Bài giảng GIAO AN TUAN 25 - LOP 4 CKTKN+KNS

Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn - Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…Chúa Trịnh” - Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo luận nhóm đôi để trả lời các

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 25

Thứ 2

21/02/2011

SHĐT Đạo đức Tốn Tập đọc Lịch sử

25 25 121 49 25

Chào cờ Thực hành kĩ năng Phép nhân phân sớ

Khuất phu ̣c tên cướp biển Tri ̣nh – Nguyễn phân tranh

Thứ 3

22/02/2011

Mỹ thuật

Âm nhạc Anh văn Tốn LTvC

25 25 49 122

Kĩ thuật

123 25 49 50 25

Luyê ̣n tâ ̣p Nghe-viết: Khuất phục tên cướp biển Ánh sáng và việc bảo vệ đơi mắt Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính Chăm sĩc rau, hoa (tiết 2)

Thứ 5

24/02/2011

Tốn TLV Địa lí LT&C Khoa học

124 49 25 50 50

Tìm phân số của một số Luyện tập Tĩm tắt tin tức Thành phố Cần Thơ

MRVT: Dũng cảm Nĩng, lạnh và nhiệt độ

Thứ 6

25/02/2011

TLV Tốn

Kể chuyện SHL

Anh văn

50 125 25 25 50

LT xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối Phép chia phân sớ

Những chú bé khơng chết Sinh hoạt cuối tuần

TUẦN 25

Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011

Tiết 25 CHÀO CỜ

_

Đạo đức Tiết 25 ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II

I/Mục tiêu

-Ôn tập từ bài8 đến bài 11

-Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng

II/Hoạt động dạy học

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết ,vẽ,

hoạt kể về một công viểctong tương lai mà em

thích

+Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?

+Lí do em thích công việc hay nghề nghiệp đó

+Để thực hiện được ước mơ của minh ngay từ

bây giờ em cần thực hiện những công việc gì?

- Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có liên

quan đến một số câu tục ngữ hoạt những câu thơ

mỗi dãy sẽ tham gia đoán ô chữ

1.Đây là bài ca dao ca ngợi những nhười lao động

này

Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày

Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần

2.Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung nói về

công việc luôn gắn với chiếc chổi tre

3.Vì lợi ích mười năm trồng cây

Vì lợi ích trăm năm trồng người

Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tịc về người

lao động nào ?

4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy

hiểm, những kẻ tội phạm

-Lần lượt từng học sinh nêu

-Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ

( 7chữ cái )

( 7chữ cái )

N Ô N G D Â N

L A O C Ô N G

- Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao

sau đây thế nào?

+Lời nói chẵng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

+Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở

+Lời chào cao hơn mâm cỗ

-Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và những lời gợi ý học

sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì

1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy ra ở

các công trình công cộng như hang đá, công

viên…

2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng

thuộc về đối tượng này

3./ Công trình công cộng còn gọi là gì của tất cả

mọi người

-Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về việc giữ

gìn và bảo vệ các công trình công cộng

(8 chữ cái )

(6 chữ cái )

-Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung

ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao trên

Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép nhân hai phân số

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy-học:

1.

Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng, trừ

phân số, thế nhân phân số với phân số ta làm

sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

2

Bài mới:

a/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số

thông qua tính diện tích hình chữ nhật

- Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình chữ

nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 hs

- Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phải

làm sao?

b Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số

b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào

hình vẽ

- Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên

qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình)

- Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy hình

vuông có diện tích là bao nhiêu?

- Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông

thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện

tích là bao nhiêu mét vuông?

- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô?

- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu

phần mét vuông?

b.2 Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng

đồ dùng trực quan hãy cho biết ?

3

2 5

- 15 là gì của hình vuông?

- Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên

4

x

- Diện tích hình vuông là 1m2

- Mỗi ô có diện tích là: m

15

8 3

2 5

- số ô của hình chữ nhật (4x2)

- số ô của hình vuông (5x3)

- Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn

nhân hai phân số tà làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK/132

3)

Thực hành:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con

*Bài 2: Gọi hs nêu yc

- HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm bài

(gọi 2 hs lên bảng làm)

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp thực

hiện)

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

x x

b)

18

11 2

1 9

11 10

5 9

x

- 1 hs đọc đề bài

- Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là:

76x53=1835 (m2) Đáp số:

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục đích, yêu cầu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hunghãn ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK)

KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.

- Ra quyết đi ̣nh.

- Ứng phó, thương lượng.

- Tư duy sáng tạo:bình luâ ̣n, phân tích.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá

Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh 2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài:

cá và nêu nội dung bài

Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tuần này, chúng ta học chủ

điểm gì?

- Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

- YC hs quan sát tranh minh họa chủ điểm:

Tranh vẽ những ai? (GV có thể gợi ý)

- Đây là những người con ưu tú của đất Việt,

những người con anh dũng dám hi sinh bản thân

mình vì lí tưởng cao đẹp như Nguyễn Văn Trỗi,

Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em nhỏ như

anh Nguyễn Bá Ngọc Đó chính là nội dung

chính của tuần 25,26,27 Bài đầu tiên của chủ

điểm, các em sẽ thấy hai hình ảnh trái ngược

nhau (qua tranh) Vì sao có cảnh tượng này? Các

em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay

2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch,

loạn óc, rút soạt dao ra

+ Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong

bài (phần chú giải)

KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá

nhân.

- Bài đọc với giọng thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo cặp

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

KNS*: - Ứng phó, thương lượng.

- Tư duy sáng tạo:bình luâ ̣n, phân tích.

- YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Những TN

nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn?

- Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Tính

hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được

thể hiện qua những chi tiết nào?

Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹpcủa lao động

- Những người quả cảm

- Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến nhữngngười dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh bản thânmình vì người khác hoặc vì lí tưởng cao đẹp

- Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, KimĐồng, Nguyễn Bá Ngọc,

- Luyện cá nhân

- Lắng nghe, giải thích

- Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theodiễn biến câu chuyện

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài

- Thấy tên cướp biển như vậy, bác sĩ Ly đã làm

gì?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là

người như thế nào?

- YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh

đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp

biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã

cho?

- Tên cướp biển cũng có thể sợ bác sĩ Ly đưa ra

toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi sức

mạnh của một người trong tay không có vũ khí

nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ

- Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp em

hiểu ra điều gì?

c) HD đọc diễn cảm

- Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai

- Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần nhấn

giọng

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai

+ Gv đọc mẫu

+ YC hs luyện đọc trong nhóm 3

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung chính của bài?

KNS*: - Ra quyết đi ̣nh.

- Kết luận nội dung đúng (mục I)

- Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm

của bác sĩ Ly

đâm bác sĩ Ly

- Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho chủ quáncách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: "Anhbảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc vàquả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ratòa

- Cho thấy ông là người rất nhân hậu, điềmđạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dámđối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguyhiểm

- Đọc thầm đoạn 3+ Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị.Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thúdữ nhốt chuồng

- Bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển vìbác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải

+ sức mạnh tinh thần của một con người chínhnghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ hunghãn phải khiếp sợ, khuất phục

- 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, têncướp, bác sĩ Ly)

- Trả lời theo sự hiểu

- Lắng nghe

- Luyện đọc trong nhóm 3

- Vài nhóm thi đọc trước lớp

- Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Lytrong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện

- Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng

giọng của từng nhân vật

- Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

Môn: Lịch sử

Tiết 25: TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH

I/ Mục tiêu:

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều,tiếp đĩ là Đàng Trong và Đàng ngồi

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực cuả các phe phái phongkiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càngkhổ cực: đời sống đĩi khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất khơng phát triển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngồi và Đàng trong

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bản đồ VN TK XVI – XVII

- Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 / Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị đất

nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công lao trong

việc củng cố và phát triển nền tự chủ của đất

nước Tuy nhiên, bước sang thế kỉ XVI, triều

đình Hậu Lê đi vào giai đoạn suy tàn, các thế

lực PK họ Mạc, họ Trịnh , họ Nguyễn nổi dậy

tranh nhau giành quyền lợi gây ra chiến tranh

liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực

khổ Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ

hơn về giai đoạn lịch sử này

2 ) Bài m ới :

Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê

- Các em hãy đọc SGK và tìm những biểu hiện

cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ

đầu TK XVI?

Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà Hậu

Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua, vua Lê

Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích

các trò giết người, còn vua Lê Tương Dực thì

+ Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau đểtranh giành quyền lực

- Lắng nghe

thích hưởng lạc, không lo triều chính Trước sự

suy sụp của nhà Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà

Lê

Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân chia

Nam-Bắc triều

- Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm dứt

- Các em cho thầy biết Mạc Đăng Dung là ai?

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc ,

thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi sau:

1) Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình nhà

Mạc được sử cũ gọi là gì?

2) Nam Triều là triều đình của dòng họ PK

nào? Ra đời như thế nào?

3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều?

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao

nhiêu năm và kết quả như thế nào?

Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm được

Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều chấm

dứt, đất nước ta có được thu về một mối? Các

em cùng tìm hiểu tiếp

Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn

- Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…Chúa

Trịnh”

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo

luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau:

1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh

Trịnh-Nguyễn?

2) Trình bày diễn biến chính của chiến tranh

Trịnh-Nguyễn?

- 1 hs đọc to trước lớp

- Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới triềuHậu Lê

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện trả lời 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái củanhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu mộtsố quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc,sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía bắc)

2) Nam triều là triều đình của họ Lê Năm

1533, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kimđã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lênngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hóa

3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triều giànhquyền lực với nhau gây nên cuộc chiến tranhNam-Bắc triều

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài hơn 50năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm đượcThăng Long thì chiến tranh mới kết thúc

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

-Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày 1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểmlên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy contrai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vàotrấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam Hai thếlực PK Trịnh-Nguyễn tranh giành quyền lực đãgây nên cuộc chiến tranh Trịnh-Nguyễn

2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh Nguyễnđánh nhau bảy lần, vùng đất miền Trung trởthành chiến trường ác liệt

3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm

3) Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh-Nguyễn?

- Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ giới tuyến

phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài

Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực PK đánh

nhau chia cắt đất nước ta thành 2 miền

Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống của nhân dân

như thế nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp

Hoạt động 4: Hậu quả của chiến tranh

Trịnh-nguyễn

- Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55

- Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như

chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra vì mục

đích gì?

- Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK đã gây

ra những hậu quả gì?

Kết luận: Bài học SGK/55

3/ Củng cố, dặn dò:

- Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm vào

thời kì bị chia cắt?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

ranh giới chia cắt đất nước Đàng Ngoài từsông Gianh trở ra Đàng Trong từ sông Gianhtrở vào làm cho đất nước bị chia cắt hơn 200năm

- 1 hs lên bảng chỉ

- HS lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ cầmquyền đã đánh giết lẫn nhau

- Hậu quả là đất nước bị chia cắt Đàn ông phải

ra trận chém giết lẫn nhau Vợ phải xa chồng,con không thấy bố, đời sống của nhân dân vôcùng cực khổ

- Vài hs đọc to trước lớp

- Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn

PK xâu xé nhau tranh giành ngai vàng

Thứ ba, ngày 22 tháng 02 năm 2011

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Phép nhân phân số

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng tính

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ

làm một số bài toán luyện tập về phép nhân

phân số

2) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK

- YC hs thực hiện vào B

- Muốn nhân phân số với STN ta làm sao?

- Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d?

Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá trình thực

hiện hỏi hs để hs nêu được cách tính và cách

- Nhận xét này chính là ý nghĩa của phép nhân

phân số với STN Bạn nào nêu được ý nghĩa

của phép nhân 3 ?

5

2

x

Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu

2 hs thực hiện theo yêu cầu

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

- 12 76=21 67 =146 =73

x

x x

95 23=95 23=1815=65

x

x x

8 9 8 11

45 x = x =

b) 7 567 3566

; 11

12 )

; 7

24

d c b

- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vởnháp

5

6 5

3 2 3 5

- HD cả lớp làm chung câu a

+ Trước hết tính: 53 54 =35 54=1520

x

x x

+ Sau đó rút gọn: 1520=1520::55=34

* Có thể trình bày như sau:

3

4 5 : 15

5 : 20 15

20 5

- Yc hs thực hiện B câu b,c

*Bài 5: Gọi hs đọc đề bài

- Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta

làm sao?

- Yc hs tự làm bài vào vở

- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng

- Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra

- Nhận xét

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân phân số với STN, STN với phân

số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

- Làm bài vào Bb) 32 73 =32 73=72

x

x

7 13

13 7 7

13 13

x

x x

- Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4

- Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh

- Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải Chu vi hình vuông là:

7 ( )

20 4 7

5x = m

Diện tính hình vuông là:

75 x75 =4925(m2) Đáp số: m m

49

25

; 7

` 20

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs trả lời

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 49 : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I/ Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì ? với từ

ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bốn băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét) Ba, bốn tờ phiếuviết nội dung 4 câu văn ở BT1- viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần luyện tập)

- Bảng lớp viết các VN ở cột B-(BT2, phần luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: VN trong câu kể Ai là gì?

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

- Gọi hs lên bảng xác định VN trong các câu kể

Ai là gì?

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các em

đã học về VN trong câu kể Ai là gì? Tiết học hôm

nay, cô sẽ giúp các em tiếp tục tìm hiểu về bộ

phận CN của kiểu câu này

Bài 2: Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì? ,

gọi hs lên bảng xác định bộ phận CN trong mỗi

câu

* Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a) coi như một

câu (dù không có dấu chấm)

Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm được

- Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ gì?

Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào?

- Vậy CN do những loại từ nào tạo thành?

Kết luận: Phần ghi nhớ

3) Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung

- Các em đọc yêu cầu của bài và lần lượt thực

hiện theo yêu cầu

- Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì?

- Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì? gọi

hs lên bảng xác định CN

- HS lần lượt thực hiện + Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với CNbằng từ là VN thường do danh từ (hoặc cùmdanh từ) tạo thành

+ Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng của mùa thu.+ Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai của TQ.+ Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

+ Ruộng rẫy là chiến trường+ Cuốc cày là vũ khí

+ Nhà nông là chiến sĩ+ Kim Đồng và các bạn anh là những đội viênđầu tiên của Đội ta

- 4 hs lên bảng thực hiện

a) Ruộng rẫy // là chiến trường Cuốc cày // là vũ khí

Nhà nông // là chiến sĩ b) Kim Đồng và các bạn anh // là những đội

viên đầu tiên của Đội ta

- Lần lượt nêu?

- là Danh từ, cụm danh từ

- Do danh từ và cụm danh từ tạo thành

- Vài hs đọc to trước lớp

- 1 hs đọc to trước lớp

- Tự làm bài

- Lần lượt nêu

- 4 hs lần lượt lên bảng xác định

+ Văn hóa nghệ thuật // cũng là một mặt trận + Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận ấy + Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực sự là

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Để làm đúng bài tập, các em cần ghép thử lần

lượt từng TN ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao

cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp

về nội dung

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Gọi hs lên bảng gắn những mảnh bìa (viết các từ

ở cột A0 ghép với các TN ở cột B, tạo thành câu

hoàn chỉnh Sau đó đọc lại câu vừa ghép

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN của câu kể Ai

là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN trong

câu

- Muốn tìm VN trong câu ta cần đặt câu hỏi như

thế nào?

- Gọi 3 hs lên bảng đặt câu, cả lớp làm vào VBT

- Gọi hs đặt câu mình đặt

C/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Về nhà học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: MRVT: Dũng cảm

nỗi niềm bông phượng

+ Hoa phượng // là hoa học trò

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, tự làm bài

- Lần lượt lên bảng thực hiện

+ Trẻ em là tương lai của đất nước.

+ Cô giáo là người mẹ thứ hai của em

+ Bạn Lan là người Hà Nội.

+ Người là vốn quý nhất

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Là gì? là ai?

- Tự làm bài

- Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt

+ Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán của lớpem

+ Hà Nội là Thủ đô của nước ta

+ Dân tộc ta là dân tộc anh hùng

Thứ tư, ngày 23 tháng 02 năm 2011

Môn: TOÁN Tiết 123: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

Biết giải bài tốn liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 3 và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi.

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ

tìm hiểu một số tính chất của phép nhân và áp

dụng các tính chất đó làm các bài tập

B/ Luyện tập:

- HS lắng nghe

1) Giới thiệu một số tính chất của phép nhân

phân số

a) Giới thiệu tính chất giao hoán

- Ghi bảng và yêu cầu hs tính

- Hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được?

- Từ kết quả trên em rút ra được kết luận gì?

- Em có nhận xét gì về vị trí các thừa số của hai

tích trên?

- Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tích thì kết

quả như thế nào?

- Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân

- Gọi hs nhắc lại

b) Giới thiệu tính chất kết hợp

- Ghi bảng 2 biểu thức SGK/134, y/c hs tính giá trị

- Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên?

- Kết luận và ghi bảng:

2 ( 3

1

x x

- Muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ

ba ta làm sao?

- Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhân các

phân số

c) Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân

số với một phân số

- Thực hiện tương tự: viết lên bảng 2 biểu thức như

SGK/134 và yêu cầu hs tính giá trị của chúng

- Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên?

- Kết luận và ghi bảng hai biểu thức bằng nhau

- Khi thực hiện nhân một tổng hai phân số với

phân số thứ ba ta làm thế nào?

2) Thực hành:

Bài 1: b) Yc hs áp dụng các tính chất vừa học để

tính bằng hai cách

4

; 5

4 3

2

x x

- bằng nhau : 158

- 32x54 =54x32

- Vị trí các thừa số thay đổi

- Khi đổi chỗ các phân số trong một tích thìtích của chúng không thay đổi

- Vài hs nhắc lại

- HS thực hiện tính

- Bằng nhau: đều bằng 101

- Ta có thể nhân phân số thứ nhất với tíchcủa phân số thứ hai và phân số thứ ba

- Vài hs nhắc lại

- 3 hs lên bảng làm bài, cả lớp thực hiện vàovở nháp

1a) Cách 1:

11

9 242

198 22 242

9 22 ) 11

3 22

3 ( 22 11

3 22

Cách 2:

17 21

17 1 21

17 5

5 21

17 ) 5

2 5

3 ( 5

2 21

- Em đã áp dụng tính chất nào để tính?

Bài 2: Gọi hs đọc đề bài

- Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ

nhật

- Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề bài

- YC hs tự làm bài

C/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs nhắc lại các tính chất của phân số

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Tìm phân số của một số

11

9 242

198 11

66 22

3 ) 22 11

3 ( 22

3 22 11

3 22

- HS trả lời theo từng bài

- 1 hs đọc đề bài ( a+b)x2

- Tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là:

15

44 2 ) 3

2 5

4

m

x = +

Đáp số: m

15 4

- 1 hs đọc đề bài

- Tự làm bài May 3 chiếc túi hết số mét vải là:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Gọi 1 hs đọc BT2a, gọi 2 hs lên bảng viết, cả

lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học

2) HD hs nghe-viết

- Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả trong bài

Khuất phục tên cướp biển

- YC hs đọc thầm toàn bài phát hiện và nêu

những từ ngữ khó dễ viết sai trong bài?

- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: rút soạt

- 1 hs đọc, 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vởnháp

- Lắng nghe

- Lần lượt nêu: dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao

ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt chuồng

- HS lần lượt phân tích và viết vào B

dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt chuồng

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Trong khi viết chính tả các em cần chú ý điều

gì?

- Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu

- Đọc cho hs soát lại bài

- Chấm bài, yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm tra

- Nhận xét chung

3) HD hs làm BT chính tả

Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Ở từng chỗ trống, các em lần lượt

thử điền từng vần cho sẵn (ên/ênh) sao cho tạo ra

từ, câu có nội dung thích hợp Sau đó giải câu đố

trong bài

- Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời đại diện 3

dãy lên bảng thi tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn thơ, sau đó giải đố

- Cùng hs nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

(điền từ hợp nội dung, đúng chính tả, phát âm

đúng)

C/ Củng cố, dặn dò:

- Các em ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa

luyện viết trong bài Học thuộc câu đố

- Bài sau: Thắng biển

- Nhận xét tiết học

- 2 hs đọc to trước lớp

- Nghe, viết, kiểm tra

- HS viết chính tả

- Soát lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, thực hiện

- 6 hs lên bảng thực hiện

- Đại diện nhóm đọc đoạn thơ và giải đố

- Nhận xét

b) Mênh mông - lênh đênh - lên - lên lênh khênh - ngã kềnh (là cái thang)

Môn: KHOA HỌC

Tiết 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐƠI MẮT

I/ Mục tiêu:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, khơng chiếu đèn pin vàomắt nhau,…

- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu

KNS*: - Kĩ năng trình bày về các viê ̣c nên, khơng nên làm để bảo vê ̣ mắt.

- Kĩ năng bình luâ ̣n về các quan điểm khác nhau liên quan tới viê ̣c sử du ̣ng ánh sáng.

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Aùnh sáng cần cho sự sống

1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với đời

sống con người?

2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống

động vật?

- 2 hs trả lời 1) Aùnh sáng tác động lên chúng ta suốt cả cuộcđời Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho

ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảmnhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên

2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thứcăn, nước uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1

Giới thiệu bài: Con người không thể sống

được nếu không có ánh sáng Nhưng nếu ánh

sáng quá mạnh hay quá yếu thì sẽ ảnh hưởng

thế nào đến đôi mắt của chúng ta? Các em

cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

2

Bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh

sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào

nguồn sáng

Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh

những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại

cho mắt

KNS: - Kĩ năng bình luâ ̣n về các quan điểm

khác nhau liên quan tới viê ̣c sử du ̣ng ánh

sáng.

- Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết

trong hình vẽ gì?

- GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra những tia

sáng rất mạnh Bây giờ 2 em ngồi cùng bàn

hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH:

+ Tại sao ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt

trời hoặc ánh lửa hàn?

+ Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá

mạnh cần tránh

Kết luận: Aùnh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát

ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta không nên nhìn

trực tiếp Đồng thời cũng không nên để ánh

sáng của đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào

mắt

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc

nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng

khi đọc, viết

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành

tránh Aùnh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnhhưởng đến sự sinh sản của một số động vật

- Lắng nghe

+ Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu sáng+ Hình 2: chú công nhân đang dùng tấm chắn chemắt để hàn những thanh sắt

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

+ Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trờihoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng được chiếu sángtrực tiếp từ mặt trời rất mạnh và còn có tia tửngoại gây hại cho mắt, chói mắt Aùnh lửa hàn rấtmạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chấtđộc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trìnhnóng chảy kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránhkhông để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đènlaze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô…

- Lắng nghe

bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một

phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt Biết

tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh

hay quá yếu

KNS*: - Kĩ năng trình bày về các viê ̣c nên,

khơng nên làm để bảo vê ̣ mắt.

- Yc hs quan sát hình 3,4 SGK

- Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các bạn là

đúng hay sai?

- Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội nón, che

dù, mang kính râm?

- Hình 4 vẽ gì?

- Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia rọi đèn

vào mắt bạn?

Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sáng quá

mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội

nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng

của đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh

sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn pin chiếu

thẳng vào mắt thì ánh sáng sẽ tập trung vào

đáy mắt do đó có thể làm tổn thương mắt

- Các em hãy quan sát các hình SGK/99 thảo

luận nhóm đôi nói cho nhau nghe xem bạn

trong hình đang làm gì? (Ở hình 6, các em chú

ý đồng hồ chỉ mấy giờ? ở hình 8 các em chú ý

xem ánh sáng bóng đèn ở phía nào? )

- Trong 4 hình trên, trường hợp nào cần tránh

để không gây hại cho mắt? Vì sao?

Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải ngay ngắn,

khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li

khoảng 30cm Không được đọc sách, viết chữ

ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt

trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách khi

đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe

chạy lắc lư Khi đọc sách và viết bằng tay

- Quan sát

- Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn đội nón,

1 bạn che dù, 1 bạn đeo kính Việc làm của cácbạn là đúng

- Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản được ánhsáng truyền qua, ngăn không cho ánh sáng Mặttrời chiếu trực tiếp vào cơ thể

- Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạn kia, 1bạn cản lại

- Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đèn pinchiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm tổn thương mắt

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đôi + Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàn gần cửa sổ + Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn hình máy vitính lúc 11 giờ

+ Hình 7: Bạn đang nằm học bài + Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánh sáng bóngđèn ở phía tay trái

- Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh Vì bạnnhỏ dùng máy tính khuya như vậy sẽ ảnh hưởngđến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách sẽtạo bóng tối làm tối các dòng chữ như thế khôngđủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt,cận thị mắt

- Lắng nghe