cũng suy nghĩ cẩn

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS tự rút ra bài học qua câu chuyện mình vừa kể

-Thứ ba, ngày 15 tháng 9 năm 2015

TIẾT 1 - TIẾT 7 PPCT MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: TỪ TRÁI NGHĨA

I MỤC TIÊU:

- Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa.

- Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặt câu với những cặp trừ trái nghĩa

- HS sử dụng thành thạo từ trái nghĩa trong giao tiếp

II CHUẨN BỊ:

- Bảng lớp viết bài tập 1,2,3

- 3,4 tờ phiếu khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 học sinh

- Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1.

- GV giao việc

- Các em tìm nghĩa của từ Phi nghĩa và

từ chính nghĩa trong từ điển

- So sánh nghĩa của 2 từ

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- nhận xét và chốt lại kết quả đúng

- Phi nghĩa: Trái với đạo lí cuộc chiến

tranh phi nghĩa là cuộc chiến tranh có

mục đích xấu xa…

- Chính nghĩa: Đúng với đạo lí…

=>Phi nghĩa và chính nghĩa là 2 từ có

nghĩa trái ngược nhau

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1

- GV giao việc: Các em tìm các cặp trái

nghĩa trong các câu a, b, c, d

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- Các em đọc lại 4 câu a,b,c,d

- Các em tìm từ trái nghĩa với từ hẹp để

- 1 Hs đọc to, lớp đọc thầm theo

- HS làm bài cá nhân, dùng bút chì gạch chân từ trái nghĩa có trong 4 câu

- Một vài HS phát biểu ý kiến về các cặp từ trái nghĩa

a)đục –trongb)đen –sángc)rách-lành

điền vào chỗ trống trong câu a, từ trái

nghĩa với từ xấu để điền vào câu b, từ

trái nghĩa với từ trên để điền vào câu c.

- Cho HS làm bài GV dán lên bảng lớp

3 tờ phiếu đã chuẩn bị trước

- Cho HS trình bày kết quả

- GV hướng dẫn tìm từ trái nghĩa

- GV chốt lại lời giải đúng Các từ trái

nghĩa với những từ đã cho là

a) Hoà bình > < chiến tranh, xung

- Đặt 2 câu mỗi câu chứa một từ trong

cặp từ trái nghĩa vừa chọn

- Thế nào là từ trái nghĩa?

- Việc đặt từ trái nghãi cạnh nhau có tác

chuẩn bị trước bài học ở tiết tới

- HS còn lại làm vào giấy nháp

- 3 HS làm trên phiếu trình bày

a) Hẹp nhà rộng bụng

b) Xấu người đẹp nếtc) Trên kính dưới nhường

BÀI: TỪ VỊ TUỔI THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ

I MỤC TIÊU:

- Giúp hs:

+ Nêu một số đặc diểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành , tuổi già.

+ Xác định bản thân HS đang ở giai đoạn nào của cuộc đời

- Nhận thấy được ích lợi của việc biết được các giai đoạn phát triển cơ thể của con người

II CHUẨN BỊ:

- Thông tin hình 16,17 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh của người lớn các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.

- Nêu những nét đặc trưng của tuổi dậy

- Giao nhiệm vụ và HD : đọc các thông

tin 16,17,SGK thảo luận theo nhóm về

đặc điểm nổi bật của từng giai đoận lứa

tuổi Thư kí ghi ý kiến:

Giai đoạn Đ Đ nổi bật

- Liên hệ cho HS cần ăn uống luyện tập

ở những lứa tuổi cho phù hợp

* HD cho HS hiểu các giai đoạn:

-Tuổi vị thành niên chia thành 3 giai

đoạn :

+ Giai đoạn đầu : 10-13 tuổi

+ Giai đoạn giữa : 14-16 tuổi

+ Giai đoạn cuối 17-19 tuổi

Hoạt động 2

* Cho HS xem các tranh ảnh GV đã

chuẩn bị : nam nữ , trai gái đủ các lứa

tuổi , các nghành nhề khác nhau

- Chia lớp thành 4 nhóm , mỗi nhóm 4

bức tranh nêu các giai đoạn các giai

đoạn cuộc đời và các đặc điểm của giai

- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS nêu

- HS nhận xét

Từ vị tuổi thành niên đến tuổi già

- Đọc sách GK và trả lời câu hỏi

- Thảo luận theo nhóm trước khi trình bày kết quả

- Tuổi già : Cơ thể yếu dần, các bộ phận

cơ thể suy yếu dần,…

* Nêu các giai đoạn của tuổi già :+ Người cao tuổi : 60-74 tuổi

+ Người già : 75 -90 tuổi

+ Người già sống lâu : Trên 90 tuổi

* Quan sát tramh ảmh

- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

- Nhóm trưởng điều khiển các nhóm

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 4\Ngày 14/9/2015 9

+ Biết được đang ở giai đoạn nào của

cuộc đời có lợi gì ?

KL: Chúng ta đang ở giai đoạn đang ở

giai đoạn nào của cuộc đời sẽ giúp

chúng ta hình dung được sự phát triển

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Liên hệ bản thân đang ở giai đoạn nào

- Nêu các chế độ ăn uống , luyện tập cho phù hợp với giai đoạn phát triển

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Củng vố và rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan đến tỉ lệ

- HS nắm được cách giải của loại toán tỉ lệ

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 4\Ngày 14/9/2015

1- Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm bài 2

- Nêu đề toán HD giúp HS tóm tắt

- Với bài toán em giải bằng cách nào?

- Nhận xét cho điểm

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Với bài toán này em giải bằng cách

- Gọi HS nêu bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán này giải bằng cách nào?

- Đơn vị của bài toán này là gì?

- Hai đại lượng quan hệ tỉ lệ ở đây là gì?

TIẾT 5 - TIẾT 4 PPCT

MÔN: KỂ CHUYỆN BÀI: TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào băng phim, dựa vào lời kể của GV và những hình ảnh phim được minh hoạ trong SGK, HS tìm được lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh Sau đó, các em biết kể sáng tạo câu chuyện theo lời nhân vật

- Rèn kĩ năng nói cho HS

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của những người lính Mỹ có lương tri đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam

II CHUẨN BỊ:

- Các hình ảnh minh hoạ phim trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 học sinh

- Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh

- Đ1: kể với giọng chậm rãi, trầm lắng

- Đ2: kể với giọng nhanh hơn, thể hiện

sự căm hờn, nhấn giọng ở những từ ngữ

tả tội ác của Lính Mỹ

- Đ3: Kể với giọng hôì hộp

- Đ4: Kể với giọng trần thuật

- Đ5; Kể với gọng tự nhiên

- GV ghi tên các nhân vật lên bảng lớp

- Mai-cơ; Cựu chiến binh Mĩ

- Tôm-xôn: Chỉ huy đội bay

…

- GV kể lần 2 bằng tranh

- GV đưa ảnh 1 lên bảng hoặc cho HS

quan sát trong SGK và giới thiệu: Đây

là cựu chiến binh Mĩ Mai –cơ, ông trở

lại Việt Nam với mong ước đánh một

bản đàn cầu nguyện cho linh hồn của

những người đã khuất ở Mĩ Lai

- GV kể đoạn 2

- GV đưa ảnh lên bảng: Đây là tấm ảnh

- 2-3 HS lên bảng kể lại một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai

- HS nhìn lên bảng hoặc nhìn trong SGK ảnh 1 và đọc lời thuyết minh ở dưới mỗi ảnh

do một nhà khoa học báo Mĩ tên là

rô-nan…

- GV kể đoạn 3

- GV đưa ảnh 3 lên giới thiệu nội dung

tranh thể hiện Đây là tấm ảnh từ liệu

- Cho HS đọc yêu cầu của bài 1

- GV lưu ý khi kể các em cần dựa vào

lời thuyết minh cho mỗi cảnh và dựa

vào nội dung câu chuyện cô kể

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nêu câu hỏi hoặc cho 1 học sinh

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu

chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị

cho tiết kể chuyện tuần 5

- HS quan sát ảnh

- HS lắng nghe và quan sát tranh

- HS lắng nghe và quan sát tranh

-HS kể cho bạn nghe

-Thứ tư, ngày 16 tháng 9 năm 2015

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 4\Ngày 14/9/2015 13

TIẾT 1 - TIẾT 8 PPCT MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng đọc hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Toàn thế giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc trên trái đất

- Học thuộc bài thơ

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 3 học sinh

- Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh

- Lần 1:Cho HS đọc từng khổ nối tiếp

- Lần 2 : Cho HS đọc chú giải và giải

+ Hiểu 2 câu thơ cuối khổ thơ 2 nói gì?

+ Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên

cho trái đất?

- 2-3 HS lên bảngđọc bài : Những con sếu bằng giấy và nêu nội dung chính của từng đọan

Bài ca về trái đất

- HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ đọc 2 lượt

- 1 HS đọc chú giải, 3 HS giải nghĩa từ trong SGK

- Chống chiến tranh, chống bom nguyên

tử, bom hạt nhân Chỉ có hoà bình, tiếng hát mới mang laị bình yên.(HS khá giỏi)

- HS khá , giỏi có thể trả lời:

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ, bài

thơ

- GV đưa bảng phụ đã chép trước khổ

thơ cần luyện đọc lên…

- Cho HS đọc khổ thơ được luyện

- Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

- Dặn HS đọc trước bài Một chuyên gia

máy xúc

- Trái đất là của tất cả trẻ em

- Phải chống chiến tranh…

- Mỗi HS đọc diễn cảm 1 khổ thơ sau đoc một vài em đọc cả bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi