Giáo án lớp 3 - tuần 3

Giáo án lớp 3 - tuần 3.

Ngày 18 tháng 9 năm 2006

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TUẦN 3 CHIẾC ÁO LEN

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng

của phương ngữ : thổi, lất phất, mặc thử, bối rối, xin lỗi,

xấu hổ,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọngđọc cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : bối rối, thì thào,

 Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện

 Hiểu được nghĩa của câu chuyện : Khuyên các em cần biếtyêu thương nhường nhịn anh, chị, em trong nhà

B - Kể chuyện

 Dựa vào gợi ý trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộcâu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọngđiệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện

 Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét lời kểcủa bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý kể chuyện như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời các câu hỏi1 và

2 trong SGK

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu chủ điểm

và bài mới (1 ’ )

- Yêu cầu HS mở SGK trang 19

và đọc tên chủ điểm của - 1 HS đọc thành tiếngtrước lớp Mái ấm.

tuần

- Em hiểu thế nào là Mái

ấm ? - HS tự do phát biểu ýkiến

- Giới thiệu : Trong tuần 3, 4

chúng ta sẽ được học những

bài tập đọc nói về những

người thân yêu cùng sống

dưới mái nhà ấm áp của

mỗi người Bài tập đọc mở

đầu của chủ đề là Chiếc áo

len.

Hoạt động 1 : Luyện đọc

(31 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữ

dễ phát âm sai đã nêu ở

phần mục tiêu Ngắt, nghỉ hơi

đúng sau các dấu câu và giữa

- GV đọc mẫu toàn bài một

lượt với giọng nhẹ nhàng, tình

cảm

- Theo dõi GV đọc mẫu

Chú ý :

+ Giọng mẹ : bối rối khi nói

với Lan, cảm động khi nói với

Tuấn

+ Giọng Lan : phụng phịu làm

nũng

+ Giọng Tuấn : nhỏ nhẹ, thì

thào nhưng dứt khoát, mạnh

mẽ thuyết phục

b) Hướng dẫn luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và

luyện phát âm từ khó, dễ

lẫn

- Yêu cầu HS đọc từng câu

trong mỗi đoạn - HS tiếp nối đọc bài.Mỗi HS đọc 1 câu

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa

lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi - Sửa lỗi phát âm theohướng dẫn của GV Các

từ dễ phát âm sai,

nhầm đã giới thiệu ở

phần mục tiêu.

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc

từng câu, đọc từ đầu cho đến

hết bài

- Nối tiếp nhau đọc lạibài, mỗi HS đọc 1 câu

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và

giải nghĩa từ khó - Đọc từng đoạn trong bàitheo hướng dẫn của GV

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của

bài - 1 HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm,

- Theo dõi HS đọc và hướng

dẫn HS ngắt giọng câu khó

- Hướng dẫn HS đọc các đoạn

còn lại tương tự như đọc đoạn 1 - Lần lượt tập đọc cácđoạn 2, 3, 4 Chú ý các

lời thoại của nhân vật

- Khi 1 HS đọc xong đoạn 2, 3 GV

cho cả lớp dừng lại để tìm

hiểu từ bối rối, thì thào Có

thể yêu cầu HS đặt câu với

các từ này

- Tìm hiểu nghĩa của các

từ bối rối, thì thào (Đọc

thầm phần chú giải) 1

HS đọc thành tiếng phầnchú giải

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau

đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc

1 đoạn

- 4 HS tiếp nối nhau đọcbài, cả lớp theo dõi bàitrong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo

nhóm - Đọc bài theo nhóm HScùng nhóm theo dõi để

nhận xét và chỉnh s][arcách đọc cho nhau

- Chia HS thành các nhóm nhỏ,

mỗinhóm khoảng 4 HS và yêu

cầu các HS tiếp nối nhau đọc

từng đoạn trong bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS

tìm hiểu bài (6 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của truyện

 Cách tiến hành :

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài

trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùngtheo dõi SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Đọc thầm

- Mùa đông năm nay như thế

nào ? - Mùa đông năm nay đếnsớm và buốt lạnh

- Vì mùa đông đến sớm và - HS phát biểu ý kiến

lạnh buốt nên những chiếc áo

len là vật rất cần và dược

mọi người chú ý Hãy tìm

những hình ảnh trong bài cho

thấy chiếc áo len của bạn

Hoà rất đẹp và tiện lợi

theo tinh thần xung phong.Câu trả lời đúng là :Chiếc áo có màu vàngrất đẹp, có dây kéo ởgiữa, có mũ để đội khicó gió lạnh hay trời mưavà rất ấm

- Yêu cầu HS đọc thầm tiếp

đoạn 2 và trả lời câu hỏi : Vì

sao Lan dỗi mẹ ?

- 1 HS đọc thành tiếng,cả lớp đọc thầm Trảlời : Vì em muốn mua mộtchiếc áo như của Hoànhưng mẹ bảo không thểmua được chiếc áo đắttiền như vậy

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và

trả lời câu hỏi : Khi biết em

muốn có chiếc áo len đẹp mà

mẹ lại không đủ tiền mua,

Tuấn nói với mẹ điều gì ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn

3 và trả lời : Tuấn nóivới mẹ hãy dành tiềnmua áo cho em Lan Tuấnkhông cần thêm áo vìTuấn khoẻ lắm Nếulạnh, Tuấn sẽ mặcnhiều áo ở bên trong

- Tuấn là người như thế nào ? - Tuấn là người con

thương mẹ, người anh biếtnhường nhịn em

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4

và hỏi : Vì sao Lan ân hận ? - HS thảo luận nhóm đểtìm câu trả lời :

+ Lan ân hận vì đã làmcho mẹ phải buồn

+ Lan ân hận vì thấymình quá ích kỷ khôngnghĩ tới anh trai

+ Lan ân haanj vì thấy anhtrai yêu thương vànhường nhịn cho mình

- Em có suy nghĩ gì về bạn Lan

trong câu chuyện này ? (GV

giúp HS phát hiện thấy Lan là

cô bé ngây thơ (thấy bạn có

áo đẹp, em cũng muốn có và

đòi mẹ phải mua cho mình

chiếc áo như thế) nhưng em

cũng rất ngoan khi mình rất ích

kỷ, làm mẹ buồn, em nhận ra

lỗi và sửa lỗi ngay.)

- HS xung phong phát biểu

ý kiến

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ - HS tự do phát biểu ý

để tìm tên khác cho câu

chuyện kiến, khi phát biểu cầngiải thích rõ vì sao em lại

đặt tên đó cho câu

chuyện Ví dụ : Ba mẹ con

vì đó là các nhân vật

trong truyện; người anh

tốt bụng vì câu chuyện

ca ngợi sự thương yêu,nhường nhịn của ngườianh dành cho em gái;

Chuyện của Lan vì câu

chuyện kể về bạn Lan

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

(5 ’ )

 Mục tiêu

Đọc trôi chảy được toàn bài,

bước đầu biết thay đổi giọng

đọc cho phù hợp với diễn biến

của câu chuyện

 Cách tiến hành :

- GV chia HS thành các nhóm

nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS và

yêu cầu đọc lại bài theo vai

trong nhóm của mình

- Mỗi HS trong nhóm nhậnmột trong các vai : ngườidẫn chuyện, Lan, mẹ Lan,Tuấn, sau đó luyện đọcbài theo nhóm

- Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi

đọc trước lớp - Các nhóm thi đọc, cảlớp theo dõi để chọn

nhóm đọc hay nhất

- Tuyên dương nhóm đọc tốt,

có thể cho điểm

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 : Xác định yêu

cầu (1 ’ )

- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu

của bài - Dựa vào các gợi ýdưới đây kể lại từng

đoạn truyện chiếc áo len

theo lời của Lan

- Kể theo lời của Lan là kể như

thế nào ? - Là kể bằng cách nhậpvai vào Lan, kể bằng lời

của Lan nên khi kể cầnxưng hô là tôi, mìnhhoặc em

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS

kể chuyện (19 ’ )

 Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý trong SGK, kể

lại được từng đoạn và toàn bộ

câu chuyện Khi kể biết phối

hợp cử chỉ, nét mặt và giọng

điệu phù hợp với diễn biến

nội dung của câu chuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể

của bạn và nhận xét lời kể

của bạn

 Cách tiến hành :

Kể mẫu đoạn 1

- Treo bảng phụ có viết sẵn

các nội dung gợi ý và yêu

cầu HS đọc gợi ý của đoạn 1

- 2 HS lần lượt đọc trướclớp

- Nội dung của đoạn 1 là gì,

nội dung cần thể hiện qua

mấy ý, nêu cụ thể nội dung

của từng ý ?

- Đoạn 1 nói về Chiếc

áo đẹp, cần kể rõ 3

ý : Mùa đông năm nayrất lạnh, chiếc áo lencủa banbj Hoà rất đẹpvà rất ấm; Lan đòi mẹmua cho mình chiếc áogiống như chiếc áo củabạn Hoà

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý

để kể lại đoạn 1 của câu

chuyện

-1 HS khá kể trước lớp

Kể theo nhóm

- Chia HS thành các nhóm nhỏ,

mối nhóm có 4 HS và yêu

cầu các nhóm HS tiếp nối

nhau kể truyện trong nhóm,

mỗi HS kể một đoạn

- Từng HS kể trướcnhóm, các bạn trongnhóm theo dõi và giúpđỡ nhau trong quá trìnhbạn kể

Kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể

chuyện trước lớp - 1 đến 2 nhóm thựchành kể trước lớp, cả

lớp theo dõi và nhậnxét như hướng dẫn nhưtiết kể chuyện tuần 1

- Nhận xét phần trình bày của

từng nhóm

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- GV hỏi : Theo con câu chuyện

Chiếc áo len muốn khuyên

+ Không nên đòi bố, mẹ mua những thứ mà gia đình không có điều kiện + Khi có lỗi phải biết nhận và sửa lỗi - Em thích nhất đoạn nào trong truyện ? Vì sao ? - HS tự do phát biểu ýkiến - Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-Ngày 19 tháng 9 năm 2006

CHÍNH TẢ

CHIẾC ÁO LEN

I MỤC TIÊU

 Nghe và viết lại chính xác đoạn Nằm cuộn tròn hai anh em trong bài Chiếc áo len.

 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch ; l/n.

 Điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 và lựa chọn a) hoặc b) ở bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 3 HS lên bảng viết các từ sau : gắn bó, nặng nhọc, khăn

tay, khăng khít Cả lớp viết vào giấy nháp.

 Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Giờ chính tả hôm nay các em sẽ

viết một đoạn trong bài Chiếc áo

len, làm các bài tập chính tả và

học thuộc tên 8 chữ cái tiếp theo

trong bảng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết

chính tả (22 ’ )

 Mục tiêu :

Nghe và viết lại chính xác đoạn

Nằm cuộn tròn hai anh em trong

bài Chiếc áo len.

 Cách tiến hành :

a) Trao đổi về nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn một lượt, sau đó

yêu cầu 2 HS đọc lại - 2 HS đọc lại đoạn văn, cảlớp theo dõi và đọc thầm

theo

- Hỏi : Vì sao Lan ân hận ? - HS trả lời (như bài tập đọc

Chiếc áo len).

- Lan mong muốn trời mau sáng để

làm gì ? - Để nói với mẹ rằng mẹmua áo cho cả hai anh em

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ? - Đoạn văn có 5 câu

- Trong đoạn văn những chữ nào

phải viết hoa ? Vì sao ? - Chữ Lan vì đó là tên riêng, chữ Nằm, Em, Aáp,

Con, Mẹ vì đó là từ đầu

câu

- Lời Lan muốn nói với mẹ được

viết như thế nào ? - Viết sau dấu hai chấm,trong dấu ngoặc kep.c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc các từ khó cho HS viết

vào bảng con 3HS viết bảng lớp - Viết bảng con.

- Yêu cầu HS đọc lại các từ đã

- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu

cầu của phân môn chính tả lớp

3

- HS nghe GV đọc và viết lạiđoạn văn

e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, ngừng lại phân

tích các từ khó viết cho HS soát

lỗi

- HS đổi vở cho nhau, dùngbút chì để soát lỗi theo lờiđọc của GV

g) Chấm bài

- Thu chấm 10 bài

- Nhận xét bài viết của HS

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS

làm bài tập (7 ’ )

 Mục tiêu :

Làm đúng các bài tập

 Cách tiến hành :

Bài 2b

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu và mẫu

trong SGK

- Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp

làm vào vở nháp

- HS làm bài vào vở

- Chỉnh, sửa và chốt lại lời giải

đúng

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Yêu cầu HS tự làm - 2 HS làm trên bảng lớp,

HS dưới lớp viết vào vở

- Sau mỗi chữ GV sửa chữa và cho

HS đọc

- GV xoá cột chữ yêu cầu 1 HS

đọc lại, 1 HS lên bảng viết lại - Đọc.

- Xoá hết bảng yêu cầu 1 HS đọc

lại, 1 HS lên bảng viết lại

- Cả lớp viết lại vào vở 9 chữ và

Hoạt động cuối : Củng cố,

dặn dò (7 ’ )

- Nhận xét tiết học Dặn HS về

nhà học thuộc các chữ cái vừa

học và ghép với các chữ cái đã

học ở tuần trước để được 19 chữ

cái đầu trong bảng chữ cái HS

nào viết bài xấu, sai 3 lỗi trở lên

phải viết lại cho đúng

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh

hưởng của phương ngữ : chích troè, vẫy quạt, đã

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : thiu thiu.

 Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của các hình ảnh thơtrong bài

 Hiểu được nội dung của bài thơ : Bài thơ cho ta thấy tìnhcảm yêu thương, hiếu thảo của bạn đối với bà

3 Học thuộc lòng bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Chiếc áo len và trả lời các câu

hỏi1 và 2 trong SGK

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài(1 ’ )

- Bà yêu quý và chăm sóc

các em như thế nào ?

- Bà là người rất yêu thương,

quý mến các cháu, luôn hết

lòng chăm sóc cho các cháu,

và chúng ta cũng rất yêu quý

bà của mình Bài tập đọc hôm

nay sẽ gúp các em hiểu về

tình cảm của một bạn nhỏ đối

với bà

- Ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc (15 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữõ

dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ hơi

đúng sau mỗi dòng thơ và giữa

các khổ thơ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới

trong bài

 Cách tiến hành :

- 2 đến 3 HS phát biểu ýkiến

- Theo dõi GV đọc mẫu

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một

lượt với giọng nhẹ nhàng, tình

cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc từng dòng thơ

và luyện phát âm từ khó, dễ

lẫn

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc

từng dòng thơ trong bài

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa

lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi

* Hướng dẫn đọc từng khổ thơ

và giải nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS đọc khổ 1 của

bài thơ

- Theo dõi HS đọc và hướng

dẫn ngắt giọng cho đúng nhịp,

ý thơ

- Hướng dẫn HS đọc các khổ

còn lại tương tự như ý 1

- Khi HS đọc xong đoạn 2, GV cho

cả lớp dừng lại để tìm hiểu

từ thiu thiu Có thể yêu cầu HS

đặt câu với các từ này

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau

đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc

một khổ thơ

* Luyện đọc bài theo nhóm.

- Chia HS thành các nhóm nhỏ,

mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu

các em nối tiếp nhau đọc từng

khổ thơ trong bài

* Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng

thanh bài thơ

- HS tiếp nối nhau đọcbài Mỗi HS đọc hai câu.Đọc từ đầu cho đến hết.Đọc khopangr 3 lượt

- Sửa lỗi phát âm theohướng dẫn của GV Cáctừ dễ phát âm sai đã

giới thiệu ở phần Mục

tiêu.

* Đọc từng khổ trong bài

theo hướng dẫn của GV

- HS cả lớp đọc thầm, 1

HS đọc thành tiếng

- Tập ngắt giọng đúng khiđọc khổ 1

Ơi/ chích choè ơi!//

Chim đừng hót nữa,/

Bà em ốm rồi,/

Lặng/ cho bà ngủ.//

- Lần lượt tập đọc cácđoạn 2, 3, 4 Chú ý ngắtnhịp khi đọc khổ 4 :

Hoa cam, hoa khế/

Chín lặng trong vườn,/

Bà mơ tay cháu/

Quạt đầy hương thơm.//

- HS đọc chú giải trongSGK, sau đó một số em

đặt câu với từ thiu thiu.

- 4 HS nối tiếp nhau đọcbài, cả lớp theo dõi bàitrong SGK

- Đọc bài theo nhóm, HScùng nhóm theo dõi vàchỉnh sửa cách đọc chonhau

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm

hiểu bài (7 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung bài thơ

 Cách tiến hành :

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài

trước lớp

- Bạn nhỏ trong bài thơ đang

làm gì ?

- Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ

rất quan tâm đến giấc ngủ

của bà

- Cảnh vật trong nhà và ngoài

vườn như thế nào ? (GV cho

nhiều HS trả lời, khi HS trả lời

đủ ý thì tổng kết ý)

(Nếu HS chưa trả lời được câu

hỏi trên thì GV yêu cầu HS tìm

những câu thơ tả cảnh vật

trong nhà và ngoài vườn, sau

đó giảng cho HS thấy cảnh vật

trong nhà và ngoài vườn đều

yên tĩnh)

- GV giảng thêm về hình ảnh

ngấn nắng thiu thiu Đậu trên

tường trắng : Ngấn nắng đậu

trên tường cũng đang mơ màng,

sắp ngủ

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm

câu trả lời cho câu hỏi 3 ? Vì

sao có thể đoán bà mơ như

- Bạn nhỏ nhắc chích

choè chim đừng hót nữa.

Lặng cho bà ngủ Bạn vẫy quạt thật đều và

mong bà ngủ ngon bà

nhé.

- Trong nhà và ngoàivườn rất yên tĩnh, ngấnnắng ngủ thiu thiu trêntường, cốc chén nằm im,hoa cam, hoa khế chínlặng Chỉ có một chuchích troè đang hót

- HS thảo luận theo cặp,sau đó một số em trảlời trước lớp :

Bà mơ thấy tay cháu quạtđầy hương thơm vì :

+ Trước khi bà ngủ, cháuđã quạt cho bà, khi bàthiếp đi cháu vẫn quạtcho bà thật đều tay

+ Vì hoa cam, hoa khế đưahương vào nhà nên tronggiấc ngủ bà vẫn thấymùi thơm của chúng

+ Vì cháu vẫn luôn đềutay quạt cho bà, hương hoacam, hoa khế theo tay củacháu đến với bà nêntrong giấc ngủ, bà thấytay cháu quạt đầy hươngthơm

+ Vì cháu rất yêu quýbà và bà cũng rất yêu