TUẦN 15 tvnen lop 4 /21- 22

Đoạn 3: từ Mở nắp ra đến vào cặp Tả cái ngòi bút, công dụng của nó và cách bạn học sinh giữ gìn ngòi bút.. Năng lực:- Biết được công lao của nhà Trần trong ba lần kháng chiến chống quân

TUẦN 15

Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021

BUỔI SÁNG Tiết 1: Chào cờ

TUYÊN TRUYỀN PHÒNG CHỐNG COVID 19

Đài phát thanh măng non

Tiết 2 + 3: Tiếng việt

Bài 17B: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ( 2 + 3 )

I MỤC TIÊU:

1 Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học.

- Kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ

- HSHC kể đoạn ngắn câu chuyện với sự trợ giúp của GV

2 Phấm chất:- Giúp học sinh phát triển phẩm chất trách nhiệm

*Yêu cầu 5 Tìm hiểu đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật.

1 Đọc bài văn sau :

2 Xác định các đoạn văn trong bài

3 Nêu nội dung chính của mỗi đoạn

Đoạn 2: từ Cây bút đến bóng loáng Tả hình dáng bên ngoài của cây bút

Đoạn 3: từ Mở nắp ra đến vào cặp Tả cái ngòi bút, công dụng của nó và

cách bạn học sinh giữ gìn ngòi bút

Đoạn 4: từ Đã mấy tháng đến trên

với ngòi giúp cho mực xuống đều Toàn bộ ruột bút được bao bọc bởi ống kim loạimỏng.

*Yêu cầu 2 Nêu nhận xét của em sau khi quan sát từng bức tranh sau :

Trả lời :

Tranh 1: Gió có thể làm chong chóng quay

Tranh 2: Sét có thể thiêu cháy các công trình,…

Tranh 3: Mặt trời chiếu sáng mọi vật

Tranh 4: Mây đen làm tối cả bầu trời,…

*Yêu cầu 3 Nghe thầy cô kể chuyện Một phát minh nho nhỏ.

*Yêu cầu 4 Dựa vào các tranh dưới đây, kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ.

a) Dựa vào lời kể của thầy cô, tìm lời thuyết minh cho mỗi bức tranh

- Tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy mỗi lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà thoạt đầu rất

dễ trượt trong đĩa

- Tranh 2: Ma-ri-a tò mò, lẻn ra khỏi phòng khách để làm thí nghiệm

- Tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn, anh trai của Ma-ri-axuất hiện và trêu

- Tranh 4: Ma-ri-a và anh trai tranh luận về điều cô phát hiện được

- Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho hai con

b) Dựa vào các bức tranh và lời thuyết minh, kể lại từng đoạn câu chuyện

c) Kể lại toàn bộ câu chuyện

*Yêu cầu 5 Thi kể chuyện trước lớp.

Thực hiện như HDH

*Yêu cầu 6 Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

* Ý nghĩa: Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều líthú và bổ ích

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học (xuyên suốt), NL giải

quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ

- Dấu hiệu chia hết cho 2 ; số chẵn, số lẻ

- Dấu hiệu chia hết cho 5

- Bước đầu vận dụng các dấu hiệu đó

- HSHC thực hiện yêu cầu theo sự trợ giúp của GV

2 Phẩm chất:

- Chăm chỉ, trung thực

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, chính xác Thường xuyên có ý thức hoàn thành nhiệm vụ.

44 : 5 = 8 ( dư 4)

46 : 5 = 9( dư 1) 37: 5 = 7 ( dư 2)

b) các số không chia hết cho 2: 35 ; 89 ; 767 ; 8401 ; 84683

*Yêu cầu 5 Trong các số 35 ; 8 ; 57 ; 660 ; 4674 ; 3000 ; 945 ; 5353, em hãy viết vào vở :

BÀI 5: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (tiết 2)

( Từ năm 1223 đến năm 1400)

I MỤC TIÊU :

1 Năng lực:- Biết được công lao của nhà Trần trong ba lần kháng chiến chống quân

xâm lược Mông - Nguyên

2 Phẩm chất: - HS có ý thức trách nhiệm trong công việc được giao, biết yêu quê

hương đất nước

II CHUẨN BỊ

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ - YC 4 đến 6, Kĩ thuật trình bày một phút - HĐ củng cố

- Phương pháp trò ch i, phơ ương pháp d y h c theo nhóm, phạ ọ ương pháp gi iảquy t v n đ ế ấ ề

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

1 Hoạt động 1: Khởi động “Ban văn nghệ cho cả lớp hát”

2 Hoạt động 2: Thực hành.

*Yêu cầu 4: Tìm hiểu tinh thần kháng chiến của quân dân nhà Trần.

a) Các nhóm nghe cô giáo giới thiệu.

- Đọc đoạn văn 4b và quan sát bức tranh (trong TLHD – trang 56)

b) Trao đổi, đi đến thống nhất :

trả lời các câu hỏi

- Mô tả bức tranh cảnh các bô lão trong Hội nghị Diên Hồng : Quang cảnh ngôi điệnDiên Hồng như thế nào ?

+ Điên Diên Hồng vang lên tiếng đồng thanh của các bô lão: “Đánh”

- Tìm những chi tiết cho thấy quân dân nhà Trần rất quyết tâm trống giặc?

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời : “ Đầu tôi chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo”.+ Trần Hưng Đạo, người chỉ huy tối cao của cuộc kháng chiến viết Hịch tướng sĩ kêugọi quân dân đấu tranh có câu “ Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ ,nghìn xánày gói trong da ngựa, ta cũng cam lòng…”

+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay mình hai chữ “ Sát Thát” ( Giết giặc Mông Cổ)

*Yêu cầu 5 Tìm hiểu tổ chức kháng chiến của quân dân nhà trần và kết cục của cuộc kháng chiến

b) Trao đổi, để đi đến thống nhất.

- Cách đánh giặc của quân dân nhà Trần như thế nào ?

+ Cả ba lần, vua tôi nhà Trần đều chủ động rút khỏi kinh thành Thăng Long, biếnThăng Long thành nơi không một bóng người, không một chút lương ăn

- Sự tài giỏi trong cách đánh giặc của quân dân nhà Trần được thể hiện như thế nào ?+ Khi giặc mạnh, vua tôi nhà Trần chủ động rút lui để bảo toàn lực lượng Khi giặcyếu, vua tôi nhà Trần tấn công quyết liệt buộc chúng phải rút lui khỏi bờ cõi nước ta

- Những chi tiết nào nói lên kết quả của từng cuộc kháng chiến ?

+ Lần thứ nhất, chúng cắm cổ rút chạy, không còn hung hăng cướp phá như khi mớivào xâm lược Lần thứ hai, tướng giặc là Thoát Hoan phải chui vào ống đồng trốnthoát Lần thứ ba, quan ta chặn đường rút lui của giặc, dùng kế cắm cọc gỗ trên sôngBạch Đằng để tiêu diệt chúng

*Yêu cầu 6 Đọc kĩ đoạn văn sau và ghi vào vở.

I MỤC TIÊU:

1 Năng lực: - Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất(nhề

thủ công) của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

- Nhận biết được mối quan hệ đơn giản giữa thiên nhiên, dân cư và hoạt động sản xuất

- Tôn trọng, bảo vệ thành quả của người dân

2 Phẩm chất:

- HS có ý thức trách nhiệm trong công việc được giao, biết yêu quê hương đất nước

Sau bài học, em:

*Yêu cầu 1: Làm bài tập

- Các câu đúng: a1, a3, a4

*Yêu cầu 2: Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi.

Thực hiện như HDH

*Yêu cầu 3: Liên hệ thực tế.

VD: Các sản phẩm thủ công mà em đang dùng: đồ gốm, tranh dân gian, vải lụa may

áo dài Tát cả các sản phẩm đó đều là sản phẩm của đồng bằng Bắc Bộ

*Yêu cầu 4: Chơi trò chơi “ Tiếp sức”

1 Năng lực: - Năng lực tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học (xuyên

suốt), NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ, phương tiện toán học

- Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia cho HS

- Chia có số tận cùng là các chữ số 0

- Giải toán có lời văn

* Phân hóa: Học sinh CHT làm 1 trong 3 bài HT lựa chọn làm 2 trong 3 bài tập; học

sinh HTT thực hiện hết các yêu cầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài 3: giải toán: Một thửa ruộng hình chữ nhật có nửa chu vi là 458m biết chiều dài

hơn chiều rộng là 12m Tính chiêu dài, chiều rộng thửa ruộng hình chữ nhật đó?

Bài 4: giải toán: Mẹ đi chợ mua gạo 96 kg, mua táo 48 kg, mua lê 120kg, mua muối

3kg Hỏi mẹ đi chợ mua trung bình mỗi loại bao nhiêu kg?

3 Hoạt động 3: Vận dụng.

* Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2021

BUỔI SÁNG Tiết 1+2: Tiếng Việt

Bài 17C: AI LÀM GÌ ? (tiết 1 + 2)

I MỤC TIÊU

1 Năng lực:- Đọc – hiểu bài Trong quán ăn “Ba cá bống”.

- Hiểu ý nghĩa của vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

- HSHC bước đầu hiểu ý nghĩa của vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ?, viết được đoạn văn

miêu tả đồ vật đơn giản theo sự hướng dẫn của giáo viên

- Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật

*Yêu cầu 1 Quan sát tranh và nói xem bức tranh vẽ cảnh gì ?

- Bức tranh vẽ cảnh ngày hội đua voi ở Tây Nguyên

*Yêu cầu 2 Tìm hiểu vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

Câu Ai làm gì ? Vị ngữ trong câu Ý nghĩa của vị ngữ

1 Hàng trăm con voi đang

về nườm nượp người

3 Mấy anh thanh niên

3 Thanh niên đeo gùi vào rừng

4 phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước

5 Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn

6 các cụ già chụm đầu bên những ché rượu

cần

7 Các bà, các chị sửa soạn khung cửi

- đeo gùi vào rừng

- giặt giũ bên những giếng nước

- đùa vui trước nhà sàn

- chụm đầu bên những ché rượucần

- sửa soạn khung cửi

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

*Yêu cầu 1 Ghép các từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B để tạo thành câu kể Ai làm gì ?

a) Đàn cò trắng 1) kể chuyện cổ tích

c )Bộ đội 3) bay lượn trên cánh

đồng

*Yêu cầu 2 Quan sát tranh dưới đây, mỗi em nói từ 3 đến 5 câu kể Ai làm gì / miêu tả hoạt động của các nhân vật trong tranh.

VD: Giờ ra chơi, trên sân trường thật náo nhiệt Dưới gốc cây bàng già, bốn bạn học

sinh túm lại xem truyện tranh Giữa sân, các bạn nam đang chơi đá cầu Bên cạnh đó

là mấy bạn nữ đang chơi nhảy dây

*Yêu cầu 3 Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi.

Đáp án :

a) Các đoạn văn trên thuộc phần nào trong bài văn miêu tả ?

- Các đoạn văn trên thuộc phần thân bài trong bài văn miêu tả

b) Xác định nội dung miêu tả của từng đoạn.

*Yêu cầu 4 Hãy quan sát kĩ chiếc cặp của em hoặc của bạn em và viết vào vở một đoạn văn miêu tả đặc điểm bên ngoài chiếc cặp đó.

Học sinh thực hành viết đoạn văn

VD:

Chiếc cặp, người bạn thân của em, có hình chữ nhật, tương đối nhỏ bằng chiếcđầu máy nhưng bề dày phần trên hơn phần dưới, rất vừa vặn với thân hình nhỏ nhắn

của em Cặp được làm bằng vải giả da, khoác lên người là chiếc áo màu vàng đượcviền quanh cặp bởi màu đỏ Đây cũng là hai màu mà em yêu thích Ảnh minh hoạ Mặt cặp được trang trí hình hai chú chuột ngộ nghĩnh, xinh xắn Lưng cặp có hai quaiđeo bằng vải rất chắc Khi đeo cặp lên vai hệt các chú bộ đội đang hành quân Nếukhông thích đeo thì em có thể xách ỏ chiếc quai trên gáy cặp Khóa cặp xi trắng bóngloáng, nổi bật trên chiếc cặp Khi bấm khóa, mỏ nắp cặp để khám phá bên trong, emcảm thấy thật thích thú bởi hai tiếng “tách tách” rất vui tai Thế là em cứ muốnđóng vào mở ra nhiều lần để nghe âm thanh đó.

*Yêu cầu 5 Viết vào vở đoạn văn miêu tả đặc điểm bên trong chiếc cặp của em theo gợi ý sau :

VD:

        Mở nắp ra, bên trong cặp có 3 ngăn Các ngăn được phân chia bởi những tấmvải dù mỏng mà dai Mỗi ngăn đều có dây kéo riêng Ở hai ngăn lớn em dùng để đựngbảng con và sách vở Ngăn nhỏ em để bút, viết, v.v cùng những đồ chơi nho nhỏcủa em

1 Năng lực: Năng lực tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học (xuyên

suốt), NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ, phương tiện toán học

- Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5 vào làm các bài tập

- HSHC thực hiện yêu cầu theo sự trợ giúp của giáo viên

b) Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2 : 45 ; 215

c) Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 : 100 ; 70

*Yêu cầu 3: Đáp án

a) Ba số có 3 chữ số khác nhau là số chẵn : 650 ;560 ;506

b) Ba số có 3 chữ só khác nhau chia hết cho 5 : 650 ; 605 ; 560

c) Hai số có 3 chữ số khác nhau chia hết cho 10 : 650 ; 560

Bài 55 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Năng lực: - Năng lực tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học (xuyên

suốt), NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ

- Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5

*Yêu cầu 1 Chơi trò chơi “ Tiếp sức” :

( Thực hiện theo tài liệu HDH)

*Yêu cầu 2, 3, 4 thực hiện như HDH.

*Yêu cầu 5.Với các chữ số 8 ; 0 ; 5, em hãy viết vào vở :

a) Các số có ba chữ số khác nhau chia hết cho 2: 508 ; 580 ; 850

b) Các số có ba chữ số khác nhau chia hết cho 5 : 580 ; 850 ; 805

c) Các số có ba chữ số khác nhau vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5 : 580 ; 850

1 Năng lực:Sau bài học, em:

- Nêu được nguyên nhân gây ra gió

- Phân biệt được gió và bão

- Trình bày được tác hại của bão và cách làm giảm thiệt hại do bão gây ra

- Nhận biết được tác hại của gió

- Trình bày được được những việc đã làm để giảm thiểu thiệt hại do bão gây ra

2 Phẩm chất:

- HS ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ - HĐ thực hành Kĩ thuật trình bày một phút – HĐ củng cố

- Phương pháp d y h c theo nhóm, phạ ọ ương pháp gi i quy t v n đ , ả ế ấ ề phương

pháp hỏi đáp.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động 1: Khởi động “Ban văn nghệ cho cả lớp hát”.

2 Hoạt động 2 : Khám phá + Thực hành.

Yêu cầu 1: Chơi trò chơi “tạo gió”

Yêu cầu 2: Thí nghiệm

c) Khói hương sẽ bay lên từ ống A

Yêu cầu 3: Liên hệ thực tế và trả lời

- Qua một đêm nước biển lạnh đi Ban ngày đất liền hấp thụ ánh nắng mặt Trời nhanhhơn biển nên không khí ở phần đất liền nóng hơn Không khí lạnh từ biển di chuyểnvào đất liền, tạo ra gió từ biển thổi vào Qua một ngày hấp thụ ánh nắng mặt trời, nước biển nóng lên Ban đêm không khí phần đất liền lạnh hơn, di chuyển ra phầnkhông khí nóng ở biển, tạo ra gió từ đất liền thổi ra biển

Yêu cầu 4: Đọc và trả lời

- Người ta chia gió thành 12 cấp Gió đến cấp 8 thì cần đề phòng thiệt hại

do nó gây ra

- Gió rất to, dông bão làm mùa màng thiệt hại,

Yêu cầu 5: Đọc và trả lời.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Yêu cầu 1: Thực hành “vẽ tranh” bằng “gió”do em tạo ra.

- Hoạt động “vẽ tranh” bằng “gió”cho ta kết luận: Gió càng mạnh (thổi giọt

màu) thì sức tàn phá của nó (giọt màu lan trên giấy) càng nhiều

Yêu cầu 2: Liệt kê những việc mình đã làm để giảm thiểu thiệt hại do bão

gây ra ở địa phương

VD: Khi có bão xảy ra, em không ra ngoài, che chắn kĩ các cửa số, mang vật

dụng dễ ướt đặt lên khỏi mặt đất

3 Hoạt động 3: Vận dụng.

- Qua tiết học hôm nay các em học được gì?

Tiết 3: Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên biệt dạy)

Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2021

BUỔI SÁNG Tiết 1: Tin

(Giáo viên chuyên biệt dạy)

Tiết 2: Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên biệt dạy)

Tiết 3: Tiếng việt

Bài 18A: ÔN TẬP 1 (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Năng lực:

- Năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học.

- Ôn tập một số bài tập đọc (bài 11 A đến bài 13 C)

- HSHC luyện đọc bài tập đọc

2 Phấm chất:

- Giúp học sinh phát triển phẩm chất trách nhiệm

II CHUẨN BỊ:

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Cả bài

- Phương pháp d y h c theo nhóm, phạ ọ ương pháp gi i quy t v n đ , ả ế ấ ề phương

kì công luyện viết chữ từ một người chữ xâu trở thành người văn hay chữ tốt nổi tiếng khắp cả nước

*Yêu cầu 2, 3 thực hiện như HDH.

3 Hoạt động 3: Vận dụng.

- Qua tiết học hôm nay các em học được gì?

* Nhận xét tiết học

Tiết 4: Toán

BÀI 56 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Năng lực:

- Dấu hiệu chia hết cho 9

- Dấu hiệu chia hết cho 3.

Tổng các chữ số của số bị chia không chia hết cho 9

*Yêu cầu 2,3 thực hiện như HDH

3 Hoạt động 3: Vận dụng.

- Qua tiết học hôm nay các em học được gì?

* Nhận xét tiết học

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tiếng việt

Bài 18A: ÔN TẬP 1 (Tiết 2)

- Giúp học sinh phát triển phẩm chất trách nhiệm

II CHUẨN BỊ:

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Cả bài

- Phương pháp d y h c theo nhóm, phạ ọ ương pháp gi i quy t v n đ , ả ế ấ ề phương

*Yêu cầu 4 thực hiện như HDH.

*Yêu cầu 5 Chọn thành ngữ, tục ngữ phù hợp với từng tình huống để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn.

b) Nếu bạn em nản

lòng khi gặp khó khăn

2) Dù ai nói ngả nói nghiêngLòng ta vẫn vững như kiềng bachân

- HSCHT: Nói lại được một vài công lao của nhà Trần trong ba lần chống quân

Nguyên – Mông ( Bạn hoặc GV hỗ trợ)

* Lồng ghép QPAN: Ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông -

Nguyên và giáo dục cho học sinh biết lòng tự tôn của dân tộc

2 Phẩm chất: - HS có ý thức trách nhiệm trong công việc được giao, biết yêu quê

hương đất nước

II CHUẨN BỊ

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ - YC 4 đến 6, Kĩ thuật trình bày một phút - HĐ củng cố

- Phương pháp trò ch i, phơ ương pháp d y h c theo nhóm, phạ ọ ương pháp gi iảquy t v n đ ế ấ ề

- Thực hiện bài tập yêu cầu 1,2 vào tài liệu

- Em và bạn cùng kiểm tra và nói cho nhau nghe câu trả lời

Thể hiện sức mạnh cảu dân tộc, đánh bại mọi kẻ thù

Ngăn chặn những cuộc xâm lược cảu quân Nguyên đơi với các nước khác

Góp phần xây đắp truyền thống quân sự của Việt Nam, để lại nhiều bài học quý giá

* Yêu cầu 4: Thực hiện như HDH

*Yêu cầu 6 Đọc kĩ đoạn văn sau và ghi vào vở.

3 Hoạt động 3: Vận dụng.

* Nhận xét tiết học