Giao an Tuan 25 Lop 4

+ Nhận biết đúng các tiếng, từ bắt đầu bằng âm r/d/gi, ên/ênh phần bài tập + Biết được nội dung đoạn thơ trong bài Khuất phục tên cướp biển NL2 : Năng lực tiếng việt + Năng lực nói : trì[r]

Trang 1

Nhận biết được nghĩa của các từ : cao vút, vạm vỡ, sạm như gạch nung, trắng bệch

+ NL2: Năng lực tiếng việt:

- Năng lực nói : trình bày được nội dung của bài, trao đổi về nội dung của các câu hỏi,phát biểu cảm nghĩ sau tiết học

- Năng lực nghe : phản hồi, đánh giá, cảm nhận tiết học

- Năng lực đọc : Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kểnhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài

- Năng lực viết : Viết suy nghĩ, cảm súc sau tiết học

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động: 1’

2.Kiểm tra bài cũ:5’ Bài Đoàn

thuyền đánh cá

* Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào? Những câu thơ nào cho biết điều

đó?

+ Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:1’

Mở đầu cho chủ điểm Những người

quả cảm hôm nay, các em sẽ biết về

một bác sĩ bằng sự dũng cảm, cương

quyết của mình đã khuất phục được

tên cướp hung hãn Sự việc xảy ra như

thế nào? Chúng ta cùng đi vào bài học

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

HĐ1: Luyện đọc 8’

+ NL1 : Nhận biết

GV hoặc HS chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn1: Tên chúa…man rợ

+ Đoạn 2: Một lần,…phiên toà sắp tới

+ Hát

* Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn

Câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa

cho biết điều đó

+ Nêu ý nghĩa bài học

Trang 2

+ Đoạn 3: Phần còn lại.

+ Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát

gấp gáp dần theo diễn biến câu

chuyện.Cần nhấn giọng những từ ngữ:

cao vút, vạm vỡ, sạm như gạch nung,

trắng bệch, man rợ, nổi tiếng …

- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1

Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó:

- GV giải nghĩa một số từ khó:

- GV đọc diễn cảm cả bài

HĐ2: Tìm hiểu bài :13’

+ NL2: Năng lực tiếng việt:

* Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên

cướp biển) được thể hiện qua những

chi tiết nào?

* Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho

thấy ông là người như thế nào?

* Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly

và tên cướp biển

* Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

cướp biển hung hãn?

*Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều

gì?

HĐ3: Đọc diễn cảm :5’

Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 2

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Theo dõi , uốn nắn

4 Củng cố: 5’

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Nêu ý nghĩa bài học?

5.Dặn dò:1’

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe.Chuẩn bị bài “Bài thơ

tiểu đội…”

- GV nhận xét tiết học

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS đọc từ khó

+ HS luyện đọc câu văn dài

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2

- HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- Đọc thầm toàn bài để trả lời các câu hỏi :

* Thể hiện qua các chi tiết: Tên chúa tàu

đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly“Có câm mồm không?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly.

- HS đọc thầm đoạn 2…

* Ông là người rất nhân hậu, điềm đạmnhưng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầuchống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

- HS đọc thầm đoạn 3…

* Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độ hiền

từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.

* Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ

- HS đọc toàn bài

+ Luyện đọc theo nhóm đôi+ Vài em thi đọc diễn cảm theo lối phân vai trước lớp

+ Bình chọn người đọc hay

Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành động

dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầuvới tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sứcmạnh chính nghĩa, chiến thắng sự hung ác,bạo ngược

Trang 3

Tiết 2: TOÁN

-PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

Biết thực hiện phép nhân hai phân số

* Bài 1, bài 3

* HSKT: Nhận viết phép nhân phân số

NL1 : Năng lực ghi nhớ và tái hiện :

NL2 : Năng lực tính toán : Thực hiện thành thạo phép nhân phân số

- Vẽ sẵn lên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK

1 Khởi động:1’

2.Kiểm tra bài cũ:5’

- GV gọi HS lên bảng làm lại bài

- GV nhận xét bài làm HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:1’

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em

biết cách thực hiện phép nhân các

phân số

b Tìm hiểu bài:

HĐ1: Cả lớp: 15’

NL1 : Năng lực ghi nhớ và tái hiện:

1.Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân

thông qua tính diện tích hình chữ

thông qua đồ dùng trực quan

- GV giới thiệu hình minh hoạ: Có

hình vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy

hình vuông có diện tích là bao nhiêu?

* Chia hình vuông có diện tích 1m2

thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô có

diện tích là bao nhiêu mét vuông?

* Hình chữ nhật được tô màu bao

nhiêu ô?

* Vậy diện tích hình chữ nhật bằng

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài củabạn

- HS lắng nghe

- HS đọc lại bài toán

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số

đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng

- Diện tích hình chữ nhật là: 5

4

x 3

2

Trang 4

bao nhiêu phần mét vuông?

3.Tìm quy tắc thực hiện phép nhân

8 15

* Như vậy, khi muốn nhân hai phân

số với nhau ta làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách

thực hiện phép nhân hai phân số

4.Luyện tập – Thực hành

NL2 : Năng lực tính toán : Thực hiện

thành thạo so sánh hai phân số:

Bài 3: GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau

đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài

toán

- GV chữa bài và cho điểm HS

4.Củng cố- Dặn dò:3’

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực

hiện phép nhân phân số

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

+ HS đọc yêu cầu bài tập

- HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

8 6 1

18

35 (m2) Đáp số:

-Nghe – viết: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

PHÂN BIỆT: r/d/gi, ên/ênh

Trang 5

I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc BT do GV soạn

* HSKT: Tập chép 1 đoạn chính tả trong bài

NL1 : Nhận biết

+ Nhận biết được các từ khó viết trong bài :

+ Nhận biết đúng các tiếng, từ bắt đầu bằng âm r/d/gi, ên/ênh phần bài tập

+ Biết được nội dung đoạn thơ trong bài Khuất phục tên cướp biển

NL2 : Năng lực tiếng việt

+ Năng lực nói : trình bày, trao đổi, hỏi về bài viết chính tả, yêu cầu phần bài tập + Năng lực nghe : Nghe cách trình bày đúng đoạn thơ cần viết

+ Năng lực đọc : đọc đúng các tiếng, từ khó trong bài , yêu cầu bài tập

+ Năng lực viết : Viết được các từ khó, Nghe - viết đúng, đẹp đoạn văn

NL3 : Năng lực giao tiếp

GV: Kế hoạch bài học – SGK

- Ba bốn tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b

HS: Bài cũ – bài mới

Các em mới học bài Khuất phục tên

cướp biển.Trong tiết CT hôm nay, các

em được gặp lại bác sĩ Ly – một bác sĩ

đã đấu tranh không khoan nhượng với

cái ác, cái xấu

b Tìm hiểu bài:

HĐ1: Cả lớp: 17’

NL2 : Năng lực tiếng việt

* Tái hiện nội dung bài:

- GV đọc một lần đoạn văn cần viết CT

+ Nêu nội dung đoạn viết?

* Luyện viết từ khó.

- Cho HS luyện viết những từ dễ viết

sai: đứng phắt, rút soạt, quả quyết,

- HS theo dõi trong SGK

+ Bác sĩ Ly đã khuất phục được tên cướpbiển

- HS luyện viết từ ngữ khó

+ HS viết chính tả

- HS soát lỗi

Trang 6

điền vào chỗ trống sao cho đúng.

- Cho HS đọc yêu cầu của BT a

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

- HS trao đổi làm bài theo cặp

+ Từng cá nhân tự viết vào VBT

+ Báo cáo kết quả

+ Thứ tự từ cần điền: gian, giờ, dãi, gió, ràng (hoặc rệt), rừng.

+ Nhận xét, bổ sung

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 49) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

* Năng lực:

+ NL1: Nhận biết

+ Nhận biết được Chủ ngữ trong câu kể ai là gì?

+ Nhận biết được ghép các bộ phận cho trước thành câu kể, đặt được câu kể Ai là gì? với

từ ngữ cho trước làm CN

NL2: Năng lực tiếng việt

+ Năng lực nói : trình bày, trao đổi tác dụng của Chủ ngữ trong câu kể ai là gì?

+ Năng lực nghe : Hiểu, phản hồi và nghe tác dụng của Chủ ngữ trong câu kể ai là gì? + Năng lực đọc : đọc đúng và hiểu yêu cầu của các bài tập

+ Năng lực viết : sử dụng dấu gạch để đặt được câu kể Ai là gì?

- Lấy được ví dụ về câu kể Ai là gì?

- Phát biểu được cảm nghĩ sau tiết học

Trang 7

1 Khởi động: 1’

+ GV yêu cầu HS đặt câu với các từ

ngữ đã cho trong bài tập 3 (trang 62)

Ai là gì? Ở tiết LTVC trước Bài học

hôm nay sẽ giúp các em nắm được ý

nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể

Ai là gì? Các em biết tạo được câu

- Cho HS đọc yêu cầu BT

* Trong các câu vừa đọc ở ý a, b, câu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

* CN trong các câu trên do những từ

ngữ như thế nào tạo thành?

* Câu kể Ai là gì? và VN có trong câu văn là:

+ Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận + Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy + Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm bông phượng.

+ Hoa phượng là hoa học trò.

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe

- HS có thể dùng viết chì nối trong SGK cũng

Trang 8

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- Cho HS trình bày – GV đưa bảng

phụ viết sẵn BT cho HS lên nối từ

ngữ ở cột A với cột B sao cho đúng

(hoặc dùng mảnh bìa đã viết sẵn các

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở

các câu văn vừa đặt ở BT 3

- GV nhận xét tiết học

có thể viết ra giấy nháp

- HS lên bảng làm bài

 Trẻ em là tương lai của đất nước.

 Cô giáo là người mẹ thứ hai của em.

 Bạn Lan là người Hà Nội.

 Người là vốn quý nhất.

- 1 HS đọc to Lớp lắng nghe

- HS đặt câu

a Bạn Bích Vân là người Hải Phòng

b Hà Nội là thủ đô của nước ta

c Dân tộc ta là dân tộc anh hùng

- Lớp nhận xét

Tiết 4: TOÁN

NL1: Quan sát : HS hoạt động với đồ dùng trực quan

NL2: Nhận biết : nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với

phân số

NL3: ghi nhớ và tái hiện : Nhớ cách nhân hai phân số khác mẫu số, làm bt

NL4: Tính toán : Biết nhân hai phân số có cùng mẫu số

GV: Kế hoạch dạy học – SGK

1 Khởi động: 1’

2.Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV gọi HS lên bảng làm bài tập 1

+ Muốn thực hiện nhân hai phân số

ta làm như thế nào?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: 1’

- Trong giờ học này các em sẽ được

làm các bài toán luyện tập về phép

nhân phân số

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

+ Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhânvới tử số, mẫu số nhân với mẫu số

+ HS dưới lớp theo dõi để nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 9

- GV nhận xét bài làm của HS, sau

đó giảng cách viết gọn như bài mẫu

- GV yêu cầu HS tự làm bài

* Lưu ý bài tập này có thể rút gọn

ngay trong quá trình tính

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp,

sau đó yêu cầu HS cả lớp đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

4.Củng cố- Dặn dò: 3’

NL3:

- GV tổng kết giờ học Dặn dò HS.

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

-Rèn đọc: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

- Nội dung luyện đọc phân vai

Trang 10

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

a Luyện đọc bài:

HĐ1: Luyện đọc 10’

GV hoặc HS chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn1: Tên chúa…man rợ

+ Đoạn 2: Một lần,…phiên toà sắp tới

+ Đoạn 3: Phần còn lại

+ Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát

gấp gáp dần theo diễn biến câu

chuyện.Cần nhấn giọng những từ ngữ:

cao vút, vạm vỡ, sạm như gạch nung,

trắng bệch, man rợ, nổi tiếng …

Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó:

đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 2

4 Củng cố: 5’

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Nêu ý nghĩa bài học?

+ HS luyện đọc câu văn dài

Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành động

dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầuvới tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sứcmạnh chính nghĩa, chiến thắng sự hung ác,bạo ngược

Sáng, Thứ tư, ngày 07 tháng 03 năm 2018 Tiết 1: TẬP ĐỌC

-BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH (Phạm Tiến Duật)

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong khángchiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi; thuộc 1, 2 khổ thơ)

* HSKT: Rèn đọc Tiêu đề bài học

+ NL1: Nhận biết được nghĩa của các từ : chạy thẳng vào tìm, ừ thì ướt áo, mưa tuôn,

chưa cần thay, mau khô áo,…

- Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xetrong kháng chiến chống Mĩ cứu nước

Trang 11

- Năng lực nói : trình bày được nội dung của bài, trao đổi về nội dung của các câu hỏi,phát biểu cảm nghĩ sau tiết học

- Năng lực nghe : phản hồi, đánh giá, cảm nhận bài học

- Năng lực đọc : Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Cần đọc với giọng bình thản Đọc với giọng vui, coi thường khó khăn gian khổ Giọng nhẹ nhàng, tình cảm …

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

1 Khởi động:1’

2.Kiểm tra bài cũ:5’ Bài Khuất phục

tên cướp biển

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai

hình ảnh đối nghịch nhau?

- GV nhận xét, cho điểm

3.Bài mới:

Trong những năm tháng kháng chiến

chống Mĩ, biết bao thế hệ trẻ Việt Nam

đã sẵn sàng hiến dâng tuổi thanh xuân

của mình cho Tổ quốc Những chàng

trai, cô gái đã vượt qua gian khổ, đạn

bom trên con đường ra trận Bài thơ về

tiểu đội xe không kính hôm nay chúng

ta học sẽ giúp các em hiểu về những

người bộ đội lái xe Trường Sơn

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

vào tìm, ừ thì ướt áo, mưa tuôn, chưa

cần thay, mau khô áo,…

Kết hợp luyện đọc câu thơ khó

HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’

+ NL2:

* Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái

+ Hat – báo cáo sĩ số

+ Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêmnghị Một đằng thì nanh ác, hung hăngnhư … chuồng

+ Nêu ý nghĩa bài học

- HS lắng nghe

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS đọc từ khó

+ HS luyện đọc câu thơ khó

* Bom giật, bom rung kính vỡ đi rồi

* Ung dung, buồng lái ta ngồi

Trang 12

của các chiến sĩ lái xe?

* Tình đồng chí, đồng đội của các chiến

sĩ được thể hiện qua những câu thơ nào?

- Đã thể hiện tình đồng chí, đồng đội

thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái

xe ở chiến trường nay khói lửa bom đạn

* Hình ảnh những chiếc xe không kính

vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn kẻ

thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

* Đó là khí thế quyết chiến, quyết thắng

Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu

phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến

tranh chống đế quốc Mĩ

đoạn tiêu biểu trong bài: khổ 3,4

* Không có kính, ừ thì ướt áo

* Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời

* Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa…

- HS đọc thầm khổ 4

- Thể hiện qua các câu:

Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới

Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi …

- HS đọc thầm bài thơ

+ Các chú lái xe rất vất vả, rất dũng cảm.+ Các chú lái xe thật dũng cảm, lạc quan,yêu đời …

- HS đọc toàn bài

+ Luyện đọc theo nhóm đôi+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

Nội dung: Bài thơ ca ngợi tinh thần dũng

cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trongnhững năm tháng chống Mĩ cứu nước

Tiết 2: TOÁN

-LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

* Bài 2, bài 3

* Ôn viết được phép tính cộng phân số

+ NL1: Ghi nhớ và tái hiện : Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân

phân số

+ NL2: tính toán : Thực hiện được phép nhân và phép cộng hai phân số.

GV: kế hoạchdạy học – SGK

- GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập 5 - HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Trang 13

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: 1’

- Trong bài học hôm nay các em sẽ cùng

tìm hiểu một số tính chất của phép nhân

* Vậy khi đổi vị trí của các phân số trong

một tích thì tích đó có thay đổi không?

- Kết luận: Đó đều được gọi là tính chất

giao hoán của phép nhân

3 =? ; 3

* Qua bài toán trên, bạn nào cho biết

muốn nhân một tích hai phân số với phân

1

5 x 4

3 + 5

2

x 4

3 =?

- GV yêu cầu HS so sánh giá trị của hai

biểu thức trên

* Như vậy khi thực hiện nhân một tổng

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài củabạn

- HS nêu

2

3 x 5

4 = 5

3 =

2

15 x 4

3 =

6

60 =

1 10

3

- Hai biểu thức có giá trị bằng nhau:

(3

1

x 5

2) x 4

3 = 3

- Muốn nhân một tích hai phân số với phân

số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứnhất với tích của phân số thứ hai và phân sốthứ ba

3 = 5

1

5 x 4

3 + 5

2

x 4

3 =

- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau vàbằng

Trang 14

hai phân số với phân số thứ ba thì ta có

Bài 2:GV cho HS đọc đề bài, yêu cầu các

em nhắc lại cách tính chu vi của hình chữ

- Khi nhân một tổng hai phân số với phân sốthứ ba ta có thể nhân từng phân số của tổngvới phân số thứ ba rồi cộng các kết quả lạivới nhau

- HS cả lớp

Tiết 3: KỂ CHUYỆN

-NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn của câuchuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câuchuyện (BT2)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác chotruyện phù hợp với nội dung

- Năng lực nói : trình bày được nội dung của bài, trao đổi về nội dung của các câuhỏi, phát biểu cảm nghĩ sau tiết học

- Năng lực nghe : phản hồi, đánh giá, cảm nhận tiết học

- Năng lực đọc : Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn vớigiọng kể nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài

GV: Kế hoạch bài học - SGK

- Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có)

HS: Bài cũ - bài mới

Trang 15

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Các em đã được nghe kể rất nhiều về

những tấm gương dũng cảm của thiếu nhi

Việt Nam Trong tiết kể chuyện hôm nay,

các em sẽ được nghe một câu chuyện kể

về những thiếu niên Liên Xô dũng cảm

trong cuộc chiến tranh vệ quốc chống

phát xít Đức Tại sao truyện lại có tên là

Những chú bé không chết Để biết được

điều đó, chúng ta cùng đi vào tìm hiểu

Chú ý: phải kể với giọng hồi hộp, phân

biệt được lời các nhân vật Cần nhấn

giọng ở chi tiết Vẫn là chú bé mặc áo sơ

GV đưa tranh 1 lên bảng lớp: GV vừa kể

vừa kết hợp chỉ tranh và đọc phần lời

dưới tranh 1

Những chú bé không chết

“Phát xít Đức ồ ạt … du kích.”

Đoạn 2:

- GV đưa tranh 2 lên … vừa kể vừa chỉ

tranh minh hoạ, đọc lời ghi dưới tranh:

“Một lát sau … đem chú ra bắn”

Đoạn 3:

- GV đưa tranh 3 lên vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh hoạ

“Đêm hôm sau … thi hành ngay”

Đoạn 4:

- GV đưa tranh 4 lên kể …

“Sang đêm thứ ba … đầu lên”

- 2 HS lần lượt kể lại việc em đã làm đểgóp phần giữ xóm làng (đường phố,trường học) xanh, sạch, đẹp

- HS lắng nghe

- HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể

- HS vừa quan sát tranh, vừa nghe GV kểchuyện

- HS nghe kể và quan sát tranh

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	177,24 KB