Giáo án tuần 9

* Giáo dục: khi trời lạnh muốn cho đôi chân được ấm các con nhớ là phải luôn luôn đi tất vào nhé và các con cũng phải đi dép, đi giầy để giữu gìn đôi chân sạch sẽ và tất cũng sẽ không[r]

- Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi về

- Phát hiện những đồ vật đồ chơikhông an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận động vàthói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ

- Mở cửa thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

TRONG NHÀ TRẺ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh Hướng dẫn trẻ cùng cô

cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Tập bài: Thổi bóng

- Hô hấp: Tập hít vào, thở ra

- Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước,

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố

mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần

áo, lấy cho cô những đồvật không an toàn cótrong túi quần áo của trẻ,cất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định

- Trẻ tập trung

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô

- Đứng đội hình vòngtròn quanh cô

- Tập theo cô các độngtác của bài

tế, bếp ăn của trường.

- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng

- Hứng thú bước vàocác góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượngcho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọngàng

- Bộ đồ chơi, đồ dùngcủa cô giáo, gia đình,bác sỹ, đồ chơi bánhàng

- Bút màu, giấy màu,keo dán

- Một số lô tô, tranhảnh về trường mầmnon

HOẠT ĐỘNG

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến

khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như

thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm

gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?

+ Bạn nào làm cô giáo?

+ Cô giáo tên là gì?; + Cô dạy gì đấy?

+ Cô có những đồ dùng gì?

- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được

chơi hôm nay Nhận xét- tuyên dương trẻ

-Tham quan các khu vực chơi

và nói nên nhận xét của mình

- Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC

- Dạo quanh sân trường,

tham quan các khu vực

- Phát triển khả năngquan sát, ghi nhớ

- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamỡnh mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhận xétcủa mình

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát vàkhám phá

-Địa điểm chơi antoàn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cô và mẹ”

- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong trường

Trò chuyện về các khu vực và công việc của các

cô bác trong trường

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân

cho từng trẻ (Rửa tay trước và

sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn

xong…)

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến ở

trường mầm non

- Đọc bài thơ: “Giờ ăn,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống

- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình,không làm vãi cơm rabàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát, thìa, cốc uốngnước, đủ với số trẻtrong lớp

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi

vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”, đọc

các câu truyện cổ tích

- Nghe các bài hát ru, dân ca êm

dịu để trẻ đi vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô như gối,

chiếu…

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon

và được ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổ tích,các bài hát ru, dânca…

- Vạc giường,chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy

gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:

“Đoán tên”, “khuôn mặt vui,

khuôn mặt buồn”, “nu na nu

nống…”

- Ôn bài hát, bài thơ trong

- Biết cách chơi, trò chơi,luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những

- Đồ dùng đồ chơi đầy

đủ cho trẻ hoạt động

chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

kiến thức sáng được học

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáo dụctrẻ gọn gàng ngăn nắp-Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn là ngoan…

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ chobữa ăn

- Trao đổi với phụ huynh về

tình hình của trẻ trong ngày

Biết về tình hình của trẻkhi đến lớp

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

ăn cơm

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những

trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

VĐCB: Chạy theo hướng thẳng

TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.

2 Kỹ năng:

- Phát triển các tố chất vận động, phát triển cơ tay cơ chân và khả năng định

hướng trong không gian

- Rèn kỹ năng chạy thẳng hướng

3.Thái độ:

- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động

- Đoàn kết, thi đua trong quá trình vận động theo nhóm, tổ

- Cho trẻ hát bài : Cô và mẹ

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đến với bài

tập lấy “Chạy theo hướng thẳng” nhé!

Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng

chân-> đi thường-chân-> đi gót chân-chân-> đi thường-chân-> đi khom

lưng-> đi dậm chân-lưng-> chạy chậm-lưng-> chạy nhanh-lưng-> nhanh

- Trẻ thực hiện các động táckhởi động cùng cô và các bạn

+Động tác chân( ĐT nhấn mạnh): ngồi khụyu gối, hai

tay đưa lên cao ra trước.( Tập 4- 5 lần)

+ Động tác bụng : đứng quay người sang hai bên

(Tập 2-3 lần)

+ Động tác bật: Bật tại chỗ(Tập 2-3 lần)

* Vận động cơ bản: Chạy theo hướng thẳng.

- Cô giới thiệu tên vận động: Các con ơi chúng ta cùng

đến với bài tập: “Chạy theo hướng thẳng” nào

- Cô sẽ làm mẫu cho các con theo nhé!

- Cô làm mẫu:

+ Lần1: Cô làm không phân tích động tác

+ Lần 2: Cô làm kết hợp phân tích động tác : Đứng tự

nhiên, 2 tay thả xuôi trước vạch chuẩn.Khi có hiệu lệnh

thì các con chạy theo hướng thẳng , khi chạy mắt nhìn

thẳng, đầu không cúi

- Mời hai trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt 2 trẻ lên

- 2 tổ thi đua nhau xem bạn nào giỏi

Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ

kịp thời )

*TCVĐ: Trò chơi: Trời nắng, trời mưa

- Giới thiệu tên trò chơi: Trời nắng, trời mưa

- Cô giới thiệu cách chơi: Các con giả làm các chú thỏ

đi tắm nắng, vừa đi vừ hát bài: Trời nắng trời mưa Khi

đến câu: Mau mau mau về thôi, thì các chú thỏ phải

-Tập đều bài tập phát triển chung

chạy nhanh về nhà kẻo bị mưa ướt.

- Luật chơi: Bạn nào không về kịp nhà sẽ phải hát một

bài

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

2.3 Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và đi nhẹ nhàng.

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng ra ngoài

3 Củng cố.

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì ?

- Chạy theo hướng thẳng

- Trời nắng, trời mưa

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ - Động viên, khen ngợi trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ đọc thơ cùng cô, thể hiện được giọng điệu của bài thơ

-Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoại

- Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề.

2 Địa điểm:

- Có một bài thơ rất hay nói đến một bạn nhỏ rất

ngoan, hằng ngày bạn đi học, bạn biết chào hỏi mọi

người Các con nghe xem bạn chào những ai qua bài

thơ: “ Mẹ và cô’ nhé

- Hát cùng cô

- Trò chuyện cùng cô

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả: Trần Quốc

Toàn

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh

- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi

Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nói về

bạn nhỏ mỗi sang chào mẹ để đến bên cô giáo và mỗi

chiều bạn lại chào cô để về với mẹ

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

+ Cô giới thiệu nội dung trang

+Đọc thơ cho trẻ nghe

- Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học

tập

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ:

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có ai?

+ Buổi sáng em bé chào ai?

+ Chạy tới ôm cổ ai?

+ Buổi chiều bé lại chào ai nhỉ?

+ Để làm gì?

+ Mặt trời làm sao?

+ “Trên đôi chân lon ton

Hai chân trời của con” là ai?

* Giáo dục trẻ qua nội dung bài thơ: Luôn ngoan

ngoãn, nghe lời cô giáo, yêu quý kính trọng cô, bố

- Cô cho trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cùng cô

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân

3 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay học bài gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Đúng rồi về nhà con hãy đọc cho ông bà bố mẹ

nghe bài thơ này nhé

- Mẹ và cô

- Trần QuốcToàn

4.Kết thúc.

Có một nhạc sĩ đã phổ nhạc bài thơ này thành bài hát

rất hay cô cùng các con hát bài hát “ Cô và mẹ” và

đi lại nhẹ nhàng vào các góc chơi

- Trẻ hát và cùng vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KNXH: Dạy trẻ kỹ năng mang tất

+Chơi: kéo cưa lừa xẻ.

+ Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “Chân đẹp”

- 4 rổ nhựa.

- Búp bê mặc quần áo mùa đông, chân để trần

-Mỗi trẻ 1 con búp bê

- Cô giới thiệu khách đếm thăm lớp

- Cô cho trẻ quan sát búp bê mặc quần áo mùa đông,

chân để trần Hỏi trẻ:

+ Hôm nay trời rất lạnh, bạn Búp bê mặc gì đây?

+ Các con nhìn xem chân của Búp bê này, Búp bê có

mang gì ở chân không?

+ Búp bê sẽ bị lạnh chân nếu không mang gì nhỉ?

* Trẻ tập mang tất cho búp bê

- Vậy bạn nào có thể lên đây lấy tất và mang vào cho

bạn búp bê nào?

Cô mời 1 trẻ lên

* Cô hưỡng dẫn trẻ cách mang tất và cho trẻ tập đi

tất

Cô cho trẻ về ngồi đội hình chữ U

- Cô mở hộp quà bạn búp bê tặng cả lớp ra và hỏi

trẻ:

+ Bạn búp bê tặng chúng mình cái gì đây?

Cho trẻ nhắc lại nhiều lần từ “đôi tất”

+ Đôi tất dùng để làm gì?

- Cô giới thiệu mặt trên và mặt dưới của đôi tất

- Cô yêu cầu mỗi trẻ chọn 1 đôi tất trong hộp quà

- Trẻ lên mang tất cho búp bê

- Trẻ nhìn quà tặng và trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình

- Trẻ lấy tất theo yêu cầu của cô

+ Với đôi tất này chúng mình sẽ làm gì nhỉ?

+ Bây giờ cô và các con cùng mang tất vào nào!

Cô hướng dẫn trẻ mang tất: đầu tiên các con hãy cầm

tất giống như cô rồi xỏ vào chân và kéo tất lên và sau

đó sửa tất lại cho đẹp

(Cô hướng dẫn trẻ đi tất từng chân một và chú ý luồn

tay vào giữa tất, mang đúng mặt trên và mặt dưới

của tất.)

- Các con đã mang được tất chưa?

- Tiếp theo mình sẽ mang tất vào chân kia nhé!( cô

hướng dẫn trẻ tương tự)

- Cô quan sát động viên và sửa sai cho trẻ

* Giáo dục: khi trời lạnh muốn cho đôi chân được

ấm các con nhớ là phải luôn luôn đi tất vào nhé và

các con cũng phải đi dép, đi giầy để giữu gìn đôi

chân sạch sẽ và tất cũng sẽ không bị bẩn

- Trẻ suy nghĩ và trả lời theo ý hiểu của mình

- Trẻ đi tất theo sự hướng dẫn của cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tô màu món ăn.

Hát: Bàn tay cô giáo

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Mời bạn ăn”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1.Kiến thức:

+Trẻ biết cách cầm bút và tô màu vào bức tranh các loại món ăn trẻ thích

+ Trẻ biết một số món ăn quen thuộc trẻ được ăn trong trường mầm non

+ Củng cố nhận biết màu xanh, màu đỏ, màu vàng

2 Kỹ năng:

+ Rèn kỹ năng tô màu cẩn thận khéo léo

+ Rèn sự khéo léo của bàn tay, ngón tay Phát triển vận động tinh cho trẻ

3 Giáo dục:

+Trẻ biết yêu quý cô giáo, cô cấp dưỡng

+ Biết một số giá trị món ăn hàng ngày và ăn hết khẩu phần ăn

II CHUẨN BỊ: