GIÁO ÁN TUẦN 8

- Cách chơi: Mỗi đội sẽ giải quyết 1 tình huống, các đội chơi sẽ quan sát tranh tình huống của các bạn và giải thích hành động đó đúng hay sai. Sau đó sẽ đưa ra cách xử lý[r]

GIÁO ÁN THÁNG 10/2020 - TUẦN 8 Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ tập bài tập đúng các động tác bài tập phát triển chung, kết hợp nghe nhạc

2 Kỹ năng.

- Phát triển các cơ toàn thân cho trẻ

- Rèn luyện sự chú ý , tính tích cực ở trẻ

3.Giáo dục.

- Giáo dục trẻ chú ý tập theo cô, trật tự trong khi tập

II.Chuẩn bị:

Địa điểm: Sân rộng, sạch, bằng phẳng

Dụng cụ: Đĩa nhạc, máy hát, vòng thể dục

Bài hát: Vũ điệu rửa tay, Pokemon Gà con

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng trò chuyện

+ Con thấy hôm nay cơ thể mình thế nào?

+ Con làm gì để cơ thể mình luôn khỏe mạnh?

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao

và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để giúp

cho đôi chân khỏe

Hôm nay, cô sẽ cùng các con luyện tập để có

một cơ thể khỏe mạnh chào đón ngày mới nhé,

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn

chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

-Cho trẻ về 3 hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Tập cùng bóng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Chăm luyện tập thể dục thể thao và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng

- Thể dục sáng, chơi, ăn, ngủ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả

người ra sau

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật tại chỗ

- Bật : Bật tách khép chân

* Tập: “Vũ điệu rửa tay”

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ thả lòng các khớp trên nền nhạc nhẹ

3 Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ tập cùng cô

Trẻ vận động nhẹ nhàng

HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Bé lớn lên như thế nào

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Điều kì diệu quanh ta”

Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết quá trình lớn lên của bản thân theo trình tự thời gian: từ trong bụng mẹ, biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi và biết đi học

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nghe, quan sát và đàm thoại để phát triển tư duy cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết rèn luyện thân thể, ăn đủ chất và chăm tập thể dục thể thao

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh: Biết bò, biết ngồi, biết đi

- Phòng tranh

2 Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức trò

- Cho trẻ hát “điều kì diệu quanh ta”

- Cô hỏi trẻ đó là bài hát gì?

- Xung quanh chúng ta có rất nhiều những

điều kì diệu có những điều chúng mình đã biết rồi

có những điều chúng mình còn chưa biết Hôm nay

cô cùng chúng mình sẽ đi khám phá 1 điều kì diệu

mới đó là chúng mình được sinh ra và lớn lên như

thế nào nhé!

2 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Trò truyện với trẻ về quá

trình lớn lên của trẻ:

- Cô hỏi: con có biết chúng mình được sinh

ra và lớn lên như thế nào không?

- Sau đó cô hỏi 1 số trẻ kể về em bé của trẻ

được sinh ra như thế nào? Theo con thì ai đã sinh ra

em bé? Ai là người chăm sóc em bé?

- Chăm sóc như thế nào?

- Con thấy em bé thường ăn gì?

- Trẻ hát

- Điều kì diệu quanh ta

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

-Trẻ kể về em bé của trẻ

- Em con biết làm gì?

- Là bé trai hay bé gái?

- Con có yêu em không?

- Con thấy em như thế nào?

- Em có lớn hơn khi mới sinh không?

- Hàng ngày ai chăm sóc em bé?

- Con có nhận xét gì giữa hoạt động lẫy và

hoạt động bò không?

- Khi bé lớn hơn một chút thì bé thường ăn

gì?

- Nếu không có người chăm sóc thì chuyện gì

sẽ sảy ra? tại sao?

- Cô muốn tất cả chúng mình đều biết xem

em bé được sinh ra và lớn lên như thế nào

*Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại theo

tranh:

- Trên bức tranh của cô vẽ gì?

- Con có nhận xét gì về người mẹ?

- Cô lồng dinh dưỡng vào quá trình nuôi bào

thai của người mẹ

- Bé lúc mới sinh trông thế nào?

- Sau 3 tháng bé biết làm gì đây? cứ như vậy

cô cùng trẻ đàm thoại theo nội dung bức tranh trong

quá trình lớn lên của bé có sự tham gia của ăn sam

ăn dăm và sự chăm sóc của mẹ của người thân

trong gia đình

- Cho trẻ hát “ em thêm 1 tuổi”

* Hoạt động 3: Luyện tập : Trò chơi:

- Cô tặng lớp 1 trò chơi có tên “ Nói đúng

nhóm thực phẩm” Khi cô giơ thực phẩm giầu chất

gì thì con sẽ nói tên chất đó VD: Cô nói: Thịt,

trứng, cá… Trẻ nói chất đạm

- Cho trẻ lần lượt chơi lần

* Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội Nhiệm vụ

của 2 đội là bật qua những chiếc vòng lên lấy thực

phẩm có lợi cho sức khỏe bỏ vào rổ

Luật chơi: Sau thời gian một bản nhạc, đội

nào chọn đúng và nhiều hơn sẽ chiến thắng

- Đàm thoại cùng cô về quá trình lớn lên của bé

- Vẽ mẹ ạ

- Rất nhỏ ạ

- Chơi theo yêu cầu của cô

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

3.Kết thúc:

- Chúng mình vừa cùng trò chuyện về ai?

Chúng mình đã lớn lên như thế nào?

- Nhận xét - đánh giá

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời cô

Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC-KNXH: Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát có nội dung về chủ đề

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ có 1 số hiểu biết về kĩ năng giao tiếp phù hợp với lứa tuổi: Chào hỏi,

nói cảm ơn, nói xin lỗi, biết chia sẻ, biết 1 số phép lịch sự ở chỗ đông người, biết việc làm nào của mình, của bạn là tốt – xấu ; nhận biết được hành vi tốt xấu đúng sai

- Biết 1 số kĩ năng giao tiếp đơn giản với người lạ, biết từ chối, không đi theo

người lạ mặt

- Biết thực hành 1 số kiểu chào phù hợp

2 Kĩ năng:

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định, biết suy luận.

- Rèn khả năng làm việc theo nhóm (thảo luận…)

- Trẻ biết giải quyết 1 số tình huống trong cuộc sống Rèn luyện kĩ năng giao

tiếp

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi, có kỹ năng chơi các trò chơi.

- Trẻ biết hát các bài hát theo hình vẽ: “Lời chào buổi sáng; Mời bạn ăn; Đi

học về, Vì sao con mèo rửa mặt ”

3 Giáo dục:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, tỏ ra thích thú khi hoàn thành các trò chơi.

- Trẻ có hành vi đúng trong giao tiếp hàng ngày: biết phân biệt đúng – sai,

biết cảm ơn – xin lỗi yêu thương, chia sẻ với mọi người xung quanh; không đi theo người lạ

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Hình ảnh 1 số hành động đúng – sai.

- Hình ảnh các tình huống cho trẻ xử lý: Không đi theo người lạ; Khi có 1 bạn

bị ngã đau; Khi làm hỏng đồ của người khác

- Tranh vẽ minh hoạ nội dung các bài hát…

- 2 bảng, huy chương, 3 gói qùa

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu chương trình:

- Xin chào đón tất cả các con đã đến tham dự trò - Trẻ chú ý lắng nghe

chơi “Con ngoan trò giỏi” Với chủ đề Bé nói lời hay

làm việc tốt Xin trân trọng giới thiệu người dẫn chương

trình Cô giáo Thanh Mai và 3 đội chơi

+ Đội số 1: Gia đình

+ Đội số 2: Yêu thương

+ Đội số 3: Hạnh phúc

Các đội chơi sẽ trải qua 3 phần thi Và phần

thưởng sau mỗi lần chơi, đội nào thắng sẽ được 1 huy

chương, kết thúc đội nào giành nhiều huy chương sẽ là

đội chiến thắng

2 Hướng dẫn

2.1 Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ

a) Phần thi 1: Bạn nào ngoan

- Cách chơi: Cô cho các con xem các hình ảnh về

các bạn chào với tư thế khác nhau, trò chuyện về từng

ảnh đó Sau đó con chọn ảnh đúng và thực hành lời chào

+ Chào người lớn: khoanh tay chào, mắt nhìn

thẳng thể hiện sự kính trọng, cất lời nhẹ nhàng chào

+ Chào bạn giơ tay ngang mặt, mắt nhìn vào

nhau, cất lời nhẹ nhàng chào Có thể chào bằng nụ cười

tươi

- Đội 1: Thực hành 2 bạn gặp nhau chào nhau

- Đội 2: Thực hành 1 bạn đi học về chào ông bà

- Đội 3: Thực hành 1 bạn đi học chào cô giáo

- Sau mỗi lần đóng vai cho cả tổ cùng thực hiện

lời chào

- Nhận xét trẻ sau mỗi đội chơi

b) Phần thi 2: Chọn hành vi đúng sai

+ Cách chơi: Cô có hình ảnh của các bạn nhỏ, có

ảnh đúng và sai Lần lượt từng bạn khoanh tròn 1 ảnh

đúng hoặc gạch ảnh sai Trả lời đúng nhiều ảnh về nhất

thưởng 2 huy chương

-> Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả Trò chuyện các

hình ảnh đó

c) Phần thi thứ 3: “Đội nào nhanh hơn”

- Cách chơi: Mỗi đội sẽ giải quyết 1 tình huống,

các đội chơi sẽ quan sát tranh tình huống của các bạn và

giải thích hành động đó đúng hay sai Sau đó sẽ đưa ra

cách xử lý Đội nào trả lời đúng và có cách xử lý tình

huống đúng nhất đội đó giành chiến thắng Nếu đội nào

trả lời chưa đầy đủ, các đội còn lại sẽ bổ sung

* Tình huống 1: Đến giờ Bố mẹ đón, các bạn đã

về gần hết, mà bạn Lan chưa ai đón, một lúc sau có 1

chú tự xưng là người quen của Bố Lan, Bố Lan đi vắng

nhờ chú đến đón Lan (Lan chưa gặp chú bao giờ) Nếu

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ thực hiện vai chơi dưới sự hướng dẫn của cô

- Trẻ thực hành theo đội

- Chú ý nghe cô giới thiệu cách chơi và chơi cùng cô

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Lắng nghe các tình huống mà cô đặt ra

con là bạn Lan con sẽ làm gì?

Con nói với cô giáo là con không quen chú đấy,

con nhất định không về với chú, đợi bố mẹ đón)

+ Tại sao con không về cùng chú đấy?

+ Chú lại nói Bố con sắp về rồi cùng chú ra đến

cổng bố sẽ đón con có về không?

* Tình huống 2:Chiều chủ nhật ở nhà, hôm nay

là sinh nhật Bố,Mẹ đã mua và cắm 1 lọ hoa rất đẹp An

rất thích đá bóng mà lại lười ra sân chơi, đang mải đá

bóng, bỗng tiếng vỡ choang choang lọ hoa rơi từ trên

bàn xuống nền vỡ tan, quả bóng thì lăn xuống bếp Con

là An con sẽ làm gì?

( Con gọi Mẹ đến, nói lời xin lỗi mẹ và lấy chổi,

xúc rác để hộ mẹ dọn dẹp)

* Tình huống 3: Giờ hoạt động ngoài trời, cả lớp

đang chơi rất vui vẻ, bạn Vinh cùng 2 bạn nữa cứ chạy

đuổi nhau, cô giáo đã gọi và nhắc nhở nhưng 3 bạn cứ

thi chạy và chẳng may Vinh bị trượt chân ngã xước tay

và chảy máu Con sẽ làm gì?

( Con đỡ bạn dậy, Gọi và báo với cô giáo là có

bạn bị ngã và chảy máu Cùng cô đưa bạn vào lớp, đi

gọi chú Kiệm y tế)

(Cô cho trẻ xem các tình huống trên bằng hình và

cho trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ Cô gợi ý để trẻ có

nhiều cách xử lý khác nhau.)

-> Sau mỗi tình huống, cô đánh giá kết quả của

các đội

d) Phần thi thứ tư: “Thử tài của bé”

+ Cách chơi: Các đội chơi sẽ chọn 1 bức tranh bất

kỳ Sau khi xem hình vẽ đội chơi sẽ phải tìm và biểu

diễn 1 bài hát có nội dung phù hợp với bức tranh Cuối

cùng, đội chơi sẽ phải trả lời xem bài thơ, bài hát đó

nhắc nhở trẻ điều gì?

+ Luật chơi: Đội nào biểu diễn bài hát phù hợp

với bức tranh sẽ được 1 bông hoa, có câu trả lời đúng sẽ

được thêm 1 bông hoa

Số 1: Lời chào của bé

Số 2: Mời bạn ăn

Số 3: Đi học về

=> Sau mỗi lần chơi cô đánh giá, nhận xét

- Công bố kết quả của phần thi thứ 3

=> Cô tổng kết cuộc thi, tuyên bố đội thắng cuộc

2.2 Củng cố:

Cô tổ chức cho các con rất nhiều trò chơi bây giờ

cô rất mệt Các con ơi! Phải làm gì bây giờ đây

- Vì bố mẹ không dặn con

- Con không ạ

- trẻ lắng nghe cô đưa ra tình huống và trả lời các tình huống cùng cô và bạn

- Nghe cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

- Trẻ chơi cùng cô và bạn

- Rèn kĩ năng về giao tiếp ạ

3 Kết thúc tiết học:

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Nhận xét- khen trẻ Cô cho trẻ nhận phần thưởng

và mở quà

HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết nhận xét những việc làm tốt, chưa tốt của mình, của bạn trong ngày -Trẻ hiểu các tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ, trả lời câu hỏi to, rõ ràng, cung cấp vốn từ cho trẻ

3.Thái độ:

- Gíao dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cô và mọi người

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô:

- Bảng bé ngoan, cờ

- Máy vi tính, tivi, loa

- Trang phục gọn gàng, lịch sự

2 Đồ dùng của trẻ:

- Ghế ngồi

- Trang phục gọn gàng, tâm lý thoải mái

III.Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ, hát bài

“Hoa bé ngoan”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Khi nào thì các con được nhận hoa bé ngoan?

- Cô dẫn dắt vào nội dung hoạt động

2 Nội dung

- Các con biết bây giờ là buổi nào trong ngày?

- Buổi chiều thường có hoạt động gì?

- Cô mời cả lớp nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan trong

tuần này

“Đi học đúng giờ

- Trẻ hát

- Bài hát “Hoa bé ngoan” ạ

- Khi nào ngoan ạ

- Buổi chiều ạ

- Hoạt động nêu gương ạ

-Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan -Trẻ nghe cô nói

Biết vâng lời cô

Ăn cơm không làm rơi vãi”

- Như vậy, muốn nhận được cờ của cô ngày hôm nay

thì các con phải thực hiện được những tiêu chuẩn này

-Vậy trong ngày hôm nay,các con đã thực hiện được

những tiêu chuẩn bé ngoan này chưa?

- Có nhiều bạn đã thực hiện được và đã được camera

giấu kín của cô ghi lại đấy,các con cùng xem đó là ai

nhé!

- Cô cho trẻ xem hình ảnh một số bạn có việc làm tốt

- Còn rất nhiều bạn có việc làm tốt nữa, nhưng

camera của cô không thể ghi lại hết được, bây giờ cô

mời lần lượt từng tổ đứng lên, tự mình nhận xét và

nghe bạn nhận xét xem hôm nay mình đã ngoan chưa

nhé!

- Cô mời lần lượt tổ 1, các bạn tổ 2, tổ 3 nhận xét

- Mời những bạn ngoan của tổ 1 lên nhận cờ và cắm

cờ

- Cô mời tổ 2, mời các bạn tổ 3, tổ 1 nhận xét

- Mời những bạn ngoan của tổ 2 lên nhận cờ và cắm

cờ

- Cô mời tổ 3, mời các bạn tổ 2, tổ 1 nhận xét

- Mời những bạn ngoan của tổ 3 lên nhận cờ và cắm

cờ

- Cô nhận xét, tuyên dương chung

- Vậy hằng ngày muốn được nhận cờ và cuối tuần

muốn nhận phiếu bé ngoan thì các con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ ngoan, nghe lời cô và thực hiện tốt các

tiêu chuẩn bé ngoan của cô thì mới được cắm cờ và

cuối tuần mới nhận được phiếu bé ngoan

*HĐ3:Kết thúc (2 phút)

- Cô và trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan”

- Kết thúc

-Rồi ạ

-Trẻ nghe cô nói

-Trẻ xem và nhận xét việc làm của bạn

-Trẻ tổ 1 đứng lên, trẻ tổ 2, 3 nhận xét

-Trẻ tổ 1 lên nhận cờ và cắm cờ -Trẻ tổ 2 đứng lên, trẻ tổ 1, 3 nhận xét

-Trẻ tổ 2 lên nhận cờ và cắm cờ -Trẻ tổ 3 đứng lên, trẻ tổ 2, 1 nhận xét

-Trẻ tổ 3 lên nhận cờ và cắm cờ -Trẻ lắng nghe cô nhận xét chung -Dạ, phải ngoan ạ

-Trẻ lắng ngh

-Trẻ hát