giao an tuan 9 lop 2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Giáo viên nhận xét bài tập đọc trước.. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.[r]

Tuần 9Ngày soạn: 12 tháng 10 năm 2019

Ngày dạy:………

Tiết chào cờ: Bài dạy Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh- tiết 2

I Mục tiêu:

Sau bài học giúp hs hiểu:

- Tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và sự quan tâm của bác với người già

- Bồi dưỡng tình cảm, kính yêu Bác

- Giáo dục ý thức học tập và làm theo 5 điều Bác dạy

II Đồ dung dạy- học:

- Tài liệu tham khảo dạy tư tưởng

- Tranh ảnh liên quan đến bài dạy

?Bài hát cho các em thấy tình cảm của

bạn nhỏ với Bác như thế nào?

- Nhận xét

-Gv đọc cho hs nghe câu chuyện: Bác Hồ

tắm cho trẻ ở Việt Bắc

? Qua câu chuyện, các em thấy tình cảm

của Bác với thiếu nhi Việt Bắc ntn

? Chi tiết nào thể hiện sự quan tâm đó

tình yêu thương vơ bờ bến của Bác với

các em nhỏ

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vơ cùng kính yêu

của nhân dân ta Bác sống 1 cuộc sống

giản dị, yêu thương các cháu nhỏ và quan

tâm tới những người già

- Học tập Bác, em dã làm những việc gì

để thể hiện sự kính trọng với người già?

- Nhận xét

* Các em cần thực hiện tốt 5 điều Bác

dạy để trở thành 1 người con ngoan trị

giỏi, cháu ngoan Bác Hồ

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích (sức chứa)

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít, Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc,viết

tên gọi và kí hiệu của lít (l).

- Biết tính cộng trừ các số đo theo đơn vị lít

- Biết giải tốn cĩ liên quan đến đơn vị lít

2.Kĩ năng : Rèn làm tính đúng cĩ kèm tên đơn vị (l), đong đo chính xác.

3.Thái độ : Phát triển tư duy tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên :Ca 1 lít,chai 1 lít, cốc bình nước…

Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

2.Dạy bài mới :

Giới thiệu bài: GV đưa ra 1 cốc nước: Để biết

trong cốc cĩ bao nhiêu nước, hay trong 1 cái -Quan sát xem

cancĩ bao nhiêu dầu(mắm, sữa ) người ta

dùng đơn vị đo là: lít.

Hoạt động 1 : Làm quen với biểu tượng dung

tích

A/ Trực quan : Đưa 1 cốc nước và 1 bình

nước, 1 can nước, 1 ca nước

-Em hãy nhận xét về mức nước ?

Hoạt động 2 : Giới thiệu ca 1 lít (chai 1 lít).

Đơn vị lít

Truyền đạt : Để biết trong cốc, ca, can cĩ bao

nhiêu lít nước …… Ta dùng đơn vị là lít Lít

viết tắt là (l).

-Giáo viên viết bảng : Lít (l).

-Đưa ra 1 túi sữa (1 lít)

-Đưa ra 1 ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại trong ca và

hỏi ca chứa mấy lít sữa ?

-Em cĩ nhận xét gì ?

-Đưa ra 1 cái can cĩ vạch chia Rĩt nước vào

can dần theo từng vạch, học sinh đọc lần lượt

mức nước cĩ trong can

Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành.

Bài 1 : Yêu cầu gì ?

Ba lít Mười lít Hai lít Năm lít

Bài 2 : Tính (theo mẫu)

9l + 8l = 17l 15l + 5l = 2l + 2l + 6l =

17l – 6l = 18l – 5l = 28l – 4l - 2l =

- GV hướng dẫn mẫu

-Với phép tính 2l + 2l + 6l, chỉ yêu cầu HS

ghi ngay kết quả 2l + 2l + 6l = 10l

Bài 3 : Trực quan

a.Cho HS quan sát hình vẽ, tự nêu bài toán:

-Vài em nhắc tựa : Lít

-Cốc nước có ít nước hơn bìnhnước,bình nước có nhiều hơn cốc nước.-Can đựng nhiều nước hơn ca

-Ca đựng ít nước hơn can

-Nhiều em đọc Lít (l).

-HS đọc 1 lít sữa

-1 em nêu : ca chứa 1 lít sữa

-Nhận xét : số lít đựng được của ca vàtúi như nhau

-1 lít, 2 lít, 3 lít, ……

-Đọc, viết tên gọi đơn vị lít (l).

- 3HS lên bảng làm

- Lớp làm bài theo cặp đổi chéo vở đểkiểm tra lẫn nhau

-Tính cộng, trừ với số đo theo đơn vị lít

-Trong can đựng bao nhiêu lít nước ?

-Trong xô đựng bao nhiêu lít nước ?

-Trong can còn bao nhiêu lít nước ?

-Vì sao ?

-Hướng dẫn tương tự phần b

-Trong can còn lại mấy lít? Vì sao ?

-Tiến hành tương tự phần c

Bài 4 : Yêu HS đọc đề, tóm tắt rồi giải.

-Muốn biết cả hai lần bán được bao nhiêu lít

nước mắm ta làm như thế nào ?

3.Củng cố :

-Lít là đơn vị dùng để làm gì ? Lít viết tắt là

gì ?

Dặn dò

Bài toán : Trong can có 18 lít nước Đổ

nước trong can vào đầy xô 5 lít Hỏitrong can còn bao nhiêu lít nước ?

-18 lít nước

-5 lít

-Trong can còn 13 lít nước

-Vì 18l – 5 l = 13l -Vài em đọc lại.

-Trong can có 10 lít nước Đổ nướctrong can vào dầy một cái ca 2 lít Hỏitrong can còn lại mấy lít nước ?

Giải.

Cả hai lần bán được là ; 12l + 15l = 27 (l)

Đáp số : 27l

-Đo sức chứa Lít viết tắt là l

Tập đọc: Ơn tập: Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lịng (T1)

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

- Ơân luyện tập đọc và học thuộc lịng

- Học sinh đọc đúng nhanh các bài tập đọc đã học Đọc được 45-50 chữ/phút vàtrả lời đúng câu hỏi

- Học thuộc lịng bảng chữ cái

- Hiểu : Vốn từ chỉ về người, con vật, cây cối.

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lịng ham thích học hỏi

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Tranh : Hệ thống câu hỏi

Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

2.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Ôn luyện đọc & HTL

-Gọi HS đọc và TLCH về nội dung bài đọc

-Nhận xét trực tiếp từng em

Hoạt động 2 : HTL bảng chữ cái.

-Nhận xét

Hoạt động 3 : Ôân từ chỉ người, chỉ vật, cây

cối, con vật

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Chữa bài, nhận xét

Bài 4 : Yêu cầu gì ?

-Phát giấy kẻ sẵn bảng cho từng nhóm

-Chia nhóm đọc nội dung từng cột trong bảng

từ sau khi làm bài xong

-Nhận xét Tuyên dương nhóm tích cực

-Chia 4 nhóm mỗi nhóm làm 1 cột,

-1 nhóm đọc bài làm của nhóm, nhómkhác bổ sung

-1 em nêu

Tập đọc: Ơn tập: Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lịng (T2)

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Ơn luyện đọc và học thuộc lịng

- Ơn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì ?

- Ơn cách sắp xếp tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái

2.Kỹ năng : Rèn đọc trơi chảy rõ ràng rành mạch

3.Thái độ : Phát triển năng lực cảm thụ văn học

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Phiếu ghi tên các bài tập đọc Kẻ sẵn bài 2

Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

2.Bài mới :

1.Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Ôn tập đọc & HTL.

-Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Ôn đặt câu theo mẫu Ai ( cái

gì, con gì) là gì ?

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm

-Nhận xét, tuyên dương nhóm xếp nhanh

-Ôn tập đọc

-Học sinh bốc thăm bài tập đọc

-Đọc và trả lời câu hỏi

-Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gìlà gì?

-2 em lên bảng đặt câu :-Bạn Lan là học sinh giỏi

-5-7 em nói câu của mình

-Nhận xét

-Làm vở bài tập

-Ghi lại tên riêng các nhân vật trongcác bài tập đọc tuần 7-8 theo đúng thứtự bảng chữ cái

An, Dũng , Khánh, Minh, Nam

-Đồng thanh các tên vừa xếp

3 Củng cố :

Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 12 tháng 10 năm 2019

Ngày dạy: ………

Kể chuyện :ƠN TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT 3

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Ơn luyện tập đọc và học thuộc lịng

- Ơn luyện về từ chỉ hoạt động của người và vật

- Ơn luyện về đặt câu nĩi về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối

2 Kĩ năng :Rèn đọc trơi chảy rõ ràng, nhận biết đúng các từ chỉ hoạt động và đặtcâu

3 Thái độ : Học sinh cảm thụ được cái hay của văn học

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Chép sẵn bài : Làm việc thật là vui Hệ thống câu hỏi

Học sinh : Ơn các bài tập đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

2 Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

-Cho học sinh lên bốc thăm

-Từng em đọc bài theo quy định và nêu câu

hỏi

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Ơn luyện từ chỉ hoạt động

*Treo bảng bài “Làm việc thật là vui”

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Ôn tập – kiểm tra tập đọc & HTL

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị.-Học sinh lần lượt tập đọc, TLCH

-Quan sát

-Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗivật mỗi người trong bài

-2 em đọc thành tiếng

-Lớp đọc thầm

-báo phút, báo giờ.

-gáy vang ĩoo báo trờisáng

-kêu tu hú, báo mùa vảichín

-bắt sâu bảo vệ mùa màng

-nở hoa cho sắc xuân rựcrỡ

-đi học, quét nhà, nhặt rau,

…

Hoạt động 3 : Ôn tập về đặt câu kể về một

con vật, đồ vật, cây cối

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Em hãy đọc lên các câu em vừa làm

-Nhận xét

3 Củng cố :

Nhận xét tiết học

-2 em lên bảng làm Lớp làm vở

-Đặt câu với từ chỉ hoạt động của con vật,đồ vật, cây cối

-Làm vở BT

-Con chó nhà em trông nhà rất tốt.

-Con cá đang bơi trong hồ.

-Xe cộ chạy trên đường phố.

-Hoa mai nơ û nhiều vào mùa xuân.

-Mặt trời mọc ở hướng đông.

-Con thuyền trôi vào bờ.

-HS lần lượt nói câu của mình Nhận xét

Chính tả: ƠN TẬP TẬP ĐỌC & HTL TIẾT 4

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Tiếp tục kiểm tra và lấy điểm mơn tập đọc

- Ơn luyện chính tả

2 Kĩ năng : Rèn đọc rõ ràng, viết đúng, trình bày sạch - đẹp

3.Thái độ : Học sinh biết cảm thụ cái hay của văn học

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc.

Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ:

2.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc.

-Ghi phiếu các bài tập đọc :

-GV theo dõi học sinh đọc và đặt câu hỏi

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Viết chính tả.

a/ Giáo viên đọc mẫu bài Cân voi.

-Đoạn văn kể về ai?

-Lương Thế Vinh đã làm gì ?

b/Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Những từ nào được viết hoa ? Vì sao phải

viết hoa ?

c/Hướng dẫn viết từ khó :

-Gợi ý học sinh tìm từ khó

-Ghi bảng

-Hướng dẫn phân tích

d/Viết chính tả.

-Giáo viên đọc Đọc lại

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày

-Soát lỗi nhận xét

2.Củng cố :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh

viết đúng trình bày đẹp, sạch

-Ôn tập kiểm tra tập đọc &HTL

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗchuẩn bị

-HS lần lượt đọc theo số thămvà TLCH (7-8 em )

-Theo dõi

-2 em đọc Cả lớp đọc thầm.-Trạng nguyên Lương Thế Vinh.-Dùng trí thông minh để cân voi

-4 câu

-Mới, Sau, Khi viết hoa vì làchữ đầu câu Lương Thế Vinh,Trung Hoa viết hoa là vì tênriêng

-Phân tích, viết bảng con : -Nghe đọc viết vở

-Soát lỗi

Ôn tập Tập Viết

1 Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố cách viết các chữ hoa trong các tuần đã học

- Biết viết hoa các tên riêng trong bài viết

2 Đồ dung dạy- học:

- Vở tập viết

- Chữ hoa mẫu

1 Kiểm tra bài cũ

- yc học sinh nêu tên các chữ cái đã học

- Nhắc tư thế ngồi viết, cách cầm bút

- Yc học sinh ngồi viết theo trong vở tập

viết

- Thu 7-8 vở nhận xét

* Nhận xét giờ học

- Nêu tên: A,Ă,Â,B,C,D,Đ,E,,G

- Nhắc tư thế ngồi viết, cách cầm bút

-Thực hiện phép tính cộng, trừ với số đo thể tích có đơn vị lít (l)

-Giải bài toán có lời văn

2 Kĩ năng : Rèn tính nhanh, giải toán có kèm tên đơn vị đúng chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên :2 cái cốc (0,5l), 4 cái cốc (0,25l).

Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

2 Dạy bài mới :

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Làm bài tập.

Bài 1 : Tính

-Luyện tập

- Cả lớp làm bảng con

2l + 1l = 15l – 5l = 3l + 2l – 1l =

16l + 5l = 35l – 12 l = 16l – 4l + 15l =

-Em nêu cách tính 35l – 12l ?

Bài 2 : Trực quan với cốc nước 1l, 2l, 3l.

-Hỏi : Có mấy cốc nước ?

-Đọc số đo trên cốc

-Bài toán yêu cầu gì ?

-Em làm như thế nào để tính số nước của 3

cốc ?

-Kết quả là bao nhiêu ?

-Hướng dẫn tương tự phần b và c

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Bài toán thuộc dạng gì ?

Bài 4 : Giáo viên đưa ra 2 cốc loại 0,5l và 4 cốc

loại 0,25l và yêu cầu học sinh thực hành rót

nước từ chai 1 lít sang các cốc như nhau, xem

có thể rót được đầy mấy cốc

-Em hãy so sánh mực nước ở các lần ?

-Kết luận : Có 1 lít nước nếu đổ vào càng nhiều

cốc (các cốc như nhau) thì nước trong mỗi cốc

-Tính số nước của 3 cốc

-Thực hiện phép tính 1l + 2l + 3l -1l + 2l + 3l = 6l

-Thực hiện tính tương tự

b/ 3l + 5l = 8l c/ 10l + 20l = 30l

-Tham gia trò chơi

Rèn toán: Luyện tập I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp học sinh củng cố về :

-Đơn vị đo thể tích (l)

-Thực hiện phép tính cộng, trừ với số đo thể tích có đơn vị lít (l)

-Giải bài toán có lời văn

2 Kĩ năng : Rèn tính nhanh, giải toán có kèm tên đơn vị đúng chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

- Vở bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

2 Dạy bài mới :

Giới thiệu bài

Bài 2 : Trực quan với cốc nước 1l, 2l, 3l.

-Hỏi : Có mấy cốc nước ?

-Đọc số đo trên cốc

-Bài toán yêu cầu gì ?

-Em làm như thế nào để tính số nước của 2

cốc ?

-Kết quả là bao nhiêu ?

-Hướng dẫn tương tự phần b và c

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Bài toán thuộc dạng gì ?

-Tính số nước của 2 cốc -Thực hiện phép tính 2l+4l

= 6l-Thực hiện tính tương tự

b/ 3l + 2l+2l= 7l c/ 10l + 15l = 35l

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh củng cố về :

- Kĩ năng tính cộng (nhẩmvà viết) kể cả cộng các số đo với đơn vị kilôgam hoặc lít

- Giải bài toán tìm tổng hai số

- Làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm có 4 lựa chọn

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộng đúng, nhanh, chính xác

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Hình vẽ bài 4

Học sinh : Sách, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ

2.Dạy bài mới :

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Làm bài tập

Bài 1 : Tính

Bài 2 : Treo tranh

- Yêu cầu HS dựa vào tranh nêu bài toán

-Đặt câu hỏi hướng dẫn

Bài 4 : Yêu cầu gì ?

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Luyện tập chung

-HS thi đua tiếp sức theo tổ

- Nhận xét

a/ Có hai bao gạo bao thứ nhất nặng 25

kg, bao thứ hai nặng 20 kg Hỏi cả haibao nặng bao nhiêu kilôgam ?

-Trả lời : 25 + 20 = 45 (kg)b/ Thùng thứ nhất đựng 15 lít nước,thùng thứ hai đựng 30 lít Hỏi cả haithùng đựng bao nhiêu lít nước ?

-1 em lên bảng làm

Giải

Số gạo cả hai lần bán.

45 + 38 = 83 (kg)

Bài 5 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

- Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức câu thành bài

Hiểu : Nội dung của bài ôn

2.Kĩ năng : Rèn đọc rõ ràng, trả lời câu hỏi mạch lạc, đủ ý

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết cảm thụ nội dung của bài tập đọc

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc, hệ thống câu hỏi

Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Chính tả: Tập đọc và Học thuộc lịng (Tiết 6)

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Ơn luyện tập đọc và học thuộc lịng

- Ơn luyện cách nĩi lời cám ơn xin lỗi

- Ơn luyện kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

2.Kĩ năng : Biết nĩi lời cám ơn, xin lỗi, biết sử dụng dấu câu

3.Thái độ : Phát triển tư duy ngơn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc Ghi sẵn bài 3

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1 Bài cũ :

2 Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên ghi phiếu các bài ôn :

-Giáo viên gọi từng em đọc và đặt câu

hỏi

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Quan sát tranh & TLCH

-Giới thiệu bài văn

-Trực quan : Treo 4 bức tranh

-Để làm tốt bài này các em cần chú ý gì

?

-Gọi một số em đọc bài của mình

-Ôn tập – Kiểm tra tập đọc &HTL

HS lên bốc thăm bài rồi về chỗ chuẩn bị.-HS lần lượt đọc và TLCH (7-8 em)

-1 em nêu yêu cầu : Dựa vào tranh và trả lờicâu hỏi

-Quan sát-Quan sát kĩ từng tranh, đọc câu hỏi và trảlời Các câu trả lời phải tạo thành một câuchuyện

-Làm vở bài tập

-Hàng ngày, mẹ vẫn đưa Tuấn đi học Hômnay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm ở nhà.Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đi bộmột mình đến trường

Học sinh : Sách, vở BT, nháp.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

2 Bài mới :

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

-Giáo viên ghi phiếu các bài ôn :

-Giáo viên gọi từng em đọc và đặt câu

hỏi

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Làm bài tập.

Bài 1 :Yêu cầu gì ?

-Nhận xét từng cặp

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

-Treo bảng phụ

-Suy nghĩ xem ta đặt dấu phẩy, dấu

chấm như thế nào ?

-Nhận xét

3.Củng cố :

-Hãy nói lời cám ơn, xin lỗi “Em được

bạn giúp cho mượn sách tham khảo để

học thêm”,

“Em làm bẩn vở của bạn vì vô ý”

-Nhận xét tiết học

Ôn tập – Kiểm tra tập đọc &HTL

HS lên bốc thăm bài rồi về chỗ chuẩn bị.-HS lần lượt đọc và TLCH (7-8 em)

-SGK/ tr 73Nói lời cảm ơn, xin lỗi-Làm theo từng cặp nhóm

-Cậu sẽ nói gì khi bạn hướng dẫn cậu gấpthuyền ?

-Cám ơn cậu đã giúp mình gấp thuyền.-Khi cậu làm rơi bút của bạn

-Xin lỗi, tôi vô ý quá

-Đồng thanh các câu

-Chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vàochỗ trống

-1 em lên bảng làm Lớp làm vở BT

… Nhưng con chưa kịp tìm thấy thì mẹ đã gọicon dậy rồi Thế về sau mẹ có tìm thấy vậtđó không, hở mẹ ?

… Nhưng lúc mơ, con thấy mẹ cũng ở đấy,mẹ đang tìm hộ con cơ mà

-Cám ơn bạn đã cho mình mượn sách

-Xin lỗi bạn mình vô ý quá